第一篇：飲水與健康科技實(shí)踐活動(dòng)方案 Microsoft Word 文檔

“飲水與健康”科技實(shí)踐活動(dòng)方案

甘肅省涇川一中齊新紅744300

【項(xiàng)目名稱】“飲水與健康”科技實(shí)踐活動(dòng)方案

【項(xiàng)目背景】水和我們的生活密不可分，可是水資源的浪費(fèi)與污染是近些年我們面臨的很嚴(yán)峻的問題。為了響應(yīng)全民節(jié)水、凈水活動(dòng)，我們從身邊做起。再者水是生命不可缺少的物質(zhì)，也是任何有機(jī)體和細(xì)胞成活的保證。水在人體所有生命活動(dòng)中起著媒介的作用，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收，代謝產(chǎn)物的排泄，酸堿平衡的維持以及體溫的調(diào)節(jié)等都需要水的參與。人們?nèi)裟芗皶r(shí)、科學(xué)地飲水，對(duì)于促進(jìn)健康長(zhǎng)壽十分有益。開展《飲水與健康》科技教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解水對(duì)我們生活的重要性。

【活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)】高中一年級(jí)4班共60余人。

【活動(dòng)目的】通過“飲水與健康”科技實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展，引導(dǎo)青少年及家人自覺去節(jié)約水資源，養(yǎng)成節(jié)約資源、能源的習(xí)慣，改變舊有的浪費(fèi)的生活方式和觀念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛宣傳正確的生態(tài)道德和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念；知道水污染的一些危害，教育學(xué)生珍惜水資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！帮嬎c健康”科技實(shí)踐活動(dòng)本著“學(xué)校推動(dòng)、科技支撐、青少年自覺、帶動(dòng)全家、輻射社區(qū)”的宣傳引導(dǎo)方針，由簡(jiǎn)入繁，由易到難，充分發(fā)揮青少年在學(xué)校、家庭、社區(qū)的輻射作用，采取以親子互動(dòng)、社校共建、街企聯(lián)動(dòng)等方式，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)，使青少年在活動(dòng)中學(xué)到科學(xué)研究、科技創(chuàng)新的方法。如果此活動(dòng)效果顯著，讓我校全體學(xué)生養(yǎng)成節(jié)水、愛水、健康飲

水的良好習(xí)慣，就可以讓學(xué)生大力宣傳，帶動(dòng)家長(zhǎng)，及身邊的每一個(gè)人去節(jié)水、愛水、健康飲水。

【活動(dòng)主要內(nèi)容】根據(jù)活動(dòng)的主題和目的，預(yù)設(shè)了五個(gè)子課題：

一、了解自來水的來源及用途。

二、了解節(jié)約用水的方法。

三、了解環(huán)境中的水污染及危害。

四、了解飲水的誤區(qū)。

五、了解飲水與健康常識(shí)。并據(jù)此成立了相應(yīng)的活動(dòng)小組，設(shè)計(jì)一系列相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的活動(dòng)，先全體學(xué)生活動(dòng)，后分組活動(dòng)，再全體學(xué)生活動(dòng)，小組間和小組內(nèi)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)，以使活動(dòng)開展得有趣有序有效。讓學(xué)生走出教室，面向社會(huì)，向大家調(diào)查了解，再結(jié)合自己搜集到的文字資料，總結(jié)不健康飲水的危害，認(rèn)識(shí)到健康飲水的重要性，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教師針對(duì)學(xué)生研究中可能遇到的困難及用到的方法要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，如進(jìn)班級(jí)調(diào)查，訪問老師、家長(zhǎng)及專家，設(shè)計(jì)調(diào)查訪問表，上網(wǎng)查找等。讓學(xué)生在一個(gè)對(duì)自己充滿信心、心里充滿愉悅的良好狀態(tài)下，體驗(yàn)著實(shí)踐中的成功與失敗。我設(shè)計(jì)的這項(xiàng)活動(dòng)啟迪學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題拓展他們的思維空間、豐富想象、促使他們樹立創(chuàng)新意識(shí)。在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂，使學(xué)生體驗(yàn)如何與人有好的交往，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往的能力，體驗(yàn)自己在集體中的價(jià)值。在活動(dòng)中教師首先要適時(shí)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愿望。引發(fā)學(xué)生自由爭(zhēng)論，從而引起了他們對(duì)健康飲水研究的興趣，然后讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)研究方向、調(diào)查方法及調(diào)查表，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。在引入話題時(shí)，教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到不健康飲水學(xué)生的自尊。其次讓學(xué)生分小組進(jìn)行檢查，并強(qiáng)調(diào)做好記錄，為下一步活動(dòng)做好鋪墊。第三、在調(diào)查、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，教師要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，保障每一位學(xué)生的參與權(quán)。第四、主導(dǎo)教師可幫助學(xué)生選擇并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師，以便分組活動(dòng)安全、有實(shí)效。盡可能地發(fā)揮家長(zhǎng)在活動(dòng)中的積極作用，留心學(xué)生活動(dòng)中產(chǎn)生的困難，對(duì)他們的活動(dòng)提出建設(shè)性的意見并給予必要的幫助。第五及時(shí)對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行階段性小結(jié)，使研究主題得到進(jìn)一步的延伸、拓展，健康飲水宣傳要結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)，在不影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)情況下，力求落到實(shí)處。

【活動(dòng)步驟】

（一）準(zhǔn)備階段：（6月-8月）

1.活動(dòng)宣傳：首先在全班進(jìn)行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召同學(xué)們積極響應(yīng)參與到這個(gè)活動(dòng)中。

