第一篇：動力905專業(yè)調(diào)研報告計劃

熱動專業(yè)905班（專業(yè)調(diào)研報告）計劃

一、專業(yè)調(diào)研的性質(zhì)、目的與任務(wù)

專業(yè)調(diào)研是按照培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的一個重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)調(diào)研必須面向社會、聯(lián)系實際、拓寬知識、增長才干。通過專業(yè)調(diào)研，使學(xué)生對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向有所了解，對工作崗位及相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)組織、生產(chǎn)過程、企業(yè)生產(chǎn)管理有一定的了解，獲得初步的感性認(rèn)識，明確專業(yè)方向，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。

二、專業(yè)調(diào)研的內(nèi)容及要求

1、專業(yè)調(diào)研的內(nèi)容：

與本專業(yè)就業(yè)方向息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)集群有：電力及新能源產(chǎn)業(yè)集群、鋁業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、鋼鐵產(chǎn)業(yè)集群、石油化工產(chǎn)業(yè)集群、錳業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、水泥建材產(chǎn)業(yè)集群、林木漿紙產(chǎn)業(yè)集群、糖業(yè)產(chǎn)業(yè)集群等。

利用校外實習(xí)和假期，通過走訪調(diào)查、參觀見習(xí)、實習(xí)等方式，了解上述任一產(chǎn)業(yè)集群的相關(guān)企業(yè)的情況，查閱有關(guān)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)（通過上網(wǎng)等手段），總結(jié)專業(yè)調(diào)研心得體會，在專業(yè)調(diào)研日記和查閱資料的基礎(chǔ)上，寫出專業(yè)調(diào)研報告。

2、專業(yè)調(diào)研的具體要求：

（1）嚴(yán)格遵守相關(guān)企業(yè)的各項規(guī)章制度、遵紀(jì)守法，安全第一；

（2）了解社會，了解國情，接觸實際，增強(qiáng)感性認(rèn)識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；

（3）了解上述相關(guān)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解本專業(yè)在整個行業(yè)中的地位；

（4）了解上述相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)工藝和流程，了解企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的要求；

（5）認(rèn)真寫好專業(yè)調(diào)研日記，記錄相關(guān)技術(shù)資料、收獲和體會等，調(diào)研結(jié)束按要求寫出專業(yè)調(diào)研報告（不少于3000字）。

三、考核及報告要求

專業(yè)調(diào)研報告是學(xué)生整個專業(yè)調(diào)研過程的全面匯報，是成績考核的主要依據(jù)之一。它反映了學(xué)生調(diào)研的深度和質(zhì)量，同時也反映了學(xué)生歸納和分析問題的能力。要求學(xué)生認(rèn)真全面、實事求是地進(jìn)行總結(jié)。專業(yè)調(diào)研報告要求文字簡練，層次清楚，語句通順，字跡清楚，并可附圖和參考文獻(xiàn)。報告的字?jǐn)?shù)不少于3000字。

成績考核的依據(jù)是：調(diào)研期間的工作態(tài)度和表現(xiàn)，遵守紀(jì)律的情況；完成預(yù)定計劃的工作任務(wù)情況；完成專業(yè)調(diào)研報告及資料查閱的情況。

專業(yè)調(diào)研報告基本要求（供參考）；

1、專業(yè)調(diào)研單位介紹：

介紹單位名稱、隸屬關(guān)系、地理位置及交通運輸情況、發(fā)展過程、生產(chǎn)能力和經(jīng)營規(guī)模，企業(yè)的產(chǎn)品及其工藝流程（服務(wù)業(yè)是指服務(wù)流程或業(yè)務(wù)流程），生產(chǎn)部門劃分，企業(yè)主要的生產(chǎn)設(shè)備及設(shè)備管理，企業(yè)的質(zhì)量管理，企業(yè)的安全管理等內(nèi)容。

2、專業(yè)調(diào)研崗位及主要內(nèi)容

介紹專業(yè)調(diào)研單位崗位設(shè)置情況，重點介紹本專業(yè)相關(guān)崗位的工作職責(zé)范圍，崗位對專業(yè)知識和技能的要求。

