第一篇：汾市中學課堂教學有效性教學比武[定稿]

汾市中學提高課堂有效性教學比武活動方案

了認真貫徹落實教育局2011年教學比武活動的精神，促進我校教師加大課堂教學投入，精心設(shè)計教案，實施有效策略，構(gòu)建高效課堂，不斷提高課堂教學效益，全面提升我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制訂2011年“實施有效策略，打造高效課堂”課堂教學比武活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學效率為重點，以提高教學質(zhì)量為目標，堅持科學發(fā)展觀，進一步深化課堂教學改革與創(chuàng)新，引導(dǎo)廣大教師運用現(xiàn)代教育資源，積極更新課堂教學觀念，實施有效教學，構(gòu)建高效課堂，不斷提高課堂教學效率，全面提升我校教育教學質(zhì)量。

二、活動時間

2011年4月1日—5月31日

三、活動對象

全體教師。教學比武課分為評比課和常規(guī)課。

35以下教師必須申報評比課，35以上教師自愿申報評比課，但是必須參加常規(guī)課的比武。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證活動的順利開展，我校加強對此項工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，在活動過程中進行全程督導(dǎo)，保證本次活動的實效和預(yù)定目標的完成，我校特成立2011“實施有效策略，打造高效課堂”課堂教學比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：鄺獻明

組員：盧喬萬黃學鋒陳抒強黃新兵孫賢文

五、活動階段及具體內(nèi)容

根據(jù)教育總支的活動部署和安排，我校契合相關(guān)活動階段要求，認真分時段地進行。

本次評比活動分三個階段進行。在每一階段都要圍繞“實施有效策略，打造高效課堂”這一主題嚴密組織。

(一)第一階段(2010年3月1日-3月23)：宣傳發(fā)動，制定方案。工作具體內(nèi)容：

1、成立課堂教學比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體可行的活動方案。

2、召開專題教師會。安排布置2011“實施有效策略，打造高效課堂”課堂教學比武工作，使全校教師認識到這項活動的意義，積極參與和支持這項活動，并從中受益。

3、學?？倓?wù)處和信息技術(shù)老師調(diào)試學校電教設(shè)備，預(yù)算活動所需器材，在人力、物力、財力上對活動給予統(tǒng)籌預(yù)算和大力支持。

(二)第二階段(2011年4月1日-月30日)評比。

工作具體內(nèi)容：

1、教導(dǎo)處組織教師根據(jù)所教年級和學科進行申報，35以下教師必須申報學科，35以上教師自愿申報學科。

2、教師制作信息技術(shù)整合課教案和課件，信息技術(shù)老師給予指導(dǎo)和調(diào)試。

3、教導(dǎo)處和活動負責人組織教師進行課堂教學比武，分理科組和文科組分別組織教師進行賽課、評課。

4、做好活動的過程記錄，留存音像等相關(guān)資料。

第二篇：中學課堂教學有效性

中學課堂教學有效性，不僅強調(diào)落實思想政治課教學內(nèi)容的真理性，而且要 體現(xiàn)教學方法的科學性和藝術(shù)性。教學有法，教無定法，貴在得法。

教學是一門藝術(shù)，需要教師精心設(shè)計、匠心獨具，倡導(dǎo)教學過程中

獨特的、個性化的方法，使參與教學過程的每一個人都能得到思想啟發(fā)、情操陶 冶、身心愉悅；同樣，思想政治課教學是一門科學，不僅有科學的基礎(chǔ)，而且還 可以用科學的方法來進行研究。

無論是加涅的教學設(shè)計，還是布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”，或者是奧蘇貝爾的“有意 義學習”都對教師的教學提出更高的要求。

具體到

大學教學的思想政治理論課有效教學研究來說，因為思想政治理論課是中國的特 色課程，所以，對思想政治理論課有效教學的研究現(xiàn)狀我們主要分析國內(nèi)學者的 研究狀況。

