第一篇：“檢討”與“挑刺” “發(fā)展”與“提升”

“檢討”與“挑刺” “發(fā)展”與“提升”

10月17日星期四，下午剛一上班，脫硫一班進(jìn)行了一次別開生面的安全活動。班長梅曉強(qiáng)全面組織員工學(xué)習(xí)事故案例，談感想，深剖析，以“檢討”和“挑刺”為主要形式，積極解決日常工作中的各種安全問題。這是我班在秋季安全生產(chǎn)大檢查活動中的一個(gè)鏡頭。

自9月份我公司4號機(jī)組進(jìn)行了A級檢修。特別是十月份以來，我公司的大修工作進(jìn)入檢修、施工的高峰期。為加強(qiáng)安全工作管理，使秋查活動在我班出實(shí)效，我班組開展了許多檢查、自查學(xué)習(xí)活動。特別是這次以“檢討自身在安全生產(chǎn)中存在的不足”、“給別人挑挑安全生產(chǎn)中的刺”這樣的形式開展大討論活動，讓大家暢所欲言，互相學(xué)習(xí)。之后大家對事故原因、暴露的問題進(jìn)行討論，提煉事故關(guān)鍵詞，并分別結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，排查自身和同事身上是否存在類似的問題和違章行為，對照安全規(guī)范要求，提出事故防范對策和整改完成時(shí)限。秋查活動期間，我班組對安全活動錄音、學(xué)習(xí)剖析問題記錄，并針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保秋查活動在我班組取得實(shí)效。希望我班的安全工作能在這樣“檢討”與“挑刺”中“發(fā)展”與“提升”。

第二篇：檢討與反思

反思結(jié)果

來到公司一年多了，在這一年里確實(shí)能感覺得到領(lǐng)導(dǎo)對我的相信和栽培，這份信任一直讓我在心里對自己說要對得起領(lǐng)導(dǎo)的期望，所以領(lǐng)導(dǎo)安排我的工作我都會努力的去完成?？墒鞘屡c愿違，由于我的習(xí)慣性想當(dāng)然的工作思維導(dǎo)致了一起很嚴(yán)重的串油事故，給公司和部門帶來很不好的影響，若不是補(bǔ)救的還算及時(shí)后果真的不堪設(shè)想。對于這次的事件我做了如下的反思：

首先，我想向領(lǐng)導(dǎo)和部門的同事們表示我的歉意，真的是對不起大家了，由于我一個(gè)人的疏忽引起的事故和不好的影響卻要大家一起來承擔(dān)。出事的那天我真的是不想去接受這樣的事又一次發(fā)生在我身上，尤其是當(dāng)我知道本來可以好好休息卻不得不趕過來處理事故的主管和班長，上完夜班還要連班的同事們，看著他們忙活到夜里兩點(diǎn)多才回去休息，我心里真的很不是滋味，也很自責(zé)，當(dāng)時(shí)心里的不安和愧疚讓我都沒有辦法去面對他們，我知道我犯下的這種錯誤真的是很令人失望，我也知道事情已經(jīng)發(fā)生了，事后說什么都彌補(bǔ)不了事情本身，我說這些心里話并不是想著要去逃避什么，只是想過了我心里的那道坎，希望領(lǐng)導(dǎo)不要介意吧。通過這件事我意識到了我自身存在的的問題和思想誤區(qū)，原先以為只要不出錯把工作干好，領(lǐng)導(dǎo)交代怎么干就怎么干就可以，這樣做確實(shí)可以很大程度上避免差錯，畢竟我們的工作都有相應(yīng)的工作流程，但是其實(shí)這是很死板的，我覺得我們更應(yīng)該養(yǎng)成一種有責(zé)任性的工作思維和工作態(tài)度，一項(xiàng)工作的完成情況取決于自己的態(tài)度，如果沒有認(rèn)真對待或不夠重視，是無法把事情做得圓滿的，工作質(zhì)量是經(jīng)不起考驗(yàn)的。工作中，首先我們并不是著急去動手干，我們應(yīng)該去思考每一步操作流程的重要性和存在的意義，像在這一次事故中，我明明知道應(yīng)該要打鉛封，操作中發(fā)現(xiàn)了也沒有去補(bǔ)打，因?yàn)橐恢币詠砦叶紱]有去深想打鉛封的重要性和必要性；我明明知道為什么要安排操作人和檢查人，可是我并沒有去深思這樣安排的用意只是想當(dāng)然的去認(rèn)為肯定沒有問題；事發(fā)后，還不能心平氣和的面對錯誤，多少存在了逃避的心理，不能立刻想著先從自身找原因，其實(shí)大多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)只是想了解事實(shí)，并不是想著讓我們擔(dān)多大的責(zé)任，其實(shí)歸根結(jié)底還是自身責(zé)任心上的欠缺，沒有給自己注入走上新臺階的思想動力，時(shí)間長了對自己有所松懈了，不過有了這次銘心的教訓(xùn)在今后的工作中我會時(shí)刻叮囑自己的，也希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督。對于這次的錯誤我能接受領(lǐng)導(dǎo)的處罰，因?yàn)樗茏屛腋羁痰牡玫浇逃?xùn)同時(shí)也能給大家提個(gè)醒。發(fā)生這樣的事，我知道讓大家失望了，但是我還是請求領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會，一次能讓我用實(shí)際的工作行動來彌補(bǔ)的機(jī)會。

