第一篇：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方向

一、應(yīng)用心理專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

從心理學(xué)專業(yè)的整體發(fā)展來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校心理學(xué)系一般分三個(gè)專業(yè)方向：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。

從近年來(lái)招生情況來(lái)看，報(bào)考應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)生明顯多于發(fā)展與教育心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才。要求掌握扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，靈活的理論應(yīng)用能力。應(yīng)用心理學(xué)有幾個(gè)主要的培養(yǎng)方向，心理咨詢與測(cè)量、人力資源開(kāi)發(fā)與人才測(cè)評(píng)、應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)等。在我國(guó)，應(yīng)用心理學(xué)目前主要以本科教育為主，不少學(xué)校已經(jīng)建立了比較完善的本科生、研究生兩個(gè)層次的人才培養(yǎng)體系。

2、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)主要學(xué)什么？

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，課程設(shè)置也各有側(cè)重。）綜合性、師范性院校側(cè)重心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，課程開(kāi)設(shè)側(cè)重基礎(chǔ)理論

和實(shí)際應(yīng)用能力，如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、心理咨詢與輔導(dǎo)、人才測(cè)評(píng)與職業(yè)指導(dǎo)、個(gè)性心理學(xué)、心理咨詢、團(tuán)體心理咨詢等。在專業(yè)方向方面，北京大學(xué)偏重于臨床咨詢、心理治療、企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等方面，北師大則偏重心理咨詢與輔導(dǎo)、管理心理與人力資源等。）理工科院校

除重視心理學(xué)的基本理論外，在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)具有扎實(shí)的基本知識(shí)、良好的基本技能，受到心理學(xué)科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用技能訓(xùn)練的應(yīng)用心理學(xué)高級(jí)人才。畢業(yè)生主

要從事現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、企事業(yè)單位管理中設(shè)計(jì)組織管理決策、心理咨詢等的研究與應(yīng)用，比較側(cè)重專業(yè)特色課程的開(kāi)設(shè)：心理學(xué)導(dǎo)論、工程心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)、管理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、銷售心理學(xué)、工商管理心理學(xué)、人才測(cè)評(píng)、職業(yè)測(cè)評(píng)等，代表性院校如浙江大學(xué)。）醫(yī)科院校

除重視心理學(xué)的基本理論外，醫(yī)科院校主要培養(yǎng)的是具有心理咨詢、心理治療研究技能的高級(jí)人才，比較側(cè)重心理學(xué)導(dǎo)論、神經(jīng)生理學(xué)、生理心理學(xué)、個(gè)性心理學(xué)、團(tuán)體心理咨詢、臨床心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。

3、應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)生能做什么？

畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，不少心理專業(yè)的大學(xué)生往往認(rèn)為自己的就業(yè)面比較窄，實(shí)際上，基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)存在著畢業(yè)生多、對(duì)口崗位少的特點(diǎn)，而應(yīng)用心理學(xué)在就業(yè)方面就比較廣了。從這些年學(xué)生的分配情況看，應(yīng)用心理學(xué)的就業(yè)領(lǐng)域主要有：

1)可以進(jìn)入大中專院校、社區(qū)從事心理健康教育和心理咨詢工作；

2)可以到企業(yè)、醫(yī)院、司法部門從事商業(yè)心理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、心理治療、犯罪心理研究等方面的工作；

3）進(jìn)入各級(jí)企事業(yè)單位從事人事選拔、培訓(xùn)、考核和激勵(lì)體系設(shè)計(jì)等工作；）進(jìn)入高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)進(jìn)行應(yīng)用心理方面的研究。

二、應(yīng)用心理學(xué)主要就業(yè)行業(yè)、職位分析

1、應(yīng)用心理學(xué)主要就業(yè)方向分析）進(jìn)學(xué)校當(dāng)教師

大中專院校心理專業(yè)教師、心理健康教育與輔導(dǎo)教師、大學(xué)生政治輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員（班主任、學(xué)生工作），教育機(jī)構(gòu)科研工作者等。

專業(yè)分析

進(jìn)大學(xué)當(dāng)教師，一般來(lái)說(shuō)，研究生比較容易進(jìn)，本科生相對(duì)較難；進(jìn)中小學(xué)做心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢老師，以本科生為主，尤其是女生比男生更易就業(yè)。）到行政事業(yè)單位當(dāng)公務(wù)員心理背景大學(xué)生目前能夠進(jìn)入的主要行政事業(yè)單位有公檢法系統(tǒng)和教育政府管理部門。一些特殊的行業(yè)對(duì)心理畢業(yè)生的需求較大，如司法廳局、勞教所、監(jiān)獄等，還有各級(jí)教育行政和研究部門每年都有一定數(shù)量進(jìn)人指標(biāo)。對(duì)于“鐵飯碗”的教師和政府公務(wù)員，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，對(duì)畢業(yè)生的要求也比較高，學(xué)習(xí)好、學(xué)生干部、黨員、研究生等都是競(jìng)爭(zhēng)中的硬指標(biāo)。進(jìn)高校當(dāng)老師的，沒(méi)有研究生學(xué)歷較難。進(jìn)政府當(dāng)公務(wù)員的，每年的考試對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有一定的限制，而且名額有限。所以，也不容易。3）入伍進(jìn)部隊(duì)

近些年，基層連隊(duì)、武警部隊(duì)從地方大學(xué)招收具有心理背景的大學(xué)生專門從事思想政治工作和軍人心理輔導(dǎo)工作等，這是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新途徑。對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)部隊(duì)從事戰(zhàn)士心理輔導(dǎo)或做思想政治工作，比較容易出成績(jī)，而且待遇也較高。武警系列中，消防部隊(duì)、邊檢、緝毒等對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生有一定的需求。

4）進(jìn)企業(yè)

對(duì)于心理背景的大學(xué)生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷售人員的培訓(xùn)、客戶消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化心理分析，到從事與人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專業(yè)的學(xué)過(guò)心理的人才來(lái)完成。最近幾年，在一些高壓力的行業(yè)（如新聞、廣播電視、保險(xiǎn)、銷售、銀行等），越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注對(duì)員工進(jìn)行心理援助和心理輔導(dǎo)（即企業(yè)EAP 項(xiàng)目）。這也為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。）進(jìn)社會(huì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)

從事心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、家庭、婚姻指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)（醫(yī)院、社區(qū)）等專門咨詢服務(wù)工作等。這些專業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，多數(shù)以私營(yíng)公司或機(jī)構(gòu)為主，對(duì)接受過(guò)專業(yè)咨詢技術(shù)培訓(xùn)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事這些專業(yè)的咨詢服務(wù)具有較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在中型以上的城市，這些機(jī)構(gòu)能夠提供很多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職位。）自主創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)建心理咨詢服務(wù)、心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)調(diào)查專門機(jī)構(gòu)等。開(kāi)辦心理診所、心理咨詢服務(wù)中心、開(kāi)辦心理教育培訓(xùn)中心都是自主創(chuàng)業(yè)的主打項(xiàng)目。在上海、北京、珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)于內(nèi)地，觀念比較新，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好一些，市場(chǎng)需求大一些。所以，私營(yíng)為主的心理咨詢服務(wù)很有發(fā)展前景。相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)，內(nèi)地自主創(chuàng)業(yè)目前比較集中的領(lǐng)域是心理教育培訓(xùn)，如華夏心理學(xué)校、鄭州馮特心理學(xué)校等。發(fā)達(dá)地區(qū)的心理咨詢的薪資還是很客觀的，但對(duì)心理咨詢師的要求也很高，所以收入很高的心理咨詢師并不多；心理培訓(xùn)，基本上以心理咨詢師、公共營(yíng)養(yǎng)師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師為主，屬于大眾化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，投入少，回報(bào)快，但前期投入和利潤(rùn)低，市場(chǎng)需要一定時(shí)間的培育期。在上述的六個(gè)就業(yè)方向中，進(jìn)社會(huì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的畢業(yè)生目前來(lái)講是最多的。

