第一篇：小學(xué)基地 真實(shí)法庭矯正

小學(xué)基地 真實(shí)法庭矯正“網(wǎng)害”

作者：小學(xué)基地 時(shí)間：2014-05-29 09:36瀏覽：89

5月27日下午，縣小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地少年模擬法庭活動(dòng)課搬進(jìn)真實(shí)法庭，300余名小學(xué)生在縣人民法院接受一堂生動(dòng)的法制教育課。

作為市優(yōu)品牌的少年模擬法庭活動(dòng)課，自開設(shè)以來一直得到了縣人民法院法學(xué)專家們的積極支持，成為小學(xué)基地法制教育的一大特色。每次課前，小學(xué)基地教師均精心備課，并認(rèn)真編寫了模擬法庭劇本，為活動(dòng)課的有序有效開展奠定了基礎(chǔ)。

本次模擬法庭課，著力于矯正小學(xué)生課余癡迷網(wǎng)絡(luò)，沉心虛擬殺人游戲，造成身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害的案例，引導(dǎo)小學(xué)生正確利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，強(qiáng)化知識(shí)文化的學(xué)習(xí)或適當(dāng)?shù)挠螒驕p壓，不致把網(wǎng)絡(luò)功能簡(jiǎn)化為虛擬游戲，以致成為課余精神獨(dú)寄、行為走偏、或成罪犯的網(wǎng)蟲。其中，法庭的法威和審理的真實(shí)過程，給參與的小學(xué)生一次震撼心靈的教育。

第二篇：社區(qū)矯正基地建設(shè)淺探

社區(qū)矯正綜合基地建設(shè)初探

崇仁司法所 范柯薇

摘 要：作為一種新生事物，社區(qū)矯正在我國還處于起步階段，如何在現(xiàn)有的條件下，走出一條科學(xué)、合理并行之有效的矯正道路，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷地摸索、總結(jié)和創(chuàng)新。本文謹(jǐn)結(jié)合崇仁鎮(zhèn)在探索社區(qū)矯正綜合基地建設(shè)過程中的一些做法和遇到的相關(guān)問題，對(duì)社區(qū)矯正基地建設(shè)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并提出一些粗淺的意見和看法。

關(guān)鍵詞：社區(qū)矯正 綜合 基地建設(shè)

作為社區(qū)矯正這一非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行方式的主要手段，監(jiān)督管理、教育矯治、行為矯治、心理矯治等在修正和規(guī)范社區(qū)服刑人員的不良心理和不良行為，最大限度地防范和減少重新違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，從而達(dá)到“教育人、改造人”這一社區(qū)矯正最終目的上起著至關(guān)重要的作用。隨著全國社區(qū)矯正工作的不斷推進(jìn)，包括日常報(bào)到、思想?yún)R報(bào)、請(qǐng)銷假、排查監(jiān)控等監(jiān)督管理措施已逐步制度化、規(guī)范化，并漸趨完善。與之相比，側(cè)重于教育矯治、行為矯治、心理矯治的學(xué)習(xí)教育、公益勞動(dòng)卻由于種種因素的限制，仍然式微、流于形式。如何充分發(fā)揮好教育矯治、行為矯治、心理矯治的作用，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)矯正工作，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，已成為現(xiàn)階段社區(qū)矯正工作急需解決的一大難題。

今年5月始，為全面貫徹落實(shí)社會(huì)管理創(chuàng)新理念，開創(chuàng)一條科學(xué)、合理、有效的社區(qū)矯正工作道路，提高矯治效果，崇仁鎮(zhèn)結(jié)合自身探索實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，整合資源，把社區(qū)矯正學(xué)習(xí)教育、公益勞動(dòng)與安置幫教結(jié)合起來，建立了首家社區(qū)矯正大型綜合基地，積極探索開展社區(qū)矯正工作的新方法、新途徑。

一、崇仁鎮(zhèn)建立社區(qū)矯正綜合基地的基本情況

（一）深入調(diào)查，找出問題。崇仁鎮(zhèn)自2008年12月開展社區(qū)矯正工作以來，截止9月底，累計(jì)接收社區(qū)服刑人員179名，現(xiàn)已期滿解矯人員99名，仍處于矯正期內(nèi)的服刑人員80名。兩年多來，隨著社區(qū)矯正工作的不斷推進(jìn)和深化，新情況、新問題不斷地產(chǎn)生，對(duì)社區(qū)服刑人員的學(xué)習(xí)教育、心理矯治、公益勞動(dòng)、安置幫教等工作開展難、落實(shí)難越來越成為突出性的問題。為了找到癥結(jié)所在，我們對(duì)社區(qū)矯正志愿者、服刑人員等相關(guān)人員進(jìn)行了走訪，并結(jié)合兩年多來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展了總結(jié)分析會(huì)。通過調(diào)查走訪、總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)了問題所在：

1、學(xué)習(xí)教育形式單

一、內(nèi)容簡(jiǎn)單。目前，社區(qū)矯正教育在形式上一般采用灌輸式的教學(xué)方法，社區(qū)服刑人員對(duì)教育內(nèi)容只能被動(dòng)接受，不利于理解與思考，許多服刑人員甚至“走耳進(jìn)，右耳出”，兩個(gè)小時(shí)的教育往往流于形式，效果不彰。在教育內(nèi)容上，更側(cè)重于法律知識(shí)、社區(qū)矯正各項(xiàng)規(guī)章制度的教育學(xué)習(xí)，對(duì)于其他方面的內(nèi)容，如心理教育、社會(huì)道德教育、職業(yè)技能教育、文化知識(shí)教育等都因種種原因不深入或不涉及。教學(xué)內(nèi)容的缺失，導(dǎo)致社區(qū)服刑人員在調(diào)節(jié)心理、矯正思想、提高自身綜合素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面存在缺陷。

