第一篇：職業(yè)生涯

職業(yè)生涯

四、簡答題與論述

1、我們做生涯選擇時所需要的就業(yè)選擇的知識有哪些？

良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、熱情。

11、如何改善元認(rèn)知技能（1）辨別消極想法；（2）積極自我對話的訓(xùn)練；（3）減少“要么/或者”（8）我們生涯的質(zhì)量取決于我們對生涯決策和生涯問題解決了解的程度

19、試論述影響男性職業(yè)生涯的因素（1）養(yǎng)家糊口的人（2）雙性特質(zhì)（3）團(tuán)體或組織中都會發(fā)現(xiàn)文化的存在。

28、試論述生涯問題的共同特征。（1）它們可以通過現(xiàn)存之事和我們欲為之事之間的差距來定義。它是現(xiàn)在正在發(fā)生之事和我們理想中希特定的工作知識；雇主分類的知識；位置、證書和執(zhí)照；教育和培訓(xùn)；休閑、家庭

2、簡述桑普森等人提出的改變消極觀念的四步方法

找出消極想法和陳述；挑戰(zhàn)這些想法或陳述的合理性、有用性或真實性；轉(zhuǎn)變消極思考或?qū)⑵渲貥?gòu)為積極的想法或陳述；按照新的方式行動，這種新方式與新的、已變化的想法或陳述相一致和對應(yīng)。

3、當(dāng)前可供選擇的工作方式有哪些？

永久性的全職工作、非全職工作；彈性工作時間、加班工作；輪班工作、兼職或多重職業(yè)；工作共享、遠(yuǎn)程辦公；獨立簽約人、自我受雇者；自由職業(yè)者或顧問

4、從大學(xué)校園文化向全職就業(yè)文化轉(zhuǎn)變過程中，有哪些領(lǐng)域需要我們進(jìn)行新的調(diào)整？ 從理論到實踐、工作慣例；組織結(jié)構(gòu)、不現(xiàn)實的期待；合作的態(tài)度、接受責(zé)任；管理哲學(xué)、認(rèn)識不足；對新工作地點的適應(yīng)、溝通

5、在組織中實施生涯發(fā)展項目可采取的形式

個體生涯咨詢、團(tuán)體生涯咨詢；評估、生涯信息；培訓(xùn)和發(fā)展；組織生涯規(guī)劃、特殊項目

6、建構(gòu)成功職業(yè)生涯的四個社會條件

科技及變化中的全球經(jīng)濟(jì)；變化中的組織文化；新的工作方式；變化中的男女角色

7、如何評估工作錄用通知并進(jìn)行最優(yōu)選擇？

（1）這個工作與你最重要的興趣、技能和相關(guān)的個人特質(zhì)匹配嗎？（2）考慮到價值觀，這個工作能夠提供你在工作中所尋找的生活方式、聲望、獨立性、創(chuàng)造性、安全性、利他性和經(jīng)濟(jì)回報嗎？（3）你的人格和行為與公司的文化吻合嗎？

8、簡述帕森斯的職業(yè)生涯三階段理論

（1）對自身的興趣、技能、價值觀、目標(biāo)、背景和資源進(jìn)行認(rèn)真的自我評估

（2）針對學(xué)校、業(yè)余培訓(xùn)、就業(yè)和各種職業(yè)，考察所有可供選擇的機(jī)會（3）鑒于前兩個階段所發(fā)掘的信息，仔細(xì)推斷何為最佳選擇

9、霍蘭德的職業(yè)匹配理論的理論假設(shè)

（1）大多數(shù)人都可以被歸類為六種RIASEC類型中的一種：實用型，研究型，藝術(shù)型，社會型，企業(yè)型，事務(wù)型

（2）同樣有六種RIASEC環(huán)境存在（3）人們都在尋找一種環(huán)境，能夠運(yùn)用他們的技能和能力，表達(dá)他們的態(tài)度和價值觀、處理適當(dāng)?shù)目偸呛统袚?dān)一定的角色。

（4）一個人的行為取決于其人格特點與環(huán)境特點的交互作用

10、經(jīng)美國大學(xué)與雇主全國聯(lián)合會調(diào)查，雇主在工作候選人中所尋找的最重要的人格特質(zhì)是哪些？

誠實/正直、有動機(jī)/主動、溝通能力、自信、靈活性、人際交往能力、式的思維方式；

（4）發(fā)展自我控制；（5）提高一般問題解決能力。

12當(dāng)今的生涯規(guī)劃為什么發(fā)生變化（1）社會的飛速發(fā)展影響著我們今天的生活，并已觸及生涯發(fā)展過程的核心

（2）工作的基本性質(zhì)正在發(fā)展變化（3）工作場所的多樣性對工作和生涯造成了極大的沖擊

（4）性別與工作之間的平衡正在發(fā)生變化

（5）人們用來做出生涯和工作選擇的資料和資源已極大豐富。

13、管理工作和家庭生活的策略。（1）個人策略：澄清和限定角色與關(guān)系、發(fā)展社會支持系統(tǒng)、聯(lián)合策略、聯(lián)合辦公司配偶。（2）組織及政府策略：公司董事會中增加女性和家庭互助人員、制定休假和兒童照管的國家政策。