最后真心的感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的教誨，希望在今后的成長過程中能從你們身上學(xué)到更多做人做事的智慧。

第三篇：員工素質(zhì)提升與職業(yè)生涯發(fā)展[推薦]

員工素質(zhì)提升與職業(yè)生涯發(fā)展

——談海立集團(tuán)大Y型人才培養(yǎng)模式

職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過程。

職業(yè)生涯開發(fā)，是指一切通過學(xué)習(xí)知識、轉(zhuǎn)變觀念或提高技能的手段，來改善當(dāng)前或未來的工作績效，發(fā)展與職業(yè)生涯目標(biāo)相應(yīng)的潛在職業(yè)能力的過程。職業(yè)生涯開發(fā)的重要任務(wù)是員工素質(zhì)提升。

所謂員工素質(zhì)提升，是指組織和個(gè)人通過各種途徑和方法提高員工的素質(zhì)尤其是職業(yè)素質(zhì)。員工素質(zhì)提升不僅使員工能適應(yīng)職業(yè)生涯發(fā)展的需要，為職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供助力，而且是企業(yè)各項(xiàng)工作順利開展和運(yùn)行的根本。因此，加強(qiáng)員工素質(zhì)建設(shè)，是提高企業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市場為導(dǎo)向，以改革和技術(shù)創(chuàng)新為動力，以增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力和提高員工素質(zhì)為源泉，做好員工培訓(xùn)，維護(hù)好員工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)。

一、員工素質(zhì)提升的途徑

提升員工素質(zhì)的途徑有多種，從“海立集團(tuán)員工發(fā)展”的案例中，我們可以得知，該企業(yè)主要采取了三個(gè)方面提升了員工素質(zhì)，即員工自我學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐、員工培訓(xùn)。

（一）員工自我學(xué)習(xí)

這是員工素質(zhì)提升的基本途徑。自我學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者為了實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展或自

我變化，主動地獲取信息、改變行為以適應(yīng)環(huán)境與自我成長的要求的活動。自我學(xué)習(xí)使員工真正成為學(xué)習(xí)的主體，也就是俗稱的“學(xué)習(xí)型員工”。

學(xué)習(xí)型員工能夠主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷尋找學(xué)習(xí)機(jī)會，包括新知識、新技術(shù)、新技能、新思想、新行為與新資格的獲得與發(fā)展等。他們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的改進(jìn)工作，有很強(qiáng)的目的性、自主性，能敏感地對事物做出迅速的反應(yīng)，及時(shí)補(bǔ)充知識，尋找有效的方法，根據(jù)具體差異選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)型員工的學(xué)習(xí)不再跟在別人的后面學(xué)習(xí)，而是積極主動的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)型員工建立了自信心，具有自我認(rèn)識和自我評價(jià)的能力、自我鼓舞與自我激勵的能力、自我控制和自我協(xié)調(diào)的能力、自我鍛煉和自我行動的能力。

