第一篇：不要把責(zé)任推給上級(jí)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上解決問(wèn)題的能力重要，接到上級(jí)安排的一件工作，指出工作中可能存在的問(wèn)題或毛病，實(shí)際上是把責(zé)任推給了上級(jí)，而這些問(wèn)題和障礙是執(zhí)行人在完成工作中應(yīng)該主動(dòng)規(guī)避和想辦法克服的，挑出問(wèn)題拋給上級(jí)，事實(shí)上是不負(fù)責(zé)任的做法，多數(shù)會(huì)引起上級(jí)的印象改變。

尤其涉及流程和多人配合上更是這樣。較為職業(yè)的做法是：

（1）主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題。

（2）分析問(wèn)題的出處關(guān)系到幾方，是誰(shuí)。

（3）a.如果是上級(jí)安排工作表述不清或自己沒(méi)有理解，那么直接找上級(jí)詢問(wèn)；

b.如果是工作要用到的資源或工具問(wèn)題，則與提供方溝通，改正、改進(jìn)，從而更為合理地執(zhí)行下一步，視問(wèn)題輕重把握是否通知上級(jí)知曉，輕的問(wèn)題可以在完成工作后匯報(bào)結(jié)果時(shí)一并說(shuō)明。

很簡(jiǎn)單地三步，只要做事思路上有這個(gè)意識(shí)，就會(huì)越來(lái)越好的。上級(jí)安排工作，不是讓你來(lái)挑這個(gè)工作的毛病的，是讓你完成它，至于過(guò)程中有什么問(wèn)題，那是你要解決的事，除非不在能力范圍內(nèi)，那么就要需求上級(jí)的幫助和支持。

主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更重要的是積極地解決問(wèn)題、主動(dòng)地匯報(bào)，無(wú)論事成與不成，體現(xiàn)出你為之所做出的努力，這不僅是工作的責(zé)任，更是工作的素養(yǎng)。

我認(rèn)為流程應(yīng)該如此: 1.工作中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,思考解決問(wèn)題的方法 2.假如問(wèn)題是在自己的權(quán)限和職責(zé)范圍內(nèi)的，且對(duì)自己的分析有足夠的把握的，可放手去做；假如問(wèn)題不是自己職責(zé)范圍或解決問(wèn)題的方法不屬于自己現(xiàn)有的權(quán)限范圍的，此時(shí)應(yīng)將情況上報(bào)上級(jí)，并給出自己解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，以征得上司的支持、幫助或授權(quán)；假如問(wèn)題涉及的范圍很廣或不穩(wěn)定的因素很多，此時(shí)就要衡量是否該說(shuō)，自己個(gè)人能力是否可以解決了，千萬(wàn)不要為了邀功而逞能。3.自己能夠獨(dú)立解決的，盡量獨(dú)立解決，然后可上報(bào)上司；沒(méi)有十足把握的，最好能和上司商量討論后再著手解決，不能私自做主，到頭來(lái)吃力不討好；目前形勢(shì)無(wú)法解決的問(wèn)題，不要鉆牛角尖，可先放一放，以防影響全局 總之，一切視問(wèn)題的性質(zhì)而定，權(quán)衡其中的利弊，而不是簡(jiǎn)單地論誰(shuí)向上級(jí)匯報(bào)誰(shuí)就是推卸責(zé)任。另外，我并不認(rèn)同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力要比解決問(wèn)題的能力差很多，有時(shí)他們是連在一起的。樓主認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力不如解決問(wèn)題的能力重要，我想是因?yàn)閷?duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力的定義出現(xiàn)偏差。什么叫發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？例如，你看到員工懶散，工作不積極，那是否是說(shuō)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了呢？不是！你只是看到了一種現(xiàn)象，而非發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你還得深究為什么員工懶散、不夠積極？是 沒(méi)有制度，缺乏監(jiān)督管理？還是管理 者管理不當(dāng)？是員工不 認(rèn)同 公司還是公司企業(yè)文化經(jīng)營(yíng)不 好？最終，你會(huì)找出問(wèn)題的根源，而一旦找出根源，我相信問(wèn)題也就解決了一大半了。從這個(gè)意義上講，我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題的能力重要。不是每個(gè)人都能看得出問(wèn)題的根源所在的，正 所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”，那需要專業(yè)的眼光！

