第一篇：“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”的教育幫扶作用，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)**小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”四所學(xué)校的學(xué)生“手拉手”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

一、活動(dòng)背景

通過(guò)與**小學(xué)結(jié)成“手拉手”對(duì)子，為小朋友送愛(ài)心，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊(duì)員從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè)于助人的品格。

二、活動(dòng)主題

攜手心靈伙伴、共同快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展向聯(lián)贏學(xué)校小朋友捐贈(zèng)活動(dòng)；

2.我校少先隊(duì)員表演節(jié)目；

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.開(kāi)展一次“我與小伙伴讀書(shū)共成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約出零花錢(qián)，贈(zèng)送貧困小伙伴圖書(shū)。

2.開(kāi)展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，勉勵(lì)結(jié)對(duì)小伙伴努力讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)，活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，由我校少先隊(duì)員為聯(lián)贏學(xué)校表演節(jié)目，增進(jìn)相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結(jié)對(duì)少先隊(duì)員，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

2、12月10日上午把學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū)、卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；下午組織參加活動(dòng)的學(xué)生布置活動(dòng)細(xì)節(jié)；

3、12月11日上午，全體參加活動(dòng)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服，到三號(hào)樓前集合，集體乘車(chē)到**小學(xué)；

第二篇：手拉手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

黨員“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，我社區(qū)踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，以“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)為載體，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)將我社區(qū)幫扶工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)幫扶工作項(xiàng)目化

我社區(qū)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，先后多次組織黨員干部深入群眾中去進(jìn)行調(diào)查摸底，深入了解結(jié)對(duì)戶(hù)情況，研究制定了切實(shí)可行的“結(jié)對(duì)幫扶”工作方案。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，安排部署了具體的幫扶方案，并將幫扶重點(diǎn)工作項(xiàng)目化，逐一落實(shí)到人頭，做到了“三明確”即：明確結(jié)對(duì)人員、明確幫扶目標(biāo)、明確工作要求。

（二）圍繞幫扶主線，深入開(kāi)展“手拉手”幫扶和結(jié)對(duì)促建工作

1、根據(jù)相關(guān)文件精神制定工作計(jì)劃，并在工作中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

2、黨員每人結(jié)對(duì)幫扶1戶(hù)困難戶(hù)。做到為困難戶(hù)辦難事、辦實(shí)事。

三、存在的主要問(wèn)題

黨員干部“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

四、2012年工作打算

我社區(qū)將繼續(xù)按照辦事處黨工委的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，通過(guò)多種形式，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。具體做法及保障措施如下：

具體做法：

（一）深入發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。要通過(guò)廣泛深入地宣傳開(kāi)展社區(qū)特困戶(hù)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的重大意義，使廣大黨員干部統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極參與到結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中來(lái)。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡要及時(shí)進(jìn)行宣傳，為結(jié)對(duì)幫扶工作營(yíng)造良好的氛圍。

（二）加強(qiáng)示范，注重實(shí)效。要突出幫扶工作示范點(diǎn)、示范戶(hù)，努力擴(kuò)大幫扶工作的輻射示范帶動(dòng)效應(yīng)。要突出幫扶工作實(shí)效，按照幫扶工作的規(guī)劃，先易后難，整體推進(jìn)，讓群眾感受到幫扶工作的實(shí)效。

（三）加強(qiáng)幫助，深入指導(dǎo)。選派工作作風(fēng)好、能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年干部，具體負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作。主要領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)，幫助解決問(wèn)題。

保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由社區(qū)書(shū)記負(fù)責(zé)，自管黨員積極參與，分工負(fù)責(zé)、密切配合，共同做好結(jié)對(duì)幫扶工作，確保結(jié)對(duì)幫扶工作常抓不懈、取得實(shí)效。

（二）加大投入力度。充分發(fā)揮結(jié)對(duì)人員的自身優(yōu)勢(shì)，突出幫扶特色，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)上下一切力量，全力以赴做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理。定期對(duì)幫扶工作進(jìn)行督查，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，解決存在問(wèn)題，確保幫扶工作落到實(shí)處。

