第一篇：講座：“如何寫征文”總結(jié)

講座：“如何寫征文”總結(jié)

本周四中午12：25，我們xx讀書社的所有成員在教學樓109進行了 “講座：如何寫征文”的活動,這次活動主要是由我們的劉克勤老師教導我們?nèi)绾稳憽罢魑摹焙汀爸苄〗Y(jié)”，目的主要是為了讓所有的社員都能對“征文”這類話題有一個了解和寫“征文”的技巧，該如何去寫。及學會該如何去寫每周的周小結(jié)，讓所有的社員都能從中發(fā)現(xiàn)寫作的快樂和喜歡上寫作。本次會議，主要由劉克勤老師主持?，F(xiàn)由我對本次會議做以下總結(jié)：

一、活動前的準備工作及遇到的問題：

本次會議所要準備的工作主要是活動方案、妙語擷音，但是由于時間關(guān)系及為了讓所有的社員能更好的對于本次講座有一個更深入的了解。所以前面的妙語擷音省去。還有由于我的工作上的延誤，讓許多的事情都不是準備的特別充分，導致出現(xiàn)了趕工的現(xiàn)象和讓社長幫助我完成的情況。在此，我進行深刻的檢討，并保證此類事情絕不會在發(fā)生。

二、活動的進行情況

1、本次活動除了實習的社員外，其他的所有社員都按時參加了，達到了座無虛席的程度。

2、活動正式開始就是劉克勤老師的講座。主要內(nèi)容有：

1、對于上學期的征文“我的未來”活動的總結(jié)。

2、對于“征文”這類話題的寫作技巧和我們寫“征文”時常犯的一些錯誤的講解。

3、對于“周小結(jié)”的寫作技巧方法及建議。

4、閱讀的方法及建議。對于寫“征文”，劉克勤老師告訴我們：話題不等于標題，需要有我們自己的標題，不能隨波逐流。要有明確的觀點和主張，及清晰的邏輯，說理要充分，論據(jù)的選擇要恰當，表達的方式不能太過于單一，語言方面要流暢。而對于寫“周小結(jié)”，要有面的周全和點的深入這兩個原則，而寫周小結(jié)就是寫感悟之處。可以通過聚焦活動或聚焦主題來描寫。老師說：當沒有活動時，而讀書社就是要養(yǎng)成讀書的習慣，就可以寫寫讀書的感受。為此老師給了我們幾點建議：

1、讀書要分類而集中的閱讀，并做好筆記和感受。

2、打理好空間和博客，形成風格。老師還告訴我們不要輕易愛上一個事物，愛上了就不要放棄。

3、給自己一個小本子，養(yǎng)成隨時記錄的習慣。

4、寫小結(jié)就要是出精品。劉克勤老師除了給我們深入而細致的講解外，還向我們展示了老師自己平時閱讀的習慣和方法的成果品。讓我們不得不感慨，看一個人是否真正熱愛讀書，可以從她的習慣和方法，及是否用了心看的出來。知識在于平時積累，而不是一蹴而就。

3、最后就是朱老師向我們?nèi)w社員分享了自己對本次講座的感受及心得，并且希望全體社員都能喜歡上閱讀，做最好的自己，三、活動的不足和優(yōu)點以及下一步的努力方向

本次活動有著非常重大的意義，通過這次活動，讓全體社員能對寫“征文”更有思路，寫周小結(jié)更有方法，不再困惑和煩惱，并且喜歡上寫作，寫周小結(jié)。及喜歡上閱讀，讓“愛讀書，讀好書”不再只是個別人的事，而是每個人的事情。

第一次準備活動不夠充分，由于我的拖延弄得流程有點銜接不上，主要還是溝通不到位，下次一定不會出現(xiàn)此類問題。在以后的活動中能準備的更充分和主動的完成任務，希望往后的每一次活動都能越辦越好，越來越成功。

第二篇：如何寫征文總結(jié)講座

本周四中午12：25，我們xx讀書社的所有成員在教學樓109進行了 “講座：如何寫征文”的活動,這次活動主要是由我們的劉克勤老師教導我們?nèi)绾稳憽罢魑摹焙汀爸苄〗Y(jié)”，目的主要是為了讓所有的社員都能對“征文”這類話題有一個了解和寫“征文”的技巧，該如何去寫。及學會該如何去寫每周的周小結(jié)，讓所有的社員都能從中發(fā)現(xiàn)寫作的快樂和喜歡上寫作。本次會議，主要由劉克勤老師主持。現(xiàn)由我對本次會議做以下總結(jié)：

