第一篇：烏魯木齊市第十六小學經驗方法匯報

烏魯木齊市第十六小學“熱愛偉大祖國、建設美好家園”

主題教育中好經驗好做法的匯報材料

自開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育以來，我校在局領導小組的指導下，結合我校是民漢合校的特點，拓寬工作思路、創(chuàng)新活動形式、豐富活動載體，開展了一系列師生喜聞樂見的活動。現在將好的經驗做法匯報如下：

1、將升旗儀式結合“熱愛”活動，賦予新的意義和活力。具

體做法將升旗儀式賦予不同的主題，如：“我的祖國”、“我向祖國敬個禮”、“我們的祖國是花園”等，憶往昔，看今朝，讓學生在升旗儀式的時候，用自己的眼睛發(fā)現，用自己的心靈感受，從而更加激發(fā)了學生們的愛國情。

2、結合本校特色，創(chuàng)造團結和諧的校園。我校每個年級分別

有2個民語班和2個漢語班，將單號班級和雙號班級結成手拉手團結班級。在學校搞建隊日、祭掃先烈及慶祝六一等大型活動中，以手拉手班級為單位活動，極大地促進了民漢學生的交流，將民族團結教育滲透于每個學生心中。

3、結合雙語教學的特點，為學生提供雙語交流平臺。結合要

宣傳的內容定期，不定主題，不定形式的舉行雙語演講比賽，鼓勵全校師生共同參與，增大了宣傳力度，也充分調動了學生的積極性并且讓師生在活動中受到教育。

4、組織老師和學生參與社會實踐活動。在保證安全的前提下，師生不僅去參觀博物館、文化館、敬老院等社會場所，還

參與了社會實踐，開闊了視野，增長了見識。

5、優(yōu)秀示范班班花評比制度力求創(chuàng)新，更適合學生成長，師

生樂于接受。每周評選出獲“時間小主人、環(huán)保小衛(wèi)士、尊師小模范、團結小家庭、優(yōu)秀小管家”班級，在周一升旗儀式后總結并在展示臺上粘貼班花。

“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題活動還將繼續(xù)，我們將根據學校特色繼續(xù)探索有16小特色的活動。

烏魯木齊市第十六小學2011-3-4

第二篇：烏魯木齊市小學語文

烏魯木齊市小學語文、數學有效課堂教學專題研討會 十月，在我們祖國大西北的邊陲，天山腳下的明珠城市——烏魯木齊，已是秋風乍起，紅葉舞，黃葉飄的金秋時節(jié)，一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。10月24、25日，2013年《烏魯木齊市小學語文、數學有效課堂教學專題研討會》隆重舉行。兩天的時間里，全體參會人員在觀摩優(yōu)質課教學，欣賞名師精品課展示，聆聽專家精彩點評中，享受了一道華美而豐盛的教育大餐。

10月24日上午10:30分，來自烏魯木齊市各區(qū)縣的教研主任，各小學主管教學的副校長，教務主任，學科骨干教師等近一千人，歡聚在烏魯木齊市八中的厚學樓學術大廳，在這里烏市教研中心特舉行了《烏魯木齊市小學語文、數學有效課堂教學專題研討會》的開幕式。為了推廣小學有效教學的經驗，進一步推進課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學的策略，提高課堂教學的效應，促進小學課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學教育教學質量，烏魯木齊市教研中心特別邀請了上海師資培訓中心的的副教授——英配昌博士，為我們帶來了一堂生動的講座《有效教學與課堂教學改革》，并且還邀請了全國有名的四位教學名師親臨我們的會場，為我們帶來精彩的課堂教學，通過現場觀摩、評價、專題講座，聚焦課堂教學的熱點難點問題，引導我市廣大小學語文、數學教師進一步加強課堂教學的有效性的研究，全面提高教育教學質量。相信各位教師通過欣賞名家精彩的教學技藝以及領略

