第一篇：英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)學(xué)院開(kāi)展的英語(yǔ)戰(zhàn)略，我們青志協(xié)協(xié)助麥田英語(yǔ)社于11月4日晚6點(diǎn)半在A階2舉辦了英語(yǔ)角活動(dòng)。英語(yǔ)角面向英語(yǔ)俱樂(lè)部的所有會(huì)員，部員以及所有愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)，旨在提高同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，英語(yǔ)口語(yǔ)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。為大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓大家充分參與進(jìn)來(lái)，感受外國(guó)優(yōu)秀文化的魅力。這個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)主要內(nèi)容是請(qǐng)外籍老師來(lái)給同學(xué)們交流一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，以及和同學(xué)們一起做一些有關(guān)于英語(yǔ)方面的小游戲。我們青志協(xié)這次主要的工作有三方面。第一是做好宣傳工作，讓同學(xué)們能夠積極的參與英語(yǔ)角的活動(dòng)中來(lái)；第二是負(fù)責(zé)在同學(xué)們中選出兩名主持人，來(lái)主持活動(dòng)；第三就是充當(dāng)活動(dòng)時(shí)的工作人員。在活動(dòng)前一天，我們青志的干事就利用早自習(xí)的時(shí)間在各班宣傳了下英語(yǔ)角的活動(dòng)。同學(xué)們的反映還是蠻積極的。同時(shí)我們也選出了2名優(yōu)秀的主持人，并于活動(dòng)前練習(xí)了住持語(yǔ)，做好了準(zhǔn)備工作。工作人員也提前來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，了解了下活動(dòng)的詳細(xì)情況。

在這次活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了不足之處。第一，宣傳工作沒(méi)有做到位，來(lái)參加的人數(shù)不足，當(dāng)然這個(gè)也有客觀原因。第二，活動(dòng)開(kāi)始前有些充當(dāng)工作人員的干事不太認(rèn)真，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，呈現(xiàn)一片嬉戲不良的場(chǎng)面。第三，活動(dòng)中次序有點(diǎn)混亂，主持人工作也不到位。

這是我對(duì)這次工作的總結(jié)。對(duì)于不足之處，我們會(huì)在日后的工作中多加注意，事先也要考慮周全，以免類似的情況發(fā)生。對(duì)于干事的做事態(tài)度，我們會(huì)在事后提出相應(yīng)的批評(píng)和建議。我們的干事也對(duì)此做了總結(jié)和自我反省。希望我們青志的干事在日后的工作中能夠再接再厲，展現(xiàn)我們青志的良好精神面貌，能夠更加積極的投身到工作中去。

電子信息學(xué)院青志協(xié)朱少棟11月7日

第二篇：英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)協(xié)會(huì)英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：每周的星期二晚上七點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：《那些年》咖啡廳

活動(dòng)人數(shù)：100人（會(huì)員91人，協(xié)會(huì)干部5 人、其他嘉賓4人）活動(dòng)背景： 在本次活動(dòng)前，協(xié)會(huì)干部通過(guò)會(huì)議仔細(xì)認(rèn)真地安排了各

方面的事情，由于協(xié)會(huì)的成員比較多，而那些年咖啡廳

空間有限，因此，我們將所有成員分成若干小組去參加

英語(yǔ)角活動(dòng)（自己想去的也可以去）。辦公室主任通過(guò)

打電話或者發(fā)短信的方式通知英語(yǔ)協(xié)會(huì)的所有會(huì)員。

活動(dòng)目的： 為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，氛圍。在這里，我們鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，遇到困難，我們一起討論，一起解決。在英語(yǔ)角中，我們也會(huì)開(kāi)展

一些小活動(dòng)，提高大家的積極性。

活動(dòng)過(guò)程： 為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍，主題活動(dòng)開(kāi)始前，先有由會(huì)長(zhǎng)演唱

了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《幸福山歌》，令現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?；?/p>

躍。該活動(dòng)由英語(yǔ)協(xié)會(huì)干部帶領(lǐng)會(huì)員們進(jìn)行，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。他們迅速地加入到學(xué)習(xí)中去，以小

組為單位帶領(lǐng)他們開(kāi)口講英語(yǔ)，與外教交流，用英語(yǔ)做

自我介紹。猜諺語(yǔ)有獎(jiǎng)活動(dòng)，這一趣味性很高的活動(dòng)令

在場(chǎng)的每位會(huì)員熱情都空前高漲，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?；?/p>

躍。由英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)講解開(kāi)展英語(yǔ)角的意義以及對(duì)本次

