第一篇：2014年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

XX年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

XX年7月24，我有幸參加了教師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，如：特級(jí)教師鐘坤等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、觀察兒童與敘事研究

在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

鐘老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：

1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)

3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

鐘老師還為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶(hù)外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

第二篇：2011年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

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章 來(lái) 2011年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2011年7月24，我有幸參加了教師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，如：特級(jí)教師鐘坤等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、觀察兒童與敘事研究

在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

鐘老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們1

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認(rèn)識(shí)到：

1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)

3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

鐘老師還為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶(hù)外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

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第三篇：XX年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

XX年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

XX年7月幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

XX年7月24，我有幸參加了教師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，如：特級(jí)教師鐘坤等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、觀察兒童與敘事研究

在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

鐘老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：

1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)

3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

鐘老師還為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶(hù)外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

第四篇：7月大學(xué)生黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我很榮幸能夠參加黨校的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。在這短暫的幾次學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)分奪秒的記錄各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和課件筆記。我心里十分清楚在大學(xué)里像這樣有時(shí)間安排地，集中地學(xué)習(xí)黨的系統(tǒng)知識(shí)和理論的機(jī)會(huì)并不是很多，我甚為珍惜。

通過(guò)這幾次的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的對(duì)黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)和部分研究。使自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了新的人生和社會(huì)坐標(biāo)。在學(xué)習(xí)黨的系統(tǒng)知識(shí)的過(guò)程中，我看到了黨思想的形成發(fā)展的始末，以及思想在生活中的導(dǎo)向作用。這使我更加堅(jiān)定不移地選擇了向黨組織靠攏的目標(biāo)。如果說(shuō)業(yè)余黨校給我最大的收獲是什么，我認(rèn)為，在這次學(xué)習(xí)中我了解了黨的系統(tǒng)知識(shí)理論，以利于自己在今后的生活實(shí)踐中以一種新的思想觀來(lái)裝備自己的頭腦；以一種新的思想層次，一種新的思想角度來(lái)觀察和分析問(wèn)題，并且知道自己工作的實(shí)踐，為自己的工作提供強(qiáng)大的理論武器。

通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我加強(qiáng)了和其他同學(xué)的討論與交流，這在一定程度上提高了自我的語(yǔ)言表達(dá)和思維的能力，使自己在某些問(wèn)題上的看法有了新的認(rèn)識(shí)。這大大的開(kāi)闊可自己的視野。所以在理解黨性問(wèn)題上，對(duì)自己有了幾分的自信與把握。以下是我對(duì)黨校學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾個(gè)檔性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與心得。

（一）端正動(dòng)機(jī)，提高認(rèn)識(shí)

端正動(dòng)機(jī)，提高認(rèn)識(shí)。這句話(huà)是協(xié)理員開(kāi)講所說(shuō)的第一句話(huà)?？梢?jiàn)其分量有多么的重要。針對(duì)端正動(dòng)機(jī)，提高認(rèn)識(shí)。我們協(xié)理員提出了“三個(gè)問(wèn)題”，即為什么入黨、為誰(shuí)入黨、入黨干什么。我對(duì)這“三個(gè)問(wèn)題”認(rèn)識(shí)和解釋是：首先，回答問(wèn)什么入黨時(shí)，我認(rèn)為還應(yīng)解釋清另一個(gè)問(wèn)題--“黨是什么”即黨的性質(zhì)的問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨是在中國(guó)革命中成長(zhǎng)起來(lái)的一支，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的工農(nóng)階級(jí)革命政黨，代表是中國(guó)新生產(chǎn)力的發(fā)展動(dòng)力，中國(guó)文化的發(fā)展方向以及人民的根本利益。是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)廣大群眾完成了兩次民主主義的革命斗爭(zhēng)，最終建立起了新中國(guó)，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱苦奮斗自力更生建設(shè)現(xiàn)代的心中國(guó)先鋒和領(lǐng)頭人。黨是一個(gè)歷經(jīng)革命和建設(shè)的成熟政黨，有著88年豐富理論思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但最主要的是中國(guó)共產(chǎn)不管在什么時(shí)期，卻始終將群眾的利益放在首位。這就是中國(guó)群眾為什么崇拜和愛(ài)戴黨的根本性問(wèn)題。黨在中國(guó)執(zhí)政了60多年，解決了中國(guó)農(nóng)民千年的命根子問(wèn)題。60年。。60年見(jiàn)證了一個(gè)黨的執(zhí)政能力，這也是穩(wěn)固了黨在新時(shí)期的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代地位和歷史地位。這就是我們的共產(chǎn)黨。；“為什么入黨”，在上面解釋清了“黨是什么”的問(wèn)題后，那么“為什么入黨”就不言而喻了，這么一個(gè)能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)十三億人口走向偉大的復(fù)興的政黨我們要以實(shí)際行動(dòng)去擁護(hù)他、壯大他、強(qiáng)化他，我們就必須毫不怨言的加入中國(guó)共產(chǎn)黨，承擔(dān)起肩上的使命。黨為我們這一代創(chuàng)造了優(yōu)良的條件，我們生活在當(dāng)給與的幸福生活中，現(xiàn)在我們成熟了，我們有責(zé)任、有義務(wù)繼承黨的這一任務(wù)，用黨的思想和時(shí)代理念，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)和哺育下一代的人們。這就是“為什么入黨”位的就是一種社會(huì)、時(shí)代的責(zé)任感和使命感。

