第一篇：當(dāng)今流行音樂對中學(xué)生的影響論文

當(dāng)今流行音樂對中學(xué)生的影響

關(guān)鍵詞：認(rèn)識流行音樂中學(xué)生與流行音樂流行音樂的影響

認(rèn)識流行音樂

“流行音樂”是由英文Popular music翻譯而來的，作為一種有別于傳統(tǒng)高雅音樂的音樂形式，流行音樂以其通俗性，大眾性等特點(diǎn)，走進(jìn)了許多人的生活，成為現(xiàn)代人欣賞音樂的主要形式。

在流行音樂出現(xiàn)以前，歐洲古典音樂是世界音樂的主旋律，但因為古典音樂的欣賞成本較高，且其表演形式和內(nèi)容與一般市民存在著距離感。所以，古典音樂沒能做到讓全民共賞。就是在這樣的背景下，流行音樂應(yīng)運(yùn)而生了。

事實上，流行音樂是古典音樂和民間音樂的精裝版：流行音樂的早期雛形多為古典音樂的經(jīng)典片段或民間音樂。如著名的《歡樂頌》便是貝多芬第九交響曲第四樂章的片段，又如中國民歌《茉莉花》最早是我國清朝的民間小調(diào)。關(guān)于流行音樂的定義，并沒有統(tǒng)一的說法。一般地，我們把旋律朗朗上口，歌詞通俗易懂并廣為傳唱的歌曲稱為流行音樂。經(jīng)過發(fā)展，流行音樂已經(jīng)形成一種獨(dú)特的音樂形式。例如：民謠，RAP，爵士，搖滾，鄉(xiāng)村等等。從此，流行音樂為越來越多的人們所喜愛，它的出現(xiàn)，逐漸動搖了傳統(tǒng)高雅音樂在世界音樂中的“壟斷”地位；也翻開了世界音樂史的新篇章。

流行音樂之所以能煥發(fā)光彩，很重要的原因是它能夠與時俱進(jìn)；這一點(diǎn)古典音樂相比之下要遜色許多，拿樂器及演出編制來說：古典音樂幾百年的歷史，基本上沒有什么變動，時至今日，其演出形式與環(huán)境仍然原樣地保持著。而流行音樂卻在不斷地嘗試著與時代科技接軌。如運(yùn)用許多電聲元素：電聲話筒、電吉他、電貝司等等。這一特點(diǎn)更符合中學(xué)生的審美。此外，流行音樂的內(nèi)容往往與時代與人文背景等有緊密聯(lián)系，不同的時期流行音樂的內(nèi)容大相徑庭：如誕生于抗日時期的《義勇軍進(jìn)行曲》，便反映了那個時代中國人民抗日的決心與勇氣；而解放后的《東方紅》則帶帶有濃厚的個人崇拜；一曲《春天的故事》告示著中國社會春天的到來；搖滾歌曲《一無所有》則反映了90年代中國社會思想的進(jìn)一步開放??

中學(xué)生與流行音樂

中學(xué)生正處在身體與心理的不斷成熟的階段，對許多事物有著無限的興趣。因此，好聽易學(xué)的流行歌曲深受中學(xué)生的青睞。隨著MP3,手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生在教室里，在大街上，在公車間無處不在“隨身聽”；另外，我們小組還發(fā)現(xiàn)，許多提供唱歌的場所如KTV，已成為中學(xué)生課余常去娛樂消遣的地方。

為了進(jìn)一步探究中學(xué)生與流行音樂之間的關(guān)系。我們以中學(xué)生常使用的QQ音樂、酷狗音樂等各大知名音樂網(wǎng)站為工具。查閱相關(guān)音樂信息后，我們發(fā)現(xiàn)近年來涌現(xiàn)出許多新歌手，如李宇春、周筆暢、張靚穎、曾軼可、魏晨、蘇醒、陳楚生、張蕓京、胡夏??他們都是通過《超級女聲》，《快樂男聲》，《超級偶像》，《超級星光大道》等選秀節(jié)目為許多中學(xué)生所青睞。他們當(dāng)中有的擁有可人或另類或俊俏的外表；有的擁有一把好嗓音；有的還擁有音樂創(chuàng)作的才華。此外，他們所演唱的歌曲總是通過其它載體，像電視劇劇，賀歲電影等來影視作品來吸引中學(xué)生和達(dá)到引領(lǐng)音樂流行潮流：如2009年臺灣青春偶像劇《海派甜心》，由楊

丞琳演唱的主題曲《雨愛》的旋律被許多中學(xué)生掛在嘴邊。同年，大陸出現(xiàn)了一部很流行電視劇《仙劍奇?zhèn)b3》，這部電視劇的主題曲《偏愛》一度成為中學(xué)生電腦里，手機(jī)和隨身聽里的必備曲目，這首歌的演唱者就是《超級偶像》的冠軍張蕓京。又如2012年的賀歲檔影片《那些年，我們一起追過的女孩》也同樣帶紅了由《超級星光大道》冠軍胡夏演唱的《那些年》。這些例子不計其數(shù)。不難發(fā)現(xiàn)，這些歌曲內(nèi)容都符合中學(xué)生的心理需要。而且我們發(fā)現(xiàn)這類形式的歌曲在逐年增多，中學(xué)生這個群體已成為流行音樂的一片沃土，一塊大蛋糕??

