第一篇：嶧城區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“三新”

棗莊市嶧城區(qū)教育局文件

嶧教發(fā)〔2012〕10號

嶧城區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“三新”

解放思想大討論活動的實施意見

2011年我區(qū)成功創(chuàng)建“山東省教育示范縣”，使全區(qū)中小學(xué)校的軟硬件設(shè)施得到了極大改善，學(xué)校布局更加科學(xué)、合理，設(shè)施更加齊備。2012年是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要一年，也是我區(qū)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵一年，為認真謀劃和切實抓好2012年的教育工作，落實《中共嶧城區(qū)委 嶧城區(qū)人民政府關(guān)于開展“三新”解放思想大討論活動的實施意見》（嶧發(fā)[2012] 2號）文件精神，經(jīng)研究決定，從2月初開始，集中一個半月的時間，在全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛開展“站在新起點、謀求新突破、實現(xiàn)新跨越”解放思想大討論活動。特制定如下實施意見：

一、目的要求

認真落實區(qū)黨代會、人代會和政協(xié)會精神，以“站在新起點、謀求新突破、實現(xiàn)新跨越”為主題，堅持以解放思想為先導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以機關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師為重點，以學(xué)習(xí)討論和調(diào)查研究為主要形式，著力克服制約我區(qū)教育事業(yè)跨越發(fā)展的思想障礙，著力破解影響我區(qū)教育事業(yè)跨越發(fā)展的突出問題和各種難題，努力探索促進我區(qū)教育事業(yè)跨越發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措。努力在解放思想上邁出新步伐，在深化教育教學(xué)改革上實現(xiàn)新突破，在提升教育理念上取得新進展，在隊伍建設(shè)上見到新成效，推進全區(qū)教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

二、重點解決的問題

通過本次大討論活動，要重點解決好以下幾個問題：

（一）面對新情況、新問題，措施辦法研究得不夠，有自滿自足、盲目樂觀的思想，缺乏勇爭一流的境界和意識。

（二）工作效率不夠高，有時有畏難發(fā)愁、信心不足的思想。把困難和矛盾看得重，對優(yōu)勢和機遇看不清，缺乏開拓創(chuàng)新的精神。既不用心研究新情況新問題，也不愿意做結(jié)合文章改革創(chuàng)新。

（三）工作抓落實的力度還不夠，需進一步加大。特別是在加強教育教學(xué)管理，推進精細化管理上需進一步加大力度。

在解決以上問題的同時，大力倡導(dǎo)和弘揚“四種精神”：一是大力弘揚敢為人先、勇爭一流的進取精神。要倡導(dǎo)有第一就爭、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績的精神風(fēng)貌，樹立你追我趕、奮勇爭先的良好風(fēng)氣。二要大力弘揚堅韌不拔、持之以

恒的執(zhí)著精神。要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，咬定目標不放松，執(zhí)著追求不懈怠，不達目的不罷休。三要大力弘揚敢想敢干、開拓進取的創(chuàng)新精神。努力學(xué)會用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，用創(chuàng)新的精神開拓工作新局面。四要大力弘揚立說立行、真抓實干的務(wù)實精神。要堅持雷厲風(fēng)行，馬上就辦，出實招、干實事，求實效。繼續(xù)抓好“全員育人”和“磨課活動”，鞏固和深化“示范縣”創(chuàng)建成果，全面推進精細化管理，發(fā)展一批名老師，培養(yǎng)一批名學(xué)生、打造幾所名學(xué)校，探索幾條名經(jīng)驗。

三、方法步驟

“解放思想大討論”活動，從現(xiàn)在開始，到3月中旬結(jié)束，約40天時間，共分三個階段。

第一階段：動員宣傳（2月1日－2月10日）

1、區(qū)教育局成立“解放思想大討論”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案，對大討論活動作出部署。

2、各鎮(zhèn)（街）教委、區(qū)直學(xué)校制定實施方案，組建工作機構(gòu)，研究籌劃好本單位的大討論活動。各單位要層層動員，全面發(fā)動。

第二階段：討論查擺（2月11日－3月5日）

各單位要在組織廣大教職員工集中學(xué)習(xí)、座談研討、個人自學(xué)，認真落實區(qū)教育局文件精神的同時深入開展“五個一”活動：

1、召開一次思想剖析會。要認真對照市、區(qū)教育局的重點工作，深入查擺梳理影響學(xué)校快速發(fā)展的突出問題，針

對問題和不足，查找根源，深刻剖析。通過反思查擺確定下步學(xué)校爭先進位目標。

2、舉行一場專題報告。各校校長（或邀請專家）要結(jié)

合教育改革發(fā)展的新形勢、新要求，結(jié)合區(qū)教育局的重點工作，結(jié)合本校發(fā)展的實際，在學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，為全校師生作一場學(xué)校改革發(fā)展的專題報告。

3、組織一次集中討論。各校要立足“教師論壇”、“教

育沙龍”等陣地，組織全校教師開展一次“學(xué)校發(fā)展大家談”或?qū)W習(xí)討論心得體會交流活動。

4、開展一次專題調(diào)研。各校要結(jié)合本校實際，圍繞學(xué)

校發(fā)展的重點、難點、薄弱點開展一次專題調(diào)研，廣泛征求全校師生對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標、發(fā)展思路和管理策略等方面的意見與建議，進一步理清發(fā)展思路，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。

5、形成一批學(xué)習(xí)成果。各校要形成一個系統(tǒng)清晰的發(fā)

