第一篇：“書香溢校園，閱讀成風(fēng)尚”讀書月活動(dòng)總結(jié)

“書香溢校園，閱讀成風(fēng)尚”讀書月活動(dòng)總結(jié)

主辦方:化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部

一、微博征文比賽

活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要:

1.前期宣傳（海報(bào)、橫幅、網(wǎng)站）

2.宣編部制作活動(dòng)海報(bào)；

3.11.24首次外展

4.11.26第二次外展

5.11.30征文結(jié)果公布

總結(jié)如下：

地點(diǎn)：飯一校道

2010年11月24日下午12點(diǎn)到13點(diǎn)30分，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了新浪微博征文比賽的外展活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是增加讀書月在大學(xué)校園里的重視，同時(shí)，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時(shí)的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。

剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點(diǎn)放不開，不知道要怎么開口去對(duì)陌生人介紹我們的活動(dòng)，覺得這樣做有點(diǎn)難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)現(xiàn)大部分人學(xué)生都是不會(huì)主動(dòng)去接傳單的，即便接了，也沒幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實(shí)在不是個(gè)辦法，就想說(shuō)不如自己說(shuō)出來(lái)告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來(lái)，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來(lái)，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動(dòng)，二來(lái)也節(jié)省了我們本來(lái)就不充裕的傳單資源。

此次外展還有一個(gè)重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機(jī)馬上注冊(cè)一個(gè)微薄。在外展途中，我發(fā)現(xiàn)如果只是說(shuō)申請(qǐng)一個(gè)微薄就有禮品贈(zèng)送，大多數(shù)同學(xué)是不會(huì)參與的，要說(shuō)明用手機(jī)發(fā)信息的申請(qǐng)方式是免費(fèi)的，別人才會(huì)樂于參與。

經(jīng)過(guò)這次外展，我明白了當(dāng)你要?jiǎng)e人介紹一樣?xùn)|西或者是一項(xiàng)活動(dòng)是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。我想，這是對(duì)自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。

二、朗誦比賽

活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要:

1.前期宣傳（海報(bào)）；

2.11.15召開團(tuán)支書會(huì)議，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書在本班宣傳；

3.宣編部制作活動(dòng)海報(bào)；

4.登記報(bào)名人員姓名，專業(yè)，班級(jí)及聯(lián)系方式；

5.11.24初賽；

6.11.24-11.7對(duì)晉級(jí)選手進(jìn)行培訓(xùn)；

7.12.8總決賽。

總結(jié)如下：

地點(diǎn)：（初賽）2010.11.24 教二107（總決賽）教二306 2010.12.8

11月24日晚上19時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場(chǎng)的選手大約有50幾名，經(jīng)過(guò)1個(gè)多少時(shí)激烈嚴(yán)格的初賽的競(jìng)爭(zhēng)后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對(duì)祖國(guó)的熱愛，用自己獨(dú)特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國(guó)熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩(shī)句，內(nèi)心情感與詩(shī)歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，上了一堂生動(dòng)的思想教育課。并且，在接下來(lái)的星期中對(duì)其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。

12月8日下午16時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場(chǎng)、記分、控場(chǎng)、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行?？梢酝瑫r(shí)鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級(jí)的同學(xué)們對(duì)朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對(duì)挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說(shuō)明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強(qiáng)大家對(duì)朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。

此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。

你在老師與各部門的幫助下，活動(dòng)取得了一定的效果?？傮w上來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個(gè)活動(dòng)，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。活動(dòng)的展開，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書月活動(dòng)陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個(gè)周，活動(dòng)都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動(dòng)中也有不少的不足：

1.11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計(jì)劃好，以至于不會(huì)出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。

2.征文比賽作為全校性的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強(qiáng)宣傳力度參與人數(shù)將會(huì)明顯增加。

3.讀書月活動(dòng)與學(xué)校的許多活動(dòng)碰在一個(gè)時(shí)間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動(dòng)中要事先做好調(diào)查，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)最完美的效果。

