第一篇：英語(yǔ)興趣小組的組織與活動(dòng)的開(kāi)展

英語(yǔ)興趣小組的組織與活動(dòng)的開(kāi)展

摘要：組織英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展課外活動(dòng)，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種有益的補(bǔ)充；在組織上要有計(jì)劃，講原則；在開(kāi)展過(guò)程中，可以借鑒游戲形式、特點(diǎn)，努力采用靈活多樣的有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思路，構(gòu)建生活化的氛圍，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)，最終愛(ài)上去并獲得發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)；興趣小組；走進(jìn)生活

一、引言

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)而且要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

二、概念的確，課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主要途徑，是學(xué)生接受教育的主要陣地，在教學(xué)教育上的優(yōu)勢(shì)和地位是其它方式不可比擬的，但僅有課堂教學(xué)活動(dòng)又是不夠的，尤其是把學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)作為群體來(lái)教學(xué)，其個(gè)性差異在課堂教學(xué)中不能得到很好地發(fā)展。而課堂之外的活動(dòng)，可以幫助參與者走向自然、走向社會(huì)，有助于開(kāi)闊視野，培養(yǎng)個(gè)性，提高分析、解決問(wèn)題的能力，因而更具自由性、趣味性和實(shí)踐性特點(diǎn)，恰好可以在這方面起到得天獨(dú)厚的作用，我們大可以把兩者結(jié)合起來(lái)，使相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相得益彰。

三、英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)的實(shí)施

(一)英語(yǔ)興趣小組的組織

首先，要明確活動(dòng)的目標(biāo)。筆者認(rèn)為，活動(dòng)要定位在基本技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高上，要反映多數(shù)參與者的需要和利益，要寓生活的動(dòng)機(jī)和對(duì)象于其中，學(xué)生參加活動(dòng)的興趣才會(huì)濃，積極性才會(huì)高，才更易于成為活動(dòng)的主人，自覺(jué)接受新東西，所以，“自由、歡樂(lè)、實(shí)踐、發(fā)展”應(yīng)為它的四大特點(diǎn)。

第二，要做好輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作

興趣小組的開(kāi)放性特點(diǎn)，對(duì)輔導(dǎo)員提出了高要求：觀念要新，素質(zhì)要高，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自覺(jué)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，要善于分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。善于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提出建設(shè)性的建議，幫助他們提高自學(xué)能力。這就要求輔導(dǎo)員老師不斷鉆研、不斷完善自己。

第三，要做好學(xué)生的報(bào)名工作。在活動(dòng)前的報(bào)名工作中，我們一方面要鼓勵(lì)自南參與，一方面要幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇小組類(lèi)型，這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)才更有效，而不是純粹的娛樂(lè)。

第四，要有一定的計(jì)劃性。在活動(dòng)開(kāi)展前，要指導(dǎo)參與者弄清先做什么，后做什么，要能在必要時(shí)組合成一定的小組，明確各自分擔(dān)的任務(wù)及相互關(guān)系，能提出完成任務(wù)的具體要求和防止出現(xiàn)差錯(cuò)的注意事項(xiàng)，并能制訂出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

第五，在內(nèi)容的組織上，要體現(xiàn)多樣性，可從大家的意愿和具體實(shí)際出發(fā)來(lái)確定，向生活汲取營(yíng)養(yǎng)，力求范圍廣泛、生動(dòng)、新穎、易滿(mǎn)足大家各方面的要求和不斷增長(zhǎng)的求知欲。第六，要注重環(huán)境與形式的選擇

環(huán)境有營(yíng)造氛圍，渲染氣氛的作用，對(duì)學(xué)生的心理有著濃重的影響。所以，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生需要作出大膽選擇，力求直觀化、生活化、情感適應(yīng)化；場(chǎng)所可以選擇在教

室，可以選擇在草地、樹(shù)底、河邊；座位也可以自由設(shè)計(jì)，圓形、扇形、一字形、對(duì)陣形、星狀分散形等，不拘一格。形式上要體現(xiàn)靈活性，無(wú)論是時(shí)間還是規(guī)模的安排都可根據(jù)群體主體的身心發(fā)展差異、現(xiàn)有條件靈活決定，必要時(shí)可以力所能及地創(chuàng)造條件。

第七，要搞好資金支持，可以爭(zhēng)取校方支持，也可以通過(guò)勤工儉學(xué)、社會(huì)合作等方式自主籌集。

四、興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為教育中人的活動(dòng)機(jī)能由兩方面構(gòu)成：一是認(rèn)識(shí)和理解客觀世界：一是主體的自我表現(xiàn)和發(fā)展。

教師在活動(dòng)中要起指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥作用，推進(jìn)活動(dòng)的發(fā)展，讓學(xué)生自己調(diào)動(dòng)各種感觀、興趣去參與。因?yàn)椤爸卟蝗绾弥?，好之者不如?lè)之者”。教師所教畢竟有限，重要的是學(xué)生自己去應(yīng)用、體驗(yàn)、獲得，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即“樂(lè)之”?！皹?lè)”了，便從情感上喜歡，并逐漸發(fā)展到深度的“愛(ài)”。而能自覺(jué)地深入鉆研。

為此，本人推崇游戲的形式、多變的設(shè)計(jì)思路、生活化的氛圍、動(dòng)起來(lái)的方法、樂(lè)起來(lái)的原則，以達(dá)到愛(ài)、習(xí)得、發(fā)展的目的。所謂的“動(dòng)”，就是動(dòng)手拆、拼、剪、演??；動(dòng)腦想、猜、算、分析、歸納??；動(dòng)口講、讀、唱、問(wèn)??；動(dòng)筆寫(xiě)、描、畫(huà)、記??我們要運(yùn)用、借鑒一切能讓他們動(dòng)起來(lái)的方法，它為我用，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、針對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇“動(dòng)”點(diǎn)，設(shè)計(jì)“動(dòng)”法，組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生去“動(dòng)”起來(lái)，滿(mǎn)足孩子們愛(ài)動(dòng)好動(dòng)的心理，使注意力持久、穩(wěn)定，注意力的緊張度提高，并在愉快的氣氛中發(fā)展、習(xí)得。

在具體操作上，有多種模式。筆者這里推介以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等幾種基本機(jī)能為著眼點(diǎn)，以詞匯、句型、語(yǔ)音、語(yǔ)法等為素材，融入情感和文化的小組設(shè)置模式：

(一)訓(xùn)練聽(tīng)力

我們可以建立“聽(tīng)力活動(dòng)室”，采用磁帶廣播放聽(tīng)，也可采用人物現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)聽(tīng)?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)，語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)、清晰，可單人說(shuō)，也可雙人、多人相聲形式進(jìn)行。

