第一篇：組工干部下基層要做到三實(shí)

組工干部下基層要做到“三實(shí)”

趙慧

2010年05月25日08:55來源：中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

組工干部下基層要做到“三實(shí)”--中國(guó)共產(chǎn)黨新聞

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“萬(wàn)名組織部長(zhǎng)下基層”活動(dòng)開展以來，為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，各地都紛紛組織了“組工干部下基層”主題實(shí)踐活動(dòng)，作為一名普通組工干部，如何讓“下基層”活動(dòng)更加實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效，不會(huì)讓群眾認(rèn)為我們是在搞“形式主義”、是在“作秀”，筆者認(rèn)為，這需要把握好一個(gè)“度”，既要選準(zhǔn)角度，更要把握深度，還要涉足廣度，只有到基層調(diào)查了解，才能找到解決問題的“方子”。

帶著真情實(shí)感去溝通，務(wù)求實(shí)際。腳踏實(shí)地是干好工作的前提，解決實(shí)際問題是工作的落腳點(diǎn)，要把下基層活動(dòng)真

正落到實(shí)處，感情是基礎(chǔ)，“你離群眾有多近，群眾和你就有多親”，“群眾在你心目中的位置有多重，你在群眾心目中的位置就有多重”，“牢記身份和責(zé)任”聯(lián)系，敞開心扉“零距離”溝通，讓群眾打心里想和我們溝通，愿意和我們說知心話，不要以忙為理由，為沒有時(shí)間找借口，想做成一件事不需要任何理由，關(guān)鍵看有沒有想干事的愿望，能干事的激情，以及干成事的動(dòng)力。要想“做實(shí)做細(xì)做活下基層”這篇文章，必須有發(fā)自內(nèi)心擠時(shí)間深入基層的初衷，主動(dòng)找黨員談、找群眾聊，坐下來和他們推心置腹的聊家常、亮家底、找短板，不回避矛盾和問題，多涉足“深水區(qū)”，聽真實(shí)想法，在不知不覺的溝通交流中既增進(jìn)了感情，又長(zhǎng)了見識(shí)，這本身就是一筆財(cái)富。

帶著誠(chéng)心誠(chéng)意去幫助，務(wù)求實(shí)用?；鶎訛槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)充電的舞臺(tái)，發(fā)揮作用的平臺(tái)，積累經(jīng)驗(yàn)的“活教材”，組工干部只有把下基層當(dāng)作一門“必修課”，活學(xué)活用、學(xué)以致用，不僅要“身”入，更需要“心”入，關(guān)鍵還要實(shí)用，真正走下去、沉下去、深進(jìn)去、融進(jìn)去，主動(dòng)到矛盾糾紛多的地方，敢于觸及“高壓線”，勇于處理復(fù)雜棘手問題，把“老大難”問題作為對(duì)自身素質(zhì)能力的考驗(yàn)，老鄉(xiāng)們既關(guān)心我們說了什么，更關(guān)注我們做了什么，真心實(shí)意、盡心竭力幫助基層解決一些自己能力范圍內(nèi)能解決的困難和問題，這

一切關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)中，有時(shí)結(jié)果比過程更重要。

帶著壓力動(dòng)力去工作，務(wù)求實(shí)效。我們常說，沒有壓力就沒有動(dòng)力，壓力有時(shí)是外界給的，更多時(shí)候是需要自我加壓。近年來一些薄弱村轉(zhuǎn)化升級(jí)的成功典型，也證實(shí)了村級(jí)發(fā)展隨時(shí)面臨著“前有標(biāo)兵后有追兵，停滯不前就是退步，步子慢了就是落后”的現(xiàn)實(shí)。對(duì)一個(gè)村而言，要穩(wěn)中求快的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效應(yīng)“雙贏”；對(duì)個(gè)人而言，要實(shí)現(xiàn)由“一碗米”到“一瓶酒”的升值過程，必須“定標(biāo)趕超”加快“蛻皮”，才能早日“修成正果”。

現(xiàn)在有種說法，讓干部身上帶點(diǎn)兒“泥土味兒”，就是鼓勵(lì)我們多下基層，多深入田間地頭，多到工廠車間，做到口勤、手勤、腿勤、腦子勤，只有真心實(shí)意地聯(lián)系，誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助，盡心竭力的解難題，才能做到情況在一線掌握、問題在一線解決、經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)、形象在一線樹立。