3、專業(yè)調(diào)研的主要收獲和體會

談?wù)勛约簩I(yè)調(diào)研后的收獲和體會，對專業(yè)知識和技能要求的理解，今后的努力方向等。

2011年12月20日前每個同學(xué)提交專業(yè)調(diào)研報告1份，不能雷同。

指導(dǎo)老師：1010905班 任其安（電話：***；郵箱：ccyynnrqa@163.com）

第二篇：專業(yè)調(diào)研計劃

化工裝備技術(shù)專業(yè)調(diào)研計劃

一.調(diào)研的目的調(diào)研工作的總體思路：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，立足學(xué)生實際，調(diào)整專業(yè)教學(xué)，拓寬就業(yè)渠道。具體來說，調(diào)研一定要從現(xiàn)在化工裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合新形勢下經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的實際，進(jìn)行有針對性的工作。調(diào)研的最終目的是根據(jù)調(diào)研總結(jié)的結(jié)論進(jìn)一步明確專業(yè)定位、專業(yè)內(nèi)涵及對應(yīng)的職業(yè)崗位群、與學(xué)生培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書，并提出建議，指導(dǎo)專業(yè)的課程改革，重點是調(diào)整現(xiàn)有化工裝備技術(shù)專業(yè)的核心技能課程，為后續(xù)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二.調(diào)研方法

本次調(diào)研主要是通過現(xiàn)場考察、座談、提問、問卷等方式進(jìn)行。

三.時間安排

調(diào)研時間安排在2014年7月20日至2014年7月26日。

四.調(diào)研地點

本次調(diào)研企業(yè)主要分布在德陽、成都、眉山、綿陽等地方。

五.調(diào)研對象

本次調(diào)研對象主要是各個被調(diào)研企業(yè)的一線操作工人、技術(shù)人員和人事部門。

六.調(diào)研內(nèi)容

1.了解我校往屆畢業(yè)學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展情況。

2.了解各個企業(yè)對化工裝備技術(shù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的需求情況。

3.了解企業(yè)對我校畢業(yè)學(xué)生的總體評價情況，課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方面的建議和意見。

4.了解企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生對我?；ぱb備技術(shù)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方面的建議和意見。

5.完善實訓(xùn)基地建設(shè)。

機(jī)械教研室

2014年6月26日

第三篇：專業(yè)調(diào)研報告(樣本)

***專業(yè)調(diào)研報告

調(diào)研題目：

調(diào)研單位：

團(tuán)隊成員：

負(fù) 責(zé) 人：

年月日

企業(yè)調(diào)研報告提綱

一、調(diào)研目的以改革為主要目的，結(jié)合示范學(xué)校建設(shè)的主要內(nèi)容，即人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、校企合作運行機(jī)制體制建設(shè)等，圍繞6個創(chuàng)新（創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新教材應(yīng)用、創(chuàng)新教學(xué)方式、創(chuàng)新隊伍建設(shè)、創(chuàng)新管理制度）和8項重點任務(wù)（4個模式：改革培養(yǎng)模式、改革教學(xué)模式、改革辦學(xué)模式、改革評價模式；3項支撐：創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、完善內(nèi)部管理 ；一個基礎(chǔ)：數(shù)字化建設(shè)）展開。

二．調(diào)研主要狀況

1.調(diào)研對象：(調(diào)研相關(guān)行業(yè)(共？個)、企業(yè)團(tuán)體（共？家）、同類院校（共？所）、調(diào)研學(xué)生家長（共？人）

2.調(diào)研內(nèi)容：

企業(yè)人力資源現(xiàn)狀和人才需求狀況、學(xué)校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、校企合作現(xiàn)狀及主要合作內(nèi)容等。

3.調(diào)研方式：走訪調(diào)研對象、組織座談會、問卷觀察等

三．調(diào)研資料整理

1.企業(yè)人力資源現(xiàn)狀和企業(yè)用人需求

（1）企業(yè)員工主要來源

（2）企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)