我的看法：

1、首先要確定你的定位。你是在老板的企業(yè)里用老板給你提供的條件和環(huán)境進(jìn)行工作，鍛煉自己、培養(yǎng)自己、提高自己，這就決定了你不能把任何責(zé)任都推給老板；

2、困難和環(huán)境培養(yǎng)和鍛煉人。在任何一個(gè)企業(yè)里都會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的問(wèn)題，只有通過(guò)解決問(wèn)題，才能鍛煉你的能力，這也決定了你不能講責(zé)任推給老板；

3、在企業(yè)里你要?jiǎng)?chuàng)造性的進(jìn)行工作，也叫開(kāi)拓性工作，這也是考驗(yàn)?zāi)愕哪芰Φ臈l件；

4、再講明白一點(diǎn)，你是自己在給自己創(chuàng)造條件，在給自己工作，在給自己進(jìn)行提升，在給自己積累經(jīng)驗(yàn)，一句話，在給自己打工，所以不要把責(zé)任推給上級(jí)，不要把責(zé)任推給領(lǐng)導(dǎo)和老板，自己找問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己，5、一旦你把責(zé)任推給上級(jí)，推給領(lǐng)導(dǎo)推給老板，你就失去了鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，也失去了升級(jí)對(duì)你的信任。

要知己知彼才行，一是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能在自己的能力范圍內(nèi)解決，而且保證不出問(wèn)題，結(jié)果，你會(huì)獲得贊賞。二是，明知能力不足以完成任務(wù)，不要去輕易嘗試，如果嘗試，結(jié)果，吃力不討好，因?yàn)槟阏J(rèn)知不夠。三是，了解你的上級(jí)是什么性格的人，是主動(dòng)的還是被動(dòng)的？主動(dòng)型的人喜歡溝通，所以有事你就說(shuō)；被動(dòng)型的則需要你凡事考慮清楚，謀定而后動(dòng)。

第二篇：不要把讀后感寫(xiě)成檢討書(shū)_2331

不要把讀后感寫(xiě)成檢討書(shū)

曹霞，成都泡桐樹(shù)街小學(xué)

讀后感是讀書(shū)筆記的一種，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從文體名稱上不難看出，這類(lèi)作文重在“ 感”上?！案小?，就是感想，心得，體會(huì)。但是，這感想一定是由“讀”而發(fā)的，“讀后感”即是所讀某本書(shū) 或某篇文章的過(guò)程中或讀完以后的感想。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵在于把握好“讀”與“感”之間的關(guān)系，尤其是結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)“感”。因此，指導(dǎo)寫(xiě)好讀后感，有幾條是必須讓學(xué)生明白的：

第一，“讀”和“感”不能油水分離。“讀”產(chǎn)生“感”，“感”由“讀”而生。有些同學(xué)寫(xiě)讀后感，只 寫(xiě)“讀”而不寫(xiě)“感”，成了這本書(shū)或這篇文章的“內(nèi)容簡(jiǎn)介”。也有同學(xué)寫(xiě)讀后感，只寫(xiě)“感”而不寫(xiě)“讀 ”，成為無(wú)根底的隨意發(fā)感慨。