第二篇：組工干部下基層要做到“七善”

組工干部下基層要做到“七善”

組工干部下基層是深入推進(jìn)“講黨性、重品性、作表率”活動(dòng)的重要載體，是了解基層、聯(lián)系群眾、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作的具體實(shí)踐。作為組工干部，只有苦練內(nèi)功，自強(qiáng)素質(zhì)，切實(shí)做到“七善”，才能夠確保在下基層中取得實(shí)實(shí)在在的成效。

要善學(xué)。在下基層活動(dòng)中，作為組工干部，不僅要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且要有良好的學(xué)習(xí)方法，既要學(xué)精業(yè)務(wù)，又要學(xué)好理論，更要取到“真經(jīng)”。要圍繞破解新形勢(shì)下農(nóng)村基層組織建設(shè)的難題，圍繞如何推進(jìn)組織工作服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)科學(xué)發(fā)展，深入鄉(xiāng)、村、戶，聽意見、找難題、求對(duì)策、取真經(jīng)、助發(fā)展。

要善辨。要辨明方向，堅(jiān)定理想信念，確保頭腦清醒、不迷失方向、不迷路；要練就一雙慧眼，辨明是非曲直，去偽存真，掌握真實(shí)情況。特別是在下基層活動(dòng)參加信訪接待中，對(duì)一些信訪老戶，辨清摸透基本情況和思想動(dòng)態(tài)，在溝通思想中為他們釋疑解惑，在解決實(shí)際困難中架起干群連心橋，以公道正派、可親可敬的形象贏得干部群眾的信任。

要善說。組工干部下基層，一方面要積極宣傳黨的路線、方針、政策，讓群眾真正感受到黨組織的溫暖和關(guān)懷；另一方面在幫扶活動(dòng)中，要真情與幫扶黨員“結(jié)親戚”，與之簽訂幫扶責(zé)任書，說明幫扶的方向、責(zé)任、項(xiàng)目和預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，從資金、技術(shù)、信息等方面對(duì)困難黨員進(jìn)行幫扶，切實(shí)增強(qiáng)幫扶的實(shí)效。同時(shí)，組工干部在談心談話環(huán)節(jié)中，需要經(jīng)常做人的思想工作。只有善說，才能夠擺事實(shí)、講道理，化解矛盾、激發(fā)工作熱情、促進(jìn)和諧。

要善寫。組工干部在下基層中，無(wú)論是安排工作、交流經(jīng)驗(yàn)，1還是開展調(diào)研和參加信訪接待，都需要一定的文字水平。寫出的文章要思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清楚、特點(diǎn)突出、文筆流暢，讓領(lǐng)導(dǎo)、群眾正確把握寫作意圖，及時(shí)了解開展活動(dòng)的意義。反之，就達(dá)不到預(yù)期目的，甚至讓活動(dòng)效果大打折扣。

要善干。組工干部在下基層中，要做到邊學(xué)邊查、邊查邊改，確保學(xué)有所用。要有清晰的工作思路，吃透上情，弄清下情，掌握工作對(duì)象、明確工作目標(biāo)，理清切合實(shí)際的工作思路。要有一定的工作方法，善于運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論看待、分析和處理問題，圍繞活動(dòng)中心開展工作，提高效率和質(zhì)量，圓滿完成工作任務(wù)。要有奉獻(xiàn)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持深入實(shí)際開展調(diào)查研究，吃苦耐勞、默默無(wú)聞、努力奉獻(xiàn)，切實(shí)提高組織部門的公信度。

要善容。要有容人之量。組工干部在下基層中有時(shí)候難免會(huì)受委屈，面對(duì)不公平的待遇和誤會(huì)，要保持理智和冷靜，正確對(duì)待，調(diào)整好心態(tài)，忍辱負(fù)重，維護(hù)大局。要有廣闊的胸懷，容人、容事，不斤斤計(jì)較，遇事要抱著與人為善、以公為重的心態(tài)去思考、處理問題。要容人之長(zhǎng)，絕對(duì)不能夠嫉賢妒能。要“見賢思齊”，利用下基層的優(yōu)勢(shì)，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真汲取群眾的智慧和力量，不斷完善提高自己。