4.在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時(shí)的著裝、禮貌等。

5.在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，以至于不會(huì)出現(xiàn)拖拉。

6.作為舉辦首屆的讀書月活動(dòng)，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)?！?/p>

第二篇：書香溢校園

書香溢校園

漫漫人生路，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨；長(zhǎng)長(zhǎng)人生河，流經(jīng)坎坷困境。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我一直與書同伴，吮吸著書籍的甘霖，書香溢滿校園，我獲益良多。

我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。書是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。

萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。讀書，古往今來(lái)，是古今中外人們一直崇尚的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。漫游書海，你可以領(lǐng)略世間美景；暢游書海，你可以回味人生的滄桑歲月。書籍賦予我們知識(shí)，我們只有多讀書，才能增長(zhǎng)見識(shí)。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書不能讀死書，要實(shí)踐。書中對(duì)人事、對(duì)自然的描繪，只有親身閱歷，才能有所感悟。宋代著名詩(shī)人陸游對(duì)子女的讀書建議是“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。多少名人是把讀書與生活結(jié)合在一起，才有了輝煌的成就。

學(xué)問，學(xué)問，既要學(xué)又要問。讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問，但凡是遇到書中的困惑，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“問”。問，并不代表笨，反而卻代表好學(xué)。讀書要有智慧地讀，光學(xué)不問等于零?？鬃邮ト艘餐瞥纭安粣u下問”，我們則又何如？善于問的人，是明智的，我們要學(xué)習(xí)古賢人。

讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。風(fēng)霜雪雨的洗禮，我們與書作伴，邁過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)阻，讓書的雨露滋潤(rùn)身軀，讓書的芬香溢滿校園！

后亭小學(xué)四年級(jí):瘋狂牛仔

第三篇：書香溢校園黑板報(bào)

書香溢校園黑板報(bào)活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生們的閱讀興趣，增添“書香校園”的濃烈氛圍，豐富學(xué)生們的文化生活。接下來(lái)小編搜集了書香溢校園黑板報(bào)，歡迎大家查看。

書香溢校園黑板報(bào)

書香溢校園黑板報(bào)

1書香溢校園黑板報(bào)

2書香溢校園黑板報(bào)

3書香溢校園黑板報(bào)

4書香溢校園黑板報(bào)

5書香校園的概念

較早提出“書香校園”的是朱永新教授，他認(rèn)為“營(yíng)造書香校園”是指在新教育實(shí)驗(yàn)的理念指導(dǎo)下，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀方式，培養(yǎng)閱讀興趣與良好的習(xí)慣，使閱讀成為伴隨終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在書香校園發(fā)展的過(guò)程中，還涉及書香班級(jí)、書香型校園、學(xué)習(xí)型校園、書香家庭、書香社區(qū)、書香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)等相關(guān)概念。從百度百科得知，“書香班級(jí)”活動(dòng)是以“閱讀點(diǎn)燃智慧，好書引領(lǐng)成長(zhǎng)”為理念倡導(dǎo)的閱讀推廣活動(dòng)，依托網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，博客為載體，整合豐富的閱讀資源，提倡班級(jí)閱讀、親子閱讀，旨在營(yíng)造閱讀氛圍，創(chuàng)建書香班級(jí)、書香家庭、書香校園乃至?xí)闵鐣?huì)。總而言之，“書香校園”實(shí)質(zhì)就是要營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(zhǎng)為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。而讀書是浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)習(xí)文化，構(gòu)建書香校園的一個(gè)重要途徑。

書香校園的意義

溫總理曾經(jīng)深刻指出，“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界?！薄白x書可以改變?nèi)松?，指的是一個(gè)人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相聯(lián)，能夠通過(guò)讀書不斷收獲知識(shí)、發(fā)展智慧、慰藉心靈、提升人格，從而影響和改變著自己人生的發(fā)展。書香校園建設(shè)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校、甚至社會(huì)都具有重要的意義。