2.出示任務(wù)，學(xué)生自由選擇調(diào)查內(nèi)容，隨機(jī)組成行動(dòng)小組，推選好小組負(fù)責(zé)人。

3．制定研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷及調(diào)查表。

4．通過實(shí)地訪問，現(xiàn)場(chǎng)問卷方式、個(gè)別采訪等方式對(duì)人們?nèi)粘ｏ嬎?xí)慣的調(diào)查。

5.整理資料、進(jìn)行分析，尋找不科學(xué)的危害。寫出調(diào)查小結(jié)。

（二）實(shí)施階段（9月—12月）

1.網(wǎng)上查找，查閱圖書、報(bào)刊等手段查找有關(guān)的科學(xué)飲水的資料、自來水的生成及節(jié)水方式。

2.查詢：如向父母查詢，與同學(xué)交流，與同一社區(qū)的居民交流等。

3.運(yùn)用了解的知識(shí)對(duì)同學(xué)們提出合理建議并進(jìn)行宣傳。

1）制做自來水的生成知識(shí)卡

2）排練反映研究成果的小品表演《我要喝水》。

3）出一份節(jié)水、愛水手抄報(bào)。

4）寫一篇飲水與健康活動(dòng)的體會(huì)

5）給專喝飲料同學(xué)寫一封信，在信中生動(dòng)地說出白開水的好處以及科學(xué)飲水的好處。

6）設(shè)計(jì)一張反映自己研究成果的宣傳畫，如宣傳科學(xué)飲水的好處。

4．教師在班上開展飲水與健康教學(xué)活動(dòng)，班隊(duì)開展相關(guān)班隊(duì)活動(dòng)。

5.進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的飲水方案，并在活動(dòng)后進(jìn)行對(duì)比。

6.學(xué)生作品展示

學(xué)生匯報(bào)各自收集到的資料，研究成果進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作品。

（三）整合階段

1對(duì)資料進(jìn)行分析，討論和研究，提出觀點(diǎn)和建議，形成研究報(bào)告或論文等。

2寫出參加該活動(dòng)的收獲；活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品展示鼓勵(lì)；對(duì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表彰。

【應(yīng)用的科學(xué)方法和原理】 該活動(dòng)運(yùn)用了資料法、訪談法、考察法、討論法、科學(xué)思維法、缺點(diǎn)列舉法等科學(xué)方法，運(yùn)用了物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的原理。

【創(chuàng)新點(diǎn)】

1、切合社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，具有向縱深開展的連續(xù)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，提升教師指導(dǎo)科教活動(dòng)的能力。

3、創(chuàng)建科教活動(dòng)社會(huì)化的新模式，把學(xué)生活動(dòng)與社會(huì)公益宣傳服務(wù)相結(jié)合，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)的科教網(wǎng)絡(luò)。

4、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注全體學(xué)生，探索分組分工，更新教育理念，確保活動(dòng)高效。

【活動(dòng)預(yù)期結(jié)果與呈現(xiàn)方式】

1、以論文、建議意見、調(diào)查報(bào)告、照片、資料、品牌宣傳等形式形成活動(dòng)成果。

2、開發(fā)科技教育課程資源，為同類學(xué)校開展活動(dòng)提供有益的借鑒、啟迪。

【對(duì)益智養(yǎng)德的作用】

1、獲得節(jié)水、愛水、健康飲水的相關(guān)科普知識(shí)及科學(xué)研究的方法和技能。

2、培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和在科學(xué)領(lǐng)域頑強(qiáng)堅(jiān)守與不斷進(jìn)取的精神。

3、在活動(dòng)中享受成功的幸福和成長(zhǎng)的快樂。

【項(xiàng)目的使用情況和進(jìn)一步設(shè)想】該項(xiàng)目預(yù)計(jì)在2012年6月至同年12月實(shí)施。在實(shí)施過程中可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的新問題、新情況，輔導(dǎo)教師要作好充分準(zhǔn)備和預(yù)想，積極應(yīng)對(duì)，以保證活動(dòng)順利開展并取得成功。

第二篇：2014科技實(shí)踐活動(dòng)方案

[2014年三田小學(xué)科技月科技實(shí)踐活動(dòng)方案]

廢物變寶 環(huán)保我先行科技實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

當(dāng)前．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念,成為了青少年科技教育中一個(gè)不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)的目的;

目標(biāo)和要求：

（一）目標(biāo)

1、活動(dòng)的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

2、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會(huì)進(jìn)步的需要。

3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)。

（二）要求

1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣瑖@活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

1、重點(diǎn)是廢物變寶。

2、難點(diǎn)是如何將廢物變成有科技含量的寶。

3、創(chuàng)新點(diǎn)是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。

四、活動(dòng)過程

第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)別階段、將全3-6年級(jí)學(xué)生分成3個(gè)組。3-4年級(jí)為一個(gè)組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級(jí)為一個(gè)組，原材料是廢舊的報(bào)紙；六年級(jí)為一個(gè)組，原材料是一次性筷子。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。

3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實(shí)用的方案。

4、時(shí)間4月2日-4月11日

第二階段活動(dòng)階段

1、根據(jù)各組制定的活動(dòng)方案，以小組為單位活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間是地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價(jià)值的作品?；顒?dòng)期間指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特

別是在搞創(chuàng)作時(shí)難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動(dòng)期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。

2、時(shí)間是：4月14日-4月25日

第三階段總結(jié)階段

1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。

2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處

3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出廢物變寶 環(huán)保我先行活動(dòng)總結(jié)。

4、時(shí)間是4月27日。

五、活動(dòng)小結(jié)。

1、由王敬驪當(dāng)組長(zhǎng)，各班班主任為評(píng)委，評(píng)選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。

