第一篇：人本主義對(duì)當(dāng)今教育的影響

人本主義于20世紀(jì)50～60年代在美國(guó)興起，70～80年代迅速發(fā)展，它既反對(duì)行為主義把人等同于動(dòng)物，只研究人的行為，不理解人的內(nèi)在本性，又批評(píng)弗洛伊德只研究神經(jīng)癥和精神病人，不考察正常人心理，因而被稱之為心理學(xué)的第三種運(yùn)動(dòng)。

人本學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)，把人的本性的自我實(shí)現(xiàn)歸結(jié)為潛能的發(fā)揮，而潛能是一種類似本能的性質(zhì)。人本主義最大的貢獻(xiàn)是看到了人的心理與人的本質(zhì)的一致性，主張心理學(xué)必須從人的本性出發(fā)研究人的心理。

那么人本理論對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示呢？

首先從人本主義的人性本善論來說。人性本善論是人本主義心理學(xué)基本的人性觀，也是人本主義的動(dòng)機(jī)論與人格論的出發(fā)點(diǎn)和理論支柱。它認(rèn)為人的天性中就有實(shí)現(xiàn)自己的潛能和滿足人的基本需要的傾向。他們認(rèn)為，在適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境中，人性是善良的，至少表現(xiàn)為中性。人性的惡是由于基本需要未被滿足，自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境被破壞而引起的。正是因?yàn)樯婆c惡、美與丑、快樂與痛苦等積極與消極的這種兩極辯證關(guān)系才使人生有了動(dòng)力和深度。

從這一理論，我們可以得出在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，盡量少采用一些規(guī)則約束學(xué)生，不要處處限制學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自身的潛能。少一些懲罰，多一些寬容，多一些鼓勵(lì)，多一些表揚(yáng)，使每個(gè)學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮潛能。

其次從人本主義理論自我實(shí)現(xiàn)理論來說。人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，人的成長(zhǎng)源于個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人格形成發(fā)展、擴(kuò)充成熟的驅(qū)力。正是由于人有自我實(shí)現(xiàn)的需要，才使得有機(jī)體的潛能得以實(shí)現(xiàn)、保持和增強(qiáng)。人格的形成就是源于人性的這種自我的壓力，人格發(fā)展的關(guān)鍵就在于形成和發(fā)展正確的自我概念。人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)者能以開放的態(tài)度對(duì)待經(jīng)驗(yàn)，他的自我概念與整個(gè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是和諧一致的，他能經(jīng)驗(yàn)到一種無條件的自尊，并能與他人和諧相處。

我們可以看到，無條件的尊重和自尊是我們的一個(gè)前提。每一個(gè)學(xué)生都需要發(fā)掘潛力，從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。所以在對(duì)待學(xué)生時(shí)，我們要充分尊重每一個(gè)學(xué)生的意愿，保護(hù)他們的自尊心，傷害學(xué)生自尊心的行為是作為教育工作者的大忌。在教育教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，盡量發(fā)揮學(xué)生的潛能。

最后從人本主義需要層次理論來說。需要層次理論是人本主義心理學(xué)的重要理論之一，需要層次論是人本主義心理學(xué)的一種動(dòng)機(jī)理論，動(dòng)機(jī)是人類生存和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉。需要的強(qiáng)度決定著動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度，但只有最為強(qiáng)烈的需要才形成人們的主要?jiǎng)訖C(jī)。需要還分為兩類：一類是人的基本需要，有生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要和尊重的需要。這些是低層次需要。第二類需要是心理需要，包括人的認(rèn)知需要、美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。這些需要是人的高級(jí)需要。低層次需要是高層次需要的基礎(chǔ)，各層次需要的產(chǎn)生與人的發(fā)育階段密切相關(guān)。

在我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況來看，我們的低層需要是很容易滿足的，但是在教育教學(xué)還是有很多的問題。在很多的時(shí)候，當(dāng)前的學(xué)生還沒有生活到一個(gè)自尊的層面上，我的生活水平和生活質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。人在精神層面還需要更多的追求，但是精神上的水平不是一蹴而就的，而是一個(gè)漸進(jìn)式改變的過程。在需要層次理論中，我們也要注意到，每一個(gè)需要的階段性不是不可逾越的，而是，可以有條件的超越一些階段的。在實(shí)際的教育教學(xué)中我們要留意這些問題，靈活地運(yùn)用理論為我們有效地服務(wù)。

與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的教育還存在許多弊端，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多方面急需改革與提高。在改革與提高過程中，必不可少的是借鑒外國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)。人本主義對(duì)當(dāng)今教育產(chǎn)生的積極影響是不勝枚舉的，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中需要一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟、體會(huì)。盡量將這些積極的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中。

第二篇：略論學(xué)記對(duì)當(dāng)今教育的影響

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摘要：《學(xué)記》是中國(guó)教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。它從教育的作用、教育的目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問

?題等方面，做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論上的闡述。結(jié)合當(dāng)今教育現(xiàn)狀及問題，《學(xué)記》給了我們更好的詮釋和答案，其中許多教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在今天也指導(dǎo)著我們的教育和教學(xué)水平，以史為鑒，從而提升我們的教育觀。

關(guān)鍵詞：學(xué)記 教師 影響

《學(xué)記》這篇古代教育文獻(xiàn)，雖然語言艱澀難懂，但仔細(xì)讀來，平時(shí)教育學(xué)中的疑惑頓覺釋然。它不愧是我國(guó)教育史上的經(jīng)典精華，它如一位博學(xué)的長(zhǎng)者，在諄諄教導(dǎo)我們教學(xué)應(yīng)該如此來教，學(xué)習(xí)應(yīng)該如此來學(xué)。本文主要論述《學(xué)記》對(duì)當(dāng)今教育所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，旨在引起大家重視對(duì)《學(xué)記》思想的探討，從而提高教育質(zhì)量。

一、《學(xué)記》簡(jiǎn)介

《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專 著。它從教育的作用、教育的目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問題等方面，做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論上的闡述。其中很多東西，不僅是教育史上的首創(chuàng)，而且經(jīng)過兩千多年教育實(shí)踐的檢驗(yàn)，即使放在現(xiàn)代教學(xué)理論的范疇中，也仍然閃爍著生命的火花。

《學(xué)記》篇幅短小精悍，內(nèi)容相當(dāng)豐富、精辟、深刻，是我國(guó)先秦時(shí)期教育思想和教育實(shí)踐的概括和總結(jié)。《學(xué)記》主要論述了教育作用與目的、學(xué)校管理和教育教學(xué)的原則、方法，以及教師問題等。書中在總結(jié)先秦儒家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的教學(xué)原理，教學(xué)原則與方法，以及尊師重道的思想，對(duì)中國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)的發(fā)展，都產(chǎn)生了重大影響，是研究中國(guó)古代教育思想和實(shí)踐的寶貴資料，也是世界珍貴的教育遺產(chǎn)之一。《學(xué)記》全文雖然只有1229個(gè)字，但卻對(duì)我國(guó)先秦時(shí)期的教育思想和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做了高度的概括和總結(jié)，它不僅對(duì)中國(guó)古代教育史的發(fā)展產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，而且至今仍有重要的參考價(jià)值，值得我們認(rèn)真地研究、借鑒。

二、《學(xué)記》中教育的作用對(duì)當(dāng)今教育的影響

《學(xué)記》對(duì)教育的作用作出了充分的肯定，認(rèn)為治理國(guó)家和統(tǒng)治人民，應(yīng)以興辦教育為首要任務(wù)。從第一節(jié)和第二節(jié)中可以看出，教育有兩個(gè)作用：一是感化和教化眾民，養(yǎng)成良好的社會(huì)風(fēng)俗。二是為了建設(shè)國(guó)家統(tǒng)治人民。君子如欲化民成俗，其必有學(xué)乎?如果要想感化和教化民眾，養(yǎng)成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，就必須通過學(xué)校教育才行。而學(xué)習(xí)也就是通過一步一步的，從小到大的影響，逐步形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。從先贏得好的名聲，鼓動(dòng)民眾，再到感化和教化民眾，有了良好的社會(huì)風(fēng)俗這就為君子統(tǒng)治國(guó)家打下了基礎(chǔ)。

《學(xué)記》中把教育作為直接為社會(huì)政治服務(wù)，具有一定的積極意義，但也有其片面性。把教育作為那個(gè)時(shí)代的社會(huì)政治服務(wù)，而不是為了社會(huì)政治的發(fā)展服務(wù)。教育應(yīng)該具有兩大功能，一是為了社會(huì)政治服務(wù)，二是為了自身發(fā)展服務(wù)。對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來說發(fā)展自身比為國(guó)家的政治服務(wù)更重要。教育培養(yǎng)出于社會(huì)和諧發(fā)展的社會(huì)成員，培養(yǎng)個(gè)體的獨(dú)特性，只有自己的和諧發(fā)展才能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化服務(wù)。

