第一篇：呼和浩特市機(jī)械工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校 數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃

呼和浩特市機(jī)械工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃

申報(bào)學(xué)校：呼和浩特市機(jī)械工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校代碼：0001

2專業(yè)帶頭人姓名：劉懷珠

專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)專業(yè)

聯(lián)系電話：04712249949

申報(bào)日期：2011年8月16日

一、項(xiàng)目申請

(一)、項(xiàng)目建設(shè)的必要性

1、是提高學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要

專業(yè)帶頭人是指導(dǎo)和從事專業(yè)（或?qū)W科）建設(shè)與專業(yè)（或?qū)W科）教學(xué)研究以及實(shí)踐教學(xué)研究的教學(xué)骨干人員，是“雙師型”教師或?qū)W科教師中的優(yōu)秀者，能對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，我校培養(yǎng)省級(jí)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人在該專業(yè)上能充分發(fā)揮帶頭作用，組織和帶領(lǐng)我校教師進(jìn)行專業(yè)或?qū)W科建設(shè)研究，幫助建設(shè)一支專業(yè)功底深厚、學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)科研究方向明確、實(shí)踐技能較強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍，從而提高學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、是我校精品專業(yè)和精品課程建設(shè)工作的需要

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程是我校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，為給我校精品專業(yè)與精品課程建設(shè)工作提供人力支持，全面推行素質(zhì)教育，必須加強(qiáng)該專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度，打造一支具有愛崗敬業(yè)、理論扎實(shí)、技能精湛、勇于創(chuàng)新的專業(yè)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我?！半p師型”隊(duì)伍建設(shè)。

3、是學(xué)校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定持續(xù)跨越式發(fā)展的需要

數(shù)控專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍的核心組成部分，學(xué)校的發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師隊(duì)伍。只有加強(qiáng)對該專業(yè)學(xué)科帶頭人的建設(shè)力度，帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平的提高。才能保證學(xué)校的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)。

4、是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供優(yōu)秀人才保障的需要

內(nèi)蒙古自治區(qū)，急需各類人材，特別是技術(shù)工人的短缺，限制了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。只有高水平的教師隊(duì)伍才能培訓(xùn)培養(yǎng)出高水平的技工。因此培養(yǎng)一支高水平的數(shù)控專業(yè)師資隊(duì)伍成為必需，而專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)顯得尤為迫切。

（二）、項(xiàng)目建設(shè)的優(yōu)勢

1、專業(yè)創(chuàng)辦實(shí)力強(qiáng)，專業(yè)辦學(xué)條件優(yōu)越

我校1974年建校，我?，F(xiàn)有數(shù)控專業(yè)教師8人，其中有中高級(jí)技術(shù)職稱的有2人，具有本科學(xué)歷6人、專科學(xué)歷2人，劉懷珠老師從事本專業(yè)教學(xué)16年以上。另外還具有豐富的從事本專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)14年以上，所以他具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的專業(yè)操作檢修技能。

（三）、項(xiàng)目建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

我校推薦的專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對象劉懷珠老師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)機(jī)械專業(yè)，有本科學(xué)歷和思考專業(yè)校級(jí)專業(yè)帶頭人。在數(shù)控技術(shù)專業(yè)工作16年，有豐富的實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）、項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)

我校數(shù)控專業(yè)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：經(jīng)過幾年的集中支持和重點(diǎn)培養(yǎng)，培養(yǎng)對象具有較高的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有較深厚的專業(yè)功底，學(xué)術(shù)思想活躍，在本專業(yè)或?qū)W科內(nèi)步入專業(yè)或?qū)W科前沿領(lǐng)域，有明確的專業(yè)或?qū)W科研究方向和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能（雙師型教師），并取得創(chuàng)造性的、具有高水平的教學(xué)和科研成果，成為能組織和帶領(lǐng)本校教師進(jìn)行專業(yè)或?qū)W科建設(shè)的拔尖人才。

二、培養(yǎng)措施

（1）、經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立省級(jí)專業(yè)帶頭人專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，使學(xué)科帶頭人的建設(shè)在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)上得到有力保證。

（2）、時(shí)間保障：為培養(yǎng)對象提供外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、企業(yè)調(diào)研的機(jī)會(huì)，確保每年有1—2月到企業(yè)調(diào)研的時(shí)間，每年兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（3）、考核保障：建立專門的專業(yè)帶頭人工作業(yè)務(wù)檔案，并對培養(yǎng)對象的師德，教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤和認(rèn)定。

