第一篇：205讀書小結(jié)

205班四月讀書月小結(jié)

美麗芬芳的四月，我們光谷一小的校園充滿了書香，千余名學(xué)生聚集在大操場上，舉行“快樂悅讀”圖書交換活動。每個學(xué)生，拿著書、讀著書、談著書，形成了校園里一道亮麗的風(fēng)景，并且此次活動為期一個月，整個月孩子們都在書的海洋里倘佯。

這次活動，是我校四月讀書月的一項(xiàng)主題活動，旨在倡導(dǎo)“快樂悅讀，好書共享”，以書易書既是環(huán)保之舉，也促進(jìn)了同學(xué)間的友誼，還增強(qiáng)了同學(xué)們與人溝通的能力，可謂一舉多得。這不僅僅是書與書的交換，更是愛書人心與心的交融。

此次活動以三種方式開展：免費(fèi)贈書、以書換書、小型拍賣。早在活動準(zhǔn)備階段，為了營造“書市”的環(huán)境文化，各班就設(shè)計(jì)了宣傳海報并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備一到兩本已閱讀的舊書，貼上標(biāo)簽后告知學(xué)生換購方式，瞧！光谷一小“圖書交換”集市活動開始啦！各班就有模有樣地擺起了“攤位”以便同學(xué)們前來交換，你別說，這換購方式也是多種多樣呢！你聽：“要不我把這本說送給你吧；唉！你的這本書我很喜歡，你愿意和我交換嗎？來看看我這本書，你要是想看，就便宜一點(diǎn)賣給你好了......”大家或作為“營業(yè)員”出售圖書，亦或是作為“購書者”逛“書市”。

為了提高讀書效率，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓每個孩子堅(jiān)持每天習(xí)字和早讀，同時做到每日每周不定期的為自己的閱讀存折增添“存款”，利用午休時間讓孩子們在班級設(shè)立的圖書角，互相交換閱讀，感受文字的魅力。

這次活動體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求，擴(kuò)大了學(xué)生的人文知識和科技知識，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生對科學(xué)的興趣，對科

學(xué)知識的積累，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時也提高了學(xué)生的寫作水平，懂得了做人的道理。真是“書海無涯，受益匪淺”?。?/p>

我班在此次活動中還涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀的讀書小明星，名單如下： 校級明星：程健怡張奕萱

班級明星：周盼吳欣月 魯尚熹 張昌鋆 金新宇 黃玉璇熊美佳 汪希雅 杜澤宣 李泓睿

第二篇：讀書小結(jié)

按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，班級讀書活動主要從三方面開展：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說為主要內(nèi)容，主要是《說岳全傳》與《說唐》兩本書；認(rèn)真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；全面鋪開《論語》背誦，本學(xué)期至少要背完前三篇。目前，開學(xué)剛過兩個月，將班級讀書活動做一回顧。，試著從讀課外書入手來改變孩子的現(xiàn)狀——因?yàn)槠錁O差的習(xí)慣與成績，在開始搞讀書活動時，我根本就未讓這個孩子參與。

我一直認(rèn)為，讀書于學(xué)習(xí)尤其是于作文的影響，是一個長期的過程，斷然不會是速效的。讓我驚喜的是，通過這幾個月的讀書，從幾個同學(xué)的作文中，我看到了讀書對作文的作用：王元浩、宋雨瀟、高思倩、呂寅虎、孟一鳴、衡港奧、孟凱等七名同學(xué)，作文明顯在進(jìn)步，尤其是王元浩同學(xué)?？梢哉f，王元浩同學(xué)原來的作文很難找到一句通順的句子；而下次更換教室門口的展示臺時，王元浩同學(xué)在三月末考試時寫的一篇作文，就要被展出了

金秋十月，我們實(shí)驗(yàn)二小轟轟烈烈開展了以“閱讀點(diǎn)燃智慧，好書引領(lǐng)成長”為主題的讀書節(jié)活動，全校師生積極參與，以高漲的熱情投入到讀書活動中，共同開闊視野，豐富知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高自己綜合素質(zhì)。

我們六一班的同學(xué)也不例外，除積極開展各項(xiàng)活動外，各個都以好書為伴，活動取得了良好的效果。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、完善班級圖書角，讓學(xué)生有更多好書可讀。

本月，我們班在圖書角原有基礎(chǔ)上，又增添和完善了圖書的數(shù)量和種類，并多配備了一名同學(xué)作為班級圖書角管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級圖書角在課余時間開放，同學(xué)們借閱積極，每人最少借閱過一本圖書，有的同學(xué)甚至借閱過2到3本書。同學(xué)們借書、看書的熱情空前高漲。