《學(xué)記》肯定了教育的地位和作用，這也就意味著從古代人們就十分重視教育對(duì)人的培養(yǎng)價(jià)值，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)了教育對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人發(fā)展的重大影響。在歷史發(fā)展的今天、在拜金主義的今天、在人心浮躁的今天，人們急于求成，渴望成功的腳步逐漸失去了對(duì)教育的信任，不再相信教育改變命運(yùn)，利欲熏心，致使許多人忘記了教育的本來面目。如

?果把教育當(dāng)成了利益的工具必然走向滅亡，如果我們回顧和重溫《學(xué)記》，將使我們相信教育、相信政府、相信中國(guó)教育的未來。

三、《學(xué)記》中教育教學(xué)的原則和方法對(duì)當(dāng)今教育的影響

（一）教學(xué)相長(zhǎng)?！秾W(xué)記》認(rèn)為通過學(xué)習(xí)才知道自己知識(shí)的不足，通過教學(xué)才知道教學(xué)的困難。知道不足，才勉勵(lì)自己不斷求得進(jìn)步，才能督促自己不斷地去學(xué)習(xí)。人必須上學(xué)讀書，才能知道自己的缺點(diǎn)和不足，教師必須親身經(jīng)歷教學(xué)的過程，才會(huì)深感自己學(xué)問的孤陋和困惑。求學(xué)者知不足，才會(huì)自我反思，更加努力地學(xué)習(xí)；教者感到困惑，才會(huì)潛心鉆研，孜孜以求，自強(qiáng)不息。所以說，教和學(xué)是互相促進(jìn)，相輔相成的。這就深刻的闡述了“教”與?“學(xué)”之間的關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)不僅在于教與學(xué)的兩方面的關(guān)系，而且還意味著教師與學(xué)生之間相互平等的促進(jìn)關(guān)系，教師和學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，相互互動(dòng)。教學(xué)相長(zhǎng)的提出，對(duì)于認(rèn)識(shí)教育過程的本質(zhì)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于改善師生的關(guān)系起到了重要的作用。尤其是在師生關(guān)系比較緊張的今天，指導(dǎo)著教師不是絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生也不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師既是引導(dǎo)者也是被引導(dǎo)者，學(xué)生既是主體又是客體。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

（二）啟發(fā)式教學(xué)原則。其一，“時(shí)觀而弗語，存其心也?！奔唇處煂?duì)學(xué)生要經(jīng)常檢查指點(diǎn)，但不要急于告之原理，為的是讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望，養(yǎng)成獨(dú)立思考、用心思考的習(xí)慣。其二，教師“其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻?！奔词钦f，教師的講述應(yīng)簡(jiǎn)練、扼要、精辟，并運(yùn)用具體的例子來說明抽象的道理。其三，“必也其聽語乎”。要求教師能針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行教學(xué)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。向?qū)W生提的問題要由易到難?！吧茊栒呷绻?jiān)木，先其易者后其節(jié)目，及其久也，相說以解?！被卮饘W(xué)生的問題也要就其疑難所在解其惑?！吧拼龁栒呷缱茬姡抵孕≌邉t小鳴，叩之以大者則大鳴。待其從容，然后盡其聲?！比绻麑W(xué)生還不懂，就舍棄，留待以后再講。“力不能問，然后語之。語之而不知，雖舍之可也?！薄坝泦栔畬W(xué)，不足以為人師?！逼渌?，“道而弗牽”，“道”即導(dǎo)，有引導(dǎo)，教導(dǎo)之意。要求教師在教育的過程中要帶領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生去理解體會(huì)教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生指引出一條正確的思維線索，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，尋找探索知識(shí)的方向。其告誡教師不要給學(xué)生以牽制，不要牽著學(xué)生的鼻子走。其五，“強(qiáng)而弗抑”，“強(qiáng)”即鼓勵(lì)，督促之意。要求教師在教育學(xué)生的過程中不斷給學(xué)生以鼓勵(lì)與督促，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而產(chǎn)生探求知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。告誡教師不要強(qiáng)制使學(xué)生順從，不要壓制學(xué)生的積極性。其六，“開而弗達(dá)”，“開”為提出問題之意，“達(dá)”有分析與解決問題之意。要去教師在教學(xué)的過程中善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題，力求學(xué)生自己將問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的思維，這樣使學(xué)生更開動(dòng)腦筋去想問題。不要為學(xué)生準(zhǔn)備好答案，在學(xué)生沒有進(jìn)行思考之前就給予講解。以上論點(diǎn)，在今天的課堂教學(xué)中一直受用，非常清晰明了地指出了教學(xué)中怎樣幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，其蘊(yùn)含的深刻的教學(xué)原理對(duì)我國(guó)的學(xué)校教育起到了重要作用。

（三）預(yù)防性原則?！敖谖窗l(fā)之謂預(yù)”要求教師事先估計(jì)到學(xué)生可能產(chǎn)生的種種不良傾向，而預(yù)先加以防止，避免事后去糾正。預(yù)還包括“防微杜漸”的意思，這就要求教師的敏感，機(jī)智，與事物出現(xiàn)不良情況之前，即加以限制，不使之?dāng)U大與發(fā)展?！秾W(xué)記》還重視學(xué)生的個(gè)性心理特征，認(rèn)為這些特征的存在和表現(xiàn)是有差異的，只有了解學(xué)生的個(gè)性特征及差異，才可以適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，并發(fā)揚(yáng)其積極性，克服消極因素?！皩W(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！睂W(xué)習(xí)中，有些學(xué)生的失敗是貪多務(wù)得；有些學(xué)生的失敗是所學(xué)過少，孤陋寡聞；有些學(xué)生的缺點(diǎn)是淺嘗輒止，一知半解，不求甚解；有些學(xué)生的缺點(diǎn)是畏難而退，半途而廢。產(chǎn)生這四類缺點(diǎn)的根源，是因?yàn)閷W(xué)生的心理和才能不

?同。所以必須了解學(xué)生的心理和才能，然后才能矯正學(xué)生的缺點(diǎn)。作為教師，要善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，克服其缺點(diǎn)。

（四）及時(shí)性原則?！秾W(xué)記》認(rèn)為，“當(dāng)其可之謂時(shí)”“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成?！边@就要求在教學(xué)過程中，要及時(shí)教育?！爱?dāng)其可”包含三層意思：首先，在教學(xué)過程中要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征，施教的時(shí)間要符合學(xué)生發(fā)展的程度。其次，在教學(xué)過程中要符合學(xué)生的個(gè)性特征。施教的形式要隨著教學(xué)對(duì)象的不同而有所不同。最后，在教學(xué)過程中要適應(yīng)學(xué)生的心理狀態(tài)。即是說，教育最好在學(xué)生自覺要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如果學(xué)生對(duì)于求知并無自覺的要求，注意力不集中，學(xué)習(xí)熱情再而衰，三而竭之時(shí)，自難望其有成。那時(shí)，教師的勞動(dòng)即使付出再多，也是徒勞無功的。因此，必須“當(dāng)其可”，這就是“時(shí)”的原則。

（五）循序漸進(jìn)原則。《學(xué)記》認(rèn)為：“雜施而不孫，則壞亂而不修?！币苊獠粚O，就不要雜施。在教學(xué)過程中，要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和智力水平，按照教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)，循序漸進(jìn)地教學(xué)。首先，量力教學(xué)。對(duì)于年幼的和遲鈍的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容不可太艱深；對(duì)于年長(zhǎng)的和聰敏的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容不可太簡(jiǎn)單太容易，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行教學(xué)?！熬又翆W(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻”。其次，“正業(yè)居學(xué)”“藏息相輔”。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上課授業(yè)，在休息的時(shí)間也要有課外作業(yè)。課外是課內(nèi)的準(zhǔn)備，也是課內(nèi)的延伸。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要努力讀書，在休息時(shí)要盡興游玩，以達(dá)到“安學(xué)”“樂學(xué)”的目的。同時(shí)還有將課內(nèi)課外的練習(xí)結(jié)合起來。這樣，才能使教學(xué)連續(xù)不斷地進(jìn)行，也才能使學(xué)生“敬孫務(wù)時(shí)敏，厥修乃來”，真正在學(xué)業(yè)上有所成就。

四、《學(xué)記》中的師生關(guān)系對(duì)當(dāng)今教育的影響

《學(xué)記》對(duì)教師的評(píng)價(jià)為：“三王四代為其師”，歷代統(tǒng)治者對(duì)教師的評(píng)價(jià)都很高。因?yàn)榻處熓墙倘藢W(xué)習(xí)為政的，必須懂得治國(guó)安民的道理，培養(yǎng)具有治國(guó)平天下的統(tǒng)治者。在《學(xué)記》中明確提出了“師道尊嚴(yán)”的思想，其目的在于把教師當(dāng)做整個(gè)封建思想體系的代言人?！秾W(xué)記》一方面要求統(tǒng)治者對(duì)教師應(yīng)予以及其崇高的地位和尊敬，另一方面，對(duì)教師也提出了特別嚴(yán)格的要求。要求教師教學(xué)相長(zhǎng)，要求教師受嚴(yán)格的訓(xùn)練，遵循教育與教學(xué)的原則和方法。《學(xué)記》指出：教學(xué)的過程一半在教師，一半在學(xué)生，在教學(xué)的過程中教師還要重視學(xué)生的不同的心理特點(diǎn)，不僅要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)還要重視學(xué)生的缺點(diǎn)，知道學(xué)生的缺點(diǎn)后去積極地改進(jìn)，良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生去學(xué)習(xí)，才能獲得成功。