綜合我們小組的調(diào)查和相關(guān)資料，我們得出：如今，中學(xué)生已成為流行音樂的主要消費(fèi)群體。

流行音樂的影響

流行音樂成為當(dāng)代中學(xué)生生活的一部分已是一個不爭的事實。那么流行音樂勢必會影響到中學(xué)生方方面面。其中，既有積極的方面，又有消極的一面。我們小組針對中學(xué)生喜愛的流行歌曲進(jìn)行思考，以便探究流行音樂影響的利與弊。

為此我們繼續(xù)參考了各大音樂網(wǎng)站和本地的一檔電臺節(jié)目《1072流行金曲榜》的歌曲榜單和歌手排名，并結(jié)合問卷調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生喜愛的歌手集中在周杰倫，蘇打綠，梁靜茹，蔡依林，韓庚，孫燕姿，黃小琥，陳奕迅，汪蘇瀧，許嵩，徐良，backstreet boy，艾薇兒，beyond??這些歌手上。

（1）正面影響

我們發(fā)現(xiàn)這些歌手來自世界各地，除大陸歌手，還有港臺，東南亞，日韓，歐美等地區(qū)。這是個可喜的現(xiàn)象。這說明了當(dāng)代中學(xué)生對音樂有獨(dú)特見解。另外，多語種的歌曲增強(qiáng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，對課內(nèi)英語很有幫助。

在許多歌手排名中，我們發(fā)現(xiàn)周杰倫總是“名列前茅”，我們點(diǎn)擊了周杰倫的一些熱門歌曲，發(fā)現(xiàn)其中不乏有很優(yōu)秀的作品，如《菊花臺》《青花瓷》《千里之外》??這些歌曲旋律優(yōu)美，帶著一股中國風(fēng)，歌詞十分脫俗雋永，很有古文韻味。中學(xué)生在欣賞此類歌曲時，能體味到中國文化的博大精深，歷久彌新。

在問卷調(diào)查中，我們特別詢問了一些組樂隊的中學(xué)生，他們精通吉他，貝斯，爵士鼓。當(dāng)問及玩音樂的興趣來源時，他們表示愛上音樂是源自于自己喜愛的流行歌手。如香港的beyond，美國的Green days、披頭士等。這些樂隊的歌曲多為勵志歌曲，如beyond的許多膾炙人口的作品：《真的愛你》贊頌?zāi)笎郏豆廨x歲月》談?wù)摾硐??這些積極向上的歌手的歌曲能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，對完善中學(xué)生的人格也有重要意義。

俗話說：學(xué)音樂的孩子不變壞。音樂是一門藝術(shù)，中學(xué)生欣賞流行音樂就是在欣賞藝術(shù)的過程，對提高情操有積極意義。

（2）負(fù)面影響

當(dāng)前我國的流行歌曲無論是創(chuàng)作還是演唱，都面臨著新的危機(jī)，一方面優(yōu)秀的新作匱乏，缺少詞曲俱佳的新歌，另一方面歌手的整體素質(zhì)不高，長期在公式化的演唱水平上徘徊。這導(dǎo)致歌曲內(nèi)容和形式過于簡單直白，不利于對中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因為中學(xué)生處于各種能力蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時期，長期偏愛流行音樂、忽視其他音樂類型的欣賞，不利于音樂領(lǐng)域中想象力的培養(yǎng)，更不利于音樂欣賞能力的提高和創(chuàng)造力的發(fā)展。

另外，一些粗制濫造、格調(diào)低下,甚至色情下流的歌曲還充斥于文化市場和網(wǎng)絡(luò)。在有的歌曲中，庸俗和低級趣味被宣泄得肆無忌憚。這些都對青少年的健康成長帶來了消極影響。還有些歌曲缺乏高尚的文化底蘊(yùn)和應(yīng)有的審美價值，它的傳播一定程度上妨礙了青少年身心的健康成長。而且它容易誘發(fā)了早戀情結(jié)、“多角”亂愛，使人陷入個人哀婉纏綿、多愁善感的狹窄天地，導(dǎo)致思想消沉、學(xué)業(yè)荒廢。

總而言之，流行音樂的傳播，深刻影響著中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。欣賞流行音樂對于長期處于緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的青少年來說，可以使其保持精神飽滿、活力旺盛，且有利于培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，形成鮮明的個性和完美的人格。但是過分追逐過分和沉迷于流行音樂，會影響青少年正常的學(xué)習(xí)和生活，不利于甚至有害于青少年的身心健康。所以欣賞流行音樂要有度，既不要過分拒絕，也不可過分沉迷??