（3）企業(yè)員工培訓(xùn)狀況

2.學(xué)校專業(yè)隊人才培養(yǎng)的認(rèn)識

（1）畢業(yè)生的職業(yè)品德與操作能力分析

（2）學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接

（3）企業(yè)需要或可以運行的校企合作方式

3.校企合作現(xiàn)狀分析

（1）企業(yè)對校企合作的需求

（2）企業(yè)對校企合作的意向性項目

（3）校企合作形式分析

（4）企業(yè)接收學(xué)生頂崗位實習(xí)的形式

（5）企業(yè)對參與學(xué)校人才培養(yǎng)的顧慮

（6）企業(yè)對學(xué)生實習(xí)安全的認(rèn)識和意向

（7）影響校企合作的主要動因

（8）企業(yè)對校企合作在政府方面支持需求

四．策略與改革思路

（略寫，在分析報告中詳寫）

第四篇：專業(yè)調(diào)研報告

連鎖與市場營銷專業(yè)市場調(diào)研工作匯報

一、調(diào)研目的：

市場營銷與連鎖經(jīng)營管理專業(yè)都是應(yīng)用型的綜合專業(yè)，是建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的綜合性應(yīng)用科學(xué)，研究以滿足消費者需求為中心的企業(yè)市場營銷活動及其規(guī)律性，具有全程性、綜合性、實踐性的特點。為了了解用人單位對本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求情況，以及本專業(yè)的就業(yè)方向和專業(yè)前景，特到柳州人才市場，在深入調(diào)查人才市場管理者、工作人員的基礎(chǔ)上作關(guān)于連鎖經(jīng)營管理專業(yè)和市場營銷專業(yè)的調(diào)研報告。

二、調(diào)查基本信息

（一）調(diào)查的時間地點

調(diào)查時間：2012年2月8日—2月15日

調(diào)查地點：人才市場

（二）調(diào)查方式、對象及范圍

本次調(diào)查活動是利用2012年春節(jié)過后，企業(yè)用人的高峰期，主要選取XX人才市場管理者、工作人員為調(diào)查對象，并在填寫問卷的同時對調(diào)查者進(jìn)行了現(xiàn)場實際訪談。共發(fā)放調(diào)研問卷 10份，回收率 70%。調(diào)查內(nèi)容以問卷問題的形式進(jìn)行。

（三）調(diào)查問卷內(nèi)容

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)

1.連鎖企業(yè)崗位構(gòu)成與需求

連鎖企業(yè)崗位構(gòu)成相對標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一，差異性主要體現(xiàn)在崗位人員編制數(shù)量上。隨著連鎖企業(yè)的不斷增長和發(fā)展壯大，對于人才的需求將會呈爆炸式增長，企業(yè)普遍反映在發(fā)展過程中人才招聘難，需求量大，儲備量大，歸納起來呈現(xiàn)如下特點：

（1）按層級分，基層管理人員、中層管理人員及一線員工最為缺乏，成為擴(kuò)張的主要障礙，也是企業(yè)進(jìn)行人才儲備的主要方向。80%以上的企業(yè)表示有“招聘難”

1的現(xiàn)象，每月在人才市場出現(xiàn)的頻率大于兩次的占76%，門店醒目處貼有招聘廣告的企業(yè)占70%以上。

（2）店長、總監(jiān)等高層管理人員成為最稀缺、最搶手資源。由于高層管理人員培養(yǎng)時間長，培養(yǎng)成本高再加上不可或缺，隨著零售連鎖企業(yè)不斷地開店擴(kuò)張，企業(yè)之間相互“挖角”現(xiàn)象時有發(fā)生。調(diào)查顯示，有80%的企業(yè)曾經(jīng)有過“挖角”行為。