聽(tīng)的方式很多，如：聽(tīng)辨、聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)拼、聽(tīng)讀、聽(tīng)畫(huà)、聽(tīng)填、聽(tīng)演、聽(tīng)并歸類(lèi)、聽(tīng)并造句、聽(tīng)后描述、聽(tīng)后例舉同類(lèi)、欣賞外語(yǔ)影視等等，主要看我們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用起來(lái)，運(yùn)用得科學(xué)生動(dòng)，比如：教詞匯bird，可讓學(xué)生聽(tīng)聲聲?shū)B(niǎo)鳴，辨音畫(huà)出鳥(niǎo)的模樣或例舉同屬禽類(lèi)的chicken、duck等；教學(xué)fly一詞時(shí)，讓聽(tīng)音[flai]，拼出F-L-Y，F(xiàn)LY“飛”，并作“張翼欲飛”狀；而在高級(jí)階段，可以力求情景化，選擇內(nèi)容生動(dòng)、貼近生活實(shí)際的文段，先讓大家聽(tīng)(例如：聽(tīng)主題為L(zhǎng)earn to ride on a bike的文段，并適當(dāng)配上了“車(chē)鈴聲”，同伴擔(dān)心的口氣、歡呼聲，自行車(chē)的摔落聲等)，而后開(kāi)展各種諸如分析難點(diǎn)、學(xué)習(xí)常識(shí)、搶答問(wèn)題、完成習(xí)題之類(lèi)的活動(dòng)。

(二)訓(xùn)練口語(yǔ)

建議開(kāi)辟英語(yǔ)角，現(xiàn)場(chǎng)布置一些掛圖、輕音樂(lè)、實(shí)物，黑板上設(shè)計(jì)主題宣傳畫(huà)、簡(jiǎn)筆漫畫(huà)來(lái)營(yíng)造一種輕松、和諧、活潑的氛圍。師生在這樣的氛圍中自由就座，活潑交流；或者讓學(xué)生走人大自然走進(jìn)社會(huì)，直接進(jìn)行情景運(yùn)用。

話(huà)題一定要以恰當(dāng)形式提出，要能刺激大家說(shuō)的欲望和熱情：形式卻可多樣化，可看圖講話(huà)、看圖猜去向、聽(tīng)詞講話(huà)、聽(tīng)文段后評(píng)論，也可以人言亦言仿說(shuō)、做游戲、講故事、競(jìng)賽、排練短劇、演講、復(fù)述、繞口令、講笑話(huà)等。

英語(yǔ)原是一門(mén)活生生的表達(dá)和交流人們思想或情感體驗(yàn)的語(yǔ)言。如果我們能夠充分協(xié)調(diào)運(yùn)用眼口鼻的感知功能，那對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可望有較大的提高。

(三)培養(yǎng)閱讀能力

指導(dǎo)閱讀，(1)要注重技巧的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題有目的地閱讀，學(xué)會(huì)泛讀、精讀、跳讀等幾種讀法；(2)要啟發(fā)思考，幫助分析材料，深入探究，把握文段大意；(3)提供給他們的材料應(yīng)該是近水平而略高的，趣味故事、寓言幽默、名人軼事、各地風(fēng)情、新聞報(bào)道、游戲、文學(xué)作品之類(lèi)的材料，青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)，可讀性強(qiáng)，都在推薦之列：(4)要有計(jì)劃地組織他們從朗讀到默讀，從詞到文段，從同步材料到課外讀物，從淺易到深難循序漸進(jìn)去讀，從而實(shí)現(xiàn)從指導(dǎo)下的閱讀到獨(dú)立閱讀：(5)讀的活動(dòng)可以跟其它行為結(jié)合起來(lái)，如：讀一則游戲，接著開(kāi)展過(guò)程分析，最后表演一下；(6)最好要求動(dòng)手做筆記。

(四)，提高筆頭能力

寫(xiě)的技能應(yīng)當(dāng)建立在一定的積累上。在初始階段要加以指導(dǎo)，指導(dǎo)寫(xiě)的技巧，指導(dǎo)換著口味寫(xiě)，譯寫(xiě)、默寫(xiě)、改寫(xiě)??指導(dǎo)寫(xiě)要重視培養(yǎng)興趣熱情，要刺激寫(xiě)的欲望，提高寫(xiě)的質(zhì)量，可以要求大家制作賀卡、互寫(xiě)信件、介紹朋友、翻譯幽默故事、編劇、編報(bào)等；如果能跟動(dòng)機(jī)結(jié)合起來(lái)那再妙不過(guò)，如：舉辦某個(gè)活動(dòng)，讓大家去搞一張英文海報(bào)做個(gè)宣傳，發(fā)些英文請(qǐng)柬請(qǐng)好友。另外，寫(xiě)的能力講實(shí)踐、講積累，最好鼓勵(lì)大家養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。

五、小結(jié)

學(xué)以致用。舉辦興趣小組活動(dòng)的一個(gè)重要目的是要讓平時(shí)所學(xué)活起來(lái)，活學(xué)活用。所以更重要的不是“實(shí)驗(yàn)室”式的活動(dòng)，而應(yīng)該設(shè)法讓英語(yǔ)走入日常生活，去接觸新世界，感受生活新氣息，讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造，即鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，并提供給他們主辦英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)、迎接外賓、編寫(xiě)英語(yǔ)試卷、學(xué)當(dāng)?shù)湍昙?jí)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)員之類(lèi)的用武之地。

第二篇：英語(yǔ)活動(dòng)興趣小組計(jì)劃

英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)（計(jì)劃、教案、展示、總結(jié)）

活動(dòng)對(duì)象：大陳小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生

輔導(dǎo)老師：李昂

活動(dòng)時(shí)間：2011.11.11始

小學(xué)英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的通過(guò)英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

三、活動(dòng)對(duì)象

本校小學(xué)三、四、五、六年級(jí)學(xué)生

四、輔導(dǎo)老師：李昂

五、活動(dòng)內(nèi)容

1．看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

2．以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話(huà)題等等。

六、活動(dòng)時(shí)間 ：每?jī)芍芤淮危芪逑挛绲诙?jié)

七、活動(dòng)要求

1、開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)周周五，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。

2、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

八、采取的措施：

（1）由老師動(dòng)員各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，要真正使學(xué)生學(xué)有所得，我要盡自己最大的努力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

興趣小組活動(dòng)教案

11.25號(hào)

一．活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)

二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

四．活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)音節(jié)1）以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)。例：be，he。公式:輔音+一個(gè)元音2）以輔音字母（r 除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。例：make，like。公式:一個(gè)元音+一個(gè)或幾個(gè)輔音+不發(fā)音的e.在開(kāi)音節(jié)中，元音字母發(fā)它在字母名稱(chēng)音，即它本身的讀音。a 在開(kāi)音節(jié)中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在開(kāi)音節(jié)中 [i:] he these me Chinese

i 在開(kāi)音節(jié)中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在開(kāi)音節(jié)中 [ou] those close gohome no

u 在開(kāi)音節(jié)中 [ju:] student excuse duty Tuesday

五．音標(biāo)練習(xí)：（見(jiàn)音標(biāo)卡片練習(xí)卡）

興趣小組活動(dòng)教案

12.9號(hào)

一．活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)

二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

四．活動(dòng)過(guò)程：

閉音節(jié)：以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱(chēng)為閉音節(jié)。

在閉音節(jié)中，元音字母讀它所規(guī)定的短音

在閉音節(jié)中 Aa[?]bag dad hat map black back

在閉音節(jié)中Ee[e]bed let pen desk yes egg

在閉音節(jié)中Ii[i] fish big drink sit milk swim

在閉音節(jié)中Oo[] clock not box shop sock

在閉音節(jié)中Uu[∧] bus cup jump much lunch

五．音標(biāo)練習(xí)：（見(jiàn)音標(biāo)卡片練習(xí)卡）

興趣小組活動(dòng)教案

12.23號(hào)

一．活動(dòng)目的：口語(yǔ)交際

二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

四．活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：Howdoyoudo!