第二，“讀”和“感”在讀后感之中兩分天下，這也是不對(duì)的。前邊的“讀”實(shí)際上是寫(xiě)文章內(nèi)容簡(jiǎn)介，后邊發(fā)一通感嘆?！白x”和“感”應(yīng)該是水乳交融的。在敘述中，“讀”和“感”要融為一體。比如寫(xiě)讀了第 十二冊(cè)《為人民服務(wù)》的讀后感，這樣的語(yǔ)言敘述就比較符合讀后感的語(yǔ)體：“‘我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。’這講得多好呀！我覺(jué)得是針對(duì)我而言。我遇到困難，往往就 缺乏勇氣??”這樣，“感”是由“讀”而生，自然就是讀后感了。

第三，“感”要結(jié)合實(shí)際。結(jié)合實(shí)際，可以是結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，也可以是結(jié)合學(xué)生自己的思想實(shí) 際。一定要真正結(jié)合實(shí)際去“感”。可有些同學(xué)把讀后感寫(xiě)成了檢討書(shū)，一對(duì)照，書(shū)上講的都是“光明”，自 己一身都是“黑暗”。比如讀了語(yǔ)文第十一冊(cè)《一夜的工作》，讀后感中全是這樣的敘述：“周總理生活那么 儉樸，可是我卻追求吃好穿好；周總理早餐只有一杯綠茶，一小碟花生米，我還不吃雞蛋，連面包都嫌不好吃！”“周總理工作那么勞累，可是我連作業(yè)也不想做??”有的同學(xué)甚至是瞎編亂寫(xiě)，生怕自己“壞”得不夠。能聯(lián)系生活實(shí)際是好的，但沒(méi)有人強(qiáng)叫你去黑白分明的對(duì)比。如果讀到一個(gè)殺壞人的英雄的故事，你是不是 要聯(lián)系“實(shí)際”說(shuō)自己“去殺好人”？聯(lián)系實(shí)際一個(gè)重要方面是聯(lián)系思想實(shí)際，即讀了文章明白了什么，知道 了應(yīng)該怎樣做??比如，周總理是這樣了不起，我一定要向他老人家學(xué)習(xí)，儉樸，肯學(xué)，做一個(gè)好孩子。周總 理為什么能這樣呢？他是為了讓中華民族崛起。我們生活在這個(gè)偉大的年代，應(yīng)該??

所以，要指導(dǎo)寫(xiě)好讀后感，首先要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地“讀”，理解地“讀”，有情感地讀。沒(méi)有這樣的“讀 ”，不可能有“感”。其次，要指導(dǎo)找準(zhǔn)“感點(diǎn)”，也就是自己讀了以后真正有感觸的地方。再次，要注意指 導(dǎo)寫(xiě)讀后感的大致結(jié)構(gòu)：第一段要交待自己在什么情況什么心情下讀了怎樣的一篇文章；第二段簡(jiǎn)略而又有重 點(diǎn)地簡(jiǎn)介文章的主要內(nèi)容；第三段是分幾個(gè)感點(diǎn)寫(xiě)出讀后體會(huì)。當(dāng)然，在指導(dǎo)寫(xiě)讀后感時(shí)，也必須強(qiáng)化作文技 能的訓(xùn)練，讓學(xué)生技能由“感”有獲，又能由“讀”有得。

第三篇：永遠(yuǎn)不要把錢(qián)借給別人讀后感

自己在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次學(xué)校組織春游，除了帶了一些吃喝的外，老媽還給我?guī)Я艘粔K零錢(qián)，下午回來(lái)，因?yàn)榻杞o別人五毛，所以就喊了“某某，我借你的五毛你還沒(méi)還呢”，喊了幾聲，同學(xué)家一張笑臉露出來(lái)：我家沒(méi)人，等我爸爸媽媽回來(lái)再給你，永遠(yuǎn)不要把錢(qián)借給別人讀后感，讀后感《永遠(yuǎn)不要把錢(qián)借給別人讀后感》。那好吧，你可別忘了！忘不了我保證！

