第一篇：xxx中心?？亓饕?guī)定（小編推薦）

XXX中心校控制流失的若干規(guī)定（草案）

學生是學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，控流成績直接體現(xiàn)了學校的管理水平和教師的人格魅力，內(nèi)抓管理、外樹形象、控制流失、涵養(yǎng)生源應(yīng)成為我鄉(xiāng)每一位教師和教育管理者經(jīng)常思考和常抓不懈的工作。為了提高我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量和管理水平，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，特制定控制流失若干規(guī)定如下。

一、改變教學觀念、改革教學方法、創(chuàng)新授課模式。認真學習

并全面推廣威縣人才學校的教學模式，運用新的教育理念激發(fā)學生的學習興趣，增強學校和班級的凝聚力。

二、建立月報告制度。各中小學每月月末必須把本校的學生流

失情況上報鄉(xiāng)中心校，中心校要整理存檔。

三、建立月督導制度。鄉(xiāng)中心校每月月初要對各中小學上報的學生流失情況進行核對、了解以及探討解決措施。

四、建立控制流失獎懲制度：

1、中心校設(shè)立控制流失獎。小學每學年流失率控制在2%以內(nèi)、中學每學年流失率控制在10%以內(nèi)的學校均可獲獎，獎金300元、獎牌一塊并增加評模評先和晉級名額。

2、小學每學年流失率超過10%、中學每學年流失率超過20%的學校取消該校教師當年的評模評先和晉級資格。

3、中心校對各中小學校的學期考核在控流方面實行一票否決制，即學期流失率考核后三名的學校，該校教師不準評模評先和晉級，校長一次警告、二次誡勉談話、二次調(diào)整工作。

4、小學升初中。各小學升入轄區(qū)中學的人數(shù)低于學年初人數(shù)80%的小學校長一次誡勉談話、二次調(diào)整工作。超過95%的學校獎勵校長300元。

5、中心校學期初和學期末對各學校人數(shù)進行統(tǒng)計并算出流失情況。

五、各中小學要建立控流領(lǐng)導小組，制定本?？亓鞣桨负酮剳?，并上報鄉(xiāng)中心校。

XXX中心校

2013年9月1日

第二篇：營城子中心?？亓鞔胧┘蔼剳娃k法

營城子中心校控流措施及獎懲辦法

為了更好地讓少年兒童完成九年義務(wù)教育，營城子中心校在控流方案的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認真研究，確定如下控流措施及獎懲辦法，其核心目的是確保學生無流失，提高孩子的綜合素質(zhì)，為將來建設(shè)祖國貢獻力量，現(xiàn)制定如下：1、2、3、4、三月份為控流宣傳月，九月份為控流突擊月。實行一年級入學通知書制度，入學率達100%。

實行小升初交接制度，嚴格交接程序，搞好中小學銜接。

實行扶貧助學活動，全鎮(zhèn)每名教師必須包保一名可能流失或特

困生。

5、6、建立生生互助學習小組，確保孩子學業(yè)水平提高。

實行家訪及流失生報告制度，一天不來學生訪，二天不來教師訪，三天不來校長訪，一周不來視為流失，學生填流失生報告單報教育局控流辦及當?shù)卣畧?zhí)法辦，強制該生上學，依法控輟。

7、流失生包保責任制，中心校與各村小，各校與教師層層簽定責任書，明確包保人，明確職責。

8、9、加強學生學籍管理，手續(xù)齊全，實行電子化管理。

正確引導防差轉(zhuǎn)差，用愛心幫扶流失生，改革控輟，情感控輟。

10、開展豐富多彩的二課活動，提高學校的凝聚力和吸引力。

11、建立學校、家庭、社會控流網(wǎng)絡(luò)形成集體力量，相互配合。

12、每出現(xiàn)一名流失生所在學校的校長及包保人分別罰款人民幣每人次20元--100元。

13、流失的孩子家長執(zhí)法辦對家長罰款100——200元，并強制收回孩子的承包土地權(quán)。

以上是我鎮(zhèn)制定控流措施及獎懲辦法，望各校嚴格執(zhí)行。

營城子鎮(zhèn)中心校 2016年3月10日

控流措施及獎懲辦法

營城子中心校

第三篇：控流工作方案

2017--2018學第二學期尖山小學

控流工作方案

為了鞏固提高“兩基”成果，保障每一個適齡少年依法接受義務(wù)教育，實現(xiàn)新學年教育工作的開門紅，特制定控流方案如下：

一、指導思想

依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育，控制農(nóng)村初中學生輟學，是鞏固提高“普九”成果，全面推進素質(zhì)教育，提高廣大農(nóng)村勞動者素質(zhì)的緊迫任務(wù)。要加強對控輟保學工作的領(lǐng)導，堅持依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟的總體思路，動員和組織各方面力量共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，力爭把我校小學學生輟學率降到國家規(guī)定的控制線一下。