第一部分專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

一、項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)狀

呼和浩特市機(jī)械工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是市直屬中專，自1974創(chuàng)辦以來，現(xiàn)已累計(jì)培養(yǎng)了各類人才20000多人。，數(shù)控專業(yè)課教師8人，其中具有中高級(jí)職稱以上教師2人。學(xué)校有數(shù)控現(xiàn)化標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)基地一處、能容納學(xué)生100人；本專業(yè)任課教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在劉懷珠的帶領(lǐng)下，注重知識(shí)的積累和更新，積極開展教學(xué)科研工作，為我校的數(shù)控專業(yè)建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

專業(yè)水準(zhǔn)

劉懷珠熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法、為人師表，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。他在工作中能任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)同事，相互協(xié)作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生愛戴，有一套成熟的行之有效的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。曾任課程有機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工工藝學(xué)、鉗工實(shí)做、機(jī)械制圖、公差配合與技術(shù)測量、電工學(xué)、電力線路、內(nèi)燃機(jī)車檢修工藝、車工工藝學(xué)、銑工工藝學(xué)、數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控設(shè)備、數(shù)控系統(tǒng)等課程的教學(xué)任務(wù)。平均周課時(shí)達(dá)18學(xué)時(shí)以上。在不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，掌握新技術(shù)，努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為學(xué)校培養(yǎng)了一批中青年教師，特別是在動(dòng)手能力方面，示范效果明顯。

劉懷珠同志師德素質(zhì)高，法紀(jì)意識(shí)強(qiáng)。，從不做違反國家法律法規(guī)的事情，從不違反勞動(dòng)紀(jì)律，無論是教學(xué)工作還是實(shí)訓(xùn)的室工作他都能兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，在學(xué)校每學(xué)年組織的全體教師下企業(yè)宣傳職業(yè)教育活動(dòng)中，該同志身先士卒，積極宣傳，使學(xué)生對職業(yè)教育有了初步認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到發(fā)展職業(yè)教育的必要性。該同志極富愛心，從不體罰學(xué)生，淡薄名利。連續(xù)多年受到學(xué)校嘉獎(jiǎng)。

1982年----1989年在國企工廠工作。主要從事機(jī)械加工工作，零件設(shè)計(jì)，制造加工，設(shè)備日常維護(hù)修理，新機(jī)器引進(jìn)安裝調(diào)試，電氣故障檢修。85年----88年是內(nèi)蒙古冶金機(jī)械廳、內(nèi)蒙古經(jīng)委技術(shù)設(shè)備引進(jìn)的具體工作人員，與德國西門子公司談判為我區(qū)的技術(shù)改造做出積極貢獻(xiàn)。發(fā)表《32612滾動(dòng)軸承保持器一次成型模具》在國家級(jí)核心期刊。

在呼和浩特鐵路局集寧分局期間。主要做職工技術(shù)培訓(xùn)工作。89年-----96年，依照國家考工考績標(biāo)準(zhǔn)要求，是特殊工種培訓(xùn)主要工作人員。負(fù)責(zé)具體科目工種內(nèi)容規(guī)劃安排，課時(shí)安排，理論考核命題，實(shí)際操作考核步驟設(shè)計(jì)評分。是工人技師的命題考核人員。并擔(dān)任電工、熔接工、車工的具體課程講授，實(shí)作指

導(dǎo)。發(fā)表論文《把握成人心理探索教學(xué)規(guī)律》獲鐵路局一等獎(jiǎng)，部二等獎(jiǎng)。

2001年。學(xué)校歸屬由呼和浩特鐵路局變?yōu)楹艉秃铺厥薪逃诸I(lǐng)導(dǎo)，為適應(yīng)呼和浩特市新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，創(chuàng)辦了數(shù)控機(jī)床加工專業(yè)，該同志負(fù)責(zé)編寫了教育部數(shù)控機(jī)床加工實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)資金申報(bào)材料，并于2001年獲教育部500萬專項(xiàng)資金。通過精心考察調(diào)研，招標(biāo)購買了各類數(shù)控車床15臺(tái)，普通車床2臺(tái)，數(shù)控銑床8臺(tái)，數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)4臺(tái)，數(shù)控加工中心一臺(tái)，切割機(jī)一臺(tái)，數(shù)控多媒體教室電腦65臺(tái)，學(xué)校蓋了實(shí)訓(xùn)樓，形成呼和浩特市唯一頗具規(guī)模的教育部定點(diǎn)現(xiàn)代機(jī)械加工基地。

