第一篇：小學(xué)生行為習(xí)慣問卷調(diào)查1

2013年春學(xué)期昭陽區(qū)第四小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣情況調(diào)查年級姓名：

1、是否知道小學(xué)生行為規(guī)范的具體內(nèi)容（）

A是B否C不完全清楚

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查

（1）上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（2）按時(shí)完成作業(yè)（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（3）課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（4）課堂上，你是否會跟同學(xué)在下面交頭接耳或睡覺？（）

A 會B 不會C 有時(shí)會，有時(shí)不會

3、日常生活習(xí)慣調(diào)查

（1）早睡早起（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（2）講究衛(wèi)生（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（3）獨(dú)立自理（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

4、品德行為習(xí)慣調(diào)查

（1）尊敬師長（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（3）熱愛勞動（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（4）愛護(hù)環(huán)境（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（5）樂于助人（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（6）誠實(shí)守信（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（7）遵守秩序（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（8）舉止文明（）

A做到B 有時(shí)做不到C 做不到

（9）你給同學(xué)去外號嗎？（）

A經(jīng)常B 沒有C 有時(shí)會，有時(shí)不會

（10）在公共場所，你有過以下行為嗎？（）

A 亂扔垃圾B 隨地吐痰C大聲喧嘩

（11）看到長輩或親戚、老師或同學(xué)，你一般都會主動上前跟他們問好嗎？

A 會B 不會C 看情況

1）（

第二篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問卷調(diào)查及分析

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問卷調(diào)查報(bào)告

——陜西省“十二五”規(guī)劃2014課題《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理研究》（SGH140112）

咸陽市淳化縣方里學(xué)區(qū) 姚 輝 李永鋒 黨仲強(qiáng) 寇潤利

一、調(diào)查目的

《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理研究》課題已全面進(jìn)入研究階段，為了充分了解掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校小學(xué)生行為、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每位學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體，成為誠實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆者于2014年11月份，在學(xué)校寄宿生中進(jìn)行調(diào)查，形成此調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查對象及方法

本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查、訪談、座談等方式，調(diào)查對象為各年級100名寄宿生。發(fā)放100分問卷，回收100份。力求從整體上反映學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。

為了使調(diào)查問卷高效，筆者多次召開班主任、管舍教師、任課教師座談交流會，最終確立33個(gè)調(diào)查問題，4個(gè)座談問題。問題涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等七個(gè)方面。

三、調(diào)查結(jié)果與說明

課題組負(fù)責(zé)人對調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)統(tǒng)計(jì)歸納，其情況報(bào)告如下：

1、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）60﹪的學(xué)生能按照學(xué)校要求,做到起床后自覺整理床鋪，擺放生活用品，講究衛(wèi)生，常洗澡、洗頭、洗手、勤剪指甲，愛惜糧食，不挑食偏食，打飯能自覺排隊(duì)。但還有少部分學(xué)生不講究衛(wèi)生，不會疊被子，將 生活用品胡亂擺放，飯前便后不洗手。98﹪的學(xué)生已養(yǎng)成了打飯打水自覺排隊(duì)的好習(xí)慣，但還有50﹪的學(xué)生有剩飯現(xiàn)象。

（2）我校無洗澡設(shè)施，要求學(xué)生雙休日回家洗澡，有父母看管的，學(xué)生都能一周洗一次，但留守兒童衛(wèi)生習(xí)慣較差。少數(shù)學(xué)生睡前洗腳洗襪子，大多學(xué)生還沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。學(xué)校提供條件，要求每個(gè)住宿生帶水壺打水，方便洗漱，但是大多數(shù)學(xué)生寧可熄燈鈴前玩耍，也不去洗。生活老師提醒了就洗洗，若不提醒就不洗。

（3）44﹪的學(xué)生能做到不帶零食到學(xué)校，有些學(xué)生偶爾帶，16﹪的學(xué)生根本做不到。調(diào)查了解，違紀(jì)學(xué)生老是扎堆出現(xiàn)在某個(gè)班級內(nèi)，這與班主任的教育不到位有關(guān)。