展規(guī)劃或計劃，提出規(guī)范辦學(xué)、均衡優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵特色、隊伍提升等方面的問題及破解對策，實實在在解決教育教學(xué)的幾個實際問題，推行幾項有效的新舉措。

第三階段：整改落實（3月6日－3月15日）

1、各單位要針對存在的問題，立足各自工作實際，制定改進措施，扎扎實實地推動工作效率的提高。在此基礎(chǔ)上認真總結(jié)經(jīng)驗，建立長效機制，鞏固已有成果。

2、大討論活動結(jié)束后，各鎮(zhèn)（街）教委、區(qū)直學(xué)校進行自查和總結(jié)，寫出書面報告，上報區(qū)教育局“解放思想大討論”活動辦公室。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、精心組織，周密部署。各單位要充分利用新學(xué)期開學(xué)的有利時機，切實把“解放思想大討論”活動作為當(dāng)前一項重要工作抓緊抓實。要加強領(lǐng)導(dǎo)、分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)安排，抓住重點、扎實推進，確?；顒佑行蜷_展、富有特色、取得實效。

2、全員參與，營造氛圍。各單位領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加

學(xué)習(xí)討論，發(fā)揮表率作用，要發(fā)動廣大教職員工積極參與到本次大討論活動中來。同時，要充分利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報、電子屏幕、過街標語等宣傳形式，在校園內(nèi)外營造好大討論的濃厚氛圍。

3、統(tǒng)籌安排，注重實效。要將學(xué)習(xí)討論活動與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌帶動當(dāng)前各項工作，兩手抓、兩不誤、兩促進。要結(jié)合校情、師情、生情，積極開展集中學(xué)習(xí)、專題講座、集中討論、專題調(diào)研等活動，廣泛開展以辦學(xué)理念、發(fā)展目標、發(fā)展思路、特色創(chuàng)建、精品校園等為主題的交流、演講、論壇等活動，促進廣大干部教師的思想解放和觀念更新，為學(xué)?？茖W(xué)、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、特色發(fā)展奠基。

附件：全區(qū)教育系統(tǒng)“三新”解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

嶧城區(qū)教育局

2012年2月8日 主題詞：三新 大討論 實施意見

嶧城區(qū)教育局辦公室2012年2月8日印發(fā)（共印15份）附件：

全區(qū)教育系統(tǒng)“三新”解放思想大討論活動

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：孫中軍

副組長：林化芝

成員：張中才楊林鄭均華殷永豐

第二篇：棗莊市嶧城區(qū)教育局

棗莊市嶧城區(qū)教育局

嶧教函字［2009］1號

嶧城區(qū)初中

2009年教研工作要點暨教學(xué)指導(dǎo)意見

2009年我區(qū)初中教研工作總的指導(dǎo)思想和目標是：認真貫徹落實?山東省人民政府關(guān)于深入貫徹?中華人民共和國義務(wù)教育法?大力推進素質(zhì)教育的意見?、?山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見?等文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范辦學(xué)行為，促進內(nèi)涵發(fā)展，全面構(gòu)建和諧教育”的總體工作思路，認真落實市、區(qū)素質(zhì)教育會議有關(guān)要求，以建構(gòu)和完善評價考核體系為總抓手，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以全面、科學(xué)地提高質(zhì)量為核心，以深化“學(xué)、查、糾”活動和提高教學(xué)效能為重點，以推行優(yōu)質(zhì)、高效課堂教學(xué)模式為著力點，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為突破點，以發(fā)現(xiàn)、培植素質(zhì)教育先進典型為創(chuàng)新點，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣和合格學(xué)生為出發(fā)點，以提高教研室研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理、評價和自身建設(shè)水平為落腳點，準確定位，科學(xué)管理，強化落實，創(chuàng)建高品位教研文化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、全面貫徹課程方案，大力提高課程實施水平

1.進一步強化新課程改革理念。各學(xué)校要進一步加大對教師、學(xué)生、家長進行新課程理念和推進素質(zhì)教育的宣傳和教育力度，強化輿論宣傳。

2.進一步加大課程實施水平評估與管理工作力度。認真落實教育部?義務(wù)教育課程設(shè)臵實驗方案?，開齊課程，開足課時。在重視文化課教學(xué)的同時，加強音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐活動等課程的研究，提高辦學(xué)條件的使用率，提高開課效果。各校要充分利用當(dāng)?shù)刈匀晃幕Y源，開設(shè)能反映地方特色的學(xué)生容易理解接受的對學(xué)生成長有所補益的校本課程。依據(jù)魯教基字［2007］21號?關(guān)于印發(fā)?山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）?的通知?要求，切實做好課程實施水平評估工作，以此促使全區(qū)初中學(xué)校成為課程實施水平的合格學(xué)校。

3．進一步強化教學(xué)工作的質(zhì)量意識。切實處理好學(xué)生、家長近期利益和長遠利益的關(guān)系。進一步強化質(zhì)量核心意識、質(zhì)量憂患意識、質(zhì)量是生命線意識、質(zhì)量目標意識。踐行全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、多元化的質(zhì)量觀。加強中考研究，實施分類推進，加強特尖生、特長生培養(yǎng)研究，力爭實現(xiàn)“五谷豐登”；繼續(xù)參照嶧教函字［2008］4號?嶧城區(qū)2008年中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見暨教研工作要點?中的有關(guān)要求，進一步提高復(fù)習(xí)課效能，切實做好學(xué)情調(diào)研工作，做好資料、試題整合、信息交流等工作，創(chuàng)設(shè)機制，充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，切實規(guī)范、全面、科學(xué)地抓質(zhì)量。

