第一篇：物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研目的與對(duì)象

（一）調(diào)研目的：

了解物流行業(yè)人才供求狀況，物流行業(yè)人才需求的狀況是院校物流管理專業(yè)培養(yǎng)人才的“指南針”，是物流管理專業(yè)開發(fā)哪些課程和怎樣組織教學(xué)的重要依據(jù)。人才需要具備哪些專業(yè)技能、能力、素質(zhì),為物流管理專業(yè)課程的改革提供信息支持。

（二）調(diào)研對(duì)象：

為了了解物流管理專業(yè)人才需要具備哪些專業(yè)技能、能力、素質(zhì)。項(xiàng)目組針對(duì)山西省內(nèi)外的多家重點(diǎn)物流企業(yè)包含美特好清徐物流園區(qū)、山西盛唐物流、迎澤物流、太鐵物流、大同物流園區(qū)、侯馬物流保稅區(qū)、天津港、上海港等企業(yè)，重點(diǎn)調(diào)查第三方物流企業(yè)的工作流程、崗位設(shè)置和能力標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)對(duì)不同崗位的員工在知識(shí)、素質(zhì)以及能力機(jī)構(gòu)方面的要求；企業(yè)主要物流設(shè)施、設(shè)備、物流技術(shù)的應(yīng)用、信息化管理的現(xiàn)狀存在問題等，為我院在專業(yè)建設(shè)中，完善物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)。

二、調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

根據(jù)調(diào)研的目的和內(nèi)容采用了以下幾種方法，（1）企業(yè)專家訪問法；掌握山西物流行業(yè)企業(yè)的總體規(guī)模及發(fā)展水平，以及企業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；未來山西物流行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。

（2）問卷調(diào)查法；了解山西物流企業(yè)的崗位設(shè)置，物流管理人才能力需求結(jié)構(gòu)。

（3）文獻(xiàn)資料分析法；收集并歸納近三年山西物流行業(yè)從業(yè)人員的基本情況、人才招聘渠道；高職院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源分析法，通過網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)，收集了物流企業(yè)的崗位招聘信息，分析物流企業(yè)對(duì)人才的要求。

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（1）山西物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景；重點(diǎn)調(diào)查山西物流行業(yè)企業(yè)的總體規(guī)劃及發(fā)展水平，以及企業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；未來山西物流行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。

（2）山西物流管理專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)；重點(diǎn)掌握山西物流管理專業(yè)人才需求的總量及能力需求結(jié)構(gòu)，以及需求的變化趨勢(shì)。

（3）山西物流管理專業(yè)人才供給預(yù)測(cè)；重點(diǎn)掌握山西物流管理專業(yè)人才供給的總量，以及需求的變化趨勢(shì)。

（4）職業(yè)院校物流管理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、師資隊(duì)伍配置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面存在的問題和改進(jìn)的途徑。

三、調(diào)研分析

（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì) 1.市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求大幅增加

據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會(huì)調(diào)查顯示，未來五年物流專業(yè)人才缺口將達(dá)到600余萬人，被列為12類緊缺人才之一。2010年，山西省被列為國家綜改試驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)代物流業(yè)又被列為綜改試驗(yàn)區(qū)的重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是山西省“十二五”規(guī)劃支柱產(chǎn)業(yè)。到2020年，山西要建成一核三區(qū)多節(jié)點(diǎn)現(xiàn)代物流體系，物流從業(yè)人員總數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到188萬人，專業(yè)人才需求約為22.3萬人。

2.專業(yè)復(fù)合型要求增強(qiáng)

在今后一段時(shí)期，物流企業(yè)除倉存、運(yùn)輸、配送、搬運(yùn)加工、貨運(yùn)代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外以外，熟知電子商務(wù)物流人才、連鎖經(jīng)營、國際物流、物流成本控制分析與預(yù)測(cè)等相關(guān)知識(shí)和操作方法的國際性物流高級(jí)人才將更加缺乏。