2、主要競(jìng)爭(zhēng)專業(yè)分析

應(yīng)用心理專業(yè)的畢業(yè)生，在求職擇業(yè)的過(guò)程中，會(huì)遇到一些相近專業(yè)的畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)于應(yīng)用心理專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，主要的競(jìng)爭(zhēng)專業(yè)主要有四個(gè)：教育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、人力資源管理等。

1）教育學(xué)——在競(jìng)爭(zhēng)教育咨詢、家庭教育指導(dǎo)和教育培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)的職位時(shí)，雖然自身是心理學(xué)的背景，也學(xué)過(guò)一些教育學(xué)的課程，要想真正勝任教育培訓(xùn)與教育咨詢方面的工作，教育學(xué)方面不扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，將是自身求職的最大“硬傷”，所以在競(jìng)爭(zhēng)中，教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就成為應(yīng)聘教育咨詢與教育服務(wù)機(jī)構(gòu)時(shí)自身最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

2）臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理——對(duì)于在醫(yī)院、社區(qū)所需要的心理保健咨詢、心理輔導(dǎo)、健康咨詢、康復(fù)心理咨詢，有醫(yī)學(xué)背景的畢業(yè)生就占了較大的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生要盡量回避需要醫(yī)學(xué)方面知識(shí)的職位，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己心理應(yīng)用方面的能力。3）人力資源——應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如果從事人力資源管理和開(kāi)發(fā)方面的工作，其最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是學(xué)人力資源專業(yè)的畢業(yè)生。如果從人力資源管理的角度對(duì)競(jìng)聘的大學(xué)生進(jìn)行選擇，一般情況下用人位優(yōu)先考慮學(xué)人力資源的。但在很多單位或組織的人力資源部里，都會(huì)招聘一些學(xué)心理的大學(xué)生，來(lái)完成人力資源專業(yè)畢業(yè)生做不好或無(wú)法勝任的工作，即主要是員工心理素質(zhì)的培訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)和考核等。所以希望競(jìng)聘人力資源管理和開(kāi)發(fā)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一定要結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，考慮哪些人力資源專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做不好的或無(wú)法來(lái)做的職位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。特別提示：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)

生在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，一定要考慮到自己專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和自己的就業(yè)時(shí)的“硬傷”，只有將自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與自己競(jìng)聘的崗位進(jìn)行充分的匹配，才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，才有可能

將劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

三、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景

分析前程無(wú)憂和智聯(lián)招聘兩大招聘網(wǎng)站，是中國(guó)最大的兩家專業(yè)招聘網(wǎng)站，通過(guò)對(duì)這兩大網(wǎng)站的數(shù)據(jù)分析，得出如

下結(jié)論：、“前程無(wú)憂”和“智聯(lián)招聘”兩大招聘網(wǎng)站發(fā)布的職位分析在對(duì)2 0 0 7年兩大招聘網(wǎng)站發(fā)布的職位信息的統(tǒng)計(jì)和分析后，得到下面的綜合分析結(jié)論：

1）專業(yè)服務(wù)（咨詢+ 人力資源）需求很大。在過(guò)去的2007 年中，筆者分析了2、5、8、11 月的人才招聘熱門職位排行榜，從上面四個(gè)季度的招聘職位排行榜中，可以看到與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)有關(guān)系的熱門職位有：咨詢、人力資源、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/ 電子商務(wù)、快速消費(fèi)品消費(fèi)等。咨詢服務(wù)——主要是心理咨詢和教育咨詢。這兩個(gè)領(lǐng)域需要求大量的專業(yè)咨詢?nèi)藛T，而目前人員缺口很大，所以就業(yè)前景很好。0

專業(yè)分析

人力資源——主要是從事人才測(cè)評(píng)、員工職業(yè)心理問(wèn)題輔導(dǎo)、員工素質(zhì)培訓(xùn)等。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)——主要是從事房地產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和規(guī)劃中的目標(biāo)客戶的消費(fèi)心理分析，以及對(duì)銷售人員進(jìn)行銷售心理

方面的培訓(xùn)。廣告——主要從事客戶心理分析工作。廣告公司要發(fā)展，就必須有客戶，并不斷滿足客戶的需求。如何才能真正實(shí)現(xiàn)讓客戶滿意呢？就要經(jīng)常了解客戶的心理需求，不斷完善和優(yōu)化與客戶的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)/ 電子商務(wù)——主要從事網(wǎng)絡(luò)編輯、分析廣告客戶對(duì)網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點(diǎn)擊的習(xí)慣，瀏覽網(wǎng)頁(yè)的心理?？焖傧M(fèi)品消費(fèi)——主要從事消費(fèi)者購(gòu)買心理分析，對(duì)比和分析本企業(yè)的產(chǎn)品在同類產(chǎn)品中的不同消費(fèi)群體的選擇心理，為在不同區(qū)域建立銷售渠道和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行地區(qū)性文化差異性的心理分析等。結(jié)論：只要能真正學(xué)好應(yīng)用心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用到具體實(shí)踐中去的思路和方法，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)面還是很廣的。

2）適合應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的職位分析經(jīng)過(guò)對(duì)兩大網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和招聘職位需求分析，找到了一批適合應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的職位，供應(yīng)用心理專業(yè)的畢業(yè)生參考。心理咨詢方向——心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理保健、青少年團(tuán)體訓(xùn)練游戲治療。

心理教育方向——大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育、心理咨詢等方面的教師。智力開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)方向——幼嬰兒智力開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)、幼兒英語(yǔ)潛能開(kāi)發(fā)。

人力資源方向——人才測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)、人力培訓(xùn)專員、人力資源專員、招聘專員等。

職業(yè)咨詢與就業(yè)指導(dǎo)——職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)問(wèn)題咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等。心理與其他方面的交叉——電臺(tái)節(jié)目主持、網(wǎng)站、報(bào)社編輯、警察、職業(yè)軍人。

2、最具發(fā)展前景的行業(yè)、職位分析）企業(yè)E A P 項(xiàng)目

ＥＡＰ直譯為員工幫助計(jì)劃。它是由企業(yè)為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。通過(guò)專業(yè)人員對(duì)組織的診斷、建議和對(duì)員工及其直屬親人提供的專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢，旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題，提高員工在企業(yè)中的工作績(jī)效。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，企業(yè)在員工人力資源開(kāi)發(fā)方面投入越來(lái)

越大，關(guān)注員工、關(guān)心員工成為很多的企業(yè)留住人才的共識(shí)。這為在企業(yè)推廣EAP 項(xiàng)目提供了廣闊的市場(chǎng)，推廣和實(shí)施企業(yè)EAP 項(xiàng)目，則為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

企業(yè)EAP 項(xiàng)目一般有多數(shù)由社會(huì)專門管理咨詢公司專業(yè)操作，也有企業(yè)人力資源部具體實(shí)施。所以，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以加入社會(huì)專業(yè)的管理顧問(wèn)公司、管理咨詢公司，也可以應(yīng)聘到企業(yè)人力資源部來(lái)組織、實(shí)施EAP 項(xiàng)目。由于中國(guó)中小企業(yè)眾多，所以企業(yè)E A P 項(xiàng)目的發(fā)展前景很好。）專業(yè)的心理咨詢