實施素質(zhì)教育是當前教育改革的總趨勢，高中思想政治課承擔著實施素質(zhì)教育 的重要任務(wù)，在培養(yǎng)高中生良好的政治思想素質(zhì)方面有著無可替代的重要作用。然 而目前高中思想政治課還存在許多問題，其有效性未能充分發(fā)揮出來。因此，探討 高中政治課教學有效性問題，是目前中學教育的重要課題。本文擬在已有成果的基 礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，嘗試對高中思想政治課教學有效性進行較為系統(tǒng) 的探討，希望這一研究能從一個方面豐富教學有效性的理論研究。

第三篇：2012年汾市中學德育工作計劃

2012年汾市中學德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和江澤民書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學習為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 校 長：甘慧明 德育副校長：曹文選 政 務(wù) 主任：譚 波

成 員：陳抒強 盧 濤 李 菲 黃新兵 蔣華春 陳蘭玉

文利中

三、主要任務(wù)指標及推進措施

2012年的學校思想政治工作、德育教育要對學生進行生動、形象的思想政治教育和規(guī)范教育，使學生的思想政治素質(zhì)和行為規(guī)范素質(zhì)進一步提高。通過思想政治教育，使學生的思想品德、行為規(guī)范合格率達95%以上。為了改進和加強學校的思想政治工作，使其具有實效性針對性，學校將組織實施德育教育“六項工程”：

（一）“以愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。

（1）2月份：組織報到入學。

（2）3月份：組織開展“四文明”活動。（3）4月份：革命傳統(tǒng)教育。（4）5月份：艱苦樸素教育。

（5）6月份：安全教育、理想與前途教育。（6）9月份：“尊師重教”活動。

（7）10月份：愛國主義教育，規(guī)范教育月活動。（8）11-12月份：法制教育，評優(yōu)活動。

（9）堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況，要認真進行總結(jié)評比，記入年級、班級的考評成績中。

（二）、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學?！睘橹攸c，堅持搞好“陣地育人工程”。

1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。

2、定期開放德育展室。

3、充分利用好閉路電視系統(tǒng)，校園廣播等教育學生。

4、繼續(xù)堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好“國旗班”活動。

5、定期檢查各班的文化建設(shè)，發(fā)揮文化建設(shè)的育人功能，并配合其他處室做好學校的文化建設(shè)，迎接區(qū)教育局的檢查。文化建設(shè)不達標的要通報扣分，對達標的班級進行表彰。對陣地教育活動情況，也要考評積分，記入年級、班級考評積分中。

（三）、以“創(chuàng)建優(yōu)秀班級，培養(yǎng)合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。

1、按計劃、按要求認真?zhèn)浜冒鄷n、晨夕課，備課要保質(zhì)保量，質(zhì)量不達標的要扣分；抄襲別人備課的，經(jīng)查實給予嚴肅批評，此項考評成績計零分。

2、要按時上好班會，其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會情況，對不上或上不好的班會的給予批評扣分。

4、本的主題班會的主要內(nèi)容：（1）對學生進行思想道德教育。（2）行為規(guī)范教育。（3）法制教育。（4）安全教育。

5、期中、期末要檢查班會備課、晨會備課、工作手冊、班會記錄，并記入年級、班級考評積分中。

（四）、以“兩化一高”（凈化、美化、高水平)為重點的“環(huán)境育人工程”。

1、要認真抓好學生個人、班級、年級的衛(wèi)生管理，要做到“凈化、美化、高水平”。

2、年級對班級，班級對學生要層層落實衛(wèi)生責任制。

3、要組織好衛(wèi)生檢查組織，并積極開展工作。

4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛(wèi)生，并把檢查情況進行通報，檢查情況記入班級年級衛(wèi)生積分中。要定期組織評選衛(wèi)生先進個、班級、年級活動。

5、在年級、班級中開展“衛(wèi)生達標活動”。

6、對衛(wèi)生較差的班級和年級，在月獎或評優(yōu)、評獎中可實行“一票否決制”。

7、辦好衛(wèi)生講座或衛(wèi)生宣傳欄。

（五）、以“自主、自律、自覺”為主的“三自”“自我教育工程”。

1、學生堅持用好《守則》、《規(guī)范》專用本，每三周抄寫一遍《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；要求學生達到“四好”即讀好、抄好、背好、做好達到知行合一。學生每10天進行自我分析，并把分析情況寫在專用本上。