2、由袁敏老師代筆寫出活動(dòng)總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實(shí)踐活動(dòng)比賽。

3、本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)最多的老師就是本次活動(dòng)的指導(dǎo)老師。

第三篇：科技實(shí)踐活動(dòng)方案

2009年科技實(shí)踐活動(dòng)方案

航天英雄成就夢(mèng)想 家鄉(xiāng)人民為你自豪

方案設(shè)計(jì)者 黑龍江省齊齊哈爾市龍江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張冬松

我們龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于1962年，擁有2700名在校生、780名在園幼兒、158名教職工, 2002年被評(píng)為全省首批、全市第一所示范性小學(xué)校。2005年被評(píng)為省一類學(xué)校，連續(xù)多次被評(píng)為省級(jí)文明單位標(biāo)兵。多年來，秉承“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“以人發(fā)展為本，讓孩子的明天更輝煌”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“科研興校，特色辦學(xué)”的發(fā)展道路，在“文化育人，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)思想指引下，注重開拓課程資源的時(shí)間與范疇，引導(dǎo)教師和學(xué)生深入到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活實(shí)踐中去，自主探索、合作探究，以科學(xué)技術(shù)同人類文明相結(jié)合的角度，來觀察，認(rèn)識(shí)與改造世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。走出了一條切合學(xué)校實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技教育新路子，我校自2006年起參加21、22、23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽均獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),省級(jí)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。2008年11月我校被黑龍江科技協(xié)會(huì)評(píng)為黑龍江科技活動(dòng)示范校。

一、活動(dòng)背景

從2003年到2008年，中國(guó)航天實(shí)現(xiàn)了一次次歷史性的飛躍。2003年“神州五號(hào)” 載人飛船搭載著中國(guó)首位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，圍繞地球飛行成功，“神州五號(hào)”是我國(guó)航天史上繼第一顆人造地球衛(wèi)星上天后的第二個(gè)里程碑，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠發(fā)射載人飛船的國(guó)家。航天員楊利偉成為中國(guó)“飛天第一人”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人千年的飛天夢(mèng)想。2005年“神舟六號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心再次成功發(fā)射升空,將費(fèi)俊龍、聶海勝兩名航天員成功送入太空。“神舟六號(hào)”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)進(jìn)入到多人多天太空飛行的新階段,這是我國(guó)航天事業(yè)的又一次重大突破。2007年中國(guó)第一顆繞月探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空?！版隙鹨惶?hào)”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)從低空探測(cè)邁向深空探測(cè)新階段；2008年激動(dòng)人心的時(shí)刻將再一次到來，“神州七號(hào)”帶著全國(guó)十三億人民的希望升入太空，再次書寫中國(guó)人的輝煌篇章，作為航天員翟志剛的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)學(xué)校幾年來一直在關(guān)注祖國(guó)的航天科技，更為即將升空的“神舟七號(hào)”喝彩，為中國(guó)歡呼，神舟七號(hào)要首次搭載三名航天員升空，并且在軌運(yùn)行，家鄉(xiāng)航天員翟志剛有望出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星。9月25日“神舟七號(hào)” 成功發(fā)射升空，它的成功標(biāo)志著我國(guó)真正意義上的在太空中留下中華民族的腳印，也為今后的載人航天后續(xù)工程及其以后的探月工程和地球外太空探測(cè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開端。自2003年“神州五號(hào)” 載人飛船升空以后，我校開展了《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人——翟志剛》綜合實(shí)踐活動(dòng),此活動(dòng)上了東北網(wǎng)上了龍江新聞，我們學(xué)校也建立了航天知識(shí)專題網(wǎng)站；2005年我校開展《神六升空 再探蒼穹》綜合實(shí)踐活動(dòng)獲黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2007年中國(guó)科協(xié)贈(zèng)送我校月球探測(cè)衛(wèi)星嫦娥一號(hào)科普書，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)了月球探測(cè)衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)； 航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.在神七即將發(fā)射之際，我們學(xué)校決定開展《 航天英雄成就夢(mèng)想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》大型航天科技實(shí)踐活動(dòng)，航天科技代表著一個(gè)國(guó)家綜合的科技實(shí)力，通過活動(dòng)讓孩子們永遠(yuǎn)銘記中國(guó)航天事業(yè)走過的風(fēng)雨征程，為了祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮富強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！深刻領(lǐng)悟中國(guó)航天事業(yè)能夠快速發(fā)展，是一代又一代航天人，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今天，我校開展學(xué)習(xí)航天精神系列實(shí)踐活動(dòng)，具有極其深遠(yuǎn)的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)方案名稱

《航天英雄成就夢(mèng)想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》

三、活動(dòng)方案目的

1、作為翟志剛的家鄉(xiāng)人為祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展感到無比的自豪與驕傲，通過活動(dòng) 組織指導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號(hào)、神舟六號(hào)、神舟七號(hào)及火箭、航天資料，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生收集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過自主探究，了解火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,刻苦鉆研與集體智慧的結(jié)果。激勵(lì)學(xué)生學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)。通過活動(dòng)使廣大學(xué)生了解科學(xué)家的創(chuàng)新精神，以科學(xué)家為榜樣形成一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)家的良好環(huán)境，提升科技活動(dòng)中的人文精神素養(yǎng)

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)成就。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。

4、通過活動(dòng)讓學(xué)生們深深的感到家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛，是我們的驕傲，學(xué)習(xí)翟志剛宣傳翟志剛，做翟志剛式的時(shí)代新人，讓更多的人了解家鄉(xiāng)——龍江、了解龍江人——翟志剛。

