第一篇：慈孝教育活動(dòng)方案

下各中學(xué)慈孝教育活動(dòng)方案

慈孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚(yáng)慈孝文化，倡導(dǎo)慈孝新風(fēng)，學(xué)習(xí)慈孝模范，使慈孝文化的內(nèi)涵深入到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，根據(jù)《中共仙居縣委關(guān)于開展“慈孝仙居”創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》的文件精神，我校將開展以“信諾在已·孝敬父母”為主題的教育活動(dòng)。以下是我校慈孝文化活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)目標(biāo)：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在全校營(yíng)造“人人爭(zhēng)做慈孝文化宣傳者和踐行者”的良好氛圍。

二、活動(dòng)安排

1、時(shí)間：本次活動(dòng)從2012年9月9日起，到2013年1月10日止，共一個(gè)學(xué)期時(shí)間。

2、參與活動(dòng)活動(dòng)對(duì)象： 全體師生

3、活動(dòng)組織：“信諾在己·孝敬父母”主題德育活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織安排如下：

組長(zhǎng)：楊相平副組長(zhǎng)：王榮軍張建敏

組員：陳建平沈中良張光彩李明燦顧衛(wèi)挺姚永斌各班班主任

三、活動(dòng)主題：信諾在已、孝敬父母

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

首先利用國(guó)旗下講話、學(xué)?！昂蝤B之聲”廣播站、宣傳窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、班會(huì)活動(dòng)等宣傳渠道向?qū)W生宣傳慈孝的意義，加強(qiáng)對(duì)孝文化的宣傳，使校園內(nèi)外到處能聽(tīng)到“談孝”的聲音、“行孝”的事件，使孝進(jìn)入學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的慈孝教育氛圍。

（二）“慈孝教育進(jìn)校園”活動(dòng)

1、教師節(jié)“感謝師恩”獻(xiàn)花活動(dòng)。（9月10日在升旗儀式后進(jìn)行，已完成）

2、開展“中秋感恩伴我行”活動(dòng)。（已完成）

3、傳遞愛(ài)心活動(dòng)。全校師生舉行“陽(yáng)光愛(ài)心”基金捐款活動(dòng)。（已完成）

4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開的機(jī)會(huì)，進(jìn)行“感恩勵(lì)志演講會(huì)”活動(dòng)。（10月15號(hào)舉行，全校師生到操場(chǎng)先聽(tīng)專家演講，再由校長(zhǎng)講話）

5、開展《身邊的慈孝故事》作文比賽活動(dòng)，具體活動(dòng)方案見(jiàn)通知。

6、挑選好的作文，舉行校級(jí)演講比賽。

7、全校學(xué)生開展“知感恩·盡孝心”活動(dòng)，每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案到時(shí)通知。

（三）“孝心行動(dòng)進(jìn)家庭”活動(dòng)

1、尋找身邊的“慈孝之星”。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)以書信的形式說(shuō)說(shuō)孩子是怎樣孝敬長(zhǎng)輩的，每班選取最有代表性的學(xué)生作為我校的“慈孝之星”進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。各班主任統(tǒng)一填好表格后上傳到團(tuán)委。

2、開展“感恩父母，真情回報(bào)”明信片制作活動(dòng)，由美術(shù)教師組織在課堂上進(jìn)行。

五、總結(jié)表彰

1、總結(jié)提煉，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“傳孝”、“行孝”的感受和體會(huì)。

2、由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。評(píng)選“慈孝之星”每班1名，在此基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加縣級(jí)評(píng)比。

第二篇：第五小學(xué)慈孝之星活動(dòng)方案

第五小學(xué)“慈孝之星”評(píng)選活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承慈孝文化、崇尚孝老愛(ài)親，讓全體少先隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩父母，擁有一顆“孝心”；感恩他人，擁有一顆“愛(ài)心”；感恩社會(huì)，擁有一顆“誠(chéng)心”。孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，知恩感恩是中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。為進(jìn)一步樹立我校品學(xué)兼優(yōu)的師生典型，引領(lǐng)廣大師生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，發(fā)揮優(yōu)秀師生的榜用，特舉行“慈孝之星”評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選條件

1、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)集體。

2、遵紀(jì)守法，文明禮貌，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)公物，具有良好的社會(huì)公德。

3、遵守學(xué)校規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，城市謙虛，友善待人，學(xué)習(xí)勤奮、認(rèn)真刻苦。

4、在家熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。鄰里團(tuán)結(jié)，家庭美好。

5、關(guān)心他人，平等友愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，熱心公益，幫困扶貧。