2004年至今，每年呼和浩特市勞保局，教育局，內(nèi)蒙古勞保廳，教育部，國家勞動(dòng)保障部，舉辦數(shù)控車工、銑工技能大賽，本校學(xué)生均積極參賽，連年獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，部級(jí)二等獎(jiǎng)，參賽學(xué)生多，獲獎(jiǎng)面大，不斷獲得市廳領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，探究適用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握一技之長，形成本校突出教學(xué)特色。多次參與省市技能大賽考評員工作。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力

作為數(shù)控專業(yè)的教研組長，在平常的教學(xué)教研工作中，既注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，又發(fā)揮學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭羊作用。先后指導(dǎo)多名學(xué)生參加了全省和全國的中職技能大賽，并多次取得了優(yōu)異成績。

二、優(yōu)勢與特色

作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，他能深入了解每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，然后 根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，取得了良好教學(xué)效果，得到了學(xué)生普遍愛戴與認(rèn)可。

三、存在的主要差距

1、數(shù)控專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)控專業(yè)新知識(shí)，新技術(shù)的應(yīng)用需進(jìn)一步跟蹤和推廣。

3、學(xué)歷和職稱需要拔高。

4、教學(xué)未能完全與新技術(shù)同步。應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面的能力有待提高,應(yīng)用技術(shù)的引進(jìn)和推廣有待進(jìn)一步加強(qiáng);

5、是對人才培養(yǎng)的模式的研究還不夠深入，個(gè)人教研成果、教案、習(xí)題等教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)有待進(jìn)一步完善

第二部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、總體目標(biāo)

經(jīng)學(xué)校大力支持和幾年的重點(diǎn)培養(yǎng)，使劉懷珠同志成為熱愛黨的教育事業(yè)、師德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有扎實(shí)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的操作技能。既能

夠根據(jù)數(shù)控技術(shù)的發(fā)展、新技術(shù)的示范教學(xué)，又能夠根據(jù)現(xiàn)代數(shù)控教學(xué)發(fā)展的要求，進(jìn)行一些新技術(shù)的探究和研究。在教研教改上不僅能成為學(xué)校學(xué)科帶頭人，還能成為自治區(qū)級(jí)數(shù)控專業(yè)的學(xué)科帶頭人。

二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1、師德素質(zhì)

遵紀(jì)守法，貫徹執(zhí)行國家的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)。潛心數(shù)控專業(yè)的教育、教學(xué)和科研工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、有奉獻(xiàn)精神，爭做師德標(biāo)兵

2、專業(yè)水準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求劉懷珠更能系統(tǒng)地掌握數(shù)控專業(yè)的理論能夠準(zhǔn)確地把握電子專業(yè)主干課程的內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系，做好本專業(yè)教學(xué)教研的示范 和指導(dǎo)工作。

3、專業(yè)教學(xué)和教研教改水平

在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)操作技能，分成理論模塊和技能模塊進(jìn)行教學(xué)，還能夠進(jìn)行綜合應(yīng)用。在教學(xué)過程中采用項(xiàng)目教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣。在教研教改中能夠發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用。

三、保障措施

１、組織保障：成立以校長為組長的自治區(qū)級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案。

２、經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立自治區(qū)級(jí)專業(yè)帶頭人專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,使學(xué)科帶頭人的建設(shè)在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)上得到有力保證；

3、時(shí)間保障：為培養(yǎng)對象提供外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、企業(yè)調(diào)研的機(jī)會(huì)，確保每年有1-2月到企業(yè)調(diào)研的時(shí)間，每年2次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4、考核保障：建立專門的自治區(qū)級(jí)專業(yè)帶頭人工作業(yè)務(wù)檔案，并對培養(yǎng)對象的師德、教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤和認(rèn)定。

第二篇：數(shù)控技術(shù)-專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃[最終版]

數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

時(shí)間瞬即而逝轉(zhuǎn)眼三年就這樣快結(jié)束了，從剛走進(jìn)校園的時(shí)候?qū)ψ约旱拿烀＃铰氖煜ぷ约旱膶I(yè)，對專業(yè)的了解和熟悉才明白自己將來的就業(yè)方向。在了有初步解了自己的專業(yè)的同時(shí)我還看了一些資料從多個(gè)方面了解自己的專業(yè)，為自己的職業(yè)生涯做一個(gè)規(guī)劃。即將畢業(yè)的我們將會(huì)是社會(huì)的新的生產(chǎn)力，我們的第一份工作更是我們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。而對于剛要步入社會(huì)的我們有一個(gè)好規(guī)劃，將會(huì)讓我們的職業(yè)生涯更有目標(biāo)。如下是我的規(guī)劃：