2、公益勞動(dòng)沒有固定場(chǎng)所、時(shí)間上存在沖突。按照規(guī)定，社區(qū)服刑人員應(yīng)當(dāng)在司法所的安排下參加力所能及的公益勞動(dòng)。我鎮(zhèn)主要采取以每月集中勞動(dòng)為主的形式，打掃敬老院、清除“牛皮癬“、打掃社區(qū)衛(wèi)生等，沒有固定的場(chǎng)所，隨機(jī)性較強(qiáng)，組織上存在困難。同時(shí)，由于傳統(tǒng)觀念的影響，這種公開性的公益勞動(dòng)并不是所有群眾與社區(qū)服刑人員都能接受的，很多社區(qū)服刑人員存在心理障礙，躲躲閃閃，無法正常勞動(dòng)。而且，公益勞動(dòng)的時(shí)間往往與工作時(shí)間沖突，一定程度上影響社區(qū)服刑人員的正常工作，每月不少于12小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，更是使得他們”丟掉飯碗“的幾率增加，參加公益勞動(dòng)與保住工作成為兩難的選擇。

3、部分社區(qū)服刑人員過渡性安置存在問題。部分假釋人員、剝奪政治權(quán)利人員出監(jiān)之后，沒有家人、沒有工作，生活上存在困難，村里又無法全部解決，如何解決其回歸社會(huì)之后“第一頓飯“的問題成為社區(qū)矯正工作的一大難點(diǎn)。這些人長(zhǎng)期在監(jiān)獄里服刑，本身可能存在心理偏差，到了社會(huì)上之后，如果連溫飽問題都無法解決，極有可能成為不穩(wěn)定因素，甚至走上重新犯罪的道路。解決這部分人員的過渡性安置，迫在眉睫。

（二）建立基地，規(guī)范操作。針對(duì)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源短缺等實(shí)際情況，經(jīng)過反復(fù)推敲，今年5月，我們開始著手籌建崇仁鎮(zhèn)社區(qū)矯正大型綜合基地，旨在集結(jié)教育矯治、行為矯治、心理矯治、安置幫教等功能于新的載體，將學(xué)習(xí)教育、公益勞動(dòng)、安置幫教工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化。7月21日，崇仁鎮(zhèn)社區(qū)矯正綜合基地掛牌成立，正式運(yùn)行?；匚挥诔缛拾步褰霞Z食專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社內(nèi)，占地面積200多畝，主要分為學(xué)習(xí)教育區(qū)和勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)。其中，學(xué)習(xí)教育區(qū)可容納50—60人同時(shí)上課，主要用于社區(qū)矯正對(duì)象集中教育、就業(yè)培訓(xùn)、政策指導(dǎo)和心理矯治；勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)由多個(gè)基地組成，分別為水果基地、藥材基地、花木基地、茶葉基地等，主要用于社區(qū)矯正對(duì)象公益勞動(dòng)及過渡性安置。我們制定了具體、規(guī)范、靈活的教育、勞動(dòng)和幫教制度，嚴(yán)格落實(shí)措施，確?；毓ぷ鞯捻樌归_和功能的全面發(fā)揮。

1、在學(xué)習(xí)教育上，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，區(qū)別對(duì)象。我們采取“五結(jié)合”的教學(xué)模式：一是思想教育與法德教育相結(jié)合。將道德、法制教育與思想教育有機(jī)結(jié)合起來，從思想引導(dǎo)入手，寓德于教、寓法于教，將良好的道德理念和正義的法制理念植入社區(qū)矯正對(duì)象心中。二是集中教育與個(gè)案矯正相結(jié)合。在堅(jiān)持每月開展一次集中教育活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合每位社區(qū)服刑人員的實(shí)際情況，針對(duì)他們的特點(diǎn)，進(jìn)行分類教育和個(gè)別談話。及時(shí)了解他們的思想和心理動(dòng)態(tài)，并據(jù)此進(jìn)行分析，及時(shí)修正矯正方案，采取相應(yīng)措施，實(shí)施個(gè)案矯正。三是理論學(xué)習(xí)與案例剖析相結(jié)合。在每月的理論學(xué)習(xí)之后，我們統(tǒng)一安排社區(qū)服刑人員觀看與所學(xué)理論知識(shí)相關(guān)的視頻、電影，如《法律講堂》等，同時(shí)，組織他們?cè)谟^看之后就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論、交流、分析，并將各自的成果整理后以板報(bào)的形式在基地展示。四是課堂講座與家庭教育相結(jié)合。充分發(fā)揮社區(qū)矯正志愿者、社區(qū)服刑人員親朋好友的引導(dǎo)、幫教作用，鼓勵(lì)他們正確引導(dǎo)和幫助社區(qū)服刑人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，改正錯(cuò)誤的思想，形成專門機(jī)關(guān)教育和社會(huì)、家庭教育相結(jié)合的良好局面。五是矯正教育與考試考核相結(jié)合。每一季度組織社區(qū)矯正對(duì)象就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一的考試，并將考試成績(jī)與考核掛鉤，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的對(duì)象，結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并實(shí)行相對(duì)寬松的監(jiān)管措施。成績(jī)差，平時(shí)表現(xiàn)不好的，則進(jìn)行處罰，并實(shí)行相對(duì)嚴(yán)格的監(jiān)管措施。

2、在公益勞動(dòng)上，靈活化、多元化、人性化。我們采取“區(qū)分式輪班輪崗”勞動(dòng)模式：一是區(qū)分式勞動(dòng)。即根據(jù)不同服刑人員的特點(diǎn)，如性別、身體狀況、個(gè)人技能、、工作情況等，為每個(gè)社區(qū)服刑人員量身定做勞動(dòng)計(jì)劃，排定每個(gè)月的“勞動(dòng)日程表“，實(shí)行人性化勞動(dòng)，保證每個(gè)服刑人員所從事的勞動(dòng)都是力所能及且不影響本身工作。二是輪班式勞動(dòng)。我們將在矯并需參加公益勞動(dòng)的44名社區(qū)服刑人員（除剝政人員與老弱病殘人員）按照地區(qū)不同分成11個(gè)小組，按照一個(gè)月2個(gè)工作日的標(biāo)準(zhǔn)在22個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行各組輪流排班勞動(dòng)，對(duì)于確有原因無法參加當(dāng)天勞動(dòng)的服刑人員，在剩余的幾天中自行到基地補(bǔ)足時(shí)間，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化與靈活化的有機(jī)結(jié)合。三是輪崗式勞動(dòng)。由于勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)是由水果基地、藥材基地、花木基地、茶葉基地等多個(gè)基地組合而成，每個(gè)基地都具有不同種類、不同性質(zhì)的工作，為了豐富社區(qū)服刑人員的勞動(dòng)技能，提高他們的勞動(dòng)能力，我們每季度根據(jù)前期的勞動(dòng)情況與個(gè)人的意愿安排社區(qū)服刑人員輪崗一次，為將來的安置幫教奠定基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)公益勞動(dòng)懲罰、矯正功能的同時(shí)，賦予其新的價(jià)值、新的意義。