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，職業(yè)人的工作節(jié)奏日趨加開(kāi)，工作、生活、家庭壓力越來(lái)越大，這就為心理咨詢業(yè)務(wù)的開(kāi)展培育了市場(chǎng)的需求，社會(huì)上需要一大批專業(yè)的心理醫(yī)生和心理咨詢師。專業(yè)的心理醫(yī)生和心理咨詢師要接受專業(yè)教育和經(jīng)常性的專業(yè)訓(xùn)練才能勝任。應(yīng)用心理專業(yè)畢業(yè)生如果有志于從事心理咨詢事業(yè)，就一定要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、積累的思想準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋€(gè)合格的心理咨詢師最少也要經(jīng)過(guò)5-1 0 年的不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累以及長(zhǎng)期接受專業(yè)心理咨

詢督導(dǎo)的指導(dǎo)。

3）專業(yè)的自我探索技術(shù)的培訓(xùn)和推廣了解自己，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是一件非常難的事情。而專業(yè)的自我探索技術(shù)的培訓(xùn)和推廣，可以為眾多希望真正了解自己的職業(yè)人提供專業(yè)的思路、方法的指導(dǎo)。幫助他們更清楚自己喜歡什么，適合做什么，能夠做什么以及最看重什么？ 了解一個(gè)人，對(duì)其外在的行為、知識(shí)和技能，很容易就能看到和感覺(jué)到，但對(duì)一個(gè)人內(nèi)在的價(jià)值觀、態(tài)度、性格、品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力、社會(huì)動(dòng)機(jī)等的了解一般人是無(wú)法真正能清楚的。要想真正幫助職業(yè)人對(duì)內(nèi)在的這些方面進(jìn)行全面的了解，就需要心理專業(yè)背景的專業(yè)人員通過(guò)專業(yè)的自我探索技術(shù)幫助職業(yè)人實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的真正了解。）社區(qū)心理輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

為了建設(shè)和諧社會(huì)，我國(guó)對(duì)城市社區(qū)的建設(shè)力度越來(lái)越大，建立完善的社區(qū)服務(wù)體系就成為構(gòu)建和諧社區(qū)的關(guān)鍵。而為社區(qū)居民提供不同層次需求的心理輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)等方面的服務(wù)就顯的非常的重要。所以，隨著我國(guó)社會(huì)主義小康社會(huì)的不斷建和發(fā)展，為社區(qū)居民提供專業(yè)的咨詢服務(wù)就需要大量的懂心理應(yīng)用專業(yè)和懂教育的畢業(yè)生。）團(tuán)體咨詢專業(yè)人員

如何建立一支穩(wěn)定的頗具凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)員工隊(duì)伍？如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生一對(duì)多的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)？這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是企業(yè)員工和大學(xué)生就業(yè)兩大領(lǐng)域的兩個(gè)難題。而解決這兩個(gè)難題的其中一種有效方法，就是借助團(tuán)體咨詢的方式、方法，通過(guò)建立多個(gè)員工或大學(xué)生小團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)中全體成員的分享和心理場(chǎng)動(dòng)力的推動(dòng)，而最終起到對(duì)員工、大學(xué)生進(jìn)行心理、職業(yè)、就業(yè)等多方面的有效指導(dǎo)。由于企業(yè)員工和大學(xué)生都同屬于數(shù)量巨大的群體，對(duì)通過(guò)團(tuán)體咨詢來(lái)解決自身問(wèn)題的需求也是非常強(qiáng)烈的，所以，從事專業(yè)的團(tuán)體咨詢指導(dǎo)，來(lái)解決職業(yè)人和大學(xué)生的心理、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)職業(yè)前景也是很好的。

第二篇：心理學(xué)考研三大熱門專業(yè)方向之應(yīng)用心理學(xué)

心理學(xué)考研三大熱門專業(yè)方向之應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)：百花爭(zhēng)艷

應(yīng)用心理學(xué)致力于將心理學(xué)理論應(yīng)用于促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展、解決人類的心理問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)能在工程設(shè)計(jì)、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。應(yīng)用心理學(xué)研究領(lǐng)域已涵蓋了人類生活的各個(gè)方面，分為多個(gè)研究方向，如心理測(cè)量與咨詢、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)(心理咨詢，心理衛(wèi)生)、管理(工業(yè))心理學(xué)、人力資源管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)(包括廣告、消費(fèi))心理學(xué)等，在市場(chǎng)化的今天，各研究方向競(jìng)相發(fā)展，形成百花爭(zhēng)艷的局面。

1.心理測(cè)量與咨詢方向

報(bào)考熱度分析：

2007年中德心理治療大會(huì)上公布了一組來(lái)自我國(guó)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：我國(guó)患有各類精神疾病的總?cè)丝谝殉^(guò)1600萬(wàn)，患有不同程度精神或心理障礙需要專業(yè)人員干預(yù)的人數(shù)則更多，估計(jì)達(dá)到1.9億人，也就是說(shuō)，每10人中至少有1人存在心理問(wèn)題，需要心理輔導(dǎo)。我國(guó)17歲以下的兒童和青少年有3.4億人，約3000萬(wàn)人深受心理障礙困擾。而處于高壓狀態(tài)的白領(lǐng)等人群對(duì)心理咨詢的需求也日益增大。而我國(guó)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的心理咨詢專業(yè)人員非常匱乏，每百萬(wàn)人只有2.4個(gè)心理咨詢工作者，而在美國(guó)是550個(gè)。如果依據(jù)聯(lián)合國(guó)頒布的標(biāo)準(zhǔn)：每1000人配備1名心理咨詢專業(yè)人員，那么，僅以5億的城鎮(zhèn)人口基數(shù)來(lái)計(jì)算，中國(guó)的心理咨詢師尚有47.6萬(wàn)的缺口。目前全國(guó)各類大學(xué)紛紛招收心理測(cè)量與咨詢方向的研究生。在2007年中國(guó)研究生教育分專業(yè)排行榜上，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)排名前15名的院校中就有8所招收該方向的學(xué)生。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟練掌握心理咨詢方面的知識(shí)，具有進(jìn)行心理測(cè)量、心理咨詢與心理治療、職業(yè)指導(dǎo)等技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才；具有運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，勝任心理學(xué)教學(xué)與科研、心理咨詢與心理治療等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：該專業(yè)就業(yè)渠道廣闊，能到各級(jí)各類學(xué)校、教育及企業(yè)行政管理部門、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、大眾傳播媒體等部門從事心理教育、心理咨詢與治療、思想政治教育工作，也可以在心理咨詢門診和心理咨詢服務(wù)中心等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。

薪金前景：隨著人們?cè)絹?lái)越重視心理咨詢，心理咨詢師有較好的薪金報(bào)酬?，F(xiàn)在國(guó)家規(guī)定的心理咨詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí)60元，而實(shí)際的咨詢費(fèi)用一般為每小時(shí)50～150元，甚至更高。根據(jù)民眾健康網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，在北京的一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費(fèi)高達(dá)每小時(shí)100美元，在南京，平均收費(fèi)100～200元/小時(shí)。重慶、武漢、長(zhǎng)沙等地，一次心理咨詢收費(fèi)一般是50～150元，而在蘇州等地起價(jià)為200元，最高500元。

就業(yè)熱門城市：北京、上海、蘇州、廣州、重慶、武漢、長(zhǎng)沙等大城市，吉林、廣東、江西、浙江等地方就業(yè)機(jī)會(huì)也很多。

推薦院校：北京師范大學(xué)：百年名校，擁有“應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理”北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)盟副主席張厚璨等一大批心理學(xué)界權(quán)威。北師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心主任、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事鄭日昌教授領(lǐng)銜心理測(cè)量與咨詢方向。

