第一篇：莆田第十三中學(xué)2014年高職入學(xué)語文模擬試卷答案

莆田第十三中學(xué)2014年高職入學(xué)語文模擬試卷答案

6答案 除夕之夜，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的驛站里，詩(shī)人孑然一身，無人問候。(1分)心情孤單寂寞，內(nèi)心悲涼。(1分)

7答案 “笑”是苦笑，因?yàn)榍笆驴杀F(xiàn)在又流離多病。此“笑”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)的無可奈何和無盡心酸。(4分)

8答：鳳姐。探春理智清醒，對(duì)檢抄行為非常反感，先命丫環(huán)秉燭開門而待，繼之流淚嘆息：“這樣大族人家必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”，最后給了帶頭檢抄的王善保家的一記耳光，讓鳳姐很難收?qǐng)?；惜春則膽小怕事，極力擁護(hù)，積極配合，請(qǐng)求鳳姐嚴(yán)懲衣箱內(nèi)有男人靴襪的丫環(huán)入畫。

答：魯肅邀關(guān)羽赴宴，企圖討還荊州。關(guān)羽明知是計(jì)．單刀從容赴會(huì)。魯肅提起歸還荊州事，關(guān)羽假醉推托，借故離席，右手提刀，左手挽住魯肅，向江邊走去。東吳眾將迫于魯肅受制，不敢出擊。關(guān)羽登上自己的船，才放魯肅，魯肅嚇得魂不附體。

9.C解析：C．原文第五段里“這一命題”指的是“變化即是常念”，而不是太極圖。

10．①?gòu)?qiáng)調(diào)萬物有靈，眾生平等，皆有價(jià)值。(或“處處是活潑的生命，生命本身是值得尊重的價(jià)值”也行)②世界是一個(gè)有機(jī)的不可分割的整體，所有事物相互統(tǒng)一和相互聯(lián)系在一起。(有代表性的命題是“天人合一”)

11．①中國(guó)人思維比較取徑于直觀和體會(huì)。②中國(guó)人觀察事物，往往重視統(tǒng)攝全面，而不喜歡局部的分析。③中國(guó)人的有機(jī)世界觀。④中國(guó)人強(qiáng)調(diào)對(duì)于“動(dòng)態(tài)”的注意。

13因?yàn)榭嫉目偸切∏鸺獱栕畈幌矚g的科目（1分），不知道的內(nèi)容(1分)，使得他場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。(1分)

14丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會(huì)出丘吉爾對(duì)那種教育方式的否定。一個(gè)拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就是“差生”，只是他的興趣可能在歷史、詩(shī)歌和寫作方面。如威爾登校長(zhǎng)那樣寬容地對(duì)待他們，他們將來也會(huì)有成就。丘吉爾對(duì)待過去的心態(tài)是坦然樂觀的，這從文章的語言特色中能體會(huì)出來。

15.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績(jī)不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和“補(bǔ)充介紹”，分條簡(jiǎn)述你從中受到的啟發(fā)。(3分)

①要自信，不自卑。丘吉爾說每個(gè)人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人只有個(gè)性差異，沒有智力上的本質(zhì)差別。即使在考試成績(jī)?nèi)Ｗ畈畹那闆r下也充滿自信，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長(zhǎng)處。

②善于分清主次，把握事物本質(zhì)。丘吉爾對(duì)學(xué)習(xí)拉丁語、希臘語、母語的主次地位有清醒的認(rèn)識(shí)，他學(xué)習(xí)、運(yùn)用母語的能力得到很完善的發(fā)展。

③要有自己的興趣愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。丘吉爾對(duì)歷史、文學(xué)、軍事等方面感興趣，最終在這些方面成就頗豐。

④要廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)。如丘吉爾在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足。

16c17a18c19.【解析】本題考查壓縮語段,屬于提取關(guān)鍵詞題型。首

句為新聞導(dǎo)語。導(dǎo)語

往往包含新聞的核心信息,主體部分往往起到補(bǔ)充作用。導(dǎo)語的主要意思可以概括為“國(guó)家科技獎(jiǎng)嚴(yán)控獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量,調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)”。主體部分可提取到采取以上措施的目的即“提高獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量”,然后在概括的基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞。

答案:國(guó)家科技獎(jiǎng) 嚴(yán)控(控制)數(shù)量 調(diào)整(優(yōu)化)結(jié)構(gòu) 提高質(zhì)量

20.【解析】本題考查考生語言表達(dá)得體的能力,解答時(shí)注意謙敬辭的區(qū)別?！靶{”,用于請(qǐng)人收下禮物的客套話,不能用于自身?！皭鄞鳌?只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí),晚輩對(duì)長(zhǎng)輩?！傲罾伞?用于稱對(duì)方的兒子,這里用了“您的”,重復(fù),同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”更親切得體?！岸αο嘀?語氣太強(qiáng)烈,不合語境?！盎葙?zèng)”,是敬辭,用于指別人贈(zèng)送給自己物品,不能用于自身。

答案:①“笑納”改為“收到”。②“愛戴”改為“愛護(hù)”。③“您的令郎”改為“弟弟”。④“鼎力相助”改為“盡力而為”。⑤“惠贈(zèng)”改為“送”。

參考立意（考查多角度立意）：

（一）站在農(nóng)夫的角度：（1）不同角度看問題；更全面地看問題；一分為二地看問題；看問題應(yīng)注意整體和局部的關(guān)系等。（2）過分追求完美會(huì)帶“真遺憾”。

（3）所處的環(huán)境會(huì)影響人們看待事物的心態(tài)。（4）心態(tài)（審美取向）會(huì)影響人們對(duì)事物的判斷。（5）思維定勢(shì)會(huì)影響人們對(duì)事物的判斷。（6）寬容“異類”。

（二）從羊的角度看：（1）“劣勢(shì)”也許就是“優(yōu)勢(shì)”（2）單調(diào)的整齊劃一不一定就是完美。（3）事物本應(yīng)豐富多彩。（4）個(gè)性才是事物的天性。（5）每個(gè)事物都有自己的價(jià)值。

（三）綜合起看：（1）集體的美常被個(gè)體的”遺憾”掩蓋。（2）個(gè)體的”遺憾”有時(shí)能成就集體的”完美”。

第二篇：2017中考模擬語文試卷(答案)

