第一篇：“書香溢校園,知識伴我行”活動策劃

“書香溢校園，知識伴我行”讀書活動策劃

為促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，增加教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的人文情操，萬第中學在全校師生中積極開展“書香溢校園，知識伴我行”的讀書活動。

一、精心構(gòu)建多元讀書網(wǎng)絡(luò)。每個班建設(shè)讀書角，充分利用學生的圖書資源，并建立相關(guān)閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責圖書借閱和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄；另外，提倡學生在家中建個人的小書柜，并鼓勵與父母共賞。

二、提供合適的閱讀時間。設(shè)立“閱讀課”，在課程表中給以明確，語文教師負責指導、組織活動；與此同時，鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書不少于半小時。

三、明確閱讀要求。學生每周至少選讀一本書，做好讀書筆記，摘抄精美詞句，寫寫讀書心得。語文教師要將此和作業(yè)布置結(jié)合，不加重學生的課業(yè)負擔。

四、開展豐富多彩的閱讀活動。采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、心得交流、讀書征文等。通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣。也可以借助校園廣播，開設(shè)“讀書專欄”。并開展評比活動，評選書香班級，讀書之星，由此激勵學生誦讀經(jīng)典。

第二篇：“書香溢校園,好書伴我行”讀書活動實施方案

“書香溢校園，好書伴我行”

讀書活動實施方案

為全面落實教育局樊局長“讓閱讀成為習慣”的倡議，貫徹執(zhí)行中心學校“書香溢校園，好書伴我行”讀書活動實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想

以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動對象

坡家學校初中部全體師生

三、活動主題及口號

活動主題：書香溢校園，好書伴我行

活動口號：在讀書中快樂成長 在讀書中學會思考 在讀書中陶冶自我 在讀書中與夢齊飛

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成全鎮(zhèn)特有的“書香校園”特色，不斷提升辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香學校、書香班級、書香教師、書香少年、書香家庭的建設(shè)。

五、活動時間

2018年4月——2020年7月

六、活動實施過程 讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2018年4月，為啟動準備階段。主要任務(wù)是：

1、成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確責任，制定公布方案、計劃，營造氛圍，向全校師生、學生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”讀書活動啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”的具體要求標準。學校開放圖書室、閱覽室，設(shè)置開放閱讀區(qū)、校園讀書區(qū)域；各班級建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，創(chuàng)辦讀書小報，建立讀書登記冊；學生建立讀書成長手冊。第二階段：2018年5月—2020年6月，為重點實施階段。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展讀書交流研討活動。學期書香班級、書香教師、書香少年、書香家庭的評選。

主要活動：

1、創(chuàng)意書簽制作活動

指導學生把優(yōu)美的名言制作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。

2、中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽

①每天早上10分鐘經(jīng)典誦讀，每周一節(jié)經(jīng)典誦讀校本課程 ②每學期一次經(jīng)典誦讀展示

3、開放閱讀活動 學校每天在教室、閱讀開放區(qū)、閱覽室定時開展讀書活動。

4、讀書小報活動

班級創(chuàng)建讀書小報，讓每班全體學生參與，每學習小組每月出一期，再由班主任評選出最佳小報參加學校評比。評出優(yōu)秀小報若干份，并匯集成冊，并進行展示。

5、定時開展世界讀書日活動 ①時間：每年4月23日 ②參加對象：全校師生

③活動內(nèi)容：師生同看一本書，并輔導學生閱讀。“圖書漂流”、“跳蚤市場”和開展班級讀書會活動。

6、“書香溢校園，好書伴我行”演講比賽

每學期開展一次，以班級為單位推薦優(yōu)秀選手參賽，全校評選出優(yōu)勝者若干名，進行獎勵。

7、“書香溢校園，好書伴我行”讀書分享會 每兩周以班級為單位組織開展。

8、學生讀書成長手冊評比活動

學期末組織評比活動，并將優(yōu)秀成長手冊全校展示。

9、書香班級、書香教師、書香少年、書香家庭的評選 每學期末進行一次評選，并將評選結(jié)果張榜公布或制成海報、喜報等形式予以鼓勵。

第三階段：2020年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主、德育處主管的閱讀組織機構(gòu)；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

坡家學校初中部活動領(lǐng)導小組 組 長： 副組長：

具體實施部門：班主任 語文老師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置懸掛、張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的橫幅、宣傳畫、警示語、口號等。并設(shè)置開放閱讀區(qū)、校園閱讀區(qū)。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。（1）建設(shè)班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，要充分利用學校的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每兩周每人讀一本書。

（3）明確閱讀要求。教師讀書要求：

①認真閱讀學校推薦的書目，教師每學期至少精度一本理論專著，通讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。

②充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領(lǐng)作用，積極進行學習與反思，教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由教導處、教研組進行評選，及時將優(yōu)秀稿件上交中心學校。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書分享會及各項讀書活動，做好學生讀書登記，并及時收集活動期間的各種優(yōu)秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家?！毕盗性u選活動。