（4）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示52﹪的學(xué)生能主動撿拾校園垃圾，這個(gè)調(diào)查結(jié)果與學(xué)校掌握的情況有點(diǎn)出入，學(xué)校認(rèn)為能主動撿拾垃圾的學(xué)生占不到5%。

2、文明禮貌、愛護(hù)公物習(xí)慣：

（1）60%以上的學(xué)生能使用日常文明用語，助人為樂。這與學(xué)校開展的一些教育活動是分不開的。有一些學(xué)生做不到這一點(diǎn)，但有部分學(xué)生經(jīng)常說粗話、臟話，有時(shí)會大喊大叫，甚至有以大欺小的現(xiàn)象。

（2）95%學(xué)生能做到課間上下樓梯不追逐打鬧，遵守晚睡紀(jì)律，按時(shí)作息，愛護(hù)花草樹木，不在校園內(nèi)亂涂亂抹，愛護(hù)校園內(nèi)的公共設(shè)施，不用腳踢手劃，認(rèn)真值日保持教室宿舍校園整潔等。有個(gè)別學(xué)生不遵守學(xué)校紀(jì)律，上下樓梯時(shí)快跑或者是騎在扶手上滑下來；不按時(shí)作息，早上起床過早，影響別人休息；在花園內(nèi)摘花折草，將桌凳上的螺絲擰下來；在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑等。（3）75﹪的學(xué)生在家能幫助家長干一些力所能及的活，25﹪的學(xué)生不能，這與家長的教育有關(guān)。這些家長認(rèn)為，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是只學(xué)習(xí)不干活，他們忽略了孩子生活能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）30%的學(xué)生不能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，讀書寫字姿勢不正確，上課時(shí)不能認(rèn)真聽課記好筆記，沒有自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有學(xué)生因人而異，表現(xiàn)出只愛學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的課。

（2）60%以上的學(xué)生上課能專心聽講，積極提問或回答問題，并能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有不明白的問題主動向別人請教，課堂上必要的學(xué)習(xí)用品能準(zhǔn)備好，以認(rèn)真的態(tài)度對待每次考試，并將成績及時(shí)匯報(bào)給家長。（3）影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的諸多因素中貪玩占的比例最大，還有10%的學(xué)生有厭學(xué)情緒，52%的學(xué)生上課時(shí)不注意專心聽講，學(xué)習(xí)依賴于死記硬背，碰到難題不愿意動腦筋思考等。

4、安全習(xí)慣：

50%以上的學(xué)生能做到不帶管制刀具到校內(nèi)玩，不玩火、不玩易燃易爆物品，不與陌生人接觸，不聽壞人哄騙，不到水庫、河道內(nèi)游泳，養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。

四、現(xiàn)狀分析：

調(diào)查顯示，絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、文明語言、行為、生活和衛(wèi)生習(xí)慣等方面呈現(xiàn)出正常的、積極向上的發(fā)展?fàn)顩r。但還有一些學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)、個(gè)人良好行為習(xí)慣等方面還存在許多問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生的文明言行和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面，產(chǎn)生問題的主要原因，與下列因素相關(guān)：

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育相關(guān)

1.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有26%的學(xué)生有課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，讀書寫字姿勢正確的僅占被調(diào)查學(xué)生的33%，52%的學(xué)生上課時(shí)不能專心聽講，學(xué)習(xí)滿足于死記硬背，碰到難題不愿意動腦筋思考等，老師在與不在教室時(shí)表現(xiàn)都一樣的僅占38%。究其原因，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念有關(guān)系。教師中或多或少存在著只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而忽視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的問題，重視優(yōu)生，忽視差生，這些現(xiàn)象導(dǎo)致優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。另一方面由于學(xué)生大部分都是農(nóng)民家庭，農(nóng)活繁忙，沒有時(shí)間去引導(dǎo)教育孩子。加之部分家長文化程度較低，要求簡單；家庭書香味不濃，對學(xué)生潛移默化的影響不大，學(xué)生沒養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對此我們要多召開家長會，聘請專家學(xué)者對家長進(jìn)行輔導(dǎo)，辦好家長學(xué)校，定期開展教育培訓(xùn)活動，使家長不斷更新教育理念。

