第一篇：2014年合肥高考三模英語試卷作文題及如下

2014年三模試卷題及范文如下：

近年來, 很多中小學(xué)組織學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng), 通過游覽、交際, 來認(rèn)識自然和社會(huì)。你校也計(jì)劃開展此項(xiàng)活動(dòng), 但是有些學(xué)生表示歡迎，也有些表示反對。請你寫一篇120詞左右的英語文章(題目已給出), 談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。

My View On Study Tour

In recent years, many primary and middle schools have been organizing study tours for students so that they can have a better understanding of life and society.Some students are crazy about such tours while others show their great concerns.Personally, I think study tours play a critical role in developing students’ study

interests.Most of the time, students acquire knowledge and skills from textbooks.By walking out of the campus, they can learn through their own experiences and observations.They can understand better about what they have learned from textbooks.Therefore their motivation and enthusiasm for study is greatly inspired.Besides, study tours contribute a lot to shaping a student's life values and personalities.They become more confident in getting along with others, living in harmony with nature and admiring traditional culture.Of course, we must put safety in the first place in the course of study four, which is

also the major concern of our parents and schools.

第二篇：2018年合肥三模試卷歷史

2018年合肥市三模試卷

歷史

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題

24.周代青銅器上的銘文和歷史文獻(xiàn)經(jīng)常記載著分封諸侯的指令，大意是：必須尊重當(dāng)?shù)卦械娘L(fēng)俗習(xí)慣和法令制度，也必須和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)袖們建立親戚關(guān)系。這一做法 A．加強(qiáng)了中央集權(quán) B．促進(jìn)了民族交融 C．強(qiáng)化了人倫秩序 D．發(fā)展了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

25.南昌漢代?；韬羁颊及l(fā)現(xiàn)讓“海昏侯”迅速成為一個(gè)文化符號，引發(fā)了學(xué)術(shù)界的爭鳴。下表為西漢?；韬睢昂；琛本籼柕娜N歷史解釋。據(jù)此可知

A.同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史解釋 B．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí) C，年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史解釋莫衷一是 D．綜合多種歷史解釋即可確認(rèn)歷史事實(shí)

26.兩宋時(shí)期，江南出現(xiàn)大量種植粟、麥、豆，江北廣種水稻的現(xiàn)象，棉花的種植也由福建、廣東推廣到江淮、川蜀。這種現(xiàn)象說明

A.南稻北粟格局開始打破 B．經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)北移趨勢 C．南方生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重 D．南北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)交流加強(qiáng)

27.有人以“仲景未用”為由，反對“牽?！比胨?。對此，李時(shí)珍說東漢時(shí)此藥未人本草，故仲景不知，假使知之，必有用法，不應(yīng)捐棄。況仲景未用藥亦多矣，執(zhí)此而論，蓋矯枉過中矣！這體現(xiàn)了李時(shí)珍

A.選材中著眼現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 B．探索中求實(shí)創(chuàng)新的追求 C．實(shí)踐中觀察求真的方法 D．繼承中理性批判的精神

28, 1904年清廷頒布了《奏定商會(huì)簡明章程》，向全國商人發(fā)出建立商會(huì)的號召。在隨后的幾年里，全國商會(huì)和分會(huì)發(fā)展到800個(gè)，全國商會(huì)聯(lián)合會(huì)也隨之成立。近代商會(huì)的發(fā)展 A.促成與外國商戰(zhàn)思想的出現(xiàn) B．有利于推動(dòng)民主革命進(jìn)程

C．標(biāo)志資產(chǎn)階級登上歷史舞臺 D．得益于列強(qiáng)放松對華侵略

29.康有為在辛亥革命后說：“痛人心之肆落，吾不能忍也；噬紀(jì)綱之亡絕，吾不能忍也；視政治之魔敗，吾不能忍也；傷教化之陵夷，吾不能忍也??”據(jù)此可知，康有為 A.深受傳統(tǒng)文化影響 B．積極維護(hù)滿清統(tǒng)治 C．缺乏愛國主義精神 D．強(qiáng)烈反對社會(huì)變革

30.“九一八事變”后，《東三省各界聯(lián)合會(huì)宣言》發(fā)表：“東北有三千余萬民眾，兩百余萬健兒，各 輸其財(cái)，各捐其軀，誓與日本帝國主義者作最后決斗。寧教白山黑水盡化為赤血之區(qū)，不愿華胄倭奴同立于黃海之岸！”據(jù)此可知

A.全民族抗戰(zhàn)的局面由此開始形成 B．東北地區(qū)是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場 C．東北民眾是中華民族抗日的先鋒 D．中日矛盾已經(jīng)上升為主要矛盾

31.1978-19 91年間，中國電視媒體在經(jīng)濟(jì)管理模式和財(cái)務(wù)運(yùn)作機(jī)制上，先后經(jīng)歷了從完全供給型階段（國家財(cái)政提供全額資金補(bǔ)助），到供給創(chuàng)收型階段（國家撥款為主、媒體創(chuàng)收為輔），再到創(chuàng)收供給型階段（媒體創(chuàng)收為主、國家撥款輔助）的三次歷史性跨越。這一過程表明