3.專業(yè)結(jié)構(gòu)性需求趨于明顯

根據(jù)市場(chǎng)對(duì)物流人才類型的調(diào)研，未來物流人才需求大致可歸納為四類：一是企業(yè)物流人才；二是物流企業(yè)人才；三是物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬牛凰氖俏锪餮芯咳瞬?。企業(yè)物流人才主要是指物流各功能崗位的操作人員，如運(yùn)輸管理人員、倉儲(chǔ)管理人員、報(bào)關(guān)員、配送人員、客戶關(guān)系管理員等。這些人員必須熟悉物流行業(yè)，同時(shí)掌握了物流運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、包裝、裝卸等方面的知識(shí)，并能熟練的運(yùn)用到實(shí)際工作中。物流企業(yè)人才的需求主要是第三方物流營銷人才，能夠運(yùn)用物流知識(shí)進(jìn)行物流企業(yè)的物流服務(wù)營銷。至于物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬藕臀锪餮芯咳瞬牛饕侵赣性鷮?shí)的理論基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，具有物流科技創(chuàng)新能力，并且知識(shí)面較寬的復(fù)合型物流管理規(guī)劃人才。

（二）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況 1.綜合性管理人才需求緊迫

根據(jù)企業(yè)調(diào)查，目前山西物流企業(yè)對(duì)綜合性管理人才需求較為緊迫，成為制約山西物流發(fā)展的關(guān)鍵因素。這些綜合性管理人才包含：企業(yè)物流應(yīng)用人才，物流項(xiàng)目開發(fā)人才，物流管理人才，物流教學(xué)科研人才等戰(zhàn)略型物流人才。這些高層次物流人才的特點(diǎn)是通曉物流活動(dòng)全局，具有前瞻性思維，熟知至少一個(gè)行業(yè)或一種模式的物流理論與應(yīng)用，能從戰(zhàn)略上分析和把握其發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)。

2.技術(shù)性、技能性物流人才需求量大

物流企業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的需求是多層次的，通過企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需求量最大的是在物流企業(yè)中從事設(shè)備的操作、維護(hù)，物流信息搜集、加工、整理，企業(yè)配送中心管理和經(jīng)濟(jì)核算，儲(chǔ)存、運(yùn)輸、配送、貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)等從事具體工作的中初級(jí)實(shí)用型人才。掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、運(yùn)輸、物流理論和技能，且具有扎實(shí)英語能力的國際貿(mào)易運(yùn)輸及物流經(jīng)營型人才非常緊缺。

3.企業(yè)更喜歡具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才

企業(yè)對(duì)物流人才不僅有專業(yè)知識(shí)的要求，還有職業(yè)素養(yǎng)的要求。根據(jù)調(diào)查顯示，企業(yè)除了關(guān)心專業(yè)能力外，也非常重視員工的人際與管理基本技能、計(jì)量與技術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

（三）崗位需求分析 1.素質(zhì)要求：

（1）具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)；（2）具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、人際溝通和組織協(xié)調(diào)的職業(yè)素質(zhì)；（3）具有良好的計(jì)劃決策、管理控制、數(shù)據(jù)分析處理等專業(yè)素質(zhì)。2.能力要求：（1）知識(shí)能力

主要包括：現(xiàn)代物流管理的理念；掌握運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送、裝卸搬運(yùn)、流通加工、包裝、信息管理、國際物流和貨運(yùn)代理等理論知識(shí)；掌握物流營銷與客戶服務(wù)的知識(shí)；掌握物流成本分析的知識(shí)；掌握物流企業(yè)管理的相關(guān)知識(shí)。

（2）基層作業(yè)操作能力

主要包括在倉儲(chǔ)作業(yè)、運(yùn)輸作業(yè)和配送作業(yè)能力等操作技能層面上的能力。（3）執(zhí)行能力

將管理者的決策化解為具體的計(jì)劃、方案等能力。

（4）管理能力

對(duì)企業(yè)物流過程以及小型物流企業(yè)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和對(duì)物流信息進(jìn)行管理的能力。

（5）創(chuàng)新拓展能力

有創(chuàng)新意識(shí)，能夠推陳出新，對(duì)物流市場(chǎng)進(jìn)行拓展的能力。

四、結(jié)論與建議

1.物流專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備綜合素養(yǎng)

在調(diào)研中，有65.5%的受訪者認(rèn)為物流專業(yè)學(xué)生人應(yīng)注重規(guī)劃技能的培養(yǎng)，58.6%的人認(rèn)為物流專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備硬件設(shè)備技能，而認(rèn)為應(yīng)具備人際交往技能的占44.8。所以說，物流管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該綜合培養(yǎng)專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。

2.物流專業(yè)學(xué)生應(yīng)該注重職業(yè)資格證書

在調(diào)研過程中也進(jìn)行了關(guān)于物流管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)證書需求的調(diào)查，有49%的人認(rèn)為重要，41%的人認(rèn)為一般，但是總體而言，擁有職業(yè)資格證書能夠增加物流管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)砝碼。