4.加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究。各學(xué)校應(yīng)立即

著手建立“學(xué)生課外自主、合作、探究學(xué)習(xí)服務(wù)機制”，做好學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建模工作，各學(xué)校要加強“閑暇教育”研究，教會學(xué)生利用閑暇的技能、技巧，有計劃地整體規(guī)劃學(xué)校的閑暇教育，與地方課程、校本課程、綜合實踐活動等有機結(jié)合，納入課程教育，立足學(xué)校、社區(qū)（村隊）、家庭諸方面的實際，制訂出實施“閑暇教育”的具體實施方案。要采取“以學(xué)生為中心，以活動為載體，以體驗、感悟代替說教”的有效做法，充分發(fā)揮班干部、團干部、特長學(xué)生的引領(lǐng)作用，組織社團活動，讓學(xué)生成為主角，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展和自我完善的能力；積極開展課外“合作探究活動”，“ 合作探究活動”要做到“四化”： 研討活動有序化、釋疑解惑準確化、合作探究高效化、提交問題優(yōu)質(zhì)化。以此促進學(xué)生形成良好的課外自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生持續(xù)學(xué)力的發(fā)展，有效防止 “5＋2＜5”或“5＋2≤0”的現(xiàn)象的發(fā)生。

二、聚焦課堂，開展“教師全員磨練合格課”活動，打造教學(xué)改革新亮點

1.切實搞好“有效課堂教學(xué)”建模工作。按照嶧教發(fā)［2008］71號文?關(guān)于開展“有效教學(xué)”深入推進課程改革的指導(dǎo)意見?的要求，立足實際，開展“有效課堂教學(xué)”建模工作，學(xué)習(xí)外單位的模式要實現(xiàn)由“形似”到“神似”的跨越。課堂教學(xué)建模工作要踐行“學(xué)會、教會是基礎(chǔ)，會學(xué)、會教是關(guān)鍵，總結(jié)、反思是提高，求異、創(chuàng)新是目的”的“二十八字”教學(xué)思想，堅持“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問題為主軸、訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的“五為主”原則，努力做到“五個要讓”：能讓學(xué)生觀察的要

讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生自己動手的要上學(xué)生自己動手，能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。認真落實“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達標”教學(xué)策略。推行“六步教學(xué)法”：問題式目標展示→目的性學(xué)生自學(xué)→主題式學(xué)生討論→答疑性教師精講→自測式達標練習(xí)→反思性總結(jié)升華。要大力倡導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，編寫“導(dǎo)學(xué)案”要遵循以下基本原則：主體性（確立學(xué)生是是學(xué)習(xí)的主體）、導(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）、探究性（盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）、層次性（關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求）、開放性（有可供師生豐富完善的“留白出”）、創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識）、民主性（師生可共同參與）、實踐性（讓學(xué)生在做中學(xué)）。要有效利用“導(dǎo)學(xué)案”，做到“課前發(fā)放獨立練、收齊批改找關(guān)鍵、課堂講評重典型、課后總結(jié)抓完善”，切實落實“三維目標”。要開展好“三課兩評一反思（起始課—評課—改進課—評課—提高課—反思）”活動，要發(fā)揚不達目的誓不罷休的拼搏精神，切實開展好“教師全員磨練合格課”活動，使各學(xué)校每天、每班、每科、每節(jié)課的課堂教學(xué)“保底”。通過探索，建構(gòu)起立足本地、科學(xué)有效、便于操作的學(xué)科課堂教學(xué)模式，努力打造高效精品課堂，初步形成具有嶧城特色的課堂文化。

2.深入開展“新課程達標課”活動。該活動順延到2010年底，達標活動與實施“有效教學(xué)”相結(jié)合，堅持高標準、嚴要求、重實效，做到“全員、全程、全方位”，實現(xiàn)理念更新、基本功過硬、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異。各學(xué)校務(wù)必把達標活動與教學(xué)改革、教研

活動和常規(guī)管理緊密結(jié)合；繼續(xù)分層次開展學(xué)標、練標、達標，聽課、說課、磨課活動。有效組織好新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課等課型的達標工作，以此促進常態(tài)下的課堂教學(xué)效率的提高，達到“低耗高效、減負增效”，實現(xiàn)“當(dāng)堂清”的目的。要精心組織，層層開展好“課改優(yōu)質(zhì)課展評”和 “課改標兵”評比工作，力爭在市以上業(yè)務(wù)部門組織的“課改標兵”、“創(chuàng)新課堂”等教學(xué)評優(yōu)活動中，奪得優(yōu)秀位次。

3.培植典型，推動區(qū)域整體改革。區(qū)教研室加大對各學(xué)校教學(xué)教研工作的指導(dǎo)力度，形成全區(qū)一盤棋的局面。各學(xué)校要進一步規(guī)范管理，突出重點，制度化開展教學(xué)觀摩與教學(xué)評優(yōu)等活動，確保質(zhì)量與信度，嚴禁過多過濫。目前，各學(xué)校要圍繞課堂教學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，積極建立有效的教學(xué)模式，強力推進教學(xué)改革。區(qū)教研室將強力引導(dǎo)、培植、扶持“有效課堂教學(xué)”建模工作的先進典型，適時召開“有效課堂教學(xué)”研討會，做到以點帶面，開創(chuàng)全區(qū)課堂教學(xué)改革新局面。對承辦該項活動的單位，區(qū)教育局將給以表彰獎勵，并以一定的分值納入到對承辦單位的量化考核之中。以此促進科研成果的轉(zhuǎn)化，推動全區(qū)教學(xué)領(lǐng)域的整體改革。