活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。

活動(dòng)效果：在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與到活動(dòng)當(dāng)

中來(lái)，從一定程度上提高了會(huì)員們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，絕

大部分人都能大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)甚至跟外教交流了。同

時(shí)也為英語(yǔ)協(xié)會(huì)以后更好地開(kāi)展活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)干部們的帶動(dòng)以及會(huì)員們的積極參與，本次活動(dòng)舉

辦地相當(dāng)成功，得到會(huì)員們的一致好評(píng)。達(dá)到了召開(kāi)本

次活動(dòng)的目的，為會(huì)員們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和

提高口語(yǔ)的氛圍。但這次活動(dòng)仍存在不足之處：由于英

語(yǔ)協(xié)會(huì)人數(shù)多，而活動(dòng)地點(diǎn)空間有限，不能讓所有的會(huì)

員一起參加活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)時(shí)間與少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)工作時(shí)間相撞。在這次活動(dòng)之后，我們對(duì)本次活動(dòng)

做了一次全面的總結(jié)，吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次

活動(dòng)能辦的更好，協(xié)會(huì)成績(jī)更上一層樓！

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1、活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備，各部員團(tuán)結(jié)一致,積極參加活

動(dòng),以最大的熱情投入到英語(yǔ)角來(lái),并進(jìn)行合理的分工.2、在活動(dòng)開(kāi)始前應(yīng)認(rèn)真討論，做好周密計(jì)劃，安排好

各種事項(xiàng)。

3、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，沉著冷靜。注意活動(dòng)細(xì)節(jié)，把

我活動(dòng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免冷場(chǎng)發(fā)生。

4、積極認(rèn)真工作，安排好活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束的各個(gè)環(huán)節(jié)，互相提醒，共同保證活動(dòng)的成功舉辦。

2012年10月29日

英語(yǔ)協(xié)會(huì)

英

2012協(xié)會(huì)活 動(dòng) 總 結(jié)年10月28日 語(yǔ)

第三篇：英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

此次英語(yǔ)角活動(dòng)開(kāi)展于2013年7月3日，星期三，當(dāng)時(shí)小學(xué)生已經(jīng)考完試放假了，但是幼兒園的還在上課，導(dǎo)致參加學(xué)生人數(shù)只有23位學(xué)生（兩個(gè)是五年級(jí)學(xué)生，其他是一到三年級(jí)學(xué)生）。來(lái)了3個(gè)家長(zhǎng)，其中有一位小朋友報(bào)名暑假班學(xué)英語(yǔ)了。

這次活動(dòng)歷時(shí)1個(gè)半小時(shí)，得到老師和同學(xué)們的好評(píng)，也為英語(yǔ)角以后更好地開(kāi)展其它活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的前期，我們幾位英語(yǔ)老師搜集資料，在其他老師的幫助下做了賀卡，進(jìn)行宣傳活動(dòng)，活動(dòng)前天晚上，我們幾位老師加班布置現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)天組織同學(xué)們進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。在活動(dòng)中，由朱老師負(fù)責(zé)簽到，潘老師負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)品，何老師負(fù)責(zé)拍照，鐘老師和我則負(fù)責(zé)主持。

本次活動(dòng)總共花費(fèi)了70元，主要用在買水果（李子和香蕉）、小糖果（棒棒糖、辣辣糖），一包小氣球和三圈彩帶。這次活動(dòng)中小氣球和彩帶還有剩余，可以留存下次活動(dòng)使用，以節(jié)約成本。

活動(dòng)順應(yīng)著各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，在游戲時(shí)達(dá)到活動(dòng)的高潮，同學(xué)們都帶著有點(diǎn)緊張的心情興奮的參與游戲，并且活動(dòng)在最后一項(xiàng)游戲時(shí)又一次達(dá)到高潮，同學(xué)們都積極響應(yīng)著主持人的問(wèn)題。

學(xué)生參加完英語(yǔ)角后，其中一位家長(zhǎng)反映情況說(shuō)：他的孩子在其它培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，但覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)的都是他已學(xué)過(guò)的，可是在這次活動(dòng)中他學(xué)到了新的知識(shí)，感到很高興，因此就報(bào)名參加了我校的暑假英語(yǔ)培訓(xùn)班。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們總結(jié)出，在活動(dòng)前期宣傳力度要加強(qiáng)，活動(dòng)中的游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡的階段作調(diào)整，為吸引學(xué)生眼球，每次活動(dòng)使用的游戲盡量不相同，游戲含蓋的知識(shí)也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。