華東師范大學(xué)：有專攻臨床心理學(xué)及心理咨詢與診斷技術(shù)的徐光興教授坐鎮(zhèn)，徐光興教授是國(guó)內(nèi)知名的兒童自閉癥診斷、治療和教育專家，并致力于從臨床心理學(xué)和精神分析學(xué)視點(diǎn)對(duì)強(qiáng)迫癥、抑郁癥進(jìn)行干預(yù)和診治，該方向一直是學(xué)子們報(bào)考的熱門。

此外，西南大學(xué)、中南大學(xué)、蘇州大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南師范大學(xué)的心理測(cè)量和咨詢專業(yè)方向都各具優(yōu)勢(shì)。

2。醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)

報(bào)考熱度分析：現(xiàn)在一些有患病癥狀但經(jīng)各種檢查查不出病灶的所謂功能性疾患的病人，大多為心理疾患或行為疾患患者，這些病患需要醫(yī)師運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技能來(lái)減輕他們的痛苦。除了北京大學(xué)、中山大學(xué)和一些醫(yī)學(xué)院外，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)該專業(yè)研究方向的學(xué)校比較少，如能及早進(jìn)入該研究領(lǐng)域，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展空間會(huì)很大。

培養(yǎng)目標(biāo)：臨床心理學(xué)碩士研究生旨在培養(yǎng)具備較強(qiáng)研究能力及臨床心理學(xué)實(shí)踐技能的復(fù)合型臨床心理學(xué)高級(jí)專業(yè)人才。醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生要掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)，并能運(yùn)用于臨床解決醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的心理學(xué)問(wèn)題，能夠運(yùn)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)的方法、技術(shù)，診斷、治療心理及心身疾病。

就業(yè)方向：盡管中國(guó)的心理健康教育和心理知識(shí)普及還有一段路要走，但是依照心理醫(yī)生逐步職業(yè)化和普及化的趨勢(shì)，心理醫(yī)生的需求量是巨大的。當(dāng)前各級(jí)各類醫(yī)院注重人性化管理，高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)畢業(yè)生十分緊俏。

薪金前景：據(jù)《精品健康導(dǎo)刊》報(bào)道，從見(jiàn)習(xí)醫(yī)生到住院醫(yī)師大概需要一年的時(shí)間，住院醫(yī)師的月薪大約3000～3500元。從住院醫(yī)師到主治醫(yī)師，至少需要5年時(shí)間，主治醫(yī)師的月薪大概在4000元左右。效益好的醫(yī)院，薪水會(huì)更高。從主治醫(yī)師晉升到副主任醫(yī)師最少也要5年時(shí)間。一般醫(yī)院副主任醫(yī)師的月薪在5000元左右。從副主任醫(yī)師晉升到主任醫(yī)師，一般需要5年，依據(jù)醫(yī)院規(guī)模的大小以及效益的好壞，主任醫(yī)師的薪水多少不一，有的人月薪為6000元，而有的月薪則可能過(guò)萬(wàn)元。就業(yè)熱門城市：北京、上海、天津、武漢、南京、杭州、廣州等各大城市。

推薦院校：浙江大學(xué)：2003年創(chuàng)建“浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理衛(wèi)生和行為干預(yù)中心”，作為本科和碩士生的實(shí)踐教學(xué)基地，是全國(guó)8年制、7年制、5年制高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》的主編單位。師資力量強(qiáng)大，擁有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的積極開(kāi)拓者和著名學(xué)者姜乾金，以及一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年學(xué)者。北京大學(xué)：北京大學(xué)是中國(guó)最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，在中國(guó)心理學(xué)界聲名赫赫，臨床心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國(guó)內(nèi)最早建立并最具特色的。目前錢銘怡教授、王登峰教授和甘怡群副教授都招收臨床心理學(xué)的碩士研究生。

中山大學(xué)：具有醫(yī)學(xué)院系的資源優(yōu)勢(shì)，較為偏向醫(yī)學(xué)方向，在心理健康方面較有成就，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，也具備比較好的研究素養(yǎng)。

此外，華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等老牌名校實(shí)力雄厚，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)等醫(yī)學(xué)院校也不容小覷。

3。人力資源管理心理學(xué)

報(bào)考熱度分析：有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)有近400萬(wàn)人在從事人力資源管理工作，但大多數(shù)人的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)只有3～5年，其整體管理水平亟待提高。大部分企業(yè)的人力資源管理缺乏科學(xué)性，不適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。近幾年國(guó)內(nèi)人力資源的發(fā)展趨勢(shì)是，越來(lái)越多的企業(yè)管理者采用人力資源管理心理學(xué)原理來(lái)強(qiáng)化企業(yè)的人力資源管理，以達(dá)到提升組織能力、推動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用。人力資源管理心理學(xué)具有一般人力資源管理專業(yè)所不具備的特點(diǎn)，只要注重?cái)U(kuò)充自身的背景知識(shí)，該專業(yè)值得看好。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的組織心理學(xué)、現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)理論，掌握行為科學(xué)與人事科學(xué)的基本理論，熟悉人力資源管理與開(kāi)發(fā)的技能技巧與應(yīng)用實(shí)務(wù)的專業(yè)人才。著重培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)際操作與實(shí)務(wù)管理與拓展技能。

就業(yè)前景：可去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢和人力資源管理工作。目前我國(guó)大部分企業(yè)中的人事部門已轉(zhuǎn)化為人力資源部門，據(jù)了解全國(guó)HR人才的缺口達(dá)50萬(wàn)人以上，僅上海保守估計(jì)缺口就在4萬(wàn)人左右，大連已達(dá)到3萬(wàn)人左右。

薪金前景：《中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)》披露的一項(xiàng)薪酬調(diào)查顯示，人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1萬(wàn)～

1.5萬(wàn)元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過(guò)1.5萬(wàn)元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為4000～8000元；人事專員為2000～4000元。高薪，使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門職業(yè)。就業(yè)熱門城市分布：上海、大連、溫州、廈門、廣東等沿海城市。

推薦院校：北京師范大學(xué)：人力資源開(kāi)發(fā)與管理心理研究所在做好教學(xué)與研究工作的基礎(chǔ)上，在人才選拔與測(cè)評(píng)技術(shù)、人力資源戰(zhàn)略企業(yè)培訓(xùn)、績(jī)效管理與激勵(lì)、企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)心理健康和員工幫助計(jì)劃等方面做了大量工作。

華東師范大學(xué)：教學(xué)、科研、運(yùn)用三結(jié)合是其最大優(yōu)勢(shì)，擁有一批有國(guó)際教育背景的實(shí)力派教授。該專業(yè)與許多大企業(yè)有項(xiàng)目往來(lái)，學(xué)生可獲得大量實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

北京大學(xué)：擁有國(guó)際視野和無(wú)可比擬的資源優(yōu)勢(shì)，其整體勢(shì)力在國(guó)內(nèi)地位突出。著名心理學(xué)家張智勇主要從事人力資源管理心理學(xué)的理論研究及應(yīng)用，取得多項(xiàng)重要科研成果。

此外，湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)也具備一定實(shí)力。

4.管理心理學(xué)(工業(yè)心理學(xué))

