第一篇：演講與表達(dá)活動實(shí)施方案

XXX第二中心小學(xué)演講與表達(dá)活動

實(shí)施方案

一、活動目的為了貫徹落實(shí)陽光教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生演講與口才的綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝表演的平臺，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛表達(dá)、會表達(dá)，自信樂觀的良好心態(tài)，結(jié)合在學(xué)生中開展的讀書活動，決定在我校開展演講與表達(dá)訓(xùn)練提升活動。

二、活動方式

1．以班級教師為單位在每節(jié)課課前都要進(jìn)行演講訓(xùn)練活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

2．學(xué)期末組織一次全鄉(xiāng)的演講比賽

三、活動要求

1、各年段學(xué)生演講作品可以查閱資料，可以摘抄書本和查閱資料，可以講一段課前故事，鼓勵以原創(chuàng)為主要素材。（學(xué)生此次活動資料專門整理到筆記或者專用本中存檔）

2、各班應(yīng)以此項(xiàng)活動為契機(jī)，組織相關(guān)的讀書活動、講

故事活動，以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、要求全員參與，各位教師要注重訓(xùn)練每一名學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練。

4、輔導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)生讀書、閱讀等學(xué)生特長利用自習(xí)課、課外活動時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)

5、各校要保證全體學(xué)生積極主動參與到活動中，保證時(shí)間，每次課前至少安排1——2人，保證質(zhì)量。

二、活動內(nèi)容

1、本次活動分為低年段、中那段、高年段三部分，各年段演講內(nèi)容不同，可以與學(xué)生讀書有關(guān)，可以介紹書中的人物，可以談讀書的體會等等，只要充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌即可。

2、1—2年段的演講內(nèi)容以文明禮儀、自我介紹、復(fù)述課文、看圖說話、朗讀、背誦小故事等為時(shí)間控制在30秒—1分鐘。

3、3—4年段演講與表達(dá)內(nèi)容以背誦小故事、自我介紹、段落背誦、主題演講為主，時(shí)間2—3分鐘。

4、5—6年段演講與表達(dá)內(nèi)容以背誦經(jīng)典故事、自我介紹、主題演講、作文背誦、名著背誦等時(shí)間2—3分鐘。

五、評價(jià)方式

1、中心校成立領(lǐng)導(dǎo)小組定期到村小抽查平時(shí)活動開展情況。實(shí)行學(xué)校推薦和隨機(jī)抽查兩種方式進(jìn)行打分評價(jià)，學(xué)期末評選出表現(xiàn)好的學(xué)校、班級給予獎勵。

2、開展演講比賽活動，評選出3支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和1個(gè)一等獎2個(gè)二等獎3個(gè)三等獎給予獎勵。

3、對本次活動納入教師、學(xué)校評價(jià)，對效果突出的班級、學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。

XXX第二中心小學(xué)

2014年3月

XXX第二中心小學(xué)

演講與表達(dá)活動實(shí)施方案

農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2014年3月

第二篇：公眾演講與表達(dá)

公眾演講與魅力表達(dá)

【訓(xùn)練課題】《公眾演講與魅力表達(dá)》

【課程背景】

這是一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代，這也是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代！21世紀(jì)的市場競爭，是人才的競爭；人才的競爭，更是口才展示的競爭！商場如戰(zhàn)場，一流的口才將是你弛騁商戰(zhàn)的致勝法寶！地球在縮小，舌頭在延長，是人才的不見得有口才，有口才的一定是人才?！耙谎灾q重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。人的嘴巴有兩個(gè)功能:一是吃飯，二是講話。要想吃好飯，先要講好話！舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力！

英國首相丘吉爾曾說:“一個(gè)人可以面對多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大！”

無論是政界領(lǐng)袖毛澤東、列寧、克林頓，還是商界領(lǐng)袖杰克?韋爾奇、柳傳志、張瑞敏??，古今中外99%深具影響力的成功人士都是善于公眾表達(dá)溝通的大師！擁有一對多的公眾演說能力和現(xiàn)場行銷能力，已成為你成功立足現(xiàn)代社會的必備技能！美好、成功、幸福的人生，從良好的演講口才、溝通能力開始!