3.物流管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

由于物流行業(yè)的特殊性，動(dòng)手能力是企業(yè)最看重的一項(xiàng)指標(biāo)，所以物流管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在校加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生可以通過參與課程實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)習(xí)、模擬訓(xùn)練、崗位實(shí)習(xí)等方式來提高自身的實(shí)踐動(dòng)手能力。

4.高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示

根據(jù)本項(xiàng)目的調(diào)研情況分析，結(jié)合我國高職物流管理專業(yè)教育的現(xiàn)狀，我們對(duì)我院物流管理專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作提出如下建議。

（1）按照物流市場(chǎng)和專業(yè)素質(zhì)需要，合理設(shè)置物流專業(yè)課程

在具體實(shí)施教育過程中，要按照市場(chǎng)對(duì)人才的需要和職業(yè)類型需要，開辦和設(shè)置物流專業(yè)和課程。這一創(chuàng)新的學(xué)科專業(yè)應(yīng)該是許多傳統(tǒng)學(xué)科的高度融合，在合理優(yōu)化物流人才專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，注意吸收現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新優(yōu)勢(shì)，完善物流課程設(shè)計(jì)。

（2）加強(qiáng)物流師資與教材建設(shè)

“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本?！眱?yōu)秀的物流人才培養(yǎng)模式需要教師總結(jié)、探索和完善。目前高校的物流師資力量大多是從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)、營銷學(xué)、交通運(yùn)輸學(xué)等專業(yè)教師轉(zhuǎn)移過來的,物流專業(yè)水平總體不高。教師能否根據(jù)不同的教育對(duì)象,采取創(chuàng)造性的培養(yǎng)對(duì)策,是實(shí)現(xiàn)模式創(chuàng)新的必要條件,可通

過派遣教師到物流公司掛職鍛煉、高等院校進(jìn)修、引進(jìn)人才,提高師資的整體水平。與此同時(shí),教材是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,應(yīng)組織物流領(lǐng)域的專家、學(xué)者共同研究編寫物流教學(xué)的基礎(chǔ)教材

（3）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新物流人才

由于物流業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，因而，教學(xué)活動(dòng)必須注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。在教學(xué)中淡化目前所采用的傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式，探索多種手段，聘請(qǐng)企業(yè)管理人員進(jìn)行綜合案例教學(xué)，利用案例分析、模擬訓(xùn)練、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)；通過市場(chǎng)調(diào)查、方案制作、工場(chǎng)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)地考察等各種豐富多樣的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；建立校內(nèi)物流管理和物流信息管理模擬實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，滿足我國現(xiàn)代物流發(fā)展需求的復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

（4）增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，大膽改革與創(chuàng)新培養(yǎng)模式

教育的發(fā)展朝著寬口徑、適應(yīng)面廣的方向發(fā)展，許多國家都在改變專業(yè)劃分過細(xì)、過窄的狀況，物流人才的培養(yǎng)也應(yīng)以厚基礎(chǔ)、寬口徑、應(yīng)變性強(qiáng)的培養(yǎng)模式來提高人才對(duì)飛速變化的社會(huì)的適應(yīng)。在物流人才的培養(yǎng)上，我們也可以進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

物流人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有不斷探尋與完善我國高職物流人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出與國際接軌的、滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的、具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高素質(zhì)物流人才，逐步形成具有鮮明特色的物流人才培養(yǎng)模式及體系，以促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

第二篇：建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告隨著基礎(chǔ)建設(shè)的加快，全國進(jìn)入了快速發(fā)展期，太原市建設(shè)規(guī)模繼2008 年達(dá)到 3300 萬平方米，2010 年創(chuàng)歷史新高。建設(shè)規(guī)模的高增長(zhǎng)給建筑企業(yè) 帶來了前所未有的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)，但是，隨著建筑市場(chǎng)的開放，不僅外地建 筑企業(yè)紛紛尋求在太原市場(chǎng)上分一塊蛋糕，國外建筑企業(yè)攜帶資金、技術(shù)、人才、管理優(yōu)勢(shì)進(jìn)入太原，建筑企業(yè)在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更面臨著嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)。建筑企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越 來越突出。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面，人才 的競(jìng)爭(zhēng)上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。

為了抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，科學(xué)定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們走訪了 山西省發(fā)展改革委員會(huì)、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學(xué)院等單位，對(duì)山西省建設(shè)行業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。