3、在安置幫教上，過渡為主，加強(qiáng)培訓(xùn)，聯(lián)合幫教?；夭扇∫恢鞫o的幫教模式：一是以過渡性安置為主?；厥桥c崇仁鎮(zhèn)安江村江南糧食專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社內(nèi)聯(lián)合建立的，我們與合作社簽訂了過渡性安置幫教協(xié)議。對(duì)于出監(jiān)后沒有家人，暫時(shí)未找到工作，生活確實(shí)困難，需要幫教的服刑人員，在就業(yè)培訓(xùn)期間，合作社提供一定的崗位，給予短期過渡性安置，解決燃眉之急。二是以就業(yè)培訓(xùn)為輔。對(duì)于過渡性安置在基地的服刑人員與找不到工作或尚未找到工作的服刑人員，結(jié)合公益勞動(dòng)實(shí)施勞動(dòng)技能培訓(xùn)，同時(shí)專門聯(lián)系鎮(zhèn)就業(yè)部門的相關(guān)人員定期進(jìn)行就業(yè)政策指導(dǎo)，豐富他們的勞動(dòng)技能，提高他們的就業(yè)能力。三是以聯(lián)合幫教為輔。對(duì)于有一技之長(zhǎng)或者在公益勞動(dòng)中學(xué)得一技之長(zhǎng)但仍未找到工作的服刑人員，聯(lián)合鎮(zhèn)有關(guān)部門推薦到鎮(zhèn)里一些大規(guī)模企業(yè)就業(yè)。

二、當(dāng)前社區(qū)矯正綜合基地運(yùn)行中遇到的問題

（一）缺乏正式法律依據(jù)。任何一套完善的工作機(jī)制都離不開法律法規(guī)的保障，但我國現(xiàn)行法律卻沒有社區(qū)矯正性質(zhì)、工作內(nèi)容和運(yùn)行程序等的相關(guān)表述，給社區(qū)矯正工作的順利開展帶來了極大的困難。具體到基地的運(yùn)行中，由于學(xué)習(xí)教育、心理矯正、公益勞動(dòng)等措施都沒有強(qiáng)有力的法律支持，致使工作人員在實(shí)際工作過程中底氣不足。遇到社區(qū)服刑人員公然提出不愿意參加勞動(dòng)、教育時(shí)，無法采取相應(yīng)的制裁或強(qiáng)制措施，無法樹立權(quán)威性，那么在以后的工作中就極易滋生問題，導(dǎo)致基地的作用無法正常發(fā)揮。

（二）缺乏專門管理人員。基層社區(qū)矯正工作依托于鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所開展，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所又同時(shí)要承擔(dān)法制宣傳、人民調(diào)解、法律援助等多項(xiàng)職能，人少事多、專職社區(qū)矯正工作人員缺乏成了突出性的問題。比如說崇仁司法所正式工作人員只有2人，但在冊(cè)的社區(qū)服刑人員確有80人，單是這80人的管理工作就負(fù)荷不了，更別說是其他的工作。在這種情況下，再要分出專門的基地管理人員來就相當(dāng)?shù)睦щy。目前，我們只能采取兩頭兼顧的方式，由司法所工作人員兼任管理員，負(fù)責(zé)基地活動(dòng)的日常管理及監(jiān)督工作。但這種模式對(duì)于基地的科學(xué)管理和持續(xù)發(fā)展不利，并非長(zhǎng)久之計(jì)。

（三）缺乏專業(yè)師資力量。我們將基地的功能定位于教育矯治、心理矯治、行為矯治及安置幫教，開展學(xué)習(xí)教育、公益勞動(dòng)、心理矯正、就業(yè)培訓(xùn)及過渡性安置工作。但目前來說，由于社區(qū)矯正隊(duì)伍不健全，專業(yè)素質(zhì)與基地工作需求不相適應(yīng)，特別是專業(yè)師資力量，如心理醫(yī)生、教育工作者、法律專業(yè)人士、就業(yè)培訓(xùn)師等專業(yè)人才的匱乏，導(dǎo)致基地心理矯治、就業(yè)培訓(xùn)等工作難以順利開展，相應(yīng)的矯治效果就難以保證。

（四）缺乏聯(lián)合幫教機(jī)構(gòu)。我們把基地的安置幫教功能定位在過渡性安置上，這就說明這種安置幫教只是暫時(shí)性、過渡性的，要真正做好安置幫教這一復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須要整合資源，動(dòng)員一切可用的社會(huì)力量，聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)的大規(guī)模企業(yè)、單位聯(lián)合幫教、聯(lián)手安置。基地運(yùn)行時(shí)日尚短，聯(lián)合幫教機(jī)構(gòu)短缺這一問題的解決是基地安置幫教功能是否能真正落到實(shí)處、收到成效的關(guān)鍵。

三、對(duì)保障基地工作順利開展的幾點(diǎn)思考

（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。社區(qū)矯正執(zhí)行環(huán)境的開放性和行刑資源的社會(huì)化決定了基地工作的順利開展必然需要得到社會(huì)各界的認(rèn)同與扶助，因此，加強(qiáng)社區(qū)矯正工作宣傳勢(shì)在必行。

首先，要加強(qiáng)宣傳力度，提高社區(qū)服刑人員的服刑意識(shí)。要讓社區(qū)服刑人員明白，雖然是在社區(qū)服刑，但犯罪這一事實(shí)是無法改變的，必須要積極接受教育管理，參加勞動(dòng)改造與心理矯治，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)；