對(duì)學(xué)生而言，他們正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)書籍的作用，養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣，必將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的承載能力、驅(qū)動(dòng)能力和引領(lǐng)能力。書香校園將促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高其學(xué)習(xí)能力，豐富閑暇時(shí)的生活，能夠享受到學(xué)習(xí)的快樂，享受到生活的快樂，使其人格得到完善和發(fā)展。

對(duì)教師而言，教師的專業(yè)發(fā)展、師德培養(yǎng)、人生修養(yǎng)、境界提升等同樣離不開知識(shí)的積累和閱讀的影響；他們通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，與學(xué)生共同閱讀、共同成長(zhǎng)、共同提高，能夠?qū)⒚裰?、平等的新型師生關(guān)系產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用。書香校園建設(shè)將增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)，樹立起高尚的師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，并讓教師懂得工作的美麗，懂得人生的價(jià)值，懂得人生的力量，并享受到生活的快樂，最終演繹出人生的精彩。

對(duì)學(xué)校而言，書香校園是深化學(xué)校辦學(xué)特色的有益探索，是構(gòu)建一種適合于師生發(fā)展的校園文化，同時(shí)書香校園不僅僅是師生共同的閱讀，也是加速教師專業(yè)成長(zhǎng)的重大抉擇，是改進(jìn)學(xué)校德育模式的具體舉措，更是豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)、凸顯學(xué)校辦學(xué)精神、扎實(shí)推進(jìn)建設(shè)教師精神家園的積極行動(dòng)，是以人為本管理的落實(shí)。有利于打造“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”的特色校園文化。

對(duì)社會(huì)而言，書香校園建設(shè)有利于影響全社會(huì)的閱讀。通過(guò)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，輻射到書香家庭，通過(guò)師生閱讀帶動(dòng)家庭親子閱讀，必將影響更多的人參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讀書豐富生活，愉悅自己，提升品位。此外，書香校園建設(shè)如果能夠與社區(qū)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，對(duì)書香社會(huì)的建設(shè)也有帶動(dòng)，有利于推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明建設(shè)。

書香校園的名言警句

1、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！髯印秳駥W(xué)》

2、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬(wàn)世，不論一生。——黃宗羲

3、立身樹為模，本固任由枝葉動(dòng);處事錢作樣，內(nèi)方還需外邊圓?！~問

4、時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富?！聤W弗拉斯多

5、書籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)，它滿載貴重的貨物，運(yùn)送給一代又一代?！喔?/p>

6、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

7、我把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)作我最后的一場(chǎng)比賽來(lái)打。我失敗過(guò)，沮喪過(guò)，但從沒放棄過(guò)，因?yàn)槲覉?jiān)信I'm the best!——艾弗森

8、微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨，或用鼻子哼一哼也可。如斯一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能?！鳡枴た▋?nèi)基

9、你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來(lái)的你回不去的曾經(jīng)?！鸫髮W(xué)校訓(xùn)之一

10、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

書香溢校園作文

書，是我們密不可分的友人，它的肚子里藏著許多我們渴望的新知。不過(guò)只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的欲望的，所以我們都向往那棟“知識(shí)淵博”的大樓——圖書館。

課外活動(dòng)是最美好的讀書時(shí)間。下午第二節(jié)的下課鈴聲比往常要悅耳，因?yàn)檫@就是我去圖書館的號(hào)角。

“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒數(shù)著。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進(jìn)圖書館迎面撲來(lái)了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個(gè)圖書室里都擠滿了人群，有的坐著，有的站著，都在認(rèn)真品讀著自己手中的書。

我好不容易找到了一個(gè)人較少的圖書室，躡手躡腳的走進(jìn)去，在眾多類書籍中尋找著我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小說(shuō)。這無(wú)一本例外都激發(fā)著我內(nèi)心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。

在眾多書作文籍當(dāng)中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺?！犊焖儆洃浄ā愤@引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那么有什么方法可以快速記憶呢？知道了這個(gè)快速記憶法以后記東西會(huì)不會(huì)很簡(jiǎn)單？難道……