其次，“為誰(shuí)入黨”我認(rèn)為剛剛回答了入黨的目的，我想幾人入黨的目的已經(jīng)清楚了，那么“為誰(shuí)入黨”呢？肯定是為了目的而入黨。我申請(qǐng)入黨不是為了什么人，什么事。只求為了一個(gè)目的。就是一種責(zé)任感個(gè)使命感。如果將入黨看成一個(gè)形式化，功力性的行動(dòng)，那么黨組織的性質(zhì)就是完全變味。就不會(huì)有有志之士紛紛入黨了。所以說(shuō)“為誰(shuí)入黨”，為了一個(gè)端正的目的而入黨，為的是一種責(zé)任感和使命感而加入。我們的黨之所以能成長(zhǎng)至今就是因?yàn)橐粋€(gè)明確的目標(biāo)和正確的價(jià)值體系做強(qiáng)大的后盾。使命感使黨深深的認(rèn)識(shí)到“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”所以黨對(duì)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子的考研是極其嚴(yán)格的。為了還是同一個(gè)目的。

第三，“入黨干什么”入黨了請(qǐng)完成自己在黨旗下的誓言承諾，這是首要的。如果這點(diǎn)承諾都不會(huì)達(dá)到，我想自己肯定不會(huì)要求入黨。然后帶上自己的責(zé)任感和使命感領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、感染周?chē)娜罕?，宣傳黨的新理論，新理念，新思想，新政策。在當(dāng)需要你的時(shí)候挺，身而出作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和犧牲。

以上就是我對(duì)協(xié)理員關(guān)于入黨的“三個(gè)問(wèn)題”的看法和認(rèn)識(shí)。通過(guò)協(xié)理員的講課，我認(rèn)識(shí)到，端正動(dòng)機(jī)，提高入黨認(rèn)識(shí)。這是入黨的先遣基礎(chǔ)也是首要前提。如果入黨動(dòng)機(jī)不純，認(rèn)識(shí)到黨的要求，同樣是不行的。故端正動(dòng)機(jī)，提高認(rèn)識(shí)是個(gè)前提保證。

（二）學(xué)習(xí)新黨章

黨章是最根本的黨規(guī)黨法，使統(tǒng)一全黨思想和行動(dòng)的法規(guī)基礎(chǔ)，是承續(xù)黨的成功經(jīng)驗(yàn)級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)的紐帶，是入黨培訓(xùn)的重要準(zhǔn)則。

新黨章之所以“新”主要在于它的與時(shí)俱進(jìn)性上，新黨章增加了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容。這是內(nèi)容上的“新”思想上的“新”，新黨章確立了當(dāng)在新時(shí)期的目標(biāo)與任務(wù)，更新了思想理念，改掉了不符合實(shí)際的框框架架，使黨的章程始終與時(shí)代同行，從思想上保持了黨的先進(jìn)性。