二、舉辦了以“閱讀點(diǎn)燃智慧，好書引領(lǐng)成長”為主題的黑板報。

10月初，我們板報組舉辦了以“閱讀點(diǎn)燃智慧，好書引領(lǐng)成長”為主題的黑板報，板報內(nèi)容有向同學(xué)們推薦的書目、本次讀書節(jié)所開展的活動、關(guān)于閱讀的方法等。板報圖文并茂，起到了良好的宣傳教育功效。

三、每周記好“讀書筆記”。

本學(xué)期，我要求學(xué)生每人每周記2次讀書筆記，一篇摘抄，一篇心得，學(xué)生都能夠認(rèn)真完成，積累了許多好詞、好句、好段，并寫出了自己的閱讀感想，對提高學(xué)生的寫作水平有很大幫助。

四、全班舉辦了一期手抄報。

本月，我們?nèi)嗤瑢W(xué)成功舉辦了主題為“閱讀點(diǎn)燃智慧，好書引領(lǐng)成長”的手抄報，之前，我重點(diǎn)交給學(xué)生辦手抄報的方法，學(xué)生這次辦的手抄報比以往有了很大的進(jìn)步。尤其是劉書旋、劉沛霖、張紫縈等同學(xué)的手抄報辦得特別好。也有幾個同學(xué)辦的不好的，今后在方法上還得多指導(dǎo)，在書寫、繪畫上嚴(yán)要求。

五、積極籌備并開展了“誦讀中華經(jīng)典古詩詞”活動。

在“中華經(jīng)典古詩詞”活動中，我們班精心篩選、編排了“勸學(xué)”為主題的的六首古詩，并抽時間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生參與的興趣很高，在活動中充分感受了古詩詞的魅力

六、班級舉行特色活動——“歷史故事擂臺之星”評選活動。

十月二十一日第四節(jié)語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室舉辦了“歷史故事擂臺之星”評選活動。選手們逐個上臺演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的歷史故事，他們在臺上各盡所長，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。有的選手還采取了生動活潑的形式（如：適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌莸龋?，每一個選手的歷史故事都有深刻的感悟，做到了以史明志，吸取先人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以超越單純背故事的模式，給觀眾們帶來感官與情感上的雙重享受，他們個個自信十足，充分展示了各自的風(fēng)采，現(xiàn)場的氣氛高潮迭起，笑聲不斷。比賽結(jié)束后，我對此次比賽做了簡單的點(diǎn)評。最后，比賽在同學(xué)們的掌聲和歡呼聲中拉下了帷幕。

其中顧佳誠，張瑩戈同學(xué)以優(yōu)異的成績獲得了一等獎；郭慧梅、曲宛如同學(xué)獲得了二等獎；朱依婷、劉沛霖等同學(xué)獲得了三等獎。今后我們將繼續(xù)開展歷史故事擂臺賽，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)同學(xué)們的歷史學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的校園文化。歷史故事擂臺賽不僅增長同學(xué)們的歷史知識和調(diào)動了同學(xué)們學(xué)歷史的熱情，還使同學(xué)們的能力得到鍛煉，深受同學(xué)們的喜歡。故事是我們的伙伴，它伴隨著我們成長，它給我們帶來了快樂，同時也讓我們懂得了不少道理，它讓我們的生活更充實(shí)更精彩。

這次讀書節(jié)活動雖已將近結(jié)束，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，希望我校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

瑯瑯讀書聲，悠悠拌我心，在這美好的讀書月，我們小學(xué)全體師生進(jìn)行了讀書活動，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將我班學(xué)生讀書活動總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采 1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀課文、頌經(jīng)典；星期三、四下午第三節(jié)課設(shè)為讀書活動課，讓學(xué)生讀班報《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《同步閱讀》、圖書角的書籍等。為此我校開展了各類誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。為此我們開展了現(xiàn)場作文大賽，孩子們賽出了水平，賽出了興趣。為了增強(qiáng)班級的讀書氛圍，學(xué)校還開展了書香班級的評比。這些活動不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造了展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。2.讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，在家長會上我班大力宣傳讀書活動并告訴家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長對我班這個做法贊口不絕，一致認(rèn)為召開這樣的家長會好有實(shí)效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書活動為例，大大調(diào)動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗(yàn)，大家都認(rèn)為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補(bǔ)短。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。