學生讀書要求：

①堅持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每兩周至少讀完一本書，記錄好讀書成長手冊。做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每月至少一期；班級圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達到人均兩本），且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會。

4、落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長手冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

（2）學校每學期進行書香班級、書香教師、書香少年、書香家庭的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入考核項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以學校德育、教務(wù)、班為單位，及時收集整理相關(guān)資料。

6、每年向中心學?；蚪逃稚陥笤u選“書香校園”。

初中必讀部份：（15種）七年級：

①《紅巖》 羅廣斌、揚益言著 ②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯 ③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯 ④《海底兩萬里》（法國）凡爾納著，范希衡譯 ⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯 八年級：

①《青春之歌》 楊 沫著 ②《駱駝祥子》 老 舍著

③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯

④《福爾摩斯探案集》（英國）柯南道爾著，丁鐘華等譯

⑤《居里夫人傳》（法國）埃里·居里著，友明徹譯

九年級：

①《家》 巴金著；

②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯； ③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯； ④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯； ⑤《中國科學院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。教育部在最近頒布的兩個新教學大綱中，第一次明確指定中學生(包括初中和高中)課外文學閱讀必讀的30種文學名著，并具體規(guī)定初、高中學生的閱讀總量。

初中部分(10種)《西游記》《水滸》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

第三篇：書香溢校園

書香溢校園

漫漫人生路，歷經(jīng)風霜雪雨；長長人生河，流經(jīng)坎坷困境。無論何時，無論何地，我一直與書同伴，吮吸著書籍的甘霖，書香溢滿校園，我獲益良多。

我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。書是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。

萬般皆下品，惟有讀書高。讀書，古往今來，是古今中外人們一直崇尚的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。漫游書海，你可以領(lǐng)略世間美景；暢游書海，你可以回味人生的滄桑歲月。書籍賦予我們知識，我們只有多讀書，才能增長見識。

讀萬卷書，行萬里路。讀書不能讀死書，要實踐。書中對人事、對自然的描繪，只有親身閱歷，才能有所感悟。宋代著名詩人陸游對子女的讀書建議是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。多少名人是把讀書與生活結(jié)合在一起，才有了輝煌的成就。

學問，學問，既要學又要問。讀書能讓我們增長學問，但凡是遇到書中的困惑，我們應(yīng)當學會“問”。問，并不代表笨，反而卻代表好學。讀書要有智慧地讀，光學不問等于零?？鬃邮ト艘餐瞥纭安粣u下問”，我們則又何如？善于問的人，是明智的，我們要學習古賢人。

讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。風霜雪雨的洗禮，我們與書作伴，邁過人生一個又一個險阻，讓書的雨露滋潤身軀，讓書的芬香溢滿校園！

后亭小學四年級:瘋狂牛仔

第四篇：書香溢校園名著伴我行建安中學讀書活動范文

“書香溢校園 名著伴我行”

—東遼縣建安中學學生讀書活動方案

一、活動設(shè)想及目的：

為了全面推進素質(zhì)教育,改變我校學生課外閱讀薄弱的狀況，培養(yǎng)學生的讀書意識，擴大學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀水平和能力，使讀書活動扎實有效、深入持久地開展，學校決定從2012年3月日起在全校學生中積極開展“書香溢校園,名著伴我行”的讀書活動。

二、讀書主題： 書香溢校園 名著伴我行

三、時間安排：2012年3月---2014年7月

四、活動要求與具體措施 ：

1．在班級建立圖書角，所選書籍內(nèi)容要健康，適合中學生閱讀。

2．開展大閱讀活動，閱讀量要求：名著每學期2本以上。

3．寫讀后感。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，每學期開展一次“讀書活動競賽”評比活動。

4．開展“書香班級”評比活動，表彰先進。

五、活動要求：

1、閱讀過程中勤作名言名句名段的摘抄，勤寫讀書心得。

2、各班可以根據(jù)本班的具體情況，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，不斷提高學生課外閱讀的愛好。如：故事會、讀書心得交流會等活動。

東遼縣建安中學

2012年年4月

第五篇：書香溢校園黑板報

書香溢校園黑板報活動能增強學生們的閱讀興趣，增添“書香校園”的濃烈氛圍，豐富學生們的文化生活。接下來小編搜集了書香溢校園黑板報，歡迎大家查看。

書香溢校園黑板報

書香溢校園黑板報

1書香溢校園黑板報

2書香溢校園黑板報

3書香溢校園黑板報

4書香溢校園黑板報

5書香校園的概念

較早提出“書香校園”的是朱永新教授，他認為“營造書香校園”是指在新教育實驗的理念指導下，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀方式，培養(yǎng)閱讀興趣與良好的習慣，使閱讀成為伴隨終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。在書香校園發(fā)展的過程中，還涉及書香班級、書香型校園、學習型校園、書香家庭、書香社區(qū)、書香社會、學習型社會等相關(guān)概念。從百度百科得知，“書香班級”活動是以“閱讀點燃智慧，好書引領(lǐng)成長”為理念倡導的閱讀推廣活動，依托網(wǎng)絡(luò)為平臺，博客為載體，整合豐富的閱讀資源，提倡班級閱讀、親子閱讀，旨在營造閱讀氛圍，創(chuàng)建書香班級、書香家庭、書香校園乃至書香社會?？偠灾?，“書香校園”實質(zhì)就是要營造一個健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學習環(huán)境。而讀書是浸潤、滋養(yǎng)學習文化，構(gòu)建書香校園的一個重要途徑。

