第一篇：前嶺學(xué)校2013-2014二學(xué)期教研計劃

前嶺學(xué)校2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合上級文件精神，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，立足于我校教育發(fā)展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、完善教導(dǎo)處的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升教導(dǎo)處基礎(chǔ)工作的力度和效率。

2、強化常規(guī)管理，加大檢查、督導(dǎo)力度，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、深入開展課堂教學(xué)改革。以構(gòu)建高效課堂模式為手段，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

4、加強教研組建設(shè)，通過自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍；

5、強化以校為本的科研力度，扎實開展教研活動，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保本屆畢業(yè)班成績在上屆畢業(yè)班成績的基礎(chǔ)上得以提高。

7、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進教師,學(xué)生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

三、主要工作

（一）、教研組的指導(dǎo)和管理、充分發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長負責(zé)制定本學(xué)科的教研活動計劃。按要求，各學(xué)科每兩周都要搞一次活動。活動務(wù)必做到 “ 三落實、兩固定 ”，即計劃、組織、內(nèi)容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立

活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主

題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次

活動有效果，人人有收獲。要加強對教研組工作的指導(dǎo)。加強對教研組工作的管

理，要在原有基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校工作計劃，扎扎實實開展豐富多彩的教研組活動，可在開展常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)教研組實際開展一些有個性化的教研活動 ,切實解決本校的一些實際問題，從教研中見實效，促進教研組工作更加規(guī)范、完

善、生動活潑。

2、教研組的計劃要有連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作

用及“師徒結(jié)對”的實效性，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行 “ 說

課、教課、評課 ” 的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關(guān)心和指

導(dǎo)，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。

3、積極開展“五個一”活動，即每個教研組每周利用半天時間進行一次課堂教

學(xué)研討；每周一次課堂教學(xué)觀摩；每學(xué)期每個教師被推門聽評課一次；每學(xué)期每個教師上一堂示范課；每學(xué)期學(xué)校舉辦一次教學(xué)公開日活動。通過“五個一”活動

選撥出人選參加全縣的課堂教學(xué)大賽。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到

15節(jié)以上。

4、要逐步實現(xiàn)集體備課

教研組長和備課組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結(jié)果。校級領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)節(jié)干部要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與

監(jiān)督作用。實施 “ 備課組同步進度 ”，推行 “ 主備制 ”，以備課與課堂

教學(xué)的研討活動為著力點，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）教學(xué)研究管理

1、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課和每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主

題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總

結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組

內(nèi)教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教

師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等

活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展

教學(xué)研究。

2、穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革。在上學(xué)期課堂教學(xué)改革試水課、示范課、比武課的基礎(chǔ)上，錘煉提升出適合本校各年級的課堂教學(xué)模式，并進行推行。

3、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學(xué)教研培訓(xùn)

活動，參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4、舉辦名師課堂視頻學(xué)習(xí)觀摩活動，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

（三）教學(xué)常規(guī)管理

1、加強教學(xué)常規(guī)管理工作，教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與

評價活動要有新的起色。

2、不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月

查總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。每學(xué)期檢查至少4次或4次以上。

3、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子

備課要規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具

針對性和有效性。

（四）教學(xué)質(zhì)量管理

1、加強各年級各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對成績突出的科任教師和學(xué)生給予表彰。

2、強化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇及家長會。

3、關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進。針對前

30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予

足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。

4、加強六年級學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對六年級區(qū)監(jiān)控學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)要

排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

5、突出抓好九年級畢業(yè)班工作，加強課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，確保在2013年的基

礎(chǔ)上有所提高，從而提升我校的辦學(xué)聲譽。具體措施如下：

1.加強課堂授課質(zhì)量的監(jiān)控。

主管九年級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)挖掘課堂教學(xué)潛力，加大深入九年級課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，與教師一道研究九年級課堂教學(xué)效率的提高問題。負責(zé)年級教學(xué)的主任聽、評課

每周不少于3節(jié)。

2.加強邊緣生的潛力挖掘。

①樹立邊緣生的信心；②加強對邊緣生的學(xué)法指導(dǎo)；③挖掘邊緣生的非智力因

素；④加強邊緣生的個別輔導(dǎo)；⑤抓家校結(jié)合?？傊诰蚋鞣N潛力提高邊緣生的成績。

3.加練習(xí)題的精選控制。練習(xí)要有目的性、針對性、實效性。教師對習(xí)題要精心

篩選或設(shè)計，力爭同學(xué)科的練習(xí)題是學(xué)科教師共同協(xié)商的成果。

每次月考要及時進行質(zhì)量分析與總結(jié)，為下段的教學(xué)提供經(jīng)驗和改進措施。

（五）教師發(fā)展建構(gòu)