他們的教學思想，積極探討他們的有效教學實施策略，能夠碰撞出思想的火花，積極改變教學理念，提升教育教學水平。

烏魯木齊市教研中心的曹寶志主任致了《課堂改革，提高效益》的開幕詞。曹主任說：“有教無類，因材施教，我們每一位教師都應該樹立正確的育人理念，讓學生快樂發(fā)展，下大力氣做好課堂研究，減輕學生的課業(yè)負擔，成為點燃孩子夢想的指路明燈。我們每位教師應該構建高效課堂，達成有效教學，形成智慧課堂，構建本土教學策略。他希望我們每一位教師都要珍惜這次的學習機會。

接下來，英配昌教授做了題為《有效教學與課堂教學改革》的講座。英教授長期從事課堂教學研究和教師教育工作，這次，他把自己研究了八年之久的成果拿來與我們分享，希望我們各位老師能夠從中獲得啟示，切實改變自己的教學行為，構建潛力課堂，讓學生各方面的能力得到充分的發(fā)展。英教授的講座風趣幽默，它采用了大量的事例進行佐證，親切地與臺下的教師們進行互動，他的講座十分精彩，贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲！讓人遺憾的是因為時間的關系，英教授還有許多寶貴的經驗未來得及與我們分享！我們共同期盼著還有更多學習的機會！

人多計謀廣，柴多火焰高，我們這次的研討會還得到了南寧市教研室，南寧市鳳凰母語教科所的大力支持！也正是因為有了他們無私的幫助，我們的研討會得以順利進行！

10月24日下午小學語文組將在八一附小現場觀摩專家郭學萍的課外閱讀課《兒童詩》，并聆聽她的講座《我的課外閱讀觀》；烏市

名師工作室成員姜鋒老師的課外閱讀研討課《淘氣包埃米爾》。10月25日上午還將聆聽專家“童化作文”倡導者吳勇老師的習作教學觀摩課《我要……》及講座《走向時效的習作教學探討》；烏市名師工作室的成員郭飛老師習作教學研討課《桂林山水》。10月25號下午烏市教研中心小語教研員魚利明老師進行閱讀教學現場課《晏子使楚》的展示，并做《閱讀教學我們該教什么》的講座。

我們更加企盼這次的研討會大有收獲！

第三篇：攀枝花市第十六小學校慶

攀枝花市第十六小學校

2011年慶“

六、一”活動串詞

一、介紹來賓

王：姐姐，快來看呀，今天和以前不一樣！

唐：有什么不一樣呢？

王：校園隊旗飄揚，舞臺絢麗多彩。

唐：因為我們要歡度“六.一”呀！還有什么不一樣呢？

王：多了一些小觀眾，還有……

唐：那是學校附近幼兒園的老師和弟弟妹妹們，還有社區(qū)的叔叔阿姨們。王：看到啦，看到啦，還有我讀幼兒園時的王老師！真意外，真高興！

伍：我們一起來問個好吧！

合：老師們，叔叔阿姨們，弟弟妹妹們，大家上午好！歡迎和我們共度快樂的節(jié)日?。ㄕ坡暎?/p>

二、獻紅領巾

伍：請學校少先隊員代表為臺上的領導和來賓佩戴紅領巾。請鼓號隊奏歡迎曲。

三、活動致辭

王：請鄒書記 為本次慶“

六、一”活動致辭。（掌聲）

四、入隊儀式

唐：首先進行今天慶?；顒拥牡谝豁棧骸凹t領巾，我為你自豪”新隊員入隊儀式。

1、全體隊員起立禮畢，請坐。

2、唱《中國少年先鋒隊隊歌》（指揮到位）

3、我們的隊旗高高的飄揚，星星火炬閃耀著金光，我們的隊鼓鏗鏘而嘹亮，召喚著伙伴響徹四方。

①請大隊輔導員湯老師宣讀新隊員名單。（掌聲）

②請老隊員為新隊員佩戴紅領巾，請鼓號隊奏《歡迎曲》

③請少先隊大隊長帶領新隊員宣誓

④請少先隊副大隊長帶領新隊員呼號

⑤請大隊輔導員湯老師講話

4、全體立正，退旗，敬禮（請鼓號隊奏《退旗曲》）禮畢，請坐！

伍：紅領巾有光榮的傳統(tǒng)，是優(yōu)秀的標志，戴上紅領巾，我們就要為他增光添彩。唐、王：入隊是一次理想啟航，我們將銘刻隊訓，遵循隊章，勤奮學習，頑強拼搏！