（5）開展“我與伙伴共讀一本好書”的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每周一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，誦讀古詩活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個弱項(xiàng)。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人。在學(xué)校大力號召下，我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書活動開展起來，現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。

一、歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。因此我首先讓學(xué)生和好書交朋友，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

在長達(dá)五年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及<<十萬個為什么>>等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

我們班的孩子們有許多作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生：“你們最喜歡讀的書是什么？”他們會說是<<安徒生童話>>、<<智力大全>>、<<科學(xué)家的故事>>、<<中國民間神話故事>>

等等。沒有一個學(xué)生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

小學(xué)生，不管是一年級還是五年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。

二、營造書香班級

：

（1）建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書近百冊。

（2）開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。

（3）從老師自身做起，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書。師生同讀一本書，同記讀書筆記，在班上講故事相互交流。

（4）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。（5）還制定了班級讀書計(jì)劃和個人讀書計(jì)劃。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報的方法。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

四、指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”。

“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖” “寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問一問與主題相關(guān)的問題”。另外還適時布置一些與教材相關(guān)的寫作片段，學(xué)生會特尊重自己的勞動成果，給了自己作品一些響亮的名字，如“我的地盤我做主、創(chuàng)作風(fēng)暴、我的靈感” 等。五．交流評論。

可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。利用作文課師生評論，生生結(jié)對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

在為期幾個月的讀書活動中，六（１）班的４９個孩子進(jìn)行了一系列的讀書活動，在讀書活動的過程中，孩子的視野更加開闊，能力得到了鍛煉．在他們走進(jìn)書海活動的過程中，他們與書為友，與經(jīng)典為伴，在一系列的讀書過程中提高了文學(xué)修養(yǎng)，現(xiàn)將讀書活動的總結(jié)如下：

一、開展人人都讀一本名著的活動，寫下讀書感受。

暑假里面，我組織孩子們閱讀了至少一本名家名篇，在暑假開始之前就向孩子們推薦了一系列的書籍，鼓勵孩子們?nèi)ラ喿x。孩子在一個假期里面人均讀書５本，作了大量了讀書筆記，同時還寫好了讀后感。開學(xué)后我對班級里面的讀后感進(jìn)行了評比，指導(dǎo)孩子讀后感的正確的寫法。通過這一個活動孩子們對于讀后感的寫法有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，他們對于名著的讀書方向也有了更加清楚的指導(dǎo)。孩子們不愛讀名著到愛上讀名著，從不會寫讀后感到會寫讀后感，在這兩個方面有了很大的進(jìn)步。對于班級里面的暑假讀后感評比出一等獎５名，二等獎８名，三等獎１０名，提高

了孩子們寫作的積極性。

二、開展圍繞課文讀經(jīng)典名著的活動，更進(jìn)一步走進(jìn)文學(xué)的殿堂

作為高段的孩子，我經(jīng)常把課內(nèi)的閱讀與課外的閱讀聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)去閱讀有關(guān)更多的文章，從而拓寬學(xué)生閱讀的渠道。比如在教學(xué)完了》《猴王出世》以后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了閱讀《西游記》的活動還在班級里面進(jìn)行了表演活動。再比如最近我們在學(xué)走進(jìn)魯迅的這一個單元，我就讓學(xué)生在課前就開始大量地閱讀魯迅的一些淺談的小說，這樣一來，學(xué)生對于魯迅的作品就有了更加清楚的認(rèn)識。從課內(nèi)到課外，這是一條很好的閱讀的渠道，對于學(xué)生的生命閱讀來說是非常重要的。

三、開展讀書表演活動，在表演中加深對文學(xué)作品的理解 在近一個月中，我們利用班隊(duì)課的時間，先后開展了名人故事激勵我成長，課本劇表演等豐富多彩的讀書表演活動。在這些表演活動中，孩子的能力得到了提高，他們通過合作、表演等多種形式把文學(xué)作品中豐富的人物形象以另一種方式表達(dá)出來。

四、開展演講、黑板報、手抄報等多種形式的讀書展示活動，豐富學(xué)生的生活

在整個的活動開展過程中，我們班級能夠結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極開展讀好書，做文明人的黑板報，在班級里面舉行做一個有道德的人演講比賽等活動。總之，在這幾個月的讀書活動中，孩子們閱讀了大量的書籍，他們的知識面更加廣，在書的海洋里面他們沉醉其中。我想雖然讀書活動已經(jīng)暫告一個段落，但是讓每一個學(xué)生都愛上讀書，喜歡讀書，我想這是我一直要做的工作，我會把班級的讀書活動一直堅(jiān)持開展下去。