★您是否有這種現(xiàn)象:

◆您是否曾因不善于當(dāng)眾講話，而在公眾場合臉紅心跳，形象頓失？

◆您是否曾因溝通不到位而錯(cuò)過機(jī)會、損失金錢、人際關(guān)系緊張？

◆您是否曾因沒掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓？

◆您是否曾因口才欠佳，不會演說，而難以激發(fā)團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大影響力？

◆您是否曾因口才不如他人，而你的顧客將訂單轉(zhuǎn)向了你的競爭對手？

◆您是否曾因沒掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓？

◆您是否曾因講話詞不達(dá)意，思路不清，主題不明，條理不分而缺乏說服力？ ◆您是否曾因口才不良，損失了很多晉升、調(diào)派、加薪、領(lǐng)導(dǎo)重視的機(jī)會？ ◆您是否曾因口才不好，而在下屬、同事、上司等面前無法表達(dá)自己的能力？ ◆您是否曾因口才不利，就是難以將自己心中的想法以及一手的好文章表現(xiàn)出來？ ◆您是否有時(shí)臺下想的很好，可一上臺，就語無倫次，詞不達(dá)意？

◆您是否有時(shí)感覺人一多，場合稍微正式就會緊張恐懼，說不出話來？

◆您是否有時(shí)在私底下準(zhǔn)備的很充分，一上臺就忘得一干二凈？

◆您是否有時(shí)要么說話沒有新意、表達(dá)不清晰，而缺乏吸引力？

◆您是否有時(shí)要么條理不分、心亂如麻、沒有激情，而缺乏感染力？

管理員工、征服他人、打通人脈都需要口才？ ◎征服他人、化解矛盾、鼓動號召、接受采訪都需要演講？ ◎主持會議、凝聚人心、商務(wù)談判、化解矛盾都需要口才？ ◎宣傳動員、匯報(bào)工作、加薪晉職、競聘上崗都需要口才？ ◎工作述職、自我推介、介紹產(chǎn)品、打通人脈都需要口才？ ★參加《公眾演講與魅力表達(dá)》課程，您將迅速擁有—— ※突破自我，展現(xiàn)魅力，瀟灑自如地站在講臺上，幫助您快速成為演說高手； ※徹底解放您的肢體，讓您的聲音、語調(diào)和表情發(fā)揮到最高影響力； ※完全釋放你的潛能，讓你脫胎換骨的改變，呈現(xiàn)一個(gè)嶄新自信的你； ※迅速提升你的表達(dá)、溝通、說服、談判、演說及人際交往能力； ※立刻消除你緊張心理障礙，在任何場合你都可以自信、魅力地表達(dá)自己； ※快速掌握培訓(xùn)、演講技巧，在事業(yè)、生活中倍立竿見影，倍增績效； ※海內(nèi)外知名演說家和訓(xùn)練師的精華、本土的風(fēng)格與方法相互融合與補(bǔ)充； ※可以獲得口才、演講、培訓(xùn)、說服、溝通、談判等個(gè)人提升的突破的專業(yè)系統(tǒng)； ※掌握各種場合時(shí)機(jī)的演講技巧，展現(xiàn)你的個(gè)人魅力和快速提升你的影響力?！菊n程收益】 1.演講前的準(zhǔn)備 2.突破心理緊張情緒訓(xùn)練 3.語音、語調(diào)、語氣練習(xí)4.演講現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧 5.演講魅力表達(dá)藝術(shù) 6.精致設(shè)計(jì)各種演講結(jié)構(gòu) 7.即興演講的方法與技巧 8.釋放你的魅力口才,提升您的演講藝術(shù) 9.如何運(yùn)用興奮問句，抓住聽眾注意力

10.學(xué)會高效主持會議和公眾活動 11.開幕閉幕祝酒等各種演講常規(guī)模式訓(xùn)練 12.靈活設(shè)計(jì)公眾演講的開場白與結(jié)尾技巧 【課程對象】 企事業(yè)單位、企業(yè)家、高級管理人員、人力資源經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、董事會秘書、營銷總監(jiān)、銷 售經(jīng)理、客服經(jīng)理、培訓(xùn)專員、優(yōu)秀銷售員、各部門經(jīng)理、一定要提升自己口才人員以及希望自 己成為所在領(lǐng)域杰出精英的任何人員 【授課方式】 互動討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高、由淺入深，循序 漸進(jìn)，高效參與，猶如電視娛樂互動現(xiàn)場，輕松、流暢、實(shí)效、生動 【課程時(shí)間】2 天（14 小時(shí)）【課程大綱】