2.調(diào)查中有一題：家里有好吃的，孩子會怎么做？部分家長幫助孩子填寫的是自己一人吃。究其原因，在于受不良家庭教育影響，當(dāng)今獨(dú)生子女式的家庭結(jié)構(gòu)，使得相當(dāng)部分家庭教育“重智輕德,情商偏低”，孩子缺乏人際交往，唯我獨(dú)尊，情商低，無感恩之心，認(rèn)為家里的一切都是自己應(yīng)該享受的，心里只有自己，同學(xué)之間缺少合作與熱情。還由于家長自身修養(yǎng) 水平參差不齊，常有同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小沖突，家長卻不能正確對待的現(xiàn)象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情屢見不鮮。立德樹人需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合，同步發(fā)展，不斷提高家長素質(zhì)，辦好家長學(xué)校顯得尤為重要和迫切。

（二）、文明言行習(xí)慣養(yǎng)成與家長、教師教育觀念相關(guān)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)有幫助他人習(xí)慣的學(xué)生僅占66%，有時(shí)做的占21%，不做的占13%，學(xué)生以我為中心的意識比較重，缺乏動手能力，勞動意識薄弱。究其原因是家長缺乏引導(dǎo)，沒有培養(yǎng)孩子的動手能力，讓孩子參與力所能及的勞動機(jī)會太少；同時(shí)學(xué)校在進(jìn)行矯正教育中往往是堵的多，疏導(dǎo)的少，有時(shí)因?yàn)榘踩珘毫?，盡量減少學(xué)生的校內(nèi)勞動，甚至學(xué)生宿舍的衛(wèi)生生活老師也要幫助完成，因此學(xué)生幫助他人的習(xí)慣學(xué)校說教批評多，引導(dǎo)踐行少。因此，學(xué)?？梢栽谄綍r(shí)的教學(xué)中開展“大掃除活動，我是校園小衛(wèi)士，我為校園增添一片綠”等活動，讓孩子知道：勞動最光榮。良好行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，學(xué)校有效抓好學(xué)生常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，才能使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。

（三）、生活習(xí)慣與學(xué)校常規(guī)教育有關(guān)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有30%的學(xué)生挑食，這類學(xué)生一種是因?yàn)樯眢w發(fā)育的不健全，對食物的消化吸收不完全，造成積食而挑食；另一種是因?yàn)閷W(xué)校食堂的飯菜，不合他們的口味而挑食偏食。這些原因，學(xué)校老師要注意引導(dǎo)教育，要充費(fèi)利用健康教育課多為學(xué)生講解科學(xué)飲食的道理，引導(dǎo)教育克服挑食偏食的不良習(xí)慣；同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生用餐管理，規(guī)范用餐紀(jì)律，提倡光盤行動，對浪費(fèi)現(xiàn)象要盡心批評教育。

五、采取對策

1、抓常規(guī)教育，從點(diǎn)滴做起。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，政教處和教育處一起從學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和健體習(xí)慣等落實(shí)。采用日查和周查的方式進(jìn)行。日查：政教處每班派小助手檢查學(xué)生的儀表、衛(wèi)生、兩操、班級衛(wèi)生、課間紀(jì)律等。教育處查課前準(zhǔn)備、課堂傾聽、作業(yè)完成及學(xué)生課堂參與度等方面。

周評：將檢查結(jié)果公布，并選出優(yōu)勝班級進(jìn)行表揚(yáng)，樹立典型，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