3、學(xué)習(xí)表達(dá)與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際： A: How areyou?

B: Fine(I’mfine),Thankyou!And you?

A:I’mfine,too.4、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人的名字以及當(dāng)別人問(wèn)自己的名字時(shí)該怎樣回答： What’syour(her,his)name?

My(her,his)nameis×××

5、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人的年齡以及回答自己有多大：

①相互詢(xún)問(wèn)：Howoldareyou?I’m + 數(shù)字

②詢(xún)問(wèn)第三個(gè)人的年齡：Howoldishe/she? He/She is6、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對(duì)話(huà)交際。

興趣小組活動(dòng)教案

1.6號(hào)

一．活動(dòng)目的：口語(yǔ)交際

二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

四．活動(dòng)過(guò)程

口語(yǔ)交際

1、學(xué)習(xí)表達(dá)Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：

2、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①對(duì)大地方進(jìn)行回答： Ilivein(地點(diǎn)).②對(duì)小地方進(jìn)行回答： Iliveat(地點(diǎn)).3、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人來(lái)自于哪里，并回答：

①Whereareyoufrom?

I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom.4、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。

第三篇：興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)1

在20xx—20xx學(xué)下期中，我親自指導(dǎo)英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將梨王學(xué)校英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

在英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)中，我重點(diǎn)開(kāi)展英語(yǔ)角、日常用語(yǔ)和交際用語(yǔ)、學(xué)唱簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲、興趣閱讀等方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中我還進(jìn)行了單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、口語(yǔ)會(huì)話(huà)競(jìng)賽，在期末我對(duì)英語(yǔ)興趣小組內(nèi)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的`真實(shí)性和實(shí)用性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)；注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求；注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高英語(yǔ)興趣小組的整體素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，取得了顯著的效果，英語(yǔ)興趣小組內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)水平有了明顯提高，受到學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在鄉(xiāng)素質(zhì)測(cè)試中英語(yǔ)學(xué)科名列前茅。

雖然，梨王學(xué)校英語(yǔ)興趣小組取得一定的成績(jī)，但是，和上級(jí)教育部門(mén)的要求相比，和更先進(jìn)學(xué)校相比，仍有提升的發(fā)展空間。在今后的活動(dòng)中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭(zhēng)取把梨王學(xué)校英語(yǔ)興趣小組的工作做得扎實(shí)，更出色。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)口語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、活動(dòng)成效

1、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣：

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識(shí)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

3，提高了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

參加興趣小組的學(xué)生本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，因此，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課。例如編輯英語(yǔ)手抄報(bào)、組織英語(yǔ)演講比賽、用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、玩英語(yǔ)小游戲等等，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、活動(dòng)采取措施

1、與課文同步性

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是基礎(chǔ)性教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的詞匯、句型、功能項(xiàng)目都很有限，其語(yǔ)言輸出的范圍當(dāng)然也只局限于其學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此口語(yǔ)評(píng)測(cè)應(yīng)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)在“學(xué)中評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)中學(xué)”。而且口語(yǔ)評(píng)測(cè)的“Topics”與學(xué)生所學(xué)教材要同步，內(nèi)容相關(guān)。這樣才能客觀地評(píng)價(jià)、測(cè)試出學(xué)生的真實(shí)水平、實(shí)際能力，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、以真實(shí)交流為主

在設(shè)計(jì)口試評(píng)測(cè)“Topics”時(shí)要著實(shí)圍繞教材所體現(xiàn)的語(yǔ)言交流功能，切忌讓學(xué)生像背誦課文似的口頭表達(dá)。而是要確立正確的評(píng)測(cè)思想，明確評(píng)測(cè)的目的意義，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)測(cè)。老師要根據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)交流場(chǎng)合、語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)生宜于萌生獨(dú)特見(jiàn)解的氛圍，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流，這樣就可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的.英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力迅速地遷移到實(shí)際生活中去，真正成為自己的東西。

3、以興趣激發(fā)為宗旨

小學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)評(píng)測(cè)要避免枯燥、單調(diào)、機(jī)械性，尤其是在低年級(jí)更應(yīng)該富有趣味性。其一是要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出不同類(lèi)型的“Topics”，口語(yǔ)評(píng)測(cè)的“Topics”內(nèi)容要多樣化，有難有易，使不同層次的學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)，甚至有話(huà)還想說(shuō)。其二是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出趣味性較強(qiáng)的口語(yǔ)評(píng)測(cè)“Topics”，如“闖迷宮”，按迷宮中的規(guī)定、要求進(jìn)行口語(yǔ)交流，才能通過(guò)，直到出口等等。其三是教師平時(shí)口語(yǔ)的組織形式也應(yīng)多樣化，如英語(yǔ)購(gòu)物、對(duì)話(huà)表演、小記者采訪(fǎng)等等，力爭(zhēng)把口語(yǔ)評(píng)測(cè)與平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)之間的距離拉近，使學(xué)生既熟悉，又樂(lè)于參與，消除口語(yǔ)評(píng)測(cè)過(guò)程中的緊張心理。

4、以激勵(lì)評(píng)價(jià)為手段

根據(jù)小學(xué)生好勝的特點(diǎn)，教師在口語(yǔ)評(píng)測(cè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生付出的每一次努力，所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給予肯定與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在接受評(píng)測(cè)中感受到成功與快樂(lè)。而且要把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)口語(yǔ)評(píng)測(cè)的過(guò)程當(dāng)中去，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)，敢于標(biāo)新立異，敢于超越常規(guī)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于猜測(cè)。讓他們?cè)诖碳?、鼓舞中盡情地表達(dá)，超水平地發(fā)揮。這樣才能使小學(xué)生從根本上擺脫對(duì)口語(yǔ)評(píng)測(cè)望而生畏的窘態(tài)?？陀^上也對(duì)一些羞于開(kāi)口的靦腆學(xué)生以激勵(lì)和鞭策。