14、試論述影響婦女職業(yè)生涯的因素（1）職業(yè)刻板印象（2）低薪（3）壓力（4）傳統(tǒng)的性別角色期望（5）玻璃天花板效應(yīng)

（6）騷擾（7）企業(yè)家

15、如何提高與生涯決策及其問題解決有關(guān)的自我知識的質(zhì)量？

（1）我們需要小心過度概括過去的經(jīng)驗

（2）我們需要小心過于依賴他人對我們的價值觀、興趣和技能的看法（3）我們需要避免在我們處于某種情緒危機(jī)時制定生涯決策

（4）充分利用那些包含在現(xiàn)有的生涯干預(yù)服務(wù)中的各種工具很重要（5）對自己的價值觀、興趣和技能有更清晰、更敏銳、更堅定的自我認(rèn)識

16、簡述述里夫金的工作終結(jié)觀點（1）球化經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷著根本的改變，這些改變將導(dǎo)致每周40小時的傳統(tǒng)工作方式逐漸衰落。因為計算機(jī)、機(jī)器人、電訊和其他技術(shù)將在每個工作領(lǐng)域中取代人。

（2）里夫金預(yù)見到一個更強(qiáng)大的第三部門的發(fā)展，這個第三部門將致力于他所說的社會經(jīng)濟(jì)。第三部門也被認(rèn)為是獨立部門或者志愿部門，它將在公共部門（政府）和市場部門（商業(yè)）之間起平衡作用，第三部門中將有較多適合大學(xué)生的工作。

17、試述觀察組織文化的方法

（1）常規(guī)行為（2）規(guī)范（3）主導(dǎo)價值觀（4）哲學(xué)觀（5）規(guī)則（6）情感或氛圍

18、彼得森認(rèn)知信息加工的方法基于哪些假設(shè)

（1）生涯選擇以我們?nèi)绾嗡伎己透惺転榛A(chǔ)；

（2）進(jìn)行生涯選擇是一種問題解決活動；

（3）作為生涯問題解決者，我們的能力以我們了解什么和如何思考為基礎(chǔ)；

（4）生涯決策要求良好的記憶；（5）生涯決策要求有動機(jī)；

（6）持續(xù)進(jìn)行的生涯發(fā)展是我們畢生學(xué)習(xí)和成長的一部分；

（7）我們的生涯很大程度上取決于我們思維的內(nèi)容和我們思維的方式；

A型人格（4）家庭婦男（5）傳統(tǒng)的男性職業(yè)

20、簡述建構(gòu)成功職業(yè)生涯的四個社會條件

科技及變化中的全球經(jīng)濟(jì)、變化中的組織文化、新的工作方式、變化中的男女角色。

21、美國大學(xué)與雇主聯(lián)合會規(guī)定在何種情況下可以不支付學(xué)習(xí)者或受訓(xùn)者工資？

（1）培訓(xùn)與在一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校中所提供的培訓(xùn)相似；（2）培訓(xùn)能為學(xué)生本身帶來利益；（3）學(xué)生并不取代一個正式雇員，而是在正式雇員的密切督導(dǎo)下工作；（4）雇主提供培訓(xùn)，但從未從學(xué)生的活動中及時獲益；（5）培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生并不必然被給予一份工作；（6）雇主和學(xué)生都了解學(xué)生并會不因為培訓(xùn)消耗了時間而被支付工資；（6）父親假期

22、組織文化可通過哪些方法被實際觀察到？

常規(guī)行為、規(guī)范、主導(dǎo)價值觀、哲學(xué)觀、規(guī)則、情感或氛圍

23、論述如何才能成功適應(yīng)從校園向第一份專業(yè)職位轉(zhuǎn)變。

布拉德利.理查森和布魯斯.圖利苷汲取了許多年輕工作者的經(jīng)驗后提出了10點建議以幫助大學(xué)生適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。（在你試圖改變之前）學(xué)習(xí)行業(yè)知識，增加對文化的理解、學(xué)習(xí)單獨工作、做自己的公關(guān)助手、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、超越關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、重塑你的角色、不要抱怨雜務(wù)、做你喜歡做的事是很重要的、項目管理以及多項任務(wù)同時進(jìn)行。

24、試論述簡歷的范疇

（1）身份（2）職業(yè)目標(biāo)（3）教育（4）經(jīng)歷（5）積極品質(zhì)與行為（6）個人信息

（7）其他范疇

25、利用網(wǎng)絡(luò)求職有哪些缺陷。（1）缺少控制和組織。（2）進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)或者特定的計算機(jī)網(wǎng)站會的延遲。（3）高期望和低回報。（4）在沒有通知的情況下一些有用的網(wǎng)站會消失或者更換位置。有些網(wǎng)站上會有過時的或者不準(zhǔn)確的信息。