我?guī)е乙贿B串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀著。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內(nèi)容。這本書的內(nèi)容深深的吸引著我，那段時(shí)間我仿佛與世隔絕只與書相伴，操場(chǎng)上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。

漸漸地，圖書館里的人越來(lái)越少，操場(chǎng)上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。于是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想著那些我看過(guò)的內(nèi)容，我也有種沖動(dòng)想就地坐下來(lái)看完那本書，好讓我填充我的好奇心。

圖書館，一個(gè)神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引著我。

第四篇：“書香溢校園,好書伴我行”讀書活動(dòng)實(shí)施方案

“書香溢校園，好書伴我行”

讀書活動(dòng)實(shí)施方案

為全面落實(shí)教育局樊局長(zhǎng)“讓閱讀成為習(xí)慣”的倡議，貫徹執(zhí)行中心學(xué)?！皶阋缧@，好書伴我行”讀書活動(dòng)實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動(dòng)對(duì)象

坡家學(xué)校初中部全體師生

三、活動(dòng)主題及口號(hào)

活動(dòng)主題：書香溢校園，好書伴我行

活動(dòng)口號(hào)：在讀書中快樂成長(zhǎng) 在讀書中學(xué)會(huì)思考 在讀書中陶冶自我 在讀書中與夢(mèng)齊飛

四、活動(dòng)目的

1、通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過(guò)讀書活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3、通過(guò)系列活動(dòng)的開展，逐步形成全鎮(zhèn)特有的“書香校園”特色，不斷提升辦學(xué)品位。

4、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行書香學(xué)校、書香班級(jí)、書香教師、書香少年、書香家庭的建設(shè)。

五、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月——2020年7月

六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 讀書活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2018年4月，為啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，制定公布方案、計(jì)劃，營(yíng)造氛圍，向全校師生、學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級(jí)推薦讀書目錄，制定“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香少年”的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校開放圖書室、閱覽室，設(shè)置開放閱讀區(qū)、校園讀書區(qū)域；各班級(jí)建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，創(chuàng)辦讀書小報(bào)，建立讀書登記冊(cè)；學(xué)生建立讀書成長(zhǎng)手冊(cè)。第二階段：2018年5月—2020年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期地開展讀書交流研討活動(dòng)。學(xué)期書香班級(jí)、書香教師、書香少年、書香家庭的評(píng)選。

主要活動(dòng)：

1、創(chuàng)意書簽制作活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美的名言制作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2、中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽

①每天早上10分鐘經(jīng)典誦讀，每周一節(jié)經(jīng)典誦讀校本課程 ②每學(xué)期一次經(jīng)典誦讀展示

3、開放閱讀活動(dòng) 學(xué)校每天在教室、閱讀開放區(qū)、閱覽室定時(shí)開展讀書活動(dòng)。

4、讀書小報(bào)活動(dòng)

班級(jí)創(chuàng)建讀書小報(bào)，讓每班全體學(xué)生參與，每學(xué)習(xí)小組每月出一期，再由班主任評(píng)選出最佳小報(bào)參加學(xué)校評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀小報(bào)若干份，并匯集成冊(cè)，并進(jìn)行展示。

5、定時(shí)開展世界讀書日活動(dòng) ①時(shí)間：每年4月23日 ②參加對(duì)象：全校師生

③活動(dòng)內(nèi)容：師生同看一本書，并輔導(dǎo)學(xué)生閱讀?！皥D書漂流”、“跳蚤市場(chǎng)”和開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。

6、“書香溢校園，好書伴我行”演講比賽

每學(xué)期開展一次，以班級(jí)為單位推薦優(yōu)秀選手參賽，全校評(píng)選出優(yōu)勝者若干名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、“書香溢校園，好書伴我行”讀書分享會(huì) 每?jī)芍芤园嗉?jí)為單位組織開展。

