第一篇：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因

孩子學(xué)習(xí)效果的如何，既和孩子的智力因素有關(guān)，又和孩子的非智力因素有聯(lián)系，同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素。家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上，要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極向上的做事態(tài)度、正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等方面著手，從大處著眼，從小處人手。教育心理學(xué)認(rèn)為，一般來說影響個(gè)體學(xué)習(xí)效果的因素，有以下幾種。

1、一心二用

注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵;家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵(lì)孩子痛痛快快的玩，專心致志的學(xué)，特別是家長，要以身作則，表現(xiàn)出對(duì)事對(duì)人的認(rèn)真、專一的態(tài)度。

2、語言表達(dá) 語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，父母從嬰兒期就要注重對(duì)孩子的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導(dǎo)孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

3、依賴家長 不要包辦孩子學(xué)習(xí)和生活，讓其養(yǎng)成自己做事的意識(shí)和習(xí)慣，停止對(duì)孩子的過分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習(xí)，不要直接告訴孩子難題的答案。

4、貪玩不復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)在時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進(jìn)的方法，與孩子討論學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

5、簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)習(xí)有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無可奈何的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。對(duì)此，應(yīng)采用“跳起來，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡(jiǎn)單重復(fù)性學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)理解力逐漸學(xué)習(xí)難度。

6、錯(cuò)誤的競(jìng)爭(zhēng)心理

家長錯(cuò)誤理解競(jìng)爭(zhēng)，不讓孩子與同學(xué)交談學(xué)習(xí)情況，不讓孩子幫助同學(xué)，從而出現(xiàn)“獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞”的情況，影響孩子的學(xué)習(xí);家長要告訴孩子，競(jìng)爭(zhēng)是建立在合作基礎(chǔ)上的。

7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng) 家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(維持性學(xué)習(xí))，忽略對(duì)孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對(duì)孩子過分嬌慣和庇護(hù)，對(duì)孩子的活動(dòng)過分限制，或者采取放任的態(tài)度對(duì)待孩子，這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng);家長在教育孩子時(shí)，要采用“發(fā)現(xiàn)法”，引導(dǎo)孩子獨(dú)立性、自主性的增強(qiáng)，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

8、電視兒童

電視兒童在今天普遍存在，家長對(duì)此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時(shí)間，有選擇的讓孩子電視節(jié)目，對(duì)讓孩子參與活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲，盡量讓孩子少看電視。

花園寶寶點(diǎn)讀筆早教中心：http:///

第二篇：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差12大原因

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差12大原因

孩子成績(jī)差，家長很困惑，自己的孩子學(xué)習(xí)也很賣力氣，也不比人家孩子笨呀，咋就不如人家孩子成績(jī)高呢?很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力，成績(jī)不理想，歸根結(jié)底就是學(xué)習(xí)方法出了問題。每門課的知識(shí)體系都是固定的，每道題都有標(biāo)準(zhǔn)的答案，得出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案無非就那些固定方法，條條大路通羅馬，用最簡(jiǎn)單的方法得出正確的結(jié)果，這就是成功學(xué)習(xí)的最大訣竅。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差12大原因

1、方法不對(duì)。平時(shí)還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學(xué)們要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。

2、興趣不濃。孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。

3、上課不聽。上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

4、鞏固不強(qiáng)。每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。

5、復(fù)習(xí)不抓重點(diǎn)。小學(xué)的每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。

6、作業(yè)抄襲嚴(yán)重。平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長了，成績(jī)準(zhǔn)下降。

7、心理壓力太大。這來源與家長，很多家長把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒有突破，學(xué)習(xí)上越來越力不從心。

8、老師分析不透徹。有的科目老師在講解分析時(shí)不透徹，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，課下費(fèi)了好多勁，也跟不上課程。

9、心思轉(zhuǎn)移。進(jìn)入青春期的孩子，他們往往控制不住自己，有的學(xué)生心思轉(zhuǎn)移到異性身上，在幻想虛空世界里成績(jī)下降。

10、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生成績(jī)的高低，主要取決于孩子自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)高。