2.連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才學(xué)歷需求情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，連鎖企業(yè)各崗位目前的學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：一線員工大專及以上學(xué)歷占比不到15%，管理層如課長、主管等崗位大專及以上學(xué)歷占40%以上。在回答“儲備管理人員”所需要的學(xué)歷要求中，大專及以上占80％，碩士占10％，其他占10%，對于一線服務(wù)類員工招聘時大部分沒有學(xué)歷要求。

3.企業(yè)對連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才的素質(zhì)能力要求

素質(zhì)要求。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，被訪者選擇最看重的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才素質(zhì)要求的百分比高低，可以確定哪些素質(zhì)是他們最看重的。其中，吃苦耐勞(100％)與專業(yè)技術(shù)(100％)名列榜首，成為第一梯度；主動性(83.2％)和熱情(80.5％)成為第二梯度；實干精神(60.6％)、服務(wù)意識(59.8％)、職業(yè)道德(57％)這幾種素質(zhì)要求就形成第三梯度。從專家咨詢意見來看，對大學(xué)生從事零售連鎖業(yè)素質(zhì)要求提得最多的也是“良好的心態(tài)”“吃苦耐勞”“主動性”等幾項，與問卷統(tǒng)計分析結(jié)果基本一致。

（二）市場營銷專業(yè)

1.市場營銷專業(yè)人才的目標(biāo)崗位分布很廣，大多集中于營銷員、推銷員、營業(yè)員（主要分布于連鎖店），營銷策劃、物流管理、銷售主管、部門經(jīng)理、公關(guān)等崗位也有一定的分布。其中：推銷員、業(yè)務(wù)員或營銷員是最主要的崗位。

表一： 高職市場營銷專業(yè)人才目標(biāo)崗位（群）

2.對應(yīng)的職業(yè)崗位在相關(guān)行業(yè)中的分布情況

市場營銷專業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，畢業(yè)生的去向復(fù)雜多樣，不僅工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)需要眾多的營銷人才，金融業(yè)（含保險與證券業(yè)）、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)

殖業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等都需要營銷人才。其中，工業(yè)企業(yè)與商品流通企業(yè)的需求所占比重最大，分別占31%和33%（如表二所示）。

表二：市場營銷專業(yè)人才去向

3.不同行業(yè)中職業(yè)崗位的工作性質(zhì)及要求

根據(jù)多數(shù)企業(yè)所提錄用營銷人員的基本條件，除年齡條件在高職教育中不需考慮外，按照程度排序，可用下圖顯示。由此可見，企業(yè)所需的營銷人才，綜合能力成為首要條件，誠信力、進(jìn)取精神、實踐力是重要標(biāo)志。

表三企業(yè)錄用營銷人員的條件

企業(yè)對營銷人才的素質(zhì)要求如下：

（1）政治思想素質(zhì)方面。思想品德好，誠信守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會做人，易與人相處，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，安心在企業(yè)一線工作，不斷進(jìn)取。

（2）專業(yè)素質(zhì)方面。掌握現(xiàn)代營銷的基本理論與發(fā)展動態(tài)，熟悉市場發(fā)展的態(tài)勢，具備綜合運用所學(xué)知識解決企業(yè)現(xiàn)實問題的能力；口頭表達(dá)能力強(qiáng)，較好的寫作能力，熟練使用計算機(jī)；具備一定的應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力。

（3）身心素質(zhì)方面。健康的體魄，能承受一定的勞動強(qiáng)度；心理素質(zhì)良好，自我控制與調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，意志堅定，充滿自信心。

通過本次調(diào)查報告獲悉，大多數(shù)企業(yè)都很注重營銷人員的招聘，認(rèn)為其是企業(yè)發(fā)展的重要人才資源。在不同的行業(yè)，市場營銷類的職位也是招聘的熱門，可以說現(xiàn)在的市場營銷專業(yè)類的職位是最供不應(yīng)求的，但由于其本身專業(yè)的特殊性，這就決定了學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生不一定適合做營銷，而非本專業(yè)的學(xué)生也不一定不能做營銷，這在一定程度上削弱了本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在的企業(yè)最注重的是營銷實踐性，而非理論性，當(dāng)然理論知識是萬萬不能缺少的，因為在以后的發(fā)展中，理論知識不扎實，有可能成為大學(xué)生職場生涯的瓶頸。還有，許多企業(yè)在招聘銷售人員和營銷人員時，并不限制專業(yè)和學(xué)歷，看重的是招聘對象的銷售業(yè)績和與人溝通的能力。談起底薪大多數(shù)的企業(yè)往往 1200 至 1500 之間，最終的報酬多少主要是取決于業(yè)績提成。

