第一篇：責(zé)任意識(shí)

“在崗一分鐘，盡責(zé)60秒”的責(zé)任意識(shí)

意識(shí)：

在崗一分鐘，盡職60秒

為員工，搭建平臺(tái)

為客戶，創(chuàng)造價(jià)值

為消費(fèi)者，創(chuàng)造滿意

為集團(tuán)，創(chuàng)造效益

為行業(yè)，樹立標(biāo)桿

為國(guó)家，創(chuàng)造利益

故事：《兩只烏鴉》

從前有兩只烏鴉，一只是哥哥，一只是弟弟。他們剛剛搭好窩，冬天就到了，可是他們兩個(gè)搭窩的時(shí)候總想偷懶，搭得很軟，所以大風(fēng)很快就把他們的窩吹了一個(gè)口子。哥哥想：風(fēng)把窩吹露了，弟弟一定很冷，他會(huì)去補(bǔ)的。弟弟想：哥哥一定很冷，他會(huì)去補(bǔ)的。就這樣，他們兩個(gè)誰也沒去補(bǔ)。過了一陣，窩露的口子更大了，哥哥想：這回弟弟一定冷了，他會(huì)去補(bǔ)的；弟弟想：這回哥哥一定冷了，他會(huì)去補(bǔ)的。就這樣他們又是誰也沒去補(bǔ)。風(fēng)越來越大了，把他們的窩從樹上吹掉了，兩只烏鴉掉在雪地里被凍僵了。

啟示：

不要把事情想成是別人的，就像故事中的兩只烏鴉一樣，都把家里的事想成別人的事，就誰也沒去補(bǔ)，最后受罪的是自己。家里的事應(yīng)該是大家的，每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任，如果遇到事情都想是自己的責(zé)任，兩只烏鴉一定會(huì)有一個(gè)溫暖的家。正所謂“靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好！”

責(zé)任意識(shí)是維系一個(gè)團(tuán)隊(duì)的最重要因素，在工作和生活中，我們應(yīng)該做、值得做或有必要做的事情要勇于面對(duì)，敢于承擔(dān)，同時(shí)可以不做的事情要也視為自己應(yīng)該做的事情。

第二篇：淺談責(zé)任意識(shí)

淺談責(zé)任意識(shí)

人的一生是短暫的，需要走的路卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。工作成績(jī)是人生旅途中最關(guān)的畫卷，也是人生價(jià)值的體現(xiàn)。工作的過程可能是苦的，但只要努力的話其結(jié)果總會(huì)是甜的，而只有切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極履行工作職責(zé)，才能在自己l：作崗位上充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。

什么是責(zé)任意識(shí)呢?我想，在工作中，貴仟意以就是遵守我廠的各項(xiàng)規(guī)章制度；是善于合作；是為完成了完成工作作而保持高度熱情和付出額外努力；是能夠努力實(shí)現(xiàn)我廠的供暖目標(biāo)。

簡(jiǎn)而言之，責(zé)任意識(shí)就是對(duì)他人的支持、對(duì)公司的忠誠(chéng)和對(duì)工作的積極態(tài)度。所以，責(zé)任意識(shí)并不是完成自己的任務(wù)那么簡(jiǎn)單，而是在按照規(guī)程完成本職工作后善于與其他職工合作，幫助他人完成任務(wù)從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)共同日的。

責(zé)任意識(shí)是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個(gè)人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責(zé)任心，是否盡職盡貞。

有人曾這樣說過：“責(zé)任通常分為兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠(yuǎn)是被動(dòng)；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠(yuǎn)是主動(dòng)”，而作為負(fù)責(zé)全市供暖任務(wù)的熱電廠職工,只做清茶是不夠的，我們耍做的是啤酒，要主動(dòng)用 強(qiáng)烈的崗位責(zé)任心去完成供暖工作。