報(bào)考熱度分析：工作環(huán)境是否適合保證人的安全、健康和舒適，并保證生產(chǎn)的高效率，是工業(yè)心理學(xué)的中心問(wèn)題之一，正越來(lái)越受到人們的關(guān)注。目前，我國(guó)管理已經(jīng)從科學(xué)管理范式向人本管理、文化管理范式轉(zhuǎn)變，我國(guó)管理實(shí)踐水平的提升必定給管理心理學(xué)加溫。管理心理學(xué)內(nèi)部發(fā)生裂變，從最開(kāi)始的工業(yè)心理學(xué)逐漸分化為勞動(dòng)心理學(xué)、工程心理學(xué)、人事心理學(xué)等許多方向，國(guó)內(nèi)院校紛紛申請(qǐng)或改革該碩士點(diǎn)。培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉管理心理學(xué)的基本理論和基本研究方法，了解管理情境中個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)心理和行為的特征，并掌握管理心理學(xué)研究和企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的主干技術(shù)，為今后從事具體管理工作或理論研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：一般大中型企業(yè)都需要這類人才，政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位也不斷引進(jìn)這類人才，有志于此的人才從基層做起，隨著資歷提升，前景廣闊。

薪金前景：進(jìn)入政府機(jī)關(guān)純工資收入大概在3000～5000元，額外收入另計(jì)。企業(yè)管理咨詢、私營(yíng)企業(yè)大概在3000～5000元。如果到企業(yè)講課，講課費(fèi)一般是1000～3000元一天，最高可以達(dá)到2萬(wàn)元一天，但是這樣的情況極為少見(jiàn)。

就業(yè)熱門城市分布：北京、上海、南京、成都、武漢、長(zhǎng)沙等大城市。

推薦院校：浙江大學(xué)：擁有我國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域唯一的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室(浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室)，主要研究現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)等。工業(yè)與工程心理學(xué)屬于新興學(xué)科，但浙大在這方面已經(jīng)有了比較悠久的研究傳統(tǒng)，其人機(jī)界面的開(kāi)發(fā)和航空工程心理學(xué)都是大有可為的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

西南大學(xué)：西南大學(xué)心理系在中國(guó)心理學(xué)界占有一席之地，雄霸川渝，畢業(yè)生在區(qū)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，在管理心理學(xué)方面有眾多的科研成果。

華東師范大學(xué)：該學(xué)科帶頭人俞文釗教授長(zhǎng)期從事管理心理學(xué)有關(guān)領(lǐng)域的研究，著述頗豐。此外，北京大學(xué)、華南師范大學(xué)也實(shí)力不俗。

5。經(jīng)濟(jì)(包括廣告、消費(fèi))心理學(xué)

報(bào)考熱度分析：市場(chǎng)營(yíng)銷和廣告經(jīng)營(yíng)是當(dāng)今炙手可熱的行業(yè)。了解不同人群的心理需求，面對(duì)不同的人群投放不同的廣告，實(shí)施不同的營(yíng)銷方案，能產(chǎn)生出其不意的效果。此類人才是市場(chǎng)最緊缺的人才類型之一。該學(xué)科有很大的靈活性，與經(jīng)濟(jì)學(xué)有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，融匯兩大學(xué)科門類的復(fù)合性人才競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勁。培養(yǎng)目標(biāo)：旨在讓學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握消費(fèi)與廣告心理學(xué)的基本理論，認(rèn)識(shí)消費(fèi)心理研究在市場(chǎng)營(yíng)銷及經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力和綜合職業(yè)工作能力，為從事心理學(xué)教學(xué)、研究和相關(guān)工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：進(jìn)入廣告公司、新聞傳媒、市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷策劃、信息咨詢以及企業(yè)單位從事廣告、銷售等相關(guān)工作。國(guó)內(nèi)商學(xué)院不斷擴(kuò)招，相關(guān)背景的碩士生可從事教學(xué)工作。

薪金前景：據(jù)《市場(chǎng)報(bào)》報(bào)道，這類工作一般與工作業(yè)績(jī)掛鉤，自身實(shí)力起很大作用。畢業(yè)生的工資底薪約2000元/月，但發(fā)展空間很大，高級(jí)廣告從業(yè)人員月薪可達(dá)2萬(wàn)。

就業(yè)熱門城市分布：北京、上海、深圳、天津、廣州等大城市。

推薦院校：目前我國(guó)開(kāi)設(shè)該類研究方向的院校并不多，心理學(xué)綜合實(shí)力排名靠前的高校中僅北京大學(xué)、華東師范大學(xué)開(kāi)設(shè)該專業(yè)，但不久許多高校會(huì)增設(shè)該研究方向。

北京大學(xué)：是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的學(xué)校，有較好的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和廣闊的實(shí)習(xí)環(huán)境。著名心理學(xué)家王壘老師主要從事人力資源管理心理學(xué)的理論研究及應(yīng)用，學(xué)者施俊琦主攻消費(fèi)行為學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)方向，已經(jīng)完成或者正在進(jìn)行的研究包括：品牌個(gè)性、品牌忠誠(chéng)度、品牌延伸、沖動(dòng)性購(gòu)買、互聯(lián)網(wǎng)廣告效果的研究以及消費(fèi)者對(duì)價(jià)格公正的知覺(jué)等。

華東師范大學(xué)：師資配置全國(guó)一流，劉永芳研究管理與經(jīng)濟(jì)決策心理學(xué)，孟慧博士研究消費(fèi)行為和職業(yè)心理學(xué)。

此外，南京師范大學(xué)和暨南大學(xué)的廣告心理學(xué)專業(yè)也相當(dāng)不錯(cuò)。

第三篇：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(040203)碩士研究生培養(yǎng)方案

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(040203)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡(jiǎn)況及培養(yǎng)要求

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系自2006年始招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生。招收研究生的目的在，培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所需要的，掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論，具有堅(jiān)實(shí)的應(yīng)用心理學(xué)基本理論和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型專門人才。教育研究生擁護(hù)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)，眼界開(kāi)闊、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、技能熟練，富有團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，今天致力于學(xué)業(yè)，明天服務(wù)于社會(huì)。

二、研究方向

根據(jù)心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和本系研究生導(dǎo)師情況，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士研究生目前暫設(shè)如下研究方向：

1、社會(huì)心理學(xué)；

2、人力資源開(kāi)發(fā)與管理；

3、心理咨詢與治療；

4、教育心理學(xué)

三、學(xué)制及具體安排

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(040201)為心理學(xué)專業(yè)(0402)二級(jí)學(xué)科，學(xué)制兩年半，授予理學(xué)碩士學(xué)位。

在兩年半五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本專業(yè)碩士研究生應(yīng)按照以下程序和安排完成 全部學(xué)業(yè)：

（1）在第1－第2學(xué)期，完成學(xué)校和社會(huì)學(xué)系規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和選修課程的學(xué)習(xí)，并通過(guò)碩士學(xué)位的外語(yǔ)考試；

（2）在第3學(xué)期，完成研究生的期中考核，完成碩士學(xué)位的選題任務(wù)，完成碩士學(xué)位的資料收集工作，閱讀與論文相關(guān)的著作和文獻(xiàn)，并在第3學(xué)期結(jié)束之前完成5，000字左右的碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告，由導(dǎo)師與研究室主任相商組成三人小組通過(guò)開(kāi)題報(bào)告；與開(kāi)題報(bào)告有關(guān)的所有材料需交研究生秘書整理，并交系教務(wù)員存檔，通過(guò)開(kāi)題報(bào)告與正式參加碩士學(xué)位論文答辯之間時(shí)間間隔應(yīng)在10個(gè)月以上；

（3）在第4－第5學(xué)期，撰寫碩士學(xué)位論文，要求在參加答辯的2個(gè)月前（一般為每年的10月31日前），完成碩士學(xué)位論文的初稿，經(jīng)導(dǎo)師審閱后在參加答辯的1個(gè)月前完成全部定稿。