語文試卷

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字體工整。

3.作答時(shí)，將答案（包括客觀試題答案）寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．懲（chěng）罰 星宿（xiù）因地制（zhì）宜 忍俊不禁（jīn）．．．．B.棧（zhàn）橋 附和（ha)根深蒂(dì)固 談笑風(fēng)生（shēng）．．．．C.訣(ju?)別 木訥(na)膾（kuài）炙人口 婦儒（rú）皆知 ．．．．D．庇（bì）護(hù) 遒勁（jìn）叱咤（zhà）風(fēng)云 引經(jīng)?。╦ù）典 ．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．秩序井然 驚慌失錯(cuò) 期期艾艾 波光嶙嶙 B．氣充斗牛 鍥而不舍 頂禮摹拜 芒刺在背 C．精巧絕綸 物競(jìng)天澤 踉踉蹌蹌 無可置疑 D．長(zhǎng)途跋涉 紅裝素裹 裊裊煙云 孜孜不倦

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門。．．．．B．在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。．．．．C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。．．．．D．長(zhǎng)沙以“湘江新區(qū)”獲批國(guó)家級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。．．．．4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會(huì)知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會(huì)覺察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

語文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！

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⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺(tái)。A.⑤①④⑥②③

B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④

D.⑤①⑥③②④

6.下面兩個(gè)句子都有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（2分）(1)《水滸》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。(2)父母過于溺愛孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

7.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）

浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿_(dá)__，＿＿＿_(dá)___，____＿＿＿；（2）＿＿_(dá)_____＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。8.名著閱讀。（4分）

叛徒A帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)B的十指。面對(duì)毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的！”（1）:這段文字中，A是

B是

（2分）

（2）:從這段文字看，B表現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)？小說中，B的性格還有哪些？（2分）9.文言詩(shī)文填空。（12分）

（1）蒹葭蒼蒼。（《詩(shī)經(jīng)》）

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（3）辛苦遭逢起一經(jīng)。（文天祥《過零丁洋》）（4）

，蠟炬成灰淚始干。（李商《無題》）（5）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（紀(jì)昀《河中石獸》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣愿望的句子是：

。

（8）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩(shī)句是：。

（9）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是： ？。

二、古詩(shī)文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀下面課內(nèi)文言文，回答10～16題。（8分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗

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譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉?duì)曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也。”“以刃與政②，有以異乎？”曰：“無以異也?！痹唬骸扳尧塾蟹嗜?，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”

——節(jié)選自《梁惠王上》 【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領(lǐng)。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：___________（2）臣之妻私臣 私：___________（3）孟子對(duì)曰 對(duì)：___________（4）且人惡之 且：___________ 11.下列句中加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 予觀夫巴陵勝狀 ．．B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 ．．C．朝廷之臣莫不畏王 獸相食，且人惡之 ．．D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無異乎 ．．12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。____________________________________________________（2）獸相食，且人惡之；___________________________________________________ 13．用“∕”為文中畫線的句子斷句。（1分）殺 人 以 梃 與 刃

14．國(guó)家要強(qiáng)盛，國(guó)君的作用十分重要。甲文強(qiáng)調(diào)的是國(guó)君要廣開言路，樂于（善于）納諫；乙文強(qiáng)調(diào)的是_________________________________。（1分）

15．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運(yùn)用了類比手法奉勸國(guó)君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。（2分）16.從以上兩段文字中你能得到什么啟示？（2分）

（二）閱讀下面課外古詩(shī)，回答17、18題。（4分）

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。縱被東風(fēng)吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。

【注釋】①本詩(shī)寫于王安石貶居江寧(今南京)之后，是他晚年心境的寫照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。17.結(jié)合詩(shī)歌前兩句簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。（2分）

18.詩(shī)歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀《我們是怎樣過母親節(jié)的》，完成19～24題。（22分）

我們是怎樣過母親節(jié)的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

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①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請(qǐng)一天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請(qǐng)假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請(qǐng)假回來了。

③我們的計(jì)劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場(chǎng)面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個(gè)女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個(gè)美好的早晨，這對(duì)她來說可真會(huì)是莫大的享受。

⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙?，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車。

⑦唉，車子到了門口的時(shí)候，不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧]有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶?。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個(gè)真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個(gè)節(jié)，不要為他操心。

⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對(duì)不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽(yáng)光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門，她沒準(zhǔn)會(huì)著涼的。他說，當(dāng)母親本來可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。他還說年輕人很少能體會(huì)到，安靜對(duì)于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽(yáng)臺(tái)上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認(rèn)為母親再看不見我們了。

11嗯，○我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會(huì)回來得晚，于是她把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯○菜給我們準(zhǔn)備著?？墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~時(shí)總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

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13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的○好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會(huì)兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

14這頓飯吃了好長(zhǎng)時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母○親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最最○快活的一天。我看見她眼里含著淚水?？傊?，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。

（有刪改）

19．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（4分）

①大家請(qǐng)假回家過節(jié)→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。20．結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？（4分）21．請(qǐng)概括文中母親的形象。（3分）

22．請(qǐng)概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。（5分）

23．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請(qǐng)結(jié)合這一點(diǎn)簡(jiǎn)述你對(duì)幸福的理解。（4分）24.今年的母親節(jié)你打算怎樣給母親過？（2分）

（二）閱讀《成功的秘訣》，完成25～29題。（18分）

成功的秘訣

1古往今來，成功始終是一個(gè)繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成 ○功的秘訣是什 么呢？有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志；有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。

2自信是對(duì)前途充滿必勝的信念。堅(jiān)信“有志者，事竟成”的項(xiàng)羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍 ○突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅(jiān)信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部 才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩(shī)歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對(duì)四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。堅(jiān)信付出終有回報(bào)的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺(tái)，借助星光大道這一平臺(tái)，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成 功之巔的翅膀。

3自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈 ○奮斗，他一定會(huì)收獲輝煌的成功，至少會(huì)書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對(duì)友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國(guó)的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見了今天正在開發(fā)的x疆大油田，成為共和國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛 心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟(jì)世之心，為中國(guó)和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國(guó)，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍；無私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅(jiān)韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢(mèng)想。

語文試卷

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4歷史上無數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，要不○得。前秦苻堅(jiān)，過于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉(cāng)皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)時(shí)勢(shì)清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。

5青年朋友，愿你選定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

○

（原文有改動(dòng)）25.請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)，寫在答題卡上。（3分）

26.選文第⑵段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？（4分）27.請(qǐng)為選文第⑵段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。（4分）28.簡(jiǎn)要分析選文第⑶段的論證思路。（4分）29.選文第⑷段在文中有什么作用？（3分）