一、大學(xué)畢業(yè)后的五年總體規(guī)劃

階段目標(biāo)：在實(shí)習(xí)期的時(shí)候去中小型的企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，多了解企業(yè)文化。在中小型的企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)去各個(gè)部門學(xué)習(xí)可以學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)，先從基層做起踏踏實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

總體目標(biāo)：學(xué)好基層的流程，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

個(gè)人分析：對于剛出社會(huì)的我來說一方面是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足一面對于企業(yè)文化也是不了解。所以首先是跟企業(yè)的技術(shù)人員學(xué)好各種技能，多了解企業(yè)的文化。在廠里禮貌待人和廠里的人打好關(guān)系，出號(hào)人際關(guān)系。

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

加入WTO后,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中國正逐步成為“世界制造中

心”,數(shù)控技術(shù)已成為衡量一個(gè)國家或企業(yè)制造技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要指標(biāo)之一,目前我國機(jī)床的數(shù)控化率僅為1.9%,而日本高達(dá)

30%,美國超過了40%.在發(fā)達(dá)國家數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普遍大量使用,而我國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用推廣同發(fā)達(dá)國家相比差距很大.我國數(shù)年內(nèi)將需要60-80萬數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才.數(shù)控技術(shù)就業(yè)方向

從事生產(chǎn)管理、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì),數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作,數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務(wù)等工作.數(shù)控技術(shù)從業(yè)人員的發(fā)展:

1、藍(lán)領(lǐng)層:即數(shù)控操作技工,精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識(shí),熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程,了解自動(dòng)編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修,此類人員市場需求量大,適合作為車間的數(shù)控機(jī)床操作工人,但由于其知識(shí)較單一,其工資待遇不會(huì)大高.2、灰領(lǐng)層:

其一,數(shù)控編程員:掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作,熟悉復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專業(yè)知識(shí),熟練掌握三維CAD/CAM軟件,如UG、PRO/E等;熟練掌握數(shù)控自動(dòng)編程、手工編程技術(shù).此類人員需求量大,尤其在模具行業(yè)非常受歡迎,待遇也很高.其二,數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員:掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào),掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程,熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置.精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修.此類人員需求量相對少一些,但培養(yǎng)此類人員非常不易,需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累,目前非常缺乏,其待遇也較高.3、金領(lǐng)層:屬于數(shù)控通才,具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護(hù)、維修人員所需掌握的綜合知識(shí),并在實(shí)際工作中積累了大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn),知識(shí)面很廣.精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì),掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào).能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修.能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造.是企業(yè)的搶手人才,其待遇非常之高.數(shù)控技術(shù)就業(yè)前景

隨著我國機(jī)制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用,我國世界制造業(yè)加工中心地位形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控技術(shù)人員從業(yè)面非常廣,可在現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應(yīng)公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、電火花及線切割工作,所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才無法滿足制造業(yè)的需求,而且人才市場上的這類人才儲(chǔ)備并不大,導(dǎo)致模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國各人才市場招聘頻率最高的職位之一.就業(yè)前景樂觀.為了增強(qiáng)競爭能力,制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù).據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國數(shù)控機(jī)床操作工短缺60萬左右.數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才短缺已引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部等政府部門的高度重視.隨著制造業(yè)信息化工程的進(jìn)一步推進(jìn),利用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平和產(chǎn)品競爭力,制造設(shè)備的大規(guī)模數(shù)控化,社會(huì)對數(shù)控技術(shù)人才的需求進(jìn)一步增加.三、就業(yè)目標(biāo)

初始期：在企業(yè)實(shí)習(xí)、從基層做起為自己的下一步打好基礎(chǔ)； 成長期：從基層爬到高管部門，了解市場和發(fā)展空間；

成熟期：自己開始創(chuàng)業(yè)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品

四、我對職業(yè)生涯規(guī)劃書的看法

規(guī)劃雖然短短的幾頁字但卻是我職業(yè)生涯最重要的一個(gè)開頭，俗話說萬事開頭難，做好一個(gè)好的開頭就是成功的一半。雖然我不是罪好的但我可以在實(shí)際上做到更好。

姓名：涂志新

專業(yè)；11數(shù)控技術(shù)