“海立”在員工職業(yè)生涯初期，便著力強(qiáng)調(diào)對其自我認(rèn)知能力、基礎(chǔ)職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，通過加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐，以期能更快、更好地融入企業(yè)文化，貫徹企業(yè)發(fā)展理念。由此可見，員工個(gè)人始終是素質(zhì)提升的主體，善于自我學(xué)習(xí)的員工不僅能夠客觀地分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，而且還能確立合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

（二）工作實(shí)踐

在很多情況下，員工的素質(zhì)提升是通過工作實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的。這里所謂的工作實(shí)踐不是指單純的個(gè)人對工作與經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，而是要依托組織的制度設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)的。

（1）工作輪換

工作輪換是一種短期的工作調(diào)動，是指在組織的幾種不同職能領(lǐng)域中為員工做出一系列的工作任務(wù)安排，或者在某個(gè)單一的職能領(lǐng)域或部門中為員工提供在各種不同工作崗位之間流動的機(jī)會。“海立”非常注重提高員工的綜合能力與素

質(zhì)，其采取的業(yè)務(wù)輪崗與實(shí)踐能力相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式不僅有助于培養(yǎng)員工適應(yīng)新環(huán)境的能力，也可以增加員工對多種技能的掌握。同時(shí)，還可以幫助員工依據(jù)自己的人格趨向找到合適的工作，激發(fā)出員工的積極性，進(jìn)而滿足他們職業(yè)成長的需要。

（2）工作擴(kuò)大化

工作擴(kuò)大化是指工作范圍的擴(kuò)大或工作的多樣性，從而給員工增加了工作種類和工作強(qiáng)度?！昂Ａⅰ惫膭钜痪€員工學(xué)習(xí)和掌握過硬技能，一崗多技，使員工的自我價(jià)值獲得充分體現(xiàn)。

（3）工作豐富化

工作豐富化指縱向上工作的深化，是工作內(nèi)容和責(zé)任層次上的改變。通過讓員工更加完整、更加有責(zé)任心的去進(jìn)行工作，使員工得到工作本身的激勵和成就感?！昂Ａⅰ绷⒆阌诂F(xiàn)有環(huán)境條件制定出個(gè)性化、針對性的措施，幫助員工實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。此外，員工可以根據(jù)本人的專業(yè)、興趣愛好自行確定職業(yè)的發(fā)展方向，走專業(yè)技術(shù)發(fā)展的職業(yè)道路或者走管理發(fā)展的職業(yè)道路。這樣，員工會承擔(dān)更重的任務(wù)、更大的責(zé)任，有更多的自主權(quán)和更高程度的自我管理，還有對工作績效的反饋等等。

（三）員工培訓(xùn)

培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)最有效的途徑，只有企業(yè)系統(tǒng)的、持續(xù)的培訓(xùn)才是員工素質(zhì)提升的重要手段和強(qiáng)有力的保障。“海立”聯(lián)手上海電大、第二工業(yè)大學(xué)等，設(shè)立專門的學(xué)習(xí)班，著力培養(yǎng)維修、焊接、電工等各種專業(yè)人才，為一線員工的技能提升和職業(yè)發(fā)展制定了完善的培訓(xùn)目標(biāo)，使其掌握過硬的職業(yè)技能。

由此可見，員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯開發(fā)管理聯(lián)系密切，通過培訓(xùn)不僅僅能夠幫

第四篇：公益活動認(rèn)識與檢討

公益活動認(rèn)識與檢討

地理科學(xué)學(xué)院楊文華0912010039

以前自己總是有這樣的一個(gè)觀點(diǎn)，公益是那些有錢人的活動，對于我們這些普通老百姓，公益對我們來說也只是一種設(shè)想。其實(shí)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不是這樣，公益對我們每個(gè)人來說其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，公益就在我們身邊，你的一句話一個(gè)動作甚至一個(gè)微笑，都可以稱作為公益。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。確實(shí)我們沒有過多的金錢用來幫助那些需要幫助的人，可是我們可以通過自己的行動幫助他們。但是自己在以前，由于思想意識未覺醒，參加的公益活動有些少?，F(xiàn)在通過學(xué)校倡導(dǎo)我們積極參加公益活動，才漸漸認(rèn)識到了其重要意義和自己的不足。