A.經(jīng)濟(jì)管理體制的逐漸變革 B．國家宏觀調(diào)控的基本結(jié)束 C．現(xiàn)代企業(yè)制度的正式確立 D．城市經(jīng)濟(jì)改革的全面展開

32．羅馬法學(xué)家烏爾比安認(rèn)為，“任何人不得為他人有所允諾”。蓋尤斯也在《法學(xué)階梯》中指出“我們不能通過外人實(shí)現(xiàn)取得”。據(jù)此，羅馬法學(xué)家強(qiáng)調(diào) A．私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 B．訴訟程序的規(guī)范 C．法律行為必須親自履行 D．法律形式的完整

33.1908年，美國一位杰出的新聞?dòng)浾咴u論說：“兩黨猶如兩個(gè)瓶子。每個(gè)都貼著表明所盛液體的標(biāo)簽，但每個(gè)都是空的?！弊髡咧荚趶?qiáng)調(diào)美國兩黨制 A．失去民心，徒有其表 B．人浮于事，效率低下 C．脫離國情，違背潮流 D．分歧縮小，利益趨同

34．下表為《1850-1900年主要國家溫室氣體排放表》（單位：百萬噸二氧化碳）。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)

A.世界環(huán)境破壞源于英美經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終停滯不前 C．西方主要國家工業(yè)化進(jìn)程加快 D．英美經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度超過德法

35.有學(xué)者認(rèn)為：這種“兩個(gè)世界”對抗的格局雖然在歷史的長時(shí)段中仍屬于過渡形態(tài)，但畢竟改變了世界體系發(fā)展的自發(fā)性走向，并由此在戰(zhàn)后40余年間影響了部分國家和部分地區(qū)的發(fā)展道路。以下可以佐證上述觀點(diǎn)的史實(shí)是 A.聯(lián)合國的成立 B．朝鮮半島的分裂

C．布雷頓森林體系的形成 D．世貿(mào)組織的建立

第Ⅱ卷

二、非選擇題

41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

在中國古代，幾千年來通行的都是居家養(yǎng)老，并形成一整套的完備體系。民間社會(huì)通行的主導(dǎo)觀念是“父母在，不遠(yuǎn)游”；因“孝”為“忠”之基礎(chǔ)，故統(tǒng)治者提倡的也是以孝治天下。自隋朝開始，法律就嚴(yán)禁祖父母、父母在世時(shí)，子女“另立門戶、分割財(cái)產(chǎn)、供養(yǎng)有缺”。在思想觀念上，民眾自幼就接受儒家孝道教育，元代《二十四孝》成為專對幼兒進(jìn)行孝道教育的通俗讀物。歷朝還經(jīng)常以皇帝下詔的形式旌表和獎(jiǎng)勵(lì)孝子，康乾時(shí)期還曾多次在宮中舉行宴請民間老人的“千叟宴”。除此之外，宋、元、明、清時(shí)由官府舉辦的救助機(jī)構(gòu)遍設(shè)于全國府、州、縣，歷代還有各種養(yǎng)生方法的流行。

——摘編自郭培貴《中國古代養(yǎng)老制度的現(xiàn)代啟示》

材料二

中國現(xiàn)代農(nóng)村養(yǎng)老保障制度對比表

——孫貴博《中國農(nóng)村養(yǎng)老保障制度變遷的過程與結(jié)果》(1)根據(jù)材料一，歸納中國古代居家養(yǎng)老體系的主要內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識分析中國古代重視居家養(yǎng)老的歷史背景。（14分）

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國現(xiàn)代農(nóng)村養(yǎng)老制度變遷的特點(diǎn)。綜合上述材料，說明養(yǎng)老制度的歷史價(jià)值。（11分）

42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

短促的二十世紀(jì)仿佛一張三聯(lián)畫，或者說，像一個(gè)歷史的三明治。從1914年起，到二次大戰(zhàn)結(jié)束，是大災(zāi)難的時(shí)期。緊接著，是一段經(jīng)濟(jì)成長異常繁榮，社會(huì)進(jìn)行重大變遷的25至30年期；這短短數(shù)十年光明對人類社會(huì)造成的影響，恐怕遠(yuǎn)勝任何長度相當(dāng)?shù)臍v史時(shí)期。而本世紀(jì)的最后一部分，則是一個(gè)解體分散、彷徨不定、危機(jī)重重的年代。

——摘編自[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆<極端的年代1914～19 91》

解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合世界史相關(guān)史實(shí)，加以論述。（要求：明確寫出觀點(diǎn)，論述須史論結(jié)合。）

請考生在第45、46、47三道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。做答時(shí)，請用2B鉛筆在答題卡中將所選題目題號的方框涂黑。45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）