第三篇：“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

華河小學(xué)

“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”活動(dòng)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同促進(jìn)的原則，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同提高，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學(xué)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3、教育教學(xué)研究與教學(xué)交流

三、活動(dòng)方式

1、聽(tīng)課。組織校際間教師開(kāi)展教學(xué)展示、觀摩和交流、研討，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、召開(kāi)會(huì)議。與兄弟學(xué)校開(kāi)展諸如座談會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等會(huì)議，共同交流、研討學(xué)校班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

3、組織活動(dòng)。根據(jù)各校自身特點(diǎn)共同組織開(kāi)展教師課堂比武、基本功比賽、班級(jí)競(jìng)賽、文藝體育比賽等活動(dòng)。

4、互評(píng)互查。對(duì)照上級(jí)檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)互查，評(píng)比在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

成立龍泉小學(xué)“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳先勝（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉曉妮（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)）成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)

五、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)是是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對(duì)口學(xué)校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當(dāng)前新形勢(shì)下如何開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平的提高、以及教師管理、班級(jí)管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時(shí)的實(shí)際工作中，更應(yīng)該嚴(yán)格按照上級(jí)要求，“力求四個(gè)結(jié)合”：把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷提高辦學(xué)效益和促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

成立“手拉手”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，是為了強(qiáng)化工作職責(zé)，明確責(zé)任，在組織形式上使這項(xiàng)工作有保障而流于形式?！笆掷帧边^(guò)程中，要采取措施，落實(shí)責(zé)任，貫徹實(shí)施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正使“手拉手”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)調(diào)平等

“手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展是在與兄弟學(xué)校處在一個(gè)平等、和諧、互幫、互學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對(duì)口兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)磋商，制定切實(shí)可行的方案狠抓落實(shí)，最大限度地提高活動(dòng)效果。

第四篇：“手拉手,心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿

“手拉手，心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、食堂的師傅們： 大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我道聲對(duì)不起，因?yàn)槲抑牢医裉斓陌l(fā)言沒(méi)有其他老師準(zhǔn)備充分，其實(shí)并不是我沒(méi)有把發(fā)言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙里偷閑拿起筆寫(xiě)點(diǎn)什么，可腦子里總是一片空白，方案做得再好，沒(méi)有實(shí)施之前，那也只能用“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”來(lái)概括，事情沒(méi)做之前，心總是懸著的，腦子里自然一片空白，等到昨天活動(dòng)搞完，想拿起筆寫(xiě)點(diǎn)什么，才發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。然而今天又上了四節(jié)課，根本沒(méi)有時(shí)間去好好整理自己的思緒，所以講得不好，還請(qǐng)大家多多包涵。

今天，我想以“感謝、歷程、體會(huì)”三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我們?nèi)昙?jí)組的移動(dòng)課堂。

一、感謝

俗話說(shuō)：一場(chǎng)精神的演出背后一定會(huì)有一群默默工作的人。那么一次活動(dòng)的成功開(kāi)展，背后一定會(huì)凝聚許多人的汗水。所以說(shuō)借此機(jī)會(huì)，對(duì)我們這次城鄉(xiāng)“手拉手，心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！感謝提出此次活動(dòng)并承擔(dān)此次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的四個(gè)家長(zhǎng)委員，感謝李書(shū)記、戴校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的全程關(guān)注、支持與幫助，感謝年級(jí)組的語(yǔ)數(shù)老師、生活老師、杜子陽(yáng)老師、董禮美老師的精心組織，也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫(yī)以及幾位司機(jī)的熱情相助，同時(shí)還要感謝三年級(jí)221個(gè)學(xué)生背后默默支持我們工作的家長(zhǎng)們！

二、歷程

我們?nèi)昙?jí)組的這次移動(dòng)課堂的主題是：城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手，金色童年心連心。我們年級(jí)221個(gè)學(xué)生與對(duì)方三年級(jí)84個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)子，大家同在一間教室，同上一堂課，同吃一餐飯，同玩一個(gè)游戲。接下來(lái)我簡(jiǎn)單介紹一下這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