工作中，每一個(gè)車間，每一個(gè)崗位都是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的。如果每個(gè)人都是極其富有責(zé)任心的，那么我們的公司每個(gè)崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾滿意，大家的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會(huì) 不斷的得到飛躍，從而使我廠2016-2017的供暖任務(wù)網(wǎng)滿完成。

總之，做自己應(yīng)該做的，做自己能夠做的，并力求做得更好，這才是做人的本分。我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為熱電廠貢獻(xiàn)自己的力量，要把責(zé)任看作是我們應(yīng)該具有的一種信念。只有在工作罩不斷的增強(qiáng)工作責(zé)任心，激情行動(dòng)，立即去做，才能成為有價(jià)值的人，成為至少在某一方面比別人強(qiáng)一點(diǎn)的人，成為對(duì)熱電廠有用的人，只有這樣，活著才有意義，工作才有樂趣，也才能體現(xiàn)人生價(jià)值。

鍋爐車間 韓淑仁

第三篇：淺談責(zé)任意識(shí)

淺談責(zé)任意識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)突擊檢查中隊(duì)，使我深深地感受到責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。一個(gè)人干工作無責(zé)任意識(shí)，必將敷衍了事；一個(gè)集體缺乏責(zé)任意識(shí)，必將散掉；一個(gè)單位缺乏責(zé)任意識(shí)，必將成危害。

什么是責(zé)任？說白了，責(zé)任就是每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，是我們分內(nèi)應(yīng)做的事情，是承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，是完成應(yīng)完成的使命?？梢哉f，責(zé)任與生俱來，無時(shí)不有，無處不在，無論你職位高低、身份貴賤，也無論你從事什么工作、擔(dān)當(dāng)何種角色，都必須對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)承擔(dān)并履行相應(yīng)的責(zé)任。

作為軍人這個(gè)角色擔(dān)當(dāng)如何？責(zé)任履行得好壞？我認(rèn)為最為關(guān)鍵取決于我們自身對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有沒有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、盡沒盡到應(yīng)盡的責(zé)任心。責(zé)任意識(shí)和責(zé)任心，對(duì)我們每一個(gè)人來說，不僅是一種習(xí)慣、一種素質(zhì)、一種優(yōu)秀的品格，更是熱情生活、激情工作的原動(dòng)力，因?yàn)橹挥袕?qiáng)烈責(zé)任意識(shí)和責(zé)任心的人，才會(huì)不斷激發(fā)內(nèi)心深處對(duì)生活對(duì)工作飽滿熱情，才會(huì)不斷提升和強(qiáng)化“干則必成、雷厲風(fēng)行”的執(zhí)行力。因?yàn)?，?zé)任心決定一個(gè)人為人處世的態(tài)度，決定一個(gè)人推動(dòng)工作、完成任務(wù)的執(zhí)行力。

在十來年的部隊(duì)生涯，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱至關(guān)重要。他直接決定著各項(xiàng)工作執(zhí)行力度的大小、關(guān)乎各項(xiàng)工作成效的好壞、影響工作水平的高低。我認(rèn)為責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力偏弱，已成為我們各項(xiàng)工作有效開展，各項(xiàng)事業(yè)圓滿成功的最大障礙，它不但阻撓了工作有序進(jìn)展，影響了目標(biāo)的如期落實(shí)，還是推諉扯皮、消極怠工、混一天是兩晌……等不負(fù)責(zé)任行為的根源，甚至?xí)押?jiǎn)單問題發(fā)雜化、會(huì)把好事辦砸、會(huì)把矛盾激化……也會(huì)是我們一貫倡導(dǎo)的“工作規(guī)范化、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、落實(shí)精細(xì)化”工作理念留與空談。