材料

明朝中期，州縣借口彌補(bǔ)所征賦稅銀兩在熔鑄中的損耗，于正賦之外而任意加增稅額（火耗）。順治和康熙皇帝先后頒布過禁令：官吏征收錢糧，私加火耗者，以犯贓論。但是，在低俸祿制度和官僚體制下，不僅屢禁不止，反而有增無減。到雍正時(shí)，積弊已久，農(nóng)民不堪重負(fù)。為解決由于州縣加增火耗和濫攤派而引發(fā)的嚴(yán)重的社會(huì)問題，雍正果斷決定實(shí)行耗羨歸公和高薪養(yǎng)廉之制。耗羨歸公后，耗羨銀的用途主要有三：一是用于各官養(yǎng)廉；二是彌補(bǔ)地方財(cái)政虧空；三是沖地方公務(wù)之費(fèi)及“通省遇有不得已之費(fèi)，即可支應(yīng)?！贝伺e先由山西、河南開始，然后推行全國。

——摘編自佟春林<雍正的耗羨歸公和養(yǎng)廉銀制度》(1)根據(jù)材料，概括清朝雍正年間耗羨歸公制度實(shí)施的歷史背景。（6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出耗羨歸公制度的意義。（9分）

46.[歷史一——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]（15分）

材料

當(dāng)1914年8月大戰(zhàn)爆發(fā)后，日本朝野好戰(zhàn)分子，都認(rèn)為大戰(zhàn)是變中國為日本附屬國的絕好時(shí)機(jī)。1914年12月，日本政府正式確立了滅亡中國的“二十一條”，1915年5月，袁世凱被迫答允了這一喪權(quán)辱國的條約。

英、法、俄、意等帝國主義由于本身已陷入歐戰(zhàn)，為了保存自己侵華的既得利益，競相與日本妥協(xié)和勾結(jié)。1917年春，英、法、俄、意等國紛紛與日本訂立密約，迎合討好日本，出賣中國。在大戰(zhàn)期間，惟有美國是日本獨(dú)霸中國的一大心患。美國在與日本的抗衡中，政治上有爭奪也有勾結(jié)，經(jīng)濟(jì)上則乘虛而入，滲透擴(kuò)張。1917年11月在華盛頓與日本簽訂的《藍(lán)辛石井協(xié)定》則是美國政治上妥協(xié)日本，經(jīng)濟(jì)上抗衡和威脅日本的文證。

——摘編自陳國清《簡論第一次世界大戰(zhàn)對中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的若干影響》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出第一次世界大戰(zhàn)期間帝國主義侵華格局的變動(dòng)。（6分）

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析第一次世界大戰(zhàn)對中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的影響。（9分）

47．[歷史——選修4：中外歷史人物評說]（15分）

材料

周敦頤（1017-1073年），仁宗時(shí)在各地做州縣官，講授《易》學(xué)，號濂溪先生。周敦頤取《老子》和道教的學(xué)說，與《易》經(jīng)相糅合，著《太極圖說》，又著《通書》闡發(fā)宗旨。他采《老子》的“有生于無”說，提出天地、陰陽、五行、萬物都出于太極和無極，最后又回到太極、無極。這種對自然界的說明，應(yīng)用到人類社會(huì)：“故圣人在上，以仁育萬物，以義正萬民，天道行而萬物順，圣德修而萬民化”，“故天下之眾，本在一人（皇帝）”。周敦頤還汲取佛教的禁欲主義，與他的無極說相結(jié)合，進(jìn)而創(chuàng)立了“無欲”的說教?！盁o欲，故靜”，“靜”是最高境界，也是人類的最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，由此提出“主靜”之說。周敦頤認(rèn)為，人們?nèi)绻爸黛o”，也就能做到“誠”?！罢\”即是“無為”，“寂然不動(dòng)者，誠也”。從而提出“誠”的概念，認(rèn)為這是“圣人之本，性命之原，五常之本，百行之原”。

周敦頤的學(xué)說在仁宗時(shí)代還并沒有多少社會(huì)影響，他在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)地位，也是不高的，但是后來的理學(xué)家對他極力推崇。

——摘編自范文瀾《中國通史》

(1)根據(jù)材料概括周敦頤的主要思想，結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時(shí)代背景。（9分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述周敦頤上述思想產(chǎn)生的主要影響。（6分）

參考答案

41.(25分)

(1)內(nèi)容：國家在法律、制度上予以保障；對民眾進(jìn)行儒家孝道的思想觀念教育；營造尊老敬老的社會(huì)風(fēng)氣；創(chuàng)造多種多樣的養(yǎng)生方法。（8分）

背景：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；儒家思想的影響；政治宣傳和道德教化的需要。（6分）

(2)特點(diǎn)：養(yǎng)老方式的多元化；個(gè)人養(yǎng)老逐漸向社會(huì)養(yǎng)老過渡；政府作用日益增強(qiáng)；養(yǎng)老制度逐漸完善。（7分）

歷史價(jià)值：提高生活水平、緩和社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧；為完善社會(huì)保障制度提供了經(jīng)驗(yàn)；是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（4分）42.(12分)評分標(biāo)準(zhǔn)

答案示例：

觀點(diǎn)：二十世紀(jì)的歷史，災(zāi)難與繁榮并存。

從1914年至二戰(zhàn)結(jié)束，世界有諸多災(zāi)難。這一時(shí)期，兩次世界大戰(zhàn)使歐洲乃至整個(gè)世界都遭到了前所未有的破壞。1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，對資本主義世界造成了嚴(yán)重的創(chuàng)