第二篇：流行音樂對中學(xué)生心理正反影響

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

摘要：流行音樂和中學(xué)生心理的關(guān)系是十分密切的，一方面，中學(xué)生由于其特定時期的心理特征近乎狂熱地偏愛流行音樂，成為流行音樂文化的主要消費(fèi)者;另一方面，流行音樂及其文化外延又反過來影響著中學(xué)生的心理發(fā)展，成為中學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分。流行音樂對中學(xué)生心理的影響是具體而復(fù)雜的，總的來說可以梳理為正面影響和負(fù)面影響兩大塊。接下來，本文將對這兩個部分進(jìn)行詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵字：流行音樂中學(xué)生心理影響

一、正面影響

通常我們的教育者看待流行音樂多持否定態(tài)度，認(rèn)為流行音樂對中學(xué)生的影響主要是負(fù)面的。事實上，流行音樂也有自身的優(yōu)勢，如果正確對待并稍加利用就會成為不可多得的教育資源。

1.豐富了中學(xué)生的音樂感知體驗

中學(xué)生聽音樂就是感知音樂的過程。音樂感知分為音樂感覺和音樂知覺。音樂感覺是音樂及其相關(guān)事物直接作用于人的各種感覺器官，在人腦中產(chǎn)生對音樂及其相關(guān)事物的個別屬性的反映。音樂感覺使人能夠認(rèn)識到音樂的基本屬性，如節(jié)奏、音高等。音樂知覺是直接作用于感覺器官的各種音樂信息刺激在人腦中的整體的反映。音樂知覺是在音樂感覺的基礎(chǔ)上形成的，沒有對音樂及相關(guān)事物的個別屬性的反映，就不能形成對它的整體映像。在現(xiàn)實的音樂體驗中，孤立的音樂感覺很少出現(xiàn)，人們總是以音樂知覺的形式直接感知音樂，音樂感覺只是作為音樂知覺的組成部分存在于音樂知覺中。音樂實踐是形成音樂知覺先決條件，也就是說音樂知覺能力的形成有賴于多聽、多體驗音樂作品。在中學(xué)生日常生活的音樂體驗中，流行音樂占有很大比重。流行音樂為學(xué)生們感知音樂提供了大量的素材，從與流行音樂的頻繁接觸中，學(xué)生們在感性的直觀上獲得了對音樂基本屬性的認(rèn)識[1]。比方說，有些學(xué)生不太會識譜，也不能正確表述節(jié)奏節(jié)拍、音高的含義，但是他們卻能較準(zhǔn)確地唱不少流行歌曲，節(jié)奏把握得也不錯。有些流行歌曲如R&B、搖滾等曲風(fēng)的歌曲，音高和節(jié)奏都有相當(dāng)大難度，但是學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，通過反復(fù)模仿和練習(xí)也能夠在整體音樂感覺上把握它。流行音樂還在相當(dāng)大的程度上激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的熱情，讓他們認(rèn)識到了音樂的重要性，使音樂成為他們生活中不可缺少的一部份?？梢赃@樣說，流行音樂在很大程度上增加了中學(xué)生們接觸音樂的機(jī)會，同時也為學(xué)生感受音樂、理解音樂、熱衷音樂提供了豐富的感性材料。

2.為形象思維提供感性經(jīng)驗的支持

形象思維是以直觀現(xiàn)象或表象為支柱進(jìn)行的思維。藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)思維中大量的是形象思維。文學(xué)家描述的栩栩如生的人物形象、畫家描繪的逼真畫面、音樂家塑造的動人場景，都是形象思維的結(jié)果。藝術(shù)思維是人類思維中的一種較高級和復(fù)雜的形象思維形式。

欣賞流行音樂是運(yùn)用形象思維理解音樂的初級階段，流行音樂可以喚起學(xué)生的感性經(jīng)驗，調(diào)動他們的形象思維，這些感性經(jīng)驗和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂的欣賞中，由初級階段向高級階段發(fā)展。再者，欣賞流行音樂本身就是一個經(jīng)驗或體驗積累的過程，當(dāng)經(jīng)驗積累到一定程度聽眾會有意或無意地形成音樂要素與音樂形象或音樂內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)，比如強(qiáng)音讓人感覺力量大或距離近，弱音讓人感覺無助或遙遠(yuǎn);歡快節(jié)奏與輕松活潑的情境相關(guān);緩慢的速度與抒情、悲傷、沉思等情境關(guān)聯(lián):還有音色對塑造音樂形象的作用等。這些經(jīng)驗都有助于欣賞內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的高雅音樂。

3.有助于情緒情感的調(diào)節(jié)

