第一篇：排吼學校2011年秋教科室工作計劃

排吼學校教科室2012年春工作計劃

本學期，在校長室的領導下秉承“以人為本，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質(zhì)量為目標，以常規(guī)教研為基礎，深入開展農(nóng)村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。具體內(nèi)容如下：

一、加強教師培訓，打造優(yōu)秀教師隊伍

1、進一步完善教師“團隊帶教”和“以老帶新”的相應機制。到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”；繼續(xù)實行師徒結對子，師傅對徒弟的管理進行指導抽查，并要求徒弟定教學及教學期進入師傅的課堂聽課學習。積極支持、鼓勵新教師參加各級各類教學比賽和學習培訓，提高教學素質(zhì)和教學能力。

2．繼續(xù)開展“推門課”，聽課、磨課。搞好“三課”試驗，提升教學能力。“三課”即大會課、公開課、研究課。本學期，用三到四周的時間開展教學展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課活動。同學科教師的“零距離”學習，“推門聽課”要正?；?。聽課人員要認真對公開課進行評價,使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高。

3、加強教師基本功培訓，要求全體教師，尤其是新教師認真參加個及優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，為教師考評考聘搭建平臺。

4、青年教師積極參與網(wǎng)絡教研（教學隨筆等）認真總結教學得失及教學問題。

二、以校本教研為中心，深化課程改革，提高校本研訓質(zhì)量

1、強化各學科“集體備課”研究。在個人獨立備課的基礎上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設情況，尤其是小

六、初三的備課活動。

2、加強教研組隊伍的培養(yǎng)，加強聯(lián)系，更好地促進教研組活動的開展，本學期，將組織教師開展骨干教師示范觀摩課，青年教師交流探討課等活動。

三、扎實開展興趣小組活動，提高教學教研能力

1、學科興趣小組活動：

為了爭創(chuàng)優(yōu)秀的教研成果，教科室以一學年為一個單位，組建3—4個學科興趣小組，請輔導經(jīng)驗豐富、取得優(yōu)秀輔導成績的或具有專業(yè)特長的老師到人指導教師，每周活動一次。積極指導學生參加各級各類的學科競賽和體育比賽活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研成果。

（1）陽光體育小組，由張勇老師擔任指導老師，結合是市中小學生運動會比賽項目要求，確定活動項目和人選屆時參加各級中學學生田徑運動會。（2）美術興趣小組，由魯珊霖老師擔任指導教師，人數(shù)8—10人，“六一”期間展示每個學生2—3幅優(yōu)秀美術作品，豐富校園活動，提高學生興趣。（3）音樂舞蹈興趣小組，由龍敏琴老師擔任指導教師，人數(shù)10—20人屆時其教學成果將作為“六一”文藝匯演節(jié)目中的精彩展示。

2、課外閱讀活動：

在農(nóng)村，學生的閱讀認知和興趣都有待加強，為了培養(yǎng)學生整體的讀書興趣、讀書習慣和閱讀能力，教科室將繼續(xù)組織開展課外閱讀活動，進行課外閱讀指導。

（1）各科任教師要認真做好各年級的必讀書目、選讀書目和古詩文背誦的推薦工作，上好課外閱讀指導課，指導學生學習撰寫讀書筆記。

（2）積極探索學生課外閱讀能力的評價方式，關注學生整體閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)。

（3）舉行一次演講或朗誦比賽活動。

四、月工作計劃

二月份：

1、制定教科室學期工作計劃

2、制定教研組計劃并開展活動

3、召開教研組長會議

三月份：

1、組織學習、討論課標，制定學科計劃

2、召開各教研組長會議

3、召開畢業(yè)班會議

四月份：

1、校級骨干教師教學示范課

2、青年教師說課比賽

五月份：

1、青年教師公開課課

2、教研組、教師上交教研活動相關資料

六月份：

1、展示教師優(yōu)秀教案，學生優(yōu)秀習作、書法、美術作品

2、教科室工作總結

第二篇：排吼學校2012年秋教科室工作計劃

排吼學校教科室2011年秋工作計劃

本學期，在校長室的領導下秉承“以人為本，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質(zhì)量為目標，以常規(guī)教研為基礎，深入開展農(nóng)村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。具體內(nèi)容如下：