問卷和現(xiàn)場訪問過后，通過仔細(xì)地看招聘簡章和現(xiàn)場咨詢，還有以下幾點發(fā)現(xiàn)：

1．就目前就業(yè)市場看，與市場營銷專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)人員、營銷人員等需求較大，即市場營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景較好。

2．對于營銷專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面廣，適合的工作較多，除實物營銷以外，還有網(wǎng) 絡(luò)營銷，網(wǎng)絡(luò)的推廣對營銷人員的需求增加，同時也對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)方面的知識有了進(jìn)一步的要求。

3．雖各公司對業(yè)務(wù)人員，銷售人員等需求較多，但對學(xué)歷的要求較低，一般在?？埔陨蠈W(xué)歷的學(xué)生即可。本科市場營銷專業(yè)的學(xué)生在學(xué)歷方面優(yōu)越性不大。

4．相對于學(xué)歷，招工的公司更多的看重營銷人員的能力和工作經(jīng)驗。

5．在應(yīng)聘人員中，公司對業(yè)務(wù)人員，營銷人員的入門要求低。更多的是，需要有責(zé)任心，肯吃苦耐勞的人員。對于專業(yè)知識要求不是太嚴(yán)格。

6．營銷人員、業(yè)務(wù)人員等在工資方面中，一般為基本工資加提成。基本工資較低，一般提成較高，而提成則來源于個人業(yè)績。

四、建議和措施

（一）連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，隨著零售連鎖業(yè)的不斷發(fā)展，連鎖企業(yè)對專業(yè)人才的需求特別是對管理人員的儲備性需求非常大。旺盛的行業(yè)需求，是高職連鎖經(jīng)營管理專業(yè)畢業(yè)生

高就業(yè)率的有力保障。另外，零售行業(yè)進(jìn)入門檻較低，一線服務(wù)人員的工資待遇沒有優(yōu)勢。所以，高職連鎖經(jīng)營管理專業(yè)在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，把人才培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位于企業(yè)中高層管理類崗位及崗位群。

（二）市場營銷專業(yè)：

1．在掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論的同時，更要注重語言表達(dá)和文字表達(dá)能力、人際溝通和解決營銷實際問題的基本能力，這一點需要重點強(qiáng)調(diào)，也就是說，在校期間，多參加一些社會實踐，寒暑假期間盡量能夠在一些企業(yè)實習(xí)。

2．熟悉我國有關(guān)市場營銷方面的方針、政策與法律法規(guī)及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則，了解本學(xué)科的理論前沿以發(fā)展動態(tài)，一定要關(guān)注時事，這樣會讓學(xué)生對市場有比較敏銳的嗅覺。

3．在應(yīng)聘工作時，切莫眼高手低，而要注重應(yīng)聘企業(yè)的發(fā)展前景和自身的晉升空間。

第五篇：專業(yè)調(diào)研報告

測控技術(shù)與儀器專業(yè)

調(diào)研報告

班

學(xué)生姓

學(xué)

題

完成日期級： 08試點1班 名： 葉帥 號： 0800201A05 目： 測控專業(yè)就業(yè)前景調(diào)研報告年06月18日201

1前言

測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認(rèn)識?，F(xiàn)代社會對測控的要求當(dāng)然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進(jìn)入了全新的時代。

然而就業(yè)是目前高校和社會都極為關(guān)注的話題。每年有大量的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)，就業(yè)問題涉及到千千萬萬個大學(xué)生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到社會的和諧和穩(wěn)定。在高校中做好就業(yè)研究和指導(dǎo)工作，無疑會對大學(xué)生就業(yè)起到一定的促進(jìn)和推動作用。