四、活動(dòng)方案

1.活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！學(xué)生自主學(xué)習(xí)航天知識(shí)、探究航天領(lǐng)域、領(lǐng)悟航天精神，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)航天員翟志剛的成長(zhǎng)歷程。

2、活動(dòng)形式：科普知識(shí)講座、上網(wǎng)收集整理資料、觀看電視、展開航天主題班會(huì)、航天知識(shí)競(jìng)賽、參加大型慶祝活動(dòng)等等 3活動(dòng)對(duì)象：三至六年級(jí)21個(gè)班全體學(xué)生

4、活動(dòng)時(shí)間

2008年3月日----2009年1月.5、活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段（2008年3月）

1、組織開展航天知識(shí)科普講座 準(zhǔn)備聘請(qǐng)縣科技協(xié)會(huì)趙生主席來學(xué)校講座

在開學(xué)初準(zhǔn)備聘請(qǐng)縣科協(xié)趙生主席來我校做航天知識(shí)科普講座，通過航天科普講座讓學(xué)生們了解了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)航天事業(yè)的自信心和自豪感！讓學(xué)生知道了解新中國(guó)成立以來,黨和國(guó)家十分重視國(guó)家科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過幾代科學(xué)家及科學(xué)工作者的艱苦努力,中國(guó)的航天事業(yè)有了巨大的發(fā)展,遠(yuǎn)古的夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在我們已經(jīng)成為航天大國(guó),成為世界上僅有的幾個(gè)掌握載人航天技術(shù)的發(fā)達(dá)國(guó)家。這是社會(huì)制度的優(yōu)越,是科學(xué)工作者集體的智慧的結(jié)晶,是眾多科學(xué)技術(shù)合作的成就。家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛就是典型代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，家鄉(xiāng)人的驕傲！今年十月左右神舟七號(hào)將首次搭載三名航天員升空，并且在軌運(yùn)行實(shí)現(xiàn)一名航天員出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星，家鄉(xiāng)航天員翟志剛再次成為侯選人，希望同學(xué)們關(guān)注學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)航天員翟志剛的事跡。

2、組織學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號(hào)、神舟六號(hào)和火箭和即將升空的神舟七號(hào)、翟志剛的事跡等方面的資料，通過資料的收集整理培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考問題、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）活動(dòng)體驗(yàn)階段（2008年9月）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備開展系列活動(dòng)，慶?！吧衿摺憋w天，將全校師生的祝福送給即將踏上太空的家鄉(xiāng)航天員——翟志剛

1、指導(dǎo)學(xué)生觀看神七飛天全過程并記錄

學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生觀看神州七號(hào)發(fā)射實(shí)況，申請(qǐng)縣電視臺(tái)對(duì)我?；顒?dòng)進(jìn)行報(bào)道。擴(kuò)大活動(dòng)影響，帶動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校。讓同學(xué)們和家長(zhǎng)一起關(guān)注神七的飛行情況，認(rèn)識(shí)做筆記并寫下了自己真實(shí)的感受，學(xué)習(xí)翟志剛執(zhí)著的航天精神。

2、給翟志剛寫一封信、辦一份航天知識(shí)手抄報(bào)

組織學(xué)生給家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛寫一封信的活動(dòng)，還可以自編或小組創(chuàng)辦以‘神七’為主題的手抄報(bào)，準(zhǔn)備十一月份在學(xué)校科技館展出。

（三）匯報(bào)交流階段（2008年10月）

1、學(xué)校召開《走進(jìn)航天英雄——翟志剛》主題班會(huì)

組織學(xué)生召開座談會(huì)暢談感受。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們看到了在航天英雄翟志剛的身上凝聚著力量智慧與艱苦奮斗、為祖國(guó)為中華民族獻(xiàn)身的精神，在航天員光鮮的背后，有著艱辛的苦練！學(xué)生們了解到在“神七”任務(wù)整個(gè)訓(xùn)練過程當(dāng)中，困難始終與他們相伴，但是他們所有的航天員沒有被困難所嚇倒，他們都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，所有的航天員依靠對(duì)載人航天事業(yè)執(zhí)著的追求，依靠頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服了困難，戰(zhàn)勝了自我，挑戰(zhàn)了極限。他們是我們崇敬的飛天英雄。我們應(yīng)該向他們致以最崇高的敬意，他們?yōu)榱送瓿伞吧衿摺钡娜蝿?wù)，在訓(xùn)練中付出了許多艱辛的勞動(dòng)和汗水，是我們所不能體會(huì)的。翟志剛說“如果‘神七’還是擦肩而過，我還是要繼續(xù)努力?！痹鴥纱闻c“飛天”失之交臂的翟志剛，終于成為神七正選航天員，這是他第三次入選神舟宇航員梯隊(duì)，他對(duì)于自己飛天夢(mèng)想的表白感人至深，他無私的執(zhí)著精神值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)校準(zhǔn)備請(qǐng)翟志剛或翟志剛的哥哥翟志強(qiáng)來學(xué)校給同學(xué)們講翟志剛成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生們從小立志好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國(guó)！2.國(guó)慶期間號(hào)召并組織學(xué)生參加縣里舉辦“心系神七，情系志剛”航天知識(shí)圖片展，通過引導(dǎo)學(xué)生參加這樣的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的航天熱情和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，探究科學(xué)的精神。

3、科技小制作：用廢飲料瓶制作模型火箭

科技教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模型火箭原理、結(jié)構(gòu)、制作方法等。