一、加強教師培訓，打造優(yōu)秀教師隊伍

1、進一步完善教師“團隊帶教”和“以老帶新”的相應機制。到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”；繼續(xù)實行師徒結對子，師傅對徒弟的管理進行指導抽查，并要求徒弟定教學及教學期進入師傅的課堂聽課學習。積極支持、鼓勵新教師參加各級各類教學比賽和學習培訓，提高教學素質(zhì)和教學能力。

2、加強教師基本功培訓，要求全體教師，尤其是新教師認真參加個及優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，為教師考評考聘搭建平臺。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡教研（教學隨筆等）認真總結教學得失及教學問題。

二、以校本教研為中心，深化課程改革，提高校本研訓質(zhì)量

1、強化各學科“集體備課”研究。在個人獨立備課的基礎上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設情況，尤其是小

六、初三的備課活動。

2、加強教研組隊伍的培養(yǎng)，加強聯(lián)系，更好地促進教研組活動的開展，本學期，將組織教師開張骨干教師示范觀摩課，新教室上匯報課，其他教師上公開課。

三、扎實開展興趣小組活動，提高教學教研能力

1、學科興趣小組活動：

為了爭創(chuàng)優(yōu)秀的教研成果，教科室以一學年為一個單位，組建3—4個學科興趣小組，請輔導經(jīng)驗豐富、取得優(yōu)秀輔導成績的或具有專業(yè)特長的老師到人指導教師，每周活動一次。積極指導學生參加各級各類的學科競賽和體育比賽活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研成果。

（1）陽光體育小組，由張勇老師擔任指導老師，結合是市中小學生運動會比賽項目要求，確定活動項目和人選屆時參加各級中學學生田徑運動會。（2）美術興趣小組，由魯珊霖老師擔任指導教師，人數(shù)8—10人，“元旦”期間展示每個學生2—3幅優(yōu)秀美術作品，并參加科技創(chuàng)新大賽。

（3）音樂舞蹈興趣小組，由龍敏琴老師擔任指導教師，人數(shù)10—20人屆時其教學成果將作為“元旦”文藝匯演節(jié)目中的精彩展示。

2、課外閱讀活動：

為了培養(yǎng)學生整體的讀書興趣、讀書習慣和閱讀能力，教科室將繼續(xù)組織開展課外閱讀活動，進行課外閱讀指導。

（1）各科任教師要認真做好各年級的必讀書目、選讀書目和古詩文背誦的推薦工作，上好課外閱讀指導課，指導學生學習撰寫讀書筆記。

（2）積極探索學生課外閱讀能力的評價方式，關注學生整體閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)。（3）舉行一次演講或朗誦比賽活動。

四、月工作計劃

九月份：

1、制定教科室學期工作計劃

2、制定教研組計劃并開展活動

3、召開教研組長會議

10月份：

1、組織學習、討論課標，制定學科計劃

2、召開各教研組長會議 11月份：

1、校級骨干教師教學示范課

2、青年教師公開課 12月份：

1、新教師匯報課

2、教研組、教師上交教研活動相關資料

1月份：

1、展示教師優(yōu)秀教案，學生優(yōu)秀習作、書法、美術作品

2、教科室工作總結

第三篇：排吼學校2013年春教科室工作計劃（最終版）

排吼學校教科室2013年春工作計劃

本學期，在校長室的領導下秉承“以人為本，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質(zhì)量為目標，以常規(guī)教研為基礎，深入開展農(nóng)村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。具體內(nèi)容如下：

一、工作目標：

1．繼續(xù)開展聽評課活動；優(yōu)化課堂教學，推出一批校級優(yōu)質(zhì)課并參加區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課；

2.深化教研組活動，全面提升教師的教科研能力；

3．鼓勵教師的讀書學習活動，努力構建讀書氛圍濃厚的校園文化；

4.繼續(xù)深化青年教師傳幫帶工作，促使青年教師的專業(yè)成長；

5、繼續(xù)辦好系列校本教材，促進校園文化的建設；

6、抓好教科研總結宣傳工作。

7、致力于教科研理論研究，鼓勵教師從事教學理論的經(jīng)驗總結，推出更多論文等作品。

8、認真開展課題研究工作的培訓指導和管理，使課題研究達到三化：科學化、實用化、正?；?/p>

二、工作重點

1、加強課堂教學改革，圍繞提高課堂教學效率、提高學科教育教學質(zhì)量等重點問題。

依托創(chuàng)建省級示范高中的契機，開展系列教學研討、觀摩活動，實施“五課制”，即：新教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課、骨干教師示范課、電化教學達標課。通過系列活動的研究，不斷提升教師的課堂教學藝術，引導教師課堂教學朝“倡簡、務實、高效”的方向邁進。