一、測控專業(yè)就業(yè)總體狀況

2008年到2010年，電力與自動化工程學(xué)院畢業(yè)生中共有電氣工程及其自動化、電氣工程與管理、自動化和測控技術(shù)與儀器4個專業(yè)，加上自動化（電站自動化方向）、測控技術(shù)與儀器（電站測控方向）兩個專業(yè)方向，共有6個專業(yè)和方向。測控技術(shù)與儀器（含電站測控方向）專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代測量技術(shù)、電工電子、計算機(jī)、控制與檢測、網(wǎng)絡(luò)通訊及機(jī)電一體化等多學(xué)科基礎(chǔ)知識與綜合應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測控技術(shù)、自動化、計算機(jī)應(yīng)用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等各方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可以從事電力、能源、石油、化工、冶金等大中型企業(yè)、設(shè)計院、研究院所、電力電子企業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門的測控技術(shù)、自動化、計算機(jī)應(yīng)用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等。

近三年來，電力與自動化工程學(xué)院的總體就業(yè)率在全校都處于較高水平2008屆就業(yè)率為96.86%，2009屆就業(yè)率為97.59%，2010屆到目前為止就業(yè)率為96.76%。測控專業(yè)（含電站方向）就業(yè)率在全校中也是比較高的。2008年測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)率為92.54%，測控技術(shù)與儀器專業(yè)（電站測控方向）就業(yè)率為95.31%，2009年就業(yè)率分別為93.84%和99.02%，2010年到目前為止就業(yè)率分別為95.77%和96.1%。但在學(xué)院里與其他專業(yè)相比，測控技術(shù)與儀器專業(yè)的就業(yè)率相對偏低一些。因此，做好測控技術(shù)與儀器專業(yè)的就業(yè)的分析和研究就顯得尤為必要，能夠?qū)σ院鬁y控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作有所幫助，起到一定的指導(dǎo)作用。

二、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)誤區(qū)和影響因素

結(jié)合近幾年對畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者發(fā)現(xiàn)測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面由于相互比較、家庭影響等各種原因存在一定誤區(qū)。

1.非電不去

由于這兩個專業(yè)是屬于電力學(xué)院的電自學(xué)院，不少學(xué)生認(rèn)為電力學(xué)院、電自學(xué)院在電力行業(yè)具有優(yōu)勢，就可以進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)。同時受學(xué)院的電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)較多的影響，再加上電力系統(tǒng)待遇優(yōu)厚，不

少學(xué)生在就業(yè)時存在非電力行業(yè)領(lǐng)域不就業(yè)的想法。但實際上，就業(yè)是由市場客觀需求來決定的，市場與就業(yè)期望存在一定差距。

2.非國不進(jìn)

在很多學(xué)生希望能進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)的同時，還有一部分學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)就是進(jìn)入國有大中型企業(yè)、考公務(wù)員或者是事業(yè)單位就業(yè)，認(rèn)為到這樣的單位就業(yè)，工作穩(wěn)定、待遇不錯，非國不進(jìn)，存在著追求穩(wěn)定安逸的思想。有的畢業(yè)生也受父母和家庭的影響，父母和家庭對他們提出一定的要求和建議，也導(dǎo)致非國不進(jìn)這樣的結(jié)果。

三、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)策略

1.指導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念

在就業(yè)前，首先要通過教育、活動等多種方式和手段，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。及早地做好面對就業(yè)的心理準(zhǔn)備，避免臨陣退縮和手足無措等被動局面的出現(xiàn)，消除面對就業(yè)“等、靠、要”的局面，使他們有信心積極主動應(yīng)對就業(yè)。同時還要樹立起“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，首先要解決的是就業(yè)問題，其次才是擇業(yè)，在能夠就業(yè)的基礎(chǔ)上再擇業(yè)。在就業(yè)過程中要多渠道、多行業(yè)、多區(qū)域進(jìn)行搜集就業(yè)信息，破除區(qū)域和行業(yè)限制，增加就業(yè)機(jī)率。同時，要及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標(biāo)，根據(jù)自身情況給自己正確定位，尋找到適合自己的方向。