一、活動前的準備工作及遇到的問題：

本次會議所要準備的工作主要是活動方案、妙語擷音，但是由于時間關(guān)系及為了讓所有的社員能更好的對于本次講座有一個更深入的了解。所以前面的妙語擷音省去。還有由于我的工作上的延誤，讓許多的事情都不是準備的特別充分，導致出現(xiàn)了趕工的現(xiàn)象和讓社長幫助我完成的情況。在此，我進行深刻的檢討，并保證此類事情絕不會在發(fā)生。

二、活動的進行情況

1、本次活動除了實習的社員外，其他的所有社員都按時參加了，達到了座無虛席的程度。

2、活動正式開始就是劉克勤老師的講座。主要內(nèi)容有：

1、對于上學期的征文“我的未來”活動的總結(jié)。

2、對于“征文”這類話題的寫作技巧和我們寫“征文”時常犯的一些錯誤的講解。

3、對于“周小結(jié)”的寫作技巧方法及建議。

4、閱讀的方法及建議。對于寫“征文”，劉克勤老師告訴我們：話題不等于標題，需要有我們自己的標題，不能隨波逐流。要有明確的觀點和主張，及清晰的邏輯，說理要充分，論據(jù)的選擇要恰當，表達的方式不能太過于單一，語言方面要流暢。而對于寫“周小結(jié)”，要有面的周全和點的深入這兩個原則，而寫周小結(jié)就是寫感悟之處?？梢酝ㄟ^聚焦活動或聚焦主題來描寫。老師說：當沒有活動時，而讀書社就是要養(yǎng)成讀書的習慣，就可以寫寫讀書的感受。

為此老師給了我們幾點建議：

1、讀書要分類而集中的閱讀，并做好筆記和感受。

2、打理好空間和博客，形成風格。老師還告訴我們不要輕易愛上一個事物，愛上了就不要放棄。

3、給自己一個小本子，養(yǎng)成隨時記錄的習慣。

4、寫小結(jié)就要是出精品。劉克勤老師除了給我們深入而細致的講解外，還向我們展示了老師自己平時閱讀的習慣和方法的成果品。讓我們不得不感慨，看一個人是否真正熱愛讀書，可以從她的習慣和方法，及是否用了心看的出來。知識在于平時積累，而不是一蹴而就。

3、最后就是朱老師向我們?nèi)w社員分享了自己對本次講座的感受及心得，并且希望全體社員都能喜歡上閱讀，做最好的自己，三、活動的不足和優(yōu)點以及下一步的努力方向

本次活動有著非常重大的意義，通過這次活動，讓全體社員能對寫“征文”更有思路，寫周小結(jié)更有方法，不再困惑和煩惱，并且喜歡上寫作，寫周小結(jié)。及喜歡上閱讀，讓“愛讀書，讀好書”不再只是個別人的事，而是每個人的事情。

第一次準備活動不夠充分，由于我的拖延弄得流程有點銜接不上，主要還是溝通不到位，下次一定不會出現(xiàn)此類問題。在以后的活動中能準備的更充分和主動的完成任務，希望往后的每一次活動都能越辦越好，越來越成功。

第三篇：培訓講座方案：如何寫征文講座

培訓講座方案：如何寫征文講座

活動內(nèi)容：

1、分享妙語擷音

2、劉克勤老師的征文講座

3、社長總結(jié)活動

活動時間：2012年10月11日星期四

活動地點：西校區(qū)教學樓109教室

活動安排：

一、分享妙語擷音

1.生命中一定要有所熱愛。不見得我們將自己所熱愛的事情作為職業(yè)，但一定要有一件事，它是我們在所有其他人，事，物上付出時間與心力的充分理由，是我們作出任何努力的發(fā)心所在，也是我們整個生命之流的導歸之處。若沒有它，我們將活得漫無目的，雞零狗碎。

2.如果能找到發(fā)揮自己作用的方法，就會發(fā)現(xiàn)生活有很多美好的地方。

3.看一個小時的英語課本，會覺得累，但看一個小時的電影，卻覺得不過癮。當一個人不喜歡做某件事，就算他才華橫溢，也無法發(fā)揮：相反，他發(fā)揮出來的能力會讓人們大吃一驚。所以一個人沒有成績，不一定是他沒有能力，很可能是因為不喜歡。所謂有價值的生活就是要找到自己喜歡做的，然后發(fā)揮自己的能力。

二．劉xx老師的征文講座

1.總結(jié)《我的未來》征文的。

2.如何寫征文？

3.如何寫周小結(jié)？

三．社長總結(jié)活動

社長總結(jié)本次活動，說明本次活動的意義，提倡大家養(yǎng)成按時完成周小結(jié)的習慣，提高周小結(jié)的質(zhì)量。

第四篇：講座總結(jié)