三、搭建新平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展

嶧城區(qū)教育局將2009年確立為“教師專業(yè)發(fā)展年”，區(qū)教研室將依循?嶧城區(qū)關(guān)于開展“教師專業(yè)發(fā)展年”活動的實施意見?（嶧教發(fā)［2009］5號），指導(dǎo)全區(qū)卓有成效地開展該項工作，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，為提高教學(xué)質(zhì)量提供根本保障。

1.加強以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。推行教師培養(yǎng)的分類推進機制，創(chuàng)新教師專業(yè)化發(fā)展模式和途徑，提升干部和教師的執(zhí)行力；注重崗上培訓(xùn)，建立教師發(fā)展學(xué)校，有計劃地定期系統(tǒng)培訓(xùn)。要建立和逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研培訓(xùn)制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中，學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會解決實際問題，提升專業(yè)素質(zhì)。有條件的學(xué)校還要積極建立與省內(nèi)外名校、名家的聯(lián)系交流學(xué)習(xí)制度，實現(xiàn)高層次的專業(yè)引領(lǐng)；要推動建立基于網(wǎng)絡(luò)的教師校本研究培訓(xùn)機制和成長機制，營造濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。堅持以研導(dǎo)訓(xùn)，以教強訓(xùn)，以評促訓(xùn)，努力做到“四個結(jié)合”：一是研訓(xùn)結(jié)合，把校本教研與校本培訓(xùn)結(jié)合起來；二是學(xué)教結(jié)合，把激勵教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來；三是內(nèi)外結(jié)合，把選送教師外出培訓(xùn)與校本研訓(xùn)結(jié)合起來；四是考評結(jié)合，對新上崗的教師實行“師生同考制”。要把教師教學(xué)成績提高的幅度、培優(yōu)輔差成績、個人專業(yè)發(fā)展等作為衡量教師工作成績及能力的主要依據(jù)。堅持“看貢獻、比發(fā)展”的原則，切實做好教師教學(xué)實績考核、考核工作，把對教師的評價與評優(yōu)樹先、職稱評聘結(jié)合起來。通過研訓(xùn)機制的建立，努力把學(xué)校建成為學(xué)習(xí)型組織。

2.加強教師“行動研究”?！靶袆友芯俊庇袃蓪右馑迹浩湟唬谛袆又醒芯浚黄涠?，在行動中研究行動，而不是研究理論?！靶袆友芯俊敝饕富诮逃虒W(xué)實踐的各項問題研究，如教學(xué)案例、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)反思、集體備課、試卷分析、教學(xué)常規(guī)每個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的方方面面。只要做有心人，勤于反思、動筆和積累，持續(xù)地帶著問題（發(fā)現(xiàn)問題和分析問題）去實踐（擬方案、積累）→反思（記錄）→驗證（評價分析），就是行動研究。立足實踐，邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊研究、邊積累，就是“術(shù)業(yè)有專攻”，教師就能成名成家，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，大幅度提高質(zhì)量就水到渠成了。

3.組織好四項活動。第一，深化讀書活動。各學(xué)校要引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)建構(gòu)主義、多元智能理論，并結(jié)合實際，應(yīng)用于教學(xué)實踐。學(xué)校加強引導(dǎo)與組織，通過理論考試、案例寫作、教學(xué)反思等形式，全面提升教師理論水平。第二，開展教師專業(yè)大比武活動。以考促學(xué)，提倡各單位采取有效形式，開展師生同考、教師技能測評活動。第三，開展教師全員“聽課、評課、說課、磨課”活動和教師執(zhí)教“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、學(xué)標課、達標課”活動。第四，組織“校長論壇”和“教導(dǎo)主任論壇”。

4.健全系列名師培養(yǎng)機制。加強“教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”四個梯度骨干教師的培養(yǎng)工作，完善其培養(yǎng)工作機制，一方面為他們外出參加學(xué)習(xí)、交流、講座等活動提供方便，積極為他們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)水平和能力的平臺；另一方面給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，發(fā)揮其傳幫帶作用。骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要與青年教師結(jié)成對子，承擔(dān)起培養(yǎng)中青年教師的任務(wù)，加快中青年教師的成長。區(qū)教研室將按照?嶧城區(qū)“系列名師”培養(yǎng)工程實施方案?（嶧教發(fā)［2009］9號）的要求，繼續(xù)舉辦系列名師評選活動。為發(fā)揮系列名師的引領(lǐng)作用，定期對各類名師的職責(zé)和義務(wù)履行情況實施階段性考評，實行動態(tài)管理，對

不稱職者作出相應(yīng)處理。

四、深化“學(xué)、查、糾”活動，實現(xiàn)教學(xué)管理高效化 1.深入推進教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動，提升管理效能。堅持常規(guī)為本，實施精細化管理，提高管理與教學(xué)常規(guī)效能，追求精致化境界，打造富有特色的教學(xué)文化。根據(jù)市教育局?關(guān)于繼續(xù)深入開展 “學(xué)、查、糾”活動的指導(dǎo)意見?的要求，要制度化、常規(guī)化地開展“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動，要做好結(jié)合性文章，搞好“五個結(jié)合”：與深化讀書活動相結(jié)合，與開展“教師專業(yè)發(fā)展年”活動相結(jié)合，與實施“有效教學(xué)”相結(jié)合，與有效落實教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，與建立學(xué)生課外學(xué)習(xí)服務(wù)機制相結(jié)合。從各個層面進行問題查擺，借鑒省內(nèi)外教育先進地區(qū)和學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗，不斷提高管理境界，改進工作方法，逐步建立起科學(xué)、高效的“精細化”管理運行機制，真正意義上的“精細化”管理是“事事有人管，事事有人做”，也就是將管理責(zé)任具體化、明確化：“誰的課堂誰負責(zé)”、“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的任務(wù)誰負責(zé)”、“誰分管誰負責(zé)”；重視過程管理，抓好落實力和執(zhí)行力，切實做好“備—教—批—輔—考—評”教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的落實工作：