2、扎扎實實組織開展教科研活動。

（1）加強集體備課，強化教研組建設。在集體備課活動中要嚴格落實“四定”：定時間、定地點、定專題、定主持人。集體備課研究要研究“五點”：重難點、切入點、疑點、創(chuàng)新點、練點。采用“拉網(wǎng)式步步緊縮法”梳理教學中普遍存在的問題，進行專題化研究。

（2）各教研組系統(tǒng)研究教材，制定教學系統(tǒng)圖表。

（3）組織教師撰寫教學教研論文，積極參加各級各類論文評選。

3、加強學校校本教研的指導，開拓創(chuàng)新教研方式，通過集體教研、博客論壇、網(wǎng)絡教研等方式，提高校本教研的實效性。

（1）堅持校本培訓模塊化原則，必修——倡導教師每月精讀一本教育專著，并寫一篇讀書收獲體會-----專欄交流；專修——分學科通讀一本好書，選修——選讀一本好書。

（2）對外派學習或觀摩的教師要嚴格管理，學習歸來要上交學習體會，并進行一次匯報課或講座活動。

4、加強“傳幫帶”過程管理。

通過導師引路、自我反思、同伴協(xié)助、專業(yè)扶持等形式加快青年教師的專業(yè)成長，樹立一批各學科的青年教師教學教研骨干。

5、及時報道我校開展的教科研活動，宣傳我校良好形象。

認真推廣先進的教育教學理念。做好我校教研信息的網(wǎng)站發(fā)布、論文發(fā)表和評比推薦工作，及時總結和推廣教科研經(jīng)驗。

三、月工作計劃

二月份：

1、制定教科室學期工作計劃

2、制定教研組計劃并開展活動

3、召開教研組長會議

三月份：

1、組織學習、討論課標，制定學科計劃

2、召開各教研組長會議，召開畢業(yè)班會議

3、小學組教學交流

四月份：

1、校級骨干教師教學示范課

2、青年教師說課比賽

五月份：

1、青年教師公開課課

2、PPT課件制作比賽

3、教研組、教師上交教研活動相關資料

六月份：

1、畢業(yè)班最后沖刺交流會

2、展示教師優(yōu)秀教案，學生優(yōu)秀習作、書法、美術作品

3、教科室工作總結

吉首市排吼學校2013年2月

第四篇：2007秋教科室工作計劃

2007年春季是我校研修工作為學校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務，并且取得顯著成績的一年，2007秋教科室工作計劃。在區(qū)教研室、進修校的關心幫助下，在學校正確引領下，全體教師工作積極性和團結協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲；教研組建設成效顯著，學校教育教學質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時，在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團隊意識、學習意識、自覺研修意識都有了明顯提高。

但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴峻的競爭壓力，仍需要從中總結，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在“學校內(nèi)涵發(fā)展”引領方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實施課程改革方面，進一步提升課堂教學效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實際情況的發(fā)展道路。為加強指導，規(guī)范運作，務求實效，現(xiàn)根據(jù)綿涪研修（2007）字第12號、13號文件精神，結合學校實際，對2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導思想

本學期，學校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導，切實落實“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點，以抓教研組建設為契機，以課題科研為手段，以提升課堂教學效益為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，落實創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結合現(xiàn)代遠程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標

認真貫徹落實研修工作“三大原則”，即堅持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學能力、素質(zhì)參差不齊，學科不配套，教師整體教育教學水平的提升與學校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學能力為重點的研修活動，最終實現(xiàn)學科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學科教學獨具特色；堅持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”活動、課型建設為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實現(xiàn)校本研修的高效務實目的；堅持以教育科研為指導的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動的針對性和實效性。在工作中，繼續(xù)嚴格落實“三細（做事細心、細致，關注細節(jié)）”、“三嚴（工作嚴謹，嚴肅、嚴格）”、“三實（工作踏實、務實、落實）”的教學管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項工作：①師資隊伍建設工作；②課標研讀工作；③師德、師能提高工作；④強化網(wǎng)絡研修；⑤區(qū)級課題實驗工作；⑥教師個體小課題研究；⑦探索五種課堂教學模式（早、晚自習課教學模式、新授課教學模式、復習課教學模式、試卷講評課教學模式），提升課堂教學質(zhì)量；⑧研修文化建設，逐步形成自主、自覺研修氛圍；⑨教研組建設，學校工作計劃《2007秋教科室工作計劃》。