11、老師的諷刺。老師的批評(píng)教育是孩子成長的潤滑劑?？墒?，如果老師批評(píng)不得法，冷嘲熱諷，會(huì)導(dǎo)致孩子們喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。需要老師們以善良來看待學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

12、課下不討論。課余時(shí)間根本不愿談學(xué)習(xí)。其實(shí)，課后的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去，成績(jī)一定會(huì)提高的

第三篇：解析孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的的原因

解析孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的的原因

方法不對(duì)。平時(shí)還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學(xué)們要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。

興趣不濃。孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。

上課不聽。上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

鞏固不強(qiáng)。每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。

復(fù)習(xí)不抓重點(diǎn)。初中的每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。作業(yè)抄襲嚴(yán)重。平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長了，成績(jī)準(zhǔn)下降。

缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生成績(jī)的高低，主要取決于孩子自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)高。

課下不討論。課余時(shí)間根本不愿談學(xué)習(xí)。其實(shí)，課后的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的。

第四篇：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的八大原因

一、毀掉一個(gè)孩子首先應(yīng)該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微卑賤的地位上

1、讓孩子覺得自己什么都不行，自己一無是處，沒人賞識(shí)他，沒人喜歡他。例如學(xué)習(xí)不行，長相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2、經(jīng)常拿“別人的孩子”的來刺激他。這種話要時(shí)常掛在嘴邊:“你看人家××，從不讓父母操心;你看人家從來××不玩游戲;;你看人家考取了清華北大;你看人家××…..有誰個(gè)像你?”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。

3、要學(xué)會(huì)遷怒的本事。自己生活工作上遇到不順心的事，要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

4、和孩子說話時(shí)口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如”你真蠢“"你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個(gè)東西”等等。

5、采用法西斯暴力，堅(jiān)信棍棒之下出孝子，經(jīng)常要對(duì)孩子拳打腳踢，如果單打不過癮，配合夫妻雙打效果會(huì)更好。

二、摧毀孩子內(nèi)心的安全感，讓孩子時(shí)刻內(nèi)心體驗(yàn)著焦慮，恐懼不安

1、利用一切條件，讓孩子感覺自己是招人討厭的，是不被父母老師所喜歡的，給孩子一種被拋棄感。從娃娃做起會(huì)起到事半功倍的效果，因?yàn)楹⒆釉叫≡胶ε卤粧仐?，?nèi)心安全感越脆弱。如果在生活中經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)孩子的不耐煩、討厭等等;經(jīng)常對(duì)孩子說“你再不聽話就不要你了”等等。

2、給孩子一個(gè)破碎的家，父母經(jīng)常爭(zhēng)吵打架，讓孩子對(duì)這個(gè)家的未來害怕?lián)摹?/p>

3、經(jīng)常用各種各樣的危險(xiǎn)來恐嚇孩子。如：經(jīng)常給他講社會(huì)的黑暗和人心險(xiǎn)惡，這個(gè)社會(huì)到處充滿著罪惡的勾當(dāng)和邪惡的陷阱，沒有一點(diǎn)社會(huì)良知存在，在這個(gè)社會(huì)上不能信任任何人，一定要處處謹(jǐn)慎。

三、摧毀孩子的獨(dú)立思維能力和行動(dòng)力，讓孩子變成木偶

1、把自己塑造成為孩子犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。即使是大打出手和言語侮辱也是為了孩子好，自己所做的一切都是為了孩子，沒有一點(diǎn)私心，而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。

具體方法舉例如下:經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心，都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的。

或者說，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。

2、孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。

他如果接聽電話一定要追根溯源等等。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。

3、糖衣炮彈狂風(fēng)亂炸，為孩子包辦一切?！疤嫠匆路嫠驋咝l(wèi)生，替他……”;“孩子無論要什么都完全滿足”。

被喂飽的熊是死熊——因?yàn)楸晃沟娘栵柕?，不需要自己覓食，慢慢地熊就失去了自己覓食的本領(lǐng)。沒有人去喂它們食品時(shí)，熊就被餓死了。孩子也一樣！

四、必殺技，當(dāng)眾出孩子的丑

以上都是“單練”技能。真正要徹底毀掉他，這第四條才是殺手锏。你一定要當(dāng)著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足於社會(huì)的。