作為基層中隊(duì)主官，我認(rèn)為責(zé)任是檢驗(yàn)一個(gè)中隊(duì)主官是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)?？匆晃恢嘘?duì)主官是否稱職，首先要看他是否認(rèn)真履行了自己崗位的職責(zé)。挑選和培養(yǎng)干部的一個(gè)首要條件，就是看他有沒有責(zé)任心，能不能切實(shí)擔(dān)負(fù)起作為一個(gè)干部應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。少數(shù)同志長(zhǎng)期處在一個(gè)比較安逸的環(huán)境中，缺少危機(jī)感、緊迫感，缺少敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，缺少對(duì)工作認(rèn)真研究、認(rèn)真思考的態(tài)度。每個(gè)中隊(duì)主官擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，不僅是組織的信任，更重要的是法律和上級(jí)賦予的職責(zé)，是一個(gè)鄭重的托付，把一個(gè)重大的責(zé)任托付給了我們，讓我們?nèi)ス芾砗屯苿?dòng)部隊(duì)建設(shè)和業(yè)務(wù)工作，這樣我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，認(rèn)識(shí)到伴隨著責(zé)任的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)甚至是風(fēng)險(xiǎn)，才會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐、兢兢業(yè)業(yè)，有提高自己能力素質(zhì)的自覺性。

當(dāng)前，全支隊(duì)都在迎難而上，全面趕超，向著先進(jìn)支隊(duì)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。而遂平中隊(duì)卻出現(xiàn)如此情況，是在令人遺憾和惋惜，同時(shí)也深感自身責(zé)任重大。作為基層中隊(duì)主官，在抓執(zhí)勤工作和隊(duì)伍建設(shè)上，就是要大力提升隊(duì)伍正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化建設(shè)水平，勤勉敬業(yè)，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)部隊(duì)的“兩個(gè)確?！弊龀鲎约簯?yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：責(zé)任意識(shí)

我們將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，規(guī)范履職行為，繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司2012年工作會(huì)議精神，領(lǐng)導(dǎo)和督促公司以更加堅(jiān)強(qiáng)的信心，更加堅(jiān)決的態(tài)度，更加有力的措施，更加扎實(shí)的工作，進(jìn)一步加快金融平臺(tái)建設(shè)，完善營(yíng)銷體系，積極拓展業(yè)務(wù)，優(yōu)化經(jīng)營(yíng)環(huán)境，推動(dòng)公司健康、可持續(xù)發(fā)展，為集團(tuán)公司發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：責(zé)任意識(shí)

也談校長(zhǎng)事業(yè)心和責(zé)任感

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：

今天有機(jī)會(huì)坐在這里跟大家一起回顧工作歷程，暢談工作感受感到很高興；不過也有點(diǎn)惶恐，說實(shí)在的到安校長(zhǎng)帶隊(duì)的杜林其實(shí)是帶著共同學(xué)習(xí)的想法來的，當(dāng)初安校長(zhǎng)提出這個(gè)意向的時(shí)候，真是有“圣人面前賣百家姓”感覺，但是能得到領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)也是無上榮幸的事情。

回顧自己二十五年的工作歷程，其實(shí)并沒有什么好講的，沒有什么能拿出手來的東西，想來想去感覺還是和大家探討一下工作責(zé)任心的問題，作為我們的共勉。

“事業(yè)心”在我理解就是努力成就一番事業(yè)的奮斗精神；“責(zé)任感”通俗地講就是“自覺地做好自己份內(nèi)的事情”，也就是一個(gè)人必須要做和應(yīng)該做好的事情。從法律角度上講，責(zé)任就是一種義務(wù)，是相對(duì)于權(quán)利而言，是自己必須要履行的一種職責(zé)；而事業(yè)心體現(xiàn)的是人的更高的精神追求和進(jìn)取精神。所以我更多地是從責(zé)任感這個(gè)角度談工作感受。