26、積極的自我對話有何意義？（1）即使沒有被錄用也保持激發(fā)狀態(tài)；（2）在求職時克服害羞和缺乏自信的心理；（3）即使遭到拒絕也積極尋求機(jī)會；（4）清晰頁現(xiàn)實地思考工作目標(biāo)和機(jī)會的優(yōu)點與缺點；（5）更好地利用生活中重要他人的意見。（6）當(dāng)需要的時候在你的就業(yè)運(yùn)動中找到外部幫助。

27、試分析肖恩的組織文化概念的內(nèi)涵。

肖恩把文化看作一個穩(wěn)定的社會團(tuán)體的特征，這個團(tuán)體有歷史，其中的成員之間擁有共同的解決團(tuán)體問題的重要經(jīng)驗；這些共同的經(jīng)驗疏導(dǎo)團(tuán)體成員分享共同的世界觀以及他們的定位；這些共同的觀點已經(jīng)在足夠長的時間里成功地發(fā)揮作用，以至于被團(tuán)體理所當(dāng)然地接受，并且現(xiàn)在已經(jīng)不在成員的意識層面。作為組織的成員，他們理所當(dāng)然分享這些觀點；“文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗的習(xí)得產(chǎn)物，在那些有重要歷史的望發(fā)生之事兩者之間的差異。（2）生涯問題通常是復(fù)雜的，并且包含感情因素；它們呈現(xiàn)出矛盾的線索或信號。其復(fù)雜性來源于各種沖突的欲望與動機(jī)、他人的壓力、以及擔(dān)憂和困窘的感受；（3）生涯問題的解決常常包含多種選擇，而不只是單一的正確選擇。每一種選擇似乎都會影響其它選擇，各種選擇是相互依存的，所以最佳的解決方式通常是各種選擇的一種結(jié)合。（4）選擇的結(jié)果幾乎總會包含某些不確定性。沒有一種解決方法可以保證生涯問題的解決肯定是成功的和滿意的；（5）針對一個主要生涯問題的決策，幾乎總是會導(dǎo)致另一些事先未能充分預(yù)料的問題產(chǎn)生

29、目前有關(guān)生涯選擇和發(fā)展理論可分為哪幾類？論述他們之間的區(qū)別。分為兩類：結(jié)構(gòu)取向理論和過程取向理論。（1）結(jié)構(gòu)取向理論把生涯問題和決策看作是在一個時間點上發(fā)生的事件，即在個人生活當(dāng)中某一時刻所發(fā)生的事。這類理論強(qiáng)調(diào)選擇什么以及將個人與環(huán)境相匹配。（2）過程取向理論把生涯問題和決策看作是各種事件和選擇在一生中的發(fā)展過程，這一發(fā)展過程隨個人年齡增長變得日漸復(fù)雜。這類理論強(qiáng)調(diào)最先的選擇，然后是指向某一目標(biāo)的一系列事件或任務(wù)。

30、試分析什么是CASVE循環(huán) 是一個生涯問題解決和決策制定的過程，在該過程中，使用一系列邏輯、推理的步驟以加強(qiáng)決策制定，同時辨別情感和行為在這一過程中的作用。CASVE包括溝通、分析、綜合、評估、執(zhí)行五個階段。

人員測評

73、素質(zhì)測評的不足？人員素質(zhì)測評這項技術(shù)活動已廣泛應(yīng)用于企業(yè)人力資源管理中。但是，在實際工作中素質(zhì)測評與績效評估相互脫節(jié)。素質(zhì)測評僅是一種靜態(tài)的結(jié)果反映，要利用好素質(zhì)測評這項技術(shù)，還必須隨時對其進(jìn)行檢驗、調(diào)整。而績效評估則是對素質(zhì)測評的最好檢驗。依據(jù)素質(zhì)測評結(jié)果進(jìn)行人員的甄選、配置，依據(jù)績效狀況做出及時的調(diào)整，二者的有機(jī)結(jié)合將有助于從根本上解決人力資源的合理開發(fā)與利用。遺憾的是，脫節(jié)的現(xiàn)象在實際工作中屢見不鮮，因而長生不良的結(jié)果。

74、素質(zhì)的特征？1 素質(zhì)的基本性2素質(zhì)的穩(wěn)定性3素質(zhì)的可塑性4素質(zhì)的內(nèi)在性5素質(zhì)的表出性6素質(zhì)的差異性7素質(zhì)的綜合性8素質(zhì)的可分解性9素質(zhì)的層次性與相對性

75、素質(zhì)的心理學(xué)含義？個人生來所具有的解剖生理特點

76、人員測評的基本型作用表現(xiàn)的兩個層面？它既是人力資源配置利用的起點，又貫穿于人力資源管理的各環(huán)節(jié)；同時，它還具有相對的獨立性，具有特殊的涵義、功能和原則。77、古代中國的測評思想與方法？1實踐鑒別法2自然觀察法3反饋試探法4民意考核法