為什么流行音樂可以幫助中學(xué)生調(diào)節(jié)情緒情感呢?其原因有四點(diǎn)。第一、流行音樂本身就是十分情緒化的音樂類型，絕大部分的流行歌曲都是以抒情為主要內(nèi)容的。這是流行音樂能夠和中學(xué)生產(chǎn)生心靈共振的根本原因，也是流行音樂有助于調(diào)節(jié)中學(xué)生情緒情感的前提條件[2]。第二、流行音樂的題材貼近生活，特別是有些校園民謠寫的就像是發(fā)生在身邊的事，比如《朋友》、《相親相愛》、《童年》等等。這些作品使學(xué)生感到親切，能夠與他們的心靈相通，可以釋放他們的心情。第三、流行音樂通俗易懂，相對于高雅音樂，欣賞流行音樂無需付出太大的精力，所以在繁重的學(xué)習(xí)之余，它成了中學(xué)生們的消除緊張疲勞的“輕松劑”。第四、流行音樂形式豐富多樣且瑯瑯上口，中學(xué)生們喜歡用唱流行歌曲的形式來表達(dá)自己的感受:有對友誼的珍惜，也有對生活的熱愛;有幸福之情的流露，也有傷感的抒情;還有對神圣愛情的羨慕和向往。有些同學(xué)出于自尊或自信心等方面的原因，羞于用語言直接表達(dá)自己的情感，流行音樂更成了他們表情達(dá)意的好工具。另外，中學(xué)生的情緒情感還具有內(nèi)隱性的特點(diǎn)，所以流行音樂在某些時候還被用來掩飾他們的內(nèi)心活動?；谏鲜鏊姆N原因，我們可以這樣認(rèn)為:流行音樂有助于中學(xué)生情緒情感的調(diào)節(jié)。

二、負(fù)面影響

1.內(nèi)容過于簡單直白，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

在音樂欣賞的過程中，欣賞對象類型不同，想象的程度也會有差異。對于那些內(nèi)容相對具有確指性的音樂作品來說，如歌劇、舞劇、影視配樂以至一般的歌曲，這類作品由于藝術(shù)構(gòu)成中的場景、畫面、情節(jié)及歌詞等種種因素，給聆聽者的想象提供了某種程度的規(guī)限性。這種規(guī)限性一方面給聆聽者的想象指引了方向，另一方面又圈定了想象的內(nèi)容和范圍。材料越具體、內(nèi)容越直白的音樂，對于受眾的想象指向性就越明確，規(guī)限性也就越大，受眾的想象空間就越小。反之，材料越抽象、內(nèi)容越含蓄的音樂，對于受眾的想象指向性越模糊，規(guī)限性越小，從而受眾的想象空間就越大。

另外，想象還與欣賞者的欣賞水平、審美經(jīng)驗、文化素養(yǎng)等因素相關(guān)，要根據(jù)欣賞者的具體情況選擇適合的作品。對于中學(xué)生來說，選擇過于簡單或過于復(fù)雜的作品作為欣賞對象都不利于想象力的發(fā)展。流行音樂大多配有歌詞，還有很多根據(jù)內(nèi)容制成了MTV作品，這些視聽因素?zé)o疑能給欣賞者理解作品提供方便，但同時也在很大程度上限制了想象的空間。中學(xué)生正處于各種能力蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時期，長期偏愛流行音樂、忽視其它音樂類型的欣賞，不利于音樂領(lǐng)域中想象能力的培養(yǎng)，更不利于音樂欣賞能力的提高和創(chuàng)造力的發(fā)展。

2.某些作品容易加劇中學(xué)生情緒情感的不穩(wěn)定和極端化

在流行音樂中，也有部分音樂表現(xiàn)了對社會的不滿和反叛情緒。客觀的說，這是一種社會現(xiàn)象，是某些成年人情感的宣泄，但對于情緒情感本來就不穩(wěn)定、容易走極端的中學(xué)生來說，這些歌曲就成了“假惡丑”的誘因，成了情緒情感極端化的催化劑。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遭受了挫折，學(xué)習(xí)成績老上不去，同時還面臨著家長、老師和班級環(huán)境的壓力。在這種情況下，他的情緒情感開始動蕩不安，意志力也經(jīng)受著考驗，如果他能及時調(diào)整變壓力為動力，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，一段時間后，成績進(jìn)步了，不但精神愉悅，還獲得了戰(zhàn)勝困難的成就感。但是如果他意志不夠堅定，同時又受到外界不良因素的影響，這時候就可能造成學(xué)生情緒的不穩(wěn)定和極端化[3]。

3.流行音樂的“文化效應(yīng)”不利干中學(xué)生心理的健康發(fā)展

文化效應(yīng)舉例:近幾年來類似于《超級女聲》等平民選秀活動特別火爆，無論是參賽者還是觀眾，學(xué)生都是活動的主體。不少中學(xué)生逃課去參加比賽，希望有機(jī)會圓自己的歌星夢……