在古代，人們就已經(jīng)極其重視教師和學(xué)生的關(guān)系，明確了二者之間的角色定位，這對(duì)于在今天的現(xiàn)代化教學(xué)中，怎樣處理教師和學(xué)生之間的關(guān)系起到了至關(guān)重要的作用，推動(dòng)了教育教學(xué)的良性發(fā)展，也為教育工作者處理好教師與學(xué)生的關(guān)系提供了基礎(chǔ)和方法。

綜上所述，《《學(xué)記》從歷史的角度揭示了良好的教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要作用和影響，通過對(duì)《學(xué)記》的把握和學(xué)習(xí)，使我們以史為鑒，對(duì)當(dāng)今的教育作用、教育方法、教育原則、教育關(guān)系有了更全面把握?！秾W(xué)記》突出的優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)先秦的儒家教育思想和教育實(shí)踐做了很全面的總結(jié)和概括。它簡(jiǎn)明扼要的闡明了教育的目的、作用，它著重揭示了教與學(xué)的辯證關(guān)系，并從教的角度，提出了一系列的教育與教學(xué)的原則、方法，還論述了教師的地位和作用。通過與當(dāng)代的教育分析和實(shí)踐的總結(jié)，明確我們存在的問題和正確的方向，使得我們?cè)诮逃^程中少走彎路，取其精華，讓我們的教育體質(zhì)更加科學(xué)，教育機(jī)構(gòu)更加完善，教育工作者更加有方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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第三篇：當(dāng)今流行音樂對(duì)中學(xué)生的影響論文

當(dāng)今流行音樂對(duì)中學(xué)生的影響

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)流行音樂中學(xué)生與流行音樂流行音樂的影響

認(rèn)識(shí)流行音樂

“流行音樂”是由英文Popular music翻譯而來的，作為一種有別于傳統(tǒng)高雅音樂的音樂形式，流行音樂以其通俗性，大眾性等特點(diǎn)，走進(jìn)了許多人的生活，成為現(xiàn)代人欣賞音樂的主要形式。

在流行音樂出現(xiàn)以前，歐洲古典音樂是世界音樂的主旋律，但因?yàn)楣诺湟魳返男蕾p成本較高，且其表演形式和內(nèi)容與一般市民存在著距離感。所以，古典音樂沒能做到讓全民共賞。就是在這樣的背景下，流行音樂應(yīng)運(yùn)而生了。

事實(shí)上，流行音樂是古典音樂和民間音樂的精裝版：流行音樂的早期雛形多為古典音樂的經(jīng)典片段或民間音樂。如著名的《歡樂頌》便是貝多芬第九交響曲第四樂章的片段，又如中國(guó)民歌《茉莉花》最早是我國(guó)清朝的民間小調(diào)。關(guān)于流行音樂的定義，并沒有統(tǒng)一的說法。一般地，我們把旋律朗朗上口，歌詞通俗易懂并廣為傳唱的歌曲稱為流行音樂。經(jīng)過發(fā)展，流行音樂已經(jīng)形成一種獨(dú)特的音樂形式。例如：民謠，RAP，爵士，搖滾，鄉(xiāng)村等等。從此，流行音樂為越來越多的人們所喜愛，它的出現(xiàn)，逐漸動(dòng)搖了傳統(tǒng)高雅音樂在世界音樂中的“壟斷”地位；也翻開了世界音樂史的新篇章。

流行音樂之所以能煥發(fā)光彩，很重要的原因是它能夠與時(shí)俱進(jìn)；這一點(diǎn)古典音樂相比之下要遜色許多，拿樂器及演出編制來說：古典音樂幾百年的歷史，基本上沒有什么變動(dòng)，時(shí)至今日，其演出形式與環(huán)境仍然原樣地保持著。而流行音樂卻在不斷地嘗試著與時(shí)代科技接軌。如運(yùn)用許多電聲元素：電聲話筒、電吉他、電貝司等等。這一特點(diǎn)更符合中學(xué)生的審美。此外，流行音樂的內(nèi)容往往與時(shí)代與人文背景等有緊密聯(lián)系，不同的時(shí)期流行音樂的內(nèi)容大相徑庭：如誕生于抗日時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》，便反映了那個(gè)時(shí)代中國(guó)人民抗日的決心與勇氣；而解放后的《東方紅》則帶帶有濃厚的個(gè)人崇拜；一曲《春天的故事》告示著中國(guó)社會(huì)春天的到來；搖滾歌曲《一無所有》則反映了90年代中國(guó)社會(huì)思想的進(jìn)一步開放??

中學(xué)生與流行音樂

中學(xué)生正處在身體與心理的不斷成熟的階段，對(duì)許多事物有著無限的興趣。因此，好聽易學(xué)的流行歌曲深受中學(xué)生的青睞。隨著MP3,手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生在教室里，在大街上，在公車間無處不在“隨身聽”；另外，我們小組還發(fā)現(xiàn)，許多提供唱歌的場(chǎng)所如KTV，已成為中學(xué)生課余常去娛樂消遣的地方。

為了進(jìn)一步探究中學(xué)生與流行音樂之間的關(guān)系。我們以中學(xué)生常使用的QQ音樂、酷狗音樂等各大知名音樂網(wǎng)站為工具。查閱相關(guān)音樂信息后，我們發(fā)現(xiàn)近年來涌現(xiàn)出許多新歌手，如李宇春、周筆暢、張靚穎、曾軼可、魏晨、蘇醒、陳楚生、張蕓京、胡夏??他們都是通過《超級(jí)女聲》，《快樂男聲》，《超級(jí)偶像》，《超級(jí)星光大道》等選秀節(jié)目為許多中學(xué)生所青睞。他們當(dāng)中有的擁有可人或另類或俊俏的外表；有的擁有一把好嗓音；有的還擁有音樂創(chuàng)作的才華。此外，他們所演唱的歌曲總是通過其它載體，像電視劇劇，賀歲電影等來影視作品來吸引中學(xué)生和達(dá)到引領(lǐng)音樂流行潮流：如2009年臺(tái)灣青春偶像劇《海派甜心》，由楊

丞琳演唱的主題曲《雨愛》的旋律被許多中學(xué)生掛在嘴邊。同年，大陸出現(xiàn)了一部很流行電視劇《仙劍奇?zhèn)b3》，這部電視劇的主題曲《偏愛》一度成為中學(xué)生電腦里，手機(jī)和隨身聽里的必備曲目，這首歌的演唱者就是《超級(jí)偶像》的冠軍張蕓京。又如2012年的賀歲檔影片《那些年，我們一起追過的女孩》也同樣帶紅了由《超級(jí)星光大道》冠軍胡夏演唱的《那些年》。這些例子不計(jì)其數(shù)。不難發(fā)現(xiàn)，這些歌曲內(nèi)容都符合中學(xué)生的心理需要。而且我們發(fā)現(xiàn)這類形式的歌曲在逐年增多，中學(xué)生這個(gè)群體已成為流行音樂的一片沃土，一塊大蛋糕??

綜合我們小組的調(diào)查和相關(guān)資料，我們得出：如今，中學(xué)生已成為流行音樂的主要消費(fèi)群體。

流行音樂的影響

流行音樂成為當(dāng)代中學(xué)生生活的一部分已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。那么流行音樂勢(shì)必會(huì)影響到中學(xué)生方方面面。其中，既有積極的方面，又有消極的一面。我們小組針對(duì)中學(xué)生喜愛的流行歌曲進(jìn)行思考，以便探究流行音樂影響的利與弊。

為此我們繼續(xù)參考了各大音樂網(wǎng)站和本地的一檔電臺(tái)節(jié)目《1072流行金曲榜》的歌曲榜單和歌手排名，并結(jié)合問卷調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生喜愛的歌手集中在周杰倫，蘇打綠，梁靜茹，蔡依林，韓庚，孫燕姿，黃小琥，陳奕迅，汪蘇瀧，許嵩，徐良，backstreet boy，艾薇兒，beyond??這些歌手上。

（1）正面影響

我們發(fā)現(xiàn)這些歌手來自世界各地，除大陸歌手，還有港臺(tái)，東南亞，日韓，歐美等地區(qū)。這是個(gè)可喜的現(xiàn)象。這說明了當(dāng)代中學(xué)生對(duì)音樂有獨(dú)特見解。另外，多語種的歌曲增強(qiáng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，對(duì)課內(nèi)英語很有幫助。