這就是個(gè)孩子要賬的過(guò)程，該要賬的就大聲嚷嚷，還不了賬的也是大聲解釋，這又有什么不對(duì)嗎？很正確呀。

反而是大了之后，卻覺(jué)得應(yīng)該低聲下氣，其實(shí)更不對(duì)！

這社會(huì)現(xiàn)在反而成了要賬的是孫子，欠債的 是老子了，這才是真正的悲哀呢！

第四篇：不能將能力不濟(jì)責(zé)任推給媒體

學(xué)者：一些官員將自己能力不濟(jì)責(zé)任推給媒體 于事無(wú)補(bǔ)

2013年01月07日 00:50 來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

原標(biāo)題：學(xué)者：一些官員將自己能力不濟(jì)責(zé)任推給媒體于事無(wú)補(bǔ)

高智商、情商、媒商是官員基本素質(zhì) 王傳寶

隨著新媒體興起和社會(huì)輿論多元化發(fā)展，政府的執(zhí)政環(huán)境發(fā)生深刻變化。而決策透明度的增加，公民民主參與意識(shí)的增強(qiáng)，又加大了政府的輿論壓力。因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，如何適應(yīng)這種新形勢(shì)，學(xué)會(huì)和媒體，包括新媒體打交道，即盡快提升智商、情商和媒商。

一個(gè)人的能力素養(yǎng)由多方面構(gòu)成。現(xiàn)在有一種說(shuō)法，一個(gè)成功的人，除了具備我們熟知的智商和情商外，還要具備一定的媒商。這里的媒商就是媒介素養(yǎng)，它是現(xiàn)代社會(huì)公民素質(zhì)的一部分，更應(yīng)是官員能力素養(yǎng)構(gòu)成的重要部分。近年來(lái)屢屢出現(xiàn)的“雷人官話”現(xiàn)象，折射出部分官員媒介素養(yǎng)缺失、執(zhí)政理念失范?！袄兹斯僭挕北幻襟w廣為傳播后，讓一些干部產(chǎn)生了“媒體恐懼癥”，生怕禍從口出，或“三緘其口”，或“退避三舍”。這與其說(shuō)是謹(jǐn)慎，不如說(shuō)是不自信。這種不自信，從根本來(lái)說(shuō)，還是官員缺乏必要的媒介素養(yǎng)所致。

不能否認(rèn)，由于一些媒體記者的不專業(yè)，對(duì)報(bào)道對(duì)象的言論，根據(jù)需要剪裁，刻意炒作不當(dāng)言論，導(dǎo)致報(bào)道對(duì)象的言論脫離特定語(yǔ)境，給當(dāng)事人造成傷害。但一些官員由此將自己言論失當(dāng)、能力不濟(jì)的責(zé)任一股腦地推給媒體，既不客觀，也于事無(wú)補(bǔ)。語(yǔ)言是思維的外殼，言為心聲，言語(yǔ)不當(dāng)，除口誤外，主要是認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)、表達(dá)上不講策略、行為上不夠成熟所致。

一些官員面對(duì)媒體不會(huì)說(shuō)話，是因?yàn)閷?duì)媒體的特點(diǎn)、功能認(rèn)識(shí)有誤區(qū)。他們慣于管控媒體，不能平視媒體?！皯?yīng)對(duì)”媒體本身的看法，或多或少帶有一種敵意，這反映出對(duì)媒體認(rèn)識(shí)的錯(cuò)位。媒體是傳播平臺(tái)，有自己的價(jià)值判斷，可“鼓”，也可“呼”，喜歡言之有物的話。在新媒體時(shí)代，微博等草根媒體的生命力越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)媒體帶來(lái)沖擊的同時(shí)，也能產(chǎn)生巨大的輿論能量。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，不適應(yīng)、不習(xí)慣是必然的，受傷害也不意外。一個(gè)會(huì)對(duì)媒體說(shuō)話的官員，懂得語(yǔ)言傳播策略，熟知信息的傳播過(guò)程，了解媒介的訴求與傳播機(jī)制，會(huì)說(shuō)符合自己身份、地位的話；其次，對(duì)所發(fā)布的信息負(fù)有把關(guān)責(zé)任，既要滿足媒體和公眾的需求，又要對(duì)信息進(jìn)行判斷、選擇，說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?；再次，要考慮受眾的接受心理，懂得分場(chǎng)合說(shuō)話。如果言論嚴(yán)重偏離民眾的生活認(rèn)知與感受，自然無(wú)法讓公眾接受，甚至被“頂回去”。一個(gè)會(huì)說(shuō)話的領(lǐng)導(dǎo)，不僅眼里要有媒體，更要有群眾。這樣說(shuō)話，才有對(duì)象意識(shí)。了解群眾的情緒和想法，是會(huì)說(shuō)話的前提。