影響:中學(xué)生追星的原因除了發(fā)自內(nèi)心的喜愛以外，還有個重要原因是歌星們幸運(yùn)地過著他們夢寐以求的生活:前呼后擁光彩照人、金錢地位名利雙收等等。而且這一切似乎不需要付出太大的努力，往往是被星探相中然后重金包裝就行了。同學(xué)們在羨慕的同時也會感嘆:“我要能那樣多好啊!”現(xiàn)在機(jī)會來了，各種媒體不失時機(jī)地推出了《超級女聲》等娛樂欄目，同學(xué)們當(dāng)然不能錯過良機(jī)，從海選到總決賽，就算沒實力參加看著別人從平民變成公主也有替代性滿足感。事實上，每個人的成功都要付出艱辛的努力，但是流行音樂帶來的這種文化現(xiàn)象容易讓人誤解了成功的真諦。學(xué)生們會認(rèn)為成功更多來自于運(yùn)氣，成功有捷徑可尋，不必經(jīng)歷艱苦與漫長的奮斗。中學(xué)生處在為自己將來的人生打基礎(chǔ)的階段，這些不勞而獲的僥幸心理極不利于中學(xué)生的成長。

在這篇文章章的論述中，筆者從正反兩個方面剖析了流行音樂對中學(xué)生心理的影響，力求全面和具體。任何事物都有兩面性，每個問題都是矛盾的對立統(tǒng)一體。我們在強(qiáng)調(diào)流行音樂的負(fù)面影響的同時，也要看到它的積極面。流行音樂的文化屬性還提醒我們，看待流行音樂對中學(xué)生的影響問題不能局限于音樂本身，還應(yīng)該擴(kuò)展到其文化屬性帶來的效應(yīng)。只有全面深刻地認(rèn)識流行音樂給中學(xué)生心理帶來的影響，我們才能對流行音樂的教育價值做出正確判斷，并提出正確合理的教育策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮忠良，伍新春，姚梅林，王健敏.《教育心理學(xué)》.北京:人民教育出版社，2000

[2]趙宋光.《音樂教育心理學(xué)概論》.上海:上海音樂出版社，2003

[3]韋有華.《人格心理輔導(dǎo)》.上海:上海教育出版社，2000

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第三篇：流行音樂對中學(xué)生的影響調(diào)查報告

一、研究背景

隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，使得人們對于音樂的欣賞與消費(fèi)比以往的任何時代都更加迅速、有效和廣泛。在最近的幾年里，總是會不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)在電視里、電波中、internet上出現(xiàn)了越來越多的與音樂有關(guān)的節(jié)目和網(wǎng)頁，其數(shù)量以及被點(diǎn)擊數(shù)超過其他的節(jié)目與網(wǎng)頁，而且這些節(jié)目的數(shù)量、與時間也一直在不斷的增加。大大小小的演唱會也越來越多的出現(xiàn)在電視屏幕上。音樂排行榜、演唱會、歌友會等等音樂有關(guān)的名詞對于大多中學(xué)生來說并不陌生，而孫燕姿、周杰倫、blue等歌手以及音樂團(tuán)體更是耳熟能詳。在大街上，在公車?yán)?，校園中經(jīng)?？梢砸姷綆е鴚alkman的學(xué)生。喜歡追求新鮮事物和幻想未來使得中學(xué)生也迅速的成為了追捧流行音樂的一員，他們追求流行音樂的活力讓人欣賞，可是也不得不問上一句：“是什么讓他們?nèi)绱绥姁哿餍幸魳罚ɑ蛘呓型ㄋ滓魳罚?？?/p>

二、研究目標(biāo)

1、通過研究調(diào)查，了解流行音樂風(fēng)潮形成的原因，以及它為中學(xué)生帶來的利與弊，引導(dǎo)中學(xué)生對此現(xiàn)象保持正常的心態(tài)。

2、通過進(jìn)行研究調(diào)查，加深對研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并且提高自身的綜合素質(zhì)。

三、研究過程

第一階段：了解有關(guān)的知識并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行初步調(diào)查，擬訂課題。

第二階段：，制定《中學(xué)生“音樂風(fēng)潮”調(diào)查問卷》，對城區(qū)幾所中學(xué)的各年級部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報告。

第三階段：綜合各方面的資料，寫出書面報告。

四、調(diào)查結(jié)果

本研究小組在青浦高級中學(xué)，實驗中學(xué)，尚美中學(xué)，東方中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。在發(fā)放后收回有效問卷450份，從中抽取100份，其中初中生高中生各為50人。整理后得以下資料：

1、你聽音樂嗎？

2、你喜歡流行音樂嗎？

3、聽流行音樂對學(xué)習(xí)有影響嗎？

4、你喜歡流行音樂的原因？

5、你從什么時候開始了解并喜歡流行音樂的？

六、結(jié)論

“流行音樂”是生活中必不可少的精神食糧？還是洪水猛獸？對我們中學(xué)生到底有著怎么樣的影響呢？我們是全盤接受，還是去發(fā)現(xiàn)、體會、成為音樂的主人？兩校學(xué)生的課題對此作了理性的思考。

青少年追星四種效應(yīng)

青少年追星緣于以下幾種心理效應(yīng)：

光環(huán)效應(yīng)當(dāng)人們被某人突出的外表和氣質(zhì)所吸引時，就會覺得他什么都是美的。

從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出現(xiàn)從眾（即跟風(fēng)）現(xiàn)象。