2、對學生的思想品德和行為規(guī)范每學期評定一次。

3、每月檢查一次學用〈規(guī)范〉，〈守則〉專用本的使用情況。

（六）、搞好“結(jié)合教育”，達到全方位育人。

1、要求各班定期召開家長會（每學期一次）。

2、辦好家長學校。

3、爭取社會力量，對學生進行法制、社會實踐、科技教育。

4、評選優(yōu)秀家長，召開總結(jié)表彰會。

5、搞好“家長學校聯(lián)學卡”的試點工作。

對于青少年來說，道德教育的基本任務(wù)是打基礎(chǔ)，即進行基礎(chǔ)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這是學校的一項重要工作，必須高度重視，我們將把“六項工程”落到實處，持之以恒，塑造具有健全人格的學生。

汾市中學 2012年2月

第四篇：汾陳練兵比武活動實施方案

汾陳信用社安全防范技能練兵比武活動

實施方案

襄城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社：

根據(jù)《襄城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社安全防范技能比武活動實施方案的通知》（襄農(nóng)信文[2011]113號）文件要求，結(jié)合我社實際，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證此項活動扎實有效開展，我社決定成立汾陳信用社安全防范技能練兵比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長：王宏亞 副組長：耿志民

成員：田巧紅 宋曉紅 劉雪珍 盛曉羅 邢永慧 周雪珍

二、練兵比武對象

中心社、分社、臨柜人員（包括：會計、出納、儲蓄等一線員工）

三、練兵比武內(nèi)容

（一）應(yīng)知應(yīng)會方面

1、法律常識。包括刑法、治安處罰法、企事業(yè)單位部治安保衛(wèi)條例、專職守押人員槍支管理條例、公安機關(guān)監(jiān)督檢查企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作規(guī)定以及中國人民銀行法、銀行業(yè)監(jiān)督管理法、商業(yè)銀行法中有關(guān)條文。

2、行業(yè)規(guī)范。包括銀行營業(yè)場所風險等級和防護級別的規(guī)定、銀行營業(yè)場所透明防護屏障安裝規(guī)范、安全防范工程規(guī)范以及河南省金融機構(gòu)營業(yè)場所、金庫、運鈔車安全防護設(shè)施規(guī)范等國家強制性規(guī)定和行業(yè)規(guī)范。

3、監(jiān)管辦法。包括銀行業(yè)金融機構(gòu)安全評估辦法、金融機構(gòu)營業(yè)場所和金庫安全防范設(shè)施許可審批驗收規(guī)定以及河南省社會保安服務(wù)管理辦法等有關(guān)規(guī)定。

4、安防常識。金融機構(gòu)安全防范基礎(chǔ)知識、基本技能、安全操作制度、各種銀行業(yè)機構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案及處置辦法等。

（二）安全操作技能

1、守護、押運、交接款等重要環(huán)節(jié)的基本操作技能。

2、應(yīng)對各類突發(fā)事件的方法。

3、報警、監(jiān)控、自衛(wèi)器械、消防器材等設(shè)施的操作技能。

4、真?zhèn)尉用裆矸葑C及各種票據(jù)、有價單證等正確鑒別方法。

5、金融機構(gòu)營業(yè)場所建設(shè)審批驗收、安全檢查等有關(guān)方法及要求。

四、時間安排

練兵時間：2011年7月至8月 比武時間：2011年9月至10月

依照聯(lián)社和我社制定的活動方案，確定重點，明確責任，把安全防范技能練兵比武活動精神傳達到每位員工，加強宣傳，層層動員，切實調(diào)動廣大員工開展練兵比武活動的積極性。

按照制定的具體方案采取靈活多樣的形式，把練兵比武活動與推動業(yè)務(wù)緊密結(jié)合起來，做到訓練與工作有機結(jié)合，做好練兵比武活動期間的各項安全，防止意外事故的發(fā)生。

二〇一一年七月二十一日

第五篇：課堂教學有效性交流材料(中學)

