第一篇：關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于上報和征集全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗材料的通知》的通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于上報和征集全市中小學(xué)課堂教學(xué)改

革經(jīng)驗材料的通知》的通知

各中小學(xué)：

現(xiàn)將市教育局《關(guān)于上報和征集全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗材料的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照通知要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，自主上報。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、材料要求

1.四個類別中的文件、方案、媒體宣傳材料等均需上報復(fù)印件，發(fā)表的相關(guān)論文、課題報告或經(jīng)驗總結(jié)要提供完整的復(fù)印件（含封面、版權(quán)頁、目錄、內(nèi)容、封底）。所上報的復(fù)印件均需提供電子稿。

2.典型學(xué)校材料（含復(fù)印件和電子稿）報縣教研室張連之老師（郵箱：jsgywljy@163.com電話：86224620）。課題相關(guān)材料和發(fā)表論文相關(guān)材料按學(xué)科分類報縣教研室各學(xué)科教研員，電子郵箱和電話附后。

二、時間要求

請各中小學(xué)安排專人負責此項工作，于3月13日前征集并上報。

贛榆縣教育局

二O一二年三月五日

附：1.《關(guān)于上報和征集全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗材料的通知》

2.縣教研室各科教研員通訊一覽表

附：1.《關(guān)于上報和征集全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗材料的通知》

關(guān)于上報和征集全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗材料的通知

各縣區(qū)教育局、社會事業(yè)局、直屬中小學(xué)：

近年來，各縣區(qū)教育行政部門、廣大學(xué)校和教師在課程改革、課程實施、教學(xué)改革、高效課堂等方面進行了積極有效的探索，取得了豐碩的成果。為了全面總結(jié)、交流、推廣各縣區(qū)、學(xué)校課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步認清課程改革的發(fā)展方向，深化課堂教學(xué)改革工作，經(jīng)研究決定，在全市范圍內(nèi)上報和征集中小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗、課題、論文等材料，擇優(yōu)匯編出版，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、征集類別

1.各縣區(qū)教育行政部門區(qū)域推進教學(xué)改革和打造高效課堂方面的文件、方案、舉措以及在市級及以上媒體宣傳報道材料等。2.學(xué)校層面進行教學(xué)改革和高效課堂構(gòu)建的典型代表，需要有教學(xué)改革方案、實施舉措、經(jīng)驗總結(jié)、宣傳報道等材料。典型學(xué)校由各縣區(qū)推薦并統(tǒng)一上報。

3.學(xué)?；蚪處煶袚屑壖耙陨现黝}為學(xué)科教學(xué)改革或打造高效課堂方面的課題總結(jié)報告或已發(fā)表的課題研究論文。

4.教師在市級以上發(fā)表的學(xué)科教學(xué)改革、課堂結(jié)構(gòu)改革、課堂教學(xué)模式建構(gòu)等方面的文章。文章要體現(xiàn)學(xué)科共性，具有典型性和普適性。

二、材料要求

1.四個類別中的文件、方案、媒體宣傳材料等均需上報復(fù)印件，發(fā)表的相關(guān)論文、課題報告或經(jīng)驗總結(jié)要提供完整的復(fù)印件（含封面、版權(quán)頁、目錄、內(nèi)容、封底）。所上報的復(fù)印件均需提供電子稿。2.縣區(qū)教育行政部門和典型學(xué)校材料（含復(fù)印件和電子稿）報市教研室及秀青老師（郵箱：jixiuq@126.com電話：85822177）。課題相關(guān)材料和發(fā)表論文相關(guān)材料按學(xué)科分類報市教研室各學(xué)科教研員，電子郵箱和電話附后。

三、時間要求

請各縣區(qū)教育局、直屬中小學(xué)安排專人負責此項工作，于3月15日前征集并上報。

二〇一二年二月二十七日

請各校及各位教師認真閱讀通知，并結(jié)合自身實際情況（需要），根據(jù)通知要求按學(xué)科分類做好相關(guān)上報材料的準備工作，中心校將根據(jù)縣工作要求于3月12日統(tǒng)一上報，過期不候！請迅速準備！

2.縣教研室各科教研員通訊一覽表

第二篇：轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于我市中小學(xué)幼兒園2009—2010學(xué)放暑假的通知》的通知

轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于我市中小學(xué)幼兒園2009—2010學(xué)放暑假的通知》的通知