1、加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

2、繼續(xù)抓好“師徒結(jié)對”，狠抓教師素質(zhì)的提高。發(fā)動新教師開展崗位大練兵

活動：具體內(nèi)容有 “三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學(xué)反思）。

3、積極開展“課堂教學(xué)改革比武”活動，開展“三比”活動和“五查”活動：

“三比”指比課堂教學(xué)、比論文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、成績登記冊，促進教師教學(xué)行為的規(guī)范化。

三、其它工作、做好各學(xué)科競賽的組織和輔導(dǎo)工作。各學(xué)科要按照有關(guān)競賽的要求，認真

組織教師和學(xué)生進行相應(yīng)的練習(xí)和訓(xùn)練工作，同時完善競賽的組織工作，確保競

賽的順利進行，確保競賽成績的提高，促進尖子學(xué)生的學(xué)科發(fā)展。、根據(jù)上級的安排，積極組織教師參加賽教、教學(xué)設(shè)計競賽、課件制作競賽

等等活動。

3、為了不斷提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極發(fā)揮教研組的作用，提高教研活動的有效性，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，特制定如下要求：

（1）、教研組全體成員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要按時參加教研組的教研活動，教研組長

要作好出勤登記和內(nèi)容記載。不得遲到、早退或無故不參加。

（2）、教研活動內(nèi)容除完成學(xué)校工作安排外，可結(jié)合我校本學(xué)科實際，有針

對性的開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教法研究、教學(xué)手段研究、教學(xué)

計劃討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)安排、考試說明研究、試題研究、課題研究、尖

子生培養(yǎng)、后進生轉(zhuǎn)化、教學(xué)檢查、實踐技能改進和實驗室建設(shè)管理等活動，推

進教學(xué)改革。

（3）、教研活動可以采取靈活多樣的形式?？梢蚤_展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗、分析教學(xué)質(zhì)量、組織教師互相聽課、教

學(xué)評議、各類教學(xué)檢查、座談會、評學(xué)評教活動、組織公開課及教學(xué)觀摩活動等，教研活動的形式應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容合理選用。

（4）、要確保教研活動的效果，不能流于形式。為此教研組長要強化責(zé)任意

識，每次活動要做好充分的準備，制定周密的計劃，并將活動的內(nèi)容提前通知組

員，使組員能夠提前思考和查閱有關(guān)資料。教研組長要加強活動的管理，要引導(dǎo)

每位教師圍繞主題積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，及時制止跑題現(xiàn)象。要力爭做到每次活

動都能夠使教師有所啟發(fā)，有所感悟，有所行動，有所進步，切實收到實效。

4、本學(xué)期學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故

事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

烈山區(qū)前嶺學(xué)校2014年2月

第二篇：二00九第一學(xué)期教研計劃

二00九第一學(xué)期教研計劃

斗轉(zhuǎn)星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個新的學(xué)期。新學(xué)期、新氣象，幼兒園經(jīng)過暑期維修改造，處處煥新顏。我們教師通過長假的休養(yǎng)生息，也個個展新貌。在這朝氣蓬勃、充滿活力的時刻，我想我們教研工作也需要再上新臺階，以適應(yīng)幼兒園發(fā)展的步伐。

現(xiàn)小結(jié)上學(xué)期開展教研活動情況：每次開展的教研活動教師能按原計劃完成任務(wù)；學(xué)習(xí)過程中教師之間相互配合、相互幫助，最后出色、達標(biāo)完成工作。在此表揚教學(xué)結(jié)隊子的老師，她們不分彼此相互學(xué)習(xí)，特別是被指導(dǎo)老師。她們事事虛心學(xué)習(xí)，積極補進自己教學(xué)上薄弱一面。存在問題是教師未完全把握寫教學(xué)反思及說課；未能準時上交資料。希望各老師帶著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度完成本學(xué)期工作，個別教師改掉懶散的工作態(tài)度。希望各位在學(xué)習(xí)中得到寶貴經(jīng)驗，不斷豐富自己教學(xué)生涯。