在許多歌手排名中，我們發(fā)現(xiàn)周杰倫總是“名列前茅”，我們點(diǎn)擊了周杰倫的一些熱門歌曲，發(fā)現(xiàn)其中不乏有很優(yōu)秀的作品，如《菊花臺(tái)》《青花瓷》《千里之外》??這些歌曲旋律優(yōu)美，帶著一股中國(guó)風(fēng)，歌詞十分脫俗雋永，很有古文韻味。中學(xué)生在欣賞此類歌曲時(shí)，能體味到中國(guó)文化的博大精深，歷久彌新。

在問卷調(diào)查中，我們特別詢問了一些組樂隊(duì)的中學(xué)生，他們精通吉他，貝斯，爵士鼓。當(dāng)問及玩音樂的興趣來源時(shí)，他們表示愛上音樂是源自于自己喜愛的流行歌手。如香港的beyond，美國(guó)的Green days、披頭士等。這些樂隊(duì)的歌曲多為勵(lì)志歌曲，如beyond的許多膾炙人口的作品：《真的愛你》贊頌?zāi)笎?，《光輝歲月》談?wù)摾硐??這些積極向上的歌手的歌曲能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，對(duì)完善中學(xué)生的人格也有重要意義。

俗話說：學(xué)音樂的孩子不變壞。音樂是一門藝術(shù)，中學(xué)生欣賞流行音樂就是在欣賞藝術(shù)的過程，對(duì)提高情操有積極意義。

（2）負(fù)面影響

當(dāng)前我國(guó)的流行歌曲無論是創(chuàng)作還是演唱，都面臨著新的危機(jī)，一方面優(yōu)秀的新作匱乏，缺少詞曲俱佳的新歌，另一方面歌手的整體素質(zhì)不高，長(zhǎng)期在公式化的演唱水平上徘徊。這導(dǎo)致歌曲內(nèi)容和形式過于簡(jiǎn)單直白，不利于對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因?yàn)橹袑W(xué)生處于各種能力蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)期偏愛流行音樂、忽視其他音樂類型的欣賞，不利于音樂領(lǐng)域中想象力的培養(yǎng)，更不利于音樂欣賞能力的提高和創(chuàng)造力的發(fā)展。

另外，一些粗制濫造、格調(diào)低下,甚至色情下流的歌曲還充斥于文化市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)。在有的歌曲中，庸俗和低級(jí)趣味被宣泄得肆無忌憚。這些都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來了消極影響。還有些歌曲缺乏高尚的文化底蘊(yùn)和應(yīng)有的審美價(jià)值，它的傳播一定程度上妨礙了青少年身心的健康成長(zhǎng)。而且它容易誘發(fā)了早戀情結(jié)、“多角”亂愛，使人陷入個(gè)人哀婉纏綿、多愁善感的狹窄天地，導(dǎo)致思想消沉、學(xué)業(yè)荒廢。

總而言之，流行音樂的傳播，深刻影響著中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。欣賞流行音樂對(duì)于長(zhǎng)期處于緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的青少年來說，可以使其保持精神飽滿、活力旺盛，且有利于培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，形成鮮明的個(gè)性和完美的人格。但是過分追逐過分和沉迷于流行音樂，會(huì)影響青少年正常的學(xué)習(xí)和生活，不利于甚至有害于青少年的身心健康。所以欣賞流行音樂要有度，既不要過分拒絕，也不可過分沉迷??

第四篇：當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的影響

當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的影響

在國(guó)際金融危機(jī)影響下，世界加速進(jìn)入經(jīng)濟(jì)大動(dòng)蕩、格局大調(diào)整、體系大變革的新階段。世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，風(fēng)險(xiǎn)猶存；氣候變化等全球性問題突出，傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全威脅并存，國(guó)際安全形勢(shì)出現(xiàn)新動(dòng)向；主要大國(guó)和新興力量抓緊調(diào)整內(nèi)外政策，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈；金融危機(jī)引發(fā)思想領(lǐng)域大反思，全球思想文化交流交融交鋒呈現(xiàn)新特點(diǎn)；中國(guó)國(guó)際地位與作用不斷增強(qiáng)，對(duì)國(guó)際規(guī)則的話語權(quán)不斷提升，對(duì)國(guó)際秩序重塑的影響力不斷擴(kuò)大。在如此局勢(shì)下，當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)有如下5個(gè)特點(diǎn)。

一、國(guó)際局勢(shì)保持總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩與緊張有所加劇。當(dāng)前，大國(guó)關(guān)系繼續(xù)以合作為主調(diào)并保持相對(duì)穩(wěn)定。中美關(guān)系在臺(tái)灣問題、經(jīng)貿(mào)問題等方面面臨新的考驗(yàn)，但雙方的合作領(lǐng)域與共同利益仍在擴(kuò)大，雙邊關(guān)系中的相互依存性進(jìn)一步加強(qiáng)；中俄、中歐戰(zhàn)略伙伴關(guān)系進(jìn)一步鞏固，合作關(guān)系繼續(xù)加深；中日政治關(guān)系雖因日政界對(duì)二戰(zhàn)態(tài)度、雙方領(lǐng)土爭(zhēng)端等問題而受到較大干擾，但雙方經(jīng)貿(mào)合作、文化交流和民間往來仍然高潮迭起，足見中日友好與合作基礎(chǔ)深厚，日趨成熟，雙邊關(guān)系發(fā)展大勢(shì)已不為局部問題所左右；中印政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系均保持積極態(tài)勢(shì)，對(duì)促進(jìn)地區(qū)的和平與發(fā)展具有重要意義。相對(duì)穩(wěn)定的大國(guó)關(guān)系，反映和平與發(fā)展作為當(dāng)今世界的主流不可逆轉(zhuǎn)。

然而，當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)亦有相當(dāng)嚴(yán)峻的一面。局部性的戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩與緊張已從三個(gè)方面對(duì)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展帶來嚴(yán)重沖擊。其一，不同程度地破壞甚至摧毀了有關(guān)地區(qū)的和平與發(fā)展環(huán)境，導(dǎo)致世界發(fā)展不平衡問題進(jìn)一步加劇。其二，間接影響了整個(gè)世界的發(fā)展環(huán)境。如今國(guó)際石油價(jià)格居高不下，相當(dāng)程度上是由于國(guó)際沖突和國(guó)際地緣政治因素中的不確定因素引起的。其三，增添了大國(guó)關(guān)系中的隱患，從而威脅整個(gè)世界的和平與穩(wěn)定。在當(dāng)今多數(shù)地區(qū)性沖突的背后，都有不同大國(guó)之間的利益角逐。地區(qū)性沖突、戰(zhàn)亂的增多和加劇，必然導(dǎo)致大國(guó)利益關(guān)系的復(fù)雜化，對(duì)大國(guó)關(guān)系構(gòu)成負(fù)面沖擊，在一定情況下甚至有可能引起大國(guó)之間矛盾的激化，不利于世界的和平與穩(wěn)定。

二，經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域合作深入發(fā)展，各國(guó)相互依存不斷加深。當(dāng)前，以信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)為代表的高新技術(shù)不斷取得突破，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到國(guó)外，集中力量發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。條件好的發(fā)展中國(guó)家也在參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，加快本國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度創(chuàng)新。這樣，通過資金、技術(shù)、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)和優(yōu)化配置，世界經(jīng)濟(jì)正逐漸融合為一個(gè)難以分割的整體。這為各國(guó)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和空間。經(jīng)濟(jì)全球化也推動(dòng)了區(qū)域一體化的發(fā)展。區(qū)域一體化是各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、提高自身地位的重要手段。作為最大的發(fā)展中國(guó)家，我們經(jīng)過二十多年的改革開放，綜合國(guó)力增強(qiáng)，在很多方面已形成自己的優(yōu)勢(shì)。把握得當(dāng)，趨利避害，我們可以利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三，傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，不穩(wěn)定、不確定因素增加。

世界保持總體和平與穩(wěn)定，我國(guó)周邊環(huán)境正處于歷史上較好的時(shí)期。但天下并不太平，傳統(tǒng)安全威脅仍然存在。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突時(shí)起時(shí)伏，地區(qū)熱點(diǎn)問題錯(cuò)綜復(fù)雜。非傳統(tǒng)安全威脅上升。反恐將是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。國(guó)際社會(huì)還面臨武器擴(kuò)散、環(huán)境惡化、毒品走私、非法移民、跨國(guó)犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。四，世界的多樣性和多元化，不同文明、民族、宗教和發(fā)展模式在競(jìng)爭(zhēng)中共處，在交流中發(fā)展 世界上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間，不論是社會(huì)制度還是價(jià)值觀念，都存在差異。這種多樣性是在歷史長(zhǎng)河中形成的，是推動(dòng)世界文明進(jìn)步的動(dòng)力?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！薄Ｈ祟愇拿饕惨虼硕S富多彩。越來越多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到文明對(duì)話的必要性，多種形式的“文明對(duì)話”對(duì)各國(guó)相互了解、友好合作起著推動(dòng)作用。不同發(fā)展模式之間應(yīng)該超越意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度的不同,在競(jìng)爭(zhēng)中和平共處，在交流中相互借鑒。