各教育辦、區(qū)直屬各學(xué)校：

現(xiàn)將市教育局《關(guān)于我市中小學(xué)幼兒園2009—2010學(xué)放暑假的通知》（深教〔2010〕279號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請嚴格遵照執(zhí)行。同時提出以下要求：

一、各學(xué)校要安排假期值班工作。值班工作安排情況要上報教育主管部門，區(qū)直屬各學(xué)校的值班工作安排情況于7月11日前送區(qū)教育局秘書科，街道學(xué)校的值班工作安排情況報所在教育辦。

二、各學(xué)校要把學(xué)期工作總結(jié)于放假前報上級教育主管部門，其中區(qū)直屬各學(xué)校于7月11日前直接送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科（中專、電大報成教科），街道學(xué)校報所在教育辦。

三、各學(xué)校要安排好教職工返崗時間，及時做好新學(xué)期開學(xué)前的各項準備工作。

龍 崗 區(qū) 教 育 局

二○一○年七月五日

深教〔2010〕279號

關(guān)于我市中小學(xué)幼兒園2009—2010學(xué)

放暑假的通知

各區(qū)教育局、各新區(qū)公共事業(yè)局，市局直屬各學(xué)校：

根據(jù)《廣東省2009—2010學(xué)全日制高中校歷》和《深圳市2009—2010學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校校歷》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將我市中小學(xué)、幼兒園2009-2010學(xué)放暑假的有關(guān)事項通知如下：

一、放暑假和開學(xué)時間

2009-2010學(xué)年，我市中小學(xué)暑假從2010年7月11日開始，8月31日結(jié)束，共52天，9月1日開學(xué)、上課；中專、職校放假和開學(xué)安排參照省教育廳有關(guān)通知和我市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。根據(jù)《深圳市學(xué)前教育管理暫行辦法》的有關(guān)要求，幼兒園的開學(xué)時間執(zhí)行《深圳市2010—2011學(xué)年義務(wù)教育階段學(xué)校校歷》的有關(guān)規(guī)定，放假時間自行確定。

二、學(xué)期結(jié)束工作要求

（一）各中小學(xué)要按照《廣東省2009—2010學(xué)全日制高中校歷》和《深圳市2009—2010學(xué)年義務(wù)教育階段學(xué)校校歷》規(guī)定，認真做好期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)年總結(jié)等工作。

（二）各中小學(xué)必須保證暑假期間學(xué)生正常的休息，義務(wù)教育階段學(xué)校不得以任何理由在假期給學(xué)生補課或上新課，增加學(xué)生負擔，也不得以任何理由擅自提前放假和開學(xué)。要合理安排好暑假期間教師的休息，利用假期做好教師培訓(xùn)等工作。

（三）各中小學(xué)在暑假期間可布置適量作業(yè)，特別是要根據(jù)學(xué)生身心特點，精心組織各種主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。凡暑假期間組織學(xué)生參加社會實踐活動的，必須符合有關(guān)申報程序，以保障安全為前提，并按照《深圳市學(xué)校安全管理條例》的規(guī)定，認真做好校外活動安全管理工作。嚴禁教師私自組織學(xué)生外出活動。

（四）各中小學(xué)要指導(dǎo)家長安排好學(xué)生的假期生活，做到勞逸結(jié)合，讓孩子過一個文明、健康、安全、有意義的暑假。

（五）新疆高中班暑假期間如有學(xué)生留校，學(xué)校要加強管理，熱情關(guān)心和妥善安排留校學(xué)生的生活，認真做好安全穩(wěn)定工作。

（六）各幼兒園可根據(jù)家長需要做好暑假幼兒留園工作。舉辦留園班的，應(yīng)報教育主管部門備案。

二○一○年七月一日

（聯(lián)系人：吳海萍，電話：82105659）

主題詞：教育放暑假△通知

深圳市教育局辦公室2010年7月2日印發(fā)擬稿人：吳海萍（印5份）

第三篇：1、轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的通知

轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的通知

各鎮(zhèn)（街道）教育組、區(qū)直屬學(xué)校：

現(xiàn)將市教育局《關(guān)于開展2014年英特爾?未來教育項目培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕64號）、《關(guān)于加快落實農(nóng)村教師置換培訓(xùn)的通知》（汕市教人〔2014〕65號）、《關(guān)于開展2014年汕頭市義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕66號）、《關(guān)于開展2014年汕頭市幼兒園教師培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕67號）、《關(guān)于開展2014年教育部——樂高“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”培訓(xùn)項目的通知》（汕市教人〔2014〕68號）等共5個文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合實際，提出如下要求，請一并貫徹落實。