一、本學(xué)期教研目標(biāo)：

1、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排。在教研方面進行層次分級管理工作。

2、抓好課題和特色活動，力爭使“科研活動興園，特色活動亮園”。

3、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

4、堅持科學(xué)的教研方針，要扎實開展各項教研活動。

二、本學(xué)期教研重點工作：

1、環(huán)境是師生互動的條件，是小朋友間交流其中一個空間。所以本學(xué)

期繼續(xù)全園環(huán)境及區(qū)角檢查，我們將采取相互評說的方式讓老師間交換心得。

2、提高年青教師教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期進行教學(xué)結(jié)隊子。后期時間檢查教學(xué)結(jié)隊子年青教師教學(xué)質(zhì)量，全面提高我園教師隊伍教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合上級任務(wù)，本學(xué)期進行音樂、語言及體育優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各科目的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。

4、迎合當(dāng)今教學(xué)事業(yè)發(fā)展，教師自身素質(zhì)提高，全體教師定時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、各科目組長總結(jié)學(xué)期工作，上交該科目教學(xué)論文。

二、具體措施

1、在第5周進行環(huán)境區(qū)角檢查，本次檢查不做評分，由各班班主任相互檢查、共同討論形式進行。通過共同討論的平臺，讓各位知道別人優(yōu)勝之處及自己的不足，加強本園環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究，挖掘環(huán)境的教育價值。通過本次活動讓老師們知道本園特色，創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境。屆時我們綜合各位評價意見以紙條形式通知各班，希望老師根據(jù)別人提供的意見再次修改不足之處，我們將會進行第二次環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。

2、年青的教師的活力帶動這個教師隊伍動力，可她們在教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力教弱，因此本學(xué)期進行教學(xué)結(jié)隊子。在教學(xué)結(jié)隊子開展前已提出相關(guān)要求，希望參與結(jié)隊子的教師在本學(xué)期需兩次教學(xué)交流，指導(dǎo)老師定時聽課，課后予以評價，對被指導(dǎo)老師組織的活動進行具體、直接的指導(dǎo)，有效的提高被指導(dǎo)老師教育能力和教育效益。被指導(dǎo)老

師通過觀摩其他教師公開課，初步學(xué)習(xí)如何評課，吸取別人長處不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗，最終成為我園高素質(zhì)的骨干部教師。

3、年青教師學(xué)會教學(xué)理論就要實踐，因此在17周舉行教學(xué)結(jié)隊子年青教師公開課。通過課堂教學(xué)體現(xiàn)年青教師素質(zhì)教育，才能體現(xiàn)教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變。屆時由園內(nèi)骨干老師參與評課，一方面提供條件讓教師經(jīng)驗交流，讓年青教師得到寶貴意見；另一方面加強本園科研研究。

4、以教研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。經(jīng)過教師2年多的努力，科學(xué)及分享閱讀科目已取得一定成績，我們根據(jù)東區(qū)給予的任務(wù)本學(xué)期教研重點放在音樂、語言和體育。在第3周、7周分別開展音樂、語言交流課，由骨干教師及各科組長帶頭采取互動教學(xué)模式，找出兩科目存在缺點，為以后科目學(xué)習(xí)提供條件。由于我園以分享閱讀為特色教學(xué)，所以10月份由分享閱讀任教教師上課。以級組為單位統(tǒng)一教學(xué)材料，以第二課時作為公開課內(nèi)容，再選出優(yōu)質(zhì)課參與東區(qū)教學(xué)比武。通過此活動讓我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，希望得到同行對我園教學(xué)的認同。

5、幼兒是活動的主體，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育的重要目標(biāo)。我園開展體育游戲活動形式比較守舊，針對這情況，我們做相應(yīng)工作：第6周每位老師上交一份器械的游戲玩法，針對我園實際設(shè)計多種新穎的游戲，吸引幼兒參加早煉或戶外活動。在11月份舉行體育交流課，同級組上同一個內(nèi)容，各班定一位老師上課。教師要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與，屆時每級組評出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，頒予獎狀作為鼓勵。

6、我們的老師是熱愛學(xué)習(xí)，并能自覺完成每月的級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和全園的學(xué)習(xí)。每學(xué)期根據(jù)老師上學(xué)期情況而指定業(yè)務(wù)、教研學(xué)習(xí)的內(nèi)容，務(wù)求老師們學(xué)以致用。本學(xué)期我們根據(jù)東區(qū)給予的任務(wù)，安排以下學(xué)習(xí)：9月份東區(qū)學(xué)前教育教師師德教育講座、10月份區(qū)體育教學(xué)研討、11月份園內(nèi)教育觀交流探討。