要善忍。組工干部不是生活在“真空里”，經(jīng)常會(huì)面對(duì)金錢、權(quán)力、美色等各種誘惑。通過下基層活動(dòng)，我們了解到組工干部耐得住清貧，是廣大人民群眾的迫切愿望，沒有共產(chǎn)黨人的甘于清貧，就沒有人民群眾的共同富裕和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，作為組工干部一定要始終保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)忍性，嚴(yán)于律己，面對(duì)外面的誘惑，保持一顆平常心，堂堂正正做人，清清白白做事。

第三篇：組工干部要做到五戒

組工干部要做到“五戒”

講黨性、重品行、作表率是黨的十七大對(duì)全黨同志提出的新要求，組工干部必須要帶頭落實(shí)這一要求，始終保持政治上的堅(jiān)定性，成為貫徹十七大精神、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的模范；帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值理念，成為自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀的表率；帶頭執(zhí)行黨的各項(xiàng)規(guī)定，成為崇尚實(shí)干的榜樣。筆者認(rèn)為，在實(shí)際工作中，組工干部要做到“五戒”。

戒驕，就是要力戒驕傲。組織部門因其管理職能和管理對(duì)象的特殊性，決定了組工干部在廣大干群心目中的特殊地位，這是因?yàn)椴块T的影響力在起作用。對(duì)此，我們一定要保持清醒的頭腦，對(duì)自己要一定要有正確的估價(jià)，千萬(wàn)不能把干部群眾對(duì)組織部的敬重當(dāng)成是對(duì)組工干部個(gè)人的崇敬，并由此而滋生驕傲情緒。作為組工干部，我們切不可抱有“部門優(yōu)越感”，切不可自我感覺良好，更不能因此忘乎所以，在工作中和日常生活中驕傲自大而迷失方向。

人間正道是滄桑。我認(rèn)為，作為組工干部，既然我們得到了比其他部門同志更多的尊重，那么我們就理應(yīng)比其他部門的同志付出更多的努力。我們應(yīng)該把在組織部門工作當(dāng)作是一種至高的榮耀和責(zé)任，把干群的信任作為我們更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、更加公道正派的動(dòng)力，以和藹可親的態(tài)度對(duì)待同志，以謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，不辜負(fù)黨和人民的重托，不辱沒“組工干部”的光榮名稱。

戒躁，就是要力戒浮躁。當(dāng)前發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和深化改革開放的新形勢(shì)下，我們面臨著許多新情況、新問題和新矛盾。面對(duì)諸多矛盾，部分干部顯得有些茫然，少數(shù)同志的心態(tài)也發(fā)生了一些變化。如有的同志淡化了在組織部門工作的光榮感和使命感，思想不夠穩(wěn)定，對(duì)長(zhǎng)期在組織部門工作產(chǎn)生了吃虧的思想；也有的同志對(duì)組織部門的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足。另一方面，組工干部在面對(duì)其他干部的交流、調(diào)整和提拔時(shí)，要做大量的、繁瑣的基礎(chǔ)工作。如果不能以平和的心態(tài)對(duì)待這些工作、對(duì)待別人的升遷，時(shí)間一長(zhǎng)，有的同志勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生心理失衡、產(chǎn)生浮躁情緒。

組工干部要堅(jiān)守住自己的精神家園，要耐得住寂寞清貧，要甘于奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯，做到社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，靈魂不能浮躁。誘惑再多，步子不能亂，以是否對(duì)得起黨和人民，對(duì)得起家人時(shí)刻提醒自己，做到堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事，不為名所困，不為物所誘，不為人情所擾，經(jīng)得起各種考驗(yàn)，成為一名“百毒不侵”的組工干部。

戒滿，就是要力戒滿足于現(xiàn)狀。組織部門的工作有較強(qiáng)的政策性和程序性，有的干部在熟悉了組織工作后，很容易產(chǎn)生按部就班、自我滿足的感覺；有的甚至以干部工作的條條框框太多為由，在主觀上就滿足于現(xiàn)狀，導(dǎo)致在工作中就不容易推陳出新。