五，中國(guó)的和平發(fā)展成為影響國(guó)際形勢(shì)的重要因素，我國(guó)的國(guó)際地位穩(wěn)步上升 中國(guó)的發(fā)展本身就是對(duì)世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)80年代開始，我國(guó)共解決了2億多貧困人口的溫飽問題，這是人類史上的一個(gè)壯舉。世界銀行行長(zhǎng)沃爾芬森說，中國(guó)是20年來對(duì)全球扶貧事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的國(guó)家，為全球扶貧行動(dòng)提供了范例。中國(guó)發(fā)展已經(jīng)并將繼續(xù)給地區(qū)和世界帶來廣闊市場(chǎng)和合作空間。2004年，我國(guó)進(jìn)口總額達(dá)5613億美元，是世界第三大進(jìn)口國(guó)。2010年可能超過1萬億美元。中國(guó)的市場(chǎng)容量至少在今后十年還將持續(xù)快速發(fā)展。世界看好中國(guó)的發(fā)展?jié)摿途薮笫袌?chǎng)，加強(qiáng)對(duì)華合作成為各國(guó)普遍的政策取向。2004年，外商對(duì)華直接投資突破600億美元。全球最大的500家跨國(guó)公司有450多家在我國(guó)投資。世界排名前列的汽車巨頭全部進(jìn)入中國(guó)，世界信息產(chǎn)業(yè)100強(qiáng)中已有90多家進(jìn)入中國(guó)。外商在華研發(fā)中心已超過600家，跨國(guó)公司在華地區(qū)總部超過30家。

可以看出，世界正處于深刻變化和向多極格局過渡的時(shí)期。各國(guó)加快發(fā)展綜合國(guó)力，力爭(zhēng)在未來的國(guó)際秩序中占據(jù)有利位置。我們面臨難得的機(jī)遇，也面臨復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。機(jī)遇中包含挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中也可能有機(jī)遇。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)外交工作的根本任務(wù)和基本目標(biāo)是，維護(hù)我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，爭(zhēng)取和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境、睦鄰友好的周邊環(huán)境、平等互利的合作環(huán)境和客觀友善的輿論環(huán)境，為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

當(dāng)今中國(guó)周邊安全形勢(shì)出現(xiàn)了哪些新變化？我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

中國(guó)周邊的安全形勢(shì)上出現(xiàn)了這么幾個(gè)重大的新變化：

一、美國(guó)加強(qiáng)在亞太地區(qū)的軍事存在和安全合作

美國(guó)與新加坡、在澳大利亞有新的布局，與日本韓國(guó)等傳統(tǒng)東亞盟國(guó)加強(qiáng)安全上的聯(lián)系，與印度等也加強(qiáng)安全上的合作。

近幾年來，美軍不斷對(duì)中國(guó)的領(lǐng)海、領(lǐng)空進(jìn)行高頻度、高強(qiáng)度這種抵近偵查。

原因：美國(guó)調(diào)整了它的全球的安全戰(zhàn)略對(duì)策。兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，奧巴馬上臺(tái)之后把它的戰(zhàn)略對(duì)策相對(duì)集中在一些全球的熱點(diǎn)地區(qū)。

二、朝鮮年輕金正恩上臺(tái)鞏固自身政權(quán)的動(dòng)作可能不少

朝鮮半島。不排除未來金正恩在執(zhí)政時(shí)候會(huì)為了鞏固自己在軍方的地位，不排除進(jìn)行第三次核試驗(yàn)的可能，因?yàn)樗吘拱呀鹫樟粝聛淼暮宋淦髯鳛樗紊系倪z產(chǎn)，要繼承發(fā)揚(yáng)這樣的遺產(chǎn)，金正恩也有可能在這方面做出新的動(dòng)作。

三、中國(guó)的東部、南部海域都面臨新的問題

東部海域傳統(tǒng)的中日之間有摩擦，現(xiàn)在中韓之間也出現(xiàn)漁業(yè)糾紛。南部：自從2011年3月份開始南海問題急劇升溫。

四、中國(guó)的西部地區(qū)也發(fā)生安全變化

首先，美國(guó)從阿富汗撤軍。奧巴馬的阿富汗撤軍三步計(jì)劃是：2011年撤出一萬美軍，到明年夏季撤出3.3萬美軍，到2013年從阿富汗撤軍完畢，把安全防務(wù)的任務(wù)轉(zhuǎn)交給阿富汗政府。

阿富汗保安力量是無法承擔(dān)阿富汗安全任務(wù)的，因此阿富汗的局勢(shì)未來有可能會(huì)進(jìn)一步的混亂。如果說阿富汗地區(qū)發(fā)生一些重大的變化話，勢(shì)必也會(huì)對(duì)中國(guó)西南部地區(qū)造成一定的威脅，對(duì)中亞地區(qū)也會(huì)造成威脅，可能引起諸如跨境犯罪、走私、販毒、走私槍械的泛濫，都會(huì)對(duì)地區(qū)安全構(gòu)成威脅。

其次，美巴關(guān)系微妙，巴基斯坦局勢(shì)不穩(wěn)定

美軍無視巴國(guó)主權(quán)，肆意轟炸巴軍邊防站，激化美巴關(guān)系。巴方切斷北約供給線，收回空軍基地。美國(guó)至今拒絕道歉。美國(guó)支持印度發(fā)展軍備。巴基斯坦局勢(shì)不穩(wěn)定。

再次，中東地區(qū)仍然動(dòng)蕩不已。一方面敘利亞的局勢(shì)不穩(wěn)；另一方面，伊朗面臨西方所謂“終極制裁”。伊朗可能封鎖石油通道。如果發(fā)生重大變化的話，那么對(duì)中國(guó)的海上的交通運(yùn)輸線也會(huì)造成一個(gè)非常重要的威脅。石油等能源價(jià)格將飛漲。

應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略與策略：

總的對(duì)策：

一方面，中國(guó)應(yīng)繼續(xù)貫徹堅(jiān)持韜光養(yǎng)晦，積極有所作為的戰(zhàn)略方針，為維護(hù)國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期營(yíng)造更為有利的安全環(huán)境。

另一方面，中國(guó)軍隊(duì)要做好萬全的準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到軍事斗爭(zhēng)當(dāng)中去。

外交對(duì)策：

1、在應(yīng)對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)方面，不主動(dòng)挑戰(zhàn)美國(guó)。加強(qiáng)與澳大利亞、日本、韓國(guó)、印度、東盟各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，防止這些國(guó)家過分投靠美國(guó)；

2、積極通過對(duì)話和磋商化解海上漁業(yè)爭(zhēng)端；

3、加快南海海上石油天然氣自主開發(fā)，如可能盡可能爭(zhēng)取與西方各國(guó)聯(lián)合開發(fā)；

4、軍事上加強(qiáng)與金正恩互動(dòng)，警告他在核試驗(yàn)和彈道導(dǎo)彈試驗(yàn)上要克制，經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)對(duì)朝鮮援助，安撫新政權(quán)；

5、在南亞實(shí)施平衡戰(zhàn)略，但警告印度不要過分挑釁中國(guó)；

6、盡力聯(lián)合國(guó)際社會(huì)用對(duì)話的方式解決伊朗核問題。同時(shí)做好防范伊朗局勢(shì)惡化的軍事準(zhǔn)備。

內(nèi)政政策：

1、實(shí)施更積極的財(cái)政政策，但當(dāng)前嚴(yán)厲的控制商品房投機(jī)政策應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行下去；

2、切實(shí)搞好民生工作；

3、正確處理好人民內(nèi)部矛盾；

4、加快新式武器的研制和應(yīng)用；

5、加強(qiáng)國(guó)防教育。

近日來，中菲圍繞黃巖島展開角逐，；中韓海上矛盾至今未解決；日本允許反華組織世維會(huì)在日召開；英國(guó)首相會(huì)見**招致中方強(qiáng)烈抗議；法國(guó)新任總統(tǒng)奧朗德對(duì)華態(tài)度不明朗；印度呼吁南海國(guó)際化；但是也有樂觀的事情，馬英九贏得臺(tái)灣大選，對(duì)加深兩岸關(guān)系有積極意義；普京贏得俄羅斯總統(tǒng)大選，會(huì)繼續(xù)在國(guó)際問題上與中國(guó)默契配合提高發(fā)言權(quán)；總體來看，近期國(guó)際形勢(shì)挑戰(zhàn)居多，中國(guó)應(yīng)繼續(xù)保持韜光養(yǎng)惠的戰(zhàn)略，避免沖突升級(jí)，但在事關(guān)國(guó)家核心利益面前決不能退讓

隨著世界格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的深人發(fā)展，中國(guó)的前途命運(yùn)也發(fā)生了深刻的變化。面對(duì)國(guó)際各種力量的此消彼長(zhǎng)，中國(guó)既面臨千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著復(fù)雜激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。因此，全面理性認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)特點(diǎn)和趨勢(shì)，對(duì)于制定正確的對(duì)外戰(zhàn)略具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

當(dāng)前國(guó)際安全形勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)及特點(diǎn)分析