特有條件，下列之一事跡表現(xiàn)突出者：

1、長(zhǎng)期尊敬、體貼父母。時(shí)時(shí)處處關(guān)心父母、長(zhǎng)輩；主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

2、身處逆境，堅(jiān)持刻苦行孝道。在父母離異或傷亡、病殘，家境處于極其貧困的情況下，自強(qiáng)自立，頑強(qiáng)地支撐苦難家庭，邊學(xué)習(xí)、邊家務(wù)、邊勞動(dòng)，服侍長(zhǎng)輩、照顧弟妹，刻苦地完成學(xué)業(yè)。

二、評(píng)選方法

1、學(xué)生評(píng)選以班級(jí)為單位推薦慈孝學(xué)生，每班推薦1名，并上交事跡材料；教師評(píng)選每辦公室推選一名慈孝教師，并上交事跡材料。

2、學(xué)校學(xué)生處慈孝辦對(duì)事跡材料進(jìn)行審核。

3、公布十名學(xué)生“慈孝之星”和十名教師“慈孝之星”。

仙居縣第五小學(xué)2013年12月8日

第三篇：勝利小學(xué)“慈孝”重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案

勝利小學(xué)“慈孝”重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案

一、制定背景

本學(xué)期我校繼續(xù)踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，慈孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)每個(gè)時(shí)代、每個(gè)社會(huì)的主題。歷來(lái)圣賢智士們都非常重視對(duì)父母的孝，認(rèn)為“孝”乃安邦治國(guó)之本。但是，歷史的車輪駛至今日，卻出現(xiàn)了困惑與矛盾。新時(shí)期，傳統(tǒng)的慈孝文化如何擴(kuò)展出新形式來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，如何繼承慈孝這一傳統(tǒng)文化、讓我們的小王子、小公主學(xué)會(huì)感恩父母、感恩長(zhǎng)輩呢？我校深入開展 “慈孝”重陽(yáng)節(jié)為主題的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，懂得如何尊敬長(zhǎng)輩、體諒父母、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)、促進(jìn)和諧。

二、主要目標(biāo)

以弘揚(yáng)慈孝文化為抓手，加強(qiáng)感恩教育，夯實(shí)思想道德防線；加強(qiáng)勵(lì)志苦難教育，讓生命更堅(jiān)強(qiáng)；加強(qiáng)拚搏奮進(jìn)教育，成就美好人生。

三、活動(dòng)主題

“慈孝”重陽(yáng)節(jié)

四、活動(dòng)時(shí)間

2013年10月初

五、主題實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

（一）各中隊(duì)組織“慈孝“活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）利用中隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事。開展一次“慈孝”重陽(yáng)節(jié)主題中隊(duì)會(huì)，大隊(duì)部利用“紅領(lǐng)巾”廣播站，宣講名人慈孝故事。

（2）有條件的班級(jí)組織觀看有關(guān)孝心的影片。

（3）三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行“三分鐘小故事演講”。請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

2、參加對(duì)象：全校師生

3、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

（二）“慈孝“重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容：開展“念親恩 感親意 ”重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)議程：

（1）校長(zhǎng)致辭。

（2）合唱《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》，參加人員：全體大隊(duì)委

（3）為70、80周歲的退休教師祝壽。

（4）為退休教師送上節(jié)日深深的祝福，并送上少先隊(duì)員親手剪的剪紙作品。

（5）拉丁舞，參加人員：部分大隊(duì)委。

2、參加人員：退休教師及部分少先隊(duì)員

3、活動(dòng)地點(diǎn)：退協(xié)之家

勝利小學(xué)大隊(duì)部2013年10月

第四篇：慈孝文化

“慈孝文化”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解慈孝美德歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

2、了解綿山介子推的故事

3、認(rèn)識(shí)小學(xué)生日常生活中不孝的陋習(xí)

4、從小事做起，養(yǎng)成慈孝美德，尊重長(zhǎng)輩，懂得感恩家庭與祖國(guó)。

5、學(xué)生養(yǎng)成瀏覽‘中華慈孝網(wǎng)”的習(xí)慣，以高尚的精神不斷塑造自己。

重點(diǎn)：慈孝在小學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)