十八大之后，新一代領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范，要求轉(zhuǎn)作風(fēng)，改文風(fēng)。面對(duì)媒體，官員必須說(shuō)實(shí)話，更要會(huì)說(shuō)話。說(shuō)實(shí)話，就是不說(shuō)空話、少說(shuō)套話、忌說(shuō)假話；會(huì)說(shuō)話則要掌握分寸、熟悉規(guī)律、把握語(yǔ)言策略?？傊?，在新媒體時(shí)代里，媒商將是一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)之一。

▲(作者是解放軍南京政治學(xué)院軍事新聞傳播系副教授)（來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào)）

第五篇：不要把父親從我身邊奪去

不要把父親從我身邊奪去

生活總是給你意想不到的“驚喜”，是好是壞，自己只有接受。09年?duì)敔斠驗(yàn)槲赴┤ナ溃?010年的時(shí)候父親被確診為肺癌，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，幾乎每天都在噩夢(mèng)中驚醒。

我是單親家庭，父親是我在這世上最親的親人了。他一個(gè)人把我撫養(yǎng)大，而我的母親他沒(méi)有和我提起過(guò)，我也不敢去問(wèn)。父親去世了，只有我一個(gè)人承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，還好有家里親戚幫忙聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行治療。夜里守在父親的床位旁邊，我想起父親與我談話時(shí)，他總是會(huì)先說(shuō)一句：“我最放心不下的就是你?！睆倪@句話我能深深感受到父親對(duì)我的愛(ài)，隨著歲月的流逝，父親已邁入老年，體力大不如前，然而我們父女間的感情卻是一日比一日深厚。

因?yàn)榘┌Y的折磨，父親到了72歲，已有撒手而去的心理準(zhǔn)備，而我也想讓他早日脫離病痛的折磨。我們緊握彼此的手，笑著和對(duì)方告別，但眼中仍是忍不住充滿了淚水。

看著病床上的父親，我不禁流著眼淚，我不想讓父親這么離我而去，只剩自己一個(gè)人孤苦伶仃。盡管是無(wú)助，我不能在父親面前表現(xiàn)出來(lái)，我是他唯一的支柱。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，您好好治病，我一定會(huì)找到有效的方法。”

我開(kāi)始四處尋醫(yī)，聯(lián)系朋友、同學(xué)，試過(guò)很多種方法沒(méi)有奏效，時(shí)常感到沮喪?？墒歉赣H的病情越變嚴(yán)重了，疼痛讓她無(wú)法睡眠、無(wú)法進(jìn)食，我繼續(xù)聯(lián)系醫(yī)院，后來(lái)醫(yī)院外科主治醫(yī)師建議我們做放療，說(shuō)是減輕疼痛最好的方法，于是我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的放療。放療期間，我上網(wǎng)自己找到一種效果不錯(cuò)的藥灰樹(shù)花D阻分，總算是安全度過(guò)了放療階段。

后來(lái)父親檢查結(jié)果得到穩(wěn)定，疼痛也逐漸減輕，總算是看到一些希望了?？粗赣H稀少的白發(fā)，只希望上天不要那么殘忍，把我的父親從我身邊奪去。