一、國(guó)際安全形勢(shì)總體趨向緩和，和平與發(fā)展仍是時(shí)代主題

首先，兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)促使各國(guó)人民下定決心維持和平，以使后代免除戰(zhàn) 爭(zhēng)的浩劫。其次，核 武器的大規(guī) 模殺 傷力和威懾力足以將地球毀 滅很多次，因此誰也不愿意因打核 戰(zhàn)爭(zhēng)與地球同 歸于盡。再次，經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展使世界各國(guó)依存度提高，共同利益的領(lǐng)域擴(kuò)大，進(jìn)一步減小了爆 發(fā)世界性大 戰(zhàn)的可能性。

二、傳統(tǒng)安全領(lǐng)域中威脅世界和平與發(fā)展的因素依然存在并有新的表現(xiàn)

首先是局部沖突與熱點(diǎn)問題此起彼伏。尤其是這些熱點(diǎn)問題都發(fā)生在國(guó)際地緣政治和地緣經(jīng)濟(jì)的敏感地帶，直接或間接牽動(dòng)世界主要國(guó)家在這些地區(qū)的戰(zhàn)略利益，導(dǎo)致大國(guó)利益關(guān)系的復(fù)雜化，更增添了大國(guó)關(guān)系中的隱患和變數(shù)。其次是各國(guó)的國(guó)防開支逐年增長(zhǎng)。這種狀況意味著各國(guó)仍然把軍事發(fā)展作為保障自身安全的重要因素，國(guó)家之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在。再次，主要核 大國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)戰(zhàn)略力量，全球核 武擴(kuò)散問題依然嚴(yán)重，這對(duì)世界安全構(gòu)成了極大隱患。

三、非傳統(tǒng)安全構(gòu)成的威脅甚至超過戰(zhàn) 爭(zhēng)

首先是國(guó)際恐 怖主義問題。2010年以來，恐怖主義活動(dòng)出現(xiàn)新的反彈，打擊恐怖主義的復(fù)雜性和艱巨性更加突出?？植乐髁x襲擊頻率增加，活動(dòng)范圍及襲擊規(guī)模擴(kuò)大;恐怖襲擊方式令人防不勝防;國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中雙重標(biāo)準(zhǔn)問題使得國(guó)際反恐陣線有破 裂的傾向。其次是環(huán)境安全問題。全球氣候變暖引發(fā)世人對(duì)環(huán)境安全的極大擔(dān)憂。近年來，全球氣候變暖導(dǎo)致氣候?yàn)?zāi)害頻發(fā)，甚至使部分小島嶼國(guó)家生存面臨威脅。再次是金融安全問題。這次金融危機(jī)不僅重創(chuàng)了發(fā)達(dá)國(guó)家，也嚴(yán)重打擊了新興市場(chǎng)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家的虛擬經(jīng)濟(jì)及實(shí)體經(jīng)濟(jì)，并引發(fā)了諸多社會(huì)及政治問題。最后還有愈演愈烈的販 毒走私、嚴(yán)重傳染性疾 病擴(kuò)散、肆無忌 憚的海 盜活動(dòng)，以及日益嚴(yán)重的非法移民等問題，這些都對(duì)國(guó)際安全產(chǎn)生了很大負(fù)面影響。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)對(duì)中國(guó)的影響

一、中國(guó)的傳統(tǒng)安全環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)

首先表現(xiàn)在亞太及中國(guó)周邊各國(guó)軍費(fèi)開支不斷增長(zhǎng)。目前，不少亞太國(guó)家普遍加大軍費(fèi)投人，加速軍事戰(zhàn)略調(diào)整，提高武 器和人員的作戰(zhàn)水平。這種狀況如果持續(xù)下去，對(duì)中國(guó)的安全影響將是不言而喻的。在各國(guó)軍費(fèi)開支不斷攀升的背后是世界各國(guó)進(jìn)行新一輪深刻的軍 事調(diào)整與變革。其次是中國(guó)的周邊環(huán)境帶來的安全隱患也不可小視。中國(guó)與周邊多國(guó)存在領(lǐng) 土與領(lǐng) 海爭(zhēng) 端，但由于這些問題涉及面廣，歷史與現(xiàn)實(shí)問題錯(cuò)綜復(fù)雜，又有國(guó)際勢(shì)力介人，解決起來難度相當(dāng)大。另外，大規(guī) 模殺 傷性武 器擴(kuò)散也給中國(guó)帶來安全威脅。核 武器的壟 斷已被打破，世界進(jìn)入到一個(gè)大規(guī) 模殺 傷性武 器擴(kuò)散時(shí)期，這對(duì)人類社會(huì)的生存和發(fā)展帶來嚴(yán)重威 脅。

二、從非傳統(tǒng)安全來看，中國(guó)也同樣面臨重大威 脅

當(dāng)前，中國(guó)面臨的恐怖主義威 脅最主要來自新疆“東 突”和西 藏“藏 獨(dú)”民族分 裂勢(shì)力、宗教狂熱勢(shì)力及其境外勢(shì)力。恐怖主義給中國(guó)新疆和西藏帶來的威脅無疑將成為國(guó)家安全軟肋及未來國(guó)家安全之心頭大患。西藏和新疆是中國(guó)的內(nèi)政問題，但在西方政治勢(shì)力看來，這就是它們有效制約中國(guó)的戰(zhàn)略手段，北京奧運(yùn)會(huì)期間，西方利用涉 藏問題潔難中國(guó)就是證明。涉 疆問題也是如此，“9?11”之后，西方尤其是美國(guó)雖然出于反恐需要，在一定程度上將反恐與人權(quán)區(qū)分開來，但在涉 疆問題上還是堅(jiān)持雙重標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)期以來，“東 突”和“藏 獨(dú)”分 裂勢(shì)力的破壞活動(dòng)耗費(fèi)了中國(guó)巨大的人力、物力和財(cái)力，如果不能有效應(yīng)對(duì)，必然會(huì)對(duì)中國(guó)的內(nèi)政外交造成消極影響，不利于中國(guó)國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)。

三、中國(guó)在和平崛起的過程中還須承擔(dān)來自美國(guó)的壓力

奧巴馬上臺(tái)后，美國(guó)政府明顯加大了對(duì)亞太地區(qū)的關(guān)注和投人，力圖推動(dòng)美國(guó)戰(zhàn)略中心向亞太轉(zhuǎn)移。2010年以來，美國(guó)在這一地區(qū)頻頻進(jìn)行軍 事演習(xí)，在強(qiáng)化日韓同盟與美印關(guān)系的基礎(chǔ)上拓展與泰國(guó)、菲律賓等國(guó)的同盟關(guān)系，努力使雙邊同盟向三邊和多邊同盟進(jìn)行有 4 力延伸。為了推進(jìn)“重返亞 洲戰(zhàn) 略”，奧巴馬政府還全面參與亞太事務(wù)，積極加人《東南亞友好合作條約》，高調(diào)介人中國(guó)南 海問題，對(duì)中國(guó)的領(lǐng) 土問題指手畫腳，試圖遏 制中國(guó)日益強(qiáng)大的影響力，維持其在亞太地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)力。目前，美國(guó)在中國(guó)周邊加緊構(gòu)筑針對(duì)遏 制中國(guó)的“C’’ 型軍事包 圍圈，美軍在中國(guó)周邊地區(qū)的基地密度已比冷 戰(zhàn)時(shí)期針對(duì)蘇聯(lián)的還要密集。

當(dāng)前國(guó)際安全形勢(shì)下中國(guó)應(yīng)對(duì)策略

一、充分利用一切可利用的條件和資源，集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加強(qiáng)軟實(shí)力建設(shè)

和平、發(fā)展與合作是歷史潮流，我們必須順應(yīng)潮流，緊緊抓住這來之不易的戰(zhàn)略機(jī)遇期，加速和平崛起的進(jìn)程。只有自身實(shí)力強(qiáng)大了，才能更有效地保證本國(guó)的安全，維護(hù)世界的和平。

從國(guó)際上來看，世界經(jīng)濟(jì)格局大變革、大調(diào)整必將孕育著新的發(fā)展機(jī)遇，我國(guó)應(yīng)該以這次金融危機(jī)為契機(jī)，努力推動(dòng)國(guó)際金融監(jiān)管合作與秩序重建，積極主動(dòng)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)新規(guī)則制定，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中力爭(zhēng)獲取更多發(fā)言權(quán)，提高中國(guó)的話語權(quán)和國(guó)際地位;緊緊抓住國(guó)際產(chǎn)業(yè)調(diào)整的機(jī)遇，憑借充足的外匯儲(chǔ)備加快海外收購(gòu)力度，壯大中國(guó)銀行和企業(yè)的實(shí)力。從國(guó)內(nèi)來看，要立足擴(kuò)大內(nèi)需保增長(zhǎng)，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)放在首要位置，改變中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡、不協(xié)調(diào)和不可持續(xù)的問題。