一．建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀 我省建筑行業(yè)共有施工企業(yè) 3400 余家，從業(yè)職工約 90 萬人。生產(chǎn)第一 線的技術(shù)與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷。以我省最大的 建筑集團(tuán)企業(yè)山西省建筑集團(tuán)總公司為例，職工總數(shù)為 34770 人，其中，專 業(yè)技術(shù)和管理人員為6700 人，占職工總數(shù)的19%；而專業(yè)技術(shù)和管理人員中 高職和本科以上學(xué)歷的占 25%，只占職工總數(shù)的 4.8%。全省建筑行業(yè)大專及 以上學(xué)歷的管理人員比例就更低，這個(gè)比例也低于

全國平均水平，與山西省 建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的建筑隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)和對(duì)構(gòu)建大型企業(yè)集團(tuán) 的資質(zhì)要求有不小的距離。因此，近幾年來企業(yè)需要補(bǔ)充大量的高層次的專 業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適 應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。建設(shè)部在全國建設(shè)教育工作會(huì)議上提出“科教興業(yè)”戰(zhàn)略。隨著建設(shè)行 業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，建設(shè)工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)中新材 料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，以及大型工程的國際化招標(biāo)，投 標(biāo)的推行，建筑市場(chǎng)逐步趨向規(guī)范化、國際化。這一戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，促使我們 必須迅速有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法適應(yīng)建筑市場(chǎng)的實(shí)際需求，以 提高建筑行業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和國際競(jìng)爭(zhēng)能力。為達(dá)到這一目標(biāo)，建設(shè) 部啟動(dòng)了以構(gòu)建和實(shí)施人才培養(yǎng)為目標(biāo)的“萬——千萬工程”，即造就萬名 學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；造就十萬名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)百萬名建設(shè)專門人 才；培養(yǎng)千萬名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。我省也根據(jù)本省的實(shí)際情況 制定了促進(jìn)山西建筑業(yè)整體素質(zhì)上臺(tái)階的“2324 工程”即造就200 名建設(shè)學(xué) 術(shù)帶頭人；造就3000 名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)2 萬名建設(shè)專門人才；培訓(xùn) 40 萬名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。隨著這項(xiàng)工程在我省的逐步落實(shí)，培 養(yǎng)建筑人才的任務(wù)十分艱巨。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國建筑和基本建設(shè)管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn) 方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，以工程項(xiàng)目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營 管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍實(shí)行了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制和項(xiàng)目成本核算 制，同時(shí)，工程項(xiàng)目管理作為一

門應(yīng)用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方 面的重視。目前我省建筑市場(chǎng)急需一支懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營的職業(yè)化的 建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養(yǎng)人才的過 分專業(yè)化、學(xué)科化，現(xiàn)在社會(huì)上建設(shè)類高等職業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，中職教育 層次偏低等原因，這樣集專業(yè)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、稅務(wù)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)為 一體的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)建筑人才變得緊俏起來。以發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)院 校在校生占整個(gè)高等教育在校生的比例，大多已達(dá)到20%～50%，而我國尚不 足8%，有很大的發(fā)展空間。

二．建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求

1、隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對(duì)建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生的需求 趨旺。

2、建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財(cái)務(wù)管 理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、工程造價(jià)、道路與橋梁是 2008 年至 2010 年建筑 企業(yè)招聘大中職的前十位。

3、建筑企業(yè)對(duì)這十大熱門專業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求量的 80%，近年來還以增幅8%的速度穩(wěn)步增長(zhǎng)。

4、高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。

三．建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢(shì)

1、隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長(zhǎng)，會(huì)拉動(dòng)行業(yè)對(duì)人才需求。2011 年建筑業(yè) 的企業(yè)人才需求將較2010 年有較大幅度的增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)幅度將超過25%； 建筑業(yè)人員需求達(dá)2.3 萬人之多。

2、技術(shù)類專業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長(zhǎng)將帶來此 類人才需求量的放大。2010 年企業(yè)對(duì)技術(shù)類人才的需求將占到總需求的40%。3、2011 年建筑行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。太原市建筑市場(chǎng)正逐步全面開 放，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇必

將帶來人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)。4、2011 年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、高職畢業(yè)生的十大熱門專業(yè)是：建筑工 程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價(jià)管理、財(cái)務(wù) 管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。建筑工程管理和工業(yè)與民用建筑一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門專業(yè)。