閱讀對于每一個孩子來說，都是收益一生的事情，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，是教師，或者說語文教師的重要工作之一。讓學(xué)生能夠在腦海中形成讀書的意識，掌握一定的讀書方法，了解周圍適合閱讀的書籍，進(jìn)行一定的激勵，對學(xué)生的閱讀生活有很好的效果。

在讀書活動中，我班著力于學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，同時，立足提高學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)造力，開展活動過程如下：

一、親子同讀，體驗(yàn)交流的快樂。

很多家長因?yàn)楣ぷ髅?，平時沒有時間和孩子一起讀書看報，有些家長自己在工作中也忽視了讀書學(xué)習(xí)。“親子同讀”的活動讓孩子和家長能夠從繁忙的工作和常規(guī)的學(xué)習(xí)中換一個方式，換一種體驗(yàn)，共同汲取比生活更高層次的精神營養(yǎng)。這次親子同讀，我們結(jié)合三八婦女節(jié)要求孩子和父母一起讀一些“親情”文章，也通過這樣的形式讓孩子們感受到母愛的偉大。

二、制作書簽，感受創(chuàng)新的成就。

善于運(yùn)用書簽，愛惜圖書是讀書人的基本素養(yǎng)，在讀書活動中，我班組織了“書簽設(shè)計(jì)大賽”，開展了最佳設(shè)計(jì)創(chuàng)意評比。這次評比的目的在于，要讓學(xué)生體會到讀書人高雅的生活方式，并且能夠提高孩子的創(chuàng)新意識。書簽設(shè)計(jì)前，我和孩子開展了一次討論：怎樣的設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)出自己對書籍的喜好，怎樣的設(shè)計(jì)才能即適用，又能體現(xiàn)出與眾不同？討論中，孩子們一致認(rèn)為：書簽首先要有文化的氣息，可以在上面書寫一些讀書名言，自己的讀書計(jì)劃，也可以根據(jù)不同的書籍進(jìn)行主要內(nèi)容的介紹。在創(chuàng)新方面，孩子們認(rèn)為，可以在形狀上、色彩上、質(zhì)地上下工夫。三天的設(shè)計(jì)制作后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力是無窮的。

三、編輯小報，梳理讀書的收獲。

出小報，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常用的一種形式。《讀書小報》《愛鳥報》《健康小報》等等，如果將出小報當(dāng)成一種展示成果的形式，那么這個活動就會變得形式化，學(xué)生的收獲也不大。只有把“繪制小報”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬庉嬓蟆保拍軌蜃畲笙薅鹊匕l(fā)揮它的作用。學(xué)生要編輯，就要思考，在欄目的安排上，可以固定一些專題，比如：好書推薦，讀后感受，名言積累，優(yōu)秀句段??這些專題的名字可以集思廣益，但為學(xué)生規(guī)定好一些有一定思考和設(shè)計(jì)潛力的專題卻必不可少，可以防止學(xué)生在編輯的過程中，只重視形式，不重視內(nèi)容，當(dāng)然，評比的要求也應(yīng)該以內(nèi)容為重要的標(biāo)準(zhǔn)。

四、好書推薦，打開閱讀的大門。為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，應(yīng)該成為語文教師的常規(guī)工作之一。老師也許只用了十分鐘，學(xué)生的閱讀就有了正確的方向。推薦一兩本期刊，比如《讀者》、《少年文藝》等，再推薦一兩本書籍，本學(xué)期，針對六年級孩子的閱讀特點(diǎn)，我為

孩子推薦了，《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書。針對《魯濱遜漂流記》這本書，我班實(shí)際了“形象速寫”“續(xù)寫故事”等活動環(huán)節(jié)，《魯濱遜漂流記》對孩子的影響更是不必說。下課時看到孩子們抱著《魯濱遜漂流記》看的入迷，可以想象，孩子的智慧、興趣、情趣正在被慢慢激發(fā)。

五、演講展示，表達(dá)內(nèi)心的聲音。

演講是培養(yǎng)孩子表達(dá)內(nèi)心的一種方式，能夠大膽坦然地進(jìn)行演講，前期要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在讀書活動中，我班舉行讀書演講主題班會，讓學(xué)生在一次次鍛煉中，在閱讀的同時，真正講書籍的營養(yǎng)內(nèi)化成自己的素養(yǎng)，成為真正的讀書人。