難點(diǎn)：小學(xué)生如何理解慈孝和逐漸養(yǎng)成慈孝的美德

課時(shí)：1

教學(xué)方法：搜集、討論、調(diào)查

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

教師：展示資料，“慈孝文化”四字和綿山介子推母子塑像等，山西“2013年介休綿山慈孝文化旅游活動(dòng)周”圖片。山西介休綿山是中國(guó)寒食文化與慈孝文化的發(fā)源地，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝為先，是中華民族的傳統(tǒng)美德。“親慈子孝”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，慈孝是中華文化的重要支點(diǎn)，是推動(dòng)當(dāng)下道德復(fù)興和傳統(tǒng)道德倫理覺(jué)醒的關(guān)鍵因素，進(jìn)一步促進(jìn)慈孝文化的傳播。

學(xué)生：(看完圖像資料后)，各小組選代表分別就上一周布置的搜集介子推的故事講給大家聽(tīng)。一組：介子推割股奉君。

二組：介子推功不言祿。

三組：偕母隱居綿山。晉文公火燒綿山的故事

教師：同學(xué)們，介子推對(duì)國(guó)君和母親如何？

學(xué)生：討論后，得出“愛(ài)”、“孝”、“忠”

教師：在古代，忠君、孝母就是愛(ài)國(guó)愛(ài)家，就是慈孝。時(shí)代不同了，但是忠于國(guó)家，孝敬長(zhǎng)輩就是慈孝。只有愛(ài)才會(huì)慈，只有孝，才是真正的愛(ài)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，偉大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教學(xué)首位，幾千年來(lái)，作為道德根本教化根源的慈孝，影響并深刻地教育了一代又一代中華兒女。今天，我們?nèi)绾未刃⒆约旱拈L(zhǎng)輩呢？

二、認(rèn)識(shí)陋習(xí)：

教師以小組發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷包括：

1、你上下學(xué)主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師打招呼嗎？

2、你在家做一些衛(wèi)生打掃、摘菜、洗碗、涮筷子、洗襪子等家務(wù)勞動(dòng)嗎？

3、你對(duì)長(zhǎng)輩發(fā)嘮叨、或訓(xùn)斥、或打罵過(guò)嗎？

4、你在家不疊被子或亂扔亂放學(xué)習(xí)用具或玩具嗎？

5、你罵過(guò)老師嗎？

6、你嫌棄過(guò)家長(zhǎng)嘮叨或不喜歡吃家長(zhǎng)做的飯嗎？

7、你經(jīng)常獨(dú)自吃不分給家長(zhǎng)吃嗎？

8、大人或老師生病你問(wèn)候過(guò)或關(guān)心過(guò)嗎？

9、你總覺(jué)得自己父母沒(méi)給自己最好的，自己父母無(wú)本事是嗎？

學(xué)生看著問(wèn)題互相說(shuō)出自己生活中的陋習(xí)。（5至10分鐘時(shí)間讓學(xué)生對(duì)照日常生活深刻發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，以學(xué)生生活為切入點(diǎn)）

學(xué)生：小組之間進(jìn)一步討論互相指出其它的不尊敬家長(zhǎng)的表現(xiàn)（強(qiáng)著和家長(zhǎng)看電視、不給長(zhǎng)輩讓路讓座、經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)要零花錢買好吃的，經(jīng)常在家長(zhǎng)面前說(shuō)謊，不愿意勞動(dòng)給同學(xué)起綽號(hào)??

三、樹立慈孝意識(shí)

教師；同學(xué)們找出了自己的許多不足，那我們今后怎樣關(guān)愛(ài)孝敬長(zhǎng)輩呢？

（期間，教師出示2013介休綿山慈孝文化周的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受活動(dòng)氛圍。政府倡導(dǎo)人們弘揚(yáng)2000多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，愛(ài)全社會(huì)形成和諧的關(guān)心長(zhǎng)輩孝敬老人的“慈孝文化”。）

學(xué)生：（根據(jù)事先安排的搜索過(guò)介休慈孝頻道和中國(guó)慈孝網(wǎng)，已經(jīng)對(duì)慈孝有了一定的認(rèn)識(shí)）

幫家長(zhǎng)干活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不惹家長(zhǎng)生氣，不亂花錢，和父母交朋友，尊重家長(zhǎng)和老師的勞動(dòng)成果??