學(xué)校不論規(guī)模大小，校長(zhǎng)考慮全盤工作的這份心是非操不可的，不論在小學(xué)或中學(xué)都是一樣。工作搞好了是我們應(yīng)盡的職責(zé)，不論哪一步出了漏子，我們校長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任。不管你愿不愿意接受，現(xiàn)實(shí)情況就是這樣。怪不得有些同志都深有體會(huì)地說，當(dāng)校長(zhǎng)真不容易??！關(guān)于對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，許多報(bào)刊雜志上已發(fā)表了許多很有見地的文章，雖然論點(diǎn)各有側(cè)重，層次要求高低不等，但對(duì)校長(zhǎng)的事業(yè)心、責(zé)任感這一條，可都沒有看輕。的確，校長(zhǎng)有沒有干一番事業(yè)的雄心壯志，有沒有為教育事業(yè)苦干實(shí)干的獻(xiàn)身精神，這是很關(guān)鍵的、也是最起碼的一條。

有事業(yè)心責(zé)任感的校長(zhǎng)，才會(huì)對(duì)人民的教育事業(yè)無限忠誠(chéng)，才會(huì)把學(xué)校的健康和特色發(fā)展當(dāng)作自己的追求目標(biāo)。有了事業(yè)心責(zé)任感，就會(huì)有工作動(dòng)力，就會(huì)以校為家、愛校如家，熱愛校長(zhǎng)崗位，勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命；有了事業(yè)心責(zé)任感，就會(huì)言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，就會(huì)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷改造自己的人生觀和世界觀；有事業(yè)心責(zé)任感，才會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到：教育不僅是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)可以討價(jià)還價(jià)，而事業(yè)只能講它的意義，并為此而獻(xiàn)身；有了事業(yè)心責(zé)任感，校長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)研究管理科學(xué)，積極從事學(xué)校管理。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，著眼未來，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取不斷地取得成功。

當(dāng)然事業(yè)心和責(zé)任感也不是與生俱來的，有先天的成分，也有后天的培養(yǎng)?，F(xiàn)在回想起來，有兩個(gè)人對(duì)我的影響最大：一位是我母親，記得小時(shí)候每天早晨吃罷早飯，放下碗筷，去上學(xué)的時(shí)候，母親總是叮囑我們，好好上學(xué)。好像說完了這句話就放心了似的。我們當(dāng)時(shí)就答應(yīng)著飛也似的跑了，當(dāng)然我也算是沒有讓母親失望。后來參加工作以后，母親還諄諄教導(dǎo)我要好好工作，而且為我工作提供一切可以提供的便利條件。趕上農(nóng)忙，收秋的時(shí)候，基本上沒有讓我請(qǐng)過假，耽誤過工作。過麥秋要搶收搶種，節(jié)假日要幫著家里忙點(diǎn)農(nóng)活，但是只要工作需要，母親二話不說，立馬讓我放下工具，趕回學(xué)?！?yàn)槟菚r(shí)候周六周日還時(shí)興補(bǔ) 課。從來沒有表現(xiàn)出為難的樣子，而且那時(shí)候還都是手割肩扛，多一個(gè)人那是多多大的力量啊。母親文化水平并不高，但是就是這種樸素的意識(shí)感染和教育了我，讓我在以后的工作中一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作，在參加工作的第七個(gè)年頭就走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。第二位是王官屯中學(xué)的劉宗成老師，一位老同事，還在我剛剛參加工作的時(shí)候，他就經(jīng)常跟我們說，“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！薄案晒ぷ饕欢ㄒ沙雒?，干出成績(jī)，只能讓人說你不干，不能讓人說你不行?！边@幾句話對(duì)我影響也是相當(dāng)深刻的。

其實(shí)，責(zé)任是與社會(huì)關(guān)系與生俱來的，并不因?yàn)槟銈€(gè)人的態(tài)度而不賦予你本人，根據(jù)我們扮演的角色不同，也相應(yīng)需要承擔(dān)不同的責(zé)任。如果你是教師，你就要承擔(dān)教書育人的責(zé)任，如果你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你就要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；如果你是一個(gè)兒子，你就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任；如果你是一位父親，你就要承擔(dān)撫養(yǎng)兒女、教育子女的責(zé)任……