（三）黨員的先鋒模范帶頭作用

在聽(tīng)完隊(duì)長(zhǎng)的講課后，我深感黨的先鋒模范帶頭作用是那么的重要。

黨員的先鋒模范是無(wú)條件的，必須去做的一些事。這是由黨組織的性質(zhì)和地位所決定的，其中共產(chǎn)黨員先鋒模范體現(xiàn)的就是黨員的先進(jìn)性上。我從以下幾個(gè)方面講。

（1）性質(zhì)的先進(jìn)性。黨組織性質(zhì)的先進(jìn)性是由其宗旨所決定的，就是服務(wù)！要服務(wù)就不怕自私，不以任何理由和接口來(lái)為自己謀取不合法的，不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

（2）政治的先進(jìn)性。我黨子改革開(kāi)放以來(lái)開(kāi)始始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為黨的第一要?jiǎng)?wù)。國(guó)家重心中的重心。并為次提出了“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的理論依據(jù)。這是一種政治先進(jìn)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的眼光和系統(tǒng)的理論思維的堅(jiān)強(qiáng)后盾和自覺(jué)的觀念更新，黨是做不出這樣的宏觀的政治政策的。

（3）思想的先進(jìn)性。我當(dāng)?shù)碾A級(jí)基礎(chǔ)代表著新興生產(chǎn)力的工人階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。階級(jí)的先進(jìn)性就要求思想上的先進(jìn)性。所以我黨的思想基礎(chǔ)是以馬克思主義，列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想為基礎(chǔ)指南。這些思想有些是借鑒國(guó)外的，但是絕大多是是中國(guó)共產(chǎn)黨的革命和建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歷史總結(jié)，具有符合中國(guó)國(guó)情的具體實(shí)踐要求。

（4）行為的先進(jìn)性。因?yàn)樗枷氲南冗M(jìn)性要求行為上也必須是先進(jìn)的，思想指引行為，行為總括思想。中共的行為先進(jìn)性就體現(xiàn)在宗旨的執(zhí)行上，目標(biāo)的執(zhí)行上，根本利益的維護(hù)上，即也就是所說(shuō)的“三個(gè)代表”?！叭齻€(gè)代表”和以人為本，堅(jiān)持協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀就是中國(guó)共產(chǎn)黨行為先進(jìn)上的體現(xiàn)。這些措施在“十六”大、“十七”期間落實(shí)得很到位。其根本目的就是建設(shè)中國(guó)自己的特色型社會(huì)。

對(duì)于當(dāng)保持先進(jìn)性的要求，龔隊(duì)提出了了六個(gè)方面：一是，j堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路為實(shí)現(xiàn)這一理想而奮斗；二是，扎實(shí)學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐“三個(gè)代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想的本領(lǐng)；三是，要堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到“執(zhí)政為民，立黨為公”；四是，要堅(jiān)持兩個(gè)務(wù)必永葆黨的先進(jìn)性；五是，要遵守黨的法律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；六是，要堅(jiān)持勤奮工作，提高自身的工作素質(zhì)。

（四）堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)毫不動(dòng)搖

黨的基本路線(xiàn)適當(dāng)在社會(huì)主義初級(jí)階段的行動(dòng)指南?！拔覈?guó)還處于，并且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這是由我國(guó)的歷史時(shí)期和基本的國(guó)情所決定的?！边@是鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。我們必須毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)一百年。我黨在國(guó)家社會(huì)主義初級(jí)階段時(shí)期給定的基本路線(xiàn)就是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)文中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。自力更生為把我國(guó)建設(shè)成為民主，文明，富強(qiáng)，和諧的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。

黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的j基本路線(xiàn)的制定和實(shí)施，說(shuō)明了黨在立足國(guó)情，放眼于未來(lái)，規(guī)劃于現(xiàn)在，實(shí)施于當(dāng)下的治國(guó)戰(zhàn)略和策略。

（五）我對(duì)黨的“十六”大和“十七”大的認(rèn)識(shí)

“十六”大以來(lái)，當(dāng)在建設(shè)，治國(guó)方面有許多的創(chuàng)新。

（1）科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。

（2）社會(huì)主義和諧社會(huì)。社會(huì)主義和諧社會(huì)就是民主的，法治的，公平正義的，誠(chéng)信友愛(ài)的，充滿(mǎn)活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)主義新型社會(huì)。所謂人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)的發(fā)展，生活的富裕，生態(tài)的良好。所謂安定有序，就是社會(huì)組織機(jī)制健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好的的一個(gè)安定祥和的社會(huì)。