炫耀心理一些“追星族”為了顯示自己的氣質(zhì)、見識高人一等，經(jīng)常拿偶像作為炫耀的工具，以獲取一種莫名的滿足或虛榮心。

逆反心理，老師和家長不讓我聽歌，我偏聽；不讓我喜歡某明星，我偏喜歡。

“流行音樂”利耶？弊耶？

■從調(diào)查結(jié)果來看90%的學(xué)生對流行音樂是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對于選擇歌曲方面也有一定的見解，而且認(rèn)為流行音樂對中學(xué)生影響是有利而無弊的?？梢娏餍幸魳吩谕瑢W(xué)們心目中的地位是多么高！對于大多數(shù)“發(fā)燒友”而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產(chǎn)生共鳴，音樂能使人心情舒暢，精神振奮。

■但是，如果中學(xué)生對偶像只是崇拜，不分好壞的一股腦兒地全盤照搬，那便會誤入歧途，得不償失。對“流行音樂”過于熱迷，荒廢學(xué)業(yè)，那么只有弊，所以喜歡任何事物都要有個限度，過分后果難以預(yù)料。

■選擇什么樣的“星”作為追逐對象，往往體現(xiàn)一個人的價值觀和人生取向。在振興祖國的今天，社會不僅需要文藝方面的影視歌星，還需要振興經(jīng)濟(jì)的“經(jīng)星”，發(fā)展文化事業(yè)的“文星”，獻(xiàn)身科學(xué)的“科星”。時代需要的是群星異彩紛呈，而不是一類星的耀眼和無數(shù)的追隨者。追星熱于社會可能造成社會人才結(jié)構(gòu)的失衡，于個人可能造成“獨(dú)木橋”上的擁擠。青少年選擇“星”時，決不能沒有理性的思考，而應(yīng)根據(jù)社會需要和自身特長的選擇追逐、效仿的對象，切不可只憑一時的興趣和躁動。

音樂的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂的內(nèi)容方式和演唱的需求。欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現(xiàn)，同時可以宣泄情感，使心理得到平衡。對于長期進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)的中學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)男蕾p音樂可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過欣賞音樂可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，保持鮮明的個性，形成完美的人格。從這一點(diǎn)上來說，適當(dāng)?shù)穆犚魳肥怯欣谥袑W(xué)生的身心健康的。

中學(xué)生對待流行音樂要保持良好的心態(tài)，不應(yīng)該過分的追求所謂“流行”，流行音樂和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的“八度空間”到“神奇”都是流行音樂的產(chǎn)物。流行始終就是流行，它是會自動變化的。

在cd、磁帶上的花費(fèi)屬于享樂性的消費(fèi)，引進(jìn)版磁帶10元一盒，cd18元，如果購買正版，價錢更貴，累積起來也是一筆不小的開支。中學(xué)生只是一個純粹的消費(fèi)者，在享樂方面不應(yīng)花太多的錢。

中學(xué)生正處在生理、心理的“轉(zhuǎn)型”期，接受能力強(qiáng)，喜歡快節(jié)奏，不甘于平淡，在這一時期接觸到的音樂內(nèi)容必定會深刻的影響中學(xué)生的成長。類似于“哈狗幫”的另類音樂，由于其內(nèi)容不文明、素質(zhì)的低下，對中學(xué)生的身心發(fā)展也有著不良的影響。

作為一個中學(xué)生完全拒絕流行音樂是不可取的、也是不可能的，對于流行音樂每一個中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持正常的心態(tài)，不過分追逐，也不刻意去拒絕，每個人對音樂有著不同理解，必須自己正確的把握。過分的沉迷流行音樂，也是精神生活不豐富的表現(xiàn)，中學(xué)生處在學(xué)習(xí)的大好階段，如果過分的追逐流行音樂，一定會花很多的時間在聽音樂上，必定會影響正常的學(xué)習(xí)和生活。有些學(xué)生喜歡一邊聽音樂一邊做作業(yè)，這樣做分散精力、效率不高，非常的影響學(xué)習(xí)。

中學(xué)生一天到晚沉迷于音樂是不合時宜的，而且對于流行音樂的了解也并不是中學(xué)生價值的體現(xiàn)，作為一個中學(xué)生，對自己最好的證明是自身的才能和素質(zhì)，個性獨(dú)立、有上進(jìn)心、在學(xué)習(xí)上有發(fā)展?jié)摿Σ攀菍€人價值的體現(xiàn)。對這樣的中學(xué)生來說是否了解流行音樂并不影響他們自身的素質(zhì)和個人的魅力。如果中學(xué)生對流行音樂過分追逐，我們所需要的就不再是音樂，而是對生活的反省。如果學(xué)生可以正確對待聽音樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，相信流行音樂會成為搞好學(xué)習(xí)的催化劑。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)關(guān)于流行音樂對中學(xué)生的影響(問卷調(diào)查)