通過(guò)這次英語(yǔ)角活動(dòng)，展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的努力。這次英語(yǔ)角活動(dòng)不僅提高了孩子們的口語(yǔ)水平，還使孩子們學(xué)到了新知識(shí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)達(dá)到了宣傳狀元樓培訓(xùn)中心的目的。

第四篇：英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

阜 南 一 初

語(yǔ) 角 活 動(dòng) 總

方振龍 2012/10/11

結(jié)英

英語(yǔ)角

---英語(yǔ)口語(yǔ)速成的捷徑

方振龍

2012-10-11

英語(yǔ)角，英語(yǔ)的角落，一個(gè)用英語(yǔ)交談的天地，容入英語(yǔ)的氛圍，感受“外圍”的空氣。英語(yǔ)角-----英語(yǔ)口語(yǔ)速成的捷徑。杰斯帕森說(shuō)過(guò)，教好外語(yǔ)的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語(yǔ)。學(xué)外語(yǔ)就像游泳一樣，學(xué)生必須泡到水中去，而不是偶爾沾沾水，這樣他才能像一個(gè)熟悉的游泳者那樣在英語(yǔ)的海洋里遨游。

我校為了給學(xué)生提供一個(gè)讓學(xué)生用英語(yǔ)相互交流，共同提高英語(yǔ)水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣的機(jī)會(huì)，根據(jù)中學(xué)生的特長(zhǎng)，精心組織口語(yǔ)交流及各種課外活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，創(chuàng)建了“英語(yǔ)角”。

一、活動(dòng)目的

為了有效提高我校留守兒童英語(yǔ)學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)，豐富他們的課外生活，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們的英語(yǔ)水平，營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，我們英語(yǔ)課題組老師特地為他們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流搭建一個(gè)施展才華，提高英語(yǔ)能力的平臺(tái)——阜南一初英語(yǔ)角，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)再助一臂之力！

二、英語(yǔ)角的意義

展示自己的風(fēng)采，提高自己的口語(yǔ)能力十分必要，同時(shí)也為了增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，豐富校園生活。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具, 其基本的表現(xiàn)形式是聽(tīng)和說(shuō)。人們通過(guò)“ 聽(tīng)” 可直接領(lǐng)會(huì)和吸收知識(shí)信息(輸人),而“ 說(shuō)” 則是語(yǔ)言表達(dá)和溝通的主要途徑(輸出)。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高是相輔相成的，聽(tīng)力的培養(yǎng)是為了提高口語(yǔ)能力, 只有多聽(tīng)并積累豐富的語(yǔ)言材料, 才能開(kāi)口說(shuō)話。

三、活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)口號(hào)：Don’t be shy！Just try！

You can ,I can ,together we can！

Practice Makes Perfect！

活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生

活動(dòng)時(shí)間：每周一下午16：30—17：30 活動(dòng)地點(diǎn)：辦公樓后花園

活動(dòng)性質(zhì)：針對(duì)我校英語(yǔ)學(xué)困生開(kāi)展的一項(xiàng)以英語(yǔ)交流為主的集體性，自主

性、學(xué)習(xí)性、開(kāi)放性的活動(dòng)。

四、起初的基本設(shè)想

體現(xiàn)以口語(yǔ)交流為主，發(fā)揮引導(dǎo)作用

1、每期活動(dòng)的主題由主持人、學(xué)生共同商定，活動(dòng)內(nèi)容貼近實(shí)際生活

2、對(duì)于每期的新話題，分組開(kāi)展多種形式的討論

3、每期活動(dòng)以游戲、對(duì)話等形式開(kāi)展，突出語(yǔ)言的功能性

4、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步，輕輕松松學(xué)好口語(yǔ)

五、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、自由交談：由主持人闡述事先討論好的主題，然后圍繞主題用英語(yǔ)分組展開(kāi)討論，發(fā)表自己觀點(diǎn)和看法。

2、表演：簡(jiǎn)單的英文歌曲、即興演講、英文小笑話、3、娛樂(lè)：字謎游戲、單詞接龍、中英文諺語(yǔ)競(jìng)猜、英語(yǔ)繞口令等

4、英語(yǔ)才藝展示：比如英文歌曲演唱，英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦，英語(yǔ)話劇表演，英語(yǔ)辯論賽…….5、互動(dòng)：互相提問(wèn)、探討問(wèn)題，英語(yǔ)問(wèn)答或搶答