78、人員測評的基本原理？1個體差異原理2職位類別差異原理3測量與評定原理4定性與定量原理5靜態(tài)與

動態(tài)原理6模糊與精確原理

79、人員測評的基本原則？1信度與效度原則2客觀公正原則3標(biāo)準(zhǔn)化原則4可行性與適用性原則5比較性原則

80、人員測評的基本類型？

81、選拔性測評的特點？1選拔性測評特別強(qiáng)調(diào)測評的區(qū)分功用2測評標(biāo)準(zhǔn)的剛性最強(qiáng)3測評過程特別強(qiáng)調(diào)客觀性4測評指標(biāo)具有選擇性5選拔性測評的結(jié)果或是分?jǐn)?shù)或是等級

82、配置型測評的目的和特點？目的：人事合理配置特點：1針對性特點2客觀性特性3嚴(yán)格性特點4準(zhǔn)備性特點

答：自陳量表測定法是西方常用的一種人格測驗的方法。它是指研究者利用自陳量表讓

受試者本人對自己的人格按照自己意見予以評價，然后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行人格鑒定的方法。

99、投射測驗的特點P123

答:第一，在測驗的刺激上，投射測驗使用的模棱兩可的刺激，如云跡圖、墨跡圖等等，測驗的內(nèi)容以潛意識為主；第二，測驗?zāi)康亩嗍莻窝b的；第三，被試者可以完全自由回答，因而是無組織的；第四，測驗難以標(biāo)準(zhǔn)化，多有訓(xùn)練有素的專家進(jìn)行，在結(jié)果分析上，以定性分析為主，111、人才測評管理信息系統(tǒng)具有以下功能P239

答:a:介紹系統(tǒng)要求 b:進(jìn)行素質(zhì)與功能測定 c:工作尋查 d:信息管理（信息管理工作是人員測評工作的基礎(chǔ)。信息收集。信息處理。信息保護(hù)。）

112、人員測評管理信息系統(tǒng)的設(shè)計特點P240

答：a:系統(tǒng)性 b:復(fù)雜性 c:創(chuàng)新性d:質(zhì)量要求高 e:產(chǎn)品的無性性 f:產(chǎn)品的靈活性

113、人員測評管理信息系統(tǒng)的設(shè)計原則P242

答：第一，技術(shù)性原則。a:系統(tǒng)據(jù)結(jié)果進(jìn)行人格鑒定的方法。

9、能力傾向的含義

能力傾向是一種介乎于一般能力與智能之間的心理特征，是未來的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

10、人才測評管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析的含義

系統(tǒng)分析是可行性研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步詳細(xì)地調(diào)查原有系統(tǒng)的工作方式，如各種信息流程，數(shù)據(jù)流程等，從而具體地確定系統(tǒng)的目標(biāo)和功能，提出新系統(tǒng)的邏輯模型。

11、測評指導(dǎo)語的含義

測評指導(dǎo)語是在測評實施時，用來說明測評的進(jìn)行方式以及如何回答問83、開發(fā)性測評的特點？1勘探性特點2配合性特點3促進(jìn)性特點

84、鑒定性測評的特點？1測評結(jié)果主要是為組織提供求職者的成績或證明，是對求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的鑒定，而其他類型的測評結(jié)果并非如此。2側(cè)重于求職者現(xiàn)有素質(zhì)的價值與功能，比較注重素質(zhì)的現(xiàn)有差異而不是素質(zhì)發(fā)展的原有基礎(chǔ)或者發(fā)展過程的差異。3具有概括性的特點。它測評的范圍比較廣泛，涉及到素質(zhì)表現(xiàn)的各個方面，是一種總結(jié)性的測評，而其他類型更有明顯的特點則是具體性。4要求測評結(jié)果具有較高的信度與效度，也就是說，鑒定性測評較之其他類型更要求所作的評定結(jié)論有據(jù)可查，而且充分全面，更要求所作的 評定結(jié)論能夠驗證結(jié)果一致。

85、測評指標(biāo)體系的設(shè)計原則？1精簡原則2明確性原則3系統(tǒng)性原則4可比性原則5針對性原則6微分化原則7不重復(fù)原則8創(chuàng)新原則

86、人員測評體系的設(shè)計步驟的兩種思路？1按指標(biāo)要素設(shè)計的工作過程來劃分2按指標(biāo)要素的程序設(shè)計來劃分

87、構(gòu)建測評體系的基本方法中個案研究法？對某一個體、群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，期望從典型個案中推到普遍的研究方法稱為個案法。