五、表演展示

伍：小鳥在天空自由飛翔，它們的歌聲清脆，歡暢。

花兒沐浴明媚的陽光，它們綻開笑臉，吐露芬芳。

我們在校園快樂成長，歡度節(jié)日，載歌載舞。

慶“六.一”表演展示現在開始。

王：幼兒園的弟弟妹妹要表演節(jié)目嗎？

唐：當然，首先出場的是我的漂亮的四公司（小星星）幼兒園！

王：你的？

唐：沒錯，之前我就是其中的一員呀！瞧，我喜歡的王老師、占老師還在那兒哩！請大家掌聲歡迎四公司（小星星）幼兒園弟弟妹妹上臺展示舞蹈《開門紅》。（掌聲）

伍：感謝弟弟妹妹美麗大方的舞蹈展示，你們真的一顆顆閃亮的小星星。接下來要為我們表演的是德藝幼兒園的小朋友，看！他們漂亮的花裙子已經飄起來了！花裙子飄起來！花裙子飄起來，快樂幸福跟我來！請欣賞舞蹈《花裙子飄起來》。

唐：德藝小朋友的舞蹈真美！今天的節(jié)日快樂無比，今天的節(jié)日幸福無比，親愛的老師們也親自登臺為我們舞蹈，和我們一起歌唱。請欣賞由響當當和群飛幼兒園老師們帶來的舞蹈《彝山歌》。

王：謝謝老師們的精彩表演，接下來要出場的是花兒朵朵幼稚園的小朋友。唐：花兒朵朵幼稚園在東風景秀小區(qū)里對嗎？

王：對，我知道，我們班有六位同學都住在景秀小區(qū)里，上次去找他們玩時，還看到花兒朵朵幼稚園小朋友正在做課間操哩！

唐：真的呀！我們班也有幾位同學住那，下次一起去玩！我們一起先看表演吧！有請花兒朵朵幼稚園小朋友帶來舞蹈《八卦啊呀呀》。

伍：青青小松樹，風里站著笑，雪里不彎腰，頑強與風斗，他們是誰呢？這就是高峰群飛幼兒園的小朋友們，他們帶著健康、快樂的《啞鈴操》來了，請欣賞。唐：江南可采蓮，蓮葉何田田！下面請欣賞德藝幼兒園為我們展示舞蹈基本功訓練《江南》。

王：德藝小朋友是一朵朵藝術的花蕾，一定能綻放出絢爛的花朵！下面請欣賞響鐺鐺幼兒園為我們帶來的舞蹈《太陽出來喜洋洋》

伍：小朋友的舞蹈和幼兒園的名字一樣響當當，亮堂堂！

唐：今天是我們的節(jié)日，我們要用歌聲唱出心中的喜悅

王：今天是我們的節(jié)日，我們要用舞蹈跳動歡樂的音符

伍：今天是我們的節(jié)日，我們要用心靈感受生活的色彩。

請欣賞東風社區(qū)雙語幼兒園帶來的舞蹈《心靈色彩》

伍：雙語小朋友會英語也會舞蹈，真是棒極了！

祖國你好，祖國你好，你的兒女都在為你祈禱。愿你家家快樂，人人幸福，甜蜜的好日子，歡歡笑笑。祝你歲歲平安，事事如意，喜洋洋的好年景，熱熱鬧鬧。請欣賞四公司（小星星）幼兒園孩子們表演的舞蹈《祖國你好》。唐：弟弟妹妹們的表演一次比一個精彩，看的我們留念無比，躍躍欲試！