時(shí)

間

主

題

內(nèi)

容

1 小時(shí)

核心破解

■公眾演講的心態(tài) ■名人演講分析與應(yīng)用 奧巴馬、馬云演講中的五大高效演講技能 1）自信眼神 2）說話聲調(diào) 3）靈活手勢 4）誠實(shí)信號 5）堅(jiān)定心態(tài) ■公眾演講的五大風(fēng)格 1）學(xué)術(shù)風(fēng)格 2）娛樂風(fēng)格 3）勵志風(fēng)格 4）匯報(bào)風(fēng)格 5）培訓(xùn)風(fēng)格 ■演講與表達(dá)的三大核心 1）口 2）臉 3）手 ■公眾演講七大法則 1）自信 2）弄清主題 3）提前排練 4）衣著得體 5）放松

6）與觀眾交流 7）要

要幽默 ■ 肌肉練習(xí)■ 音量能量 ■ 耳語練聲法 1）笑 2）手 3）鏡 ■ 吐字清晰 ■30 秒自我介紹分析與第一印象構(gòu)建 1）首因效應(yīng) 2）好的第一印象分析 3）不好的第一印象分析 ■一字經(jīng)演講表達(dá)訓(xùn)練與分析 ■突破心理恐懼 1）剖析恐懼緊張的五大原因 2）克服緊張心理的四大方法 A 充分準(zhǔn)備 B 獲得支持 C 表現(xiàn)自信 D 乾坤大挪移 ■三定練膽法 1）笑定 2）站定 3）眼定 ■標(biāo)準(zhǔn)化流程訓(xùn)練 1）走 2）站 3）笑 4）眼 5）說 ■二字經(jīng)演講表達(dá)訓(xùn)練與分析 ■講述：信息描述力訓(xùn)練 1）講夠時(shí)間 2）有邏輯順序 3）講述細(xì)節(jié) ■敘述：觀點(diǎn)說服力訓(xùn)練 1）描述完整故事 2）概括明確觀點(diǎn) 3）篩選事實(shí) ■表達(dá)：生動演說力訓(xùn)練 1）肢體語言訓(xùn)練 2）關(guān)鍵道具應(yīng)用 3）生動演繹訓(xùn)練

1.5 小時(shí)

煉聲音

1.5 小時(shí)

煉膽量

3 小時(shí)

煉嘴巴

■討論：現(xiàn)場溝通力訓(xùn)練 1）問事實(shí) 2）問細(xì)節(jié) 3）問邏輯 ■三字經(jīng)表達(dá)訓(xùn)練 ■破冰模板及訓(xùn)練 1)問兩個(gè)問題 2)感激兩個(gè)人 3)談兩個(gè)背景 ■鳳頭：量身定做開場白與訓(xùn)練 1）開場白三大作用 A 信賴 B 激發(fā) C 奠定 2）開場白模板 A 引子 B 點(diǎn)題 C 介紹 D 收益 E 共識 3）引子訓(xùn)練 A 引文 B 道具 C 故事 D 新聞 E 游戲 ■豬肚：內(nèi)容呈現(xiàn) 1）一簡 A 講話要有思想 B 思想要提煉出觀點(diǎn) C 觀點(diǎn)要壓縮字?jǐn)?shù) 2）二清 A 三三法，高度清晰 B 金字塔結(jié)構(gòu)清晰邏輯呈現(xiàn) C 牽動人心的清晰化表達(dá)思路線索 3）三活 A 生活中來，通俗易懂 B 新數(shù)據(jù)應(yīng)用 C 籌建企業(yè)案例庫 4）四訣 ■豹尾：精彩結(jié)尾 1）三大糟糕結(jié)尾 2）完美結(jié)尾三大原則 3）結(jié)尾通用模板

4 小時(shí)

煉呈現(xiàn)