四、課程類別及學(xué)分要求

按南京大學(xué)研究生院規(guī)定，本專業(yè)準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位需修滿總學(xué)分34－36 學(xué)分，其中：

1、A類課程即公共基礎(chǔ)課7－8學(xué)分；

2、B類課程即專業(yè)基礎(chǔ)課6－7學(xué)分；

3、C類課程即專業(yè)課程10－12學(xué)分；

4、D類課程即選修課程10－12學(xué)分，其中4學(xué)分為本系本專業(yè)課程，4學(xué)分為本系開(kāi)設(shè)的其他專業(yè)的B類和C類課程（如應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)選擇基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)或社會(huì)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的B、C類課程），2－4學(xué)分為外系開(kāi)設(shè)的研究生類課程。

五、課程設(shè)置及基本原則

根據(jù)如上原則，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置為：

A類：

1、科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐（2學(xué)分）；

2、馬列原著選讀（2學(xué)分）；

3、英語(yǔ)（4學(xué)分）；

B類：

1、心理學(xué)史與理論（3學(xué)分）；

2、心理統(tǒng)計(jì)（2學(xué)分）；

3、心理學(xué)研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2學(xué)分）；

C類：

1、社會(huì)心理學(xué)（2學(xué)分）；

2、教育心理學(xué)（2學(xué)分）；

3、人力資源開(kāi)發(fā)與管理專題（2學(xué)分）；

4、心理咨詢與治療（3學(xué)分）；

5、中國(guó)人社會(huì)行為分析（2學(xué)分）；

6、精神壓力研究（2學(xué)分）

D類：

1、心理調(diào)查方法（2學(xué)分）

2、臨床心理學(xué)（2學(xué)分）；

3、心理測(cè)量研究（2學(xué)分）

4、專業(yè)外語(yǔ)（2學(xué)分）；

5、認(rèn)知心理學(xué)（2學(xué)分）；

6、發(fā)展心理學(xué)理論與研究（2學(xué)分）；

7、環(huán)境心理學(xué)（2學(xué)分）

8、咨詢員的自我成長(zhǎng)（2學(xué)分）

9、西方心理學(xué)流派研究（2學(xué)分）

六、期中考核制度

按照“南京大學(xué)碩士學(xué)位研究生中期考核制度實(shí)施辦法”（南研字（1996）10號(hào)）規(guī) 定，在碩士學(xué)位研究生課程學(xué)習(xí)結(jié)束以后，需進(jìn)行一次綜合性考試?？己藭r(shí)間為二年級(jí)上學(xué)期末，撰寫“開(kāi)題報(bào)告”之前。期中考核的結(jié)果和各類文本，與“開(kāi)題報(bào)告”、課程學(xué)分，將成為碩士研究生獲得答辯資格的必要前提。

碩士研究生的考核由各專業(yè)教研室負(fù)責(zé)，考核小組由教研室主任、研究生本人的導(dǎo)師，及其他具有研究生導(dǎo)師資格的教師共三人以上組成，并報(bào)系批準(zhǔn)同意。

考核須從德、智、體諸方面進(jìn)行。業(yè)務(wù)方面的考核，以口試為主；但全部學(xué)分積（70%）和科研成果積（30％）排在最后10％的學(xué)生需參加綜合性考試的筆試，考試內(nèi)容為B（70%）和C（30%）兩類課程?？荚嚥患案裾?視情況及本人意愿，或延長(zhǎng)修學(xué)時(shí)間一年（學(xué)費(fèi)自理），或勸退學(xué)。

七、學(xué)位論文

學(xué)位論文是考察研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要完成學(xué)位論文有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，選擇合適的研究課題，既體現(xiàn)本學(xué)科的前沿性、創(chuàng)新性，又力求與國(guó)家、省的研究課題相掛鉤，同時(shí)注意研究課題與國(guó)家政策和國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。其次，作好開(kāi)題報(bào)告。再次，在正式撰寫論文之前，應(yīng)圍繞學(xué)位論文撰寫一篇有一定學(xué)術(shù)見(jiàn)解和視野較為開(kāi)闊的文獻(xiàn)綜述，并努力在國(guó)家核心期刊上發(fā)表。

開(kāi)題報(bào)告同課程學(xué)分一樣，將是研究生獲得論文寫作的資格之一。規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告包括如下幾個(gè)方面：

（1）研究摘要，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫明學(xué)位論文的基本內(nèi)容和研究思路；

（2）研究題目，說(shuō)明選題的理由，理論和現(xiàn)實(shí)兩方面的意義，論文的主要關(guān)注點(diǎn)和基本框架，研究和論文寫作的可行性；

（3）研究狀況，列舉中外學(xué)者在本論文涉及的領(lǐng)域內(nèi)的已有研究成果、基本觀點(diǎn)，并通過(guò)說(shuō)明已有研究成果的不足或不完善之處，論證本論文寫作的必要性；

（4）研究方案，包括具體的研究問(wèn)題、研究可能遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、研究對(duì)象或個(gè)案的基本情況介紹與典型意義，以及需要通過(guò)研究進(jìn)行檢驗(yàn)和論證的基本假設(shè)；

（5）研究設(shè)計(jì)，主要包括資料的收集手段和方法（如抽樣設(shè)計(jì)），以及所使用的實(shí)驗(yàn)材料、儀器設(shè)備情況；

（6）資料的整理和分析，針對(duì)研究問(wèn)題和資料特點(diǎn)，提出你擬采用的整理和分析資料的方法和手段，包括定性和定量研究方法；

（7）研究計(jì)劃，說(shuō)明從事研究和論文寫作的進(jìn)度和時(shí)間安排；

（8）參考文獻(xiàn)，列出研究和論文寫作參閱的中外文獻(xiàn)資料的目錄，其中理論性論文的參閱文獻(xiàn)不得少30種，經(jīng)驗(yàn)性論文的參閱文獻(xiàn)不少于20種；

（9）其他，除上述以外的與論文寫作有關(guān)的其他事宜。

八、答辯和學(xué)位授予

研究生學(xué)位論文完成以后，碩士學(xué)位論文應(yīng)在答辯前約請(qǐng)2－3位校內(nèi)外專家評(píng)閱，并寫出評(píng)閱意見(jiàn)。評(píng)閱通過(guò)以后，按研究生院的文件規(guī)定，由系里會(huì)同導(dǎo)師商定具體的答辯時(shí)間。在一般情況下，社會(huì)學(xué)系碩士學(xué)位答辯在正式畢業(yè)前的1－2個(gè)月內(nèi)擇日進(jìn)行。

碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)由3－5位教授或副教授組成，答辯由答辯委員會(huì)主席主持。申請(qǐng)碩士學(xué)位者，應(yīng)符合南京大學(xué)研究生院規(guī)定的在國(guó)內(nèi)外核心雜志上發(fā)表規(guī)定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，如答辯時(shí)尚未完成指標(biāo)，可在一年內(nèi)補(bǔ)充完成。

第四篇：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱(心理健康教育方向))

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

（心理健康教育方向）

專業(yè)實(shí)習(xí)是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教育的重要組成部分，是專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)合格的專業(yè)人才的必需環(huán)節(jié)。為更好地完成應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（心理健康教育方向）學(xué)生的教育/專業(yè)實(shí)習(xí)工作，特制訂本實(shí)習(xí)方案。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間與學(xué)分