8、學(xué)生讀書成長(zhǎng)手冊(cè)評(píng)比活動(dòng)

學(xué)期末組織評(píng)比活動(dòng)，并將優(yōu)秀成長(zhǎng)手冊(cè)全校展示。

9、書香班級(jí)、書香教師、書香少年、書香家庭的評(píng)選 每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)選，并將評(píng)選結(jié)果張榜公布或制成海報(bào)、喜報(bào)等形式予以鼓勵(lì)。

第三階段：2020年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)，評(píng)選出“書香班級(jí)”、“書香家庭”和“讀書之星”。

七、活動(dòng)措施：

1、加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主、德育處主管的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

坡家學(xué)校初中部活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

具體實(shí)施部門：班主任 語(yǔ)文老師

2、營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置懸掛、張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的橫幅、宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等。并設(shè)置開放閱讀區(qū)、校園閱讀區(qū)。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。

各班班主任和語(yǔ)文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級(jí)的圖書角，要充分利用學(xué)校的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，堅(jiān)持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時(shí)間（不少于30分鐘），每?jī)芍苊咳俗x一本書。

（3）明確閱讀要求。教師讀書要求：

①認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，教師每學(xué)期至少精度一本理論專著，通讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。

②充分發(fā)揮教育理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，教師每學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評(píng)議各兩篇，并由教導(dǎo)處、教研組進(jìn)行評(píng)選，及時(shí)將優(yōu)秀稿件上交中心學(xué)校。

③語(yǔ)文老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學(xué)生開展讀書分享會(huì)及各項(xiàng)讀書活動(dòng)，做好學(xué)生讀書登記，并及時(shí)收集活動(dòng)期間的各種優(yōu)秀作品上交學(xué)校，積極組織班級(jí)參加“書香家校”系列評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)生讀書要求：

①堅(jiān)持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時(shí)間（不少于30分鐘），每?jī)芍苤辽僮x完一本書，記錄好讀書成長(zhǎng)手冊(cè)。做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等，并適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）。

②積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級(jí)”要求：

班級(jí)能辦讀書小報(bào)，每月至少一期；班級(jí)圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達(dá)到人均兩本），且能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營(yíng)造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。

“讀書之星”要求：

師生平時(shí)能堅(jiān)持讀書，認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。

4、落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)手冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行書香班級(jí)、書香教師、書香少年、書香家庭的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入考核項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5、檔案整理。

以學(xué)校德育、教務(wù)、班為單位，及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

6、每年向中心學(xué)?；蚪逃稚陥?bào)評(píng)選“書香校園”。

初中必讀部份：（15種）七年級(jí)：

①《紅巖》 羅廣斌、揚(yáng)益言著 ②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯 ③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯 ④《海底兩萬(wàn)里》（法國(guó)）凡爾納著，范希衡譯 ⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯 八年級(jí)：

①《青春之歌》 楊 沫著 ②《駱駝祥子》 老 舍著

③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯

④《福爾摩斯探案集》（英國(guó)）柯南道爾著，丁鐘華等譯

⑤《居里夫人傳》（法國(guó)）埃里·居里著，友明徹譯

九年級(jí)：

①《家》 巴金著；

②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯； ③《高老頭》（法國(guó)）巴爾扎克著，傅雷譯； ④《莎士比亞戲劇故事》（英國(guó)）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯； ⑤《中國(guó)科學(xué)院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。教育部在最近頒布的兩個(gè)新教學(xué)大綱中，第一次明確指定中學(xué)生(包括初中和高中)課外文學(xué)閱讀必讀的30種文學(xué)名著，并具體規(guī)定初、高中學(xué)生的閱讀總量。