一.2014年英特爾?未來教育項目培訓(xùn)

根據(jù)市局《關(guān)于開展2014年英特爾?未來教育項目培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕64號）文件精神，一是選派教師參加英特爾項目骨干教師培訓(xùn)，各鎮(zhèn)（街道）教育組、臚溪中學(xué)、峽暉中學(xué)、東山中學(xué)、曉升中學(xué)各派一名，并于5月27日前將報名表《2014年英特爾項目骨干教師培訓(xùn)名冊》連同電子文檔報區(qū)職教中心，該項培訓(xùn)經(jīng)費由省教育廳負責；二是組織教師結(jié)合自身實際，選擇相應(yīng)的課程和期次參加英特爾項目學(xué)科教師培訓(xùn)，教師在選擇課程時不得重復(fù)選報已培訓(xùn)過的課程，今年要參加職稱評審的教師應(yīng)選擇在第一、二期參加培訓(xùn)。相關(guān)工作按市局項目辦汕職院現(xiàn)代教育技術(shù)中心《關(guān)于2014年教師教育技術(shù)專業(yè)課培訓(xùn)安排的通知》的要求落實，由區(qū)職教中心作好具體協(xié)調(diào)工作。

二.農(nóng)村教師置換培訓(xùn)

根據(jù)市局《關(guān)于加快落實農(nóng)村教師置換培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕65號）文件的安排，我區(qū)分別選派7名小學(xué)語文科教師和6名小學(xué)英語科教師參加置換培訓(xùn)。結(jié)合我區(qū)實際，7名小學(xué)語文科教師分別由峽山、兩英、井都、仙城、成田、紅場、雷嶺教育組各選派1名；6名小學(xué)英語科教師分別由峽山、兩英、陳店、司馬浦、臚崗、隴田教育組各選派1名，并于5月27日前將報名表《2014年農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)名單》連同電子文檔報區(qū)職教中心。

三.2014年汕頭市義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2014年汕頭市義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕66號）文件的安排，我區(qū)共900名（其中小學(xué)600名，初中300名）可參加2014年汕頭市義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，該項培訓(xùn)采用集中面授的方式，可供年齡偏大不適應(yīng)遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師或不具備遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的教師選擇，以便完成專業(yè)科目培訓(xùn)任務(wù)。各教育組、有關(guān)直屬學(xué)校應(yīng)按《潮南區(qū)2014年義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)名額分配表》（附件1）安排的名額內(nèi)選派教師參加該項培訓(xùn)，不得超額安排，該項培訓(xùn)由市局委托汕職院成教部舉辦，在區(qū)職教中心設(shè)點培訓(xùn)，相關(guān)工作由區(qū)職教中心按汕職院成教部《汕頭市2014年義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作實施方案》的安排具體落實，各單位應(yīng)于6月12日前將《2014年汕頭市義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)班學(xué)員名冊》連同電子文檔報區(qū)職教中心。

四.2014年汕頭市幼兒園教師培訓(xùn)

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2014年汕頭市幼兒園教師培訓(xùn)工作的通知》（汕市教人〔2014〕67號）文件的精神，請負責培訓(xùn)工作的同志與負責幼教工作的同志協(xié)調(diào)溝通，將市局文件精神傳達到各幼兒園，做好報名工作，并于5月29日前將《2014年汕頭市幼兒園教師培訓(xùn)名冊》連同電子文檔報區(qū)職教中心。

五.2014年教育部——樂高“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃” 根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2014年教育部——樂高“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”培訓(xùn)項目的通知》（汕市教人〔2014〕68號）文件的安排，我區(qū)應(yīng)選派4名幼兒園骨干教師和6名小學(xué)骨干教師參加培訓(xùn)，結(jié)合我區(qū)實際，請峽山、兩英教育組各落實2名幼兒園骨干教師，請臚崗、隴田、陳店、司馬浦、成田、仙城等教育組各落實1名小學(xué)骨干教師參加該項培訓(xùn)，并于5月25日前將《樂高項目幼兒園/小學(xué)骨干教師參訓(xùn)信息匯總表》連同電子文檔報區(qū)職教中心。

區(qū)職教中心電子郵箱：cnqjspx@163.com

附件：潮南區(qū)2014年義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)名額分配表

2014年5月22日

第四篇：關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市遠程辦的通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市遠程辦

《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省遠程辦<關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中組部黨員教育中心<關(guān)于組織廣大黨員干部通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)收看學(xué)習(xí)慶祝建黨90周年專題節(jié)