組工干部要樹立“開拓創(chuàng)新”的觀念，堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，以變應(yīng)變、不斷超越自我、在變化中求發(fā)展的創(chuàng)新觀念。根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)和環(huán)境的變化，不斷創(chuàng)新思想觀念，使思想認(rèn)識(shí)、思想方法與時(shí)代合拍、與發(fā)展同步；要不斷深化對(duì)組織工作內(nèi)在規(guī)律的把握，善于在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，改變落后的思想觀念、思維方式和工作方法。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)理性思考，把握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和哲理，融會(huì)貫通，掌握其精華。要把所學(xué)知識(shí)與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來，與解決干部人事工作中的新矛盾、新問題結(jié)合起來，推進(jìn)組織工作的發(fā)展。

戒虛，就是要力戒虛浮。要時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。為此，一是要加強(qiáng)調(diào)查研究。就干部工作而言，要通過平時(shí)的調(diào)查了解，把每個(gè)干部的一言一行了解于平時(shí)，做到心中有數(shù)。對(duì)基層的干部工作一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，要善于總結(jié)和推廣。在干部工作的實(shí)踐當(dāng)中，要堅(jiān)持走群眾路線，深入到群眾中，充分了解群眾對(duì)選人用人的意愿。要盡可能地讓群眾參與各類干部的選拔、任用過程，不斷增強(qiáng)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。要與基層群眾打成一片，多聽實(shí)話、真話，真正了解群眾對(duì)干部的評(píng)價(jià)，使干部工作得到比較客觀公正的反饋。二是要樹立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。組工干部要深入基層了解情況，多深入調(diào)研，多思考工作對(duì)策，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。許多事情辦不好，不在于沒有好的措施和好的制度，而在于抓落實(shí)不夠用心，抓落實(shí)不夠有力，抓落實(shí)缺乏熱情。因此，要做求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的表率，切實(shí)轉(zhuǎn)變“不求有功，但求無(wú)過”的工作作風(fēng)，努力進(jìn)取，把抓落實(shí)體現(xiàn)到積極的工作態(tài)度中，體現(xiàn)到組織工作的方方面面。

戒偏，就是要力戒偏向，樹立公道正派的價(jià)值理念。明代的曹端說過，“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺?！狈饨〞r(shí)期的官吏尚且能有這樣的認(rèn)識(shí)，新時(shí)代的組工干部更應(yīng)該做到公道正派，這是一條不可逾越的底線。

組工干部不管在什么場(chǎng)合、什么情況下，都要堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)格按照黨的原則和政策辦事。當(dāng)用人上出現(xiàn)不正之風(fēng)干擾時(shí)，不管這種干擾來自哪里，都要敢于抵制；當(dāng)干部受到不公正對(duì)待時(shí)，要敢于站出來主持正義，敢于仗義執(zhí)言；當(dāng)說情風(fēng)刮來時(shí)，要旗幟鮮明地加以反對(duì)。要做到這些，就必須樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，有了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，才能做到“無(wú)欲則剛”，才能做到“無(wú)私無(wú)畏”。

第四篇：組工干部要做到“三不”

組工干部要做到“三不”

組工干部要做學(xué)習(xí)的表率，要努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷創(chuàng)新思維，不斷提高能力，要做到知識(shí)不老化，思想不僵化，能力不退化，努力做一名想干事，會(huì)干事，能成事的干部。

一要做到知識(shí)不老化。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新較快，日新月異。知識(shí)已經(jīng)由耐用品變成了易耗品。如果不學(xué)習(xí)或者是放松了學(xué)習(xí)，你很快就會(huì)落后，知識(shí)就會(huì)老化。為了讓自己的知識(shí)不老化，我們必須注重學(xué)習(xí)，必須時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來維持自己的知識(shí)。為了讓自己的知識(shí)不老化，我們必須善于學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)到具體的知識(shí)，關(guān)鍵的是要掌握學(xué)習(xí)的方法。一要學(xué)知識(shí)，二要學(xué)學(xué)習(xí)的方法。只有兩方面都重視了，你才能應(yīng)付自如。