7、為總結(jié)各科開展情況，學(xué)期末各科組長寫總結(jié)報告，為下一年工作做鋪墊。特別是分享閱讀教學(xué)，學(xué)期末仍收集優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、論文及親子共讀心得等，不斷完善我園特色教學(xué)。

以上是本學(xué)期計劃，具體活動如下：

9月份：1）分享閱讀新教師培訓(xùn)。

2）推出園音樂精品課，參加?xùn)|區(qū)評選活動。

3）參加?xùn)|區(qū)學(xué)前教育教師師德教育講座。

4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。

10月份：1）推出分享閱讀精品課，參加動區(qū)語言科目教學(xué)比武。

2）參加?xùn)|區(qū)體育教學(xué)研討。

3）園內(nèi)收集早煉活動創(chuàng)意共賞。

4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)復(fù)查。

11月份：1）本園推出體育優(yōu)質(zhì)課。

2）園內(nèi)更新教育觀交流探討。

12月份：1）17周教學(xué)結(jié)隊子年青教師公開課。

2）分享閱讀成果展示。

1月份：上交各科目工作總結(jié)。

第三篇：聯(lián)片教研計劃2012-2013二學(xué)期

聯(lián)片教研計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局和教研室整體工作安排，結(jié)合三中的教育實際需要，制定本學(xué)年三中“聯(lián)片”教研計劃。榆次片教研活動以課程改革為契入點，以“有效教學(xué)和有效教研”為活動主題，進一步推進教研工作，加強校際之間的全面合作，促進區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，努力營造互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同發(fā)展的教研氛圍，全面提升榆次片教師教育教學(xué)的能力和水平。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展“有效教學(xué)”、“有效教研”等專題講座培訓(xùn)、名師和骨干教師指導(dǎo)培訓(xùn)、案例培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進青年教師的成長。

2、通過開展學(xué)校課題研究的展示、交流活動，把課題研究與課堂教學(xué)密切結(jié)合起來，增強課題研究的有效性，向科研要質(zhì)量、要效益，全面提高教師的綜合研究能力和水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過發(fā)揮片內(nèi)“教學(xué)能手”、“教學(xué)骨干”的引領(lǐng)和示范作用，以示范課、專題報告、研討會等形式，以“問題研究”為重點，著力解決教師在教育教學(xué)過程中存在問題和困惑。

4、通過講課比賽、同課異構(gòu)、集體備課、特色教研活動展示、教科研課題交流等教研活動，促進各校校本教研活動扎實有效的開展。通過教研活動，體現(xiàn)研訓(xùn)一體化的目標(biāo)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、活動內(nèi)容

1、配合區(qū)教研室組織開展語文、數(shù)學(xué)、英語、音美、體育等學(xué)科講課比賽活動。各校先在學(xué)校各學(xué)科開展比賽，在學(xué)校選拔的基礎(chǔ)上參加聯(lián)片講課比賽，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀，為區(qū)上講課比賽推薦優(yōu)秀人選。

2、開展“有效教學(xué)”、“有效教研”、“有效教科研研究”、“有效復(fù)習(xí)”等專題系列講座，拓寬教師專業(yè)成長渠道，促進教學(xué)實踐活動。促使本片教師之間相互交流，整體提升教師素質(zhì)。

3、開展集體備課、磨課、觀課，議課等教研活動，促進校本教研活動的扎實有效開展，促進教師專業(yè)成長，使教師從封閉備課走向合作備課，教師的教學(xué)從單打獨斗走向合作，提高教師的專業(yè)化水平。

4、以各校調(diào)研學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的問題和困惑為主題，開展“同課異構(gòu)，研訓(xùn)一體”的教研活動，充分發(fā)揮片內(nèi)“教學(xué)能手”“教學(xué)骨干”的引領(lǐng)和示范作用，通過示范課、專題報告、同課異構(gòu)等形式，解決片內(nèi)學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題，實現(xiàn)資源共享，互動交流，共同提高。

5、交流、分享“有效復(fù)習(xí)”的教學(xué)經(jīng)驗，切實提高本片畢業(yè)復(fù)習(xí)效率，促使本片畢業(yè)班成績在減負背景下有所提高。