1、定主題

5月19日是家長(zhǎng)開(kāi)放日，幾位家長(zhǎng)聚在一起就開(kāi)始商量移動(dòng)課堂的事情，因?yàn)樗麄冇X(jué)得四、五、六年級(jí)都開(kāi)展了移動(dòng)課堂活動(dòng)，我們?nèi)杲M也應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)。當(dāng)天中餐后，三個(gè)家長(zhǎng)委員就邀請(qǐng)了戴校長(zhǎng)把我們4個(gè)班主任召集起來(lái)開(kāi)了個(gè)會(huì)。那為什么會(huì)想到開(kāi)展“手拉手，心連心”活動(dòng)呢？是因?yàn)槲覀兡昙?jí)的四個(gè)委員中有2位愛(ài)心大使，三（2）班江彥佐的父親陳永亮先生捐建了一所希望小學(xué)，座落在南岳山腳下；三（4）班夏小玲的父親夏俊國(guó)先生在他的家鄉(xiāng)衡陽(yáng)縣欄櫳鄉(xiāng)成立了一個(gè)“夏俊國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)基金中心”，常年資助貧困學(xué)生，正因?yàn)橛辛诉@樣的優(yōu)勢(shì)，我們聯(lián)系手拉手結(jié)對(duì)的學(xué)校就不成問(wèn)題了，所以當(dāng)天中午就確定了這次移動(dòng)課堂的主題。

2、定學(xué)校

那到底是去南岳山腳下的希望小學(xué)還是去衡陽(yáng)縣欄垅鄉(xiāng)的學(xué)校呢？家長(zhǎng)委員決定5月21日去考察，并且邀上了我與管玫瑰老師同行。一路上，我們都在討論著這次活動(dòng)如何開(kāi)展。到了南岳山腳下的希望小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校環(huán)境很優(yōu)美，整個(gè)校舍漂亮整潔，通過(guò)與該校校長(zhǎng)座談以及參觀的感受，大家一致覺(jué)得這所學(xué)校不太適合，一是學(xué)校太小，容納不了200多人，二是學(xué)校條件較好，學(xué)生很難體驗(yàn)到農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的艱苦，三是無(wú)法解決學(xué)生的中餐。于是我們又來(lái)到衡陽(yáng)縣欄垅鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)正趕上中餐時(shí)間，目睹了幾所學(xué)校學(xué)生用餐、游戲的情景，后來(lái)大家坐在一起商量，綜合各個(gè)方面的因素，最后決定到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、定方案

5月23、24日，我利用雙休日制定了初方案，把活動(dòng)時(shí)間定在6月4日。

5月24日晚上我召集家長(zhǎng)委員討論初方案，預(yù)算經(jīng)費(fèi)以及經(jīng)費(fèi)來(lái)源，家長(zhǎng)委員主動(dòng)要求承擔(dān)此次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

5月26日，夏總、戴校長(zhǎng)和我再一次來(lái)到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)，雙方互相討論活動(dòng)方案。5月27日，活動(dòng)方案定稿，在端午節(jié)放假前給每個(gè)孩子家長(zhǎng)發(fā)了一封信，宣傳此次活動(dòng)并告之此次活動(dòng)的相關(guān)事情，并且布置學(xué)生準(zhǔn)備圖書(shū)、交友卡、交友信、禮物等。

4、落實(shí)方案

5月31日學(xué)生返校，各班整理圖書(shū)，檢查交友卡、交友信 6月1日確定主持人、發(fā)言代表、準(zhǔn)備發(fā)言稿等

6月2日購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品、礦泉水、一次性碗筷、租好車(chē)、制作好條幅 6月3日家長(zhǎng)委員與班主任再次碰頭，并與對(duì)方學(xué)校溝通 6月4日活動(dòng)如期舉行（具體見(jiàn)下面的安排表）

6月4日船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、欄垅中心小學(xué)“手拉手、心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)具體安排 1.8:10車(chē)子從船小出發(fā)