哥哥姐姐們也想展示展示！有請十六小舞蹈興趣小組帶來傳遞激情與活力的韻律操《獨一無二》。

伍：哥哥姐姐們的表演也很棒吧！學校里還有開心書法屋、小喇叭演講臺、童心畫廊等十幾個興趣小組，上面的畫展就是美術組哥哥姐姐的作品。

王： 2011，一個充滿歡樂，充滿希望的年份，讓我們放飛夢想，用動人的舞姿，和著時代的節(jié)拍，盡情的happy吧，請欣賞東風社區(qū)雙語幼兒園的舞蹈《happy 2011》

伍：90年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來，中國從此放射出第一縷絢麗的曙光，從貧困走向富強，從勝利走向勝利，證明了一個偉大的真理：沒有共產黨就沒有新中國，最后請聽十六小黨員老師帶來的大合唱《沒有共產黨就沒有新中國》

六：結束語

伍：“六·一“的歌聲這樣動聽！

唐：”六·一“的舞蹈這樣優(yōu)美！

王：”六·一“的集會這樣歡騰！

合：攀枝花市第十六小學校同周邊幼兒園慶”六·一"聯誼活動到此結束！伍：祝各位領導、來賓，親愛的老師、叔叔阿姨們身體健康，萬事如意！王、唐：?；锇閭児?jié)日快樂、學習進步、健康成長！

第四篇：小學校園文化建設經驗匯報材料

打造“崇德有為”的學校精神培養(yǎng)“知書達理健康向上的兒童”縣逸夫實驗小學認真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學指導思想，以“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、健康、向上的兒童”為辦學目標，把學校文化做為學校、教師和學生發(fā)展的動力。

一、加深對學校文化建設的認識和思考在工作實踐中我們深刻地認識到，學校教育的重要功能主要是將上代的文化內容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學校獨特的文化特質，是學校教育的關鍵。只有形成獨特的學校文化，才能夠為學生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學校成功添翼。

二、正確地把握學校文化建設的原則在學校文化建設工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。

三、切實加強對學校文化建設的領導，構建完善的文化管理體系為了切實加強學校文化建設的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建設領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。

四、全力打造學校精神學校精神是學校教育成功的靈魂，沒有學校精神，學校教育的生存、發(fā)展是不可想象的?；谖覈椭C社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫實驗小學把“崇德有為”做為學校精神。崇德:就是堅持以德為首的辦學思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。學校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現實價值意義。有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現人生作為。

五、有明確的學校文化目標逸夫實驗小學學校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。

六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。為了確保學校辦學目標的實現，學校通過廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：

1、學校管理文化目標；

2、教師管理文化目標；

3、班主任工作管理文化目標；

4、班級管理文化目標；

5、學習與研究文化目標；

6、教學管理文化目標；

7、藝術教育工作文化目標；

8、育人環(huán)境文化建設目標；

9、教育成果管理文化目標。學校針對每項管理文化目標，由分管領導通過民主的形式，進一步分解、細化，構建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風格抓好落實，并探索出多元評價辦法。

七、牢固樹立“學校文化靠自覺”和“做事風格成就人”的意識。學校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。

八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。

1、針對縣地理及氣候特點，結合縣教育局關于“小三園”建設的要求，立足于農村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。

2、針對學校一草一木，學生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認知、精神特質的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。

3、通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。

九、讓學校文化建成為學校、教師和學生發(fā)展內動力

（一）、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。在工作實踐中，我們深刻地認識到，學校文化建設的關鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。

1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標。

2、針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學管理、教學成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫實驗小學教師綜合考核細則》。

3、找準切入點，抓好師德管理文化。(1)學校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫實驗小學師魂》。（2）、形成培訓學習機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內化。