金融危機(jī)不僅削弱了美國(guó)的硬實(shí)力，也重創(chuàng)了其軟實(shí)力。這說明美國(guó)模式存在很多的問題和隱患。當(dāng)然這里既有宏觀層面上的問題，也有微觀層面上的問題;既有經(jīng)濟(jì)上的問題，也有政治和社會(huì)、文化上的問題。美國(guó)新自由主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的普世價(jià)值影響力在此次金融危機(jī)中大大降低，而以政治和社會(huì)穩(wěn)定、漸進(jìn)改革、政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有效調(diào)節(jié)、注重實(shí)體經(jīng)濟(jì)等為特點(diǎn)的中國(guó)模式則經(jīng)歷住了全球金融危機(jī)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這無疑也在很大程度上提升了中國(guó)的軟實(shí)力。當(dāng)然，中國(guó)在軟力量建設(shè)上還應(yīng)繼續(xù)培育自己的核 心價(jià)值觀、有效的意識(shí)形態(tài)及有感召力的生活方式和基本制度。

二、努力營(yíng)造一個(gè)良好的國(guó)際環(huán)境.妥善處理好中國(guó)與美國(guó)及周邊國(guó)家的關(guān)系

(一)中美關(guān)系。與美國(guó)相比，目前中國(guó)僅僅是一個(gè)地區(qū)性大國(guó)，從某種角度而言，中國(guó)并沒有很大的戰(zhàn)略回旋余地，中國(guó)持續(xù)的經(jīng)濟(jì)成功嚴(yán)重依賴西方資本和技術(shù)的流人和外國(guó)市場(chǎng)的準(zhǔn)人。l’I近年來，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易額均超過中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量的60%以上，在世界主要大國(guó)中對(duì)外貿(mào)易依存度最高。倘若中美關(guān)系惡化，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展無疑將受到極大的影響，中華民族的偉大復(fù)興進(jìn)程也將嚴(yán)重受挫，甚至難以實(shí)現(xiàn)。因此，總體穩(wěn)定的中美關(guān)系是中國(guó)對(duì)外關(guān)系的重中之重。近些年來，中美兩國(guó)在很多領(lǐng)域的合作總體比較順利，在許多問題上中國(guó)秉持了務(wù)實(shí)靈活、溫和求實(shí)的原則，這確實(shí)符合小平同志提出的韜 光養(yǎng) 晦戰(zhàn)略，但是中美兩國(guó)的結(jié)構(gòu)性矛盾決定了兩國(guó)今后無論在政治、軍事領(lǐng)域，還是在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域都會(huì)存在不可避免的摩擦，但無論出現(xiàn)怎樣的矛盾，中美關(guān)系都不會(huì)全面惡 化，兩國(guó)的共同利益仍然大于分 歧。

(二)中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系。中國(guó)是世界上鄰國(guó)最多的國(guó)家，這些國(guó)家在政治經(jīng)濟(jì)制度、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等方面不盡相同，一些國(guó)家還與中國(guó)存在領(lǐng)土爭(zhēng) 端等歷史遺 留問題，情況相當(dāng)復(fù)雜。進(jìn)人新世紀(jì)，中國(guó)堅(jiān)定不移地奉行與鄰為善、以鄰為伴的周邊外交方針，加強(qiáng)了同周邊國(guó)家和地區(qū)的睦鄰友好合作關(guān)系，積極解決了絕大部分邊界等歷史問題，營(yíng)造了一個(gè)和平穩(wěn)定、平等互信、合作共贏的周邊環(huán)境，創(chuàng)造了中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系的歷史最好時(shí)期。中國(guó)現(xiàn)與東南亞、南亞、中亞、東北亞和南太平洋諸國(guó)都保持著良好的關(guān)系，各個(gè)領(lǐng)域的合作與交流不斷擴(kuò)大和深人，呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。

三、努力推進(jìn)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)體系的變革，最大限度地獲取參與國(guó)際事務(wù)的話語權(quán)

目前，主要戰(zhàn)略力量圍繞國(guó)際格局調(diào)整轉(zhuǎn)換中的權(quán)利重新分配展開激烈博弈，發(fā)達(dá)國(guó)家與新興大國(guó)及發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際金融體系改革和溫室氣體減排方面的較量空前激烈。盡管現(xiàn) 5 存的國(guó)際秩序是以西方發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的，有著不合理和不公正的地方，并不能完全適應(yīng)國(guó)際格局多極化和世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展需要，但這一體制仍對(duì)世界和地區(qū)安全及世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著一定的重要作用，因此不能推倒重來和“另起爐灶”，而應(yīng)該積極參與，推動(dòng)改革。對(duì)中國(guó)來說，要認(rèn)識(shí)到建立國(guó)際新秩序的必然性，并善于抓住機(jī)遇，以建設(shè)性的方式推進(jìn)變革，確保變革過程的穩(wěn)健和結(jié)果的合理性，以最大限度地獲取參與國(guó)際事務(wù)的話語權(quán)和決策參與權(quán)。

由于全球經(jīng)濟(jì)力量對(duì)比變化的趨勢(shì)越來越明顯，再加上經(jīng)濟(jì)權(quán)力的再分配不像政治權(quán)力再分配那樣敏感，因此，推動(dòng)國(guó)際體系的變革應(yīng)該首先從經(jīng)濟(jì)層面人手，通過提升中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的話語權(quán)促使中國(guó)參與國(guó)際游戲規(guī)則的制定，更好地維護(hù)和體現(xiàn)中國(guó)的國(guó)家利益。其次要推動(dòng)國(guó)際政治體系的改革。具體來說，就是支持聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的改革，使其具有更好的代表性，特別是通過增加發(fā)展中國(guó)家的常任理事國(guó)席位，擴(kuò)大中國(guó)在這一重要的決策機(jī)制中的影響力和話語權(quán)。此外，對(duì)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的改革持積極態(tài)度還有助于防止中國(guó)被視作反對(duì)改革的既得利益者，提升中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

對(duì)2012年中國(guó)周邊安全形勢(shì)的認(rèn)識(shí)

近期，中國(guó)周邊安全環(huán)境新變數(shù)與新“亂子”有所增加，不穩(wěn)定與不確定性有所上升，在中國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系中，一些爭(zhēng)議和摩擦連續(xù)出現(xiàn)，如中日釣魚島之爭(zhēng)、中印邊界領(lǐng)土爭(zhēng)端、中菲黃巖島對(duì)峙事件等。

可以看出中國(guó)周邊的整體安全環(huán)境可謂喜憂參半，具體的周邊安全環(huán)境可大致概括如下：首先，南亞方向醞釀重大變局。一是反恐出現(xiàn)反復(fù)，自基地組織首領(lǐng)拉丹被擊斃之后，美國(guó)繼續(xù)無視巴基斯坦主權(quán)，一再派無人機(jī)對(duì)巴實(shí)施“越境打恐”，而巴基斯坦塔利班為給拉丹報(bào)仇，也一再拿巴“出氣”，頻繁制造恐怖爆炸，致使巴安全形勢(shì)不斷惡化；二是阿富汗戰(zhàn)局出現(xiàn)“拐點(diǎn)”，美國(guó)已與塔利班武裝展開和談，奧巴馬總統(tǒng)于2011年正式宣布從阿富汗撤軍，阿問題“政治解決”前景顯現(xiàn)。

其次，東南亞方向陸海皆不平靜。陸上緬甸政府軍與克欽族武裝在中緬邊境附近交火，產(chǎn)生新的難民；海上“南海風(fēng)云”再起、逆流洶涌。越南與菲律賓自不量力、尋釁滋事、競(jìng)相對(duì)中國(guó)發(fā)難，菲律賓更是于今年4月在我國(guó)南海黃巖島挑起事端，美國(guó)等“域外大國(guó)”趁機(jī)介入、企圖從中漁利。

再有，中美日三角出現(xiàn)新的互動(dòng)。美、日于2011年6月舉行“2+2”會(huì)議，明確新的“共同戰(zhàn)略目標(biāo)”，針對(duì)南海問題強(qiáng)調(diào)“遵循國(guó)際準(zhǔn)則”、“航行自由”與“海洋安全”，無理要求中國(guó)“停止對(duì)他國(guó)船只采取妨礙行為”；中美關(guān)系方面，中美首次“亞太事務(wù)磋商”于2011年6月25 日在夏威夷舉行，中美“高手過招”，彼此在亞太地區(qū)的“競(jìng)合博弈”逐步展開。

綜上所述，當(dāng)前中國(guó)周邊環(huán)境總體上呈現(xiàn)“東緩”、“西安”、“南亂”、“北穩(wěn)”之勢(shì)

面對(duì)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，中國(guó)應(yīng)加快謀劃“大周邊戰(zhàn)略”，區(qū)分陸地與海洋的不同情況，統(tǒng)籌各大地緣方向，針對(duì)地區(qū)熱點(diǎn)，創(chuàng)新運(yùn)用博大精深的“中華文韜武略”，破解美國(guó)的“巧實(shí)力”及個(gè)別鄰國(guó)的“小伎倆”?！按笾苓厬?zhàn)略”應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下兩大原則：