A 感恩聽眾 B 回顧知識要點(diǎn) C 呼吁行動 4)五步完美結(jié)尾 A 前后后應(yīng) B 表明愿望 C 感性表達(dá) D 兩手逐步 E 鞠躬祝福 ■10 大場景演講模板 ■五分鐘脫口秀訓(xùn)練 ■發(fā)問九技 1）批準(zhǔn)性問題 2）一般性問題 3）般性問題 4）封閉性的問題 5）開放性的問題 6）過渡性提問 7）總結(jié)性重復(fù)互動發(fā)問 8)引導(dǎo)聽眾回答互動 9)針對學(xué)員的提問的發(fā)問技巧 ■互動激發(fā)四法 1)給聽眾以反饋 2)引導(dǎo)聽眾反饋 3)引導(dǎo)聽眾思考 4)用激勵調(diào)動聽眾產(chǎn)生互動 ■現(xiàn)場六大類型學(xué)員分析與應(yīng)對 1）一言不發(fā)型 2）口若懸河型 3）切切私語型 4）爭論不休型 5）離題萬里型 6）自以為是型 ■ 自身問題處理與自我控制 1）時(shí)間的失控 ？ 2）場面的失控 3）環(huán)境和設(shè)備的影響 4）出錯(cuò)了，怎么辦？ 5）突然忘詞了，怎么辦？ 6）突然莫名地緊張，怎么辦？

2 小時(shí)

煉控場

第三篇：演講口才與公眾表達(dá)

演講口才與公眾表達(dá)

態(tài)勢指儀表、姿態(tài)、神情、動作諸方面，它包括立與坐、眼神、手勢身體動作、步伐移動等。講，是有聲語言，給人以聽覺形象;演，是無聲語言，給人以視覺形象。俗話說：?花好還要綠葉扶?。如果說有聲語言是紅花，無聲語言則是綠葉。光?講?不?演?，或光?演?不?講?，都不成其為演講，只有動靜相兼，將兩者有機(jī)地融合起來，才能構(gòu)成完整的演講形式。唯聲、色、姿、情，相得益彰，方能稱作上乘的演說。了。演講者的風(fēng)度、儀表、神態(tài)，應(yīng)給觀眾留下最佳的?第一印象?。心理學(xué)理論?暈輪效應(yīng)?認(rèn)為：一個(gè)人給別人的第一個(gè)印象往往是人們對其作出判斷的依據(jù)。如你見到一個(gè)人衣著整齊、合體入時(shí)，表情自然，則會認(rèn)為此人做事細(xì)心，有條有理，進(jìn)而會想，這個(gè)人一定有責(zé)任心，你就必然會在心里產(chǎn)生最初的中意的感覺，并且還會聯(lián)想到其人會有這樣、那樣的能力。

倘若一個(gè)人給你的最初形象是衣冠不整，嘴巴里罵罵咧咧，你定然會作出其缺乏道德觀念的結(jié)論，甚至還會聯(lián)想到此人的其他缺點(diǎn)。一次，心理學(xué)家雪萊在莫薩立斯特大學(xué)挑選了六十八個(gè)自愿參加實(shí)驗(yàn)者，這些應(yīng)試者的外貌、口才及對事物的理解判斷能力都挑不出毛病的，但儀

風(fēng)度卻大不相同。六十八人分別征求四位素不相識的過路人的意見，以期得到他們的支持。

結(jié)果表明，風(fēng)度翩翩者較之儀態(tài)平平的對手，自然是穩(wěn)操勝券了。登臺講演時(shí)，儀容更不能不修邊幅，骯臟邋塌，而要整潔、大方，有風(fēng)度，但也不能過分雕飾。服裝應(yīng)該同身份相稱，不宜過于奇特，那種自恃高雅，油油頭粉面，衣冠楚楚，似奶油小生的裝束;或一味追趕時(shí)髦，仔褲港衫，長發(fā)垂肩，仿洋人港客模樣，縱然口吐蓮花，舌綻春蕾，也絕不會使人產(chǎn)生欽敬之感。?峨冠博帶話務(wù)農(nóng)?必顯得滑稽可笑，如果?蓬首垢面談詩書?，那就有失風(fēng)雅體統(tǒng)了。要針對特定的演講環(huán)境來決定演講時(shí)自身的儀表、衣著和態(tài)勢。演講者的外部表象即儀表、衣著、態(tài)勢是被聽眾直接感受的，它對演講的效果乃至成敗會有直接影響。據(jù)一般的社會心理分析，聽眾往往會將演講者的儀表、衣著等與自己的儀表、衣著相比較，以自己的儀表、衣著、態(tài)勢作為評判演說者的標(biāo)準(zhǔn)。所以演講者就要盡可能將自己的儀表、衣著與聽眾接近或一致起來。如果是在高雅的宴會上，聽眾衣冠華貴，講者衣衫不整，舉止粗俗，就難登大雅之堂了。而在沸騰的工地，繁忙的田野，西裝革履的粉面小生登臺，就必定在心理上產(chǎn)生與聽眾的距離。