四、寫作（滿分60分）

30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。

（一）人生，就是不斷地前行?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這是以自信的姿態(tài)前行;“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行?? 請(qǐng)以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。

（二）：“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子下面的“贊”圖標(biāo)?，F(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（4）不少于600字，也不要超出所給字格。

（5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評(píng)卷時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)1-3分。

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語文試卷參考答案：

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C（各2分）

6.(1)在結(jié)尾加上“的過程”。（2）刪掉“過于”。（各1分）

7．【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學(xué)，詩(shī)詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺(tái)軒榭，盡顯精巧布局。（2分）

8.小題1:甫志高 江姐（各1分）小題2:性格：對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)。（1分）

小說中江姐的而性格還有：①機(jī)敏警惕，穩(wěn)重精細(xì)，例如他和甫志高一起化裝出去執(zhí)行任務(wù)，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運(yùn)行李；②深沉堅(jiān)強(qiáng)，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強(qiáng)忍悲痛，英勇投入新的戰(zhàn)斗；③她身上還有母性的溫柔，例如她對(duì)監(jiān)獄之花的照顧和疼愛。（結(jié)合文本，性格和事例相吻合即可，）（1分）9.略（每空1分）

10(1)指責(zé)（2）偏愛（3）回答（4）尚且（各1分）11 D（2分）

12（1）略（2）野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡（各2分）14．乙文強(qiáng)調(diào)的是國(guó)君不要施行惡政（要施行仁政）。（1分）

15.鄒忌把家事和國(guó)事進(jìn)行類比，讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進(jìn)行類比，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政(2分)16略(2分)17.詩(shī)歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。(2分)18后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。（意對(duì)即可）(2分)19．②大家籌劃過母親節(jié)

③大家決定母親留下

（概括合理即可。）（4分）

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20．母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請(qǐng)假回來給自己過節(jié)，感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛，于是她流下了感動(dòng)和幸福的淚水。

（能從感動(dòng)或幸?？鞓方嵌冗M(jìn)行分析，原因合理即可。）（4分）21．參考要點(diǎn)：①吃苦耐勞②無私奉獻(xiàn)③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良（答出三點(diǎn)，每點(diǎn)1分，概括合理即可。）（3分）

22． 本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（答出令人出乎意料的情節(jié)內(nèi)容2分，藝術(shù)效果答出一點(diǎn)2分、兩點(diǎn)3分，言之有理即可。）（5分）

23．示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。）（4分）

24.略（2分）25.自信是成功的第一秘訣。（3分）

26.舉例論證。（1分）舉項(xiàng)羽、李白、李娜等人的事例，具體有 力地論證了“自信是對(duì)前途充滿必勝的信念”的觀點(diǎn)，（2分）進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。（1分）27.所補(bǔ)充的論據(jù)能夠證明論點(diǎn)，語句通順，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確即可。（4分）

示例：堅(jiān)信中國(guó)人也能在世界田徑賽場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣的王軍霞，堅(jiān)定信念，馳騁賽場(chǎng)，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽(yù)——?dú)W文斯獎(jiǎng)。

28.首先提出“自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求”這一分論點(diǎn)，（1分）然后采用道理論證和舉例論證進(jìn)行證明，（2分）最后收束本段，強(qiáng)化這一分論點(diǎn)。（1分）

29.論證了“盲目的自信是自負(fù)，要不得。”（1分）對(duì)上文進(jìn)行了補(bǔ)充論證，使論點(diǎn)更明確，論證更嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

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第三篇：2015高職單招語文模擬試卷二（定稿）

2015高職單招語文模擬試卷二

一．基礎(chǔ)知識(shí)。（33分）

（一）選擇題。（27分）

1.下列加粗字的讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.鍥（qì）而不舍 裊(niǎo)娜 倩(qiàn)影 B.蓊蓊(wēng)郁郁 跋(pá)涉 懦(nuò)夫 C.游目騁(chěng)懷

慰藉(jia)追溯(sù)D.蓬(f?ng)篳生輝

剛愎(fù)自用 卑鄙(bǐ)2下邊選項(xiàng)書寫全對(duì)的一組是（）A..穿流不息

粗獷

一如繼往

B.一諾千斤

再接再勵(lì)

水龍頭

C.名信片

入場(chǎng)券

人情事故

D 追溯

金榜題名

濫竽充數(shù)

3.下列句中的方框里，依次應(yīng)填入的一組詞是（）

①小屋的出現(xiàn)，________了山的寂寞。

②每個(gè)晚上，山下亮起________的萬家燈火，山上閃出________的燈光。

③例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片________，一片寧謐。A.打破 閃爍 疏落 安靜 B.點(diǎn)破 閃爍 稀疏 安靜 C.點(diǎn)破 燦爛 疏落 柔靜 D.打破 燦爛 稀疏 柔靜

4.下列語句描寫的角度與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花綻開了一些，好像層山后退了一些。

B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一點(diǎn)。

C.山上有了小屋，好像一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆??

D.本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！5.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

B.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

C.花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。

D.天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）．．A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競(jìng)相演出。C.怎么可能這樣？你說的？沒搞錯(cuò)吧？有沒有再調(diào)查？

D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。7.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）．．A.為了逃避公安機(jī)關(guān)的打擊，這個(gè)制造假煙的窩點(diǎn)曾兩次停業(yè)，待風(fēng)聲一過又東山再起。．．．．B.《女媧補(bǔ)天》的故事，雖然是地老天荒時(shí)代的神話，但至今仍有強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。．．．．C.他講笑話從不嬉皮笑臉，當(dāng)你笑個(gè)不停時(shí)，他仍道貌岸然地講下去。．．．．D.他是我最真誠(chéng)的朋友，經(jīng)常對(duì)我耳提面命，使我在工作中少犯許多錯(cuò)誤。．．．．8.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．A.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

B.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。C.他在培育良種方面花了很大的心血。

D.我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化的道路。9.下列文學(xué)常識(shí)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.《史記》還是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在文學(xué)史上有重要地位，具有極高的文學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B.《致橡樹》是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛情宣言。C.《創(chuàng)造宣言》的作者是葉圣陶。

D.唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。

（二）默寫。（6分）

（1）古來圣賢皆寂寞，（2）肯與鄰翁相對(duì)飲，（3）此情無計(jì)可消除，（4）

，千金散盡還復(fù)來。（5）大江東去，浪淘盡，（6）艱難苦恨繁霜鬢，二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）