5、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在每周的英語(yǔ)興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化知識(shí)，如中西方節(jié)日的對(duì)比、生活習(xí)慣的對(duì)比、社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)比等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)該語(yǔ)言國(guó)家有簡(jiǎn)單的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，又能在各項(xiàng)才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。

可以說(shuō)，課外活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

當(dāng)然，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動(dòng)的實(shí)施中，我還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我的興趣小組活動(dòng)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)3

這一學(xué)期主要在如何在興趣小組活動(dòng)中讓課堂充滿(mǎn)活力方面有以下幾點(diǎn)嘗試：

一、直觀教學(xué)眼見(jiàn)為實(shí)，人總是通過(guò)感官獲取各種信息來(lái)感知周?chē)澜绲拇嬖?，所以視覺(jué)在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)?！蔽以诮虒W(xué)過(guò)程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個(gè)新單詞學(xué)生都能親眼看見(jiàn)，這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。如：我在教動(dòng)物單詞時(shí)，和學(xué)生一起動(dòng)手做小動(dòng)物的頭飾，并讓他們模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，比一比誰(shuí)是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來(lái)，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認(rèn)識(shí)一下各種動(dòng)物，邊認(rèn)識(shí)邊做動(dòng)作，幫助加深記憶。

二、因材施教情景教學(xué)，針對(duì)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在課外學(xué)生也沒(méi)有聽(tīng)、說(shuō)的機(jī)會(huì)，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會(huì)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是一種“無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力、無(wú)包袱”的`學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)傳授，在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言。

三、玩中有學(xué)學(xué)中有玩愛(ài)玩是孩子的本性。我就利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在他們對(duì)很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，也使得課堂充滿(mǎn)活力。如在教unit1的單詞時(shí)，拿出一張卡片讓學(xué)生傳這張卡片，音樂(lè)停止，拿到卡片的同學(xué)要把單詞讀出來(lái)，再繼續(xù)傳。直到這個(gè)單詞大家都會(huì)了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲中完成了。有時(shí)讓學(xué)生邊唱邊玩來(lái)學(xué)習(xí)新知，愉快的歌聲會(huì)讓孩子忘記這是在學(xué)習(xí)，從而更輕松地學(xué)到知識(shí)。

四、充滿(mǎn)信任充滿(mǎn)自信對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得自己在這方面不行，對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng)，所以從小不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話(huà)說(shuō)：“自己是最大的敵人?！敝挥袘?zhàn)勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。如：在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我請(qǐng)了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他非常緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對(duì)他說(shuō)：“ibelieveyou?！保ㄎ蚁嘈拍恪＃┯龅剿卮鸩簧蟻?lái)的，我就請(qǐng)其他同學(xué)幫忙，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助的精神，這樣也打破了孩子回答不上來(lái)的尷尬局面，之后同學(xué)們都以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學(xué)的過(guò)程中，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了各種精美的獎(jiǎng)品，滿(mǎn)足小學(xué)生成就感，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的嘗試，我覺(jué)得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，掌握日常禮貌用語(yǔ)。我堅(jiān)信一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂會(huì)讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了能更好地開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識(shí)，在課外獲取英語(yǔ)知識(shí)的途徑貧乏。因此我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如學(xué)唱英語(yǔ)小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、增加了學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)

英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的.重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話(huà)、學(xué)生相互情景

對(duì)話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)5

每一個(gè)孩子都有自己感興趣的事物，而對(duì)于感興趣的東西總是非常熱衷，眼睛里流露出的都是無(wú)盡的渴望與驚奇，于是我們很早就知道“興趣是最好的老師”，它讓人有探索的欲望與追求真知的道理。正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者?！鞭D(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，讓每個(gè)孩子都在其樂(lè)無(wú)窮的氣氛中掌握知識(shí)和技能，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認(rèn)為只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來(lái)，才能持久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉快。

模擬交際情境。情境表演最能滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生們積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，而在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見(jiàn)面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語(yǔ)能力

借助媒體情境。媒體教學(xué)生動(dòng)形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教授動(dòng)物的單詞時(shí)，教學(xué)中除了看圖片、動(dòng)物玩具教單詞外，我還利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，又聽(tīng)到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

充分利用故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小到不識(shí)字的娃娃大到八十歲的老太，無(wú)論男女無(wú)論老少，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)故事，只是故事的種類(lèi)很多。這其中尤其是一二年級(jí)的學(xué)生好奇心更強(qiáng)，求知欲也更旺盛，他們愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看各級(jí)各類(lèi)的故事。針對(duì)這樣的心里特點(diǎn)和需求，我總是在課前做大量的搜集工作，根據(jù)每一課的教學(xué)內(nèi)容，從與課題相關(guān)的故事出發(fā)導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)新課產(chǎn)生濃厚興趣.同時(shí)在授新課時(shí)，花極短的時(shí)間，用繪聲繪色的語(yǔ)言講述一則引人入勝的故事，顯得親切自然，可以縮短師生間的心理距離，可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)，在教學(xué)流程之間也隨機(jī)插上與此相關(guān)的故事或者趣聞，因?yàn)樗鼈兌季哂幸欢ǖ那楣?jié)性，并且展現(xiàn)了故事情境，所以學(xué)生的注意力及學(xué)習(xí)興趣都被充分地激發(fā)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。課堂教學(xué)的過(guò)程要始終培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)環(huán)節(jié)都需精雕細(xì)琢。精心備課設(shè)情境。課前我總是調(diào)起學(xué)生胃口，引領(lǐng)學(xué)生全身心地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。傳授知識(shí)樂(lè)其中。并注意引導(dǎo)有個(gè)性的學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；讓學(xué)生視老師為朋友，師生之間談吐無(wú)礙，交流無(wú)障，使學(xué)生在溫馨的環(huán)境里接受知識(shí)。

組織教學(xué)有激情，開(kāi)啟動(dòng)力倡競(jìng)爭(zhēng)。初中生性情活躍，學(xué)生在活潑而熱烈的氣氛中，主動(dòng)而有激情的學(xué)習(xí)；我組織開(kāi)展了帶有刺激和競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，讓學(xué)生感受壓力，煥發(fā)動(dòng)力，在競(jìng)比爭(zhēng)先中注入學(xué)習(xí)動(dòng)力。

比試競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。初中生的好勝心強(qiáng)，喜歡比試競(jìng)爭(zhēng)，所以我在任課班級(jí)堅(jiān)持實(shí)行“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽”活動(dòng)，將學(xué)生劃分成六個(gè)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組”，每小組設(shè)組長(zhǎng)一人，依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)不定期地輪換。把學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字、作業(yè)質(zhì)量、單元考試成績(jī)等都納入學(xué)習(xí)小組的競(jìng)賽內(nèi)容，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。此舉有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的能力，學(xué)生的成績(jī)也得到了相應(yīng)的.提高。