初中部分(10種)《西游記》《水滸》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

第五篇：書香溢校園和諧促發(fā)展

書香溢校園 和諧促發(fā)展

江西遂川泉江小學(xué) 李孟春

泉江小學(xué)在教育局領(lǐng)導(dǎo)和縣委縣政府的關(guān)懷下，著力打造“和諧書香校園”，取得了可喜成績(jī)。泉小是遂川的縣城小學(xué)、省德育示范學(xué)校，對(duì)于如何辦好這所學(xué)校，這對(duì)新一屆校領(lǐng)導(dǎo)而言是一個(gè)新課題。由于學(xué)校存在著諸多如校園場(chǎng)地狹窄、教學(xué)儀器設(shè)備嚴(yán)重缺乏、正常運(yùn)轉(zhuǎn)資金缺口大等實(shí)際困難。如何才能更好地促進(jìn)這所學(xué)校的發(fā)展，校行政一班人思慮再三，認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，努力強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極營(yíng)造人文氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)“民主、和諧、平安”校園，為此，學(xué)校狠抓以下五個(gè)方面的工作，強(qiáng)化內(nèi)部管理?？偟膩?lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：

一、營(yíng)造濃厚的書香氛圍

學(xué)校以營(yíng)造書香校園為目標(biāo)，加強(qiáng)書香校園的設(shè)施建設(shè)，開展了一系列活動(dòng)，讓師生在書的世界中受到物質(zhì)和精神的雙重洗禮。

以古詩(shī)文誦讀為著力點(diǎn)，積極開展“晨讀風(fēng)景線”活動(dòng)，古詩(shī)文、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、典故、俗語(yǔ)等都是中華民族的文化瑰寶。尤其是古詩(shī)文中有許多的格言警句，通過(guò)晨讀讓孩子們搜集、誦讀、實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生的人格養(yǎng)成。從開學(xué)初，學(xué)校利用大隊(duì)部的“紅領(lǐng)巾廣播站”，每天早晨選出五首古詩(shī)文由值日生和著古箏、琵琶清韻的節(jié)奏、鋼琴流水般的音律，范讀古詩(shī)文。進(jìn)入教室的同學(xué)也情不自禁的吟頌起老師為他們推薦的古詩(shī)文。而今，走進(jìn)校園，教室處處飄溢著書香，洋溢著快樂，學(xué)生因融進(jìn)書香而變得真采和生機(jī)。那真是“書香滿園關(guān)不住，萬(wàn)縷墨香入懷來(lái)”。書香浸潤(rùn)學(xué)生的童年，滋養(yǎng)孩子的一生。

二、以德為本，再現(xiàn)德育示范學(xué)校風(fēng)采 “德”是立國(guó)之本，立校之本，立人之本。德育是學(xué)校教育的靈魂，做好德育工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的首要條件。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持狠抓德育教育，學(xué)校政務(wù)處積極配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生開展了“廉政文化進(jìn)校園”、“八榮八恥”、“法律法規(guī)學(xué)習(xí)”“交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)”、與雙橋鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”結(jié)對(duì)等主題教育，“百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選，“美化教室評(píng)比”、“關(guān)愛封”互動(dòng)，“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”書信文化活動(dòng)等大型教育活動(dòng)，通過(guò)在全校上下開動(dòng)員大會(huì)，上班隊(duì)活動(dòng)課，“廣播站”和“墻報(bào)”的宣傳及組建“糾正違章小分隊(duì)”深入縣城各主要街道，對(duì)行人、群眾、學(xué)生的不文明行為進(jìn)行糾正，增強(qiáng)學(xué)生“美化家園，亮化家園”的良好意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。并結(jié)合我校實(shí)際組織學(xué)生學(xué)習(xí)“泉江小學(xué)品德養(yǎng)成教育《三字經(jīng)》。這一切是對(duì)學(xué)生心靈的又一次凈化，使學(xué)生的主人翁意識(shí)大大加強(qiáng)，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生養(yǎng)成良好行為品德提供了有力保證，使得整個(gè)校園的德育氛圍濃厚，學(xué)校好人好事層出不窮，拾金不昧蔚然成風(fēng)。