（四）活動(dòng)展示階段（2008年11月—2009年1月）1.學(xué)校舉辦航天知識(shí)競(jìng)賽

輔導(dǎo)員組織學(xué)生參加比賽：學(xué)校準(zhǔn)備組織五、六年組學(xué)生共897人參加此次競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)要評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)集體、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，活動(dòng)要得到學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)的大力支持

2.組織學(xué)生參加由團(tuán)縣委和縣教育局共同舉辦的“慶祝神七飛天，向航天英雄學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)。

3、舉辦龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普活動(dòng)成果展

這次科普活動(dòng)成果展大體分四項(xiàng)內(nèi)容，即：航天科普知識(shí)手抄報(bào)、科技小制作、書法和繪畫展。

一、手抄報(bào)：學(xué)校規(guī)定從三年級(jí)以上辦有關(guān)航天科普知識(shí)方面的手抄報(bào)。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展參與面要大，有幼兒教師，1-6年級(jí)大部分學(xué)生，部分家長(zhǎng)、教師都可以參與。通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的積極性，從小樹立科學(xué)意識(shí)，對(duì)學(xué)生觀察能力、想象能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力。

三、書法、繪畫作品

書法、繪畫作品是指派學(xué)生，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。無論是書法，還是繪畫，都必須是圍繞本次科技實(shí)踐活動(dòng)主題。

學(xué)校組成評(píng)審小組，要對(duì)各班選送上來的作品進(jìn)行逐一認(rèn)真評(píng)選。學(xué)生作品評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是：一看科技含量（電、聲、動(dòng)），雖不是（電、聲、動(dòng)）但做工精致，屬一等獎(jiǎng)范疇。對(duì)低年級(jí)1、2年級(jí)的小同學(xué)，根據(jù)作品創(chuàng)意、質(zhì)量，可適當(dāng)放寬。無論什么科技含量，但學(xué)生的作品相對(duì)比較精致，富有一定的想象，出于學(xué)生之手，屬二等獎(jiǎng)范疇。

對(duì)先進(jìn)集體評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是：一是看上交的數(shù)量，二看被評(píng)上的作品及作品等級(jí)，兩項(xiàng)綜合評(píng)定，確定先進(jìn)集體。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，對(duì)被評(píng)上的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獲得先進(jìn)集體的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，記入班主任素質(zhì)教育目標(biāo)管理工作考核之中。

四、活動(dòng)方案實(shí)施的條件和保證：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組織本次活動(dòng)的教師都是國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師群體，具備完成本次活動(dòng)方案的能力。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：劉鐵仁

組長(zhǎng)：張冬松（國(guó)家級(jí)骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

副組長(zhǎng)：夏曉敏、鄭永娟（二人均是省級(jí)骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

組員： 劉鐵仁 王巍 李長(zhǎng)林 王金玲 劉繼臣 王文華 孫淑珍 彭佳 王秀梅 王淑榮 馮艷芹 蔡杰 沃淑艷 白雅琴 嚴(yán)麗 王靜 韓淑飛 王靜 徐軍 張曉文（以上教師均是省市級(jí)骨干教師）

2、條件保障

課時(shí)安排：以利用彈性課時(shí)為原則，做到集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時(shí)空中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)對(duì)自然、社會(huì)、自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)輿論保障

加大活動(dòng)宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校開展科技實(shí)踐活動(dòng)工作的理解與支持，鼓勵(lì)部分學(xué)生家長(zhǎng)，參與活動(dòng)，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，通過有關(guān)媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實(shí)施素質(zhì)教育開展綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。

4、資源保障

（1）、物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電腦房，校外的每個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，為學(xué)生開展科技綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的物質(zhì)資源。（2）、科技制作供應(yīng)有保障。廢棄飲料瓶、掛歷紙、舊塑料袋、線、泡沫塑料、卡紙或木片等資源豐富，變廢為寶，動(dòng)手巧制作是我們學(xué)校多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目

（3）人力資源：

1、學(xué)校的科普教育得到縣科協(xié)協(xié)會(huì)，縣、市教育局，市科協(xié)，等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。全校每個(gè)老師都參與科技實(shí)踐活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員專家。

2、我們學(xué)校能零距離接觸航天人，請(qǐng)航天英雄翟志剛來校作報(bào)告或者請(qǐng)翟志剛的哥哥來校講翟志剛的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。

五、申報(bào)人開展這一方案的優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校自1998年評(píng)為縣級(jí)科普示范基地，2008年被評(píng)為黑龍江省科技活動(dòng)示范學(xué)校

2、學(xué)校年年有科技成果展示比賽

3、學(xué)校參與全國(guó)第21、22、23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示）獲三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、黑龍江省一等獎(jiǎng)。

4、申報(bào)者本人是國(guó)家級(jí)骨干教師、齊齊哈爾市課程專家，2008年參加22屆黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案評(píng)選獲省一等獎(jiǎng)并參加23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案評(píng)選

5、航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.六、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1、活動(dòng)的開展在本地區(qū)能起到示范和引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)航天科普知識(shí)的熱潮，帶動(dòng)全縣學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)，振奮民族精神。

2、通過本次活動(dòng)能探索出小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)模式

3、活動(dòng)結(jié)束后寫出活動(dòng)報(bào)告

八、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育（2009年1月）

青少年是祖國(guó)的未來，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?；顒?dòng)能給學(xué)生們一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，把自己融入到發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、分析問題和解決問題的探索和體驗(yàn)之中。通過學(xué)習(xí)知道團(tuán)結(jié)是力量，刻苦是精神，科學(xué)是基石，中國(guó)將在未來的世紀(jì)領(lǐng)先航天科技，必須從現(xiàn)在起重視和加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)。我校通過開展此次科技實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)航天事業(yè)、航天技術(shù)有一個(gè)相對(duì)深刻的認(rèn)識(shí),了解了火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,成與敗的苦樂辛酸,歷史演變的影響,社會(huì)制度的制約,刻苦鉆研與集體智慧的力量,個(gè)人品德與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用等。在活動(dòng)中運(yùn)用不同方式和手法培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，使學(xué)生在心靈深處逐步形成正確而堅(jiān)定的探索、研究精神和意志品德。