88、指標(biāo)體系設(shè)計應(yīng)該注意的問題？1績效指標(biāo)、能力指標(biāo)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)指標(biāo)相互補(bǔ)充2某一測評指標(biāo)有可能同時反映其他素質(zhì)與功能特性3綜合指標(biāo)與局部指標(biāo)相互補(bǔ)充4指標(biāo)要素應(yīng)具有一定的行業(yè)特點和時間性5人員測評指標(biāo)需要采用多種計量方法 89、測評標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建應(yīng)遵循以下原則？1先進(jìn)合理的原則2客觀嚴(yán)密的原則3實用的原則4定性與定量相結(jié)合的原則5等距的原則6普遍性與特殊性相結(jié)合的原則7可調(diào)性的原則 90、人才測評標(biāo)準(zhǔn)體系的編制程序？1組建編制小組2編制草案3草案定稿

91、目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)的編制方法？1直接式編制方法2間接式編制方法 92、測評量表的特征？1目的性2系統(tǒng)性3結(jié)構(gòu)性4穩(wěn)定性5實用性

96、編制量表一般遵循以下程序P97

答：A.組建編制小組B.編制草案C.草案定稿

97、人格的主要特性P119

答：A.整體性和層次性 B.獨特性和共同性

C．人格具有穩(wěn)定性 D.人格具有可變性

98、自陳量表測定法P121

有許多推論；第五，在結(jié)果理解上多是參照人格障礙標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量的。

100、面試法的特點P176 答：第一，面試對象的單一性 第二，面試內(nèi)容的靈活性 第三，面試中信息具有復(fù)活性 第四，面試中交流的直接互動性

101、面試法分類P177

答：a：結(jié)構(gòu)式面試：結(jié)構(gòu)式面試是依據(jù)預(yù)先確定的內(nèi)容、程序、分值結(jié)構(gòu)進(jìn)行的面試形式，b非結(jié)構(gòu)面試： c:半結(jié)構(gòu)式面試：

102、面試的提問方式P179 答：a:封閉式提問b:開放式提問c:引導(dǎo)性問題d:壓迫性提問e:連串性提問f:假設(shè)性提問 103、面試題目的題型P185

答：a:問卷式評價量表 b:等級標(biāo)準(zhǔn)評價表 c:提問項綜合評價表 104、評價中心法P191

答：評價中心法是一種被測人員管理素質(zhì)為中心，標(biāo)準(zhǔn)化的一組評價活動。它是一種程序而不是一種具體的方法。在這種程序中，主試人員針對的目的與標(biāo)準(zhǔn)采用多種評價被測評人員的各種能力。這種測試形式是在工作情景模擬測評的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

105、評價中心法的特點P191

答：a:情景模擬性強(qiáng)B:綜合考察性強(qiáng)C:動態(tài)考評靈活多樣d:方法、結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)化e:整體互動性f:信息量大g:形象逼真h:預(yù)測性強(qiáng)I：操作性強(qiáng)

106、評價中心法的主要形式P194

答：a：公文處理法b：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論c:角色扮演法d:管理游戲 107、關(guān)鍵事件法P211

答：是以記錄直接影響工作績效優(yōu)劣的關(guān)鍵行為基礎(chǔ)的考評方法。

108、行為錨定評價量表法P211 答：是一種基于關(guān)鍵行為的評價量表法，是將評價量表法與關(guān)鍵事件法相結(jié)合的一種方法。

109、職務(wù)權(quán)重相加法的特點P225

答：a:縱向加權(quán)b：橫向加權(quán)c:綜合加權(quán)

110、測評誤差的調(diào)整分類和原則P225

本身的操作采用菜單驅(qū)動方式。b:系統(tǒng)的軟件在編寫時既可以采用語序語言，也可以采用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)語言，或者將兩種語言結(jié)合使用。c:操作時擊鍵次數(shù)量少。d:頻幕設(shè)置清晰，易于理解，色彩變化豐富。e:錯誤信息捕捉和錯誤提示。f:整個系統(tǒng)按照不同的功能可劃分為若干功能模塊，相同內(nèi)容的數(shù)據(jù)信息在不同的模塊之間應(yīng)實現(xiàn)信息共享，以提高整個系統(tǒng)的工作效率。

第二，適應(yīng)性原則。（適用性原則要求系統(tǒng)具備以下功能：能存取與人員測評工作有關(guān)的各種數(shù)據(jù)信息；對圖表和報告具有比較強(qiáng)的輸出功能；能迅速對單項記錄進(jìn)行查找；便于數(shù)據(jù)庫的維護(hù)以及數(shù)據(jù)更新；具有較好的安全性和保密性。）

第三，經(jīng)濟(jì)性原則。a:系統(tǒng)設(shè)計時要充分考慮到成本方面的因素。b:系統(tǒng)安裝、調(diào)試及數(shù)據(jù)輸入的時間盡量短，以便提高工作效率。c:經(jīng)濟(jì)效益要好。二，理解