您掌握了以上操作方法，且經(jīng)常運(yùn)用，就基本上可以毀掉一個(gè)孩子了。當(dāng)然，還得在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到運(yùn)用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無成。

為孩子身高加分的五種美味食物

孩子的身高，不僅跟孩子的體制有關(guān)，還跟孩子所攝入的營養(yǎng)有很大關(guān)系。那么，哪些營養(yǎng)影響孩子的身高呢？

1.菠菜

菠菜中富含鐵和鈣。很多孩子都不喜歡吃菠菜，所以不要做成涼拌菜，可以切成細(xì)絲炒飯，或者加在紫菜包飯里面。

2.胡蘿卜

富含維生素A，能幫助蛋白質(zhì)的合成。孩子一般不喜歡吃整塊的胡蘿卜，所以可以做成不同菜肴。比如榨汁喝，如果不喜歡胡蘿卜汁，可以跟蘋果一起榨汁中和胡蘿卜的味道。此外，做雞肉、豬肉、牛肉時(shí)可以把胡蘿卜切成細(xì)絲一起炒，這樣不僅可以調(diào)味兒，營養(yǎng)也更豐富。

3.牛奶

牛奶中富含制造骨骼的營養(yǎng)物質(zhì)——鈣，而且容易被處于成長期的孩子吸收。雖然喝牛奶不能保證一定會(huì)長高，但是身體缺乏鈣質(zhì)肯定是長不高的。所以多喝牛奶是不會(huì)有壞處的。每天喝3杯牛奶就可以攝取到成長期必需的鈣質(zhì)。

4.雞蛋

雞蛋是最容易購買到的高蛋白食物。很多孩子都喜歡吃雞蛋，特別是蛋清含有豐富的蛋白質(zhì)，非常有利于孩子的成長。有些媽媽擔(dān)心蛋黃中含有的膽固醇對(duì)孩子不好，但是處于成長期的孩子不用擔(dān)心膽固醇值，每天吃1個(gè)雞蛋或者2天吃一個(gè)雞蛋，是比較合適的。

5.黑大豆

大豆是公認(rèn)的高蛋白食物，其中黑大豆的蛋白質(zhì)含量更高，是有利于成長的好食品。做米飯時(shí)加進(jìn)去，或者磨成豆?jié){喝都可以。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的八大原因

孩子學(xué)習(xí)效果的如何，既和孩子的智力因素有關(guān)，又和孩子的非智力因素有聯(lián)系，同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素。家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上，要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極向上的做事態(tài)度、正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等方面著手，從大處著眼，從小處人手。教育心理學(xué)認(rèn)為，一般來說影響個(gè)體學(xué)習(xí)效果的因素，有以下幾種。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的八大原因

1、一心二用。

注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵；家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵(lì)孩子痛痛快快的玩，專心致志的學(xué)，特別是家長，要以身作則，表現(xiàn)出對(duì)事對(duì)人的認(rèn)真、專一的態(tài)度。

2、語言表達(dá)。

語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，父母從嬰兒期就要注重對(duì)孩子的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導(dǎo)孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

3、依賴家長。

不要包辦孩子學(xué)習(xí)和生活，讓其養(yǎng)成自己做事的意識(shí)和習(xí)慣，停止對(duì)孩子的過分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習(xí)，不要直接告訴孩子難題的答案。

4、貪玩不復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)要堅(jiān)持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)在時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進(jìn)的方法，與孩子討論學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

5、簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)習(xí)。

有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無可奈何的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。對(duì)此，應(yīng)采用“跳起來，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡(jiǎn)單重復(fù)性學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)理解力逐漸學(xué)習(xí)難度。

6、錯(cuò)誤的競(jìng)爭(zhēng)心理。

家長錯(cuò)誤理解競(jìng)爭(zhēng)，不讓孩子與同學(xué)交談學(xué)習(xí)情況，不讓孩子幫助同學(xué)，從而出現(xiàn)“獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞”的情況，影響孩子的學(xué)習(xí)；家長要告訴孩子，競(jìng)爭(zhēng)是建立在合作基礎(chǔ)上的。