其次，要加強(qiáng)宣傳廣度，贏得社會(huì)各界人士的支持。社區(qū)服刑人員在接受矯正管理之后，面臨許多的難題：如何面對(duì)大眾歧視的眼光、如何重拾回歸社會(huì)的信心、自身以后的生活與工作該怎樣來安排，親人是否愿意重新接納等，這些都給他們蒙上了沉重的心理陰影。因此，在社區(qū)矯正的過程中，人性關(guān)懷和社會(huì)扶助與教育懲罰同等重要，會(huì)大大影響到矯正的效果。所以，我們要充分利用媒體、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等各種載體，廣泛宣傳社區(qū)矯正工作的意義，改變傳統(tǒng)觀念的影響，喚醒各界人士的扶助意識(shí)，為社區(qū)服刑人員營(yíng)造良好矯治氛圍，為基地各項(xiàng)工作的順利開展贏得條件。

（二）加快步伐，健全隊(duì)伍。加速建立一支以專職社區(qū)矯正工作人員為主，以志愿者為輔的高素質(zhì)社區(qū)矯正工作者隊(duì)伍，是開創(chuàng)矯正工作新局面的隊(duì)伍保障。一是要通過全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)考試選拔合格的矯正人員，充實(shí)矯正隊(duì)伍，防止“人少事多、職責(zé)不明”的情形再發(fā)生。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在從事矯正工作的人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，防止矯正工作人員之間的業(yè)務(wù)水平落差過大，確保國家強(qiáng)制力的正確實(shí)施。

二是要通過公開招募選擇有意向、有能力的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，考試合格后參加矯正工作，為社區(qū)矯正團(tuán)隊(duì)不斷注入新鮮血液，降低人員缺位帶來的工作停滯風(fēng)險(xiǎn)。

三要定期、不定期對(duì)專職社區(qū)矯正工作者及志愿者進(jìn)行更新知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、法律政策培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平與綜合素質(zhì)，為建立一支高素質(zhì)、高效能的社區(qū)矯正隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

（三）加大投入，拓展師資。師資力量的拓展，是基地心理矯正、就業(yè)培訓(xùn)工作順利開展的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)一步深化的基石，對(duì)于各項(xiàng)矯治功能能否順利實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要加大對(duì)基地的經(jīng)費(fèi)投入，建立一支專門的社區(qū)矯正師資隊(duì)伍，并使之向著職業(yè)化的方向發(fā)展。

一方面，在現(xiàn)有的社區(qū)矯正隊(duì)伍中，選擇部分工作人員或志愿者，采取分類培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)的制度，全面培養(yǎng)矯正師資力量。使他們的語言表達(dá)能力與溝通能力符合矯正工作需要的同時(shí)，根據(jù)各自本身的實(shí)際情況分別掌握一定的法律、心理學(xué)、犯罪學(xué)、職業(yè)技能等方面的專業(yè)知識(shí)。

另一方面，進(jìn)一步發(fā)展社區(qū)矯正志愿者隊(duì)伍，吸收社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)豐富并由較強(qiáng)意愿的教師、心理醫(yī)生、退休干部等人士參與，逐步發(fā)展成為一支專門的社區(qū)矯正師資隊(duì)伍，促進(jìn)教育、心理矯治、就業(yè)指導(dǎo)等工作的順利開展，保障基地的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地合作協(xié)議書

社區(qū)矯正公益勞動(dòng)警示教育基地

合作協(xié)議書

甲方：社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

乙方：

根據(jù)“兩院兩部”《關(guān)于擴(kuò)大社區(qū)矯正試點(diǎn)范圍的通知》和《司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正工作暫行辦法》的文件精神，以及省、州領(lǐng)導(dǎo)講話精神。社區(qū)服刑人員在接受社區(qū)矯正期間，應(yīng)當(dāng)服從管理、接受教育，按照規(guī)定參加公益勞動(dòng)。司法所應(yīng)當(dāng)按照符合社會(huì)公共利益、社區(qū)服刑人員力所能及、可操作性強(qiáng)，易于監(jiān)督檢查的原則，組織有勞動(dòng)能力的社區(qū)服刑人員參加必要的公益勞動(dòng)。經(jīng)請(qǐng)示批準(zhǔn)，就建立“社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地”，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方作為區(qū)社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地，應(yīng)無條件接受甲方組織的社區(qū)矯正對(duì)象進(jìn)行公益勞動(dòng)活動(dòng)，并建立幫教小組，做好轉(zhuǎn)化工作。甲方負(fù)責(zé)組織社區(qū)矯正對(duì)象參加公益勞動(dòng)；負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象與公益勞動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)的教育；落實(shí)月度考核。

二、乙方負(fù)責(zé)落實(shí)公益勞動(dòng)內(nèi)容，保障勞動(dòng)安全；指派一名聯(lián)絡(luò)員，依據(jù)社區(qū)矯正對(duì)象的勞動(dòng)表現(xiàn)做好考評(píng)工作（評(píng)定為：好、中、差），并按月反饋公益勞動(dòng)情況，重大情況應(yīng)及時(shí)通報(bào)甲方。

三、甲方應(yīng)予乙方建立社區(qū)矯正公益勞動(dòng)聯(lián)系制度，指導(dǎo)乙方

加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的幫教和管理，乙方在需要甲方組織社區(qū)矯正對(duì)象開展活動(dòng)時(shí)，必須經(jīng)甲方同意，并由甲方社區(qū)矯正工作人員親自組織實(shí)施。

四、乙方在未經(jīng)甲方同意下，不得擅自取消該社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地，阻止甲方組織開展公益勞動(dòng)活動(dòng)。

五、雙方對(duì)參加公益勞動(dòng)的矯正對(duì)象，不得歧視，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。

六、雙方達(dá)成協(xié)議后，甲方向乙方發(fā)放制作的“社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地”牌匾予以懸掛。

七、為充分發(fā)揮基地作用，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，完善制度，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

此協(xié)議一式肆份，甲乙雙方各執(zhí)兩份。自簽訂之日起生效（年月日到年月日）。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）

負(fù)責(zé)人（簽字）：

年月日

年月日 社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人（簽字）：

第四篇：社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地合作協(xié)議書

社區(qū)矯正公益勞動(dòng)警示教育基地

合作協(xié)議書

甲方：湖北省國營(yíng)武湖農(nóng)場(chǎng)社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 乙方：