四．建筑行業(yè)人才需求分析 根據(jù)職業(yè)人才需求預(yù)測(cè)的調(diào)查報(bào)告，全省150 多個(gè)專業(yè)歸為40 個(gè)專業(yè)類，按專業(yè)類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)顯示：（1）社會(huì)人才需求量依次為市場(chǎng)營銷，工商行政管 理，機(jī)械，土建??，其中土建名列第四位。（2）土建類人才需求的順序?yàn)?工民建，工業(yè)電器自動(dòng)化，給排水??其中工民建列土建類首位。由此看來，工民建專業(yè)有廣泛的社會(huì)需求。我院建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域包括建筑施工企業(yè)、房地 產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程質(zhì)量監(jiān)督站、建設(shè)施工單位、監(jiān)理公司、物業(yè)工程管理、工程造價(jià)咨詢和項(xiàng)目評(píng)估等部門。

隨著我國“十二五”計(jì)劃的實(shí)施，國家將鼓勵(lì)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是 職工住房制度的改革，將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來，國家制 定宏觀財(cái)政政策，用以加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其目的就是通過加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè) 施的投入，來帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實(shí)證明，這種帶動(dòng)作用無疑會(huì)增 加建筑工程管理專業(yè)人才需求。

我們對(duì)太原市建設(shè)委員會(huì)、市人事局、各設(shè)計(jì)院（所）、建筑施工企業(yè) 等單位的建筑工程專業(yè)人才現(xiàn)狀與需求情況進(jìn)行調(diào)查分析，主要調(diào)查與分析 結(jié)果如下：

1、調(diào)查結(jié)果 大型施工企業(yè)調(diào)查結(jié)果 單

位名稱 統(tǒng)計(jì)年限 所需人數(shù)（人）十三冶四公司 今后五年 2000 太原市建一公司 今后五年 1200 河津建安公司 今后五年 600 共計(jì) 今后五年 3800 三個(gè)企業(yè)職工總數(shù)為：19036 名 職工人均需求指數(shù)為：0.053

2、同比例類推計(jì)算結(jié)果 國有企業(yè)0.053x407075=21575 人 集體企業(yè)13158 人 408 家建筑施工企業(yè)累計(jì)共需量37733 人

3、按單位發(fā)展規(guī)模推算（1）設(shè)計(jì)單位：乙級(jí)單位今后五年共需677 人 丙級(jí)單位今后五年共需1438 人（2）施工企業(yè)：國有單位今后五年共需18637 人 集體單位今后五年共需12872 人（3）建筑管理單位：市級(jí)單位今后五年共需1112 人 縣級(jí)單位今后五年共需2127 累計(jì)共需368633 人 上述預(yù)測(cè)較為保守，隨著國家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，太原市對(duì)建 筑工程管理方面的人才需求會(huì)進(jìn)一步的增加。但是對(duì)人才的需求不會(huì)只僅限 于傳統(tǒng)的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用 型人才。這對(duì)我們的教學(xué)改革提出了新的更高要求。

綜上所述，在未來的十多年中，建筑業(yè)將會(huì)有一個(gè)更大更快的發(fā)展，社 會(huì)對(duì)建筑工程人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向高職高專培養(yǎng)出的高技能實(shí)用型人才，本專業(yè)的教學(xué)改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動(dòng)作用。

山西興華職業(yè)學(xué)院 2011 年8 月

第三篇：××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

（參考提綱）

一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法

二、××專業(yè)人才需求調(diào)研

既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。

1．地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

2．地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級(jí)、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢(shì),對(duì)學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。

3．地方××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位。

4．地方××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

××專業(yè)社會(huì)通用的職業(yè)資格證書，社會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)學(xué)生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5．地方××專業(yè)人才招聘渠道分析

××專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學(xué)生所占比例。建議重點(diǎn)解剖若干個(gè)企業(yè)。

三、地方高職院?！痢翆I(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

1．地方高職院校××專業(yè)點(diǎn)分布情況

主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)

2．地方高職院?！痢翆I(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

統(tǒng)計(jì)該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

3．地方高職院?！痢翆I(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題

包括課程設(shè)置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。

四、××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位

1．××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向（根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。

2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）

3．××專業(yè)課程設(shè)置（包括對(duì)課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。

4．相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備情況

5．××專業(yè)師資儲(chǔ)備情況

第四篇：模版××××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

××××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

（黑體加粗小2號(hào)字）

（主要分為四個(gè)部分，各專業(yè)請(qǐng)參照統(tǒng)一的格式，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報(bào)告，小四字號(hào)的部分為提示的內(nèi)容）