7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng)。

家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)（維持性學(xué)習(xí)），忽略對(duì)孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對(duì)孩子過分嬌慣和庇護(hù)，對(duì)孩子的活動(dòng)過分限制，或者采取放任的態(tài)度對(duì)待孩子，這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)；家長在教育孩子時(shí)，要采用“發(fā)現(xiàn)法”，引導(dǎo)孩子獨(dú)立性、自主性的增強(qiáng)，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

8、電視兒童。

電視兒童在今天普遍存在，家長對(duì)此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時(shí)間，有選擇的讓孩子電視節(jié)目，對(duì)讓孩子參與活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲，盡量讓孩子少看電視。

第五篇：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦？

從倒數(shù)第一到前五名的女孩

16歲的女孩萌萌在家長和老師眼里，是一名有著網(wǎng)癮極其厭學(xué)的孩子，常常一周一周地逃課；她喜歡亂交男友，行為不檢點(diǎn)，常常從家里偷錢，一偷就是上千；不上網(wǎng)時(shí)，就玩手機(jī)，給那些不三不四的男友同學(xué)發(fā)短信，一玩就是到零晨3點(diǎn)左右。爸爸或爺奶看不過說她幾句，她就象一只小老虎一樣惡鬧，又是罵又是摔打。哄她呢，她什么都說好，然后便要錢，拿了錢，就沒了蹤影。打她，她撒潑賣賴，尋死覓活。

萌萌身高168厘米，皮膚白凈剔透，黑亮的大眼睛，彎彎的眉毛，紅潤亮麗的嘴唇，無語而笑的神態(tài)，人見人愛。她是家里的獨(dú)生女，小時(shí)候特別乖巧，小嘴很會(huì)說，說話總是那樣甜，她是個(gè)很聰明的孩子，學(xué)習(xí)很好，不用很用功就會(huì)學(xué)習(xí)很好，老是考試在班里前幾名。初二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落下來了，自己一努力就很快趕上去了。不知怎么的，上高中就不學(xué)了，成這樣了，倒數(shù)第一也無所謂，給她請(qǐng)家教，她要么不理人家，要么拉著人家一起去蹦迪。家里人對(duì)她又愛又恨，拿她沒有辦法。更讓人不理解的是，大家都發(fā)愁都為她痛心的時(shí)候，她常常發(fā)笑，家里有點(diǎn)什么不愉快的事情，她反倒高興，而且家人越不愉快，她越高興。當(dāng)家人都高興的時(shí)候，她便發(fā)火，或家里有個(gè)喜慶事時(shí)，比如她叔叔結(jié)婚，她卻號(hào)陶大哭，哭得昏天黑地。

她這是怎么啦，她為什么這樣子。韓老師我把心都給她了，她卻一點(diǎn)也不知道憐惜我，我是作了什么孽遭了這么一個(gè)孫女來折磨我。奶奶坐在我面前流著淚，哭得喘不過氣來。

爸爸一連聲嘆氣，說我要是打她一下，她就往我身上撲，要我打死她，說她早就不想活了。她說要不就打死她，要不她就打死我，她也不活，要不她和我沒完，弄得我都不敢打她了。甚至是有些怕她了，她越來越歷害了，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就罵我，指著我的鼻子罵我。罵得我連一點(diǎn)作父親的尊嚴(yán)也沒有。說著說著眼淚就流出來了，他 說我也不怕你笑話，這么個(gè)大男人，竟然讓自己的女兒給折磨得要死的心都有。

我聽他們這樣說，憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，知道這里面有著復(fù)雜的家庭問題。特別是他們都不提及一個(gè)重要的人——萌萌的媽媽。

我 問他們，萌萌的媽媽呢？爸爸說：“我對(duì)不住她的媽媽??”奶奶忙打斷兒子的話，說她是個(gè)不會(huì)享福的人，我們家庭條件太好，她的家庭條件太差，她享不了我們家的福。我說孩子的問題不是單純的網(wǎng)癮厭學(xué)，也不是單純的品行問題，據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，孩子問題總是和家庭人際關(guān)系有著很大的聯(lián)系。你們想解決孩