傷，社會(huì)危機(jī)四伏。兩極格局時(shí)期，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)并存，世界局勢動(dòng)蕩不安。兩極格局瓦解后，和平與動(dòng)蕩、緩和與緊張并存；多極化趨勢加強(qiáng)；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭到重大挫折。

但20世紀(jì)的世界也是繁榮的世界。一戰(zhàn)結(jié)束后至經(jīng)濟(jì)大危機(jī)前的十年，世界和平發(fā)展，蘇俄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)取得巨大成就。二戰(zhàn)結(jié)束后30年左右的時(shí)間里，資本主義國家普遍加強(qiáng)國家干預(yù)，經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展。國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)貿(mào)總協(xié)定等國際組織的成立，歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的推動(dòng)，使世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化、制度化方向發(fā)展。

20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)的突飛猛進(jìn)，載入人類文明和社會(huì)進(jìn)步的史冊，社會(huì)生活也隨之發(fā)生巨大的變化。社會(huì)主義制度越出蘇聯(lián)一國范圍，極大地改變了世界的面貌，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)取得了突破性的進(jìn)展。民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，新獨(dú)立的亞非國家團(tuán)結(jié)一致，共同反對殖民主義，維護(hù)民族獨(dú)立的成果，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，總而言之，20世紀(jì)人類社會(huì)在經(jīng)歷災(zāi)難的同時(shí)，也迎來了發(fā)展和繁榮。45.（15分）

(1)背景：官場吏治敗壞；農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重；社會(huì)矛盾尖銳。（6分）

(2)意義：減輕人民負(fù)擔(dān)；緩和社會(huì)矛盾；增加政府收入；有利于整頓吏治；完善財(cái) 政管理制度。（9分）46.（15分）

(1)變動(dòng)：由列強(qiáng)共同支配到日本獨(dú)霸中國，美日競爭局面逐漸形成。（6分）

(2)影響：日、美對中國侵略加劇，給中華民族帶來深重災(zāi)難；客觀上促進(jìn)民族工業(yè) 發(fā)展；有利于中華民族覺醒；推動(dòng)了中國民主革命進(jìn)程。

（9分）47.（15分）

(1)主要思想：“太極”、“無極”為本原的宇宙觀；

“無欲主靜”和“誠”的道德觀；加

強(qiáng)君主專制的政治思想。

（6分）

時(shí)代背景：北宋社會(huì)危機(jī)加深；儒釋道三教融合；儒學(xué)發(fā)展面臨困境。（3分）

(2)有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治；推動(dòng)了儒家思想的哲學(xué)化、體系化；奠定了宋 代理學(xué)的基礎(chǔ)。（6分）

第三篇：2014年合肥三模語文試卷詳解

合肥三模語文試題參考答案詳解及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（9分）

1．A（強(qiáng)加因果?！吧w”是就造字方法而言。見第三段““文”與“文”的結(jié)合孕育出新的“生命”，也就是“字”?！白帧北蛔鳛椤吧w”來看待了。）

2．C（A、“準(zhǔn)確生動(dòng)地闡釋了漢字產(chǎn)生是生命的誕生”錯(cuò)。原文是“文”與“文”的結(jié)合孕育出新的“生命”。B、“意在強(qiáng)調(diào)社會(huì)、語言的不斷發(fā)展促進(jìn)了漢字的生成與完善”錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)漢字具有“生存哲學(xué)”。D、“全文總體為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)”錯(cuò)，全文是總分結(jié)構(gòu)。）

3．（3分）（1）必須有一套能動(dòng)的、卓有成效的生命機(jī)制與系統(tǒng)；

（2）必須與社會(huì)、語言的不斷發(fā)展相隨；

（3）必須要有本身的發(fā)展以及對外來文化的吸納。

二、（33分）

4．B 貨：賣

5．D（A、連詞，并且/副詞，將要；B、連詞，就/連詞，卻；C、代詞，自己/代詞，那些；D、助詞，主謂之間，取消句子成分獨(dú)立性。）

6．C（“或可禁絕元代人口販賣嚴(yán)重的現(xiàn)象”于文無據(jù)）

7．（10分）（1）（6分）恰好遇到使者，詳細(xì)地問（我）從哪里來，于是（我）跪著告訴他緣由，（使者）神情像可憐我，于是讓出一匹馬給我騎，（我）才到了這里。

（2）（4分）天下像他這樣的（不知道有）多少，哪里都能讓（他們）像這個(gè)人一樣遇到我呢？

8．（4分）這兩句描繪了一幅恬淡、幽遠(yuǎn)的月光圖。在月亮清輝的沐浴下，水波樹影輕輕搖晃，映照在窗戶上，不住地蕩漾。

9．（4分）

七、八句想象品德高尚的友人沐浴著同樣的月光，徘徊在清江河畔，像楚人一樣吟唱越歌思念家鄉(xiāng)，實(shí)際上表達(dá)了詩人對友人的仰慕和思念之情。

10．（6分）

甲：①茂林修竹

②又有清流激湍

③映帶左右

④引以為流觴曲水

⑤雖無絲竹管弦之盛

⑥一觴一詠

乙：①此后漢所以傾頹也

②瀉水置平地

③巖扉松徑長寂寥

④夫庸知其年之先后生于吾乎？

⑤壚邊人似月

⑥佳木秀而繁陰

11．（4分）①按畫卷自然展開的順序；

②結(jié)合景物內(nèi)容的四季時(shí)序；

③通過想象將畫卷內(nèi)