《網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設》總結(jié)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們獲取信息的方式更多是來源于互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。而吸引瀏覽用戶的則是視覺效果出色、信息量豐富、使用起來便捷的網(wǎng)頁，所以網(wǎng)頁設計尤為重要。網(wǎng)頁設計伴隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展而快速興起，作為上網(wǎng)的主要依托，由于人們使用網(wǎng)絡的頻繁而變得非常的重要。網(wǎng)頁講究的是排版布局，其功能主要就是提供一種形式給每個上網(wǎng)者，讓他們能夠了解網(wǎng)站提供的信息。在一個網(wǎng)站中，最重要的頁面當屬主頁，從版面設計來講,一個有特色的主頁,必須包含有四個要素：文字，圖片，排列方式和主色調(diào)，這四者相輔相成，缺一不可。

參加了今天這個講座后，對于網(wǎng)絡上的一些建設有了更明確的認識。設計一個網(wǎng)頁，具體就是視聽元素與版式設計兩個方面。這里所說的視聽元素，主要包括：文本、背景、按鈕、圖標、圖像、表格、顏色、導航工具、背景音樂、動態(tài)影像等。無論是文字、圖形、動畫，還是音頻、視頻，網(wǎng)頁設計者所要考慮的是如何以感人的形式把它們放進頁面這個“大畫布”里。多媒體技術(shù)的運用大大豐富了網(wǎng)頁藝術(shù)設計的表現(xiàn)力。所謂網(wǎng)頁的版式設計，是在有限的屏幕空間上將視聽多媒體元素進行有機的排列組合，將理性思維個性化的表現(xiàn)出來，是一種具有個人風格和藝術(shù)特色的視聽傳達方式。它在傳達信息的同時，也產(chǎn)生感官上的美感和精神上的享受。但網(wǎng)頁的排版與書籍雜志的排版又有很多差異。印刷品都有固定的規(guī)格尺寸，網(wǎng)頁則不然，它的尺寸是由讀者來控制的。這使網(wǎng)頁設計者不能精確控制頁面上每個元素的尺寸和位置。而且，網(wǎng)頁的組織結(jié)構(gòu)不像印刷品那樣為線性組合，這給網(wǎng)頁的版式設計帶來了一定的難度。

同時，我們設計一個網(wǎng)頁，還要注意有鮮明的主題，形勢與內(nèi)容統(tǒng)一，注意強調(diào)網(wǎng)頁這個整體。網(wǎng)頁作為一種新的視覺表現(xiàn)形式，它的發(fā)展雖然沒有多長時間，它兼容了傳統(tǒng)平面設計的特征，又具備其所沒有的優(yōu)勢，成為今后信息交流的一個非常有影響的途徑。網(wǎng)頁設計是一種綜合性的設計，它所涉及的范圍非常的廣泛：包括消費者心理學、視覺設計美學、人機工程、哲學等諸多方面，當然也離不開一定的科學技術(shù)發(fā)展。美是任何網(wǎng)頁所必需具備的基本因素，網(wǎng)頁信息不僅是為了滿足使用者的需求，更重要的是創(chuàng)造一種愉悅的視覺環(huán)境，技術(shù)與藝術(shù)的緊密結(jié)合在網(wǎng)頁藝術(shù)設計中體現(xiàn)得尤為突出。

《大學生眼中的電子商務》調(diào)查總結(jié)

近幾年，我國許多高等院校紛紛開設電子商務課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)以及電子商務網(wǎng)絡案例教學模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務”課程的遠程網(wǎng)絡教學。“電子商務”是北方交大學生們的熱門話題之一。那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由與北方交通大學電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關(guān)電子商務的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識，包括以下幾個問題：

1、你知道什么是電子商務嗎？

2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎？

3、你能說出電子商務的一般流程嗎？

4、你知道什么是EDI嗎？

5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：

1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務的知識（依次舉出三種途徑）。

2、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。

3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？對電子商務的認知程度在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中，認為電子商務對社會有很大影響的占23%；認為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學生占46%；認為中國目前發(fā)展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。這不能不讓我們擔心，電子商務正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學生對電子商務具體貿(mào)易流程的認識仍然停留在初級階段。在對EDI的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學生?？梢?，在深入系統(tǒng)的學習中，電子商務逐漸體現(xiàn)了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟

管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務是一個跨學科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。對電子商務的學習途徑第二部分的調(diào)查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設電子商務課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學習相關(guān)知識的并不多。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務知識的報刊并不多。在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設立了電子商務普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學習。在電子商務成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的發(fā)展與壯大。

《企業(yè)成長的本質(zhì)與途徑》講座總結(jié)