（1）備：應(yīng)切實提高集體備課的實效性。要充分調(diào)動和發(fā)揮教研（備課）組長的帶頭作用，落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組責(zé)任制。要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定、四統(tǒng)一”，即集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；確定時間、確定內(nèi)容、確定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。要講求實效，追求質(zhì)量，嚴禁走過場

和隨意擠占教研活動時間，形成“個人備課形成初案→集體備課形成教案→課堂實踐→教后反思”的教學(xué)流程。

（2）教：要體現(xiàn)教改指導(dǎo)思想，落實學(xué)生主體地位，努力做到：“一個至少”（每兩周至少提問每個學(xué)生一次）；“兩個結(jié)合”（“如何設(shè)計出高質(zhì)量的課堂問題”與“如何讓學(xué)生提出有價值的問題”相結(jié)合，“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合）；“三個允許”（允許學(xué)生出錯，允許學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生爭辯）；“四個帶入”（把激情帶入課堂，把才智帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂）；“五個要”（課堂引入要自然，課堂提問要巧妙，重點難點要突出，知識過渡要平緩，總結(jié)反饋要及時）。

（3）批：提倡學(xué)生“作業(yè)考試化”，要求“精選精練，定時獨立完成，不商量、不翻工具書，到點一律上交，不論是否做完”。要做到“五有五必兩注重”： 有發(fā)必做，有做必收，有收必批，有批必評，有評必糾（補）；注重及時批改，注重面批面改，讓每個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛和關(guān)注。各科適當(dāng)設(shè)臵作業(yè)“自助餐”，其要求是：①考試學(xué)科有課的當(dāng)天都要留“自助餐”。②“自助餐”應(yīng)適量，每科的“自助餐”須使中等學(xué)生能在20分鐘以內(nèi)做完為宜。③“自助餐”應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，色、香、味俱全，且以自編或自組習(xí)題為主。④“自助餐”一般應(yīng)包含復(fù)習(xí)指導(dǎo)、典型體例、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、拓展提高、課后訓(xùn)練等內(nèi)容。練習(xí)題要以適當(dāng)?shù)男问浇o出答案。⑤“自助餐”應(yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準收交，不準采取強制措施，不準進行檢查驗收或變相檢查驗收。

（4）輔：學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)要做到：“三必須兩不準”：必須按

時到位輔導(dǎo)，必須按時布臵作業(yè)，必須按時收繳作業(yè)； 不準放任自流，不準影響他人，努力實現(xiàn)自習(xí)考試化，全面提高自習(xí)輔導(dǎo)效率。

（5）考：組編試題要把準方向，避免成題，突出基礎(chǔ)，全面考核。力求做到“四化”（系列化、科學(xué)化、規(guī)范化、電子化）、“七性”（指基礎(chǔ)性、針對性、計劃性、功能性、層次性、典型性、創(chuàng)新性）

（6）評：①評課做到“六評六要”：評教學(xué)思想，評教學(xué)目標，評教學(xué)程序，評教學(xué)方法，評教學(xué)特色，評教學(xué)效果；要提前做好評課準備，要人人進行發(fā)言，要至少指出一點不足，要至少發(fā)現(xiàn)一條優(yōu)點，要杜絕發(fā)言內(nèi)容重復(fù)，要由備課組長歸納總評。②試卷講評做到“五性五注意”：準確性、及時性、激勵性、針對性、全員性；注意分析歸納，注意延伸變形，注意正確歸因，注意規(guī)范習(xí)慣，注意方法指導(dǎo)。③實行“教師教學(xué)常規(guī)月考評制度”，學(xué)校要組建專門的督查隊伍，加大常規(guī)落實工作的督查力度，結(jié)果及時反饋，公開透明。倡導(dǎo)“低重心運行”和“走動式管理”，把過程做精，把細節(jié)做實，把小事做好，真正將教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的要求變成教師自己的高效行為。

2.開展爭創(chuàng)省、市級“教學(xué)示范化學(xué)?！被顒樱行Ц脑毂∪鯇W(xué)校。為充分發(fā)揮“教學(xué)示范化學(xué)?！钡氖痉遁椛渥饔?，帶動區(qū)域素質(zhì)教育、課程改革的實施，依據(jù)?關(guān)于加強省市級“教學(xué)工作示范化學(xué)?！惫芾硪庖?和?棗莊市義務(wù)教育段“教學(xué)示范化學(xué)校”素質(zhì)教育評估方案?，對市、區(qū)兩級“教學(xué)示范化學(xué)?！奔訌娫u估，強化項目承擔(dān)機制，力求實現(xiàn)突破；突出特色與