2、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有計(jì)劃地開展促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的活動。如：詩文誦讀競賽，作文比賽等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。教師要正確對待學(xué)生，每學(xué)期每位教師撰寫一份輔導(dǎo)記錄和一個(gè)典型案例，耐心細(xì)致、滿腔熱情的做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

3、家校聯(lián)手，形成合力。

第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教書育人，為人師表，樹立教師良好形象。處處事事為學(xué)生做出表率，在潛移默化教育中養(yǎng)成好習(xí)慣。

第二，家庭教育從落實(shí)家庭教育常規(guī)入手，通過家長學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，不斷提高家長綜合素質(zhì)，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，促進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，提高教育實(shí)效性。

4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

開展“讀書月”班隊(duì)活動，運(yùn)用“和好書交朋友”班隊(duì)課，捐2本書豐富圖書角，寫好征文等方式方法，使學(xué)生受到教育，形成良好的讀書習(xí)慣，并把這個(gè)良好的閱讀習(xí)慣帶到家中，影響家長和孩子一起閱讀，參與到學(xué)校組織的活動中來。開展：誠信、文明、守時(shí)、守紀(jì)等班隊(duì)活動，樹立榜樣，營造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍，促使學(xué)生達(dá)到自我教育、自我完善之目的，增強(qiáng)活動效果。

5、加強(qiáng)學(xué)生用餐習(xí)慣培養(yǎng)與引導(dǎo)。

在學(xué)生用餐時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)教育監(jiān)督學(xué)生用餐不喧嘩、不挑食、不拋撒，餐后主動整理餐具，不隨意擺放。建立紅紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，發(fā)放《文明用餐，反對浪費(fèi)》倡議書。同時(shí)學(xué)校食堂管理人員、班主任也可以一并檢查進(jìn)行教育，形成齊抓共管的良好教育局面。

其次，學(xué)校堅(jiān)持陽光體育活動，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。積極開展大課間活動，提高學(xué)生運(yùn)動興趣。這樣不但提高了學(xué)生的健康水平，也預(yù)防了學(xué)生偏食、挑食、厭食的不良生活習(xí)慣。

（陜西省“十二五”規(guī)劃2014課題《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理研究》成果之一）

第三篇：秀峰中學(xué)生行為習(xí)慣問卷調(diào)查

秀峰中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣問卷調(diào)查

你的年級是？（）A、初一B、初二C、初三 你的性別是？（）A.男B.女

現(xiàn)在的中學(xué)生遵守紀(jì)律嗎？（）A遵守B不遵守 同學(xué)們在參加學(xué)校的升旗儀式時(shí)，會莊重嚴(yán)肅，行注目禮并高唱國歌嗎？1.2.3.4.()

A.全都做得到B.大多數(shù)人能做到

C.少數(shù)人能做到D.不太清楚你認(rèn)為

5.他人亂丟垃圾，你會勸阻嗎？（）

A.會B.不會C.很氣憤但不想管

6.別人亂丟垃圾揚(yáng)長而去，你會撿起來放入垃圾桶嗎？（）

A.會B.不會.C.有時(shí)會

7.你覺得我校同學(xué)在教學(xué)樓、操場等處亂扔垃圾嗎？（）

A.扔B.不扔C.時(shí)仍時(shí)不仍

8.當(dāng)你最后一個(gè)離開教室時(shí)，你會主動關(guān)好門窗、關(guān)閉日光燈嗎？

A.會的B.有時(shí)會C.不會

9.你對出口粗言臟話的人反感嗎？（）

A.反感B.不反感.C.無所謂

10.在飯?zhí)糜腥瞬尻?duì)，你討厭嗎？（）

A.討厭B.只要不插我的隊(duì)就不討厭C.不討厭

11.你能否做到在飯?zhí)门抨?duì)就餐？（）

A.能B.不能C.有時(shí)不排隊(duì)