興趣有直接興趣和間接興趣兩種，這兩種興趣之間可以相互轉(zhuǎn)化，都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我在教學(xué)中要特別注意利用間接興趣的力量，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育，盡量保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長(zhǎng)久性、穩(wěn)定性，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，真正落實(shí)好素質(zhì)教育。

設(shè)置疑問(wèn)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在初中英語(yǔ)新課程教學(xué)中，如果教師平鋪直敘一講到底，不想方設(shè)法設(shè)置一些好的疑問(wèn)就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考，即使教師講得頭頭是道，學(xué)生依舊是無(wú)動(dòng)于衷。因此，我在興趣小組活動(dòng)中通常會(huì)有意識(shí)的設(shè)置疑問(wèn)，使學(xué)生處于“心憤憤，口悱悱”的狀態(tài)，從而撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，點(diǎn)燃思維的火花，引發(fā)探索問(wèn)題的熱情。

利用英語(yǔ)教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生具有好動(dòng)的特點(diǎn)。我舉辦了一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng)。這些活動(dòng)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如舉辦了些英語(yǔ)演講比賽、歌詠比賽，講故事等。這樣可促使學(xué)生重溫課文內(nèi)容，鞏固了所學(xué)課文的內(nèi)容。興趣小組活動(dòng)提供給學(xué)生一些顯示才能的機(jī)會(huì)和場(chǎng)地，這樣就會(huì)刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的熱情。以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個(gè)學(xué)期里，取得更好成績(jī)。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)6

一、教學(xué)目的

1、為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

開(kāi)展課外活動(dòng)可以為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言的實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更多用英語(yǔ)進(jìn)行交際的環(huán)境。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際，培養(yǎng)小學(xué)生具有以聽(tīng)、說(shuō)能力為主的初步交際能力，即培養(yǎng)小學(xué)生在真實(shí)生活中運(yùn)用外語(yǔ)的能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。學(xué)生的交際能力是在語(yǔ)言的實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，這就決定了教學(xué)的實(shí)踐性。而課外活動(dòng)就填補(bǔ)了課堂教學(xué)的這一空白，使學(xué)生能學(xué)以致用。從而更好地貫徹了交際性原則。此外，學(xué)生參加課外活動(dòng)可以接觸豐富的詞匯，幫助他們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。且能保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那份樂(lè)趣。

2、另外以口語(yǔ)為中心的課外活動(dòng)能使學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維，表達(dá)思想和交際的能力。

3、課外活動(dòng)打破在教室上課的傳統(tǒng)，讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

通過(guò)演講、介紹自己的`校園，小導(dǎo)游等活動(dòng)，為學(xué)生提供口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一定的困難。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。

3、開(kāi)發(fā)智力，拓寬視野。

積極利用各種教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的良好渠道。激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)增加創(chuàng)造性活動(dòng)成分，它又能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)還要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家概況了解。從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下了不可估量的基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)合作精神。

合作已成為當(dāng)今世界發(fā)展的潮流。同樣，英語(yǔ)教學(xué)也需要合作。課堂教學(xué)通常以小組合作為主，課外活動(dòng)以群體活動(dòng)為主，在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，學(xué)生們互相幫助，和睦相處，通過(guò)課外活動(dòng)，教師能夠培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則和協(xié)精神，以及他們的參與意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、英語(yǔ)演講2個(gè)：①myfamily②myschool

2、學(xué)校雙語(yǔ)解說(shuō)詞

3、英語(yǔ)故事1個(gè)：thefoxandthetiger

四、教學(xué)方法

1、游戲教學(xué)法：用游戲的形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法有接近生活的交際功能，而且能把單調(diào)、機(jī)械的句型操練變得活潑生動(dòng)。

3、動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4、活動(dòng)教學(xué)法：按照學(xué)生的學(xué)年段特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

5、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

太匆匆的總是時(shí)間，而且再也找不回來(lái)重新開(kāi)始，但卻可以在腦海中將以前的事情重現(xiàn)。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。按照學(xué)校工作安排，每周三中午一點(diǎn)在校西三樓多媒體會(huì)議室開(kāi)展，分為兩個(gè)學(xué)段——三四年級(jí)與五六年級(jí)分開(kāi)先后進(jìn)行教學(xué)，而且參加人數(shù)比上一學(xué)有所增加，這也是上一學(xué)英語(yǔ)興趣小組的教學(xué)輻射效果吧。雖然犧牲了午休時(shí)間，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，就覺(jué)得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的……為了把日后的英語(yǔ)興趣活動(dòng)搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：為了能更好地開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，每每看到同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情和不斷的進(jìn)步與日益增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，我覺(jué)得十分欣慰。回顧這學(xué)期英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣：

在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我經(jīng)常運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得第一次興趣活動(dòng)，當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，就被學(xué)生的專(zhuān)注所感染，他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對(duì)今后的教學(xué)會(huì)事半功倍。于是我改變了備課計(jì)劃中的常規(guī)教育，師生問(wèn)候后進(jìn)行freetalk，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。選擇了學(xué)生們感興趣的話(huà)題，使他們忘記了自己是在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺(jué)得余興未盡。此后，每次活動(dòng)，我都會(huì)精心挑選教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，堅(jiān)持“趣”字是活動(dòng)的宗旨。

二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在每周的英語(yǔ)興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化知識(shí)，如中西方節(jié)日的對(duì)比、生活習(xí)慣的對(duì)比、社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)比等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)該語(yǔ)言國(guó)家有簡(jiǎn)單的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，又能在各項(xiàng)才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

三、提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力：

為提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，我圍繞教材所體現(xiàn)的.語(yǔ)言交流功能，根據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)交流場(chǎng)合、語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)生宜于萌生獨(dú)特見(jiàn)解的氛圍，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流，這樣就可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力迅速地遷移到實(shí)際生活中去，真正成為自己的東西。在教學(xué)時(shí)經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，讓全班開(kāi)展小組競(jìng)賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就特別認(rèn)真，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)演講預(yù)賽時(shí)，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出現(xiàn)了同學(xué)之間互相通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

可以說(shuō)，課外活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。尤其是通過(guò)參加“夏恩杯”無(wú)錫市第十五屆中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到了孩子們的潛力。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動(dòng)的實(shí)施中，我還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我的興趣小組活動(dòng)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)8

根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計(jì)劃，得到上級(jí)的支持和同事的配合，使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。

二、工作回顧

1、英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計(jì)課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)活動(dòng)不僅僅是課堂知識(shí)的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進(jìn)行了編排，讓學(xué)生自由報(bào)名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫(xiě)字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識(shí)學(xué)習(xí)得更透、更扎實(shí)。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型，害羞，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。

3、英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，

按著學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓每個(gè)孩子都參與到其中來(lái)。畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主，著眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵(lì)他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。

三、取得的成績(jī)

通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參與的`學(xué)生在口語(yǔ)交際方面和書(shū)寫(xiě)方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學(xué)生還借助各種競(jìng)賽活動(dòng)展示了自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)特色活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對(duì)英美文化與中國(guó)文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流，不能很好的把握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