示范，鼓勵品牌創(chuàng)建。區(qū)教研室定期組織以“豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)管理和課程實施水平”為主題的“教學(xué)示范化學(xué)?！遍_放觀摩活動，要挖掘、總結(jié)、提煉其辦學(xué)經(jīng)驗，及時推廣先進經(jīng)驗。二十八中、東方國際學(xué)校要積極做好迎接市重點研究項目成果檢查準備工作，力爭奪得全市領(lǐng)先位次；并積極創(chuàng)造條件，爭創(chuàng)省級“教學(xué)工作示范化學(xué)校”。各鎮(zhèn)（街）初中要積極爭創(chuàng)市級“教學(xué)示范化學(xué)?！?。要采取幫扶舉措，有效改造薄弱學(xué)校，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展，開創(chuàng)全區(qū)素質(zhì)教育的新局面。

五、推動評價改革，構(gòu)建素質(zhì)教育實施新機制

1.構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系。完善有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面對教師進行綜合評價，不單純以考試成績和升學(xué)率高低評價和獎懲教師。要堅持獎懲性評價，實施捆綁式評價（要進一步完善“學(xué)科成績捆綁評價制”和“班級成績捆綁評價制”），增加發(fā)展性評價。力求達到教師認同，相互促進，共同發(fā)展，人際和諧。

2．樹立教學(xué)質(zhì)量評價新理念，全面培養(yǎng)合格學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，建立和完善學(xué)生成長記錄制度，加強對學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累，多種方式對學(xué)生進行評價；開展系列主題教育，著力培養(yǎng)學(xué)生健康心理、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和綜合學(xué)力；把學(xué)業(yè)成績“合格率”作為考評學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)質(zhì)量的重要指標，區(qū)別不同學(xué)段和年級設(shè)定單科合格率、優(yōu)秀率的評價標準

和權(quán)重，實現(xiàn)“降低低分率，擴大合格率，發(fā)展優(yōu)秀率”的評價理念。義務(wù)教育段單科合格率力求達到100%。增加對“合格率”以下學(xué)生的評價權(quán)重，尤其是加大對“轉(zhuǎn)化率”（由不合格到合格）的評價權(quán)重，關(guān)注差異，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，實施分層推進，確保把廣大學(xué)生培養(yǎng)成合格學(xué)生。讓基礎(chǔ)不同、興趣不同、潛能不同的學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3.健全質(zhì)量檢測制度。區(qū)教研室在教學(xué)巡視和督導(dǎo)評估過程中，繼續(xù)實行?兩測一評制?，進一步健全基礎(chǔ)教育?教學(xué)質(zhì)量檢測制度?，對各年級實行跟蹤管理。努力形成“七年級夯實基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；八年級凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；九年級超越目標，跨越發(fā)展”的教學(xué)管理特色。各類測試要充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、開放性、實踐性、靈活性、創(chuàng)新性。通過質(zhì)量檢測掌握“教”和“學(xué)”兩方面實情，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出存在問題，以此促進教育決策和管理的科學(xué)化、國家課程方案的全面落實、教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

六、課題帶動，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用

1.切實做好科研課題的實施及管理工作。要把在實施“有效教學(xué)”中遇到的一些實際問題作為區(qū)域的子課題來研究，廣泛實施“小課題研究”，力爭早出成果、多出成果。依據(jù)嶧教發(fā)?2008?27號文?嶧城區(qū)教育科研課題及教學(xué)評優(yōu)管理辦法?，進一步規(guī)范教科研“十一五”課題研究與管理，制度化開展教學(xué)論文、課件制作、教科研成果評選活動，及時印發(fā)教學(xué)評優(yōu)工作簡報。以規(guī)范的管理來保證各級課題的順利實施和教學(xué)評優(yōu)活動的開展。要組織好迎接省 “十一五”規(guī)劃課題的中期檢查工作，組織好

市“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題鑒定準備工作。這兩項活動均采取聽匯報、查閱資料、聽課、座談、問卷調(diào)查等形式，考察課題的保障條件、開題論證、實施過程、專家引領(lǐng)、文獻使用、調(diào)查分析、階段成果等內(nèi)容，并進行逐項量化打分和反饋指導(dǎo)。要凝心聚力，做好課題研究成果的提煉、轉(zhuǎn)化及推廣工作，以此促進“課題帶動帶動戰(zhàn)略”的有效實施。

2.打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、改革力、貢獻力的教研隊伍。區(qū)教研室進一步完善教研員學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制，健全與教研員德能勤績掛鉤的評聘機制。以此促進教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”和“測控、評價、管理”兩個三位一體工作職能的落實，增強工作的公信度和考評信度。進一步內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，不斷提升教研工作效能，推動教研工作新定位：引領(lǐng)素質(zhì)教育、支持素質(zhì)教育、服務(wù)素質(zhì)教育；著力實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：從教學(xué)研究到教育研究，從教材研究到課程研究，從教學(xué)視導(dǎo)到教學(xué)管理，從考試研究到質(zhì)量研究和管理，從評優(yōu)選優(yōu)到培優(yōu)、教學(xué)改革、教學(xué)實驗；進一步形成良好的學(xué)習(xí)制度，舉辦讀書會，定期反思工作，做到從服務(wù)升學(xué)到服務(wù)育人，從理論指導(dǎo)到實踐示范，從指導(dǎo)教師教學(xué)到指導(dǎo)教師發(fā)展，從關(guān)注教法到關(guān)注學(xué)法，從傳統(tǒng)教研走向現(xiàn)代教研。

附件：2009年主要教研活動安排

二〇〇九年一月

附件：

2009年主要教研活動安排

一月份

第一學(xué)期期末考試 二月份

1.全區(qū)教學(xué)管理工作會議 2.啟動“教師專業(yè)發(fā)展年”活動 3.“教師全員磨練合格課”示范觀摩 三月份

1．召開全區(qū)初中“有效課堂教學(xué)”現(xiàn)場會 2．九年級各學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會 3．九年級教學(xué)專項視導(dǎo) 四月份