通過開展以上九項工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學校進一步提升教育教學質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊伍建設

①認真組織教師參加教學技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測。力爭人人報名，人人達標。

②組織開展好“四課”活動。“四課”活動在我校長期堅持，形成慣例，對于提高教師的課堂教學水平具有不可替代的作用。本期將進一步加強評課管理和聽課管理，杜絕評課流于形式，只說優(yōu)點，不說不足和缺點的做法；聽課節(jié)次嚴格落實，記錄詳備，嚴禁集中在一個時段完成聽課學習任務，由教務處教學督導室負責登記，并納入繼續(xù)教育靈活學時審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟處理并在期終研修考核中予以扣分?！八恼n”活動具體安排見“四課”工作計劃。新分、新調(diào)教師的見面課在9月21日前完成。

③加強學校教學骨干隊伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質(zhì)、教學質(zhì)量的進一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標，采取不同的措施，實行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺管理辦法，中、高級職稱的教師也將納入相應管理。

④加強班主任培訓工作，創(chuàng)新班主任工作機制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓工作。強化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設模式。

⑤教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃（2007.9-2010.8）啟動，對教師的成長規(guī)劃進行分類，切實落實各層教師的學期成長計劃。

2、繼續(xù)加強課改實驗工作

按照課改的總體精神和思路，突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程相適應的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進一步強化新的教學質(zhì)量觀、師生觀、評價觀，在行動上要繼續(xù)實現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學中要實現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學為啟發(fā)式教學、變學生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學中，能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結的要讓學生總結）。

①繼續(xù)加強課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結合學科研修活動，開展好新課程研修工作，強化教師新教育理念的建立，強化新課程課堂教學設計。在教學實踐中學習，在探索中總結，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學反思形成制度，納入教學常規(guī)月檢查，成為課改實驗工作的基本方針。

②利用“四課”活動，深化新課程課堂教學研究活動。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實踐，有針對性地組織教師帶著問題去學習、探討，同時為教師提供一些示范性強，操作性強的教學案例，努力提高課堂教學效率。采用教學圓桌會議的形式把評課引向深入。

③研讀新課標。各學科教師，尤其是初三教師，要認真研讀課標，準確把握課標，在教學中貫徹落實課標，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學設計：要弄清學生基礎，明白教學要點，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學比例。落實未認真準備的課不上、未細致思考的問題不提、未認真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學事故，并與個人、學期考核掛鉤。

④引導教師自覺反思教學，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學期個人研修考核。

⑤盤活骨干教師、中、高級教師資源，用管理制度切實引導他們發(fā)揮教學示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學生，帶出一個學科，帶好一批人。并初步實施各級骨干教師工作學期考核制。

⑥課型研究工作要由教研組長落實，分步實施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實踐中加以完善。在期終將評出先進個人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教

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第五篇：排吼學校學生資助工作總結

吉首市排吼學校2011年學生資助工作總結

做好貧困生的資助工作是實踐吉首市排吼學校教育科學發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2011學，在區(qū)教育局正確領導和關心指導下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學工作，吉首市排吼學校各學校按總支的統(tǒng)一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施“免”“補”工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來，我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了吉首市排吼學校貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現(xiàn)將2011學吉首市排吼學校貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，吉首市排吼學校成立了扶貧濟困工作領導小組。吉首市排吼鄉(xiāng)劉元元同志任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考，認真總結，對全年學校貧困生助學工作的回顧。

一年來，在上級部門的親切關懷下，在中心學校的共同努力下，2011學，吉首市排吼學校資助貧困學生生活費 20多萬元，共計317多人，100%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助、資助，共計 6人。吉首市排吼學校全體師生愛心捐款 1萬多元。

1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理

① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是吉首市排吼學校實施義務教育的經(jīng)常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措

①規(guī)范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經(jīng)常性助學籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查

① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校教育加強對助學工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質(zhì)保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導。

吉首市排吼學校 2011年12月