子的問題，讓她積極向上，健康成長，就一定把家庭里的糾紛說清楚，而且一定要真實(shí)，不能有虛假，我不會(huì)嘲笑你們，并且我們會(huì)為你們保密，這是我們的職業(yè)職任，我們每天面對(duì)的都是形形色色的家庭，有著各種各樣問題的家庭。作心理咨詢時(shí)就象一個(gè)病人面對(duì)醫(yī)生，要治病再隱私的地方都要給醫(yī)生看，這樣醫(yī)生才能為你治病。爺爺 慢悠悠地說，她媽媽自殺死了，前年死的。爸爸接著說，萌萌媽媽死時(shí)，萌萌正在學(xué)校上課。那年她上初二，還有一個(gè)月就十三歲了。她長得就象她媽媽，她媽媽就是這么漂亮。我對(duì)不起萌萌，萌萌沒有了媽媽。有她媽媽時(shí)，她聽她媽媽的，該作作業(yè)，回來就把作業(yè)作完，學(xué)習(xí)上很乖，從來不讓人操心?？涩F(xiàn)在，誰也管不了 她，她誰的都不聽，不想學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)。

奶奶說，我們誰也不缺她吃穿，我們也一樣疼她，什么都以她為主。她在班里穿的用的都是最好的，一個(gè)月零花錢五百多。她還想要啥，天天去作發(fā)型，買一堆化妝品把自己打扮得妖里妖氣，象個(gè)雞。爺爺立時(shí)就火起來，你說什么？咱自己的孩子，你咋這樣說。奶奶說，這孩子小時(shí)候還聽我的，對(duì)我很好，也知冷知熱的。我們 養(yǎng)了三個(gè)兒子，沒有女兒，見個(gè)孫女，長得這么漂亮，又聰明伶俐，親死了，從小我跟他爺爺就捧在手心里，含在嘴里。沒想到長大竟然是這樣了，不讓人說一句，整天謊話來謊話去，動(dòng)不動(dòng)和我吵翻天。

我打斷奶奶自顧自的訴說，問她：萌萌的媽媽因?yàn)槭裁醋詺⒘?？爺爺說，是到醫(yī)院看病，醫(yī)生說她是精神病，讓她住院，她回來就跳樓死了。我聽他們這樣說，也就不再問他們，而是和萌萌單獨(dú)說話。

我和萌 萌單獨(dú)在咨詢室談話時(shí)，我說孩子，這么幾年，沒有媽媽疼愛，苦了你了。她說，沒有。我又問她，想媽媽嗎？她說，不想。想她啥用。我說，孩子過來，讓我抱抱你，好不好？萌萌楞了一下，沒有表示，我又說，寶貝，從看見你的那一眼開始，我就很喜歡你。我有一個(gè)兒子，沒有女兒，很想有一個(gè)女兒，如果我能有你這樣一 個(gè)漂亮的女兒，那該是多大的福份啊。來，讓我抱抱。萌萌站起來投進(jìn)我的懷抱。我抱著她坐在沙發(fā)上，撫摩著她的背，說沒有媽媽的孩子不管有多少人疼愛，都是孤獨(dú)的，媽媽的位置不是沒有人能替代的，是不是孩子？萌萌點(diǎn)點(diǎn)頭！告訴我，孩子，你心里的苦，把你想說的話，都說出來，阿姨都認(rèn)真地聽著，你肯定心里有一 堆的不愉快，不然，你不會(huì)和奶奶爸爸他們發(fā)火，他們作的一些事情讓你感到不愉快，你才忍不住向他們發(fā)火。你是個(gè)好姑娘，你不想這樣，也只有這樣。是不是孩子？