三、實(shí)施質(zhì)量工程：質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，質(zhì)量的好壞決定著一所學(xué)校的發(fā)展。我校緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線，一方面爭(zhēng)取各方面的支持，積極開辟第二課堂，創(chuàng)辦了腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)、書法興趣班等，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量壯聲威，以質(zhì)量樹形象，每位教師教學(xué)一絲不茍,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。

四、實(shí)施名師工程：我校全體教師在提高自己的教學(xué)技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識(shí)。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍的目的。學(xué)校積極引導(dǎo)全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)習(xí)型教師獎(jiǎng)，它包括兩個(gè)方面：

1、要求所有學(xué)歷為專任的老師主動(dòng)提升學(xué)歷，對(duì)參加專升本繼續(xù)教育的老師，學(xué)校除按國(guó)家規(guī)定的有關(guān)政策給予獎(jiǎng)勵(lì)。2學(xué)校為每個(gè)教師 訂閱了與所教學(xué)科相關(guān)的適量的報(bào)刊雜志，以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。在每期期末學(xué)校進(jìn)行檢查。要求教師積極參加我校的教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓(xùn)活動(dòng)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、實(shí)施和諧工程：學(xué)校作為整個(gè)社會(huì)的重要組成部分,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的歷史使命。學(xué)校應(yīng)怎樣建設(shè)和諧校園，是值得每一位學(xué)校管理者思考的問題。在此，我們學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本”管理理念，扎實(shí)開展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項(xiàng)主題創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

1、堅(jiān)持制度立校，形成和諧的內(nèi)部管理機(jī)制。構(gòu)建和諧校園需要規(guī)章制度來(lái)保證，更需要自覺遵守規(guī)章來(lái)踐行。制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學(xué)校管理的依據(jù)。為此，我校制定并不斷完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，依法制訂并通過(guò)了《泉小制度匯編》，完善了我校管理手冊(cè)和目標(biāo)，還制訂了文明班級(jí)評(píng)比制度，以及各處室、各部門的工作規(guī)章制度。在制定規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我校狠抓了制度的落實(shí)，做到按制度規(guī)定的權(quán)限辦事，按制度規(guī)定的程序辦事，按制度規(guī)定的要求辦事。使各項(xiàng)工作的開展正常、規(guī)范、有序。

2、加強(qiáng)思想教育，打造“學(xué)習(xí)校園”，鞏固建設(shè)和諧校園的思想基礎(chǔ)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。我校始終力。激勵(lì)教師教書育人、為人師表；激勵(lì)職工愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作；激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。充分利用校內(nèi)外各種新聞媒體和宣傳陣地，弘揚(yáng)文明、健康、向上的主旋律，正確引導(dǎo)校園輿論，努力營(yíng)造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。

3、堅(jiān)持民主治校，打造“民主校園”，為建設(shè)和諧校園凝聚力量。

校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽民聲、尊民意，使我校管理做到民主化、人性化，以民主凝聚民心，形成民主和諧的集體氛圍，營(yíng)造和諧的校園管理環(huán)境。建立和完善了教職工代表大會(huì)制度，工會(huì)主席參加學(xué)校行政會(huì)議、校務(wù)會(huì)議，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的研究與決策。定期召開教代會(huì)，各項(xiàng)議程規(guī)范有實(shí)效，我校各項(xiàng)重大決策都必須反復(fù)征求教職工的意見，并經(jīng)教代會(huì)審議后實(shí)施。對(duì)于教職工比較敏感和關(guān)心的問題，如人事聘任、職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比、大宗物件的采購(gòu)等都要進(jìn)行公示或公開招標(biāo)。積極創(chuàng)建泉小家長(zhǎng)學(xué)校，成立了泉小首屆家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的每一項(xiàng)積極性的建議，都盡力給予滿意的答復(fù)。通過(guò)溝通，加深理解，達(dá)成共識(shí)，增加了領(lǐng)導(dǎo)與群眾、我校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的相互理解和支持，自覺接受社會(huì)、相關(guān)部門和全體師

生

員

工的監(jiān)