容與虛構(gòu)的人的成長經(jīng)歷一一對應(yīng)；

④借助比喻手法豐富了畫面內(nèi)容。

12．（6分）（1）（3分）黃公望用一生完成了《富春山居圖》，《富春山居圖》也成就了黃公望的人生；這樣的畫也寄寓了人的成長、成熟過程，寄托著人的生存體悟和生命情懷。

（2）（3分）一幅好畫具有引人入境的藝術(shù)效果，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被創(chuàng)作者和欣賞者賦予自己的精神情感。

13．（6分）承接上文，由畫作寫到畫家，引出了下文對畫道的深刻概括；黃公望的人生經(jīng)歷成就了《富春山居圖》的藝術(shù)魅力；偉大的藝術(shù)作品往往沉淀著創(chuàng)作者深厚的生命體認(rèn)。

14．（8分）（1）（4分）運(yùn)用對比手法，用秦淮八艷的“柔弱無骨”“媚眼”“依附”的“小品畫”，突出黃公望的“大氣”；從創(chuàng)作上以江河為畫紙堆山植樹，自創(chuàng)世界，突出黃公望視野、用筆的“大氣”，以畫面兼融儒家的進(jìn)取、道家的灑脫、釋家的輪回，突出黃公望胸懷、境界的“大氣”。

（2）（4分）選材上，作者以《富春山居圖》為主要寫作對象，聯(lián)系黃公望的身世經(jīng)歷、元代的社會(huì)背景，中間還涉及到秦淮八艷等歷史趣談，選材豐富，時(shí)空開闊，表現(xiàn)出作者選材的大氣；立意上，作者通過《富春山居圖》及其作者，表現(xiàn)出厚重、大氣、豐富的思想內(nèi)涵和“行盡萬里路，胸中丘壑自生”的哲理，突出了立意的深遠(yuǎn)。

四、（24分）

15．D A、白熾燈（chì）/B抵掌而談（zhǐ）/C、偌大（ruò）

16．C（不辨菽麥：分不清豆子和麥子。形容愚昧無知。現(xiàn)指缺乏實(shí)際生產(chǎn)知識。A、謀定爾后動(dòng)：謀劃準(zhǔn)確周到而后行動(dòng)，知道在合適的時(shí)候收手，會(huì)有收獲。不合語境。B、不倒翁：比喻善于應(yīng)付環(huán)境而長期保持自己權(quán)位的人。有貶義?？筛某伞俺Ｇ鄻洹?。D、窮家富路，指外出要多帶盤纏）

17．C

18．（3分）示例：書山有路勤為徑。（書籍是人類進(jìn)步的階梯。）

19．（6分）①“家父”改為“令尊”。

②“久仰”改為“久違”。

③“鼻祖”改為“大家”。

20．（6分）【示例】“鯨吞”和“蠶食”。鯨魚和春蠶吃東西的方式大不相同：鯨魚是龐然大物，見到魚蝦即張大嘴巴一口吞下，根本無需咀嚼；小小春蠶吃桑葉是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒慢條斯理地嚼。這兩種動(dòng)物的不同生活習(xí)性，好像強(qiáng)國侵占吞并弱小國家領(lǐng)土的兩種不同手段：“鯨吞”比喻迅速而大量地吞并；“蠶食”比喻一步緊接一步地侵占。（如“牛飲”“虎視”“狐疑”“龜縮”“雀躍”“龜速”“熊抱”“蛙跳”“蛇行”“鼠竄”“蝸居”等。）

五、（60分）

21．（60分）參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

這道作文是針對現(xiàn)代人過分看重實(shí)用，過分功利而忽視人的修養(yǎng)、情操、人格等的培養(yǎng)而提出的?？梢杂谩半[形的翅膀”比喻上述內(nèi)容，闡述其對人生，社會(huì)乃至整個(gè)世界的作用。也可以寫無用之物與有用之物的關(guān)系。闡述普遍聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)。

第四篇：山東高考英語作文題及(2010-2014)

2010山東卷作文參考范文

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你和在上海上學(xué)的英國朋友Tom約好下周末去北京旅游，但你因故不能赴約。請根據(jù)以下要點(diǎn)用英語給他寫一封電子郵件：

1.表示歉意； 2.解釋原因；

3.另約時(shí)間。

注意：1.詞數(shù)120~150；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

【范文】

Dear Tom，I am indeed very sorry that I can not go to Beijing with you next week , which I have promised.I feel sorry for about it and want you to know what happened.Just now ,my cousin , Li Qiong , who left home to Australia for his further study last year , informed me that he would return this Saturday morning and asked me to pick him up at the airport with his family.You know , we haven’t seen each other for nearly a year.I sincerely hope you can accept my apologies and understand me.I would appreciate your allowing me to make another date to show you around Beijing.Once again ,I’m sorry for any inconvenience caused.Sincerely yours，Li Hua