關(guān)于流行音樂對中學(xué)生的影響問卷調(diào)查研究問卷

卷首語：流行音樂確實給中學(xué)生帶來了許多不同的影響。然而，當(dāng)代中學(xué)生

對流行音樂的見解也不盡相同。請你填寫你的看法：

1、你喜歡流行音樂嗎？………………………………………………………（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不太喜歡

2、為什么喜歡流行音

樂？…………………………………………………………………（）

A、很流行B、周圍人都聽，不聽感覺被排斥C、受家人或長輩影響

D、純粹是個人愛好

3、你喜歡那種音樂類型？……………………………………………………（）

A、民族樂B、輕音樂C、搖滾樂D、POP4、你認(rèn)為流行音樂給你帶來了什么？………………………………………（）

A、輕松B、樂感、音樂知識C、快樂D、宣泄

5、你了解流行音樂的途徑？…………………………………………………（）

A、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體B、朋友間談話C、課堂傳授D、街道上

6、你通常使用何種方式聽音樂？……………………………………………（）

A、購買CDB、網(wǎng)上下載C、在線試聽D、使用在線音樂軟件（酷狗、千千靜聽等）

7.請問您為什么喜歡流行音樂*

A、追趕潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避現(xiàn)實E、只是單純的喜歡

8、你覺得音樂的功用…………………………………………………………（）

A、緩解心理壓力B、有激勵作用C、適應(yīng)心境D、加快工作效率

9、你每周用于聽流行音樂的時間……………………………………………（）

A、0-1小時B、1-2小時C、2-3小時D、3小時以上

10、你認(rèn)為喜歡一首歌的主要因素是（可多選）………………………………（）

A、旋律動聽B、有時代氣息，結(jié)合當(dāng)下流行C、感人D、受歡迎

11、你表達(dá)自己喜歡音樂的方式是什么？（多選）…………………………（）

A、把喜歡的歌唱出來B、只是聽聽，不會唱出來C、不時聽一下D、演奏出來

12、你覺得音樂在您的生活中重要嗎？………………………………………（）

A、非常重要B、比較重要C、不太重要D、不知道

13、如果有機(jī)會，你會樂意把你喜歡的歌在公眾場合唱出來or演奏出來嗎？………（）

A、會，很樂意B、視情況而定C、不會，怯場D、沒有喜歡的歌

14您大多數(shù)在什么心情下會特別想聽音樂？

A、悲傷難過B、心情愉快C、憤怒D、發(fā)呆憂郁

15請問您對音樂有什么感受？

A、共鳴B、回憶C、宣泄

感謝你的填寫！、療傷 E、激勵高一（10）班研究性第五組D

第五篇：淺析互聯(lián)網(wǎng)對流行音樂的影響

淺析互聯(lián)網(wǎng)對流行音樂的影響

在我國互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代主傳播媒介之

一。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對當(dāng)代流行文化產(chǎn)生了很大的影響。當(dāng)然這也就包括了當(dāng)代流行音樂了。我們來簡要分析到底產(chǎn)生了何種影響呢。

首先我們來看一下音樂傳播途徑的發(fā)展。除了民間的個人自我傳播之外，隨著科技的發(fā)展，音樂產(chǎn)品的傳播陸續(xù)通過了報紙、電臺、電視臺這些媒介。而通過這些媒介的傳播，我們聽到了許許多多優(yōu)秀的音樂作品。

然而，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，伴隨著數(shù)字娛樂時代的到來，音樂的傳播渠道越來越多樣化，網(wǎng)絡(luò)給流行音樂提供了更好的平臺，使更多流行音樂作品傳播到千家萬戶。流行音樂在網(wǎng)絡(luò)中的傳播具有成本低、速度快、切換靈活、傳播范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)路傳播方式逐漸成為流行音樂傳播的主力軍。

網(wǎng)絡(luò)科技的應(yīng)用使得流行音樂的傳播更加方便，而流行音樂的創(chuàng)作也越來越依賴網(wǎng)絡(luò)科技。

說到此不得不提起網(wǎng)絡(luò)歌曲，一種走在大街上都會隨時聽到的樂曲。在信息傳遞飛速發(fā)展的當(dāng)代，只通過網(wǎng)上傳播來達(dá)到分享音樂目的的人們正在迅速增多。網(wǎng)絡(luò)提供網(wǎng)友們一個展示自我的平臺。網(wǎng)絡(luò)歌曲之所以能廣泛地在人們生活中流行，在于它具有通俗性、娛樂性、快速更替性、互動性、流通性等基本特征。網(wǎng)絡(luò)歌曲通俗性在于它多反映普通民眾的實際生活，它能真正地走進(jìn)了人們的內(nèi)心世界，抒發(fā)自我的真實感受，旋律簡單，瑯瑯上口。網(wǎng)絡(luò)歌曲走紅的原因之一就