1．全區(qū)第三批“新課程達標課”驗收 2．迎接市 “新課程達標課”抽驗 3.第二學(xué)期期中考試 4．教導(dǎo)主任“課改論壇”

5.迎接省、市“十一五”規(guī)劃課題中期檢查 五月份

1．對市級“教學(xué)示范化學(xué)校”教學(xué)進行評估 2．2009年中考全真演練

3.“教師專業(yè)發(fā)展年”活動調(diào)度會 4.“教師全員磨練合格課”活動調(diào)度會 六月份 1.高考、中考 2.第二學(xué)期期末考試 3.“學(xué)、查、糾”活動調(diào)度會

4．啟動第四批市、區(qū)級“課改標兵”評選活動 七月份

1．籌備暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動

2．組織教研員研修活動 3．學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量分析會 八月份

1．暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn) 2．2009年中考成績分析 3.籌備全區(qū)教學(xué)工作會議 九月份 1.教師實績考核

2.召開全區(qū)教育教學(xué)工作會議

3.部署全區(qū)“課改優(yōu)質(zhì)課展評月” 活動 4．校長“課改論壇” 5.迎接市教學(xué)視導(dǎo)活動 十月份

1.舉行“課改優(yōu)質(zhì)課展評月活動” 2.舉行“送課下鄉(xiāng)”活動

3.籌備省、市教研課題結(jié)題鑒定工作 十一月份

1.第一學(xué)期期中考試 2.“學(xué)、查、糾”活動現(xiàn)場會 3.系列名師評選 十二月份

1.課程實施水平評估

2.“教師專業(yè)發(fā)展年”活動評估

3.“教師全員磨練合格課”活動匯報交流會 4.命制期末考試試題

5.總結(jié)2009年教研工作，擬定教研室2010年工作要點

第三篇：富縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展紀律作風(fēng)整頓活動

富縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展紀律作風(fēng)整頓活動

發(fā)布時間：06-23來源：富縣

深入貫徹落實中央、省教育工作會議精神，進一步加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，推動富縣教育事業(yè)在新的歷史起點上持調(diào)發(fā)展，富縣教育局結(jié)合工作實際，決定在全縣教育系統(tǒng)開展為期7個月的紀律作風(fēng)整頓活動。

次整頓活動，以開展“六提倡，六反對”（提倡激情干事，反對暮氣沉沉：提倡銳意創(chuàng)新，反對因循守舊；提倡追求于平庸；提倡雷厲風(fēng)行，反對疲沓拖拉；提倡胸懷大局，反對各行其是；提倡令行禁止；反對自由散漫），強化干六種意識”（政治意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、效率意識、質(zhì)量意識、廉潔意識）為重點，從整頓思想、作風(fēng)、紀面入手，通過學(xué)習(xí)教育、查對照檢查、總結(jié)交流、鞏固提高四個階段進行，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式些干部職工大局意識不強、學(xué)習(xí)意識不濃、創(chuàng)新意識不濃、工作率不高、服務(wù)觀念不強、紀律觀念松弛、廉政意識突出問題，集中整治工作紀律渙散的現(xiàn)象，加強各單位、各學(xué)校日常管理工作。

了使此次整頓活動深入開展，縣教育局成立了由局長高東拴任組長的教育系統(tǒng)紀律整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了《富在全縣教育系統(tǒng)開展紀律作風(fēng)整頓活動的安排意見》，制定了定期集中學(xué)習(xí)制度，將規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容下發(fā)到個人手中學(xué)習(xí)使全體人員思想認識到位。

縣教育局希望通過本次紀律作風(fēng)整頓，強化學(xué)校安全管理和師德師風(fēng)建設(shè)工作力度，努力打造一支干事創(chuàng)業(yè)、敢為

第四篇：關(guān)于在全縣教育系統(tǒng) 開展

關(guān)于在全縣教育系統(tǒng) 開展“制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素及對

策”大調(diào)研活動的通知

為貫徹落實《山東省教育廳關(guān)于組織開展2018年全省教育系統(tǒng)“質(zhì)量月”活動的通知》精神，按照市教育局統(tǒng)一部署和要求，為促進全縣教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，結(jié)合我縣實際，決定在全縣中小學(xué)開展“制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素與對策”大調(diào)研活動。

一、活動的目的意義

新時代、新形勢對教育教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求。為全面排查摸清制約我縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素，以問題解決為導(dǎo)向，完善教育決策，強化管理措施，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，大力營造“提高質(zhì)量，人人有責(zé)”的濃厚氛圍，有效針對各種相關(guān)制約因素，及時采取切實可行的措施加以克服和改進，加快促進全縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量同步提升，全面打造“特色、全市最好、省內(nèi)領(lǐng)先”的縣域教育品牌。

二、活動時間、參與范圍

本次活動自現(xiàn)在起到9月20日結(jié)束；覆蓋范圍包括全縣各幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)教育。

三、調(diào)研的主要方向和問題

1.教學(xué)管理的機制。主要包括管理思路，工作計劃，常規(guī)管理，評價方式，激勵措施等。

2.教師的職業(yè)態(tài)度。主要包括思想認識，教育情感，工作態(tài)度，工作質(zhì)量等。

3.教師隊伍建設(shè)。主要包括師資配備，教師培訓(xùn)，青年教師培養(yǎng)，校本教研，學(xué)習(xí)交流，團隊建設(shè)等。

4.教育教學(xué)方式。主要包括教育活動，習(xí)慣興趣培養(yǎng)，名優(yōu)生培養(yǎng)，課堂改進，作業(yè)教學(xué)，考試檢測等。