2011年山東高考英語作文

假設(shè)你是李華，你的美國朋友Tom上個(gè)月來到北京學(xué)習(xí)。七月份你將去北京參加暑期中學(xué)生英語演講比賽(speech contest)，你在資料搜集、語言運(yùn)用等方面遇到了困難。請根據(jù)以下要點(diǎn)給Tom寫一封電子郵件： 1．詢問Tom的生活和學(xué)習(xí)情況； 2．談?wù)勀愕睦щy并請Tom幫忙； 3．告訴Tom你打算賽后去看他。

注意：1．詞數(shù)：120-150； 2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

【范文】

Dear Tom, It’s a month since you studied in Beijing.How is everything going with you? I am really happy to spend such an unforgettable experience with you here.I am going to take part in an English speech contest for middle school students in July this summer.I think the chance is of great importance for me.To have a very good performance, I am making preparations for it.However, I still have some trouble in collecting useful materials.Meanwhile,I find it hard to use English properly.I would appreciate it if you could offer me a hand.I also hope that the great effort I am making will pay off.You know, I have been missing you since you left, so I hope to see you in Beijing after the English contest.I can’t wait to see you again!

Yours Sincerely，Li Hua

2012山東高考英語作文

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華,不久前在學(xué)校舉辦的英語競賽中獲得一等獎(jiǎng)。校報(bào)請你寫一

1.2.3.1.【范文】

My experience of learning English after class

I'm glad I have won the first prize in the English Contest, which completely contributes to my after-class English learning.I often take part in the English Corner and practice speaking English.There are many participants in the corner and we can talk about any topics in English.By doing this, I have improved my pronunciation and intonation.Most important of all, I have conquered my shyness and timidness.I can talk to anybody boldly in English.So I didn't feel nervous in the contest at all.At the same time I insist on keeping diaries in English every day.I will try my best to bring what I have learnt to use.Thus my knowledge has been reviewed and enlarged.I also visit English reading websites to read much.Learning English depends on reading widely and largely.Those sites provide many English articles of all levels and I can find appropriate ones to read.The dictionary in the computer can help me deal with the new vocabulary quickly.Therefore I benefit much from the reading.Above are my three main learning methods of learning English after class.They are helpful and convenient to me.I hope they are also beneficial for you.Li Hua 2013山東高考英語作文

假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時(shí)回復(fù)。請根據(jù)雙下要點(diǎn)給他回封郵件： 未及時(shí)回信的原因；

你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）注意：1.詞數(shù)：120-150； 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫 Dear Tom，How is everything going on with you? I’m writing this letter to express my appology to you for not writing you back in time.In the first place, I’ll be so happy if you could accept my apology.It’s of great importance for me to make full preperations for the final exam last week.Therefore, I couldn’t spare enough time to write you back in time.What’s more, I am willing to tell you that I am to do some part-time jobs in the summer holiday.No one can deny the fact that we can have our vision broadened in the process.Last but not least , it must be pointed out that I would love to go travelling during this holiday.I am looking forward to hearing from you.And I'll appreciate it very much if you give me an early reply.Enjoy Reading

120-150

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫。

Yours sincerely，Li Hua 2014山東高考英語作文

某英文報(bào)社組織題為“我喜歡的英語諺語”征文活動(dòng)，你有意參加。請從下面兩句諺語中任選一句作為標(biāo)題寫一篇英語作文，內(nèi)容須包括：該諺語的含義,體現(xiàn)該諺語含義的個(gè)人經(jīng)歷。

①A friend in need is a friend indeed.②Where there’s a will, there’s a way.注意： 1.詞數(shù)：120-150；

2.文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱。

參考詞匯：諺語 proverb

Where there is a will, there is a way.My favorite proverb is “where there is a will, there is a way.”, which means we will be able to get over all kinds of challenges if we can stick to our dreams and never give up.Memories rushed to my mind when I saw this topic.When I was in high school, I had great enthusiasm for English and intended to take part in an English speech contest.However, when preparing for it, I found it very challenging to collect information and use language correctly.I was about to give up when my Dad noticed and offered this proverb to me.Encouraged by it, I spared no effort to solve every problem with confidence.If it hadn’t helped me，I couldn’t have won the prize finally.In a word, not only does this proverb enable me to face up to the difficulties bravely, but also it contributes much to keeping confident all the time.Therefore, keep in mind---where there is a will, there is a way.Success comes to those who never give up.