12.吃不完或不對味的飯菜你會倒掉嗎？（）

A.會B.不會Ｃ．有時(shí)會

13.你吸過煙嗎？（）

A.曾經(jīng)嘗過B從未C.喜歡D厭惡

14.當(dāng)宿舍或者公共場場所內(nèi)有人抽煙你會制止嗎？（）

A.制止B.不制止C.不便制止

15.在教室或宿舍，本是輪到他人值日卻因故沒做，你會代勞嗎？（A.會B.不會C.做下也可以

16.你有沒有在桌椅上亂寫亂畫？（）

A.有B.沒有

17.你怎么看待公共場所大聲喧嘩？（）

A.不好B.可以表現(xiàn)一下自己

18.如果碰到同學(xué)在過道上喧嘩、打鬧，你會制止嗎？（））

A.會B.不會

19.你曾在過道上喧嘩、打鬧過嗎？（）

A.有B.沒有

20.你會積極的參與學(xué)校的“大課間”活動嗎？（）

A.會B.不會

21.你怎么看待初中生染發(fā)燙發(fā)？

A.贊成B.不贊成C.無所謂

22.你怎么看待，在睡覺時(shí)間說話、聊天？（）

A.討厭B.喜歡C.無所謂

23.你上課會遲到嗎？（）

A.不會B.偶爾會C.經(jīng)常會

24.早晨到教室，你能自覺早讀嗎？（）

A.能B.不能C.在老師或班干部督促下能

25.上課前，你能作好準(zhǔn)備嗎？（如準(zhǔn)備好教科書、文具，上廁所等等）（）

A.能B.不能C.在老師或班干部督促下能

26.課堂上，你會主動表達(dá)自己的意見嗎？（如舉手發(fā)言，和同學(xué)討論等）（）

A.會B.有時(shí)會C.不會

27.上課時(shí)，你會做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情嗎？

A.會B.有時(shí)會C.不會

28.課堂上學(xué)習(xí)后，你會認(rèn)真復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)嗎？

A.會B.有時(shí)會C.不會

29.小組合作，完成某個(gè)任務(wù)時(shí)，你會積極參與到討論或合作中嗎？（）

A.會B.有時(shí)會C.不會

30.你覺得“七會”教育對你養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有幫助嗎？（）

A.幫助很大B.有一些幫助C.完全沒有幫助

31.你能寫出“七會”教育是哪些嗎？

32.做完了問卷調(diào)查，你關(guān)于行為習(xí)慣，你認(rèn)識到自己有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？談?wù)?/p>

你以后努力的方向和學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：小學(xué)生行為習(xí)慣

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不

斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個(gè)人的成長極為重要。抓好養(yǎng)成教育才能使孩子成為表里如一，言行一致的人，促進(jìn)其終生發(fā)展。

一、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣必須要求孩子從點(diǎn)滴小事做起。為什么不少孩子對《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多孩子在校內(nèi)及社區(qū)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養(yǎng)成教育需要從孩子點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，出門跟家長打招呼，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，放學(xué)站路隊(duì)??這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，“百尺高臺起于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。

二、養(yǎng)成教育要從關(guān)鍵期抓起

抓住關(guān)鍵期對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補(bǔ)。低年級年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成了

大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。如果小孩子養(yǎng)成了不良習(xí)慣再來改造將付出太多的代價(jià)。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究他們的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好孩子行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴(yán)而有愛，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字，突出一個(gè)“愛”字，不見實(shí)效不收兵。有些家長對孩子不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收不佳，便灰心無輒了。豈不知矯正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程是堅(jiān)持的過程。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。如原女排教練袁偉民平時(shí)給予隊(duì)員慈母般的愛，但在訓(xùn)練時(shí)卻突出了“嚴(yán)”，在“繼續(xù)訓(xùn)練”、“還得練”、隊(duì)員哭鼻子也絕不手軟的訓(xùn)練中，使中國女排奪得世界杯“三年冠”。