督4加強(qiáng)校園建設(shè)，為建設(shè)和諧校園提供物質(zhì)保證。2006年以前的泉小:場(chǎng)地狹小，教室少，學(xué)生多。針對(duì)這種情況，校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法籌措資金一千余萬(wàn)元，拓展了校園，建設(shè)了一棟6層5200平方米的綜合性教學(xué)樓，同時(shí)硬化了操場(chǎng)，美化了校園。現(xiàn)在的泉小變成了一所雄偉、漂亮的花園式學(xué)校。這為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)造了良好的壞境，為平安和諧泉小建設(shè)提

5、堅(jiān)持以人為本，打造“人文校園”，為建設(shè)和諧校園凝聚人心。

以人為本是構(gòu)建和諧校園的基本前提。以人為本，貴在人心。我校積極倡導(dǎo)和諧、誠(chéng)信、關(guān)愛、親和等人文理念, 積極營(yíng)造兩個(gè)氛圍，即“良好的人際關(guān)系氛圍和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍”，使師生員工在人文。

供了物質(zhì)保障。精神的影響下擺脫偏見,消除隔閡和矛盾,達(dá)到人與人之間的互相尊重、理解、關(guān)愛和幫助的目的，做到以真情溫暖民心，齊心協(xié)力營(yíng)造和諧、溫馨的人文校園環(huán)境。學(xué)校組織開展了“凝聚力”工程活動(dòng)，想方設(shè)法為全校教職工排憂解難，定期或不定期地慰問病困教師。積極倡導(dǎo)尊老敬老傳統(tǒng)美德，在“元旦節(jié)”舉辦退休教師座談會(huì)。

6、打造“文明校園”，建筑建設(shè)和諧校園的精神支柱。

我校深入開展了社會(huì)主義榮辱觀教育、愛國(guó)主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、師德教育、學(xué)生文明養(yǎng)成教育等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。積極引導(dǎo)全校師生員工，把“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明師生”等為主要內(nèi)容的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入擴(kuò)展到教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各個(gè)方面，成績(jī)顯著。

7、打造“文化校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。

建立和諧校園，需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，重視發(fā)揮校園環(huán)境、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素，做到“讓每一面墻壁說(shuō)話、讓每一項(xiàng)活動(dòng)育人”。

8、打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園提供保障。

校園安全無(wú)小事、學(xué)生安全重于泰山。為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長(zhǎng)放心，我?；ù罅猓J(rèn)真創(chuàng)建平安校園。牢記“安全高于一切、安全就是質(zhì)量、安全就是效益”的理念、堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并完善了《泉小學(xué)校安全工作條例》。大力宣傳各種安全知識(shí)，經(jīng)常性地梳理和排查各種安全隱患并及時(shí)整改。嚴(yán)格遵守食品、消防、用電、財(cái)務(wù)、鍋爐、門衛(wèi)、交通等安全管理制度，對(duì)全校各類設(shè)施、設(shè)備做到及時(shí)檢查、維修、保養(yǎng)。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、法紀(jì)和安全教育。針對(duì)我校學(xué)生人數(shù)多，校門口通道狹窄，人員擁護(hù)的情況，學(xué)校組織行政人員帶領(lǐng)值周老師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員值班，維持秩序，學(xué)校還借助公安交警、城管大隊(duì)的力量，請(qǐng)交警、城管人員協(xié)助維持接送學(xué)生的家長(zhǎng)車輛秩序，確保了學(xué)生進(jìn)出校門、紅領(lǐng)巾通道的安全。

通過(guò)以上措施的實(shí)行，我校建設(shè)和諧書香校園的工作已取得初步成效，形成了一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，以校園為紐帶的各種教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

泉江小學(xué)將順應(yīng)時(shí)代的召喚，堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造人文氛圍，負(fù)重奮進(jìn)，攻艱克難，以飽滿的工作熱情、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)的工作方法，投身于學(xué)校的各項(xiàng)工作，為培養(yǎng)具有持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)英才、為建設(shè)江西名校而努力奮斗。