6、英語(yǔ)話題辯論賽等

六、學(xué)生喜歡參加英語(yǔ)角的原因

與其它口語(yǔ)訓(xùn)練方式, 如課堂討論、角色表演、看圖說(shuō)話、演講比賽等相比, 英語(yǔ)角為學(xué)生提供了一個(gè)自然、輕松、互動(dòng)、自信的鍛煉口語(yǔ)的環(huán)境。

1.自然。在學(xué)校的校園里，學(xué)生感覺(jué)很輕松、很自然。

2.輕松。與課堂相比, 氣氛更輕松。在課堂上很多學(xué)生不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題是因?yàn)楹ε路稿e(cuò)。他們覺(jué)得在老師和熟悉的同學(xué)面前犯錯(cuò)是件丟人的事而在英語(yǔ)角這種擔(dān)心也淡化了很多。沒(méi)有老師在場(chǎng)很多學(xué)生沒(méi)有心理壓力, 往往能發(fā)揮得更好。

3.互動(dòng)。都是學(xué)習(xí)者, 心態(tài)一樣, 距離更近。去英語(yǔ)角都是想提高自己英語(yǔ)水平尤其是口語(yǔ)的人, 也算得上是志同道合。所以當(dāng)自己出錯(cuò)或一時(shí)無(wú)法正確表達(dá)某事時(shí)對(duì)方往往都表示理解, 而且還會(huì)盡力幫忙, 甚至還會(huì)說(shuō)上幾句安慰的話語(yǔ)。

4.自信。由于以上原因, 一些平時(shí)非常內(nèi)向的人, 在多去幾次英語(yǔ)角之后, 往往也能鼓起勇氣, 邁出艱難的第一步。在有了第一次經(jīng)歷以后才發(fā)現(xiàn), 原來(lái)和陌生人對(duì)話也不是一件很難的事情。去英語(yǔ)角次數(shù)多了以后, 很多學(xué)生的“ 臉皮”會(huì)越來(lái)越“ 厚” , “ 面子問(wèn)題”逐漸淡化, 甚至還會(huì)學(xué)到一些打破僵局的技巧。慢慢

地, 這些人會(huì)不滿足于僅僅在英語(yǔ)角展示自己。所以我們不難想象這些同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)會(huì)更活躍在大街上碰到外賓需要幫助時(shí)也更有勇氣。

七、個(gè)人感悟

1、創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提供英語(yǔ)交流場(chǎng)景。、在英語(yǔ)教學(xué)中注重情境的創(chuàng)設(shè)，就是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”,在這種“場(chǎng)”景氛圍里，學(xué)生融入其中，有利于學(xué)生的感悟力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，有利于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想、想象，使學(xué)生的思維處于一種亢奮狀態(tài)積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的回歸。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也告訴我們，主客體之間的意義建構(gòu)，需要在特定的學(xué)習(xí)情景中進(jìn)行，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺乏的就是口語(yǔ)交流和運(yùn)用的環(huán)境，有些學(xué)生書本知識(shí)背得很熟，英語(yǔ)考試也能取得優(yōu)異的成績(jī)，但真的遇到外賓或其他實(shí)際運(yùn)用情景，卻成了“啞巴”。雖然在課堂上老師根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生會(huì)話交流，時(shí)間和內(nèi)容畢竟有限，因此，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)仿真的口語(yǔ)交流與應(yīng)用環(huán)境。

2、在生活中驗(yàn)證英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)

生活是思維的源泉，在學(xué)生掌握了一定的語(yǔ)言知識(shí)及詞匯量后，讓學(xué)生聯(lián)系生活，開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和參加英語(yǔ)角的積極性，在活動(dòng)中使所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)一步得到鞏固。每學(xué)期，我們都針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同的活動(dòng)，如通過(guò)去“肯德基”吃快餐，了解各種快餐食物的名稱，圣誕節(jié)本是外國(guó)的節(jié)日，但為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們舉行了“Christmas party”，了解有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)和詞匯。

學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在活動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和團(tuán)結(jié)合作精神。特別是學(xué)生在活動(dòng)中的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自性學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)，他們的活動(dòng)時(shí)間已延伸到規(guī)定的時(shí)間外，形成了他們自己的活動(dòng)時(shí)間。

結(jié)束語(yǔ)

從上面的分析可以看出英語(yǔ)角的作用主要體現(xiàn)在這幾方面：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧。