2、教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)，主要采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費(fèi)體力。

3、沒(méi)有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度，學(xué)生缺乏主動(dòng)意識(shí)。因此，教師不在的情況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，將興趣小學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所當(dāng)成純粹玩樂(lè)地，缺乏自制力。相關(guān)小組長(zhǎng)缺乏威信。

4、分組還不夠細(xì)，要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。

五、努力的方向

1、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動(dòng)亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)9

蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說(shuō)“教師的個(gè)性強(qiáng)有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)”。教師的個(gè)性不僅影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、智能發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。

本學(xué)期的活動(dòng)在鞏固復(fù)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，另外在教授一些課外的`英文歌曲和知識(shí)，這樣一方面提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，另一方面又鞏固了學(xué)生的書(shū)本知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。

在活動(dòng)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計(jì)了與課本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分別有食物單詞、顏色單詞、動(dòng)物單詞、運(yùn)動(dòng)單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的歌曲。由于學(xué)生已學(xué)過(guò)該領(lǐng)域相關(guān)的一些知識(shí)，于是我在此基礎(chǔ)上把知識(shí)進(jìn)行拓展，把單詞和句型多樣化，復(fù)雜化。學(xué)生便在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此在新的復(fù)雜的知識(shí)接受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手。我在每節(jié)課上都精心設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng)用以學(xué)習(xí)和操練語(yǔ)言，顯然學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在周一英語(yǔ)興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化知識(shí)，如中西方節(jié)日的對(duì)比、生活習(xí)慣的對(duì)比、社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)比等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)該語(yǔ)言國(guó)家有簡(jiǎn)單的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，又能在各項(xiàng)才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。

本學(xué)期共計(jì)活動(dòng)7次，學(xué)生已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了2首課外的英文歌曲，這兩首歌曲孩子已經(jīng)可以在臺(tái)上演出了，此外還學(xué)會(huì)了英文字母的書(shū)寫(xiě)。

下學(xué)期我們還在將繼續(xù)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)10

隨著英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，回顧這一階段英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了以后能更好的開(kāi)展興趣小組，特將現(xiàn)階段的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的.英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我們大膽使用內(nèi)容生動(dòng),色彩絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識(shí)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我們通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)

說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，僅僅會(huì)寫(xiě)會(huì)聽(tīng)是不夠的，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我們將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,盡量做到“NoChinese!”。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話(huà)、學(xué)生相互情景對(duì)話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)慣

英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”因此對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等.

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)11

隨著英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣：

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去，是本學(xué)期工作的重點(diǎn)，為此我們科組大膽使用內(nèi)容生動(dòng)，色彩絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識(shí)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的.英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我們科組通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)：

說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，僅僅會(huì)寫(xiě)會(huì)聽(tīng)是不夠的，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我們科組將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，盡量做到“nochinese！”。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話(huà)、學(xué)生相互情景對(duì)話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)慣

英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”因此對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要，本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求，必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們科組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，這是本校第一次舉辦英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)?；仡欉@學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)情況，有許多的不足之處。為了能更好地開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我使用課內(nèi)的教材，以舊的知識(shí)作為切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識(shí)，因此我通過(guò)多種途徑來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如學(xué)唱英語(yǔ)小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、增加了學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的`機(jī)會(huì)

英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話(huà)、學(xué)生相互情景對(duì)話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，這樣興趣小組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都會(huì)比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

張立梅張淑云

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)13

為豐富學(xué)生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個(gè)性，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了地校興趣小組，本學(xué)期，共有15人參加興趣小組，利用每周三課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一 、激發(fā)興趣，籌建小組

在初一級(jí)部廣泛宣傳，形成一股踴躍報(bào)名、爭(zhēng)入地校興趣小組的熱潮，在報(bào)名的基礎(chǔ)上通過(guò)選擇，挑選出一些有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生參加各地校興趣小組，同時(shí)準(zhǔn)備必需的器材，并制定好活動(dòng)工作計(jì)劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

二、扎實(shí)工作，豐富內(nèi)容

圍繞計(jì)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開(kāi)展了工作，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，改變活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動(dòng)。

三、注重動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到加強(qiáng)，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)逐漸深入。今后還將開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，發(fā)散開(kāi)去，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校濃厚地校氛圍逐步形成!

四、開(kāi)拓了學(xué)生素質(zhì)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的'歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)14

回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一些成績(jī)，但是也有很多的不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

參加攀登英語(yǔ)興趣小組的一年級(jí)學(xué)生，剛開(kāi)始接觸有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我們大膽使用攀登教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)攀登教材的`知識(shí)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如給每個(gè)學(xué)生取英文名字，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)

說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，不足的是一個(gè)星期就兩節(jié)興趣課，這個(gè)周學(xué)會(huì)了一點(diǎn)，過(guò)了一整星期過(guò)來(lái)又忘記了上個(gè)星期的內(nèi)容，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)也沒(méi)學(xué)到什么。

興趣小組英語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)15

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，作為英語(yǔ)教師我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂(lè)無(wú)窮的氣氛中掌握知識(shí)和技能，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的.方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來(lái)，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉快。

二、利用多種教學(xué)方法

1、模擬交際情境。情境表演最能滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會(huì)積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，而在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見(jiàn)面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name?到年齡How old are you?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語(yǔ)能力。

2、創(chuàng)設(shè)生活情境。人如果脫離了生活就學(xué)不會(huì)語(yǔ)言，學(xué)漢語(yǔ)如此，學(xué)英語(yǔ)也是如此。如果教師把課堂變成一個(gè)濃縮的社會(huì)，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語(yǔ)。如在教學(xué)《Do you like apple?》這一單元時(shí)，我把眾多的水果帶入課堂，學(xué)生學(xué)得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識(shí)面。情境表演時(shí)除了真人表演的對(duì)話(huà)，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來(lái)表演木偶戲，這樣效果會(huì)更好。

3、借助媒體情境。媒體教學(xué)生動(dòng)形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書(shū)上安排了許多動(dòng)物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動(dòng)物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞，又聽(tīng)到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個(gè)學(xué)期里，取得更好成績(jī)。

第四篇：英語(yǔ)興趣小組

小學(xué)英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

三、活動(dòng)對(duì)象：

本校小學(xué)3--6年級(jí)學(xué)生

四、輔導(dǎo)老師：胡婷婷 曾方方 伍福蘭

五、活動(dòng)內(nèi)容

1．看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

2．以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話(huà)題等等。

六、活動(dòng)時(shí)間 ：每周三下午第三節(jié)課

七、活動(dòng)要求

1、每周三下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。

2、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

八、采取的措施：

（1）在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母 二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)習(xí)26英語(yǔ)字母

1.學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音及書(shū)寫(xiě)