1、素質(zhì)測評的含義

素質(zhì)測評是指通過科學(xué)的手段和方法，對人員素質(zhì)及其功能行為進(jìn)行定量描述和評鑒的過程。

2、相關(guān)分析的含義

相關(guān)分析用于揭示兩組變量（或幾組變量）之間的關(guān)系，一般用相關(guān)系數(shù)作為度量的具體指標(biāo)。

3、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是把被試人員分成若干小組，每組10~12人，不明確召集人，讓他們評論某一項業(yè)務(wù)或人事安排問題，這些問題是管理中棘手的問題，是根據(jù)各種復(fù)雜因素設(shè)計而成的。

4、隸屬度標(biāo)準(zhǔn)的含義

隸屬度標(biāo)準(zhǔn)，就是以模糊數(shù)學(xué)中的隸屬度函數(shù)為標(biāo)度的測評標(biāo)準(zhǔn)。

5、管理游戲的含義

管理游戲也是評價中心常用的方法之一。它是一種以完成某項“實際工作任務(wù)”為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化模擬活動。

6、人員測評的含義

人員測評是指運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和手段，對社會各類人才所具有的知識水平、能力及其傾向、發(fā)展?jié)摿?、工作技能及績效，實施測量和評價的管理活動。

7、結(jié)構(gòu)化面試的含義

結(jié)構(gòu)化面試是在面試前，先將應(yīng)予以問明的各項問題事先全部詳細(xì)列舉出來。

8、自陳量表測定法的含義

自陳量表測定法是指研究者利用自陳式量表讓受試者本人對自己的人格按照自己的意見予以評價，然后根

題的指導(dǎo)性語言

12、關(guān)鍵事件法的含義

關(guān)鍵事件法是以記錄直接影響工作績效優(yōu)劣的關(guān)鍵行為為基礎(chǔ)的考評方法。

13效標(biāo)的含義

效標(biāo)是指假定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，它作為測評有效性的指標(biāo)，可以是另一種評量的結(jié)果，也可以是標(biāo)準(zhǔn)測驗的得分。

14、績效的含義

績效是指工作主體在一定時間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、效果、效率和效益。

15、行為錨定評價量表法的含義 行為錨定評價量表法是一種基于關(guān)鍵行為的評價量表法，是將評價量表法與關(guān)鍵事件相結(jié)合的一種方法。

16、測評效度的含義

測評效度即測評實際上能夠測得所測評對象的真實程度，也就是測評本身所能達(dá)到期望目標(biāo)的程度有多大。

17、測評量表的含義

測評量表是指人員測評中根據(jù)不同的測評目的、測評對象以及不同的施測環(huán)境所編制的能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的測評工具和方法體系。

18、次數(shù)分布分析的含義

將原始材料的項目，按次數(shù)分布進(jìn)行分組的統(tǒng)計方法稱為次數(shù)分布分析。

19、績效評估的含義

績效評估是指運(yùn)用各種科學(xué)的方法，對員工在一定時期內(nèi)所完成本職工作或履行職務(wù)的質(zhì)量、數(shù)量、效率、效益等績效情況，進(jìn)行考核和評價的人事活動。

三、簡單論述

1、簡述6種績效分析方法？ 答：（1）產(chǎn)品分析法（2）時間分析法（3）經(jīng)濟(jì)分析法（4）事故分析法（5）相關(guān)分析法（6）比較分析

2、簡述通能力傾向成套測驗（GABT）的測驗程序？

答：GABT測驗程序是：用2~3小時進(jìn)行全套測驗，其中紙筆測驗可集體進(jìn)行，操作測驗可個別進(jìn)行。記分后將各種能力分?jǐn)?shù)換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，然后繪制個人能力傾向剖析圖，并與職業(yè)能力傾向結(jié)構(gòu)分類表相對照，這樣就可以判斷出被試者最合適的職業(yè)領(lǐng)域。

3、簡述人格的主要特征？

答：(1)整體性和層次性（2）獨特性和共同性（3）人格具有穩(wěn)定性（4）人格具有可變性

4、簡述信息管理工作內(nèi)容？

答：第一，信息收集。第二，信息處理。第三，信息保護(hù)。

5、簡述績效的含義和表現(xiàn)形式？ 答：含義：績效是指工作主體在一定時間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、效果、效率和效益。

表現(xiàn)形式：第一，工作效率。第二，工作任務(wù)完成的質(zhì)與量。第三，工作效益。

6、簡述爾奧爾波特的特質(zhì)理論？ 答：美國心理學(xué)家奧爾波特是最早提出特質(zhì)概念的人。他將特質(zhì)劃分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)；共同特質(zhì)是在一定的文化形態(tài)下，所有人都具有的心理傾向性；個人特質(zhì)是個人所具有的特點，表現(xiàn)出個人的個性傾向性