根據(jù)“兩院兩部”《關(guān)于擴(kuò)大社區(qū)矯正試點(diǎn)范圍的通知》和《司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正工作暫行辦法》的文件精神，以及省、市領(lǐng)導(dǎo)講話精神。社區(qū)服刑人員在接受社區(qū)矯正期間，應(yīng)當(dāng)服從管理、接受教育，按照規(guī)定參加公益勞動(dòng)。司法所應(yīng)當(dāng)按照符合社會(huì)公共利益、社區(qū)服刑人員力所能及、可操作性強(qiáng)，易于監(jiān)督檢查的原則，組織有勞動(dòng)能力的社區(qū)服刑人員參加必要的公益勞動(dòng)。經(jīng)請(qǐng)示區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在武湖農(nóng)場(chǎng)工委的支持下，農(nóng)場(chǎng)社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與建立“武湖農(nóng)場(chǎng)社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地”，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方作為區(qū)社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地，應(yīng)無條件接受甲方組織的社區(qū)矯正對(duì)象進(jìn)行公益勞動(dòng)活動(dòng)，并建立幫教小組，做好轉(zhuǎn)化工作。甲方負(fù)責(zé)組織社區(qū)矯正對(duì)象參加公益勞動(dòng)；負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象與公益勞動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)的教育；落實(shí)月度考核。

二、乙方負(fù)責(zé)落實(shí)公益勞動(dòng)內(nèi)容，保障勞動(dòng)安全；指派一名聯(lián)絡(luò)員，依據(jù)社區(qū)矯正對(duì)象的勞動(dòng)表現(xiàn)做好考評(píng)工作（評(píng)定為：好、中、差），并按月反饋公益勞動(dòng)情況，重大情況應(yīng)及時(shí)通報(bào)甲方。

三、甲方應(yīng)予乙方建立社區(qū)矯正公益勞動(dòng)聯(lián)系制度，指導(dǎo)乙方加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的幫教和管理，乙方在需要甲方組織社區(qū)矯正對(duì)象開展活動(dòng)時(shí)，必須經(jīng)甲方同意，并由甲方社區(qū)矯正工作人員親自組織實(shí)施。

四、乙方在未經(jīng)甲方同意下，不得擅自取消該社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地，阻止甲方組織開展公益勞動(dòng)活動(dòng)。

五、雙方對(duì)參加公益勞動(dòng)的矯正對(duì)象，不得歧視，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理。

六、雙方達(dá)成協(xié)議后，甲方向乙方發(fā)放制作的“湖北省國營(yíng)武湖農(nóng)場(chǎng)社區(qū)矯正公益勞動(dòng)基地”牌匾予以懸掛。

七、為充分發(fā)揮基地作用，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，完善制度，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

此協(xié)議一式肆份，甲乙雙方各執(zhí)兩份。自簽訂之日起生效（年月日到年月日）。

甲方（蓋章）：湖北省國營(yíng)武湖

農(nóng)場(chǎng)社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

負(fù)責(zé)人（簽字）：

年月日 乙方（蓋章）：負(fù)責(zé)人（簽字）：年月日

第五篇：小學(xué) 模擬法庭案例腳本

★★小學(xué)模擬法庭案例腳本

書記員：公訴人、辯護(hù)人、證人、被告人已在廳外候?qū)彙?/p>

書記員：請(qǐng)旁聽人員保持安靜，現(xiàn)在宣讀法庭規(guī)則。

一、在案件審理過程中應(yīng)關(guān)閉尋呼機(jī)、手機(jī)。

二、未經(jīng)允許不得錄音、錄像和攝影，經(jīng)允許可以攝影的人員不許使用閃光燈。

三、不得隨意走動(dòng)和進(jìn)入審判區(qū)。

四、不得發(fā)問、提問、鼓掌、喧嘩、哄鬧和實(shí)施其他妨礙審判活動(dòng)的行為。

五、愛護(hù)法庭設(shè)施，保持法庭衛(wèi)生，不得吸煙和隨地吐痰。

六、旁聽人員違反法庭規(guī)則的，審判長(zhǎng)可以口頭警告、訓(xùn)誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責(zé)令退出法庭或經(jīng)院長(zhǎng)批準(zhǔn)予以罰款、拘留；對(duì)于哄鬧、沖擊法庭，侮辱、誹謗、威脅、毆打?qū)徟腥藛T等嚴(yán)重?cái)_亂法庭秩序的，依法追究刑事責(zé)任。

七、旁聽公民通過旁聽案件的審判，對(duì)法院的審判活動(dòng)有意見或建議的，可以在閉庭以后書面向法院提出。

以上法庭規(guī)則，旁聽人員必須認(rèn)真遵守。

書記員：請(qǐng)公訴人、辯護(hù)人、法定代理人入庭。

書記員：請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭。

書記員：報(bào)告審判長(zhǎng)，公訴人、辯護(hù)人和法定代理人已經(jīng)到庭，被告人蘇新已提到候?qū)彛ㄍ?zhǔn)備工作就緒。

審判長(zhǎng)：（敲法槌）現(xiàn)在開庭。傳被告人蘇新到庭。（待被告人到庭后）請(qǐng)法警將被告人蘇新的械具打開。

審判長(zhǎng)：你叫什么名字？

被告人：蘇新。

審判長(zhǎng)：性別？出生年月？

被告人：1991年4月14日生。

審判長(zhǎng)：民族？

被告人：漢族。

審判長(zhǎng)：籍貫？

被告人：江蘇灌南縣人

審判長(zhǎng)：文化？身份？

被告人：初中文化，縣第十八中學(xué)學(xué)生。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新，起訴書副本有無收到？何時(shí)收到？

被告人：2006年12月4日收到。

審判長(zhǎng)：灌南縣人民法院刑事審判庭，依照《中華人民共和國刑事訴訟法》第152條的規(guī)定，今天在這里依法不公開開庭審理由灌南縣人民檢察院提起公訴的被告人蘇新敲詐勒索案。合議庭由審判長(zhǎng)（）、審判員（）和（）組成，由（）擔(dān)任書記員，負(fù)責(zé)法庭記錄。灌南縣人民檢察院指派檢察員（）出庭支持公訴；收被告人蘇新委托，牡丹江博大律師事務(wù)所律師（）出庭為被告人辯護(hù)。