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.糾正書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤 a應(yīng)寫(xiě)成ɑ g應(yīng)寫(xiě)成g 3.學(xué)會(huì)唱26個(gè)英文字母歌。

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí) 二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)音節(jié) 1）以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)。例：be，he。公式:輔音+一個(gè)元音 2）以輔音字母（r 除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。例：make，like。公式:一個(gè)元音+一個(gè)或幾個(gè)輔音+不發(fā)音的e.在開(kāi)音節(jié)中，元音字母發(fā)它在字母名稱(chēng)音，即它本身的讀音。a 在開(kāi)音節(jié)中 [ei] name plane Jane baby cake e 在開(kāi)音節(jié)中 [i:] he these me Chinese i 在開(kāi)音節(jié)中 [ai] bike fly drive time nice kite o 在開(kāi)音節(jié)中 [ou] those close go home no u 在開(kāi)音節(jié)中 [ju:] student excuse duty Tuesday 五．音標(biāo)練習(xí)：（見(jiàn)音標(biāo)卡片練習(xí)卡）

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí) 二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程：

閉音節(jié)：以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱(chēng)為閉音節(jié)。

在閉音節(jié)中，元音字母讀它所規(guī)定的短音

在閉音節(jié)中 Aa [?] bag dad hat map black back

在閉音節(jié)中Ee [e] bed let pen desk yes egg

在閉音節(jié)中Ii [i] fish big drink sit milk swim

在閉音節(jié)中Oo [ ] clock not box shop sock 在閉音節(jié)中Uu [∧] bus cup jump much lunch 五．音標(biāo)練習(xí)：（見(jiàn)音標(biāo)卡片練習(xí)卡）

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素（單元音和雙元音）二．活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程：

音 標(biāo)

1、熱身：唱26個(gè)英語(yǔ)字母唱

2、學(xué)習(xí)單元音

3、學(xué)習(xí)雙元音

4、學(xué)習(xí)輔音音標(biāo)，并結(jié)合單詞，學(xué)習(xí)拼讀。

5、總結(jié)歸納，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出單詞。

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：口語(yǔ)交際 二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：How do you do!

3、學(xué)習(xí)表過(guò)與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際：

A: How are you?

B: Fine(I’m fine),Thank you!And you? A:I’m fine,too.4、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人的名字以及當(dāng)別人問(wèn)自己的名字時(shí)該怎樣回答：

What’s your(her,his)name? My(her,his)name is ×××

5、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人的年齡以及回答自己有多大：

① 相互詢(xún)問(wèn)：How old are you? I’m + 數(shù)字

② 詢(xún)問(wèn)第三個(gè)人的年齡：How old is he/she? He/She is

6、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對(duì)話(huà)交際。

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：口語(yǔ)交際 二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程

口語(yǔ)交際

1、學(xué)習(xí)表達(dá)Good morning/Good afternoon.及其回答：

2、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人居住在哪里，并能回答：Where do you live?

①對(duì)大地方進(jìn)行回答： I live in(地點(diǎn)).②對(duì)小地方進(jìn)行回答： I live at(地點(diǎn)).3、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人來(lái)自于哪里，并回答：

①Where are you from?

I’m from.②Where do you come from?

I come from.4、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。

教英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)記錄

活動(dòng)過(guò)程：

1．新課展示（Presentation）

老師利用卡片或?qū)嵨镆肷~。如：Look!I have a peach.It’s pink.學(xué)生跟讀注意教劃線(xiàn)字母的發(fā)音。Peach, orange。

由單詞中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新單詞。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，做到四到。

教師示范，幫助學(xué)生理解和學(xué)說(shuō)draw, colour。并聽(tīng)指令畫(huà)水果，涂色。

2．趣味操練（Practice）

（1）配對(duì)游戲：將學(xué)生分成兩組，一組派一名選手，教師發(fā)出指令pear, 誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。其余生一邊拍手，一邊重復(fù)指令。

（2）游戲“看一看，猜一猜”

教師出示水果剖面，讓學(xué)生想想是哪種水果。

（3）小組活動(dòng)，小組內(nèi)輪流當(dāng)group leader。大家畫(huà)本課的新單詞，并涂色。

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)趣味故事《豹和狐貍》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)故事

A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.一只豹和一只狐貍在爭(zhēng)論誰(shuí)好誰(shuí)不好，豹提出他有數(shù)不盡的美麗斑點(diǎn)，而狐貍回答說(shuō)：有多方面的智力比有多種顏色的身體強(qiáng)。2．學(xué)習(xí)新詞匯

詞匯：Leopard 獵豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的 3．講講從故事中受到什么啟示 4．試著講故事

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲Round the clock，讓學(xué)生感受大自然的奇妙，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)。二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

What time is it?

2．歌曲激趣

學(xué)習(xí)歌曲 Round the clock（1）．輕聽(tīng)旋律

（2）．理解歌詞組比賽 3．歌曲欣賞

我們還會(huì)唱有關(guān)時(shí)間的歌曲嗎？

（3）．學(xué)唱歌曲

4）．小 時(shí)間是怎么表達(dá)的？

（興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)故事，明白做人的道理，讓學(xué)生感受英語(yǔ)故事中的人生哲理，使學(xué)生更加喜歡英語(yǔ)。二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程 一．復(fù)習(xí)動(dòng)物類(lèi)單詞 你學(xué)過(guò)什么動(dòng)物類(lèi)單詞呢？ 二．故事導(dǎo)入

今天，一只熊遇見(jiàn)了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？ 三．學(xué)習(xí)故事

A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead.the fox observed.with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive.Better save a man from dying than slalve him when dead.譯文：

一只熊總喜歡夸耀自己很愛(ài)人，他說(shuō)人死了之后，他從來(lái)不咬他或傷害他，狐貍笑著說(shuō)：假如你從來(lái)不吃活人的話(huà)，我就會(huì)更重視你所說(shuō)的話(huà)了。

拯救一個(gè)人使他不死，勝過(guò)在他死后說(shuō)些安慰的話(huà)。四．說(shuō)說(shuō)故事心得 五．講故事

興趣小組活動(dòng)教案

一．活動(dòng)目的：

1.結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際 2.為活動(dòng)展示準(zhǔn)備：

①A Fashion Show（英語(yǔ)服裝表演）②英語(yǔ)演講

二．活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 四．活動(dòng)過(guò)程

1.結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際 2.為活動(dòng)展示準(zhǔn)備：A Fashion Show（英語(yǔ)服裝表演）3.英語(yǔ)演講

興趣小組活動(dòng)展示

一．活動(dòng)目的：

參加元旦文藝匯演，展示英語(yǔ)興趣小組成員的風(fēng)采： 1.A Fashion Show（英語(yǔ)服裝表演）2.英語(yǔ)演講 二．活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 四．活動(dòng)過(guò)程