第三篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

隨著我國教育體制改革的不斷深入，高職院校作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)實(shí)體被推向市場，也必須像企業(yè)一樣，通過對原料的精雕細(xì)琢，生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，創(chuàng)立名牌，占領(lǐng)市場，開創(chuàng)屬于自己的生存空間。但由于學(xué)校工作對象的特殊性，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高職教育要健康發(fā)展，必須為學(xué)生的出路著想，這樣才能辦出高職學(xué)校的特色，才能增強(qiáng)高職的競爭力。高等職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)技能、技術(shù)方面的學(xué)生，這些學(xué)生的最終出路是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低，這關(guān)系到整個(gè)高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。因此，高職院校必須做到一手抓教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出市場需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，這是高職院校健康發(fā)展的關(guān)鍵；一手抓畢業(yè)生就業(yè)推薦，建立一套有效的就業(yè)指導(dǎo)與保證體系，不斷提高畢業(yè)生的求職技能和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，使畢業(yè)生充分就業(yè)，不斷提高高職教育在社會(huì)上的聲譽(yù)和地位，才是創(chuàng)建名牌院校的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

何謂就業(yè)質(zhì)量？在定性方面，就業(yè)質(zhì)量是對畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)流向、就業(yè)待遇、就業(yè)感受等就業(yè)狀況的綜合反映，可以有效體現(xiàn)就業(yè)水平與就業(yè)效果；在定量方面，就業(yè)質(zhì)量可以用量化的形式體現(xiàn)，即通過選取多項(xiàng)能夠衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的具體指標(biāo)，分別進(jìn)行實(shí)際的考核測算，獲得各個(gè)單項(xiàng)的指標(biāo)數(shù)據(jù)，進(jìn)而運(yùn)用合理、實(shí)際、科學(xué)的綜合分析及計(jì)算方法，得出具有一定可比性、數(shù)學(xué)性、可量化的綜合結(jié)果。因此，我們以數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷201份,收回198份,有效問卷195份，調(diào)查的主要內(nèi)容包括：學(xué)生畢業(yè)率、初次就業(yè)率、整體就業(yè)率、專業(yè)對口率、工作適應(yīng)性、職業(yè)穩(wěn)定性、企業(yè)滿意度、薪酬水平等項(xiàng)目。與此同時(shí)，我們走訪和調(diào)研了中山漢信精密模具有限公司、中山金源高精密科技有限公司、美的制冷家用空調(diào)海外事業(yè)部模具公司、中山大洋電機(jī)有限公司、中山中炬精工機(jī)械有限公司、中山堅(jiān)信塑膠工模廠、中山市諾安機(jī)電有限公司、中山國鋒動(dòng)力機(jī)械有限公司、中山鑫輝精密五金制造公司、中山市奧美森自動(dòng)化有限公司、中山澤豐模具有限公司、中山市利群精密實(shí)業(yè)有限公司、廣東省機(jī)械研究所、珠海市旺磐精密機(jī)械有限公司等30余家企業(yè)，與企業(yè)人事相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了充分的交流。對企業(yè)而言，我院畢業(yè)生無論是專業(yè)知識(shí)還是動(dòng)手能力都廣受企業(yè)好評，各企業(yè)在肯定我校畢業(yè)生的同時(shí)也提出 1

了新的要求。

基本情況

1.學(xué)生畢業(yè)率

學(xué)生畢業(yè)率指按照專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與考核標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)時(shí)能夠獲得畢業(yè)證書的各個(gè)專業(yè)學(xué)生的比例。因?qū)W生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同，每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)率將會(huì)不同。相對而言，學(xué)生畢業(yè)率高則就業(yè)質(zhì)量就會(huì)較好，二者應(yīng)當(dāng)呈正相關(guān)關(guān)系。

對應(yīng)中山及珠三角地區(qū)需要的技能型人才，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)基于工作過程設(shè)計(jì)課程，擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)用技能，職業(yè)能力核心課程實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。使得我院07、08級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生100%獲職業(yè)資格證書，數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。

2.學(xué)生就業(yè)率

就業(yè)率是這樣一個(gè)概念：就業(yè)率（%）＝〔(畢業(yè)生總?cè)藬?shù)－待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù))／畢業(yè)生總?cè)藬?shù)〕×100%，其中待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)包括截止到該8月底仍沒有落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生人數(shù)和已申請不參加本就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)。依據(jù)廣東省教育廳的規(guī)定，這個(gè)就業(yè)率可稱為初次就業(yè)率，截止到當(dāng)年12月10日前的統(tǒng)計(jì)稱為整體就業(yè)率。