第五篇：小學新課程改革經驗匯報材料

新課程教學研討交流材料

王典喜

新課程改革是我國基礎教育的一次革命，是全面推進素質教育的一場攻堅戰(zhàn)。我校幾年來的課改實驗，認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，在市區(qū)兩級政府和教育局的正確領導與大力支持下，堅持以人為本，堅持以提高教育質量為中心，牢牢把握發(fā)展第一要務，著力解決教育改革與發(fā)展中的實際問題，努力做到解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的辦學理念；堅持“以素質教育為目標，以教育科研為龍頭，以常規(guī)管理為基礎，以師資隊伍建設為保證，以多媒體運用為輔助手段”的辦學原則；努力實現“學校環(huán)境優(yōu)、教學質量優(yōu)、學生素質優(yōu)；學校有特色、教學有特點、學生有特長”的辦學目標，克服了許多困難，明確了課改的方向和目標，理清了教學理念，課堂教學煥然一新，初步走出了具有我校特點的課改之路，現簡要總結如下：

一、落實科學發(fā)展觀，深化新課程改革，扎實有效地開展教育教學工作

學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量，學校本著可持續(xù)發(fā)展的人文理念，深入細致抓教學，提高教師的綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學校走上了長足發(fā)展的道路。深化新課程改革，全面提高教學質量 注重對課堂教學“全面性、主體性、活動性、實效性、科學性”的探究，營造了愉快、寬松、開放的課堂教學氣氛。這樣教師的教學水平就會不斷地邁上一個新的臺階，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，打造出了我校教育教學的亮點。

二、切實提高教師專業(yè)素質

學校積極采取措施，切實加強培訓，堅持把提高教師整體素質、促進教師專業(yè)發(fā)展工作放在突出的位置抓緊抓好。一是積極開展各種形式的多級培訓活動。抓好全員培訓。以學科和新教材培訓為抓手，以開展各學科培訓為重點，努力提高教師實踐新課標、駕馭新教材的能力和水平。加強現代教育技術培訓，對教師進行辦公軟件使用培訓、電教設備操作培訓、遠程資源瀏覽使用等培訓，切實提高教師信息技術能力。二是發(fā)揮名師效應，開展教師結隊子活動。扎實抓好“名師”工程，全力打造“品牌”教師。充分發(fā)揮“名師”在構建優(yōu)質高效課堂教學模式、提高課堂教學有效性方面所具有的研究、示范、引領作用。認真落實青年教師培養(yǎng)計劃，開展新老教師一對一的“傳、幫、帶、教”活動，使青年教師在名師榜樣示范作用下，學習有榜樣，進步有方向，盡快成長成熟。三是努力為教師的專業(yè)成長鋪路搭橋。積極組織各種實驗課、研究課、示范課、觀摩課等活動，為廣大教師的課堂教學樹立示范，從而更好地提高課堂教學效益。大力開展各個學科的專業(yè)技能競賽、優(yōu)質課評比、優(yōu)秀教學設計評選等活動，為不同層次的教師提供自我鍛煉、自我成長、自我提高、自我展示的平臺。

三、建構校本教研平臺，開創(chuàng)校本教研工作新局面?！敖萄惺墙虒W的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制。沒有教研，教學無活力；沒有深入高質的教研，教學不可能發(fā)生深刻的質的飛躍?！币虼?，“根基校本教研，構建學習型校園”是學校教學工作的主要任務和方向。在我校被認定為“傳統(tǒng)文化與語文教學”實驗學校的基礎上，以“古詩詞誦讀”活動為抓手，輻射各學科，引領學生研究性、創(chuàng)造性學習。同時，努力創(chuàng)建一個讓教師相互包容、合作，拓展專業(yè)發(fā)展視野，重新認識自我的平臺，幫助教師提升學習和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)快速成長。

為了進一步豐富旺泉師生的精神文化生活體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質，引領校園文化活動健康發(fā)展，積極發(fā)揮校園文化的育人功能，創(chuàng)建和諧人文校園環(huán)境，學校要開展了校園文化節(jié)活動。使學生了解和參與豐富多彩的校園活動，在潛移默化中接受影響和熏陶，為學生的健康、全面發(fā)展營造良好的文化氛圍。