6、深入挖掘聯(lián)片各校的特色教研活動。學(xué)習(xí)借鑒、推廣片區(qū)各校在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、校本教研活動等方面的好經(jīng)驗、好方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化校本教研活動。

7、組織開展學(xué)校課題研究階段性的展示、交流活動，把課題研究與課堂教學(xué)密切結(jié)合起來，增強課題研究的有效性，向科研要質(zhì)量、要效益，提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的綜合研究能力和水平。

聯(lián)片教研計劃（2012-2013第二學(xué)期）

榆

次

三

中

2013年1月14日

第四篇：井嶺2013—2014學(xué)教研計劃.doc

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期龍?zhí)伶?zhèn)井嶺小學(xué)

教學(xué)教研工作計劃

擬稿人：核稿人：簽發(fā)人：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大和“三個代表”精神為指導(dǎo)，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、工作目標(biāo)：

(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹區(qū)新教學(xué)常規(guī)和新課標(biāo)，加強高效課堂教學(xué)研究,積極推進課程改革。

(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用多方教育資源，深化教學(xué)改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。

(四)、認真做好教學(xué)工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

三、工作措施：

(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進課程改革。本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導(dǎo)。

1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。

第五篇：前嶺學(xué)校2012-2013公開課總結(jié)

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前嶺學(xué)校2012—2013第二學(xué)期公開課總結(jié)

按照學(xué)校整體工作的安排，學(xué)校公開課活動在語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組的精心準備和安排下，自5月28日鄭志俠老師的“找規(guī)律享審美”到6月7日張學(xué)義老師熱熱鬧鬧的“太陽”，已全部拉下帷幕。公開課活動歷時9天，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、音樂、美術(shù)等八門學(xué)科，23位老師開課，老師們前前后后、辛辛苦苦、認認真真?zhèn)淞苏n、上了課。全體老師參與聽課（跨學(xué)科聽、調(diào)課聽等）。從參加工作不久的年輕教師到即將退休的老教師，從懷揣教育情懷的支教老師到堅守一地的本校教師，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到基層教師，無不積極準備，傾情投入。老師們教學(xué)風(fēng)格各異，可謂色彩紛呈，有的如小河流水，有的如高崖瀑布，有的如春風(fēng)拂面，有的如潤物春雨，有的如繞梁之音，有的如一支久遠的歌子的溫馨，有的如一枝紅杏的驚喜。本次活動較為成功，起到公開師示范的作用，老師們在教育教學(xué)各個方面感受到很大的震撼和啟示。在總結(jié)之前在進行幾點說明：

1、一個聲明：本次總結(jié)僅限于我所聽到的13節(jié)課，僅是個人的觀點，其優(yōu)點和不足并不代表老師們平時一貫的授課水平。

2、一個觀點：一節(jié)課無論有多成功，它也有可以提高的地方；一節(jié)課無論多么失敗，它也可能有一定的閃光點。

3、一種風(fēng)氣：倡導(dǎo)隨意聽課、預(yù)約聽課、邀請聽課、指導(dǎo)示范課、觀摩學(xué)習(xí)課等，把聽課活動真正變成促進和提高我們整體教學(xué)水平的一個有效途徑。

4、一個理解：由于水平有限，教學(xué)方面理論的不足，所說的與老師們上課的實際必定有一定的誤差，希望老師們能夠理解。

5、一個要求：以后的公開課要發(fā)揮教研組集體的智慧，做到不孤獨上陣，實行集團作戰(zhàn)。

一、總體情況

這次公開課留給我們的第一個感覺就是老師們對這次公開課教學(xué)思想上都很重視，態(tài)度都很端正，全力收集了教學(xué)素材，合理設(shè)計了教學(xué)策略，精心制作了多媒體課件，可以說精神上和體力上都付出了很多，學(xué)校對此表示欣賞和感激。第二個感覺是幾乎所有開課老師都能夠按照各年級段、各學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點設(shè)計和組織自己的教學(xué)，有能力的鍛煉，有情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度得以體現(xiàn)，嚴密組織課堂并努力改善自身的語言，體現(xiàn)了一名老師良好的素質(zhì)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重導(dǎo)入（如鄭志俠老師的結(jié)合即將到來的“六一”節(jié)導(dǎo)入，許幸子老師的歌曲導(dǎo)入，孫樂老師的圖畫的導(dǎo)入，皮新忠老師的欣賞自然風(fēng)光導(dǎo)入，劉春梅主任星空圖片的導(dǎo)入等）。