目的通知>的通知>的通知》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、遠程教育管理中心：

接市遠程辦通知，現(xiàn)將市遠程辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省遠程辦<關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中組部黨員教育中心<關(guān)于組織廣大黨員干部通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)收看學(xué)習(xí)慶祝建黨90周年專題節(jié)目的通知>的通知>的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、遠程教育管理中心，結(jié)合本地實際，貫徹落實好通知要求，認真組織廣大黨員干部集中收看、學(xué)習(xí)、座談討論及投稿交流；并于7月14日前將收看學(xué)習(xí)情況及依托現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)開展慶祝建黨90周年系列活動情況、活動信息報送至縣遠程辦。

附：關(guān)于組織廣大黨員干部通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)收看學(xué)習(xí)慶祝建黨90周年專題節(jié)目的通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中組部黨員教育中心《關(guān)于組織廣大黨員干部通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)收看學(xué)習(xí)慶祝建黨90周年專題節(jié)目的通知》的通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省遠程辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中組部黨員教育中心<關(guān)

于組織廣大黨員干部通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)收看學(xué)習(xí)慶祝建黨90周年專題節(jié)目的通知>的通知》的通知

南樂縣遠程辦

2011年6月23日

第五篇：關(guān)于印發(fā)推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案的通知

晏中字[2013]01號

晏壩鎮(zhèn)中心校

關(guān)于印發(fā)《進一步深入推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革

實施方案》的通知

鎮(zhèn)屬各中小學(xué)：

現(xiàn)將《關(guān)于進一步深入推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

晏壩鎮(zhèn)中心校

二○一三年元月八日

抄報：區(qū)教體局、區(qū)教研室

抄送：晏壩鎮(zhèn)各中、小學(xué)校（檔二）晏壩鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年1月8 日 印10份

進一步深入推進中小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案

為進一步加強和改進我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作，強化教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化落實素質(zhì)教育和新課程理念為宗旨，以“五環(huán)節(jié)七步驟”教學(xué)模式為支撐，以新的課堂教學(xué)評價標準為導(dǎo)向，堅持“先行試點，由點到面，骨干帶動，有效輻射，分步實施、整體推進、全面提升”的工作思路，關(guān)注課堂，以明確的課堂教學(xué)目標，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、基本原則

1.主體性原則。充分尊重學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其才能，發(fā)展其個性；要讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命色彩，形成充滿激情的課堂教學(xué)氛圍；要發(fā)揚教學(xué)民主，還學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)力。

2.開放性原則。課堂教學(xué)過程應(yīng)該是一個開放的教學(xué)空間。這種開放性表現(xiàn)在學(xué)生心理安全方面，學(xué)生在課堂教學(xué)中的心態(tài)是開放的、自由的、不受壓抑的；表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，既不拘泥于教材，又也不局限于教師的知識視野；表現(xiàn)在思維空間上，重視對學(xué)生進行開放性的思維訓(xùn)練，不能輕率地否定學(xué)生的探索；表現(xiàn)在教學(xué)結(jié)果上，不滿足于課本、權(quán)威、教師的所謂標準答案，鼓勵學(xué)生標新立異。

3.過程性原則。要改變過去把現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴學(xué)生的簡單做法，課堂教學(xué)的重心由教學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論為主轉(zhuǎn)到引導(dǎo)學(xué)生探求未知上來，重視知識形成的過程，加強思維訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.挑戰(zhàn)性原則。教師要倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生開展三個方面的挑戰(zhàn)：一是敢于向教師挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，允許學(xué)生發(fā)表與教師不同的意見和觀點；二是敢于向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生提出與課本不同的看法；三是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生通過自己的探究，質(zhì)疑權(quán)威的結(jié)論等。

5.差異性原則。學(xué)生是具有差異性的個體，通過實施差異性教學(xué)，最大限度地滿足學(xué)生個體差異發(fā)展的需要。

三、總體目標

利用2-3年時間，積極探索和實踐 “五環(huán)七步’建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式。各學(xué)科教學(xué)策略、方法和措施，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式根本轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的有效性和高效性普遍提升，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

四、實施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)研討階段（2013年1月）。一是認真學(xué)習(xí)并探討各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式，掌握其要領(lǐng)；二是做好結(jié)合文章，學(xué)習(xí)基本模式要和學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標準》、《課程標準解讀》及現(xiàn)代教育理論結(jié)合起來，并做到靈活運用；三是加強對各學(xué)科基本操作模式的研討，倡導(dǎo)集體備課。組織優(yōu)秀教師根據(jù)基本模式實施備課，設(shè)計教案，上示范課，并進一步修改、完善基本模式。