二、具體工作

1.召開校全體教師會議。通過組織認真學習縣“控流”文件，一是統(tǒng)一思想，提高認識；二是加強領(lǐng)導，健全組織；三是責任明確，職責明確，分工到村，各領(lǐng)一線。2.建議鎮(zhèn)政府建立控輟領(lǐng)導小組，村一把手為控輟保學工作第一責任人。積極聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)政府司法、執(zhí)法部門，實行輟學行政處罰制度，依據(jù)義務(wù)教育法，對反復教育、宣傳，仍不送子女入學的家長實行行政手段，以保證入學兒童正常就

讀。

3.加強宣傳力度，學校派人按村召開學生家長會，學習義務(wù)教育法、未成年人保護法，宣傳學習的重要性，人人張開嘴去宣傳，讓學生知道讀書是他們的義務(wù)和權(quán)利，是他們生存和發(fā)展的需要。請種殖、養(yǎng)殖、打工者現(xiàn)身說法，讓群眾真切感受到知識才是無價之寶，讓子女接受義務(wù)教育是父母的職責和義務(wù)，也是對子女終身負責的集中體現(xiàn)，同時也使廣大群眾明白，不讓子女讀書不是家庭內(nèi)部的事，而是一種違法行為，從而增強他們的執(zhí)法、守法意識。

4.書寫控流標語。計劃每個行政村書寫標語不少于2條。5.對智育后進生、學生困難生，根據(jù)不同情況落實責任人，開展幫教、助教、勸學工作，對智育后進生、學生困難生進行補差。

6.超前摸底，對各班平時厭學、貪玩、家庭經(jīng)濟特困或者有棄學念頭的學生分班建立臺賬，逐一進行家訪和單獨談話，做好防輟宣傳工作，做到胸中有數(shù)。

7.學校組織教師深入調(diào)查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予書本費等物質(zhì)幫助。讓他們感到學校的溫暖。另外還要積極開展由教師以及社會各界人士與特困生結(jié)對子活動，多渠道幫扶特困生，決不讓一個學生因貧而輟學。

總之，我們要通過積極努力的工作，保證在我校學區(qū)范

圍內(nèi)不出現(xiàn)一名流失生。

靠山鎮(zhèn)尖山村小學

2018年3月

第四篇：控流責任狀

控流責任狀

加強控制流生工作是實施《義務(wù)教育法》、鞏固《普九》成果的需要，是老師對學困生、特困生關(guān)愛的具體表現(xiàn)。依政府及主管部門對控流工作的要求，結(jié)合我校實際，為達到年流生率控制在0.8%以內(nèi)的目標，學校和各班級特簽訂如下責任狀：

一、思想重視，行動落實。

1、本著＂一個不能少＂的原則，使每一個應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童能夠正常上學。

2、每一位老師均要關(guān)心學困生和特困生，做到不排斥、不歧視、不體罰和變相體罰后進生，注意心理疏導，使其樹立學習信心。

3、不得將學困生以轉(zhuǎn)學、休學等為藉口轉(zhuǎn)向外?；蛲獍?。因病休學或轉(zhuǎn)學學生需經(jīng)學校同意并交教導處備案，履行相關(guān)手續(xù)后方可進班。原則上班級年休學人數(shù)不得超過1人，如有特殊情況需經(jīng)校長同意方可辦理相關(guān)手續(xù)進、出班級。凡外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生進出需由校長簽字。

4、班級點名制度每節(jié)課要有落實，學生若有半天未到校者，需向校長室匯報，并和家庭取得聯(lián)系，同時留有家訪記錄，必要時和村委會取得聯(lián)系。

5、對品行不端的學生不能拒之于門外，違紀時以感化教育為主，絕不能用粗暴的方式批評、公開亮相甚至體罰等，盡可能保護其自尊。

二、完善制度、獎懲兌現(xiàn)。

1、教導處完善教學評比制度，各年級歷次考試的參評人數(shù)一律以教導處出臺的制度為準，不得隨意更改。

2、流生統(tǒng)計工作以學年為單位，教導處于每學期第二周統(tǒng)計結(jié)算上學年控流獎懲，對參與上學期期末考試而新學期未到班級報到的學生，原班級和新分班級各承擔50%的流生數(shù)。

3、獎懲措施：

無流生班級獎班主任100元，有流生1人只獎勵班主任50元，每超1人扣班主任15元。

三、流生界定。

1、無故輟學、無手續(xù)轉(zhuǎn)學、休學者均視為流生。

2、凡無手續(xù)到我校就讀的同學，若流失，人數(shù)以50%統(tǒng)計。

3、若學生已流失，但班主任三次以上家訪，且和村委會聯(lián)系（有書面材料及章?。?，送達返校通知書，可不視為流生。

（蓋章）校長簽名：班主任：（班）

年月日

第五篇：2012控流總結(jié)

2012—2013下山小學控制學生流失生工作總結(jié)