心理學(xué)關(guān)于注意的規(guī)律認(rèn)為：人的注意具有指向性的特點(diǎn)。當(dāng)大腦皮質(zhì)的某一個(gè)興奮中心的刺激得到加強(qiáng)時(shí)，越集中，對別的事物的注意必然就會減少。所以，演說者在臨場前要做到?裝點(diǎn)?自己的儀表和風(fēng)度。

上場時(shí)，要保持安然自若的神態(tài)，堅(jiān)定有神的目光，等等。這樣使聽眾在?第一印象?中，就加深了視覺形象的刺激，從而讓人們注意的指向性得到強(qiáng)化。演講者的神態(tài)要自然大度，不要一副畏瑣卑下之狀。神態(tài)即指面容表情和舉止姿態(tài)。面容表情中又應(yīng)注意以眼傳神和以笑達(dá)意。眼神可以表示種種復(fù)雜的感情，笑意能傳達(dá)各種心理信息。用得巧，無疑會使講話增色添彩。要使講話得心應(yīng)手，遣使自如，就應(yīng)該甩開講稿。精心準(zhǔn)備講稿是必要的，但是上臺照本宣科就太令人乏味了。所以應(yīng)該將演講稿爛熟于心，演說時(shí)既以它為依據(jù)，又不受其束縛。

美國口才訓(xùn)練專家桑迪。林弗說：?凡演講百分之九十九都無需拿講稿。一個(gè)人拿起講稿來讀‘話’時(shí)，人們對他相信的程度也隨之降低了。聽眾越是感到你在與他們交談，你演講的效果也就越好。?演講背講稿不行，朗誦講稿也不行。因?yàn)檠葜v大廳正象運(yùn)動場一樣，是一個(gè)劇烈變化的動態(tài)系統(tǒng)，聽眾情緒，會場氣氛都有變化的可能，有時(shí)還會發(fā)生意外的事件，這就要演講者有即席調(diào)整的應(yīng)變能力，如果一切都照預(yù)定的程式，按部就班地?背誦?，就難免會手足失措，碰壁失敗。

第四篇：《管理者高效演講與表達(dá)技巧》學(xué)習(xí)體會

《管理者高效演講與表達(dá)技巧》學(xué)習(xí)體會

在秋風(fēng)送爽的9月，黑馬學(xué)堂迎來了任天行老師的《管理者高效演講與表達(dá)技巧》課程，任老師專業(yè)干練的氣質(zhì)，謙謙有禮的舉止首先就吸引了大家的眼球。他通過將自己多年獨(dú)特、專業(yè)的演講經(jīng)驗(yàn)與課堂實(shí)際演練相結(jié)合，讓大家領(lǐng)略到了演講的真正魅力。

兩天課程的學(xué)習(xí)讓人受益匪淺、體會頗多，將其總結(jié)為三“金”。第一“津”，是“津津有味”，兩天的學(xué)習(xí)讓所有學(xué)員都集中精神，上課幾乎沒有走思的，沒有犯困的，有的只是同學(xué)們一雙雙期待的眼神和一陣陣愉悅的實(shí)踐練習(xí)聲，大家都感覺時(shí)間過得飛快，甚至?xí)X得意猶未盡，還想再聽。

第二“經(jīng)”是取得真經(jīng)的意思。在西游記中唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難才取得真經(jīng)，而我們就利用短短兩天就掌握了演講的實(shí)質(zhì)性技巧，可以說是取得了“演講的真經(jīng)”。演講的一個(gè)中心，三個(gè)適合，萬能公式“贊美+回顧+愿景”，條理化訓(xùn)練公式數(shù)量詞+提煉詞、拆詞法，讓復(fù)雜緊張的演講過程變得簡單愉快，邏輯清晰，大家都恍然大悟，仿佛已經(jīng)掌握了秘訣，都有了想得心應(yīng)手展示一番的沖動。