（一）閱讀下段文字，完成1—6題（34分）永遠(yuǎn)的蝴蝶（18分）[臺(tái)灣]陳啟佑

那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

纓子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，把信交給她。

“誰教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡片上。

隨著一陣拔尖的剎車聲，纓子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。

她只是過馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹滿滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

為什么呢？只帶一把雨傘？

然而我又看到纓子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的纓子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的纓子知不知道呢？

媽：我打算在下個(gè)月和纓子結(jié)婚。

1.小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，這樣寫的作用是什么？（至少答出兩條）答：

2.小說最后再次描寫了纓子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？（至少答出兩條）答：

3.小說三次寫到“站在騎樓下”，其作用是什么？答：

4.小說表現(xiàn)了我的痛苦、悔恨和對(duì)情人的無限眷戀。文中表露“悔恨”情緒最鮮明的一句是 答：

5.開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)”濺在眼鏡上，其作用是什么？

答：

6.下列幾種說法，不正確的三項(xiàng)是（）（）（）

A.纓子是聽了“我”的話，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。

B.“雖然是春天，好像已是深秋了”，表現(xiàn)“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空潦的心境。C.把纓子比喻成蝴蝶有兩個(gè)原因，一是飛的動(dòng)作，二是纓子長(zhǎng)得像蝴蝶的外貌。D.題目叫《永遠(yuǎn)的蝴蝶》，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我愛纓子。

（二）閱讀下段文字，完成1—3題（6分）

①雖然是滿月，②天上卻有一層淡淡的云，③所以不能朗照；④但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。⑤月光是隔著樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。

1．文中加粗的“這”指代的是（）

A．雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照 B．天上有一層淡淡的云，不能朗照 C．不能朗照

D．酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味

2．作者之所以認(rèn)為“這恰到了好處”，理由最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．朦朦朧朧的月色下一切都變得美好，正和他對(duì)美好的向往心情吻合 B．和他當(dāng)時(shí)淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的心情吻合

C．在這淡淡的月色下，能給人豐富的遐想，使作者感到“到了另一世界”似的 D．朦朧的月色能賦于景物新奇甜美、溫和的韻味，令人神往 3．選出對(duì)第⑤句分析正確的一項(xiàng)（）A．描寫月下灌木和柳樹之美 B．描寫灌木和柳樹的影子美 C．正面描寫月色朦朧美 D．用反襯法寫月光輕盈蕩漾

（三）閱讀下面一段文字，回答問題（10分）月光如流水一般，地瀉在這一片葉子與花上。的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層 的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——醋眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影； 的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影卻有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1．文中標(biāo)有

A．輕輕 B．靜靜 C．輕輕 D．靜靜 的地方都是疊音詞，應(yīng)依次填入的正確的一組是（）薄薄 淡淡 淡淡 薄薄

淡淡 薄薄 薄薄 淡淡

彎彎 柔柔 柔柔 彎彎

2．這段文字寫景的順序是（）A．從上到下

B．從光到影 C．從動(dòng)到靜

D．從荷到樹

3．“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因?yàn)椋ǎ〢．作者感到生活愜意，別有風(fēng)味。B．它使作者擺脫了惆悵與煩惱。C．它與作者孤寂冷落的感受相一致。

D．它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。4．這段文字的層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A．①②/③④/⑤⑥

B．①②③/④⑤/⑥

C．①/②③/④⑤⑥ D．①②/③/④⑤⑥

5．這段文字描寫的內(nèi)容主要是（）A．月下的荷塘

B．月的光和影 C．荷塘的月色

D．月下的荷塘及月色

三、文言文閱讀（15分）

1．“道”字的意思不同其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.師道之不復(fù)，可知矣

B.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

C．道之所存，師之所存也

D．其聞道也亦先乎吾

2．下列各項(xiàng)中“而”與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：非能水也，而絕江河。A．蟹六跪而二螯 B．吾嘗終日而思矣

C．則知明而行無過矣 D．冰，水為之，而寒于水 3．解釋加點(diǎn)字。

（1）吾得兄事之

蚓無爪牙之利

蟹六跪而二螯

．．．．4．翻譯下列句子。（6分）（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也

（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

四、口語交際。（8分）

假如你在福建省舉辦的專業(yè)技能比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，你打電話怎么對(duì)你的母親說？

對(duì)你的母親說：

五、作文。（60分）

（一）請(qǐng)你擬寫一張請(qǐng)假條，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和單位。

（二）作文： 掌聲 2015高職單招語文模擬試卷二參考答案

一．基礎(chǔ)知識(shí)。（33分）

（一）選擇題。（27分）1-5CDDAC6-9DBDC

（二）默寫。（6分）

二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）

（一）閱讀下段文字，完成1—6題（34分）

永遠(yuǎn)的蝴蝶（18分）

1．[解析]此題考查對(duì)作品構(gòu)思的鑒賞。悲劇因雨而生，小說開篇寫雨，正是對(duì)不幸和災(zāi)難起因的一個(gè)交代。櫻子遭遇不幸后，又寫“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”，濺到生命里，成為“一世中最大的一場(chǎng)雨”。顯然，貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象征，并造成籠罩全文的陰冷氛圍。

「答案）（1）交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起因；（2）以“雨”為淚水和痛苦的象征；（3）造成籠罩全文的陰冷氛圍。

2． 「解析l此題考查對(duì)作品構(gòu)思的鑒賞。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”過馬路的形象，伴著“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小說再次描寫這一形象，是為了突出我“對(duì)櫻子的深切懷念和愛戀。小說最后交代給母親信的內(nèi)容，這樣構(gòu)思，既增加了小說的悲劇色彩，又照應(yīng)了前文，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

（答案]（1）使櫻子的形象更加鮮明突出；（2）表達(dá)了“我”對(duì)櫻子永不磨滅的愛；（3）照應(yīng)前文。

3．（1）顯示“我”的思緒的流程和層次；（2）使作品形成勻稱而完整的結(jié)構(gòu)。（此題考查對(duì)作品布局謀篇的鑒賞。作者善于在不同時(shí)間里反復(fù)運(yùn)用一個(gè)固定場(chǎng)景，來反映小說中“我”的感情變化。文中三次寫到“站在騎樓下”，但每一次“我”的感情思緒都不一樣。這樣寫既使“我”的感情思緒變化的脈絡(luò)和層次更加清楚明顯，又使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更為勻稱完整。）

4。為什么呢？只帶一把小傘？（此題考查提取文中信息的能力。結(jié)合上下文來分析，就可以找到答案。）5。[解析]此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。兩個(gè)細(xì)節(jié)基本一致，不同的是，前一個(gè)細(xì)節(jié)無感情色彩，是后一細(xì)節(jié)的襯托。同樣是“雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”。但后一個(gè)“雨點(diǎn)”更是濺到生命里的痛苦和淚水。看似寫景，實(shí)是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。