讀書活動中，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，提高了讀書技能，提升了文化底蘊(yùn)，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。

一本，兩本，十本，一百本??書架上的書越來越多了；《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》??孩子們與書的關(guān)系越來越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時??孩子們每天讀書的時間越來越長了??而這一切，其實(shí)都得益于學(xué)校本學(xué)期開展的書香班級活動。是這次活動，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜，更進(jìn)一步地走進(jìn)了書的世界。

“同學(xué)們，在哪里，你可以與孔子進(jìn)行對話，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢里！”“在電視上！”“查電腦！”??“同學(xué)們，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語》，你能與孔子對話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美??因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動開始時，我與學(xué)生的一段對話。這段話也拉開了我們班這一學(xué)期書香班級活動的序幕。

興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：

（一）書海茫茫，指引方向

一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人?；顒娱_始時，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

（二）一起讀書，感受文字之美

我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書！

每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶！”

下課時，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時表揚(yáng)他們，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

每個星期二的午寫課，是我和學(xué)生共同期待的，因?yàn)檫@是我們一起享受閱讀的時間。他們有的是一個人在靜靜地看著，完全沒理會身邊的人；有的是兩三人共看一本書，看到有趣的內(nèi)容時，通常是相視一笑，但沒有發(fā)出太大的笑聲，生怕打擾了那些正在“書海泛舟”的同學(xué)；而有些同學(xué)在書架上找到喜歡的書后，則索性站在那里，一個人靜靜品味，看到悲傷的，一個人憂，看到有趣的，一個樂。而我也從不會因?yàn)樗麄儧]坐回自己的座位看書而批評他們，因?yàn)?，他們懂得享受閱讀了，這已足夠。

（三）把“香氣”帶回家

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng)，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種

情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

（四）展示交流，盡享讀書之樂

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時候，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我！點(diǎn)我！”，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

這個學(xué)期的讀書活動，到這個周就結(jié)束了。今天，我又問了學(xué)生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。

書香班級的活動結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧！

為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時，要求學(xué)生充分利用有效時間認(rèn)真讀書，小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會活動，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

——有學(xué)生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。

三、幾點(diǎn)體會

這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個人都很重視，平時學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然，我們這次活動還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學(xué)生認(rèn)識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時讀書認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動，進(jìn)一步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。

我校開展了創(chuàng)建“書香校園”的活動，這對全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，有積極的意義。為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。” 在讀書活動中4（4）班能做到：

1、固定閱讀時段，每天上午的第一節(jié)課課前30分鐘為學(xué)生固定的讀書時間。主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，集體購書和學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書小博士”、“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，并將成績記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案；語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性。

第三篇：讀書小結(jié)

三（2）班讀書活動總結(jié)

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“好書伴我成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級讀書活動有序、有效地進(jìn)行，在活動一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計(jì)劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃開始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題的讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到300本左右，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的王濤月同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和 補(bǔ)充。

2、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。由高雅星、張楠、李雅楠、李萌、王濤月五人組成的班級板報團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了班級讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午閱讀課固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間。每周星期二、四早操前是學(xué)生交流時間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于30篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造濃厚讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。讓大家共同欣賞并得到啟示。

四、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛??使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

四、積極開展讀書實(shí)踐及展評活動

1、寫讀書筆記：我一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“閱讀之星”評選的依據(jù)。

2、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出了兩期“讀書小報”，在班級評后給設(shè)計(jì)好的同學(xué)獎勵精美的書簽。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開學(xué)初我將學(xué)校《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香校園、書香班級、書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。如高雅星、白玉梅等同學(xué)在學(xué)校開展的“閱讀之星評比活動中獲”比賽中獲“校級閱讀之星”的稱號。高雪宇同學(xué)在縣級《校園》刊物上發(fā)表文章——《春游杏花灘》。通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！

第四篇：讀書小結(jié)

連城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2015-2016學(xué)年上期個人讀書期中小結(jié)

黃宗蓮

“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

可是面對當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時代，快餐式閱讀的迅猛發(fā)展，教師還是應(yīng)沉下心來，精心捧起一本本經(jīng)典，做一個有品味的老師?！白x書，這是教師的本分，也是教師保持智慧鮮活、散發(fā)人文氣質(zhì)的唯一途徑。教師要無條件的熱愛學(xué)習(xí)。書，讓我們女教師高貴起來?？磿?，女人最好的化妝品。讀書，真好，我們的信仰。讀書，我們的生活。書靜靜等你去欣賞與閱讀。教師，永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者?！比欢?，“依然沒有一種方式能夠替代紙質(zhì)閱讀帶給我們的精神愉悅和心智享受。養(yǎng)成捧書 閱讀的習(xí)慣，避免成天“掛”在網(wǎng)上。”讀書讓我有了頗多的收獲：