【課堂教學有效性交流材料】

“學案導(dǎo)學”在數(shù)學教學中的應(yīng)用

臺礦子弟校 任蘭蘭

為了深入推進課程改革，提高課堂教學的有效性，我縣教科局審時度勢、高瞻遠矚，今年暑期在全縣推行“學案導(dǎo)學”教學模式，構(gòu)建自主互動高效課堂。本學期，我校在“誘思式五步”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，嘗試把傳統(tǒng)的“教案”改為“學案”，用“學案”引導(dǎo)學生自主學習，努力探索一條“學案導(dǎo)學”的教學模式。下面，我就學案導(dǎo)學的具體做法和粗淺體會與大家共同探討，以起到拋磚引玉的作用。

“學案導(dǎo)學”是以學案為載體，以導(dǎo)學為方式，以學生的自主性、合作性、探究性學習為主體，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成學習目標的一種教學方式。這種教學方式使教學過程由“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，不僅有利于培養(yǎng)學生的自學能力、自學習慣，而且有利于實現(xiàn)學生的自我發(fā)展和自我價值，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，從而實現(xiàn)教學的有效性。

一、“學案”的設(shè)計

一份好的“導(dǎo)學學案”通常包括本節(jié)學習目標、學習方法和策略，重點、難點，教學過程。教學過程包括“情境創(chuàng)設(shè)”、“自主學習”、“探究討論”、“成果展示”、“達標測評”、“教（學）后記”等欄目。在設(shè)計中應(yīng)突顯有利于學生課堂生成的幾大環(huán)節(jié)：

1、學習目標。學案中學習目標應(yīng)明確、具體、有可操作性、可測量性。目標的表述要以學生為主體，讓學生讀明白，弄清楚本節(jié)課到底要完成哪些學習任務(wù)。設(shè)計的意圖是告訴學生本節(jié)課的重點知識及知識的把握層次，知道本知識與其它內(nèi)容的聯(lián)系，明確在學科中的地位和作用。

三部分構(gòu)成的拋物線式結(jié)構(gòu)。

二、“學案導(dǎo)學”教學模式的具體操作

“學案導(dǎo)學”實施過程是師生雙邊活動和多邊活動的過程。學生是主體，教師是主導(dǎo)，訓練是主線，能力培養(yǎng)是主攻方向。

一般是我們把編寫好的“學案”發(fā)給學生，在教學過程中同步使用?！皩W案”能有效地對不同層次的學生起到“導(dǎo)學”的功能，易讓學生步步深入，各得其所。綜合我校“學案導(dǎo)學”的課堂教學模式來看，基本上具有以下環(huán)節(jié)：以案導(dǎo)學→示案自學→探究討論→精講點撥→達標測評→拓展創(chuàng)新→反饋小結(jié)。

1、依據(jù)示案自學情況，進行以案導(dǎo)學。教師下發(fā)學案后，可設(shè)置精當?shù)膶?dǎo)語引出課題或直接入題，指導(dǎo)學生在學案上明確自學的知識目標，交代清楚自學的方法和需要注意的問題，讓學生了解學習的重點、難點，為探究做好心理準備，激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生自己發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的求索心態(tài)。

2、學生依案自學，教師巡視學況。學生完成教師所要求的內(nèi)容，然后把學習中遇到的困難、疑問記載下來，準備在下一環(huán)節(jié)中小組交流討論，把各自難以解決的問題提出來，在互助合作中共同解決。

3、學生合作探討，教師采擷問題。學生對自學過程中不能完全解決的疑問，可采取小組討論形式進行探究。在質(zhì)疑解釋的過程中，逐漸培養(yǎng)學生思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力。在討論中，教師搜集學生普遍存在的問題，小組代表向教師反饋學習疑點，難點。

4、教師點撥，學生釋疑解惑。教師根據(jù)小組反饋和自己搜集的信息，進行總結(jié)性串講點撥，解答疑問，對有些問題進行規(guī)范性界定，也可以讓已掌握知識點的學生講評，教師補充。

5、當堂達標訓練，知識遷移拓展。緊扣目標，當堂訓練。教師巡視，開啟學生潛在天賦，激發(fā)生命活力，展現(xiàn)學生多彩自我的舞臺。

以上對學案的幾點認識只是我對學案粗淺的看法，不當之處敬請大家批評指正。2010、10