第二階段：探索實驗階段（2013年3月——2013年6月）。實行鎮(zhèn)級課堂教學(xué)改革試點校、試點班兩級示范引領(lǐng)制度，有序推進課堂教學(xué)改革工作，逐步擴大課改規(guī)模。中心校確定晏壩初中、中心小學(xué)為鎮(zhèn)級實驗基地，兩校要確定1-2個班，選拔一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年教師，作為實驗培養(yǎng)對象，培養(yǎng)造就一批學(xué)科標兵，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，形成梯次發(fā)展、有序推進的良好局面。

第三階段：總結(jié)推廣階段（2013年9月— 2014年1月）。要進一步加強對“五環(huán)七步”課堂教學(xué)模式的研究力度，在認真學(xué)習(xí)運用基本模式的同時，加強各種教學(xué)方法的研究，豐富、提升基本模式，提煉出基本模式的學(xué)科變式。要組織教研人員、學(xué)校教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)研討活動，組織各層次的觀摩交流、成果展示、技能比武等開放交流活動，推廣階段性成果。中心校將有計劃地組織教師到外出觀摩學(xué)習(xí)，邀請專家現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)。開展“全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革交流”活動，發(fā)揮實驗學(xué)校、實驗班、骨干教師的帶動作用，全面展示課堂教學(xué)改革成果。組織召開全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會，交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

第四階段：反思深化階段（2014年3月——）。認真傾聽教師、學(xué)生、家長的意見和建議，對具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法予以總結(jié)和提升，反思出現(xiàn)的問題，進行深層次的研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。中心校依托實驗校、課改骨干，大力推廣高效課堂教學(xué)模式，并分學(xué)科長期堅持組織觀摩研訓(xùn)活動。進一步明確方向目標，制定有利于促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于深化高效課堂構(gòu)建，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，并形成長效機制。

五、保障措施

（一）成立晏壩鎮(zhèn)課改實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：余治鵬 副組長：汪治明

成 員：汪德余、陳學(xué)全、康義、趙正鋒、汪治廣、胡均

各校切實加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責任，完善機制。校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是深化課堂教學(xué)改革的第一責任人，要把課堂教學(xué)改革作為中心工作切實放在心上、抓在手上、落實到實際行動上。學(xué)校分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)要成為課堂教學(xué)改革的領(lǐng)路人、踐行者，要率先垂范，并通過實施課堂教學(xué)改革與教師共同成長。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)干部要成為課堂教學(xué)改革的支持者、幫助者和促進者，確保該項工作落到實處。要加大宣傳力度，使全體教師從推進課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進自身發(fā)展的高度，充分認識深化課堂教學(xué)改革的重要性和必要性，提高教師參與改革的積極性和自覺性。

（二）加強研究，落實培訓(xùn)。要把課堂教學(xué)改革作為當前和今后一個時期校本教研的重點，積極推廣“學(xué)習(xí)－指導(dǎo)－操作－反思－展示”的研訓(xùn)模式，以模式規(guī)范校本教研活動的開展。要緊緊圍繞教學(xué)模式的學(xué)習(xí)運用，突出實踐指導(dǎo)，突出問題解決。將采取走出去，請進來，網(wǎng)絡(luò)研修等方式，廣泛開展以基本功訓(xùn)練、課標解讀、“五環(huán)七步’建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式解讀、課堂教學(xué)評價標準解讀為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動，為課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）示范帶動，強化引領(lǐng)。把培植典型、示范帶動作為推進課堂教學(xué)改革的一項重要策略，有目的、有意識地確立典型學(xué)校、典型年級、典

型備課組和典型教師，加強重點指導(dǎo)，實施重點培養(yǎng)，早出成果，快出成果，推動面上工作的開展。各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師要充分發(fā)揮示范帶動作用，扎實實踐，大膽探索，努力爭當課堂教學(xué)改革的典型。以此帶動和促進全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革均衡發(fā)展。

（四）階段查擺，整改提高。按階段定期對課堂教學(xué)改革工作進行回顧反思，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題，制定整改措施，明確責任，強化落實。加強跟蹤指導(dǎo)，強化診斷與矯正，定期開展課堂教學(xué)改革的專項視導(dǎo)與診斷活動，推動課堂教學(xué)改革工作健康穩(wěn)步開展。