很多時(shí)候我們都在盡自己的最大努力去工作，靠的是什么？就是責(zé)任心。并不是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講話要求我們要有責(zé)任心，而應(yīng)該是從個(gè)人心底深處對(duì)自己的一種要求。

我們從事的是教育事業(yè)，是培養(yǎng)人的職業(yè)，這是一種大責(zé)任。不要看輕我們的工作，有時(shí)你的一句話可能影響學(xué)生一生，你的一次失誤可能造成學(xué)生的終生遺憾，你的一次微笑可能改變學(xué)生的命運(yùn)，你的一次鼓勵(lì)可能成就一位偉大的發(fā)明家。

我們平時(shí)經(jīng)常說，既然干了這份工作，就要為之努力、為之奮斗，把應(yīng)該做的事情做到最好，這就是最簡(jiǎn)單的責(zé)任意識(shí)。站 在不同的崗位，對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)也會(huì)有不同的理解。但是無論崗位如何，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。

人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于有沒有責(zé)任心。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，就失去了干工作的根本動(dòng)力，就不會(huì)有過硬的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，工作就不能很好地得到落實(shí)。

2004年，滄縣教育搞規(guī)范化管理——現(xiàn)在看起來很有必要，非常英明的決策——我相當(dāng)認(rèn)同，其實(shí)到現(xiàn)在也是非常擁護(hù)的，為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我了解的有個(gè)別的學(xué)校工作相對(duì)隨意，上下課沒有電鈴，下課了誰想起來了就到鈴那兒敲兩下，然后老師們都聚在辦公室閑聊，等到想起上課，可能半節(jié)課已經(jīng)過去了。這其實(shí)是嚴(yán)重的對(duì)工作、對(duì)孩子們的不負(fù)責(zé)任，也許一部分孩子的前途就這樣毀掉了。我們雖然相對(duì)要好一些，但是比起優(yōu)秀的兄弟學(xué)校，其實(shí)也是很落后的，搞規(guī)范化管理也是很必要的。

后來，我校被定為規(guī)范化管理示范校，被推到了最前沿，怎么辦？只能前進(jìn)，只有這么一條路可以走，就像朱镕基總理所說的，義無反顧，不管前面是地雷陣還是萬丈深淵。當(dāng)初也年輕氣盛，心里想別人做得到，咱就做得到，不服輸，要干就要干好的信念支撐著我。于是我?guī)ьI(lǐng)全體師生自帶工具，整理校園周圍垃圾，平整地面和操場(chǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化了校園環(huán)境。裝修實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等功能教室17個(gè)，共39間，教室吊頂16間，粉刷外墻1000多平方米，改善了工作環(huán)境，學(xué)校面貌煥然一新。同時(shí)根據(jù)需要，出臺(tái)若干措施，規(guī)范了師生行為，學(xué)校發(fā)生了較大的變化，令人 耳目一新。

在座的大家都很清楚，那么大的工程，處處都需要錢啊。當(dāng)年，學(xué)校裝修房屋、購(gòu)置設(shè)備共投資將近7萬元——那時(shí)候一年也沒有這么多的經(jīng)費(fèi)——辦學(xué)條件得到根本改善，學(xué)校的面貌煥然一新。當(dāng)時(shí)，在資金無著落的情況下，我就采取多種渠道籌集資金，能欠則欠，能拖則拖。我個(gè)人墊付約2萬7千7百余元?？梢哉f為了教育的跨越式發(fā)展，我當(dāng)初確實(shí)是做出一點(diǎn)點(diǎn)犧牲。