萌萌躺倒在我懷里，沉默了一兩分鐘，方才開口說話。她說，討厭他們，恨他們，他們弄得家不是個(gè)家，讓人家說我是個(gè)沒有媽媽的孩子，我就要和他們

吵。她說從她記事時(shí)起，爸爸就和媽媽經(jīng)常吵架。爸爸回家什么活都不干，就會(huì)喝酒，喝酒后發(fā)酒瘋，打媽媽。爸爸在外找別的女人，媽媽很生氣。奶奶瞧不起媽媽，總說媽媽 這不好那不好。奶奶和爸爸都討厭姥姥家的人，姥姥家的人都和媽媽要錢，總是和媽媽要錢。媽媽每天都是拚命在掙錢，爸爸也總是回來要錢花，媽媽不給，他就打媽媽。媽媽天天都很生氣，被他們逼得自殺了。那一天我在學(xué)校，我舅舅來找我，說我媽媽出事了，把我?guī)Щ丶?，我看到媽媽躺在地板上，蓋了一個(gè)床單，他們都不 讓看。我看著他們哭，覺得他們很假，都是為了我媽媽的錢，他們沒有人真的愛我。姥姥和舅舅們逼著我簽字把我媽媽的錢給他們，讓他們替我保管，爸爸和奶奶爺爺都不讓我簽字。我也不知道我什么時(shí)候變得很怪，人家高興時(shí)我就不開心，人家不開心時(shí)，我就特開心。上初三時(shí)她談了一個(gè)男朋友，以為自己有個(gè)人可以依靠 了，但和那個(gè)男孩到他家里去，他媽媽說她是個(gè)沒有媽媽的女孩，知道她媽媽自殺的事，就不同意，沒娘管的女孩不是好女孩，說這樣的家庭里的孩子沒教養(yǎng)。我很喜歡他愿意為他作任何事，包括為他去死。但沒有人理解我，他聽他媽的，就不理我了。后來他也不上學(xué)了，他學(xué)習(xí)本就不好，就是那種愛打架的男孩子。我上高中 后他曾找過我一次，我們也沒什么話說，后來又談了兩個(gè)男朋友，都覺得沒意思，在一起玩兩天就分開了。我問萌萌，有沒有體驗(yàn)過性愛。她說，有過。也沒感覺什么好壞，有時(shí)想玩時(shí)就找個(gè)人玩玩，只是一起玩玩，煩的時(shí)候沒什么事作，不過看很多男孩子對(duì)她獻(xiàn)殷勤，心里覺得很好玩。

經(jīng)過12天的集中心理咨詢調(diào)整，萌萌答應(yīng)回學(xué)校上課，與家人一起開心的回家了，并約定以后每周一次或者兩周一次通過電話鞏固調(diào)整幾次。在整個(gè)咨詢過程中首先緩解萌萌的情緒狀態(tài)，然后采用家庭治療，解決家庭中存在的問題，彌合親子關(guān)系。家庭親密氛圍起來后，美齡老師與萌萌一起規(guī)劃自己的人生，在人生規(guī)劃中 萌萌寫到“高中畢業(yè)后我要考入重點(diǎn)藝術(shù)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想”，并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)性教育，讓萌萌切身感受良性的兩性交往，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，在兩性交往中保護(hù)自己。

一個(gè)學(xué)期過去了，期末考試后，萌萌打來電話說她現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)前15名，很為她感到欣慰。在后來的跟蹤回訪中，萌萌奶奶反映，孩子現(xiàn)在很乖，自己 的生活學(xué)習(xí)打理的很好，對(duì)爺爺奶奶和爸爸也開始親近起來，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)前五名，以他們學(xué)校的實(shí)力來看，考一本大學(xué)沒什么問題，孩子又回到了她媽媽在世時(shí)的良好狀態(tài)！

值得我們家長思考的一個(gè)問題，在我10年心理咨詢中，已經(jīng)做了三千多例心理咨詢，青少年心理咨詢案例的比例高達(dá)50%，青少年心理咨詢的案例中，孩子的問題或多或少都與家庭環(huán)境和家庭教育有關(guān)。父母都希望自己的孩子成為好孩子，實(shí)際上孩子本人也希望自己能成為好孩子，每個(gè)孩子也都希望自己以后能夠生活幸 福。可以這么說家長和孩子對(duì)于未來是有共同的期望的，但為什么又會(huì)出現(xiàn)這么多情況呢？叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、兩性交往混亂、自卑、自閉、強(qiáng)迫、抑郁、離家出走??.（文章來源：轉(zhuǎn)載北京美齡心理網(wǎng)：）