從調(diào)查的結(jié)果看，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、編程加工、工藝實(shí)施、安裝調(diào)試、維護(hù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量控制及技術(shù)管理等工作。部分畢業(yè)生在企業(yè)經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，有的已被企業(yè)提升為現(xiàn)場骨干或儲(chǔ)備干部。以漢信公司為例：

2009屆畢業(yè)生：胡建昌--助理項(xiàng)目工程師，陳志華--設(shè)計(jì)學(xué)徒；

2010屆畢業(yè)生：湯焯宏、梁嘉浩、梁文華、黃志清--設(shè)計(jì)；洪杰文、鐘雄杰—數(shù)控編程。

2009屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)98.4%，2010屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)100%，截止2011年12月28日最新統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率達(dá)95%。

3.專業(yè)對口率

專業(yè)對口率指畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)的符合程度。應(yīng)注意專業(yè)與職業(yè)群的對應(yīng)關(guān)系，只要畢業(yè)生的工作職業(yè)屬于某一職業(yè)群，那么這個(gè)職業(yè)就該列入該職業(yè)群所對應(yīng)的具體專業(yè)，即可視為專業(yè)對口。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生第一份工作崗位生產(chǎn)加工占67%，繪圖與質(zhì)量管理占6%，專業(yè)對口率達(dá)76.1%。工作與專業(yè)對口率越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

4.工作適應(yīng)性

工作適應(yīng)性指畢業(yè)生對所從事的工作及其工作單位的適應(yīng)狀況?？梢圆扇W(xué)生進(jìn)行調(diào)查或座談的方式，得到相應(yīng)的結(jié)果。

通過調(diào)查與走訪，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作后，能較快的適應(yīng)其所在的工作崗位。在問到學(xué)生是否對目前工作崗位滿意，回答比較滿意占47%，滿意占22%，不滿意占10%，無所謂占1%。被調(diào)查的同學(xué)中，占67%的同學(xué)對現(xiàn)在工作的崗位表示滿意，這說明數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生基本得到了企業(yè)的認(rèn)可，同時(shí)大部分學(xué)生在工作一段時(shí)間后基本能調(diào)整好自身定位，找到自己合適的崗位。

5.職業(yè)穩(wěn)定性

職業(yè)穩(wěn)定性主要指畢業(yè)生就業(yè)推薦成功后，到用人單位上崗工作的穩(wěn)定情況。大體以工作半年為時(shí)限標(biāo)準(zhǔn)，考察畢業(yè)生“跳槽”現(xiàn)象的多少，借以反映畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生工作半年后的離職率為50%。穩(wěn)定性較強(qiáng)，從一方面來講，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高，畢業(yè)生滿足了用人單位的需求，用人單位也符合了畢業(yè)生的期望。

6.雇主滿意度

雇主滿意度指接收、錄用畢業(yè)生的用人單位對畢業(yè)生工作表現(xiàn)的滿意程度。一般在畢業(yè)生工作三個(gè)月后，通過向用人單位的領(lǐng)導(dǎo)或人事主管部門調(diào)查，得到相關(guān)結(jié)果。

通過調(diào)查、走訪與座談，企業(yè)對我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生普遍反映：他們在相應(yīng)的崗位上，操作能力、動(dòng)手能力強(qiáng)，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。

7.薪酬水平值。指用人單位給予畢業(yè)生工作初期工資待遇的平均值。按專業(yè)分別計(jì)算，這樣具有一定的可比性。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2009、2010屆畢業(yè)生中48.3%的學(xué)生在畢業(yè)半年內(nèi)每月收入在1500元左右，35.9%的學(xué)生收入在2000元左右。通過在企業(yè)半年的頂崗實(shí)習(xí)并畢業(yè)以后，工作收入有較大幅度變化，每月收入在2000元左右比例占43.3%，收入在2200左右占52.3%，收入在2500元提高到4.4%。收入的高低，從一方面來講，也是本校培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量的市場價(jià)值的體現(xiàn)；這說明積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中發(fā)揮了良好的價(jià)值，并得到了企業(yè)的認(rèn)可，發(fā)展?jié)摿^大。