第三“今”是今非昔比的意思。過去我一直自信自己還算是比較擅長上臺講話的人，可是學(xué)習(xí)專業(yè)的演講課程后我才知道，原來自己多年來所謂的上臺經(jīng)驗(yàn)與老師講的相比就是業(yè)余與專業(yè)的差距，只能算是入了門兒，并沒有掌握其精髓。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，在場所有學(xué)員的精神面貌都煥然一新，過去不愛講話的、害怕上臺的學(xué)員，也都能主動上臺即興演講，每個(gè)人都激情高昂、自信滿滿，克服了自己對上臺講話的恐懼，而且演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)清晰。

老師講到的那些看似簡單的公式，僅僅兩天時(shí)間就解決了所有學(xué)員多年對于自己口才不好和膽怯的困擾，這也是任老師教學(xué)的高明之處。在課堂上，老師一再強(qiáng)調(diào)知識要活學(xué)活用，任何學(xué)問不使用就等于白學(xué)，當(dāng)然不會變通、不能與時(shí)俱進(jìn)也是沒有出路的。

我覺得，黑馬學(xué)堂的課程越來越精彩了，也越來越能引起大家的積極性和學(xué)習(xí)的激情了。每節(jié)課都能給我們不一樣的驚喜，讓大家收獲多多，受益多多。

此次課程讓我們這些演講小丑離專業(yè)的演講者更近了一步，掌握了知識，最重要的是實(shí)踐，是進(jìn)一步去鉆研、探索和嘗試。期待黑馬學(xué)堂的每一位學(xué)員能夠?qū)W以致用，今后的工作中有更好地表現(xiàn)，能在進(jìn)一步提高工作效率的同時(shí)，大大降低溝通成本，實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的綜合提升。

文/張艷

第五篇：基于邏輯思維的演講技巧與有效表達(dá)

第一章 普通話訓(xùn)練

1、國家普通話水平等級測試解析

2、普通話調(diào)值

3、變讀

4、詞的輕重格式

5、吐字歸音

6、語音糾正

第二章 緩解緊張與恐懼

1、上臺緊張恐懼的表現(xiàn)

2、上臺緊張恐懼的原因

3、緩解上臺緊張恐懼的方法

【案例】我是歌手 第三章 演講前的準(zhǔn)備

1、明確演講的目的

2、分析受眾

3、確定演講架構(gòu)和內(nèi)容

4、制作視覺和聽覺輔助物：PPT/音視頻剪輯與制作

5、熟悉環(huán)境

6、調(diào)整身心狀態(tài)

7、反復(fù)預(yù)演

8、演講之前要檢查的細(xì)節(jié)

【案例】《開講啦》董明珠演講架構(gòu)解析 第四章 演講態(tài)勢語訓(xùn)練

1、行姿禮儀

2、演講中表情的運(yùn)用

3、演講中目光的運(yùn)用

4、演講中手勢的運(yùn)用 第五章 說話之道

1、建立氛圍，巧妙開場

2、用語準(zhǔn)確，簡單明了

3、傾聽對方，肯定對方

4、引導(dǎo)技巧：提問

5、如何化解尷尬與矛盾 第六章 金字塔-邏輯思維表達(dá)

1、邏輯清晰的金字塔機(jī)構(gòu)

（1）先重要后次要

（2）先全局后細(xì)節(jié)

（3）先結(jié)果后過程

（4）先結(jié)論后原因

2、邏輯思維的四個(gè)原則

（1）結(jié)論先行

（2）以上統(tǒng)下

（3）歸類分組（4）邏輯遞進(jìn)

3、表達(dá)語速的控制與把握

4、即興演講與表達(dá)

【案例】答記者問 第七章 表達(dá)訓(xùn)練方法

1、朗讀法

2、背誦法

3、模仿法

4、故事法

5、復(fù)述法

6、角色扮演法

7、無限關(guān)聯(lián)法

8、描述法學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石

匯師經(jīng)紀(jì)放心講師:王坤老師