二要做到思想不僵化。處于這個(gè)變化較快的社會(huì)，我們不能自我封閉，如果是自我封閉，你的思想很快就會(huì)僵化了。組工干部要做到思想不僵化，必須從以下幾方面努力：要接受新觀點(diǎn)，讓新觀點(diǎn)促進(jìn)自己觀念的更新：要探索新領(lǐng)域，不斷拓展自己的視野；要思考新問題，在思考新問題中，讓自己的思維得到鍛煉，不至于變得僵化；要引進(jìn)新方法，用其它領(lǐng)域的方法為組織工作服務(wù)，讓組織工作有新的突破；要有新追求，要不斷地提升對(duì)自己的要求，不讓自己的目標(biāo)和要求落后。

三要做到能力不退化。如果不注意鍛煉提高，總認(rèn)為自己的能力很強(qiáng)，總有一天，你會(huì)落伍的，你會(huì)掉隊(duì)的。要做到能力不退化，學(xué)習(xí)是根本，要通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的素質(zhì)。要做到能力不退化，實(shí)踐是關(guān)鍵，學(xué)得再多，不實(shí)踐也是紙上談兵，要提高能力還得通過實(shí)踐鍛煉。要做到能力退化，總結(jié)也重要，要通過不斷地總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題，不斷加以改進(jìn)，不斷加以完善，能力才能提高。

形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。我們生活在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們別無(wú)選擇，我們必須選擇面對(duì)，我們無(wú)法逃避。我們必須知難而進(jìn)，我們必須迎難而上。如果我們不追求進(jìn)步，不努力進(jìn)取，我們就會(huì)知識(shí)老化、思想僵化、能力退化。在新時(shí)期從事組織工作，我們沒有退路，我們必須負(fù)重前進(jìn)，必須努力探索和進(jìn)取。

第五篇：組工干部要做到“三正”

組工干部要做到“三正”，帶頭風(fēng)清氣正

組工干部作為“管黨員的黨員”和“管干部的干部”，肩負(fù)著為黨的事業(yè)舉賢擇人的重要職責(zé)，尤其是在集中換屆工作中，必須堅(jiān)持做到“心正、行正、風(fēng)正”，才能不辱使命、不負(fù)重托，帶頭風(fēng)清氣正，為十八大召開營(yíng)造良好環(huán)境。

一要“心正”?！爸螄?guó)之道，務(wù)在舉賢；為政之道，首在擇人”。組工干部首先要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，用科學(xué)的理論來武裝頭腦，牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、群眾觀，在政治上清醒堅(jiān)定，思想上光明磊落，心胸上正直坦蕩。自覺排除各種私心雜念，“不以惡小而為之”，始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員、組工干部的高尚人格和良好心態(tài)，不斷提升自己的思想品行和精神境界，成為讓黨放心、讓群眾滿意的組工干部。

二是“身正”?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”。由于組織工作的特殊性，組工干部的一舉一動(dòng)備受社會(huì)關(guān)注。組工干部要“講黨性、重品行、作表率”，行得正、做得端，才能樹好公道正派的形象。處事要公道正派。要時(shí)時(shí)刻刻把公道正派銘刻在心，堅(jiān)持公正準(zhǔn)確考察評(píng)價(jià)干部；做官要清正廉潔，不能貪圖享樂，更不能貪圖不義之財(cái)，切實(shí)做到不為名所累，不為利所移，不為欲所惑，不為色所迷；工作要開拓創(chuàng)新，積極開拓別人未曾涉足的“盲區(qū)”，奮力探索令人望而生畏的“難區(qū)”，勇于突破不利發(fā)

展的“禁區(qū)”，不斷開創(chuàng)組織工作新局面。三要“風(fēng)正”。作風(fēng)的好壞，關(guān)系黨的形象、人心向背和事業(yè)成敗。組工干部要牢固樹立求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)政為民的作風(fēng)，堅(jiān)持公道正派、任人唯賢，敢于堅(jiān)持原則，秉公辦事，全心全意的為人民服務(wù)。要牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民理念，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，以組工干部特有的人格魅力，增強(qiáng)組織部門的親和力。《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來萬(wàn)紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩(shī)------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩(shī)

（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。