客觀情況是這樣的，其實(shí)說起來也并沒有這么偉大，之所以這樣做，其一是因?yàn)槲覍?duì)錢不太看重，不是把一分錢攥出汗來的主兒。其二是因?yàn)橛X得有村委會(huì)在后面撐著呢，需要改造的項(xiàng)目都跟村委會(huì)打過招呼了，不過當(dāng)時(shí)正趕上村兩委領(lǐng)導(dǎo)集體受到處理，只有村主任一人主持工作，一個(gè)人不敢自作主張；還有當(dāng)時(shí)溝通上遇到了一些意想不到的問題，所以沒有得到解決。

實(shí)施規(guī)范化管理和“普三”迎檢過程中，我經(jīng)常起早貪黑、廢寢忘食地工作，晚上經(jīng)常是9點(diǎn)鐘以后才回家吃晚飯，有時(shí)中午也要加班，甚至有兩次都沒顧得上吃午飯，為學(xué)校的發(fā)展傾注了精力和心血。

在對(duì)待幼教“普三”驗(yàn)收工作上，積極提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性，不能讓孩子們輸在起跑線上，親自帶領(lǐng)幼兒教師到縣直幼兒園和其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，又聘請(qǐng)縣直幼兒園劉學(xué)榮園長(zhǎng)到校指導(dǎo)，利用國(guó)慶節(jié)假期和雙休日組織教師裝修教室、布置區(qū)角。同時(shí)投資3萬余元，自制大型玩教具2件、小型玩具40多件，購(gòu)置部分保教用品等。說起2004年，學(xué)校確實(shí)做了不少工作，除了上述兩項(xiàng)大的工作以外，還進(jìn)行環(huán)保教育，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)答卷，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織“遠(yuǎn)離白色污染”活動(dòng)，我先后兩次親自帶領(lǐng)學(xué)生到校園周圍、村莊主要街道揀拾白色垃圾，此舉不僅教育了全體學(xué)生，同時(shí)，在村民中也造成了深遠(yuǎn)的影響，推進(jìn)了我校精神文明建設(shè)。通過了滄縣教育局、環(huán)保局、文明辦等六部門驗(yàn)收，被授予“綠色學(xué)?！钡姆Q號(hào)。

此外，扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，親自抓安全工作，制定了《教師安全工作細(xì)則》，為每個(gè)學(xué)生整理印發(fā)了《小學(xué)生安全手冊(cè)》，學(xué)生人手一冊(cè)。同時(shí)每天深入班級(jí)和班主任一起進(jìn)行安全檢查，開展了“放學(xué)前一分鐘安全教育”等活動(dòng)。

從個(gè)人角度考慮，我們確確實(shí)實(shí)做了不少的工作，但是要是從學(xué)生未來的發(fā)展和國(guó)家、民族的振興這個(gè)角度考慮，我們做的還很不夠?；谶@種考慮，不怕大家笑話，當(dāng)時(shí)提出了兩句口號(hào)：一句是針對(duì)學(xué)生的：讓學(xué)生受到最好的教育，一句是針對(duì)教師的：是把最合適的人放在最合適的位置上。不過基本上都沒有實(shí)現(xiàn)。第一句口號(hào)逐漸演變?yōu)椤盀榕囵B(yǎng)高素質(zhì)公民奠基”；第二句因?yàn)榭?jī)效工資的緣故也落實(shí)的不太好。

2005年搞習(xí)慣養(yǎng)成教育，校園推廣普通話，2006年搞書香校園建設(shè)，做了很多工作，但是胡子眉毛一把抓，沒有重點(diǎn)，也沒有什么大的成效。