在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣的同時(shí),活動(dòng)更注重培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)和主動(dòng)接近科學(xué)、深入科學(xué),讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去探索科學(xué)主動(dòng)接近科學(xué)，通過神七發(fā)射成功以及和神七技術(shù)有關(guān)的各個(gè)科技內(nèi)容學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和持續(xù)性,讓學(xué)生知道科學(xué)家堅(jiān)韌、勤奮的研究態(tài)度在神七成功中的巨大作用。通過本次科技活動(dòng),一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)成就；另一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體智慧的合力作用,脫離協(xié)作和團(tuán)隊(duì),重大科學(xué)技術(shù)都不可能成功。創(chuàng)造和諧、集體智慧、共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境就顯得優(yōu)為重要。當(dāng)代青少年只有學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚(yáng)航天精神，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重任和使命，才能成為未來合格的建設(shè)者和接班人。太空，是人類共同的寶庫(kù)；邁向太空的路，是人類共同的一次長(zhǎng)征。在一個(gè)創(chuàng)造長(zhǎng)征奇跡的國(guó)度，中國(guó)航天人正以前所未有的生機(jī)與活力，在太空越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

第四篇：飲水與健康論文

我國(guó)水源地情況 論文

學(xué)號(hào)：

姓名：

學(xué)院：

我國(guó)水源地情況

1.我國(guó)水源地情況概述

水資源是人類最重要的自然資源之一，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)賴以生存和發(fā)展的基本條件，也是關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。水的廣泛性、復(fù)雜性及與人類聯(lián)系的緊密性，是其他任何資源無可比擬的。我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó)的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我國(guó)的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。僅2002年，全國(guó)淡水取用量達(dá)到5497億立方米，大約占世界年取用量的13%，是美國(guó)1995年淡水供應(yīng)量4700億立方米的約1.2倍。

目前，我國(guó)公認(rèn)的五大淡水湖是：鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。其中，鄱陽湖面積 3960平方公里，洞庭湖面積 2740平方公里，太湖面積 2445平方公里，洪澤湖面積 1851平方公里，巢湖面積 782平方公里。淡水湖是湖水含鹽量較低的湖泊。中國(guó)的淡水湖主要分布在長(zhǎng)江中下游平原、淮河中下游和山東南部，這一地帶的湖泊面積約占全國(guó)湖泊總面積的三分之一。中國(guó)主要的五大淡水湖都分布在這一地區(qū)。

我國(guó)水質(zhì)較好的幾個(gè)水源地分別是：浙江千島湖、廣東萬綠湖、湖北丹江口、吉林長(zhǎng)白山、新疆天山瑪納斯、四川峨眉山、陜西東河泉。其中，千島湖，國(guó)家一級(jí)水資源保護(hù)區(qū)，水域面積573平方公里，庫(kù)容量178.4億立方米。能見度高達(dá)9—12米，且水溫常年維持在12-15℃，水中含有人體所需的礦物元素，并呈天然弱堿性。萬綠湖，水域面積370平方公里。水中含有均衡的礦物元素，水質(zhì)呈天然弱堿性。湖北丹江口，位于秦嶺大巴山流域，素有“中國(guó)水都”之稱，為國(guó)家一級(jí)水資源保護(hù)區(qū)，水質(zhì)清純，掬水可飲。本世紀(jì)初，因優(yōu)異的水質(zhì)，丹江口被選為南水北調(diào)中線工程源頭。水中含有均衡的天然礦物元素，水質(zhì)呈天然弱堿性。長(zhǎng)白山，世界優(yōu)質(zhì)天然飲用水水源地，山上冰雪覆蓋達(dá)9個(gè)月，平均積雪深度約50厘米，深處可達(dá)2米。農(nóng)夫山泉取水自長(zhǎng)白山錯(cuò)草泉，周圍10平方公里無人居住。泉水涌自玄武巖裂縫，常年水溫9±2℃，清純甘洌。水中含有豐富的天然礦物元素，水質(zhì)呈弱堿性?，敿{斯，世界優(yōu)質(zhì)冰川融水水源地。農(nóng)夫山泉取水自準(zhǔn)格爾內(nèi)陸區(qū)瑪納斯地下河床170米深處的松散巖層源，水源源于天山依連哈比爾尕山冰川雪融水，水中含有豐富的鈣、鎂、鉀、偏硅酸等人體必需的天然礦物元素，水質(zhì)呈弱堿性，清純甘冽，有益人體健康。峨眉山，全國(guó)優(yōu)質(zhì)天然水源地之一，降雨豐沛，山頂一年積雪七個(gè)月。大量雪水和雨水經(jīng)峨眉山植被凈化，滲入地下，透過地質(zhì)層形成無污染的山泉水。水中含鈣、鎂、鉀、偏硅酸等10多種對(duì)人體有益的礦物質(zhì)和微量元素。東河泉，位于太白山東部無人區(qū)，集水自高山積雪融水、天然降雨和地下溪流，經(jīng)植被、土壤和花崗巖體自然過濾凈化，因其水量巨大，如天河奔瀉，當(dāng)?shù)厝斯史Q其為“河”。水中含有豐富的鉀、鈣、鎂、偏硅酸等天然礦物元素，水質(zhì)呈弱堿性，適于人體長(zhǎng)期飲用。