2.指導(dǎo)學(xué)生提升就業(yè)競爭力

如果在畢業(yè)時能夠找到理想的工作崗位，那就需要有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。而就業(yè)競爭力如何獲得，這就需要在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)期間不斷地去學(xué)習(xí)和積累，需要創(chuàng)建就業(yè)資本，多方提高能力，學(xué)會自我營銷。這些可以通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、參加實踐鍛煉、考取等級證書等多種途徑獲取。同時在就業(yè)的過程中要學(xué)會自我營銷，包括簡歷的制作、求職面試、求職技巧等，這些也需要在就業(yè)前在學(xué)習(xí)生活中獲得培養(yǎng)、鍛煉和提高。

3.結(jié)合專業(yè)特點指導(dǎo)就業(yè)

每個畢業(yè)生都有他們各自的專業(yè)依托，每個專業(yè)都有它自身的專業(yè)背景和領(lǐng)域，都有自身的特點，因此不能千篇一律地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，要有針對性和具體性地指導(dǎo)。即使是同一專業(yè)，可能專業(yè)方向不同或者每個學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的水平不同都影響著他們的就業(yè)去向和選擇。因此，要細(xì)化分類指導(dǎo)，區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生。正確認(rèn)識本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，做好與其他學(xué)校同專業(yè)的比較工作，同時也要正確認(rèn)識本專業(yè)與同學(xué)院的其他專業(yè)的差異，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。在依托專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)員由于自身專業(yè)或經(jīng)驗等局限，可充分利用好校內(nèi)外資源，尋求校內(nèi)專業(yè)教師幫助或者校外行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士的指導(dǎo)和幫助。

4.設(shè)立適合自己的保留工資

保留工資是指個體勞動者在工作找尋前或在工作找尋過程中給自己設(shè)定的可接受工資的下限，如果求職者找不到此工資下限的工作就會繼續(xù)進(jìn)行工作找尋，而一旦有雇主愿意提供等于或超過該工資下限的工作，那么求職者將停止工

作找尋而接受這份工作。在給自己尋找適合自己的保留工資的時候，就需要正確認(rèn)識和評價自己，給自己合理定位，盡量減少就業(yè)期望與現(xiàn)實的差距，達(dá)到期望和現(xiàn)實的一個契合點。當(dāng)現(xiàn)實和期望的差距比較大的時候，就需要調(diào)整保留工資，這是一個理想和現(xiàn)實不斷磨合的過程，同時也是一個將自己在社會中正確定位的過程。而這個保留工資也是就業(yè)的底限。

結(jié)束語

經(jīng)過統(tǒng)計和分析，近三年測控技術(shù)與儀器專業(yè)（含電站方向）總體就業(yè)率較高，但與學(xué)院其他專業(yè)相比還有差距，低于學(xué)院平均水平。但這兩個專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過程中，上海生源的就業(yè)率相對于外地生源來說稍低；電站方向就業(yè)率高于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但違約呈逐年遞減趨勢；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢，非電力行業(yè)就業(yè)呈遞增趨勢。

在就業(yè)過程中，存在著非電不去、非國不進(jìn)、非滬不留、“等、靠、要”的誤區(qū)。因此在就業(yè)過程中要有針對性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，結(jié)合專業(yè)特點指導(dǎo)就業(yè)，設(shè)立適合自己的保留工資，建立就業(yè)反饋體系，從而能夠更好地對測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)率和就業(yè)水平。

參考文獻(xiàn)

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（2）潘莉莉.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望與職業(yè)獲得的比較研究——以安徽省部分本科院校為例.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報

（3）孫浩然, 冉昆玉.工科大學(xué)生就業(yè)特征及其對就業(yè)指導(dǎo)的要求——基于安徽 高校的調(diào)查分析.安徽科技學(xué)院學(xué)報