7、簡述人員測評的實施程序？ 答：（1）人員測評實施階段是測評小組對被測評對象進(jìn)行測評，并采集測評數(shù)據(jù)的過程，它是整個測評數(shù)據(jù)的過程，它是整個測評過程的核心。（2）測評前動員的工作的目的，是使參加測評工作的所有人員統(tǒng)一思想，明確測評的意義和目的，為測評的順利進(jìn)行提供保證。（3）測評操作程序：第一步，應(yīng)報告測評指導(dǎo)語。第二步，進(jìn)行具體操作。第三步，回收測評數(shù)據(jù)。

8、簡述能力傾向測驗的作用？ 答：（1）能力傾向可影響到一個人在某一職業(yè)多種活動的效率。（2）能力傾向是相對穩(wěn)定的，需要較長時間才能發(fā)生變化。（3）能力傾向可表現(xiàn)為一種潛能，一種成功的可能性，而不是已有的水平和現(xiàn)實性。

9、簡述自陳式量表法的特點？

答：第一，測量工具一般為調(diào)查表。第二，量表中題目的數(shù)量比較多。第三，在同一個量表中往往包含幾個分量表，由每個分量表測量一種人格特質(zhì)。第四，在人格測驗中，被試者本應(yīng)按自己的實際情況做答，但有人為了給別人以好印象或把自己裝扮成具有某種人格特征的人，會做出不符合實際的回答。

10、簡述4種確定指標(biāo)權(quán)重的方法？ 答：第一，特爾斐法。第二，層次分析法。第三，多元分析法。第四，主觀經(jīng)驗法。

11、簡述人才測評標(biāo)準(zhǔn)體系的編制程序？ 答：（1）組建編制小組（2）編制草案（3）草案定稿

12簡述評價中心法的特點？ 答：（1）情景模擬性強(qiáng)（2）綜合考察性強(qiáng)（3）動態(tài)考評靈活多樣（4）方法、結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)化（5）整體互動性（6）信息量大（7）形象逼真（8）預(yù)測性強(qiáng)（9）操作性強(qiáng)

13、簡述人才測評管理信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計步驟？ 答：（1）可行性研究（2）系統(tǒng)分析（3）系統(tǒng)設(shè)計（4）系統(tǒng)實現(xiàn)（5）系統(tǒng)安裝運(yùn)行

14、簡述影響測評信度的因素有哪些？

答：對測評信度發(fā)生作用的因素，無非是來自測評的主體和客體。來自主體的就是施測人員自身，這是影響最大的因素；來自客體的因素既包括被測人員，也包括使用的測量工具，這些都會影響評價的可靠性。主體因素與客體因素是相互作用、密切聯(lián)系的。有了好的測評工具而測評者偏執(zhí)無能，也可以使測評無效；有了好的測評者而測評工具不善，也難?？煽?。因此，就測評雙方關(guān)系來說，測評客體是主體的對象，測評主體往往是起決定性作用的因素。

15、簡述員測評標(biāo)準(zhǔn)通常包括的幾個要素？

答：三要素，第一，強(qiáng)度和頻率。第二，標(biāo)號。第三，標(biāo)度。

四、綜合論述

1、在實際工作中如何運(yùn)用面試法進(jìn)行人員測評？ 答：（1）采取科學(xué)方法提問：封閉式提問，開放式提問，領(lǐng)導(dǎo)性問題，壓迫性提問，連串性提問，假設(shè)性提問（2）設(shè)計好面試題目：面試要素，個人信息，儀表風(fēng)度工作經(jīng)驗，工作態(tài)度、動機(jī)與工作期望，事業(yè)心、進(jìn)取心、自信心，語言表達(dá)能力、反應(yīng)和應(yīng)變能力，綜合分析能力，自我控制能力與情緒穩(wěn)定性，人際交往傾向及人際關(guān)系，精力和活力，興趣及愛好。（3）設(shè)計好面試題目的題型：背景型，智能型，情景型，行為型，意愿型，作業(yè)型。（4）面試程序：需求分析，要素分析，題目設(shè)計，考官的選擇，評估與培訓(xùn)。

2、在實際工作中如何規(guī)范人員測評活動？ 答：（1）信度與效度原則（2）客觀公正原則（3）標(biāo)準(zhǔn)化原則（4）可行性與適用性原則（5）比較性原則

3、怎樣實施人員測評？ 答：（1）人員測評的理論基礎(chǔ)是建立在對人員測評中帶有普遍意義的客觀規(guī)律的反映，是指人員測評的理論依據(jù)。（2）人員測評的基本原理：個體差異原理，職位類別差異原理，測量與評定原理，定性與定量原理，靜態(tài)與動態(tài)原理，模糊與精確原理，（3）人員測評基本原則：信度與效度原則，客觀公正原則，標(biāo)準(zhǔn)化原則，可行性與適用性原則，比較性原則。