現(xiàn)如今，自己作為一名大學(xué)生，是國家未來的建設(shè)者，努力提高道德素質(zhì)，完善人格，是一種責(zé)任。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一個(gè)受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們?nèi)プ觯バ袆?、去為自己的母校，為社會做更多的貢獻(xiàn)。

再者，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，也是個(gè)人素質(zhì)提高的一個(gè)重要方面。尊敬他人等做人的基本準(zhǔn)則是每個(gè)大學(xué)生都懂得的。但由于自己道德意識和嚴(yán)于律己精神的缺乏，已嚴(yán)重的破壞了大學(xué)生的社會形象。這等待自己去改變。

同時(shí)個(gè)人也意識到，學(xué)校用“公益積分”方式鼓勵我們參與公益志愿、慈善捐助等活動，是具有積極意義的一種探索。多年來，全國各地在精神文明建設(shè)中，很注重開展公益志愿、慈善捐助等活動。如今，學(xué)校用“公益積分卡”，將我們自己做的好事按類別和次數(shù)以分?jǐn)?shù)標(biāo)示出來，并以積分為據(jù)授予相應(yīng)的榮譽(yù)，這不啻是實(shí)施量化管理的一種有益嘗試。但是自己以前對其缺乏深刻認(rèn)識，沒有很好地對待。以后會總結(jié)自己的認(rèn)識的不足，再接再厲，認(rèn)真對待公益活動，爭取做到真正的效果?？梢哉f，“公益積分”不僅能讓我們對做好事的回應(yīng)“看得見、摸得著”，而且還能由此得到社會的尊敬，也更是人生中一種相當(dāng)珍貴的紀(jì)念。

所以現(xiàn)在個(gè)人也比較支持這種做法，在全社會營造熱心公益的風(fēng)尚，有必要探索各種有效的激勵方式。“公益積分”方式既不用花多少成本，又能起到精神激勵作用，很值得倡行。

作為一個(gè)大學(xué)生，以后應(yīng)該對自身的道德修養(yǎng)多一點(diǎn)意識，多一點(diǎn)責(zé)任！就好像有很多人都歧視智障兒童，很多時(shí)候都用言語和動作來傷害他們?nèi)跣〉男撵`，如果我們多點(diǎn)愛心，我相信他們在這個(gè)世上會毀的更開心，這就需要我們提高我們的道德休養(yǎng)水平了，如果一個(gè)人的道德修養(yǎng)水平很低，那么他絕對不會是一個(gè)真正有愛心的人。

認(rèn)識到了活動的重要意義，自己會從以后的學(xué)習(xí)工作中，積極提高自己的道德修養(yǎng)和公眾意識，努力在日常生活中奉行公益理念，踐行公益活動，樂于助人，多為學(xué)校和社會做些貢獻(xiàn)。

第五篇：檢討與新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

檢討與新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

針對以前的掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也請老師相信我，再給我一次機(jī)會，讓我能夠證明自己，其實(shí)我能做的更好。如果能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時(shí)的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)： 一,大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個(gè)人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時(shí)的看管，便放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要原因。二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段，因?yàn)橹挥性诖髮W(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)那些真正有實(shí)用價(jià)值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機(jī)會，這一切，我們都浪費(fèi)不起 三，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響?？煸摽荚嚨臅r(shí)候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當(dāng)時(shí)就請了兩天的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時(shí)的情緒帶來很大的影響。這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補(bǔ)回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學(xué)習(xí)上和生活上的事情。我想這些重新認(rèn)識的道理，一定會在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對于以后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳細(xì)計(jì)劃。大致如下： 一，改掉以前那種被動式的學(xué)習(xí)方式，主動的參與到學(xué)習(xí)生活中。大學(xué)里學(xué)習(xí)不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠(yuǎn)都不會跑到你的腦子里去。大二了，我們還得面對另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是考級考證。學(xué)習(xí)的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時(shí)間，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，其他的時(shí)間安排，我也會側(cè)重考級考證上 二，把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程安排的很滿，大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)，好好的學(xué)習(xí)。關(guān)于其他方面，我也想過，早起早睡，積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。平時(shí)放假時(shí)候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個(gè)同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。對于學(xué)習(xí)也是一樣的事。學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學(xué)習(xí)上多下功夫，把自己的學(xué)習(xí)提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取學(xué)習(xí)和工作更加優(yōu)秀。王康