2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。

老師們在這次公開課的備課過程中，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準備。在備課中，都注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。

3、教師課堂駕馭能力強，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

大部分老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力，課堂上注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過合作探究等不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力。

4、現(xiàn)代化教學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練。

5、多媒體與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。由“拿來”到“加工”，再由“加工”到“實用”。

6、教學(xué)構(gòu)思新穎。

許幸子、劉春梅、鄭思祥、孫樂、皮新忠、張學(xué)義等

7、教師素質(zhì)過硬。

外在素質(zhì)：鄭志俠、許幸子老師的激情，張幸梅、楊芳、皮心忠老師的親和，劉春梅主任、張玉良老師的親切，鄭思祥主任、孫樂、代孝民老師的干脆，石柳柳、耿麗萍老師的平

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和，張學(xué)義老師的慍而不火。

內(nèi)在素質(zhì)：老師們身上共同體現(xiàn)出兩個字：熟和活。

8、表揚語體現(xiàn)一種人性化，這方面突出的是鄭志俠和代孝民老師、劉春梅主任。

9、落實“三維目標(biāo)”，抓“重”突“難”，使授課落在實處。

10、精心設(shè)計例題和聽說語境，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

11、注重學(xué)生的參與和體驗；鄭志俠、許幸子、孫樂、劉春梅、張幸梅、楊芳。

12、注重對學(xué)生能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)；鄭志俠、孫樂、劉春梅、張幸梅、楊芳、代孝民

13、無論是理科老師的例題還文科老師的語言訓(xùn)練都能注重與生活實際相結(jié)合。

14、多數(shù)老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達成情況良好。

二、存在的問題：

1、個別授課時間把握不到位，導(dǎo)致拖堂。

2、教師的語言在語氣、語調(diào)上缺少磁性和變化，偶有語言暴力傾向。

3、鼓勵學(xué)生的鼓勵性語言較少，形式較單一。

4、上課，個別教師的行為存在隨意性。

5、個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。

6、部分老師在照顧學(xué)生個體差異、分層發(fā)展方面有一定欠缺；

7、部分老師只是注重教法設(shè)計，相對忽視了學(xué)法指導(dǎo)；

8、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效性有待提高；

9、學(xué)習(xí)效果或探究成果的反饋方式比較單一，且不夠充分；

10、部分老師不善于捕捉學(xué)生身上（特別是學(xué)生在回答或提問問題時）的閃光點；

對學(xué)生大膽的、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋，往往一筆帶過 或是做出一個簡單的評價就算了。

11、部分老師的課件制作多是“拿來” 缺少“加工”

12、部分老師課堂上有些放不開，不相信學(xué)生，害怕學(xué)生不會或回答不了，往往出現(xiàn)“包辦”、“攙扶”而多講。

學(xué)騎自行車：家長考慮周全，總是擔(dān)心孩子摔傷摔疼，不讓孩子上車試一試，練一練，總是扶住車把，不放手讓孩子騎，孩子沒有一定的獨立訓(xùn)練和“練習(xí)”，擺脫不了“攙扶意識”，要學(xué)會騎自行車是不可能的。學(xué)習(xí)也是如此。講過騎車要領(lǐng)和做完示范動作之后，大膽讓孩子去練習(xí)，哪怕孩子摔得遍體鱗傷也不心疼?！暗艿軐W(xué)騎自行車”

老鷹教雛鷹：把雛鷹一次次推下高高的山崖，錘煉雛鷹的翅膀的力量和生存的本領(lǐng)。

三、努力的方向。

1、狠鉆教材，備課充分。

2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強內(nèi)功。

3、注重形象，做好表率。

4、多進行電子備課，多上多媒體課。

5、還課堂于學(xué)生（時間、空間、自主學(xué)習(xí)）。多一點放手，少一點攙扶；多一點鼓勵，少一點批評；多一點信任，少一點詰責(zé)。

6、大量應(yīng)用現(xiàn)代教育輔助設(shè)施，服務(wù)課堂。

7、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。

總之，我們要以這次公開課為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，積極彌補不足，“采百花方可釀好蜜，觀千劍而后識器”，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭做學(xué)生喜歡的老師。