第一部分：調(diào)研目的與對(duì)象（仿宋四號(hào)加粗）

（正文字體：仿宋體字，字體大小全部采用小4號(hào)字。）

（一）調(diào)研目的：（仿宋小四加粗）

高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色, 通過本次調(diào)研收集和分析××類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)××類專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢(shì)，為我院××專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我系××人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研對(duì)象：

（根據(jù)專業(yè)需要，列出調(diào)查組成員名單，調(diào)研時(shí)間安排。調(diào)研對(duì)象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)（包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南）相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。）

第二部分：調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實(shí)地參觀等任選）

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容，內(nèi)容要包括1.用人單位的崗位需求情況。2.專業(yè)崗位職業(yè)能力。3.專業(yè)崗位知識(shí)能力。等等）

第三部分：調(diào)研分析（要與目的相對(duì)應(yīng)）

（關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐）

主要包括：

（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì)

（1.簡(jiǎn)述全國主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況；2.我市及周邊地區(qū)（魯西北、冀東南、京津地區(qū)）對(duì)本專業(yè)人才需求趨勢(shì)；3.預(yù)測(cè)未來三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。）

（二）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況

（一）人才需求分析（1.人才需求量；2.人才需求結(jié)構(gòu)中，低中高專業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況；3.學(xué)歷需求情況）

（三）崗位需求分析

（對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況）

1.素質(zhì)要求：

1、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德

2、要有較高的政治素質(zhì)

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：（重點(diǎn)介紹）

2.能力要求：

1、較強(qiáng)的實(shí)踐能力

2、更新知識(shí)的能力

3、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力

第四部分：關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)：（已有高職專業(yè)需作出下面有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新上專業(yè)可僅得出結(jié)論即可，即我院開設(shè)本專業(yè)的可行性）

（應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。）

例如：

（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

（三）加強(qiáng)校企合作，共享人力資源。

第五篇：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

XXX專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

（標(biāo)題1，黑體二號(hào)字，加粗）

（引言部分內(nèi)容，簡(jiǎn)要交待背景，200字左右，包含本次調(diào)查小組人員情況、調(diào)研企業(yè)情況、工作過程。）

第一部分 調(diào)研目的與對(duì)象（標(biāo)題2，黑體四號(hào)字，加粗）（正文字體：仿宋四號(hào)字）

（詳細(xì)說明調(diào)研的目的和調(diào)研對(duì)象，500字左右）

（一）調(diào)研目的（黑體四號(hào)字，加粗）

高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過本次調(diào)研收集和分析XX類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)XX類專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢(shì)，為我院XX的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我院XX人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象

第二部分 調(diào)研方法與內(nèi)容

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實(shí)地參觀等以及本次調(diào)研的主要內(nèi)容，500字左右）

（一）調(diào)研方法

（文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）、問卷調(diào)查、專家咨詢、座談、抽樣調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)考察、廣告分析、畢業(yè)生反饋）

（二）調(diào)研內(nèi)容

（產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研、人才需求調(diào)研、課程開發(fā)調(diào)研）

第三部分 調(diào)研分析（要與目的相對(duì)應(yīng)）

（對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐，2000字左右）

（一）調(diào)研數(shù)據(jù)基本分析

（有相關(guān)數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)真實(shí)，數(shù)據(jù)進(jìn)行了表格或圖形處理，一目了然，對(duì)結(jié)論有支撐作用）

（二）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

（有總體情況分析，有產(chǎn)業(yè)情況分析，有行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析，有行業(yè)從業(yè)人員總體情況分析，分析準(zhǔn)確）

（三）從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析

（有從業(yè)人員基本情況分析，有從業(yè)人員學(xué)歷、計(jì)劃需求分析，有從業(yè)人員崗位情況、技能結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)需求狀況分析，分析準(zhǔn)確具體）

（四）就業(yè)崗位分析

（分析主要崗位與次要崗位，對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)分析，調(diào)查崗位的勞動(dòng)狀況。崗位的職責(zé)、工作任務(wù)、崗位工作過程、崗位的成長(zhǎng)變遷）

（五）工作情境分析

（完成工作任務(wù)所需的各項(xiàng)條件、方法、儀器設(shè)備）

第四部分 關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)

（分析本專業(yè)現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出專業(yè)建設(shè)方案，做出有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新開專業(yè)可僅得出結(jié)論即可，及開設(shè)本專業(yè)的可行性，600字左右）

（一）專業(yè)定位

（二）專業(yè)改革意見與建議