是題材和旋律的平民性，這類歌曲，旋律比較簡中，歌詞比較詼諧，因此受到學(xué)生族和白領(lǐng)的歡迎。能使人們產(chǎn)生情感上的共鳴。比如《老鼠愛大米》就是表達(dá)愛情的定，《別說你的眼淚我無所謂》，《求佛》，《犯錯》等等。另外，網(wǎng)絡(luò)歌曲制作門檻低，沒有電臺的打榜，沒有唱片公司的包裝，沒有太多的商業(yè)因素，只要有臺能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦和套音樂編輯軟件，就可以成為一夜成名的網(wǎng)絡(luò)歌手。依靠網(wǎng)絡(luò)，傳播迅捷，網(wǎng)絡(luò)的便捷性和數(shù)以億計的網(wǎng)友加速了網(wǎng)絡(luò)歌曲的傳播。

一方面，網(wǎng)絡(luò)讓人們能感受到更多人的自己的藝術(shù)，但是另一方面，互聯(lián)網(wǎng)推動音樂進(jìn)入了快餐時代，而當(dāng)聽音樂變得越來越方便時，音樂也開始失去打動人心的力量。例如現(xiàn)在很多的流行歌曲包含就像“愛情不是你想買，想買就能買”“看見蟑螂，我不怕不怕啦”等等沒有深層次內(nèi)涵的歌詞。許久沒有新作問世的樸樹坦言，最近才發(fā)現(xiàn)寫歌是自己最愛做的事情。同時，他也發(fā)現(xiàn)能感動自己的歌曲越來越少，“過去一張唱片10首歌，你可能每首歌都會很認(rèn)真地聽，可能里面最不起眼的歌也能打動你”，“但是現(xiàn)在都是以G為單位，意味著你沒有什么歌能認(rèn)真聽”。大量的曲子或許很難讓人們靜下心來仔細(xì)品嘗。音樂如何才能回到它應(yīng)有的位置？在音樂人汪峰看來，答案只有一個：“你只有寫好作品，只有靠眾多優(yōu)秀的作品?！睆漠?dāng)年的樂隊“鮑家街43號”一路走來，汪峰起起伏伏，終于等到了屬于自己的時代。在他看來，互聯(lián)網(wǎng)讓越來越多的音樂人得以走到臺前，也讓越來越多熱愛音樂的耳朵有聽到更多音樂的機(jī)會?！斑€是有越來越多的普通聽眾，跟音樂沒關(guān)系的那些喜愛音樂的人，越來越清醒地知道，事實上什么樣的東西是好的，什么樣的東西是他們認(rèn)為有價值的?！币魳啡说膱猿郑由洗蟊妼Σ煌魳方邮苣芰Φ脑鰪?qiáng)，無疑是這混亂呈現(xiàn)出來的光明。

最后，網(wǎng)絡(luò)還存在很大一個弊端，因為在網(wǎng)上下載音樂很多都是免費(fèi)的，很大程度上打擊了音樂人的積極性。有統(tǒng)計顯示，從2005年開始，中國唱片業(yè)產(chǎn)值每年萎縮都超過20%。而在中國近4億網(wǎng)民中，超過83%的人有過上網(wǎng)聽音樂的體驗，曾為正版而付費(fèi)的用戶比例不足5%。音樂人花了很多錢出一張專輯，結(jié)果卻是“在一個擁有十幾億人口的國家里只能賣出幾千甚至幾百張(唱片)”，王菲的御用制作人張亞東坦言，這是他10年來感到最無奈的事。

事實上，免費(fèi)聽音樂這種習(xí)慣傷害的不僅是唱片業(yè)，更有音樂人所處的環(huán)境，并因此傷害到音樂本身。張亞東記得：“10年前，你只要有一個專輯提案，就會有一個發(fā)行商說先預(yù)付給你幾十萬元保底，只要我做好CD就已經(jīng)拿到成本的錢了。”這樣的黃金時代已經(jīng)一去不返了，“一切都變得商業(yè)，大家都是以賺錢作為一個標(biāo)準(zhǔn)的話，真的是困難?！备械嚼щy的絕不僅僅是張亞東一人——歌手制作音樂的積極性日益降低，奉行多年的“一年一張專輯”的標(biāo)準(zhǔn)如今已難以實現(xiàn)，東方風(fēng)云榜早在兩年前就出現(xiàn)了打榜專輯與單曲嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象。當(dāng)音樂能夠創(chuàng)造的價值在不斷降低，音樂還能如何變得越來越好？對于不少音樂人來說，目前能寄希望的只有依靠不斷完善法律來保護(hù)音樂人，讓音樂人可以用正常的音樂創(chuàng)作養(yǎng)活自己，從而不斷創(chuàng)造出“很偉大的、真正能夠影響這個世界的作品”。的確，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也促使我們加緊制定相關(guān)政策的步伐，以法律的角度保護(hù)音樂創(chuàng)作者的知識產(chǎn)權(quán)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為第一強(qiáng)勢媒體，它將成為音樂產(chǎn)生的新生動力、音樂傳播的光導(dǎo)纖維、音樂發(fā)展的航空母艦。