2.9：40到達(dá)衡陽(yáng)縣欄垅中心小學(xué)

3.9:40---10:40舉行活動(dòng)儀式（主持人：董禮美老師）1 衡陽(yáng)縣欄垅中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞； 2 船小領(lǐng)導(dǎo)講話；（戴校長(zhǎng)）3 家長(zhǎng)代表講話；（陳委員）4 船小學(xué)生代表發(fā)言；（夏小玲同學(xué)）5 欄垅中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言；（）6 船小向欄垅中心小學(xué)贈(zèng)送圖書(shū)；（李書(shū)記）7“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng)（各班主任老師）4.10:40---11:00參觀校園

5.11:00---11:40紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)分別進(jìn)教室上課 6.11：40操場(chǎng)集合，安排中午就餐 7.11：40---12：40共進(jìn)午餐

8.12：40---1：00各隊(duì)學(xué)生在操場(chǎng)自由交流、自由活動(dòng)（跳繩、打卡等）9.1：00---1：50戶(hù)外游戲活動(dòng) 10.1：50---2：05發(fā)放獎(jiǎng)品 11.2：05---2：20活動(dòng)總結(jié) 12.2：20---2：40各班合影留念 13.2：40離開(kāi)衡陽(yáng)縣欄垅中心小學(xué) 14.3：50回到船小 15.回校交流體驗(yàn)感悟

6月4日由于下午太陽(yáng)太大，擔(dān)心學(xué)生中暑，所以活動(dòng)的第10項(xiàng)、12項(xiàng)沒(méi)有舉行了，最后2:00離開(kāi)欄垅中心小學(xué)，3:10就回到了學(xué)校。

第五篇：城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

城鄉(xiāng)學(xué)校校級(jí)聯(lián)盟活動(dòng)實(shí)施方案

為加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)鐵力市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的現(xiàn)狀與實(shí)情，特?cái)M訂鐵力市三小、年豐中心校、工農(nóng)中心校三校校際聯(lián)盟活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校際聯(lián)盟活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮鐵力三小的人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，向年豐中心校傳送先進(jìn)教育理念、先進(jìn)教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)三校工作的均衡同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平，從而提升三校生源質(zhì)量，推進(jìn)三校教育教學(xué)工作全面健康發(fā)展。

二、2013年下半年活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、集體備課活動(dòng)。

2、校本研修活動(dòng)（包括幼兒園）。

3、單項(xiàng)驗(yàn)收。

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月至2013年12月。

四、校際聯(lián)盟活動(dòng)的具體要求

1、三校教師一學(xué)期每校至少組織兩次次集體備課，由三校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)期初制定出計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。集體備課時(shí)做到四定：定教材、定時(shí)間、定主持人、定中心發(fā)言人。

2、每學(xué)期三校每校各組織兩次校本教研活動(dòng)，以研究課堂教學(xué)為主，可以上觀摩課、研討課、示范課或進(jìn)行課堂教學(xué)比賽等，從而促進(jìn)三校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

3、每學(xué)期三校每校各組織兩次教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)驗(yàn)收工作，由三校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，4、每次活動(dòng)主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師必須參加，并積極參與活動(dòng)提出改進(jìn)建議。

五、工作措施

1、成立三校聯(lián)盟活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：常國(guó)棟 李春雷 鄭亞文 副組長(zhǎng)：吳兆波 潘淑英 劉志成 成 員：付麗麗 王子丁 劉麗穎

2、認(rèn)真制訂結(jié)對(duì)方案并嚴(yán)格執(zhí)行。各項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任落實(shí)到人，每年年初，三校共同制定本活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)的具體要求，結(jié)合三校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問(wèn) 題，共同確定本的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)重點(diǎn)，制訂實(shí)施方案，并根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體可操作性強(qiáng)的活動(dòng)安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上報(bào)教育局備案。

后附手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)日程表。

鐵力市第三小學(xué)

鐵力市年豐中心校

工農(nóng)中心校

2013年9月3日