審判長(zhǎng)：根據(jù)刑事訴訟法第154/159/160條的規(guī)定，當(dāng)事人、辯護(hù)人在庭審中享有下列權(quán)利：

（1）可以申請(qǐng)合議庭組成人員、書記員、公訴人回避。

（2）可以提出證據(jù)，申請(qǐng)通知新的證人到庭，調(diào)取新的證據(jù)，重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查；

（3）被告人可以自行辯護(hù)；

（4）被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后陳述。

審判長(zhǎng)：上述各項(xiàng)權(quán)利，被告人聽清楚了嗎？

被告人：聽清楚了。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新，你是否申請(qǐng)回避？

被告人：不申請(qǐng)回避。

（一）法庭調(diào)查

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查，先由公訴人宣讀起訴書。

公訴人：（站起）灌南縣人民檢察院起訴書，灌檢刑訴（2007）第99號(hào)，被告人蘇新，男，1991年4月14日生，漢族，灌南縣新安鎮(zhèn)人，初中文化，第八中學(xué)學(xué)生，住本縣河下街道。2006年11月15日因本案唄灌南縣公安局刑事拘留，童年11月26日被逮捕，現(xiàn)押于灌南縣看守所。被告人蘇新敲詐勒索一案，經(jīng)灌南縣公安局偵查終結(jié)，于2006年11月20日移送本院審查起訴，現(xiàn)經(jīng)審查查明：2006年10月18日下午，受害人孫咚咚回家，途經(jīng)回龍路是被被告人蘇新攔住。蘇新以借錢為由向?qū)O咚咚索要錢財(cái)，孫咚咚拒絕借錢，蘇新即以動(dòng)武相威脅，叫孫咚咚第二天將1000元錢給他，不然就叫人打他。10月19日下午，蘇新在回龍路再次將孫咚咚攔住威脅孫咚咚將錢拿出來，孫咚咚沒有辦法，只好將事先準(zhǔn)備好的1000元錢給他。10月21日上午，蘇新帶著一些人再次向?qū)O咚咚以借錢為由向?qū)O咚咚勒索人民幣2000元，孫咚咚拒絕他，蘇新便敲詐孫咚咚叫他近日將錢給予蘇新，否則要叫人揍孫咚咚，然后蘇新帶著那群人走了，證明上述事實(shí)的主要證據(jù)有：證人（）（）（）的證詞鑒定書、被害人陳述、被告人供述等，本案事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿、充分，是以認(rèn)定。

本院認(rèn)為，被告人蘇新反復(fù)幾次向受害人孫咚咚勒索錢財(cái)，還敲詐受害人，不拿出錢財(cái)就以暴力相對(duì)，其行為已構(gòu)成敲詐勒索罪，但是考慮被告人蘇新是未成年人并且還是初犯，可以從輕或減輕處罰。本院為維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民人身權(quán)利不受侵犯，打擊刑事犯罪，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第142條之規(guī)定，特提起公訴，請(qǐng)依照《中華人民共和國刑法》第274條，第17條，第三款、第72條之規(guī)定，對(duì)被告人蘇新予以懲處。此致，灌南縣人民法院。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新，公訴人剛才宣讀的起訴書挺清楚了嗎？

被告人：聽清了。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新，對(duì)起訴書指控的犯罪事實(shí)有無意見？

被告人：有，我只是問孫咚咚借錢，并沒有使用暴力。

審判長(zhǎng)：下面由公訴人對(duì)被告人進(jìn)行訊問。

公訴人：被告人蘇新，公訴人今天在法庭上就本案事實(shí)再次對(duì)你進(jìn)行訊問，你必須如實(shí)回答，挺清楚了嗎？

被告人：聽清楚了。

公訴人：被告人蘇新，你與受害人孫咚咚是否認(rèn)識(shí)？

被告人：認(rèn)識(shí)。

公訴人：被告人蘇新，你以前有沒有叫被害人孫咚咚給你錢財(cái)。

被告人：我只是向他借錢而已。

公訴人：2006年10月19日你有無向?qū)O咚咚要過錢財(cái)？

被告人：要過。

公訴人：多少？

被告人：1000元。

公訴人：那你有沒有還？

被告人：沒有。

公訴人：為什么？

被告人：沒有錢還給他。

公訴人：你要的錢數(shù)是不是越來越多？

被告人：也不是，只是有時(shí)候要多點(diǎn)錢用而已。

公訴人：審判長(zhǎng)，公訴人對(duì)被告人蘇新的訊問暫時(shí)到此。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新的辯護(hù)人是否需要對(duì)被告人蘇新進(jìn)行發(fā)問？

辯護(hù)人：作為你的辯護(hù)人，我有權(quán)向你提出下列問題。

你向?qū)O咚咚借錢時(shí)是否對(duì)他使用過暴力？

被告人：沒有。

辯護(hù)人：你用這些錢做了什么？

被告人：上網(wǎng)吧，買吃的了。

辯護(hù)人：你打不打算還這筆錢？

被告人：有錢就還。

審判長(zhǎng)：下面由公訴人舉證。

公訴人：公訴人請(qǐng)求法庭傳證人孫咚咚到庭作證。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警帶證人孫咚咚到庭作證。

審判長(zhǎng)：（證人上來后）孫咚咚，你把自己的身份情況陳述一下。

孫咚咚：我叫孫咚咚，今年14歲，初中文化，住本縣回龍小區(qū)，現(xiàn)在還是名初中生。審判長(zhǎng)：你與本案被告人的關(guān)系？

孫咚咚：我與蘇新原本認(rèn)識(shí)但不是很熟悉。

審判長(zhǎng)：今天在法庭上，你對(duì)所知道的事實(shí)必須如實(shí)陳述，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，聽清楚了嗎？

孫咚咚：聽清楚了。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)證人在保證書上簽字。

（由法警將保證書拿到證人席，待簽字后交回審判長(zhǎng)）

審判長(zhǎng)：先由公訴人進(jìn)行詢問。

公訴人：證人孫咚咚，你是本案的被害人，你與被告人蘇新是否認(rèn)識(shí)？

孫咚咚：不是很熟。

公訴人：證人孫咚咚請(qǐng)將2006年10月18日所發(fā)生的事情具體講述出來。

孫咚咚：在2006年10月18日下午放學(xué)回家的路上，我路過回龍路時(shí)蘇新攔住我，向我勒索要錢，他威脅我叫我第二天給他1000元，不然就叫別人打我。第二天下午，我放學(xué)路過回龍路時(shí)，蘇新攔著我，叫我給錢，我怕打，沒辦法只好把事先準(zhǔn)備好的1000元錢給了蘇新。