一是“剛?cè)岵?jì)”，周邊戰(zhàn)略切忌“陰柔有余、陽剛不足”，包括在南海問題與南沙爭(zhēng)端上。對(duì)內(nèi)對(duì)外都要講清楚中國(guó)“走和平發(fā)展道路”的完整含義，和平發(fā)展絕不排除為捍衛(wèi)自身正當(dāng)利益的自衛(wèi)反擊，應(yīng)讓周邊個(gè)別國(guó)家盡早“清醒”過來，打掉其幻想與錯(cuò)覺，以免其日后因挑釁中國(guó)被懲罰而“后悔莫及”。與此同時(shí)加快“硬實(shí)力”建設(shè)，重點(diǎn)提升?？者h(yuǎn)程防衛(wèi)打擊能力。

二是“政經(jīng)相輔”，“政”指政治與安全事務(wù)。應(yīng)正視中國(guó)與東盟一些國(guó)家在南海存在的安全利益沖突，美國(guó)因此才有機(jī)可乘。中國(guó)與鄰國(guó)之間經(jīng)濟(jì)利益基本吻合，但安全利益。則存在沖突(領(lǐng)土與海洋權(quán)益爭(zhēng)端等)，這些鄰國(guó)因而“經(jīng)濟(jì)上靠中國(guó)、安全上靠美國(guó)”，在安全上利用美國(guó)“制約”中國(guó)。破解這一困境須對(duì)癥下藥、6 “以長(zhǎng)補(bǔ)短”，經(jīng)濟(jì)是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)與“強(qiáng)項(xiàng)”，安全則是中國(guó)的劣勢(shì)與“短板”，應(yīng)一面擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)共同利益，一面妥善化解安全利益沖突，應(yīng)將經(jīng)濟(jì)與安全聯(lián)系起來，以經(jīng)濟(jì)手段來促進(jìn)安全合作或抑制安全沖突，包括對(duì)侵犯中國(guó) 權(quán)益的國(guó)家實(shí)施經(jīng)濟(jì)制裁、相關(guān)制裁應(yīng)準(zhǔn)確打到對(duì)方的“痛處”與要害。

此外，針對(duì)外界對(duì)南海問題的炒作與曲解，宜適時(shí)明確界定中國(guó)在南海的維權(quán)“底線”。

放眼未來，周邊是中國(guó)崛起必須經(jīng)歷的“大考”，也是一道必須邁過去的“坎”，謀劃中國(guó)對(duì)外“大戰(zhàn)略”，務(wù)必優(yōu)先“經(jīng)營(yíng)”與“料理”好“大周邊”。

第五篇：舞蹈學(xué)科建設(shè)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的影響

舞蹈學(xué)科建設(shè)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的影響

【摘 要】舞蹈作為一門藝術(shù)，對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人們內(nèi)在素養(yǎng)的提高都具有重要作用。舞蹈中的動(dòng)作來源于人體的運(yùn)動(dòng)，以人作為主要的表現(xiàn)工具。舞蹈中有組織、有節(jié)奏的動(dòng)作能夠展現(xiàn)舞者的內(nèi)在情感。通過千姿百態(tài)、各有特色的動(dòng)作，舞蹈成功地塑造了一個(gè)個(gè)飽滿而完美的藝術(shù)形象。

【關(guān)鍵詞】舞蹈；學(xué)科建設(shè)；社會(huì)發(fā)展；影響

中圖分類號(hào)：J70-05 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）01-0172-01

舞蹈具有節(jié)奏感和韻律美，筆者認(rèn)為，舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生肢體的柔韌性和感知美的能力。舞蹈教學(xué)應(yīng)注重在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈中所蘊(yùn)含的美，并藉此安撫偶爾躁動(dòng)的心靈。

一、通過舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美能力

高校開展舞蹈教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生感知美和鑒賞美的能力，而且可以提高學(xué)生辨識(shí)美、判斷美的能力。高校學(xué)生處在人生的特殊階段，部分學(xué)生容易受外部環(huán)境和信息的影響，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息也可能對(duì)學(xué)生思維和認(rèn)知能力的發(fā)展造成阻礙。面對(duì)這種現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，高校必須在教學(xué)中積極作為，以提高學(xué)生的審美能力，幫助他們對(duì)自身審美結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，為其身心健康發(fā)展提供基礎(chǔ)保證。同時(shí)，這一舉措也可以促使學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的性格。

二、我國(guó)舞蹈的主要類型

中國(guó)傳統(tǒng)的舞蹈門類主要包括古典舞、民族舞和民間舞等。本文以民間舞、古典舞及現(xiàn)代舞為例進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。民間舞產(chǎn)生于人們的日常勞動(dòng)和生產(chǎn)創(chuàng)造的過程中，展現(xiàn)了人民群眾的思想情感、生活愿景。同時(shí)，在不同民族的歷史文化積累下生成的民間舞，也能展示各地獨(dú)特的地域面貌和人文風(fēng)俗。民間舞的群眾基礎(chǔ)非常廣泛，人們的生活勞動(dòng)也為民間舞的生發(fā)與創(chuàng)作提供了源頭與借鑒。從某種程度上說，民間舞是各民族人民群眾的創(chuàng)作成果，其作為深受群眾喜愛的娛樂形式，是人們展示心情感受的一種手段和方式?？梢钥吹?，大部分民間舞根據(jù)社會(huì)的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢(shì)，不斷對(duì)自身的舞蹈形式和內(nèi)容做出改進(jìn)，并融入社會(huì)的發(fā)展潮流，力求讓人們感受到內(nèi)含的美感――民族的文化美和藝術(shù)美。因此，民間舞不僅能提升舞者自身的氣質(zhì)，而且能為觀眾帶來美的享受；中國(guó)古典舞是隨著我國(guó)歷史流傳下來的一種古老而傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)古典舞在充分迎合自身體系美學(xué)原則的前提下，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，并總結(jié)出一套嚴(yán)格且規(guī)范的訓(xùn)練模式及表現(xiàn)方法，創(chuàng)新了諸多動(dòng)作技巧。這些變革，不但可以提升舞者自己的藝術(shù)底蘊(yùn)，而且對(duì)觀眾的鑒賞能力也是一種提高；中國(guó)現(xiàn)代舞是在傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下衍生出的產(chǎn)物，其動(dòng)作和表演形式更符合??代年輕人的審美和追求，是青春活力的體現(xiàn)。不管是民間舞、古典舞還是現(xiàn)代舞，都屬于我國(guó)寶貴的藝術(shù)文化，都能對(duì)人們的生活產(chǎn)生積極的影響，其發(fā)展也都具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

三、有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

舞蹈的形式多樣，除了單人舞，還有團(tuán)隊(duì)形式的舞蹈。一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品需要各個(gè)部門及演員的合作與配合。因此，在舞蹈教學(xué)中，教師在編排舞蹈時(shí)都較為注重學(xué)生之間的配合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)配合搭檔，關(guān)心他人和集體，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。良好的合作能夠使學(xué)生快速地產(chǎn)生默契，從而更好地完成舞蹈表演。所以，舞蹈教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。舞蹈教學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，學(xué)生首先需要掌握基本的舞蹈技能和理論知識(shí)；在有一定舞蹈基本功的基礎(chǔ)上，通過大量的肢體訓(xùn)練達(dá)到熟練技能的目的；同時(shí)保持對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，在不斷探索的過程中完成對(duì)美的詮釋與展示。在中職舞蹈教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈技巧的掌握，同時(shí)還要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，通過自己的思考去創(chuàng)作更多優(yōu)秀的舞蹈作品。

舞蹈作為最古老的藝術(shù)形式之一，舞蹈藝術(shù)源于生活又高于生活，歷來深受人們喜愛。我國(guó)各族的先民們，早就以歌舞這種形式傳授生產(chǎn)知識(shí)和生活知識(shí)，寄托本民族的理想和愿望，進(jìn)行廣泛的社交活動(dòng)，與人民生活緊密相連，有著積極的社會(huì)作用。另外舞蹈的發(fā)展預(yù)示著文化和經(jīng)濟(jì)的繁榮，有形和無形地推動(dòng)著文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。雖然對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來說，舞蹈僅僅只是一個(gè)載體，一個(gè)依托。但是對(duì)古代的人們來說，舞蹈也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)有力的工具。它是取悅上天的重要工具，是祈望來年豐收的重要保證。舞蹈雖然只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)手足動(dòng)作，但是也可以看出中華文化的多彩，精神文明的豐富。舞蹈對(duì)經(jīng)濟(jì)有形的影響體現(xiàn)在了各種各樣的娛樂場(chǎng)合，各種舞會(huì)不僅僅弘揚(yáng)了各種不同的文化，也在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇草.淺談群眾舞蹈的社會(huì)影響及作用[J].大眾文藝，2010（19）.[2]郭劍華.高校開設(shè)體育舞蹈對(duì)學(xué)生樹立終生體育意識(shí)的影響[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2003，1（3）.基金項(xiàng)目：本文為中國(guó)教育學(xué)會(huì)2016“十三五”教育科研規(guī)劃課題《黑龍江省社會(huì)需求對(duì)舞蹈學(xué)科建設(shè)的影響》課題論文，課題編號(hào)：1608100567B。