然而，雖然我國(guó)優(yōu)質(zhì)水源較多，但是污染問題十分嚴(yán)重，水源地保護(hù)政策和法律法規(guī)還不是很完善。主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：水源地缺乏監(jiān)管、水源地保護(hù)法律法規(guī)不完善、水源地水質(zhì)監(jiān)測(cè)能力較差、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力不足。

2.我國(guó)水源地情況舉例

2.1 湖北丹江口

丹江口水庫(kù)是南水北調(diào)中線工程的水源地。它將承擔(dān)向包括首都北京在內(nèi)的我國(guó)北方地區(qū)供水的任務(wù),所供水量主要解決城市生活用水, 同時(shí)兼顧生態(tài)環(huán)境用水和生產(chǎn)用水。為此, 丹江口水庫(kù)調(diào)水水質(zhì)質(zhì)量狀況不僅直接影響到該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展, 而且直接關(guān)系到南水北調(diào)中線工程的成敗。丹江口水庫(kù)由丹庫(kù)和漢庫(kù)組成, 其中漢庫(kù)所在的漢江是長(zhǎng)江中游最大支流,發(fā)源于秦嶺南麓,全長(zhǎng)1570km , 流域面積15.9 萬km2 , 丹江口水庫(kù)壩址以上為上游, 河長(zhǎng)954km , 控制流域面積9.5 萬km2。據(jù)長(zhǎng)江流域水環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)多年的水質(zhì)監(jiān)測(cè)資料, 按《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3838-2002)評(píng)價(jià), 丹江口水庫(kù)總體水質(zhì)良好, 豐水期較平、枯水期略差, 除總氮外, 符合Ⅱ-Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn), 能滿足各類功能用水的要求, 是南水北調(diào)中線工程理想的水源地。

丹江口水庫(kù)目前處于中營(yíng)養(yǎng)狀態(tài), 但局部庫(kù)灣的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)元素富集程度較高。根據(jù)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)資料分析, 丹江口水庫(kù)近十年來總磷、總氮、硝酸鹽氮變化均比較平穩(wěn)。但受農(nóng)藥、化肥等非點(diǎn)源污染的影響, 水體中氮、磷濃度已達(dá)中營(yíng)養(yǎng)化標(biāo)準(zhǔn)的上限, 如得不到有效控制, 局部庫(kù)灣的水體有富營(yíng)養(yǎng)化的可能, 對(duì)此應(yīng)當(dāng)引起充分重視。

目前, 丹江口水庫(kù)雖然總體水質(zhì)良好, 但還存在著一系列生態(tài)與環(huán)境問題, 必須引起各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)充分重視和關(guān)注, 加大防治力度, 否則會(huì)對(duì)丹江口水庫(kù)的水質(zhì)產(chǎn)生一定危害。主要問題有：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)保設(shè)施落后, 廢污水直排入庫(kù)、庫(kù)區(qū)人口密度大, 生態(tài)環(huán)境脆弱、城鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施投入不足、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)水質(zhì)有影響、水資源保護(hù)管理體制亟待完善。2.2 吉林長(zhǎng)白山水源地

長(zhǎng)白山及其周圍的火山熔巖臺(tái)地及碎屑巖盆地發(fā)育的三條北東向深大斷裂構(gòu)造帶及火山噴發(fā)形成的環(huán)狀構(gòu)造裂隙帶，為礦泉水的形成、貯存創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的地質(zhì)條件，地下水在補(bǔ)給、徑流、排泄等循環(huán)過程中，在高溫、高壓條件下，經(jīng)溶濾、離子交換等水文地質(zhì)化學(xué)作用，溶解了圍巖中的有益礦物組分和微量元素，使水質(zhì)中特征元素的含量增高，達(dá)到了相應(yīng)界限指標(biāo)的要求，從而形成了獨(dú)特的長(zhǎng)白山天然礦泉水資源。

長(zhǎng)白山水源地處于長(zhǎng)白山原始森林腹地，多數(shù)為自涌泉，長(zhǎng)期天然礦化，所含的礦物質(zhì)以離子狀態(tài)存在于水中，水量豐富水質(zhì)優(yōu)良，長(zhǎng)白山泉水類型齊全，有偏硅酸型、鍶型、碳酸型和偏硅酸與鍶復(fù)合型等多種類型。長(zhǎng)白山水源的溫度常年保持在6-9°C，保證了其水質(zhì)中的礦物質(zhì)組分及含量相對(duì)穩(wěn)定，避免了雜菌滋生和繁殖。同時(shí)長(zhǎng)白山礦泉水富含人體必需的鉬、硒、碘、鍶等29種微量元素和常量元素鈣、鎂、鉀等，且這些元素含量適中，各種元素的天然配比與人體必需的元素比例接近，是人體微量元素理想的補(bǔ)充劑。長(zhǎng)白山天然礦泉水的PH值基本為中性，接近人體內(nèi)環(huán)境的數(shù)值，偏硅酸含量高達(dá)50mg/l以上，最高的超過100 mg/l，偏硅酸易被人體吸收，能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)發(fā)育，參與多糖的代謝，是構(gòu)成一些葡萄糖氨基多糖羧酸的主要成分。

長(zhǎng)白山水源地目前保護(hù)措施較好，沒有污染事件發(fā)生。為保護(hù)水源地，水源衛(wèi)生防護(hù)設(shè)立三級(jí)保護(hù)區(qū)：