時(shí)間 ：8周； 學(xué)分 ：6學(xué)分

二、實(shí)習(xí)的意義

心理學(xué)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)心理學(xué)人才的一門重要課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育和專業(yè)訓(xùn)練的好方法，它不僅是心理學(xué)教育的重要組成部分，而且是整個(gè)心理學(xué)教育過(guò)程不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)心理學(xué)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生把知識(shí)綜合運(yùn)用于心理學(xué)實(shí)踐之中，從而培養(yǎng)學(xué)生從事心理學(xué)工作的能力，加深和鞏固學(xué)生熱愛(ài)心理學(xué)事業(yè)，從事心理學(xué)工作的思想。

三、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

1.在心理咨詢與心理輔導(dǎo)的專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，向所在實(shí)習(xí)學(xué)校心理學(xué)教師及相關(guān)工作專業(yè)人員學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)心理咨詢與心理健康教育工作的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任心。

2．通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)心理健康教育與心理咨詢工作的充分經(jīng)驗(yàn)與全面鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的社會(huì)辨證思維能力及基本科學(xué)研究能力，完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的實(shí)習(xí)目標(biāo)的要求；培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的實(shí)踐能力。

3．全面檢查學(xué)員心理健康咨詢與心理健康教育技能的強(qiáng)弱和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，全面檢查教師的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，教學(xué)相長(zhǎng)，以提高本專業(yè)的辦學(xué)水平。

4.通過(guò)實(shí)習(xí)期間教育與社會(huì)調(diào)查研究，進(jìn)一步了解應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)際需求，明確努力方向，提高專業(yè)使命感。

四、實(shí)習(xí)方式

專業(yè)實(shí)習(xí)采取集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，以集中實(shí)習(xí)為主。集中實(shí)習(xí)由系部統(tǒng)一組織。分散實(shí)習(xí)采取由系部組織安排和學(xué)生自行聯(lián)系安排相結(jié)合的方式落實(shí)，要求選擇半學(xué)條件好、心理健康教育工作開(kāi)展好的中小學(xué)校。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．參加制訂實(shí)習(xí)期間的心理學(xué)專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃；

2．管理工作見(jiàn)習(xí)：參加各實(shí)習(xí)所在單位的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)活動(dòng)，參加各種例會(huì)和常規(guī)集體活動(dòng)，參加學(xué)生管理或所在單位的常規(guī)事務(wù)管理工作，以鍛煉業(yè)務(wù)管理工作能力。

3.學(xué)校心理咨詢工作、心理健康測(cè)評(píng)與調(diào)查實(shí)習(xí)。要求（1）每人須組織一次以上的團(tuán)體或個(gè)人心理咨詢活動(dòng)；有相應(yīng)的咨詢紀(jì)錄和活動(dòng)總結(jié)；（2）每組須完成一次心理測(cè)量；并做出心理測(cè)量報(bào)告。（3）每人須做一個(gè)個(gè)案研究或?qū)I(yè)調(diào)查研究，有相應(yīng)的研究報(bào)告（可以結(jié)合測(cè)量報(bào)告進(jìn)行）；

4．心理健康教育教學(xué)實(shí)習(xí)：講授《心理健康教育》類課程，并圍繞教學(xué)活動(dòng)，對(duì)所教課程的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源進(jìn)行整合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)。具體應(yīng)完成鉆研教材、試教上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等工作。圍繞所帶課程，掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)課：主要聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，要求每節(jié)必聽(tīng)，此外還要聽(tīng)其他實(shí)習(xí)生的課不少于6節(jié)，并作好聽(tīng)課記錄。備課：認(rèn)真鉆研課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書，達(dá)到懂透化的境界，在此前提下，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)完成至少2個(gè)新教案，經(jīng)過(guò)試講、評(píng)議、修改、指導(dǎo)教師簽字后方可授課。試講：實(shí)習(xí)生必須試講方可授課，凡試講不合格者不能上課。上課：原則上，每個(gè)本科實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)至少上6節(jié)課，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況可以調(diào)整，講座或活動(dòng)每次按4節(jié)課折合。要求教學(xué)目的明確，使用多媒體輔助教學(xué)，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理、語(yǔ)言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方得體、知識(shí)方面沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤、互動(dòng)效果好；課外輔導(dǎo)及作業(yè)的批改。

要求有相應(yīng)的專業(yè)見(jiàn)習(xí)紀(jì)錄和教案，實(shí)習(xí)結(jié)束后交系部存檔備查，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分依據(jù)之一；

5．班主任工作實(shí)習(xí)：每個(gè)實(shí)習(xí)生須在所在學(xué)校原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定班主任工作計(jì)劃；學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班集體，了解班主任工作目的、步驟以及應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。要培養(yǎng)班主任工作能力，每人須組織一次班級(jí)主題班會(huì)，學(xué)會(huì)做好學(xué)生的教育工作。學(xué)會(huì)制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，交原班主任審定后執(zhí)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后交系部存檔備查，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分依據(jù)之一；

6.心理健康教育活動(dòng)實(shí)習(xí)：每組須進(jìn)行一個(gè)以上的課題研究和組織兩堂以上心理學(xué)講座；有相應(yīng)的研究報(bào)告或講座報(bào)告；

7．教育教學(xué)科研工作：發(fā)揮應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)生掌握規(guī)范的心理學(xué)科學(xué)研究的特長(zhǎng)，協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校做好心理學(xué)科研工作。就學(xué)校教育情況，特別是心理健康狀況，進(jìn)行調(diào)研。每人須以上述實(shí)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，選定一個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的研究課題，寫一篇專題實(shí)習(xí)論文（或?qū)ｎ}總結(jié)、教育調(diào)查報(bào)告等），字?jǐn)?shù)不少于3000字；實(shí)習(xí)結(jié)束后交系部存檔備查，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分依據(jù)之一；

8．專業(yè)實(shí)習(xí)主要方式、方法：心理健康宣傳；舉辦心理健康知識(shí)講座；團(tuán)體心理咨詢；個(gè)體心理咨詢與訪談；個(gè)體或團(tuán)體心理測(cè)量、班主任工作。等。

上述任務(wù)與內(nèi)容由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要和實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況進(jìn)行具體擬定。

六、專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核

（一）主要考核內(nèi)容

1．心理健康教育專業(yè)活動(dòng)實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定； 2．專業(yè)調(diào)查成績(jī)考核評(píng)定； 3．實(shí)習(xí)論文成績(jī)考核評(píng)定；

（二）主要考核依據(jù) 1．實(shí)習(xí)鑒定表；

2．專業(yè)實(shí)習(xí)原始材料、實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)論文、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告； 3．檢查指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)； 4．到崗、出勤等紀(jì)律遵守情況。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)的具體評(píng)定，參照學(xué)院《教學(xué)實(shí)習(xí)工作規(guī)定》，成績(jī)分優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）五級(jí)評(píng)議，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組或?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師本著客觀公正的原則，根據(jù)實(shí)習(xí)生的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)評(píng)定?！皟?yōu)秀”控制在30%以內(nèi)。

附件一：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主要職責(zé)

1．做好實(shí)習(xí)生的生活管理、出勤監(jiān)督和人身安全工作，并協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位落實(shí)好各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2．指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐心理檔案的建立。3．指導(dǎo)并組織學(xué)生開(kāi)展心理測(cè)查工作。

4．指導(dǎo)學(xué)生做好專題講座的選題、試講工作。組織學(xué)生參加試講評(píng)議并填寫專題講座評(píng)議表。試講合格后方可正式進(jìn)行。

5．指導(dǎo)、組織并參加實(shí)習(xí)單位的心理健康教育宣傳活動(dòng)。

6．認(rèn)真落實(shí)好實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)階段的工作，指導(dǎo)學(xué)生做好專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、專業(yè)調(diào)查報(bào)告的撰寫。