總之，重視對孩子的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練，來促進(jìn)孩子從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

第五篇：學(xué)生不良行為習(xí)慣問卷調(diào)查

大豐市創(chuàng)新英達(dá)學(xué)校

學(xué)生不良行為習(xí)慣問卷調(diào)查

班級姓名得分同學(xué)們：

你們好，為了更好的了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活、交往中存在的一些不良的行為習(xí)慣，并采取有效的教育措施矯正，從而提高我們?nèi)w學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此進(jìn)行本項(xiàng)調(diào)查活動，如果你認(rèn)為自己存有哪些不良行為習(xí)慣，請?jiān)谙鄳?yīng)的括號內(nèi)打“√”，希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)作答，謝謝配合。

是經(jīng)常是

1、上課注意力不集中，隨意講話，開小差，做小動作。（）（）

2、上課不積極發(fā)言，不懂不問，作業(yè)拖拉。（）（）

3、不能自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)、糾錯，而要他人督促。（）（）

4、考試作弊、不講誠信（）（）

5、語言粗俗、滿口臟話、不講文明、舉止輕浮。（）（）

6、直呼老師姓名，給老師、同學(xué)起綽號。（）（）

7、頂撞老師、家長。撒謊、欺騙師長、同學(xué)。（）（）

8、中午和晚上進(jìn)入公寓樓后又私自下樓打水、打電話、到教室拿東西等。（）（）

9、不遵守紀(jì)律、不按時(shí)作息，熄燈后走動、吃東西、講話。（）（）

10、做事不認(rèn)真，沒有責(zé)任感。困難面前逃避、退縮。（）（）

11、不愛護(hù)公物，在桌面上、椅子上亂刻、亂寫、亂畫，經(jīng)常損壞公物。（）（）

12、心胸狹窄，斤斤計(jì)較，不能與人和睦相處，沒有容人之量，經(jīng)常鬧

矛盾，經(jīng)常與他人發(fā)生爭執(zhí)。與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不能冷靜處理，容易

沖動，遇到事情不能及時(shí)找老師解決。（）（）

13、拿別人東西不還，時(shí)有偷竊行為。（）（）

14、不注重儀表，穿戴不整齊，佩戴首飾。不講衛(wèi)生，隨地吐痰，隨手

扔烤腸棒、廢紙、食品包裝袋、果皮等雜物，從樓層向下倒水、扔?xùn)|西。（）（）

15、課間不安靜，大聲喧嘩，嬉戲追逐。在校園里私自插電器。（）（）

16、上下樓梯不能輕上慢下靠右行，在樓梯上上沖下沖。（）（）

17、在樓層上攀陽臺、窗臺，在宿舍上床走來走去，經(jīng)常不睡在有欄桿的一端。在浴室內(nèi)奔、跑、跳，洗澡時(shí)不帶毛巾，不穿拖鞋。（）（）

18、將飲料瓶、棍棒、塑料袋、書本、衛(wèi)生紙等雜物隨手扔進(jìn)

水池和便池。（）（）

19、經(jīng)常在走廊、教室、宿舍里橫沖直撞，不顧自己和他人生命安全。（）（）

20、走路時(shí)甚至上下樓梯時(shí)經(jīng)常將雙手插在口袋里。（）（）

21、不節(jié)約糧食，吃不完或不對胃口的飯菜就倒掉，浪費(fèi)糧食。（）（）

22、月假中不經(jīng)家長同意，同學(xué)間隨意串門，進(jìn)網(wǎng)吧，留宿在外。（）（）

23、經(jīng)常寫紙條傳紙條，男女交往不正常，經(jīng)常在教學(xué)樓東走廊逗留。（）（）

24、私藏手機(jī)、mp3、mp4、不健康書籍、火種、管制性刀具、毒品。（）（）

25、沒有班主任的簽條和家長的帶領(lǐng)，私自出校門。（）（）

很少無）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（