[答案]通過寫景來抒情，展現(xiàn)了內(nèi)心深處的極大痛苦。

6．ACD

（二）閱讀下段文字，完成1—3題（6分）1．C 2．B 3．D（本節(jié)是寫月色，是側(cè)面描寫）

（三）閱讀下面一段文字，回答問題（10分）

1．D 2．D 3．D 4．B 5．C

三、文言文閱讀（15分）

1、A2、D3、（1）像兄長(zhǎng)一樣（2）爪子和牙齒（3）表并列 4．翻譯下列句子。

（1）老師是用來傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑的。

（2）派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜劫的出入和意外變故的發(fā)生

四、口語交際。（8分）

媽媽，告訴你個(gè)好消息，我在這次全省。。專業(yè)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，平時(shí)的準(zhǔn)備和努力總算有了一個(gè)很好的結(jié)果，太高興了。作文略

第四篇：2013高職單招語文模擬試卷1

2013高職單招語文模擬試卷（1）

姓名班級(jí)座號(hào)成績(jī)

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（）

A 釅釅（yàn）著（zhuó）色沁（qìn）人心脾 ．．．

B 瑰（guī）麗飲（yǐn）馬絢（xún）爛奪目 ．．．

C 菲（fēi）薄不憚（dàn）殞（shǔn）身不恤 ．．．

D 百舸（kē）爭(zhēng)流揮斥方遒（qiú）浪遏（è）飛舟 ．．．

2、下列沒有錯(cuò)別字的一句是（）

A、按照上級(jí)布置，他們認(rèn)真組織了一系列觀磨課，師生反應(yīng)熱烈。

B、別看他們?cè)谝黄鹩姓f有笑，其實(shí)是貌和神離。

C、我們都迫不急待地想知道，究竟是誰贏得最后的勝利。

D、這哥倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。

3、下列短語結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（）

A、茫茫草原遐思邇想連綿起伏積累知識(shí)

B、路人皆知紅旗招展柳絮飄飛百舸爭(zhēng)流

C、家喻戶曉道聽途說裹緊大衣姍姍而下

D、虛張聲勢(shì)余音裊裊弦外之音虛懷若谷

4、下列各組句子，意思差別最大的一項(xiàng)是（）

A、自然是偉大的，然而人類更偉大。

自然和人類都是偉大的。

B、你不會(huì)不認(rèn)識(shí)他。

你怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)他呢？

C、威尼斯并非沒有橋，三百七十八座，有的是。

威尼斯有三百七十八座橋。

D、這本書我讀過。

我讀過這本書。

5．下列句中加點(diǎn)詞，是傳統(tǒng)的禮貌稱謂，使用正確的一項(xiàng)是（）

A、今天我見到您家父了。．．

B、我們令媛的成績(jī)，就是我的光榮。．．

C、我們家教甚嚴(yán)，令尊不許我這么干的。．．

D、您是國(guó)畫巨匠，令郎是油畫大師，真令人嘆服。．．

6、下列各句中加橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A

B大戶紛紛搶購(gòu)。

C

D7、下列各句中沒有語病的一句是（）

A、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

B、檢察院通過立案調(diào)查，發(fā)現(xiàn)王斌在任區(qū)稅務(wù)局長(zhǎng)的短短半年時(shí)間里，利用正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖侄?，竟然貪污了?shù)百萬元。

C、從大量資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可置疑的。

D、人們自發(fā)趕到機(jī)場(chǎng)歡迎奧運(yùn)健兒凱旋而歸。

8、對(duì)下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。

③每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。

④丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

A 比喻對(duì)偶反復(fù)設(shè)問B 擬人反復(fù)排比反問

C 比喻排比反復(fù)疑問D 擬人對(duì)偶反復(fù)反問

9、下面復(fù)句層次分析正確的是（）

①雖然佃戶家庭的生活自然是很苦的，②可是由于母親聰明能干，③也勉強(qiáng)過得下去。

A ①︳ ②‖③B ①‖②︳③

﹝轉(zhuǎn)折﹞ ﹝因果﹞﹝ 轉(zhuǎn)折﹞ ﹝因果﹞

C ①︳ ②‖③D ①‖②︳ ③

﹝ 并列﹞ ﹝條件﹞﹝條件﹞ ﹝承接﹞

10、對(duì)下列詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A、“一橋飛架南北，天塹變通途”，流露出詩(shī)人的成就感和自豪感。

B、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶

侯”，刻畫了一批具有初步共產(chǎn)主義思想的青年知識(shí)分子的精神風(fēng)貌和斗爭(zhēng)勇氣。

C、“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，我們共享霧靄、流嵐、虹霓。”寫出了愛的雙方必須禍福

與共，有福同享，有難同當(dāng)。

D、“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”，用擬人的手法表達(dá)了詩(shī)人

獨(dú)特的愛情觀——愛的雙方必須天天在一起。

二、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》片段，回答問題。

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。

原來天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。

林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，（）開破

壁子，（）半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上（）時(shí)，只（）

得一條絮被。林沖（）將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排？”想起：

“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。

入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。入得里面看時(shí)，殿

上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖

了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來，蓋了半截下身。

卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜的燒著。當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟

里來，用手推門，卻被石頭靠住了，推也推不開。

1、文中括號(hào)處應(yīng)填的詞分別是（）

A.搬 探 摸 拽 鉆B.挪 側(cè) 找 取 閃C.移 探 找 拽 鉆D.拉 側(cè) 模 取 閃

2、文中為“用手推門，卻被石頭靠住了，推也推不開”這一內(nèi)容預(yù)作交代的細(xì)節(jié)描寫的句

子是。

3、選段中畫線的兩處描寫表明林沖（）

A.謹(jǐn)小慎微忍辱負(fù)重B.謹(jǐn)小慎微安分守己

C.忠于職守隨遇而安D.忠于職守忍辱負(fù)重

4、本文描寫了林沖從委曲求全到被迫反抗的轉(zhuǎn)變過程，揭示了道理。

（二）閱讀《南州六月荔枝丹》片段，回答問題

荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！爆F(xiàn)經(jīng)研究證實(shí)。還應(yīng)進(jìn)一步設(shè)法延長(zhǎng)貯

藏期，以利于長(zhǎng)途運(yùn)輸，因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏，古代宮延想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方