（3）社會(huì)主義榮辱觀。xx同志提出“八榮八恥”?！鞍藰s八恥”以簡(jiǎn)單的對(duì)列兒歌形式向中國(guó)群眾展示著現(xiàn)在社會(huì)和將來(lái)的現(xiàn)代化社會(huì)的文明素質(zhì)的規(guī)范性。

（4）四個(gè)堅(jiān)定不移。堅(jiān)定不移的堅(jiān)持解放思想，推進(jìn)改革，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。

（5）執(zhí)政能力上的建設(shè)與規(guī)劃。科學(xué)執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政，不斷提高黨駕馭社會(huì)主義的各項(xiàng)能力，發(fā)展社會(huì)主義的民主政治。

（6）共享共建，新農(nóng)村建設(shè)以及新型國(guó)家的建設(shè)。生產(chǎn)的發(fā)展，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，以工補(bǔ)農(nóng)，以工促農(nóng)進(jìn)一步推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)科技含量。

“十七”大的主要精神是，進(jìn)一步提出解放思想是全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。改革是強(qiáng)大的動(dòng)力，科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)是基本要求。“十七”大的工作計(jì)劃在“十六”大的基礎(chǔ)進(jìn)一步的為推進(jìn)上一個(gè)五年計(jì)劃工作目標(biāo)。包括在“十六”大里的科學(xué)發(fā)展觀，新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，繼續(xù)以常規(guī)思想，先進(jìn)理論作為這一五年工作發(fā)展的方向，繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)工作的執(zhí)行力度，切實(shí)的將計(jì)劃落實(shí)到點(diǎn)上。

縱觀“十六”大和“十七”大這兩次意義重大的會(huì)議。其中兩次會(huì)議都具有聯(lián)系與發(fā)展性。“十七”大是“十六”大的承接，對(duì)“十六”大的計(jì)劃和目標(biāo)的強(qiáng)化和落實(shí)。是聯(lián)系性和發(fā)展性的統(tǒng)一體。

第五篇：2012年幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2012年幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我通過(guò)參加“2012年幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“師德教育”、“教師發(fā)展”、“學(xué)生管理”、“學(xué)科教學(xué)”等內(nèi)容，提高了自身的師德修養(yǎng)水平、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力水平，為社會(huì)主義學(xué)前教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、通過(guò)“師德教育”學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)水平。我認(rèn)識(shí)到只有熱愛(ài)本職工作的教師，才會(huì)盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德；才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想；才能得到全社會(huì)的尊重。在教育教學(xué)工作中能關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對(duì)待幼兒，耐心教導(dǎo)，保護(hù)幼兒合法權(quán)益，使幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，才能得到幼兒的尊敬和熱愛(ài)，才能成為有魅力的老師。幼兒教師應(yīng)該衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”的內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，必須不斷發(fā)展自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，加強(qiáng)教法研究，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展校本教研，努力掌握適合教師的教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，不斷改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)生管理”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了幼兒的性格年齡特點(diǎn)是行為受情緒支配、愛(ài)模仿、思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性、活潑好動(dòng)、思維具體形象。幼兒期是個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期，它將為人的一生個(gè)性的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師要注意鼓勵(lì)孩子，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己做事，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們獨(dú)立活動(dòng)和控制調(diào)節(jié)自身的能力，從而促進(jìn)他們恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)的發(fā)展。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)”的內(nèi)容，結(jié)合我科學(xué)和社會(huì)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到教師要進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)教育的重點(diǎn)不是幼兒對(duì)客觀科學(xué)知識(shí)的記憶和科學(xué)技能的獲得，對(duì)于處于特殊年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，重要的是正確的科學(xué)態(tài)度的獲得，是探究科學(xué)的興趣，是科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成?？茖W(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的興趣、需求和水平，應(yīng)及時(shí)提供豐富的充足的材料，營(yíng)造民主、寬松、鼓勵(lì)幼兒探究的氛圍，創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒探究的心理環(huán)境，使幼兒樂(lè)于探究，敢于探究，大膽發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，謝謝上級(jí)部門(mén)給我學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，謝謝輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)。