5.教學(xué)條件和資源。主要包括教學(xué)設(shè)施，圖書、實驗，網(wǎng)絡(luò)資源等。

6.對縣局及相關(guān)科室工作的意見和建議。

四、活動步驟及方式

1.舉行啟動儀式，宣傳本次活動意義，安排具體工作事宜。2.各學(xué)校召開教職工大會，廣泛宣傳發(fā)動。

3.各學(xué)校采取印發(fā)“調(diào)研信息反饋表”，召開不同層次的座談會、研討會等形式，廣泛搜集信息，聽取意見。

4.認真梳理，深入分析，深刻剖析，全面總結(jié)，形成調(diào)研報告。

五、工作要求

1.各學(xué)校充分認識本次活動的重要目的和意義，認真組織，務(wù)必讓全體教干教師全部參與進來，營造濃厚的活動氛圍。

2.整個活動期間，要及時將活動開展情況及取得的成果，在校內(nèi)進行張貼宣傳并注重通過新媒介進行宣傳報道。

3.各學(xué)校負責(zé)教學(xué)工作的副校長為本次活動第一責(zé)任人?；顒咏Y(jié)束后，要認真總結(jié)梳理調(diào)研成果，形成規(guī)范的調(diào)研報告，并經(jīng)校長簽字后，于9月20日以前報相應(yīng)學(xué)段教研室；調(diào)研報告及相關(guān)過程材料電子稿同時發(fā)相應(yīng)學(xué)段教研室郵箱。

4.各學(xué)段教研室要在學(xué)校提報的調(diào)研報告基礎(chǔ)上，進行全面歸納整理，最后形成學(xué)段整體調(diào)研報告。

六、工作措施

1.各學(xué)校要對教師或教研組提供的優(yōu)秀調(diào)研成果進行總結(jié)表揚和鼓勵；教體局將在各學(xué)段評選10項優(yōu)秀調(diào)研成果予以通報表揚，對活動組織不認真，上報材料不及時，調(diào)研報告不規(guī)范，過程材料不充實的學(xué)校予以通報批評。

2.教體局將在學(xué)校調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，全面梳理制約全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，研究制定解決策略與措施，扎實推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，努力辦好人民滿意的教育。

體育局

第五篇：關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展

關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進川匯教育改革發(fā)展”大討論活動通知 各鄉(xiāng)、辦中心校，區(qū)直各學(xué)校，局屬二級機構(gòu)，各股室：

根據(jù)川匯區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)組《關(guān)于在全區(qū)開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進川匯教育改革發(fā)展”大討論活動通知》文件精神，經(jīng)局黨組研究決定，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進川匯教育改革發(fā)展”大討論活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

圍繞推進川匯區(qū)教育改革發(fā)展這一主題，以發(fā)展為核心，以改革為動力，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，更新教育教學(xué)理念，深入挖掘優(yōu)勢，積極建言獻策，勇于創(chuàng)造爭優(yōu)。

二、具體時間

2010年12月13日——2011年1月13日

三、討論內(nèi)容

1、對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的認識；

2、廣大老師認真查找自身在專業(yè)成長、師德師風(fēng)、師生關(guān)系等方面存在的突出問題。

3、各學(xué)校認真查找在學(xué)校管理、教學(xué)改革、隊伍建設(shè)、班子建設(shè)、后勤服務(wù)、績效考評等

方面存在的突出問題。

4、針對查找出來的突出問題，明確努力方向，制訂整改措施，為川匯區(qū)教育體制改革、人

事和分配制度改革提出合理化的意見和建議。

四、具體要求

1、高度重視。各單位要高度重視開展“解放思想，挖掘優(yōu)勢，推進川匯教育改革發(fā)展”大

討論活動，把開展大討論當(dāng)作一項重要工作擺上議事日程，貫徹到學(xué)校各項工作之中。

2、精心準備。各單位要認真貫徹全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動處級領(lǐng)導(dǎo)干部座談會精神，把握主題，精心準備，圍繞本單位亟待解決的問題，廣泛征求各方面意見，認真進行歸納梳理。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。全區(qū)各中小學(xué)校長、二級機構(gòu)負責(zé)人要積極參與大討論活動，帶頭談?wù)J識、談思想、談問題、談意見建議、談發(fā)展大計。做到知無不言、言無不盡。局機關(guān)干部要深入各學(xué)校參與學(xué)校的大討論，認真聽取意見和建議。

4、召開座談會。在廣泛征求意見、做好充分準備的前提下，以學(xué)校為單位，組織召開黨員

干部座談會、教師代表會、學(xué)生及家長代表座談會。

5、認真總結(jié)。各單位要及時歸納梳理黨員干部、教師代表、學(xué)生和家長代表提出的意見建

議，認真分析，科學(xué)論證；堅持以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為總抓手，找準工作重點，理清發(fā)展思路，明確工作措施，制定發(fā)展目標。

各單位要于2011年1月13日前，以書面形式上報召開大討論情況匯報，重點上報意見建議、工作重點、發(fā)展思路、工作措施和發(fā)展目標。2011年1月下旬，區(qū)教體局對各單位召開大討論情況，以簡報形式在全區(qū)教育系統(tǒng)進行通報。