遠(yuǎn)送長(zhǎng)安或洛陽(yáng)，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸場(chǎng)貴妃，就干過這樣的事，唐代杜

牧詩(shī)云：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！本褪菍?duì)

這件事的（）。

1、文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的詞是（）

A．反映B．嘲諷C．記錄D．揭露

2、在文中橫線上，應(yīng)填人的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.溫度保持在1℃到5℃左右，可貯藏三十天。

B.溫度保持在1℃到5℃，可貯藏三十天。

C.溫度保持在1℃到5℃，可貯藏三十天左右。

D.溫度保持在1℃到5℃左右，可貯藏三十天左右。

3、下列詩(shī)句對(duì)應(yīng)的作者正確的是（）

⑴一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來

⑵密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹

⑶日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人

⑷南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團(tuán)

A.唐玄宗文征明白居易陳輝

B.杜牧宋徽宗蘇軾賈祖璋

C.杜牧宋徽宗蘇軾陳輝

D.唐玄宗文征明蘇軾徐輝

4、本段主要應(yīng)用了等說明方法。

（三）閱讀《人生三步驟》片段，回答下面問題

①每個(gè)生物都有自己的天性。老鼠有老鼠的天性，小白兔有小白兔的天性，那么我們?nèi)?/p>

呢？人和動(dòng)物不同的地方就在于人的天性高過其他動(dòng)物，不容易發(fā)現(xiàn)。不僅別人不知道，自

己或許也不知道。人的一切行為都應(yīng)合乎自己的天性。正所謂各有所好。

②如我擺兩個(gè)菜：一個(gè)雞，一個(gè)魚。你喜歡吃雞還是吃魚？一下就可以知道，這很簡(jiǎn)單。

若你是學(xué)文學(xué)的，究竟喜歡詩(shī)歌還是散文，就不是一下就可以知道了。散文中，你喜歡韓文

還是柳文，更不易知道。這些都該用些力氣才知曉。人的其他行為也是如此?？傊?，人的行

為要合乎自己的天性。

③如能令自我天性得到滿足，自會(huì)將安樂二字放在人生的最后歸宿上。我天性就是這樣，只有這樣做，我才心安，才會(huì)感到快樂。

④那么我請(qǐng)問諸位，我們的人生除了安與樂之外還有第三個(gè)要求嗎？吃要吃得安，穿要

穿得安，安是人生中第一個(gè)重要的字。安了才會(huì)樂?？纯瓷鐣?huì)上大富大貴的人，或許他不安

不樂，而極其貧賤的，或許反而安樂。

⑤諸位應(yīng)該爭(zhēng)取富貴還是安于貧賤呢？富貴貧賤只是人生的一種境遇，而我們要的是安

與樂。只要我們的行為合乎我們的天性，完全可以不問境遇自得其樂。

⑥我們中國(guó)人常言德性。什么叫德？韓愈說：“足于己，無待于外，之謂德。”可見德就

是性。自己的內(nèi)部本來就充足；不必講外部條件。

1、本選段文字圍繞展開論述的中心論點(diǎn)是

2、將“我們的人生除了安與樂之外還有第三個(gè)要求嗎？”改成一般陳述句 ：

3、文中一再提到“天性”，仔細(xì)揣摩第一段，結(jié)合全文，說說文中的“天性”的含義

4、作者在論證中主要運(yùn)用的論證方法有、。

三、文言文（共16分）

26、下列句子中有詞性活用的一句是（）

A．君子曰：學(xué)不可以已。

B．項(xiàng)伯殺人，臣活之。

C．為國(guó)者無使為積威之所劫哉。

D．鄒忌修八尺有余。

27、下列句子不含通假字的一句是（）

A．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

B．令將軍與臣有卻

C．張良出，要項(xiàng)伯

D．秋毫不敢有所近

28、下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．而致千里（送達(dá)）B．吾嘗跂而望矣（抬起腳尖）．．

C．雖有槁暴（曬干）D．而絕江河（橫斷）．．

29、加橫線詞語用法同現(xiàn)代漢語用法相同的一項(xiàng)是（）

ABCD30、下列句子屬于倒裝句一項(xiàng)是（）

A．旦日，客從外來，與坐談B．為國(guó)者無使為積威之所劫哉

C．沛公之參乘樊噲者也D．其勢(shì)弱于秦

閱讀文言文片段

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其

妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾

與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾

妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王。曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

於臣，皆以美於徐公．今齊，地方千里，百二十城．宮婦有左右，莫不私王；朝廷之臣，莫

不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求於王．由此觀之，王之敝甚矣．”

31、選出下列句子中加點(diǎn)字與“客之美我者”的“美”用法相同的一項(xiàng)（）

A.吾孰與徐公美B.吾妻之美我者

C.君美甚D.皆以美于徐公

32、“客從外來，與坐談”是一個(gè)省略句，請(qǐng)補(bǔ)出省略的成分。

（）與（）坐談。

33、翻譯下列句子

由此觀之，王之敝甚矣。

四、作文

1、小作文（10分）

李華同學(xué)于2011年12月15日在東華廣場(chǎng)拾到一黑色的公文包，內(nèi)有諾基亞手機(jī)一部，SONY數(shù)碼相機(jī)型號(hào)為DSC—P100一臺(tái)，現(xiàn)金1000元（均為百元一張的），另有金色的銀行卡一張。為此，李華同學(xué)急人所急到處尋找失主?，F(xiàn)請(qǐng)你為其代擬一份啟事。

2、大作文（30分）

司馬遷，遭受宮刑，卻完成了史學(xué)巨著《史記》，把一生獻(xiàn)給自己的理想；錢學(xué)森，放棄優(yōu)異的生活條件，潛心于祖國(guó)的兩彈一星，為新中國(guó)奉獻(xiàn)終身；海倫?凱勒，生活在黑暗中，卻又給人類帶來光明；霍金，全身肌肉萎縮，卻成為國(guó)際物理界的超新星??許許多多的名人先哲，用自己的行動(dòng)詮釋了生命的內(nèi)涵。

請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外），要求字?jǐn)?shù)在650字以上。

答案：

文不加點(diǎn)：點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去，改動(dòng)、修改的意思。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

相敬如賓：形容夫妻相互尊敬，如同對(duì)待客人一樣。

洛陽(yáng)紙貴：我國(guó)古代成語，原指洛陽(yáng)之紙，一時(shí)求多于供，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣

恨鐵不成鋼: 形容對(duì)所期望的人不爭(zhēng)氣不上進(jìn)感到不滿，急切希望他變好。一1.A2.D3.B4.A5.D6.C7.C8.A9.A10.D

二

（一）閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》片段，回答問題。1.A2.傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門 3.C 4.官逼民反

（二）閱讀《南州六月荔枝丹》片段，回答問題

1.B2.C3.C

4、作引用 列數(shù)字 舉例子

（三）閱讀《人生三步驟》片段，回答下面問題

1、人的行為要合乎自己的天性。

2、我們的人生除了安與樂之外沒有第三個(gè)要求。

3、指人超越動(dòng)物性，追求心靈的安樂，精神境界的滿足。

4、舉例論證引用論證

三文言文

26.B27.D28.致：達(dá)到跂：抬起腳跟絕：橫渡．．．

C29.B30.D31.B 32.鄒忌 之（他或客人）33.從這些看來，大王您受的蒙蔽一定很厲害啊

第五篇：莆田第十三中學(xué)黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)

莆田第十三中學(xué)黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

工作總結(jié)

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是新形勢(shì)下貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)常態(tài)化，引領(lǐng)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。隨著原莆田十三中與原莆田二十六中的合并，教師隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，黨員人數(shù)也急劇增多，黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜化，教師隊(duì)伍難免出現(xiàn)思想上波動(dòng)等現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我校黨支部按照科學(xué)發(fā)展觀、十七屆四中、五中全會(huì)精神和中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》的要求，堅(jiān)持把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織放在更加突出的位置，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力提高黨員教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬黨員教師視野，把構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，取得了良好效果。

一、主要做法

1、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，奠定學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的基礎(chǔ) 從個(gè)體需要出發(fā)，建立尊重個(gè)性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容尊重個(gè)體需要。個(gè)體需要決定學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成效。我校黨支部在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)盡量結(jié)合黨員個(gè)體需要，緊貼黨員工作和生活實(shí)際，積極征訂各種黨報(bào)黨刊，按時(shí)開放老師閱覽室，做到缺什么補(bǔ)什么，需要什么學(xué)習(xí)什么，可以是教育教學(xué)全新理論成果，可以是文化素養(yǎng)、心理健康、人生觀、價(jià)值觀等方面的知識(shí)，使個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，避免學(xué)習(xí)中的“一鍋 煮”。二是學(xué)習(xí)過程尊重個(gè)體差異。首先，承認(rèn)學(xué)習(xí)進(jìn)度上的差異。黨員個(gè)體學(xué)習(xí)由于基礎(chǔ)不同、思維方式不同、接受能力不同、年齡不同，都決定了黨員在學(xué)習(xí)過程中有快有慢，不可能齊頭并進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我校避免一刀切的做法，堅(jiān)持有差別對(duì)待、分層次指導(dǎo)、漸進(jìn)式開展，特別是對(duì)55歲以上的老黨員和后勤人員在保證學(xué)習(xí)底線的基礎(chǔ)上自愿學(xué)習(xí)，使每名黨員真正學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。其次，面對(duì)個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中的后進(jìn)甚至停滯，我們給予寬容，幫助這些同志共同查找癥結(jié)并找到改進(jìn)的辦法從而樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。

2、樹立學(xué)習(xí)理念，筑牢學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的根基 學(xué)高為師，決定教師必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的欲望。一是牢固樹立學(xué)習(xí)就是責(zé)任的理念。把學(xué)習(xí)作為首要工作任務(wù)來抓，并確立為對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)和高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，不斷增強(qiáng)黨組織學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，做到“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，方可擔(dān)擔(dān)起培育祖國(guó)建設(shè)者的重任。二是牢固樹立學(xué)習(xí)就是工作的理念。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們觀念的復(fù)雜化，教育改革的深入發(fā)展，黨員教師必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，摒棄把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，用學(xué)習(xí)推進(jìn)工作，用工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了學(xué)習(xí)與工作相互滲透，相得益彰的效果。三是牢固樹立學(xué)習(xí)就是樂趣的理念。建立公平公正的激勵(lì)機(jī)制，為黨員教師搭建自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，讓他們?yōu)榱送黄谱晕?，體現(xiàn)價(jià)值而學(xué)習(xí)，自覺 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種高品位，高質(zhì)量的生活，使情操得到陶冶，心靈得到慰藉，思想得到提升，從中深刻地領(lǐng)會(huì)人生的意義和快樂。四是領(lǐng)導(dǎo)積極幫扶帶動(dòng)。郭震陽(yáng)校長(zhǎng)、陳賜善副書記、陳震副校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了標(biāo)桿作用，每月一次的學(xué)習(xí)中心組活動(dòng)和教職工大會(huì)，黨支部書記的中心發(fā)言總是從讀書著眼，交流闡釋個(gè)人讀書學(xué)習(xí)的心得，引導(dǎo)全校黨員和教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。先后推薦給黨員、教師學(xué)習(xí)的書有《愛的教育》、《給教師的建議》、《新教育之夢(mèng)》等十幾本書籍，深刻地影響和帶動(dòng)了黨員和教職工的讀書學(xué)習(xí)熱情。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的動(dòng)力 結(jié)合我校實(shí)際，把提高黨員教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，凈化陶冶思想情操，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，打造學(xué)習(xí)型書香校園，作為我校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成為謀劃工作的思路，解決教育教學(xué)實(shí)際問題的措施和提高黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)黨性鍛煉的實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，建立黨員學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任制，結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和開發(fā)區(qū)開展的“大干365，實(shí)現(xiàn)新跨越”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把黨員學(xué)習(xí)教育納入黨員目標(biāo)管理考核體系，并作為建設(shè)“五個(gè)好”先進(jìn)黨支部、評(píng)選“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等先進(jìn)榮譽(yù)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況的跟蹤管理，嚴(yán)格考核。

4、健全學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的后勁

學(xué)習(xí)制度化是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的有力保證。一是落實(shí)“三會(huì)一課”制度。學(xué)校黨支部結(jié)合各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮“三會(huì)一課”的功能，努力提高全體黨員的思想政治素質(zhì)和理論政策水平，特別是黨員干部做到有讀書筆記，有學(xué)習(xí)記錄。二是健全學(xué)習(xí)服務(wù)保障制度。由黨支部根據(jù)中央和上級(jí)黨委的精神，從學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，搞好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，做好學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)情況，編印學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，按照中央、省委、市委的要求訂閱學(xué)習(xí)資料等。三是健全全體教職工個(gè)人學(xué)習(xí)檔案制度。制定個(gè)人讀書計(jì)劃，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放學(xué)習(xí)讀書筆記，將黨員個(gè)人自學(xué)以及參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)等情況詳細(xì)記錄在檔，形成個(gè)人學(xué)習(xí)檔案材料。四是健全黨員學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制。定期整理展示黨員的學(xué)習(xí)情況，倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)、調(diào)查研究的良好風(fēng)氣，并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。五是健全學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入制度。確保每年有所增加，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化，規(guī)范化和長(zhǎng)效化。