1.A Fashion Show（英語(yǔ)服裝表演）

興趣小組成員：英語(yǔ)興趣愛(ài)好者。2.英語(yǔ)演講：肖文慧，林心怡

小學(xué)英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)總結(jié)：

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期一的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了興趣小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，我覺(jué)得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的??為了把日后的英語(yǔ)興趣活動(dòng)搞的更加有聲有色, 我把這次興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

一.興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

第一次興趣活動(dòng)的情景還躍然眼前。當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我被學(xué)生的專(zhuān)注所感染了，他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對(duì)今后的教學(xué)會(huì)事半功倍。于是我改變了備課計(jì)劃中的常規(guī)教育，師生問(wèn)候后進(jìn)行Free talk，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。隨后進(jìn)行了游戲?qū)搿ow are you ? 進(jìn)行交流。在游戲的同時(shí)師生間的距離就拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺(jué)得余興未盡。此后，每次活動(dòng)，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)孩子們喜歡的游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中寫(xiě)。堅(jiān)持“趣”字是活動(dòng)的宗旨。

二．合作學(xué)習(xí)

英語(yǔ)競(jìng)賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時(shí)，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開(kāi)展小組競(jìng)賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就特別認(rèn)真，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們互相幫 助學(xué)習(xí)。我們?cè)谂啪氂⒄Z(yǔ)服裝表演時(shí)，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。自編英語(yǔ)對(duì)話(huà)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作等。這時(shí)，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

通過(guò)元旦活動(dòng)的展示，我們可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到了孩子們的潛力。我們會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索、思考，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語(yǔ)，喜歡我們的課堂

第五篇：如何組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)

如何組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)

一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算

俗話(huà)說(shuō)的好凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，預(yù)算好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是活動(dòng)的開(kāi)篇也是統(tǒng)籌整個(gè)活動(dòng)的所必要開(kāi)支的一項(xiàng)工作。最好的效果是少花錢(qián)做好事，同時(shí)這里面也涉到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，所以先做好預(yù)算是有必要的。

二、選好開(kāi)展活動(dòng)的地方

選擇活動(dòng)的地方是依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和參與人員的多少來(lái)確定。人多應(yīng)選擇場(chǎng)所比較大一點(diǎn)的，方便活動(dòng)的開(kāi)展，人少可以選擇小一點(diǎn)的，這樣也可以節(jié)省些不必要的開(kāi)支。例如公司舉行的年會(huì)，在酒店舉行，人員多的話(huà)，應(yīng)選擇較為寬敞明亮的地方，例如一些小的聚會(huì)，人員少就可以選擇酒吧，KTV的包廂就行了。

三、確立活動(dòng)的主題

活動(dòng)主題是活動(dòng)的核心之所在，不能離開(kāi)主題，比如說(shuō)公司的員工生日聚會(huì)，那就應(yīng)該以壽星為主要人員，購(gòu)買(mǎi)些過(guò)生日用的物品，例如生日蛋糕，蠟燭，長(zhǎng)壽面，雞蛋，魚(yú)，以及其他同事一起為他唱生日祝福歌都是需要的。

四、參與活動(dòng)到場(chǎng)人員的安排與聯(lián)絡(luò)

人員聯(lián)絡(luò)區(qū)別在于同級(jí)和上級(jí)之分，如果是同級(jí)的話(huà)，只需口頭上或者電話(huà)上通知就行，例如部門(mén)重大活動(dòng)想邀請(qǐng)其他部門(mén)的主管和更高級(jí)別的管理人員也來(lái)參加活動(dòng)，此時(shí)就需要本部門(mén)的主管發(fā)送請(qǐng)柬給其他各位主管和管理人員，并予電話(huà)告知活動(dòng)所在地和開(kāi)始時(shí)間，在活動(dòng)快要進(jìn)行時(shí)應(yīng)提前幾個(gè)小時(shí)再確認(rèn)下其他各位主管是否能夠到場(chǎng)，以免造成不必要的資源浪費(fèi)，到場(chǎng)的各位人員應(yīng)安排他們的座位，部門(mén)主管應(yīng)出來(lái)迎接和招待。

五、詳細(xì)列出活動(dòng)所需要的物品清單

詳細(xì)列出物品清單是為了方便采購(gòu)時(shí)不會(huì)有遺露，這樣也可以確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行，例如燒烤，燒烤所需要的是鐵叉，油鹽，辣椒，胡椒粉，燒烤汁，蜂蜜和篩作料的篩子等等以及他們所需要的數(shù)量，當(dāng)然還有我們要烤著吃的東西，買(mǎi)吃的東西，最好是先征求下大家的意見(jiàn)，因?yàn)橛腥讼矚g吃的東西都不一樣。這樣的話(huà)，就可以照顧到每一位參加燒烤的人員需求。

六、活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)安排

活動(dòng)的目的是促進(jìn)同事與同事之間，領(lǐng)導(dǎo)與職員之間的交流，在活動(dòng)當(dāng)中只有互動(dòng)才會(huì)有交流的機(jī)會(huì)，互動(dòng)中最忌諱的是平時(shí)同事之間走的比較近的，在活動(dòng)當(dāng)中也黏在一起，反而成了小集體當(dāng)中的小集體，這也是一種通病。

七、安排采購(gòu)物品的人員

采購(gòu)人員的安排就取決與所采購(gòu)物品的數(shù)量和重量的多少，以及是否要去殺價(jià)，例如采購(gòu)的數(shù)量多和重量多的話(huà)，就的安排力氣大的男同事協(xié)助采購(gòu)，方便搬運(yùn)和提攜。如果需要?dú)r(jià)的話(huà)，那就安排平時(shí)殺價(jià)比較厲害的人去，安排幾個(gè)采購(gòu)人員去，視情況而定。

八、安排好主持活動(dòng)的主持人員

這一類(lèi)安排一般都是一些比較盛大的活動(dòng)，才會(huì)安排好活動(dòng)的主持人，例如說(shuō)公司慶典，公司年會(huì)，選主持人應(yīng)注意形象氣質(zhì)較好，表達(dá)能力較強(qiáng)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，一個(gè)好的主持人會(huì)使整場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行的非常有條理。

九、歡迎在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和發(fā)表祝福語(yǔ)言

我認(rèn)為這是個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，而且還的安排在最開(kāi)始，為什么了，因?yàn)閺男问缴蟻?lái)講也確實(shí)是這樣的進(jìn)行著，例如元旦晚會(huì)的活動(dòng)，在場(chǎng)的有高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，主辦方肯定的邀請(qǐng)他發(fā)表新年祝福的寄語(yǔ)，如果沒(méi)有安排這一環(huán)節(jié)的話(huà)，那領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)認(rèn)為這主辦方是不是沒(méi)有搞過(guò)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

十、活動(dòng)節(jié)目流程安排

一般盛大的活動(dòng)，職員都有才藝表演，有的是唱歌，朗誦，相聲，跳舞等等，如何把這些活動(dòng)有層次有結(jié)構(gòu)的安排也是蠻重要的。