第一篇：關(guān)于就業(yè)困難,學(xué)習(xí)成績差的畢業(yè)生座談會(huì)策劃書

座談會(huì)

一、主要概況

（一）活動(dòng)背景：

競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求日益嚴(yán)苛，目前大學(xué)生面臨的就業(yè)困難則更加嚴(yán)重。同時(shí)我院存在一些就業(yè)困難，嚴(yán)重的甚至由于學(xué)習(xí)成績不好，而無法拿到畢業(yè)證等學(xué)生面臨的困難則更加嚴(yán)峻。導(dǎo)致其心理壓力與日倍增，到了自身心理難以承受的時(shí)候便采取逃避的方式，放棄學(xué)習(xí)，自暴自棄，從此惡性循環(huán)。因此，一些優(yōu)秀前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)一定可以對(duì)其有一定程度的幫助與引導(dǎo)。

（二）活動(dòng)目的：

針對(duì)全院就業(yè)困難的和因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績、違反校規(guī)而拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證的畢業(yè)生統(tǒng)一組織召開座談會(huì)，幫助他們正視目前的困難、緩解焦慮情緒、鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪胁灰员┳詶?，做生活的?qiáng)者。同時(shí)減輕他們的壓力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)來激勵(lì)他們的上進(jìn)信心，使他們看到光明前程，做到文明離校。

（三）活動(dòng)對(duì)象：針對(duì)本院就業(yè)困難的和因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績、違反校規(guī)而拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證的畢業(yè)生。

（四）活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

地點(diǎn)：教學(xué)樓B樓

時(shí)間：6月中旬

（五）活動(dòng)口號(hào)：不拋棄、不放棄、勇攀高峰。

二、活動(dòng)主要內(nèi)容

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備

（1）尋找4至6位曾經(jīng)學(xué)習(xí)不好但經(jīng)過后期努力成績提高，最終找到合適工作的畢業(yè)生作為座談會(huì)嘉賓，介紹自己的奮斗經(jīng)驗(yàn)。

（2）以發(fā)傳單、畫板報(bào)、貼海報(bào)、口頭宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，宣揚(yáng)文明離校。吸引更多就業(yè)困難或因成績不好而拿不到畢業(yè)證的同學(xué)前來觀看，爭取解決更多自暴自棄的學(xué)生。

（3）與此類學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，跟此類畢業(yè)生的導(dǎo)員討論，了解此類學(xué)生的生活狀況、心理感受與思想，探討更多解決方案，為座談會(huì)的順利召開做好準(zhǔn)備。

（二）座談會(huì)流程

（1）主持人致辭及開場白

（2）邀請(qǐng)4至6位畢業(yè)生嘉賓或?qū)T老師輪流介紹成功經(jīng)驗(yàn)

（3）現(xiàn)場學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題與嘉賓或老師進(jìn)行深入探討。

（4）座談會(huì)結(jié)束

（三）人員配置

三、活動(dòng)預(yù)算與注意事項(xiàng)

（一）活動(dòng)預(yù)算

（二）注意事項(xiàng)

（1）與此類學(xué)生交流時(shí)注意語氣，專心傾聽，適時(shí)提問。切勿造成不必要的糾紛。

（2）組織人員務(wù)必要詳細(xì)了解自己的任務(wù)，并應(yīng)十分熟悉流程，這樣便于活動(dòng)的順利進(jìn)行。鑒于以前舉辦類似活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和失誤，此次活動(dòng)一定要合理安排工作，不至于有人不知道自己的工作。

（3）此次活動(dòng)不可避免的要與其他部門合作，工作人員務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，把比賽辦得精彩。

第二篇：學(xué)習(xí)成績差怎么辦

學(xué)習(xí)成績差怎么辦?很多家長都會(huì)問這類問題，找到好的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，可以往下看，把方法教給孩子。

大家都知道，上課的時(shí)候全神貫注，是提高成績的關(guān)鍵，但人不能一直保持注意力的高度集中，這時(shí)候就要學(xué)會(huì)課堂調(diào)換注意力的方法。如果不會(huì)調(diào)換注意力，就會(huì)感覺到很累，無法保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是孩子成績差的一項(xiàng)原因。所以要學(xué)會(huì)聽課。