公訴人：那10月21日的事情是怎樣發(fā)生的？

孫咚咚：那天下午放學(xué)回家的路上，我再次路過回龍路時(shí)，蘇新帶著一些人把我攔住。公訴人：你繼續(xù)講下去。

孫咚咚：他告訴我，這次我要給他錢，2000元，不給，就叫這幫人打我。

公訴人：當(dāng)時(shí)他有沒有打你呢？

孫咚咚：沒有，當(dāng)時(shí)我沒有答應(yīng)他，他就叫我下次把錢帶好，不然就要打我，他就走了。公訴人：那他以前有沒有向你要過錢財(cái)

孫咚咚：沒有。

公訴人：請(qǐng)具體講述一下。

孫咚咚：記得在2006年10月份的時(shí)候，蘇新曾叫我給他20元錢花花，名義上是借我的錢，但是沒有還過我。很早以前就這樣了，每次都以借錢的名義向我要錢，但是沒有一次還給我。公訴人：接著講。

孫咚咚：后面他要的金額越來越多，我便沒有給他了，就發(fā)生了那兩件事。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新的辯護(hù)人是否需要對(duì)證人孫咚咚進(jìn)行發(fā)問？

辯護(hù)人：請(qǐng)問被害人孫咚咚，蘇新從以前到現(xiàn)在，向你借錢時(shí)，對(duì)你是否使用過暴力？

孫咚咚：沒有。

辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，辯護(hù)人發(fā)問暫時(shí)到此。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)證人孫咚咚退庭。

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在由公訴人繼續(xù)舉證。

公訴人：公訴人請(qǐng)求法庭傳證人（）到庭作證。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警帶證人（）到庭作證。

審判長(zhǎng)：（證人上后）（），你把自己的身份情況陳述一下。

證人乙：我叫（），今年11歲，初中文化，住本縣回龍小區(qū)，現(xiàn)在還是名初中生。審判長(zhǎng)：你與本案當(dāng)事人的關(guān)系？

證人乙：我與蘇新原本就不認(rèn)識(shí)，出事那天是第一次碰到，我當(dāng)時(shí)路過。

審判長(zhǎng)：今天在法庭上，你對(duì)所知道的事實(shí)必須如實(shí)陳述，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。挺清楚了嗎？

證人乙：聽清楚了。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)證人在保證書上簽字。

（由法警將保證書拿到證人席，待簽字后交回審判長(zhǎng)）

審判長(zhǎng)：先由公訴人進(jìn)行詢問。

公訴人：（廖子涵），你把10月19日上午發(fā)生的事情經(jīng)過再講述一遍。

證人乙：好的。那天我放學(xué)回家，路過回龍路時(shí)，看到孫咚咚被 一個(gè)比他大的人攔住了。公訴人：請(qǐng)問是不是這個(gè)人？（指了下被告）

證人乙：是的。

公訴人：那請(qǐng)你說下去。

證人乙：我看到這個(gè)男生攥著孫咚咚的衣服，然后叫孫咚咚給他錢，孫咚咚沒有辦法，只好從書包里把錢拿出來。

公訴人：審判長(zhǎng)，公訴人發(fā)問完畢。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新的辯護(hù)人，是否需要發(fā)問？

辯護(hù)人：請(qǐng)問你是否看到了這個(gè)男生打?qū)O咚咚？

：沒有

辯護(hù)人：你與孫咚咚是否認(rèn)識(shí)？請(qǐng)說出6月18日案發(fā)時(shí)的具體時(shí)間，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)還有沒有其他證人？你離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)有多遠(yuǎn)？

證人乙：我和孫咚咚是同學(xué)，具體時(shí)間我就不太清楚了，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該沒有其他人了吧，我離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)有30米遠(yuǎn)左右，當(dāng)時(shí)我是躲在旁邊的草叢里。

辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，發(fā)問完畢。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)證人退庭。

下面由公訴人繼續(xù)舉證。

公訴人：公訴人請(qǐng)法庭傳證人（錢哲）到庭作證。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警帶證人（）到庭作證。

審判長(zhǎng)：證人（），今天在法庭上，你對(duì)所知道的事實(shí)必須如實(shí)陳述，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。聽清楚了嗎？

證人丙：聽清楚了。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)證人在保證書上簽字。

（由法警將保證書拿到證人席，待簽字后交回審判長(zhǎng)）

審判長(zhǎng)：下面你將自己的基本情況和當(dāng)天你的所見所聞在法庭上陳述一下。

證人丙：我叫（），是西湖街道人，今年15歲了，初中文化，住本縣西湖小區(qū)，現(xiàn)在還

是名初中生。那天我經(jīng)過回龍路時(shí)正好看到一幫人對(duì)另一個(gè)人進(jìn)行威脅要錢。

公訴人：里頭是不是有這個(gè)人？（指著被告人）

證人丙：是的，就是這個(gè)人向另一個(gè)人要錢的。

公訴人：請(qǐng)繼續(xù)說下去。

證人丙：我看到這個(gè)人說（指了下蘇新）小子拿點(diǎn)錢來，今天我要花花，2000元拿出來?？墒悄莻€(gè)人說他沒有錢，然后他（指了下蘇新）就叫那個(gè)人過幾天給他，就帶著那幫人走了。審判長(zhǎng)：被告人蘇新，證人錢哲的證言聽清楚了嗎？有無意見？

被告人：聽清楚了，沒有意見。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人有無意見？

辯護(hù)人：沒有。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)證人退庭。

審判員：公訴人繼續(xù)舉證。

公訴人：舉證完畢。

審判長(zhǎng)：被告人、法定代理人、辯護(hù)人有無證據(jù)向法庭出示？

被告人：沒有。

代理人：沒有。

辯護(hù)人：沒有。

審判長(zhǎng)：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)行法庭辯論，順序?yàn)橄裙V方、后被告人和辯護(hù)人，首先開始第一輪辯論，請(qǐng)公訴人發(fā)言。