本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本立足點(diǎn)，做好本職工作是一個(gè)人最基本的職業(yè)道德，也是對(duì)工作的一個(gè)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。但是 作為教育工作者，我們還可以做很多的工作，俗話說國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。古人還說，貧者獨(dú)善其身，達(dá)者兼善天下。我們有優(yōu)越的條件可以兼善天下，我們手里有百十號(hào)甚至幾百號(hào)學(xué)生，往小里說，要對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)，往大里說，我們肩負(fù)著民族興旺的重任，要對(duì)國(guó)家和人們負(fù)責(zé)。我們從2004年開始進(jìn)行環(huán)境教育，后來又陸續(xù)做了一些工作，使我們的工作更有連續(xù)性，更加深入人心。這些圖片是我們?cè)?010年做的一些工作，六年級(jí)語文教材第一單元有兩篇文章，《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》，當(dāng)時(shí)六年級(jí)語文教師向我推薦了這兩篇文章，我也感覺是做好環(huán)境教育的很好的教材，就做了兩套幻燈片，一套是低年級(jí)版，一套是高年級(jí)版，親自給孩子們各上了兩節(jié)課，結(jié)果反應(yīng)相當(dāng)好。課程結(jié)束的時(shí)候，我給孩子們留了兩道作業(yè)題:

1、搜集整理一些環(huán)保小知識(shí)。

2、調(diào)查一下我們身邊的環(huán)境問題，并提出合理化的解決方案。以上問題以書面的形式記錄下來，下節(jié)課以班級(jí)為單位交流。課下孩子們活動(dòng)非常踴躍，提出來很多解決環(huán)境問題的方案。在此基礎(chǔ)上我們適時(shí)地提出垃圾分類回收，這樣做一是可以切實(shí)解決一部分環(huán)境問題，二是培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，更重要的是當(dāng)這些孩子步入社會(huì)以后，當(dāng)整個(gè)社會(huì)提倡垃圾分類回收的時(shí)候，他們已經(jīng)相當(dāng)習(xí)慣這種的做法，因?yàn)樗麄儚男【鸵呀?jīng)這樣做了。

福建省廈門市火炬學(xué)校王哲紅校長(zhǎng)要做20年后別人要做的事情，我們不敢說做二十年后別人要做的事情，但是我們現(xiàn)在就要考慮到孩子們的將來，我們推廣普通話，搞習(xí)慣養(yǎng)成教育等都是 基于這種考慮，只不過我們做的還很零碎，沒有形成系統(tǒng)。

2011年有愛心人士為學(xué)?；I建資金50多萬元，通過與村兩委領(lǐng)導(dǎo)商量決定用于新建校舍，一方面解決學(xué)校校舍短缺問題，另一方面也是考慮到為愛心人士留下紀(jì)念。當(dāng)時(shí)村兩委領(lǐng)導(dǎo)商量就把這付擔(dān)子放在我肩上，——推辭，領(lǐng)導(dǎo)們做工作，沒有辦法，只能接下來。感到這不是小事，一定要把好質(zhì)量關(guān)，這么多錢，出點(diǎn)問題也不是鬧著玩的，何況還要對(duì)幫忙籌資的愛心人士負(fù)責(zé)，我自己又一竅不通，于是成立了有5個(gè)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。所有的活都是我們5個(gè)人共同完成的，前期要對(duì)所有的建筑材料進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，回來以后還要簡(jiǎn)要的寫出市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，還要與村兩委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，有的時(shí)候忙不開了就兵分兩路。后期就整天盯在工地上。工程安排在暑假里完成，可謂是頂烈日，冒酷暑。一個(gè)假期也沒休息幾天。工程基本完工后，村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說，你和韓校長(zhǎng)就別開工資了（其他幾位都是聘請(qǐng)的），我去給你們要點(diǎn)獎(jiǎng)金吧，結(jié)果到現(xiàn)在村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)二線了，也沒有要來獎(jiǎng)金。好在我和韓校長(zhǎng)都不是太在乎錢的人，就當(dāng)為學(xué)校做貢獻(xiàn)了。

事實(shí)上，只有能夠承擔(dān)責(zé)任的人，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去的是別人對(duì)自己的信任和尊重，清醒地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地去擔(dān)當(dāng)，無論對(duì)于自己，還是對(duì)于社會(huì)都將是問心無愧的。只要你想做，你愿意做，你就會(huì)做得更好。