1、嚴(yán)格保護(hù)區(qū)。在泉群軸線兩側(cè)及端點(diǎn)30米區(qū)域內(nèi)設(shè)立防護(hù)網(wǎng)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入；

2、限制保護(hù)區(qū)。在泉群軸線兩側(cè)及端點(diǎn)60米區(qū)域內(nèi)設(shè)立防護(hù)欄，禁止進(jìn)行有可能引起含水層受污染和破壞的各項(xiàng)活動(dòng)；

3、監(jiān)察區(qū)。根據(jù)不同水源的補(bǔ)給狀況，設(shè)立不小于300米的監(jiān)控區(qū)，設(shè)立界牌，防止水源遭到破壞和可能引起污染。2.3廣東萬綠湖

萬綠湖總面積1600平方公里，水域面積370平方公里，集雨面積5740平方公里，蓄水量約139億立方米，湖面中有360多個(gè)林木茂盛的島嶼，湖區(qū)綠化率達(dá)98.8%。森林大部分都是亞熱帶原始次生常綠闊葉林，動(dòng)植物種類資源豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美。1993年被國(guó)家林業(yè)部規(guī)劃為國(guó)家森林公園，面積為目前華南最大。

萬綠湖是華南地區(qū)最優(yōu)質(zhì)的大型飲用水源，上世紀(jì)初被選為香港同胞的飲用水源，萬綠湖因四季皆綠、處處是綠而聞名，水好是萬綠湖的魅力所在。萬綠湖所在地河源市是廣東境內(nèi)生態(tài)環(huán)境最好的地級(jí)市之一。

據(jù)新一期河源市環(huán)境質(zhì)量公報(bào)，水質(zhì)達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%，是優(yōu)質(zhì)飲用水源。國(guó)家、省級(jí)環(huán)保部門在萬綠湖設(shè)有多處監(jiān)測(cè)點(diǎn)，河源市環(huán)保部門每月監(jiān)測(cè)一次，多年監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，萬綠湖水質(zhì)一直達(dá)地表Ⅰ類水標(biāo)準(zhǔn)。萬綠湖的深層水水溫常年大致保持在12—23攝氏度。水中含天然的鉀、鈉、鈣、鎂、偏硅酸等人體必需的礦物質(zhì)和微量元素，并呈天然若堿性。

河源地處東江上游。東江是香港、澳門和東莞、深圳等珠三角城市的主要飲用水源,香港的80%的飲用水引自東江,而香港人每喝三杯水其中就有一杯是河源萬綠湖的水。為了保護(hù)萬綠湖水源，河源市不準(zhǔn)建工廠，在萬綠湖周邊沒有化工廠，并且廣東省政府種了大量的森林保護(hù)它。近年來，河源市政府始終堅(jiān)持“適度超前、量力而行”的原則，投入環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的資金共20多億元，積極探索建立多元化投入機(jī)制，采取“建設(shè)—經(jīng)營(yíng)—移交”的BOT經(jīng)營(yíng)形式，捆綁建設(shè)10座生活污水處理廠及配套管網(wǎng)。深入開展植樹造林，加大水源涵養(yǎng)林建設(shè)保護(hù)，全面加強(qiáng)森林資源管護(hù)。目前，環(huán)保部擬計(jì)劃將萬綠湖列為全國(guó)“水質(zhì)良好湖泊生態(tài)環(huán)境保護(hù)”試點(diǎn)。

3.總結(jié)

飲用水水源地環(huán)境保護(hù)的好壞, 直接關(guān)系到居民的飲用水安全。水源地資源有限，因此我們必須要保護(hù)好我國(guó)的水源地。我們要采取積極有效的措施, 預(yù)防為主, 防治結(jié)合，強(qiáng)化誰污染誰治理, 誰開發(fā)誰保護(hù), 減少污染負(fù)荷以及突發(fā)性水污染事故，建立和完善快速反應(yīng)的能力以及科學(xué)的監(jiān)測(cè)手段?？刂坪命c(diǎn)源污染，并依法采取行政手段，保護(hù)好的水源地環(huán)境質(zhì)量，同時(shí)也要協(xié)調(diào)各地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水源地水資源保護(hù)關(guān)系, 將水源區(qū)水資源管理納入各級(jí)政府、部門的職責(zé)范圍, 共同保護(hù)好我國(guó)的水資源。

第五篇：學(xué)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

以“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣_展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀、學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二、活動(dòng)階段安排：

1、XX年年3月活動(dòng)啟動(dòng)

2、XX年年3月——11月活動(dòng)實(shí)施；

3、XX年年11月底活動(dòng)總結(jié)。

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式：

一、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級(jí)選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中。

二、開展主題系列活動(dòng)：

活動(dòng)一：讓綠色走進(jìn)校園（3月）

1、組織全校師生開展綠化角評(píng)比活動(dòng)，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。

2、進(jìn)行綠色環(huán)保專題黑板報(bào)評(píng)比。

3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示，增強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識(shí)。

4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動(dòng)。通過活動(dòng)形成浪費(fèi)資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn)。（4月、八年級(jí)）

5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊(cè)等活動(dòng)，將綠色環(huán)保的理念融入實(shí)際生活中。（5月、七年級(jí)）

活動(dòng)二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動(dòng)。

1、開展“綠色建筑的故事”活動(dòng)，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究，寫出調(diào)查報(bào)告或制作電腦小報(bào)。（7、8月、3——8年級(jí)）

2、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識(shí)，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）

3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、2——5年級(jí)）

4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng)，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中，并撰寫設(shè)計(jì)的理念。（10——11月、6年級(jí)）