教師；同學(xué)們說(shuō)的挺好，但是我們一定要說(shuō)到做到，言行一致，而且要長(zhǎng)期養(yǎng)成好習(xí)慣。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同制定一份孝敬長(zhǎng)輩的班級(jí)文明制度吧。（課后，各小組長(zhǎng)搜集建議形成制度，制度貼在教室門口。）

四、踐行慈孝意識(shí)

教師：我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬長(zhǎng)輩，要求學(xué)生每天看一看中國(guó)慈孝網(wǎng)，每天來(lái)到學(xué)校，看著慈孝班級(jí)文化制度，檢點(diǎn)自己的所作所為，努力提高道德修養(yǎng)。養(yǎng)成好習(xí)慣。期末，我們將評(píng)選“最美孝心少年”、頒發(fā)“好習(xí)慣獎(jiǎng)”等。

學(xué)生；好啊。

教師：小朋友一定要從小事做起，養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

全體學(xué)生倡議；愛(ài)我們的父母吧，在日常點(diǎn)滴生活中孝敬父母吧。

板書：慈孝文化

認(rèn)識(shí)陋習(xí)。愛(ài)才會(huì)慈，愛(ài)才會(huì)孝。樹立慈孝意識(shí)。從小事做起。

教學(xué)反思；

精神文化建設(shè)一定要走進(jìn)孩子們的生活中去，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并改掉陋習(xí)，并把慈孝文化付諸于日常生活的小事中。習(xí)慣需要在實(shí)踐中養(yǎng)成。以制度常要求，常對(duì)照制度檢點(diǎn)自己，符合孩子身心發(fā)展規(guī)律，才能改進(jìn)，無(wú)聲無(wú)息中提高孩子的道德修養(yǎng)。具體做起來(lái)較難。

第五篇：《慈孝》觀后感

《慈孝》觀后感

今天，我看了《慈孝》親情三部曲之依靠、堅(jiān)守和陪伴，這三個(gè)故事每一個(gè)都深刻地講述了親情的可貴。尤其是當(dāng)我看完《依靠》這個(gè)故事，我的眼淚竟然奪眶而出。那深深的母愛(ài)，讓我的心被深深地震撼了，心情久久不能平靜。

《依靠》講述的是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事，一位母親含幸茹苦地養(yǎng)大了兒子，在一次兒子回鄉(xiāng)探親的時(shí)候，母親做了一桌可口的菜，兒子吃得津津有味，母親欣慰地看著長(zhǎng)大的兒子?？墒莾鹤庸ぷ魈α?，電話一個(gè)接著一個(gè)。母親為了不耽誤兒子的工作，忍住不舍之情，像往常一樣送兒子去村口，可是，這個(gè)時(shí)候的母親已經(jīng)不是當(dāng)初身輕如燕的母親，如今的母親拖著年邁的身子，邁著艱難的步伐，一步一步把兒子送到村口，看著兒子上了車，母親才一手托著腰，步伐緩慢地一步一步地往回走，這個(gè)時(shí)候兒子難忍離別之情，想多看一眼母親，于是轉(zhuǎn)回頭，才發(fā)現(xiàn)了母親已經(jīng)不再年輕了，心中萬(wàn)分感慨，急忙停車跑向了母親，深深地抱住了母親?？吹竭@兒，我終于明白母親為什么要忍著年邁的身子去送別兒子，那是因?yàn)槟赣H想讓兒子放心，安心地工作。這一刻我才明白，母愛(ài)深入海，瀚如天，似乎永遠(yuǎn)只有付出，付出，再付出，而無(wú)需任何回報(bào)。這種愛(ài)是多么的無(wú)私，多么的崇高！

想著想著，我想到了我的媽媽，她也像這位母親一樣為我付出了很多，她不僅在生活上無(wú)微不致地照顧我，而且在學(xué)習(xí)上也十分關(guān)心和嚴(yán)格要求我。有時(shí)候我作業(yè)做得很晚了，她會(huì)在旁邊一直默默地陪著我，直到我做完作業(yè)，上床睡覺(jué)后她才會(huì)拖著疲憊的身子去休息。記得有一次，媽媽下班晚了，而我吃好晚飯就要去上奧數(shù)課，爸爸正好去富陽(yáng)出差了，媽媽顧不得吃晚飯，一回到家就把我送到了培訓(xùn)學(xué)校。類似的事情還有很多很多，媽媽總是把我的事情放在第一位，而處處忽略了自己，有時(shí)候我看著辛勞的媽媽，想幫媽媽做點(diǎn)事?？蓩寢寘s說(shuō)：“你把自己的身體照顧好，把自己的功課弄好就行了?！眿寢尩脑捠嵌嗝吹钠匠闼兀伤鼈鬟f的卻是那平凡而又偉大的愛(ài)，深深地溫暖著我的心。

母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)又是偉大的，它處處存在在我的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。我想我在享受母愛(ài)的幸福同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用我的愛(ài)去回報(bào)它。

302 許嗣泓