一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與 “一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：

教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

三、常讀書和常思考：

勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

第五篇：讀書小結(jié)

東陽完小“全民讀書月”活動小結(jié)

新學(xué)期開學(xué)，為繼續(xù)深入開展“打造書香校園、師生齊閱讀”的讀書活動”，發(fā)動全校師生人人買本好書看，學(xué)校又投資了3300多元購買教育名著等各種書籍1000多本，充實(shí)了學(xué)校圖書室和班級圖書角，為全校師生的讀書創(chuàng)造了條件，搭建了平臺。

隨著學(xué)校讀書活動的深入開展，激起了全校師生讀書興趣，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。師生每天堅(jiān)持三讀（晨讀、午讀、晚讀），認(rèn)真讀名著學(xué)經(jīng)典，教師堅(jiān)持每天寫讀書筆記或讀書反思，從不間斷。三年級以上的學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，效果良好。

在讀書活動中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)一安排讀書內(nèi)容，學(xué)校舉行了一二年級“背誦比賽”、三至六年級“讀書報告會”的活動，從活動中看見成效。

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。為了讓同學(xué)與書交朋友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，讓每一個學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，我校就是這樣開展工作的。

一、人人參與，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。

本次讀書月活動中，全校師生人人參與，熱情高漲。在中午的時間保證有一個讀書的環(huán)境，同學(xué)們能靜下心來遨游在書的海洋中。為方便同學(xué)借閱，圖書管理員李老師熱情為師生服務(wù)，陪伴同學(xué)讀書，發(fā)動同學(xué)從自己家里帶來好看的少兒讀物，放進(jìn)自己班的圖書箱中，分小組借閱，定時交換。這樣，同學(xué)們能從近百種書中選擇自己喜歡的書籍，形成好書大家看，共同分享讀書的快樂的良好氛圍。

二、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇書籍。

小學(xué)生讀課外書，與成人的喜好不同，如果以家長的標(biāo)準(zhǔn)購置圖書，常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用。我們常在家長會上跟家長介紹小學(xué)生應(yīng)讀書的量，介紹必讀的書籍和推薦一些好書，如《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《十萬個為什么》《魯濱遜漂流記》 《三國演義》 《水滸傳》 《愛的教育》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《名人故事》《小香咕系列》《花開的聲音》 《女生日記》《愛迪生》《居里夫人》等。

三、積極開展讀書活動，圍繞建設(shè)海西綠色腹地，將“全民讀書月” 活動與紀(jì)念改革開放三十周年、2008北京奧運(yùn)會等重大活動及當(dāng)?shù)亟逃Y源結(jié)合起來，開展內(nèi)容創(chuàng)意出新、形式不拘一格的讀書活動：如經(jīng)典詩文朗誦、讀書征文、演講、建立班級圖書角、家庭小書庫等，吸引廣大師生踴躍參與。要結(jié)合創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、家庭，根據(jù)不同層次、不同年齡、教育教學(xué)的需要有針對性的選書讀書，把書本上的知識運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，增強(qiáng)讀書活動的實(shí)效性。在晨會課上介紹好的書籍，讀后感，朗讀精彩片段，班會課上開展劇本表演，舉行知識競賽，交流并表揚(yáng)獎勵讀書行動手冊寫的好的同學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參加各項(xiàng)讀書活動征文活動。開展了“我在讀書中快樂成長”學(xué)生征文、演講比賽活動；教師“讀經(jīng)典”寫心得活動。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，學(xué)生的作文水平有了很大的提高，學(xué)生的課外知識面也擴(kuò)大了，學(xué)生閱讀課外書成了他們的習(xí)慣。也取得了較好的成果。

總之，通過開展讀書活動，開辟一條讀書活動的新徑，使同學(xué)互相對話，讓我們精神充實(shí)，了解未知、豐富學(xué)識、開闊視野。因?yàn)樽x書是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。我校學(xué)生了解許多名人成長故事，明白了許多做人道理；掌握了一定的閱讀方法，提高了學(xué)生的閱讀寫作能力；也豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生的身心。