為全面推進素質(zhì)教育，使流失率得到有效的控制，本學年我們把“控流”工作做為重點，執(zhí)行簽定“控流責任書”制度，突出強調(diào)“控流”是保證“普九”質(zhì)量，是提高普及程度的重要標志，深入開展“創(chuàng)無流失生班”活動，認真做好特困生扶貧工作，學困生、常曠生幫輔工作，加大了學籍管理力度。為此，一年來我校無因貧困而失學的，無因厭學而輟學的學生，防止流失。進一步提高了鞏固率，為普九工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、實行目標管理，落實責任制。

在學年初我們首先建立了由校長親自負責的控流工作領(lǐng)導小組，成員為主管德育的副校長、教導主任、學籍主任和各班主任組成，由法人代表校長直接和各班主任和任課教師簽定了“控流責任書”，執(zhí)行“控流責任書”制度，同時又制定了控流獎懲制度、控制流失生制度、措施、小學升初中銜接制度等。由各班主任包保做具體工作，年末納入班主任工作考評，同時又與晉級評優(yōu)掛鉤，健全了制度，層層落實了責任。

二、加大宣傳力度，提高普九意識。

普及九年義務(wù)教育，是提高素質(zhì)教育的前提條件，為了讓廣大教師提高認識，先后多次組織學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》。又進行研討，增強了教育工作者的師德觀和責任感。通過家長學校，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，使廣大家長明確依法立教、興教、保教和治教的重要意義，為控制流失生創(chuàng)造了良好的氛圍。

三、狠抓教學改革，全面實施素質(zhì)教育。

我們首先抓了班型改革，部分班級實行了“小班化教育”，根據(jù)小班化的特點在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、愉悅的教學環(huán)境，使學生身心都得到發(fā)展。普通班也在向小班的自主式教學模式轉(zhuǎn)化。但是由于過去的“應(yīng)試教育”，抓升學率，學生課業(yè)負擔過重，一度產(chǎn)生“厭學”情緒，使全體學生全面提高素質(zhì)受到了很大影響，為了更好的全面實施素質(zhì)教育，使全體學生都主動發(fā)展，我校開展了一抓“三控”工作，一控學生在校活動總量。把７點的早自習取消。７點30分上班會。二控作業(yè)量。

一、二學年不留家庭作業(yè)。四～六學年家庭作業(yè)每科不超過半小時。三控學生補課量，２節(jié)課后只留學困生輔導。二抓“三個加強”即加強課堂教學，主要提倡“自主式”學習方法，使學生整體素質(zhì)都得到提高。二加強教研活動。三加強指導檢查。三抓“三項工作”，即隊伍建設(shè)、教學改革、評價體系的建立和實施。由于進行了“三抓”，使我校整體的教學質(zhì)量明顯提高。同時在開展課外科技、文化、體育等系列活動上，做到了內(nèi)容豐富、形式多樣，又開展大型的集體活動。如春季運動會、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等等。這樣即減輕了學生課業(yè)負擔，還能使學生的校內(nèi)生活更豐富，解決了學生的厭學情緒，發(fā)揮了他們的特長，有效的控制了流失，又提高了學生的素質(zhì)。

四、為保證貧困生順利就讀，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

我校地處市西南部，人員稀少，又是外地人的集散地，又由于諸多原因造成學生父母下崗，離婚率高，單親家庭日漸增多，僅年初一次調(diào)查，全校二千多名學生有三分之一貧困生，十分之一特困生，單親家庭近一百名，這些學生家庭困難。?號召全校師生開展“手拉手”、“獻愛心”活動，班主任動員本班學生捐錢、捐衣物、捐學習用品等。如4-3班李杰，父母離異各奔東西，丟下孩子讓祖母撫養(yǎng)，祖母年邁多病。班主任老劉麗英師給她買了教科書，學生又捐錢給她買學習用品。像這樣的學生我校哪班都有幾名。由于我校班主任辛勤工作，這些學生都受到了良好的教育，他們的身心都很健康。

為了解決特困生的就學困難，我校呼吁整個社會來幫助他們，先后在廣播、報紙上登載文章，又多次去紅十字會，由于學校的努力，現(xiàn)有部分學生得到了州人大、州政府、市委、市婦聯(lián)、地稅局等領(lǐng)導的捐資助學，為這些孩子就學創(chuàng)造 了良好的條件。

五、加強學籍管理 對流失生進行源泉控制。

由于我市是改革開放的新興城市。在經(jīng)濟好的情況下，人如潮涌，外地來的學生很多，近兩年經(jīng)濟形勢處于低潮，人員象潮退一樣。學生走的特別多。這樣就給控流工作帶來諸多困難。為了進行控制，我們首先對全校生源進行了摸底調(diào)查，對外地轉(zhuǎn)入的學生做到心中有數(shù)。班主任經(jīng)常與家長溝通。以便及時掌握情況，同時我們又采取強有力的控制手段，借款控制。一年來，我們嚴格執(zhí)行制度，有效的控制了流失的發(fā)生。

總之，我們采取了一系列的有效的控流措施，使全校沒有流失生、輟學生，保證了鞏固率，為做好教育教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。