2、有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

3、有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

4、最終有利于學(xué)生英語(yǔ)水平尤其是口語(yǔ)水平的提高。

所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多去英語(yǔ)角, 甚至可以以寢室、班級(jí)為單位組成小規(guī)模的英語(yǔ)角。讓更多的學(xué)生切實(shí)體會(huì)到它的魅力。

我校英語(yǔ)角創(chuàng)辦以來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍日益濃厚，運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和條件日益充分，參加活動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多，英語(yǔ)愛(ài)好者越來(lái)越多，英語(yǔ)角活動(dòng)與課堂教學(xué)互相補(bǔ)充，相互促進(jìn)，提高了全校英語(yǔ)教學(xué)水平。英語(yǔ)角在我校雖還只是“小荷才露尖尖角”，相信在不久的將來(lái)，定會(huì)表現(xiàn)為“接天連葉無(wú)窮碧”的壯美景觀。

第五篇：英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)

于2011年11月6日下午一點(diǎn)舉辦的主題為xxx英語(yǔ)角活動(dòng)圓滿落幕。參加本次英語(yǔ)角活動(dòng)的嘉賓有曾于美國(guó)學(xué)習(xí)的xx學(xué)長(zhǎng)，以及全體攜創(chuàng)人員，活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人是xx英語(yǔ)社團(tuán)劉會(huì)長(zhǎng)。

活動(dòng)的流程如下：

? 首先所有參與者合唱會(huì)歌，由xx學(xué)長(zhǎng)（不好意思，不知道學(xué)長(zhǎng)名字）進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹，包括其學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)以及去美國(guó)的一些經(jīng)歷。

? 其次，會(huì)長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的一些勵(lì)志的英文歌曲介紹給大家，并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。

? 然后由同學(xué)們主動(dòng)地向其他各位同學(xué)進(jìn)行英文介紹，包括自己的興趣愛(ài)好，家鄉(xiāng)，當(dāng)然還有本次活動(dòng)的主題，夢(mèng)想。? 接著由學(xué)長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的的一些英文難句，奇句，名言等用英語(yǔ)表述出來(lái)，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)答。? 最后會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)做的出彩的地方有：

本次活動(dòng)邀請(qǐng)留學(xué)的學(xué)長(zhǎng)參加并參與活動(dòng)的始終，這一點(diǎn)使同學(xué)們的參與度和積極性極大地提高。

在活動(dòng)中同學(xué)們事先積極準(zhǔn)備，積極踴躍的發(fā)言，展示出同學(xué)們非凡的才能。同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情溢于言表，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常良好。

活動(dòng)中不斷地穿插一些世界名曲，以及真人版演唱，將全場(chǎng)的氣氛帶到烘托的非常好。

同學(xué)們積極主動(dòng)地和學(xué)長(zhǎng)交流，使自己和他人都全身心的融入到活動(dòng)中，將講英語(yǔ)用英語(yǔ)的氛圍營(yíng)造的很濃厚。

當(dāng)然還有很多不錯(cuò)的地方，在這里就不一一指出了，以上各點(diǎn)均可以在以后的活動(dòng)中加以沿襲，并不斷地改良和創(chuàng)新。

有出彩的地方當(dāng)然就有不盡如人意的地方，主要列出以下幾點(diǎn)：

? 大家的時(shí)間概念還算是不夠強(qiáng)，以至于出現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)始后那么長(zhǎng)時(shí)間，一些主要的負(fù)責(zé)人還不能按時(shí)到場(chǎng)。? 由于下雨，導(dǎo)致一些活動(dòng)不能如期舉行，這也在很大的方面影響了活動(dòng)的質(zhì)量，所以在以后的活動(dòng)中，最好能做好二手的準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。

? 在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們有自行離開(kāi)的現(xiàn)象這一方面是因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)少，一方面則是由于同學(xué)們的組織紀(jì)律意識(shí)不夠強(qiáng)。

? 活動(dòng)缺少很多的自主交流現(xiàn)象，主要還是整體在進(jìn)行，而沒(méi)有同學(xué)和同學(xué)之間的英文對(duì)話和交流，這也就導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)于死板，同學(xué)們的參與度不夠，主人翁意識(shí)不強(qiáng)。

? 活動(dòng)的宣傳極度不到位，基本上沒(méi)有宣傳，不能使我們社團(tuán)在學(xué)校影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。以上不足在以后和活動(dòng)中要盡量避免。

總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)進(jìn)行的還是不錯(cuò)的，達(dá)到了一些訓(xùn)練的目標(biāo)，在以后的活動(dòng)中要更加注意創(chuàng)新，使活動(dòng)進(jìn)行的更加有活力和激情！