公訴人：審判長(zhǎng)、兩位審判員，今天我們以國家公訴人的身份出席本法庭，對(duì)灌南縣人民法院再次公開開庭審理的被告人蘇新敲詐勒索案出庭支持公訴，同時(shí)履行法庭監(jiān)督的職責(zé)。通過剛才的法庭調(diào)查以及從公訴人出具的證據(jù)來看，本案事實(shí)是清楚的，證據(jù)是確鑿、充分的，應(yīng)以敲詐勒索罪追究被告人蘇新的刑事責(zé)任。下面就被告人的定罪量刑發(fā)表如下意見： 首先，被告人蘇新未滿18周歲，且沒有精神病等癥狀。

其次，被告人蘇新量刑方面，根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百七十四條第二款的規(guī)定，被告人蘇新勒索財(cái)物數(shù)額較大，應(yīng)處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，同時(shí)根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，已滿14周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰，以上意見，請(qǐng)合議庭評(píng)議時(shí)予以考慮，公訴意見暫時(shí)發(fā)表到此。

審判長(zhǎng)：下面被告人可以為自己辯護(hù)，首先由被告人蘇新自行辯護(hù)。

被告人：我并沒有對(duì)他實(shí)施暴力。具體由我的辯護(hù)人為我辯護(hù)。

審判長(zhǎng)：下面由被告人蘇新的辯護(hù)人發(fā)表辯護(hù)意見。

辯護(hù)人：尊敬的審判長(zhǎng)、審判員，牡丹江博大律師事務(wù)所接受本案被告人蘇新的委托，指派我擔(dān)任其辯護(hù)人，根據(jù)事實(shí)與法律，提出下列辯護(hù)意見，懇請(qǐng)法庭在定罪時(shí)采納。

辯護(hù)人認(rèn)為，被告人蘇新沒有實(shí)施暴力，不應(yīng)該受到刑事處罰。理由如下：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》地三十八條之規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。針對(duì)本案的具體情節(jié)，被告人蘇新沒有對(duì)被害人孫咚咚實(shí)施暴力，可不以犯罪論處。

審判長(zhǎng)：下面由公訴人對(duì)辯護(hù)人的意見進(jìn)行答辯。

公訴人：公訴人不同意辯護(hù)人的辯護(hù)意見，公訴人指控被告人犯有敲詐勒索罪，而敲詐勒索罪在客觀方面不需要實(shí)施暴力，如果被告人當(dāng)場(chǎng)實(shí)行了暴力，被告人蘇新觸犯的罪名就不是敲詐勒索罪，而是搶劫罪。

審判長(zhǎng)：下面由辯護(hù)人發(fā)言。

辯護(hù)人：被告人犯罪時(shí)不滿18周歲，系未成年人犯罪，依據(jù)《未成年人保護(hù)法》第38條，以及《中華人民共和國刑法》第17條第三款、第72條之規(guī)定，應(yīng)予減輕處罰，根據(jù)本案的具體情節(jié)，請(qǐng)求法庭對(duì)被告人蘇新量刑時(shí)適用緩刑。

審判長(zhǎng)：法庭辯論已進(jìn)行兩輪，公訴人和辯護(hù)人的一家已充分闡述，法庭也已記錄在案?，F(xiàn)在法庭辯論結(jié)束。

被告人蘇新，現(xiàn)在你可以就本案的事實(shí)、證據(jù)、罪行有無及輕重，對(duì)犯罪的認(rèn)識(shí)以及定罪、量刑方面的要求等，作最后的陳述。

被告人：希望法庭能采納我辯護(hù)人是意見。

審判長(zhǎng)：下面進(jìn)行法庭教育，請(qǐng)公訴人發(fā)言。

公訴人：被告人作為青少年，應(yīng)該遵紀(jì)守法，嚴(yán)格規(guī)范自己，從小時(shí)開始做起，改正自己的錯(cuò)誤，糾正自己的錯(cuò)誤思想，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年。

審判長(zhǎng)：下面由辯護(hù)人發(fā)言。

辯護(hù)人：被告人蘇新你系未成年人，今后要走的路還很漫長(zhǎng)，希望你能痛改前非，做學(xué)法守法的公民，將來成為國家、社會(huì)的棟梁之才。

審判長(zhǎng)：下面由法定代理人發(fā)言。

代理人：蘇新你已觸犯法律，接受法庭的審判，我很痛心，這與我平時(shí)忽視對(duì)你的教育有關(guān)，我也有責(zé)任，盡管你已犯罪，但我和你媽媽對(duì)你并未失去信心，不會(huì)放棄你的，希望你在將來能引以為戒，重新做人，早日成為對(duì)社會(huì)有用的人。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新，剛才公訴人、辯護(hù)人和你父親對(duì)你說的話，你聽清楚了沒有？ 被告人：聽清楚了。

審判長(zhǎng)：有什么想法？

被告人：我后悔了，今后保證好好做人。

審判長(zhǎng)：休庭十分鐘，十分鐘后繼續(xù)開庭。

審判長(zhǎng)：（十分鐘后，敲法槌）現(xiàn)在繼續(xù)開庭：本案經(jīng)合議庭合議，現(xiàn)在宣告口頭判決：被告人蘇新以借錢名義威脅被害人孫咚咚，索要錢財(cái)?shù)男袨閷偾迷p勒索，公訴機(jī)關(guān)認(rèn)為其行為已構(gòu)成犯罪，指控其敲詐勒索的罪名成立。因被告人蘇新未滿十八周歲，且現(xiàn)已悔罪，對(duì)被告人蘇新應(yīng)當(dāng)予以減輕處罰，可以適用緩刑。據(jù)此，依照《中華人民共和國刑法》第274條、第17條第三款、第72條之規(guī)定，判決如下：

審判員：全體起立。

被告人蘇新犯敲詐勒索罪，判處有期徒刑6個(gè) 月，緩刑1年。今天是口頭判決，判決書在五日內(nèi)送達(dá)，如不服本院判決，可在收到判決書之日起10日內(nèi)向本院或直接向連云港市中級(jí)人民法院提出上訴，書面上訴的，遞交上訴狀正本一份，副本兩份。

審判長(zhǎng)：被告人蘇新聽清楚沒有？

被告人：聽清楚了。

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在閉庭（敲法槌）