第五篇：2010年安徽高考作文題如下

2010年安徽高考作文題如下：

閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

吳興雜詩

清·阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。

注意：

1立意自定，題目自擬；詩歌除外，文體不限。

2不得套作，不得抄襲。

3不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

4書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【評析】

2010年安徽省高考作文延續(xù)了往年的材料作文的類型，只是材料的展現(xiàn)方式由原來的現(xiàn)代文轉(zhuǎn)變?yōu)楣旁娫~。與去年的“彎道超越”相比，前者與時(shí)代聯(lián)系得更為緊密，后者則完全以材料為主。出現(xiàn)這個(gè)變化的原因仍然是為了防止考生宿構(gòu)作文，即提前背范文，考試時(shí)往話題上套。不難看出，命題者有意避開當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題。

材料選取的是清代詩人阮元的一首《吳興雜詩》。這首詩之前我沒有讀過，估計(jì)讀過的考生也不多。但讓我感到十分驚訝和慚愧的是，今天上午考試結(jié)束后，我們學(xué)校的一位叫張明東的數(shù)學(xué)老師說這是一首在他們老家十分流行的打油詩，并且張口就背了出來。可見，真正好的東西還是易于流傳的。

分析一下這首詩的題目不難看出，“吳興”是一個(gè)地名，“雜詩”則說明該詩屬于雜感性質(zhì)。單看詩題，題旨并不明確。但這未必是壞事，在帶學(xué)生復(fù)習(xí)古詩鑒賞時(shí)，我曾經(jīng)說過，一首作者名不見經(jīng)傳（有時(shí)是我們孤陋寡聞）的古詩詞，又沒有任何注解，題目也沒有透露出多少有用的信息，這時(shí)我們盡可放心，因?yàn)橹灰x懂詩歌的內(nèi)容就可以解決問題了。

相信考生讀了這個(gè)材料以后，把握這首詩歌的主旨并不難。因?yàn)樵撛姷淖詈髢删洹吧钐幏N菱淺種稻，不深不淺種荷花”淺顯易懂，它體現(xiàn)了該詩的主旨是“因地制宜”，要根據(jù)具體的環(huán)境選擇種什么作物?？忌灰斫獾竭@個(gè)層面，以此為中心，據(jù)此展開聯(lián)想，進(jìn)行立意應(yīng)該就沒有什么偏差了，所以準(zhǔn)確立意并不難。難的是如何在此基礎(chǔ)上比一般的立意更新穎更深刻一些，這就涉及到發(fā)展等級里的創(chuàng)新性和深刻性的問題。這恰恰是高考作文命題的一個(gè)特點(diǎn)，即讓絕大多數(shù)考生不跑題，不偏題，但是要讓寫作水平高的考生發(fā)揮出自己的寫作特長。因此，考生在要讀懂這首詩看清要求的基礎(chǔ)上，怎樣在立意時(shí)比一般人更新穎更有思想深度，是今年高考作文取勝的一個(gè)關(guān)鍵。

那么立意怎樣才能比別人略勝一籌甚或棋高一著呢？我們可以采用發(fā)散思維和逆向思維。

１、發(fā)散思維：在比如由因地制宜聯(lián)想到教育上的因材施教，進(jìn)而在教育中因時(shí)因地因人制宜的重要性和可行性，再想到環(huán)境與成材的關(guān)系，聯(lián)想到利用有限的環(huán)境、條件、資源盡可能創(chuàng)造出最大的生產(chǎn)效應(yīng)的問題，還可以聯(lián)想到要學(xué)會(huì)超越時(shí)空，把一般不可能在一起的事物整合在一起，從而做到兼顧并重等等，當(dāng)然這在構(gòu)思成文時(shí)要交代清楚來龍去脈，要切記點(diǎn)題，不然有可能被一些混賬閱卷老師判為偏題或者離題。

２、逆向思維：比如要提高效率就必須物盡其用

賀蘭祥字盛樂。其先與魏俱起，后有以良家子鎮(zhèn)武川者，遂家焉。父初真，少知名，為鄉(xiāng)閭所重。尚太祖姊建安長公主。祥年十一而孤，居喪合禮。長于舅氏，特為太祖所愛。雖在戎旅，常博延儒士，教以書傳。太祖初入關(guān)，祥與晉公護(hù)俱在晉陽，后乃遣使迎致之。年十七，解褐奉朝請，加威烈將軍。祥少有膽氣，志在立功。尋擢補(bǔ)都督，恒在帳下。從平侯莫陳悅，又迎魏孝武。以前后功，封撫夷縣伯。仍從擊潼關(guān)，獲東魏將薛長孺。又攻回洛城，拔之。還，拜左右直長，進(jìn)爵為公。②①

十四年，除都督、荊州刺史，進(jìn)爵博陵郡公。先是，祥嘗行荊州事，雖未期月，頗有惠政。至是重往，百姓安之。由是漢南流民襁負(fù)而至者，日有千數(shù)。遠(yuǎn)近蠻夷，莫不款附。祥隨機(jī)撫納，咸得其歡心。時(shí)盛夏亢陽，樣乃親巡境內(nèi)，觀政得失。見有發(fā)掘古冢，暴露骸骨者，乃謂守今日：“此豈仁者之為政耶!”于是命所在收葬之，即日澍雨。是歲，大有年。州境先多古墓，其俗好行發(fā)掘，至是遂息。

梁通好，行李往來，公私贈(zèng)遺，一無所受。梁雍州刺史、岳陽王蕭詧欽其節(jié)儉，乃以竹屏風(fēng)、絺绤之屬及經(jīng)史贈(zèng)之。祥難違其意，取而付諸所司。太祖后聞之，并以賜祥。④③