書香校園的意義

溫總理曾經(jīng)深刻指出，“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界?！薄白x書可以改變?nèi)松?，指的是一個人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相聯(lián)，能夠通過讀書不斷收獲知識、發(fā)展智慧、慰藉心靈、提升人格，從而影響和改變著自己人生的發(fā)展。書香校園建設(shè)對學生、教師、學校、甚至社會都具有重要的意義。

對學生而言，他們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，如果能夠引導學生正確認識書籍的作用，養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，必將對他們的成長產(chǎn)生有益的承載能力、驅(qū)動能力和引領(lǐng)能力。書香校園將促進學生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高其學習能力，豐富閑暇時的生活，能夠享受到學習的快樂，享受到生活的快樂，使其人格得到完善和發(fā)展。

對教師而言，教師的專業(yè)發(fā)展、師德培養(yǎng)、人生修養(yǎng)、境界提升等同樣離不開知識的積累和閱讀的影響；他們通過指導學生閱讀，與學生共同閱讀、共同成長、共同提高，能夠?qū)⒚裰?、平等的新型師生關(guān)系產(chǎn)生良好的推動作用。書香校園建設(shè)將增強教師的人文底蘊，樹立起高尚的師德，提高教學水平，豐富教育生活，并讓教師懂得工作的美麗，懂得人生的價值，懂得人生的力量，并享受到生活的快樂，最終演繹出人生的精彩。

對學校而言，書香校園是深化學校辦學特色的有益探索，是構(gòu)建一種適合于師生發(fā)展的校園文化，同時書香校園不僅僅是師生共同的閱讀，也是加速教師專業(yè)成長的重大抉擇，是改進學校德育模式的具體舉措，更是豐富學校人文底蘊、凸顯學校辦學精神、扎實推進建設(shè)教師精神家園的積極行動，是以人為本管理的落實。有利于打造“學習型、創(chuàng)新型”的特色校園文化。

對社會而言，書香校園建設(shè)有利于影響全社會的閱讀。通過書香班級、書香校園建設(shè)，輻射到書香家庭，通過師生閱讀帶動家庭親子閱讀，必將影響更多的人參與到讀書活動中來，通過讀書豐富生活，愉悅自己，提升品位。此外，書香校園建設(shè)如果能夠與社區(qū)建設(shè)結(jié)合起來，對書香社會的建設(shè)也有帶動，有利于推進整個社會的文明建設(shè)。

書香校園的名言警句

1、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！髯印秳駥W》

2、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生?！S宗羲

3、立身樹為模，本固任由枝葉動;處事錢作樣，內(nèi)方還需外邊圓?！~問

4、時間是一切財富中最寶貴的財富?！聤W弗拉斯多

5、書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進，它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代?！喔?/p>

6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！櫜?/p>

7、我把每一場比賽都當作我最后的一場比賽來打。我失敗過，沮喪過，但從沒放棄過，因為我堅信I'm the best!——艾弗森

8、微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨，或用鼻子哼一哼也可。如斯一來，你想讓自己煩惱都不可能?！鳡枴た▋?nèi)基

9、你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)?！鸫髮W校訓之一

10、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

書香溢校園作文

書，是我們密不可分的友人，它的肚子里藏著許多我們渴望的新知。不過只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的欲望的，所以我們都向往那棟“知識淵博”的大樓——圖書館。

課外活動是最美好的讀書時間。下午第二節(jié)的下課鈴聲比往常要悅耳，因為這就是我去圖書館的號角。

“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒數(shù)著。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進圖書館迎面撲來了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個圖書室里都擠滿了人群，有的坐著，有的站著，都在認真品讀著自己手中的書。

我好不容易找到了一個人較少的圖書室，躡手躡腳的走進去，在眾多類書籍中尋找著我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小說。這無一本例外都激發(fā)著我內(nèi)心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。

在眾多書作文籍當中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺。《快速記憶法》這引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那么有什么方法可以快速記憶呢？知道了這個快速記憶法以后記東西會不會很簡單？難道……

我?guī)е乙贿B串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀著。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內(nèi)容。這本書的內(nèi)容深深的吸引著我，那段時間我仿佛與世隔絕只與書相伴，操場上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。

漸漸地，圖書館里的人越來越少，操場上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。于是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想著那些我看過的內(nèi)容，我也有種沖動想就地坐下來看完那本書，好讓我填充我的好奇心。

圖書館，一個神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引著我。