跟著老師的節(jié)奏有效的實(shí)現(xiàn)有效注意和無效注意的訓(xùn)練，是提高學(xué)習(xí)成績的技巧，這個(gè)技巧需要遵循一下途徑進(jìn)行訓(xùn)練。

1.當(dāng)老師將新的內(nèi)容時(shí)，要使自己進(jìn)入刺激的環(huán)境中，獲得對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈渴望以及輕松愉快的心境。

2.隨即開始思考這一知識(shí)所蘊(yùn)含的原理，和這節(jié)課的主題聯(lián)系到一起。

3.時(shí)刻告誡自己，新知識(shí)刺激之后，就是對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的學(xué)習(xí)了，一定要保持注意力，跟上老師的節(jié)奏。希望通過訓(xùn)練后，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有所提高。

學(xué)習(xí)成績差怎么辦的方法總結(jié)就這些了，如果有什么想法或者更好的建議，可以跟我們交流。

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第三篇：就業(yè)座談會(huì)策劃書

2010屆畢業(yè)生座談會(huì)策劃書

一、活動(dòng)名稱

大學(xué)生人生規(guī)劃暨2010屆畢業(yè)生座談會(huì)

二、主辦單位

汽車工程系團(tuán)總支

三、活動(dòng)背景

現(xiàn)在大學(xué)生越來越急迫的想了解企業(yè)的情況，特別是企業(yè)招人的標(biāo)準(zhǔn)，以及企業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)社會(huì)的要求，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何正確塑造自己；大多數(shù)大學(xué)生不清楚學(xué)?，F(xiàn)行的一些規(guī)章制度和以后社會(huì)對(duì)于人才的要求有多大關(guān)聯(lián)；另外也有一部分大學(xué)生想畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，但缺乏如何創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而又不知道求助于何處。面對(duì)這些許多人困惑重重，不知該何去何從。

四、活動(dòng)主旨

為廣大畢業(yè)學(xué)生提供一個(gè)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交流的平臺(tái)，給予廣大同學(xué)以信息支持，經(jīng)驗(yàn)援助，提高相關(guān)認(rèn)識(shí)，幫助大家進(jìn)一步明確自我的人生目標(biāo)與追求，在屬于自己的人生舞臺(tái)上創(chuàng)造輝煌。

五、邀請(qǐng)嘉賓

學(xué)院、系部負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師

六、活動(dòng)地點(diǎn)

大學(xué)生活動(dòng)中心

七、活動(dòng)時(shí)間

待定

八、活動(dòng)流程

1.學(xué)生入場。

2.嘉賓入場。

3.主持人致開場白并介紹嘉賓及參加座談會(huì)的同學(xué)。

4.嘉賓分別就學(xué)院現(xiàn)狀、畢業(yè)生情況、工作、招聘、企業(yè)用人、及不同就業(yè)方向經(jīng)歷等作相關(guān)介紹。

5.互動(dòng)交流，以學(xué)生學(xué)提問嘉賓作答的形式進(jìn)行。

6.主持人致結(jié)束詞。

九、活動(dòng)主要問題討論：

1.當(dāng)代大學(xué)生在企業(yè)心中是怎樣的形象？

2.人力資源部更看重當(dāng)代大學(xué)生身上的哪種特長及品質(zhì)？

3.學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)及班級(jí)制度對(duì)于以后走上工作意義？

4.企業(yè)覺得應(yīng)聘者須具備哪些素質(zhì)？

5.企業(yè)更看好本科生還是?？粕?？

6.學(xué)生中普遍欠缺的是什么？

7.如何讓學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀？

8.就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系？

9.現(xiàn)在大學(xué)生擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

10.談?wù)勛陨淼膿駱I(yè)或就業(yè)情況？

汽車工程系團(tuán)總支

二〇一〇年九月九日

第四篇：畢業(yè)生座談會(huì)策劃書

畢業(yè)生座談會(huì)策劃書

一、活動(dòng)主題：城院青年,向榜樣看齊!