第一，企業(yè)、企業(yè)成長及企業(yè)的特點。何謂企業(yè)？不同學科有不同的看法，管理學認為企業(yè)是一類組織；經(jīng)濟學認為企業(yè)是一種創(chuàng)造利潤的機器；法學認為企業(yè)是若干組契約關(guān)系的集合；商學認為企業(yè)是一種商業(yè)模式；社會學認為企業(yè)是人的集合，是利益的集合體；組織理論認為企業(yè)是權(quán)利結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)和業(yè)務結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體。何謂企業(yè)成長？做大企業(yè)是成長還是做強企業(yè)是成長？在企業(yè)成長的過程中，必須不斷提升企業(yè)的內(nèi)在素質(zhì)，形成自己獨特的核心能力，才能在同行中形成競爭優(yōu)勢。第二，影響中國企業(yè)成長的因素。愿景及目標、理念及領(lǐng)袖、在產(chǎn)業(yè)鏈中的位置、品牌影響力與文化凝聚力、商業(yè)模式的有效性、核心能力與業(yè)務集中程度、生命周期戰(zhàn)略、機會與增長點、成長的途徑選擇、企業(yè)整體行動力這十個因素影響著中國企業(yè)的成長。第三，企業(yè)成長的途徑。企業(yè)成長中，一方面要尋找并跟緊大客戶，一方面要把握五個途徑：敢于和善于打破慣例，包括陳舊的技術(shù)經(jīng)濟標準、行業(yè)做法、思維定勢等等；面對主流需求的技術(shù)創(chuàng)新，主流需求對應著巨大市場起始規(guī)模和持續(xù)成長的市場前景，面對主流需求的技術(shù)創(chuàng)新能為企業(yè)帶來更多的發(fā)展機遇。向技術(shù)親近度高的領(lǐng)域擴展，要理性多元化，向技術(shù)親近度高的領(lǐng)域擴展，理性的兼并收購：理性的兼并收購旨在增強企業(yè)核心能力和企業(yè)戰(zhàn)略資源；服務創(chuàng)新，服務創(chuàng)新是對生產(chǎn)、服務系統(tǒng)中要素進行重新組合，在服務創(chuàng)新中通過采用新技術(shù)、新流程、新服務關(guān)系、新市場等等，使企業(yè)能力更強、效益更高、增值更大以及更能滿足顧客、服務人員以及服務企業(yè)需要的系統(tǒng)工程。

通過這次講座，使我企業(yè)成長的本質(zhì)、要素與途徑有了一定的了解。雷家骕教授把企業(yè)的成長過程比喻為從襁褓的嬰兒到成家立業(yè)，再到哺育一個新生命的過程。在雷家骕教授的報告中，讓我體會最深的報是他對企業(yè)成長的認識，也就是無論是做大企業(yè)和做強企業(yè)，探究其意義，只是一個過程，其間每個階段所面臨的不同問題賦予了企業(yè)成長過程中不同的意義。使我明白做學術(shù)研究的過程啟示是一樣的道理，但是不管經(jīng)歷多少辛酸，只要有恒心和毅力，最后就一定會成功。

第五篇：講座總結(jié)

有關(guān)“大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)環(huán)境分析”講座活動的總結(jié)

2013年11月14日

3103教室

此次講座，南財朱龍杰教授就“大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)環(huán)境分析”的問題為同學們做出了具體而詳細的介紹與分析。

主要內(nèi)容有：

一、就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀掃描

1.大學生就業(yè)難——學生需求與社會職業(yè)需求不一致，高校數(shù)量不斷增長，應屆畢

業(yè)生數(shù)量也呈急劇上漲趨勢，但就業(yè)率下降。

2.從普通高校數(shù)量及學生人數(shù)看就業(yè)形勢壓力。

3.大學生就業(yè)率一覽，一般高校就業(yè)率最低。

4.大學生畢業(yè)簽約率及薪酬情況。

二、就業(yè)難現(xiàn)狀分析

1.社會與其他原因，人才需求因素。

2.就業(yè)期望值偏高，找工作具有盲目性

三、積極的職業(yè)生涯規(guī)劃是解決就業(yè)難的重要因素

1.大學生職業(yè)規(guī)劃的含義；評估自己能力，結(jié)合時代特點，準確定位。

2.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容

（1）自我評估

（2）環(huán)境分析

（3）職業(yè)目標設定

（4）職業(yè)生涯策略的實施

（5）職業(yè)生涯設計的調(diào)整

3.個人規(guī)劃設計

（1）樹立正確的職業(yè)理想，勿要脫離實際。

（2）進行客觀的自我評價，利用生活經(jīng)歷。

（3）確定科學的發(fā)展目標，提高求職技能，搜集公司信息。

（4）實施合理的成長計劃。

（5）進行適時的評估修訂。

朱龍杰教教授對以上主要內(nèi)容的具體闡述，使聽講同學深受啟發(fā)，認真記錄，認真思考。有序的講座秩序也促成了此次活動的圓滿成功。