通過研究就業(yè)質(zhì)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011畢業(yè)生就業(yè)既有三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營、股份、個(gè)體等企業(yè)，而后者占絕大多數(shù)。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線；就業(yè)崗位主要是一線的技術(shù)、工藝、技能方面的管理與操作人員。企業(yè)對我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生無論是專業(yè)知識(shí)還是動(dòng)手能力方面都給予廣泛好評。調(diào)查結(jié)果表明，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)需求，從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新做起，進(jìn)行一系列的教學(xué)的改革，努力打造符合市場需求的培養(yǎng)方式，在滿足用人單位對應(yīng)用性人才的需求方面邁出了卓有成效的步伐。

分析原因

從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對口率、職業(yè)穩(wěn)定性等指標(biāo)不夠理想。分析原因主要有以下幾個(gè)：

1.學(xué)生是知識(shí)的使用者，他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與自己期待的全職工作不吻合。對畢業(yè)后所從事的工作崗位，其中不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為43 %、不符合我的興趣好為30 %、不符合我的生活方式為14 %、不符合我的性格為13 %。

2.學(xué)生和家長對就業(yè)期望值太高、不切實(shí)際。其中主動(dòng)離職為93 %，既有主動(dòng)離職，又有被解雇為7 %。畢業(yè)生主動(dòng)離職的原因分布：認(rèn)為個(gè)人發(fā)展空間不夠?yàn)?2 %、認(rèn)為薪資福利偏低為31 %、想改變職業(yè)或行業(yè)為18 %、工作要求和壓力太大為8 ％、就業(yè)沒有安全感為5 %、對企業(yè)管理制度和文化不適為4 %、準(zhǔn)備求學(xué)深造為2 %、準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)2 %。

3.高職教育的改革本身還不到位，存在著一些問題，主要表現(xiàn)在某些專業(yè)課程基礎(chǔ)理論知識(shí)還達(dá)不到高職教育的要求，這將作為我們今后要努力解決的問題。

4.部分畢業(yè)生心態(tài)浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意認(rèn)真花時(shí)間去了解職業(yè)的實(shí)際情況，而更看重工作體不體面，苦不苦，剛工作能掙多少錢等表面情況，不安心現(xiàn)有工作，頻繁跳槽。

措施與對策

針對調(diào)查中反映出的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的問題，我們認(rèn)為有必要采取一些措施與對策。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要注重知識(shí)的更新并把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法；在教學(xué)方法與手段上，則是要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

另外，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2．精心組織多種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育社團(tuán)活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

3．工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)與企業(yè)的交流與溝通，推近企業(yè)、學(xué)生“零距離” 一方面，學(xué)校要以加強(qiáng)對學(xué)生在校階段的技能培訓(xùn)和增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)作為抓手。另一方面，要積極組織在校生經(jīng)常參觀企業(yè)，下企業(yè)鍛煉，做到工學(xué)結(jié)合，全面認(rèn)知其所在行業(yè)的最新設(shè)備和行業(yè)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)同和歸屬感，以促使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能盡快適應(yīng)其工作崗位而順利就業(yè)。

機(jī)械工程系數(shù)控技術(shù)專業(yè)

2012/03/29

第四篇：2017呼和浩特市藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)校招聘教師啟事

內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)

2017呼和浩特市藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)校招聘教師啟事

根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)擬訂2017年專任教師招聘計(jì)劃。

一、招聘人數(shù)

根據(jù)我校本招生計(jì)劃，現(xiàn)擬招聘基礎(chǔ)課教師兼班主任情況如下：(一)專職教務(wù)管理人員：1名。

(二)英語、美術(shù)、體育(三大球)、學(xué)前教育(舞蹈、形體專長)、政治(心理健康)專業(yè)畢業(yè)教師各1名。

二、招聘要求及條件

(一)區(qū)、內(nèi)外，應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生。

1、遵紀(jì)守法，思想積極健康，品行端正，身體健康，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng);

2、熱愛教師工作，了解中職課程設(shè)置，有相關(guān)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);

3、具有相應(yīng)的教師資格證書者優(yōu)先;

4、能勝任中等職業(yè)教育教學(xué)管理工作;

5、普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)能力強(qiáng)，思維靈活，富有親和力，有師德，擅長與學(xué)生進(jìn)行溝通交流;

6、了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠因材施教。

7、專職教務(wù)管理人員要求在中學(xué)從事過教學(xué)管理工作，薪資按我校環(huán)節(jié)干部待遇標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(二)、離、退休人員。

1、離、退休前為中學(xué)及以上專任教師。

2、年齡在65周歲以下。

3、具有中學(xué)中級(jí)及以上職稱。

4、身體健康，能勝任中職教學(xué)管理工作的強(qiáng)度。

三、招聘時(shí)間及方式

(一)、招聘信息發(fā)布時(shí)間：2017年7月(二)、招聘方式：

1、各大高校網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。

2、各人才市場招聘會(huì);