二、活動(dòng)背景：

五月一個(gè)神采飛揚(yáng)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里我們能嗅到花香，能聽到鳥鳴，也能感受到畢業(yè)將近的氣息。大學(xué)四年即將結(jié)束，對(duì)于母校，對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，對(duì)于這個(gè)大學(xué)有很多的感想，有太多的不舍。那么讓我們一起來參加機(jī)械系畢業(yè)生座談會(huì)。

三、活動(dòng)目的：

大學(xué)一個(gè)人生的驛站，四年漫長而又短暫，四年成就一批畢業(yè)生。此刻，即將送走一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，我們特此舉辦機(jī)械系畢業(yè)生座談會(huì)。借此讓師生歡聚一堂，讓畢業(yè)生再次感受大學(xué)這個(gè)家庭的溫暖，給畢業(yè)生留下大學(xué)最后一篇美好的回憶，同時(shí)也讓畢業(yè)生把學(xué)姐學(xué)妹們的感情和美好祝愿表達(dá)出來，讓學(xué)弟學(xué)妹們能夠跟好的把握大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

四、活動(dòng)時(shí)間：6月15日

五、座談會(huì)流程：

見附件。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

證書（優(yōu)秀畢業(yè)生20人/150元）；游戲環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品（50元）；飲用水（20元）；邀請(qǐng)函（50元）

總計(jì)：120元

七、活動(dòng)策劃及主要負(fù)債人：

活動(dòng)策劃:機(jī)械工程系

活動(dòng)指導(dǎo)人：黨明

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：黨明****

活動(dòng)人員安排：

前期準(zhǔn)備：秘書部、學(xué)習(xí)實(shí)踐部成員

（負(fù)責(zé)前期海報(bào)的制作張貼；活動(dòng)物資的準(zhǔn)備；現(xiàn)場文秘工作和后期活動(dòng)的工作等）

文藝節(jié)目：文體部

（負(fù)責(zé)活動(dòng)的節(jié)目審核）

現(xiàn)場布置：生活部

（負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場的布置）

機(jī)動(dòng)小組：外聯(lián)部

（負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場的秩序的維護(hù)及其活動(dòng)臨時(shí)工作）

八、注意事項(xiàng)：

1.做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和前期宣傳；

2.活動(dòng)前一周給所有嘉賓發(fā)放邀請(qǐng)函；

3.活動(dòng)的前三天確保座談會(huì)的學(xué)生和嘉賓能夠及時(shí)的到達(dá)；

4.活動(dòng)后期準(zhǔn)時(shí)的打掃現(xiàn)場；

5.活動(dòng)前一天現(xiàn)場模擬座談會(huì)流程；

6.做好活動(dòng)后期跟進(jìn)工作，落實(shí)到人。

附件一：（方案一）

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓活動(dòng)中心；

活動(dòng)對(duì)象：機(jī)械系大四畢業(yè)生及其各級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們；

活動(dòng)開展：

1.主持人致座談會(huì)開幕詞并介紹到場嘉賓（背景音樂）；（2分鐘）

2.機(jī)械工程系系主任（或副院長）致詞對(duì)08級(jí)畢業(yè)生表示祝賀，并提出美好希冀，并由嘉賓為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)表彰證書；（8分鐘）

3.優(yōu)秀畢業(yè)生代表（2-3位）發(fā)言，每名畢業(yè)生流出一個(gè)名額讓學(xué)弟學(xué)妹們提問并給與指導(dǎo)解答；（10分鐘）

4.一名學(xué)弟學(xué)妹上臺(tái)發(fā)言感言：（3-5分鐘）

5.創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心老師對(duì)國內(nèi)目前就業(yè)形勢(shì)作出分析，提出建議；（6-10分鐘）

6.兩名在場畢業(yè)生自由闡述自己的就業(yè)情況、就業(yè)想法以及對(duì)未來發(fā)展的暢想；創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心老師及在場嘉賓針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況及想法進(jìn)行分析和指導(dǎo)；（10-15分鐘）

7.文藝節(jié)目：畢業(yè)生才藝表演，以歌曲、詩歌、樂器演奏等文藝表演形勢(shì)表達(dá)對(duì)母校留戀，對(duì)老師的感恩，對(duì)未來的展望等（也可以播放大學(xué)期間的原創(chuàng)MV）；（10分鐘）

8.主持人宣布座談會(huì)結(jié)束，嘉賓和畢業(yè)生合影留念；（背景音樂）

9.歡送嘉賓退場，參加人員自由退場。（背景音樂）

附件二：（方案二）

活動(dòng)地點(diǎn)：F100；

活動(dòng)對(duì)象：機(jī)械系大四畢業(yè)生及其團(tuán)學(xué)干部；

活動(dòng)開展:

1.主持人致座談會(huì)開幕詞并介紹到場嘉賓（背景音樂）；（2分鐘）

2.機(jī)械工程系系主任（或副院長）致詞對(duì)08級(jí)畢業(yè)生表示祝賀，并提出美好希冀，并由嘉賓為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)表彰證書；（8分鐘）

3.各畢業(yè)生代表（2-3位）發(fā)表畢業(yè)感言；（10分鐘）

4.現(xiàn)場互動(dòng)：把十個(gè)畢業(yè)生請(qǐng)上臺(tái)，分成兩組，播放老師聲音讓畢業(yè)生猜是哪個(gè)老師的聲音，勝利一方送獎(jiǎng)品；（10分鐘）

5.創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心老師對(duì)國內(nèi)目前就業(yè)形勢(shì)作出分析，提出建議；（6-10分鐘）

6.在場畢業(yè)生自由闡述自己的就業(yè)情況、就業(yè)想法以及對(duì)未來發(fā)展的暢想；（2-3名）（10-20分鐘）

7.創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心老師及在場嘉賓針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況及想法進(jìn)行分析和指導(dǎo)；（10-15分鐘）

8.我和母校那點(diǎn)事：畢業(yè)生就對(duì)大學(xué)四年發(fā)生的趣事或者建議寫一兩條，收集在玻璃瓶內(nèi)給系里留作紀(jì)念，給大家分享；（5-10分鐘）

9..畢業(yè)生才藝表演，以歌曲、詩歌、樂器演奏等文藝表演形勢(shì)表達(dá)對(duì)母校留戀，對(duì)老師的感恩，對(duì)未來的展望等（也可以播放大學(xué)期間的原創(chuàng)MV）；（10分鐘）

10.嘉賓對(duì)此次座談會(huì)作出總結(jié)，并再次對(duì)08級(jí)畢業(yè)生表示祝賀，由嘉賓為畢業(yè)生贈(zèng)送紀(jì)念品；（5分鐘）

11.主持人宣布座談會(huì)結(jié)束，嘉賓和畢業(yè)生合影留念；（背景音樂）

12.歡送嘉賓退場，參加人員自由退場。（背景音樂）

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)會(huì)議記錄

喀什師范學(xué)院教育系就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

會(huì)議記錄

時(shí)間：2014年6月8日 地點(diǎn)：教育系會(huì)議室

出席人員：教育系黨總支書記帕爾哈提，教育系黨總支副書記迪力夏提，教育系系主任劉健

列席人員：教育系各班班主任，各班代表，畢業(yè)班全體學(xué)生 主持人：教育系輔導(dǎo)員池長征 記錄員：

會(huì)議議題：1.分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題

2.對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)提出意見和建議，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.怎么樣克服就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。會(huì)議過程：

首先，主持人池長征宣布喀什師范學(xué)院教育系畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)正式開幕，并且發(fā)言說：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，在此召開畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)議，希望與會(huì)各位代表積極發(fā)言。發(fā)言記錄（按照發(fā)言順序）

在校學(xué)生代表：當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生如此之多，在學(xué)校學(xué)習(xí)的我們，對(duì)社會(huì)上的一些事務(wù)還不算真正了解，我們所學(xué)的書本知識(shí)，如何能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中能夠用到的知識(shí)，這對(duì)我們來說是個(gè)難題，難道說現(xiàn)在的大學(xué)生都是“書呆子”嗎？我想現(xiàn)在社會(huì)需要的也不是我們這樣的人才吧，這樣的我們，又有什么競爭力呢，又怎么能被用人單位所認(rèn)可呢，請(qǐng)老師幫我們回答一下這些問題，謝謝！

黨總支書記帕爾哈提：

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國家、自治區(qū)相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。。。

系主任劉健： 指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。。

黨總支書記迪力夏提：

在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。

此外，有許多大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。。。已畢業(yè)學(xué)生代表：

我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。第一，我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過機(jī)遇。第三，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。其次，大學(xué)生要與社會(huì)接軌。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。。。會(huì)議總結(jié)：

最后，池長征說明只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒有多大困難的。并宣布會(huì)議閉幕。

主持人：池長征 記錄員：

教育系團(tuán)總支

2014年6月8日