十六年，拜大將軍。太祖以涇、渭溉灌之處，渠堰廢毀，乃命祥修造富平堰，開渠引水，東注于洛。功用既畢，民獲其利。

周孝閔帝踐祚，進(jìn)位柱國，遷大司馬。時(shí)晉公護(hù)執(zhí)政，祥與護(hù)中表，少相親愛，軍國主事，護(hù)皆與祥參謀。

武成初，吐谷渾侵涼州，詔祥與宇文貴總兵討之。祥乃遣其軍司檄吐谷渾，遂與吐谷渾廣定王、鐘留王等戰(zhàn)，破之。因拔其洮陽、洪和二城，以其地為洮州。撫安西土，振旅而還。進(jìn)封涼國公。保定二年薨，年四十八。謚曰景。

(選自《周書·賀蘭祥傳》，有刪改)

賀蘭祥字盛樂。他的祖先和北魏一同興起，他的后代有憑清白人家子弟的身份鎮(zhèn)守武川的，最終就在那里安家。賀蘭祥的父親賀蘭初真，年輕時(shí)就已有名氣，被鄉(xiāng)里看重。后來他娶太祖的姐姐建安長公主為妻。賀蘭祥十一歲就死了父親，在服喪期間舉止都符合禮儀。他在舅舅家里長大，特別被太祖所疼愛。賀蘭祥雖然常在軍隊(duì)里，但經(jīng)常聘請儒士，教自己讀詩書經(jīng)傳。太祖剛進(jìn)關(guān)的時(shí)候，賀蘭祥與晉公宇文護(hù)都在晉陽，后來才派遣使臣迎請他們。賀蘭祥十七歲，出仕擔(dān)任奉朝請一職，加任威烈將軍。賀蘭祥年輕時(shí)就有膽量有勇氣，志在立功。不久提拔補(bǔ)任為都督，常在軍中。他曾參與平定侯莫陳悅，又曾迎請魏孝武帝。根據(jù)前后的功勞，朝廷封他為撫夷縣伯。隨后又隨軍攻打潼關(guān)，俘獲東魏將領(lǐng)薛長瑜。又進(jìn)攻回洛城，攻克下來。回來以后，官拜左右直長，提升爵位為公。

大統(tǒng)十四年，朝廷授任他為都督、荊州刺史，提升爵位為博陵郡公。在這之前，賀蘭祥曾經(jīng)兼任過行荊州事務(wù)，雖然不滿一個(gè)月，但很有德政。到這次重新前往就任，百姓都很安心。因此漢水南岸的流民，每天就有幾千人背著嬰兒前來安居。遠(yuǎn)近的蠻夷，沒有不誠心歸附的。賀蘭祥順應(yīng)時(shí)機(jī)安撫招納，全都得到他們的歡心。當(dāng)時(shí)正值盛夏發(fā)生了旱災(zāi)，賀蘭祥就親自巡視境內(nèi)，檢察政事的得失。他看見有人挖掘古墓，暴露尸骨，就對守令說：“這難道是仁德之人治理國家的效果嗎？”于是命令當(dāng)?shù)毓賳T收殮尸骨重新埋葬，結(jié)果當(dāng)天就下了及時(shí)雨。這一年大豐收。州郡境內(nèi)原先有很多古墓，當(dāng)時(shí)的百姓有自行挖掘的習(xí)慣，到這時(shí)終于停止了。

賀蘭祥雖然是太祖的親戚，但他的品性很清廉。荊州南接襄陽，西通岷蜀，出產(chǎn)的物品，很多是珍貴奇異的東西。當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁朝友好來往，使者往來的時(shí)候，公私贈(zèng)送的禮品，賀蘭祥一概都不接受。梁朝雍州刺史、岳陽王蕭詧很欽佩他的節(jié)儉，就用竹屏風(fēng)、葛布之類以及以經(jīng)史典籍贈(zèng)送給他。賀蘭祥難以違背對方的好意，就收下來交付給有關(guān)部門。太祖后來聽說了這件事，就把這些物品一并賞賜給他。

大統(tǒng)十六年，拜任為大將軍。太祖因?yàn)闆芩妓裙嗟牡胤?，渠堰廢棄損毀，就命令賀蘭祥修造富平堰，開渠引水，往東流入洛水。工程完工之后，百姓都得到了便利。

周孝閔帝即位，賀蘭祥提升為柱國，又升任大司馬。當(dāng)時(shí)晉公宇文護(hù)執(zhí)政，賀蘭祥與宇文護(hù)是中表親戚，從小關(guān)系就很親密，統(tǒng)軍治國的大事，宇文護(hù)都和賀蘭祥一起參與謀劃。武成初年，吐谷渾侵犯涼州，皇帝下詔命令賀蘭祥和宇文貴統(tǒng)領(lǐng)兵馬去征討。賀蘭祥就派他的軍司遞交一道檄文給吐谷渾。于是與吐渾廣定王、鐘留王等交戰(zhàn)，大敗敵軍。又乘勝攻取他們的洮陽、洪和兩城，把那些地方改為洮州。安撫西邊國土的百姓后，才整頓大軍班師。朝廷進(jìn)封他為涼國公。保定二年賀蘭祥去世，終年四十八歲。謚號為景。