5、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建全員參與的學(xué)習(xí)體系

一是加強(qiáng)陣地建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的陣地作用，在黨支部陣地建設(shè)重點(diǎn)工程的基礎(chǔ)上，將各專題教育內(nèi)容落實(shí)到陣地建設(shè)和活動(dòng)中，努力把學(xué)校黨支部建設(shè)成為黨員學(xué)習(xí)教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堡壘。二是發(fā)揮載體優(yōu)勢(shì)。采取黨支部委員上黨課教育、專題報(bào)告和征文研討等形式，強(qiáng)化對(duì)黨員的主體培訓(xùn)；創(chuàng)新研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)交流、課題調(diào)研等學(xué)習(xí)載體，豐富 學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道。開展黨員群眾廣泛參與的實(shí)踐活動(dòng)、研究評(píng)比活動(dòng)及其它文體活動(dòng)，做到教育與工作實(shí)際結(jié)合，寓教于樂。三是健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧書香校園為目標(biāo)，鼓勵(lì)、支持黨員參加在職學(xué)習(xí)，有組織地安排業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系。注重網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育和電化教育。同時(shí)，提倡積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

6、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)效性

注重抓好學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨小組和黨員個(gè)人自學(xué)等三個(gè)層面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體黨員的理論水平和思想政治修養(yǎng)得到有效提高。根據(jù)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，結(jié)合我校黨組織的工作實(shí)際，采取了黨組織領(lǐng)學(xué)，聘請(qǐng)專家導(dǎo)學(xué)，外出交流體會(huì)互學(xué)，讀書評(píng)比促學(xué)等方式，積極開展黨員讀書年、為黨員過政治生日、為在校工作三十周年以上黨員舉辦慶賀會(huì)、黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、感動(dòng)十三中的人和事、黨員教師師德師風(fēng)主題宣誓、為建黨90周年獻(xiàn)禮等活動(dòng)，組織黨員開展安全全員培訓(xùn)、教育法律知識(shí)全員培訓(xùn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書、報(bào)刊在黨員教育中的作用，在讀書中提高思想水平、解決實(shí)際問題、增強(qiáng)工作能力。同時(shí)，把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)年、公開承諾、黨員活動(dòng)日等主題活動(dòng)緊 5 密結(jié)合，不斷拓展學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)黨員干部自覺用理論知識(shí)武裝頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

二、主要成效

1、校園文化品位日增

通過學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動(dòng)，校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣日濃，文化品位日增。在多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教職員工的精神再次受到洗禮，美好的育人心靈得到了慰藉和安放，高尚的育人文化因傳承而長(zhǎng)駐。美好精神進(jìn)一步外化為促進(jìn)書香型文化校園發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合創(chuàng)建省三級(jí)達(dá)標(biāo)，推進(jìn)文化硬件設(shè)施建設(shè)，組建校史室、修治花臺(tái)、設(shè)立榮譽(yù)墻等，校園文化設(shè)施日益完善；新學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)；處室和年段的文化建設(shè)活動(dòng)也蒸蒸日上。學(xué)校被評(píng)為市級(jí)文明學(xué)校、綠色學(xué)校等。

2、校本教研成果豐碩

學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建，帶動(dòng)了校本教研活動(dòng)。通過開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)；開展“分層次教學(xué)策略探索”、“提高教學(xué)有效性”等的主題教研，評(píng)出了38篇優(yōu)秀論文，匯編《莆田第十三中學(xué)論文匯編本》；開展校本課題《后茶館式教學(xué)》、《莆仙民族器樂》等研究，教研氛圍濃厚。

3、師德師能水平更高

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和省《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，制定《莆田第十三中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案》，圍繞“鑄師 魂、樹師德”，積極開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，杜絕了有償家教等違反師德師風(fēng)現(xiàn)象。

通過制訂實(shí)施分類培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)、青年教師“四個(gè)一”等“培青工程”活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)調(diào)一專多能，鍛造“雙師型”教師隊(duì)伍。2011年，周奎教師指導(dǎo)一名學(xué)生獲福建省化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽二等獎(jiǎng)，陳元虓等2名老師獲市級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，上學(xué)期共有35人老師受到各級(jí)各表彰。學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，打造出了一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的教師隊(duì)伍。

4、教育教學(xué)質(zhì)量躍升

2011屆高考再創(chuàng)佳績(jī)，上線136人，上線率達(dá)33.51﹪：本一12人，比增1人。中考再傳捷報(bào)，中考各率均居全區(qū)同類學(xué)校前列，綜合比居全區(qū)同類學(xué)校第1名。

三、存在的主要問題

一是部分黨員對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義缺乏足夠認(rèn)識(shí)。個(gè)別黨員對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不夠，自覺性和主動(dòng)性還有待提高，僅限于參加組織的一些學(xué)習(xí)，而自學(xué)很少。即便是參加組織學(xué)習(xí)，又受繁雜細(xì)緊的教育教學(xué)任務(wù)影響，今天這個(gè)事，明天那個(gè)事，很多也是流于形式，影響了學(xué)習(xí)。另外，學(xué)習(xí)也存在著重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕視政治理論學(xué)習(xí)傾向。

二是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的形式載體和方法手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新。個(gè)別支部在抓理論學(xué)習(xí)工作時(shí)，缺乏行之有效的形式、載 體、方法、手段。一些支部在理論宣傳學(xué)習(xí)中，仍在沿襲陳舊落后的運(yùn)作模式，方式不活，效果不佳，在理論學(xué)習(xí)上灌輸多，缺乏感染力。另外，學(xué)習(xí)方式還不夠全面，讀報(bào)紙、念文件多一些。三是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與工作實(shí)際貼得還不夠緊密。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中，一些支部通過組織黨員干部理論學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)人都認(rèn)為有不少收獲，但部分黨員干部?jī)H僅停留在了解和掌握個(gè)別論點(diǎn)、論斷上，對(duì)整體的深刻內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)和根本要求等往往理解把握得不夠，綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法, 認(rèn)識(shí)分析和研究解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步提高。