3、通過個(gè)人推薦;

四、招聘領(lǐng)導(dǎo)小組(一)、小組成員：

內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)

組長：榮板曉 組員：陳曙明、冷雪松

(二)、小組職責(zé)：負(fù)責(zé)招聘計(jì)劃的核定，招聘人員的面試及聘任。

五、招聘人員崗位及待遇

(一)、崗位：專任課教師兼班主任。

(二)、待遇：學(xué)校提供住宿，試用期3個(gè)月，薪資按我?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行(詳情到校了解)。

六、招聘工作具體落實(shí)處室 呼和浩特市藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦公室

學(xué)校地址：內(nèi)蒙古呼和浩特市大學(xué)城藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)校 注：具體面試時(shí)間以電話通知為準(zhǔn)

更多關(guān)于內(nèi)蒙古教師招聘考試詳細(xì)資訊請隨時(shí)關(guān)注內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)

第五篇：護(hù)理專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案

要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，就必須建設(shè)好一支業(yè)務(wù)過硬，觀念全新的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。結(jié)合我校教師實(shí)際，特制定系部學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。結(jié)合我校教師實(shí)際，特制定系部學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案。

一、學(xué)科帶頭人基本條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，在開展教育教學(xué)改革和推進(jìn)教育現(xiàn)代化等各項(xiàng)工作中起積極帶頭作用。

2、具有本科及以上學(xué)歷和中級(jí)以上職稱，任教履行職責(zé)2年以上。課堂教育教學(xué)能力突出?？己司鶠椤傲己谩币陨?。

3、積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校的管理工作。

4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學(xué)過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和奉獻(xiàn)精神教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了顯著的教育實(shí)績。

5、近二年以來一直從事本專業(yè)學(xué)科教學(xué)，工作量飽滿。有較高的學(xué)科教學(xué)理論，形成獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)風(fēng)格、特色。

6、教育觀念先進(jìn)，積極投身教育教學(xué)改革。在教學(xué)過程中能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新教育觀念；掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法科學(xué)合理，教學(xué)能力與水平高，教學(xué)成績顯著。

7、關(guān)注本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的教研和科研能力，能較好的指導(dǎo)本學(xué)科的教研工作。

8、近二年來，參與校級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、課題研究(應(yīng)是課題組的主要成員，課題申報(bào)或結(jié)題報(bào)告的執(zhí)筆者)或產(chǎn)品研究項(xiàng)目，有階段性成果或已結(jié)題（須有本人的研究成果），并通過鑒定，或投入生產(chǎn)取得社會(huì)效益。

9、近二年來，在市級(jí)及以上正式刊物發(fā)表至少1篇以上教育教學(xué)論文；或在市級(jí)及以上教育主管部門組織的論文評比中（含教育年會(huì)）獲三等獎(jiǎng)及以上論文 1篇。

二、校級(jí)學(xué)科帶頭人的申報(bào)與評審

由系部嚴(yán)格按照條件推薦，申請人所在系部應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上對申請人進(jìn)行實(shí)事求是的考核，校學(xué)術(shù)委員會(huì)對其學(xué)術(shù)水平、科研能力進(jìn)行評審，對確認(rèn)的學(xué)科帶頭人候選對象進(jìn)行公示。公示期一個(gè)月，如無異議，正式公布入選名單。

三、校級(jí)學(xué)科帶頭人的支持措施與管理 1.支持獎(jiǎng)勵(lì)教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切有利條件，幫助他們解決學(xué)習(xí)工作和生活中各種困難，鼓勵(lì)和支持青年骨干教師在職提升學(xué)位層次、及早參與科研工作、進(jìn)入國內(nèi)外高水平大學(xué)和重點(diǎn)科研基地研修學(xué)習(xí)、開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)符合條件的青年教師承擔(dān)學(xué)生思想政治工作，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對選拔作為學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象的教師要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

3、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。

4、優(yōu)先安排參加市內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。有組織、有計(jì)劃地把他們派到校外、縣外或市外考察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。

5．對中青年學(xué)科帶頭人實(shí)行滾動(dòng)篩選的選拔機(jī)制，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。學(xué)院對中青年學(xué)科帶頭人實(shí)行跟蹤管理，及時(shí)了解他們思想、教學(xué)、科研工作的情況，每年應(yīng)進(jìn)行一次工作狀態(tài)考核。