7．認(rèn)真負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核工作、負(fù)責(zé)填寫實(shí)習(xí)生的成績(jī)單、寫出書面總結(jié)。

8．實(shí)習(xí)工作完成前后，應(yīng)撰寫本實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作方案與實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告，與實(shí)習(xí)工作結(jié)束時(shí)上交系部存檔。

附件二：實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)職責(zé)

1．實(shí)習(xí)組長(zhǎng)受指導(dǎo)教師委托，負(fù)責(zé)組織安排本組實(shí)習(xí)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作等日常工作，并負(fù)責(zé)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，反映同學(xué)們的意見(jiàn)，做好同學(xué)們的思想工作。

2．承擔(dān)本組的各項(xiàng)管理，做好實(shí)習(xí)生考勤工作。實(shí)習(xí)請(qǐng)假，先由本人寫出假條，由指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，交組長(zhǎng)保存。及時(shí)記載各種數(shù)據(jù)，包括每個(gè)實(shí)習(xí)生的出勤情況、工作情況、各種違紀(jì)情況等。

3．負(fù)責(zé)解決實(shí)習(xí)生工作、生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的困難和問(wèn)題，切實(shí)保證全組成員的安全。

4．實(shí)事求是配合指導(dǎo)教師做好全組成員實(shí)習(xí)成績(jī)的考評(píng)工作，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選工作，以及實(shí)習(xí)總結(jié)工作。

附件三：學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)遵守所在單位的一切規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)單位及本校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

2．尊重所在單位的員工，虛心向他們學(xué)習(xí)，幫助他們做力所能及的事情。

3．實(shí)習(xí)期間無(wú)特殊原因不得請(qǐng)假，因事、因病需請(qǐng)假者，必須寫出請(qǐng)假條，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師簽字，交院、系主管領(lǐng)導(dǎo)審批，批準(zhǔn)后方可離校；事后須銷假。不得以任何形式簡(jiǎn)化請(qǐng)假手續(xù)。

4．遵守群眾紀(jì)律，借東西要征得有關(guān)人員的同意，按時(shí)歸還。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，損壞東西按規(guī)定賠償。恪守社會(huì)公德，遵守社會(huì)秩序。

5．遵守心理學(xué)專業(yè)人員的職業(yè)道德，以身作則。對(duì)服務(wù)對(duì)象要熱情關(guān)心、耐心幫助，不得粗暴對(duì)待服務(wù)對(duì)象。要做服務(wù)對(duì)象的知心朋友。

6．實(shí)習(xí)生之間要互相關(guān)心、互相幫助，互相體諒，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互督促，共同圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

7．積極參加實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)和其他集體活動(dòng)，不斷提高專業(yè)理論水平和實(shí)際工作能力。

8．牢固樹(shù)立安全意識(shí)，并貫穿于實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)的始終。要克服僥幸心理，反對(duì)麻痹大意，防止不安全事故發(fā)生。

9．實(shí)習(xí)前，要做好充分準(zhǔn)備；實(shí)習(xí)后，要認(rèn)真總結(jié)。實(shí)習(xí)成績(jī)列入考核之內(nèi)。

附件四：教育科學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)

一、實(shí)習(xí)態(tài)度思想表現(xiàn)（20分）

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，勇于在實(shí)踐中鍛煉自己，不輕視實(shí)踐（4分）。2．團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研業(yè)務(wù)（6分）。

3．積極參加實(shí)習(xí)單位組織的各種集體活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真（4分）。

4．每天按時(shí)到實(shí)習(xí)所在單位的相應(yīng)部門進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。按時(shí)上下班，出全勤（6分）。二．專業(yè)實(shí)踐（40分）

1．態(tài)度認(rèn)真，任務(wù)完成突出（10分）。

2．實(shí)習(xí)目的明確，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作按計(jì)劃順利進(jìn)行（10分）。

3．咨詢案例、測(cè)評(píng)報(bào)告撰寫規(guī)范、完整，團(tuán)體訓(xùn)練方案制定合理、可行（10分）。4．能用運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)習(xí)與到的問(wèn)題，效果良好（5分）。

5．待人接物自然大方、親切，能按照工作性質(zhì)特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砑夹g(shù)技能（5分）。

三、實(shí)習(xí)管理（20分）

1．能認(rèn)真聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員的講座或介紹，認(rèn)真做好聽(tīng)講記錄，積極參與討論（5分）。

2．注重管理工作，完成任務(wù)及時(shí)認(rèn)真，善于出主意、想辦法，能主動(dòng)開(kāi)展工作（5分）。

3．注重自己的言行，給實(shí)習(xí)對(duì)象以良好的影響，做實(shí)習(xí)對(duì)象的好朋友。與實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員關(guān)系融洽、人際關(guān)系良好，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)（5分）。

4．協(xié)助所在單位搞好大型活動(dòng)，在組織活動(dòng)中提高自己的實(shí)際工作能力（5分）。

四、調(diào)查研究（10分）

1．能參加實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的調(diào)查研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際，提出可行的建議（5分）。

2．主動(dòng)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科研調(diào)查，努力提高業(yè)務(wù)水平（5分）。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)（10分）1．實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備充分（5分）

2．實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)要求交回調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告（5分）。注：實(shí)習(xí)成績(jī)滿分為100分。根據(jù)特殊表現(xiàn)適當(dāng)加減分。

90分以上為優(yōu)秀；80——89為良好；70——79分為中等60——69設(shè)為及格；59分及以下為不及格。

湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系

2010年6月8日

第五篇：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

本人欲申請(qǐng)貴公司心理學(xué)一職，所以冒昧寫了一封求職信，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的夢(mèng)想就要從貴公司開(kāi)始……

我是民族大學(xué)的一名學(xué)生，大四，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。我對(duì)外貿(mào)非常感興趣，從大三開(kāi)始我就打算以后畢業(yè)后從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)。我了解這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是一件非常容易的事情，因?yàn)槲业膶I(yè)既不是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，也不是英語(yǔ)或其它外語(yǔ)專業(yè)，而是應(yīng)用心理學(xué)，我也未曾有過(guò)外貿(mào)方面的工作經(jīng)驗(yàn)。但是我相信按部就班就是最好的捷徑，最大的成功來(lái)自于大量的失敗?！堆蚱ぞ怼飞系脑捯恢惫奈柚覉?jiān)持下去，“只要持之以恒，什么都可以做到”。我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，大量地聽(tīng)，練習(xí)商務(wù)書信寫作和商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)，熟悉進(jìn)出口的業(yè)務(wù)流程和貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，單證等。另外，我也學(xué)一些日語(yǔ)和韓語(yǔ)的日常生活會(huì)話，經(jīng)常上網(wǎng)通過(guò)msn和其它國(guó)家的網(wǎng)友用英語(yǔ)交流，發(fā)e—mail等，在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也體驗(yàn)到了充實(shí)的滿足感和樂(lè)趣。

我知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，能夠進(jìn)入外貿(mào)行業(yè)這個(gè)門檻是我的第一步，如能錄用，給我這次機(jī)會(huì)，我愿意從最基本的做起。相信有了我的第一步，我的第二步、第三步……將會(huì)走得更加自信，不過(guò)這都要靠貴公司的支持和幫助，希望貴公司能給我這次機(jī)會(huì)。

承蒙審閱，深表感激。如被面試、錄用，本人馬上開(kāi)始就可以開(kāi)始實(shí)習(xí)、參加工作。

此致

敬禮！

求職人：xxx