4、測評標(biāo)準(zhǔn)中評語編寫技巧？

答：第一，要保證評語所使用的概念前后要一致。第二，所提問題意義明確，只對一個主題進(jìn)行提問。第三，在標(biāo)準(zhǔn)等級的用詞上，盡量體現(xiàn)等距的原則，講究各級之間相互照，層層遞進(jìn)、保持分寸、程度和數(shù)量上的連續(xù)性，避免幅度較大跳躍。第四，評語用詞應(yīng)該簡明易懂，盡量使用常用的大眾化詞句、詞匯和術(shù)語，避免由于用詞不當(dāng)而不能對詞語概念產(chǎn)生一致的理解，造成測評差異。第五，對一些敏感問題的提問時，應(yīng)采取讓大家能夠接受的方法。第六，用詞準(zhǔn)確。一是避免使用模棱兩可之詞；二是切忌使用前后矛盾之詞；三是慎用專業(yè)術(shù)語；四是切忌空話、套話；五是慎用用微妙詞語。

5、怎樣使用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式？

答：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是把被試人員分成若干小組，每組10~12人，不明確召集人，讓他們評論某一項業(yè)務(wù)或人事安排問題，這些問題是管理中棘手的問題，是根據(jù)各種復(fù)雜因素設(shè)計而成的。討論過程中，看誰善于集中正確意見，并說服他人達(dá)成一致意見。為了增加情景壓力，主試人員可每隔一定時間給討論小組發(fā)布一些有關(guān)議題的各種變化信息，迫使其不斷改變方案并引起小組爭議。在緊張壓力下，有的候選人就會顯得焦躁不安，有的處置自如。這樣，就把每個人的才能和心理行為暴露無遺。通過觀察，可評價管理者候選人的語言表達(dá)力、分析問題的能力、概括或總結(jié)能力、反應(yīng)的靈敏性、組織協(xié)調(diào)力等素質(zhì)特征。

6、怎樣設(shè)計好人才測評管理信息系統(tǒng)？ 答：（1）技術(shù)性原則：第一，系統(tǒng)本

身的操作處理采用菜單驅(qū)動方式。第二，系統(tǒng)的軟件在編寫時既可以采用程序語言，也可以采用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)語言，或者將兩種語言結(jié)合使用。第三，操作時擊鍵次數(shù)量少。第四，屏幕設(shè)置清晰，易于理解，色彩變化豐富。第五，錯誤信息捕捉和錯誤提示。第六，整個系統(tǒng)按照不同的功能可劃分為若干功能模塊，相同內(nèi)容的數(shù)據(jù)信息在不同的模塊之間應(yīng)實現(xiàn)信息共享，以提高整個系統(tǒng)的工作效率。（2）適用性原則（3）經(jīng)濟(jì)性原則：第一，系統(tǒng)設(shè)計時要充分考慮到成本方面的因素。第二，系統(tǒng)安裝，調(diào)試及數(shù)據(jù)輸入的時間要盡量短，以便提高工作效率。第三，經(jīng)濟(jì)效益要好。系統(tǒng)設(shè)計的技術(shù)原則、適用性原則和經(jīng)濟(jì)性原則并不是獨立的，應(yīng)具有密切的聯(lián)系。

7、怎樣建構(gòu)科學(xué)的測評標(biāo)準(zhǔn)體系？ 答：（1）先進(jìn)合理的原則（2）客觀嚴(yán)密的原則（3）實用的原則（4）定性與定量相結(jié)合的原則（5）等距原則（6）普遍性與特殊性相結(jié)合的原則（7）可調(diào)性的原則

第二篇：職業(yè)生涯

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職

業(yè) 規(guī) 劃

班級：人力資源管理（姓名：張亞軍

學(xué)號：0818010202

學(xué)院：管理學(xué)院

2）班

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目錄

前言：

一 客觀認(rèn)識自我 二 一年后的道路選擇 2.1 家庭因素的影響 2.2 國內(nèi)環(huán)境的分析 三 職業(yè)發(fā)展機(jī)會的評估 3.1 對口職業(yè)的分析

3.2 選擇職業(yè)時需要考慮的因素 四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 4.1 準(zhǔn)備時期 4.2 職業(yè)生涯初期 4.3 職業(yè)生涯中期 4.4 職業(yè)生涯后期 五 結(jié)束語

個人名片制作：

高級人力咨詢師：張亞軍

聯(lián)系電話：1520033111

QQ：5687058899

公司地址：北京市xx街xx號

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前言：

大器非天成，人生由我定，俗話說：“機(jī)會永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備的人，”在人生旅途中機(jī)會總是會悄然而至，也會不留聲色的而溜走，人一生中如果都能抓住應(yīng)該抓住的機(jī)會那他的人生將會是一個和諧.美滿的旅程，人生的規(guī)劃對一個人以后的發(fā)展起著重要的作用，對于大學(xué)生，職業(yè)生涯的規(guī)劃對其以后的學(xué)習(xí)和仕途更為重要，一好的規(guī)劃能讓大學(xué)生看到美好的將來而充滿信心，同時也指明了他現(xiàn)在該做什么，該怎么做，按照規(guī)劃有意識，有目的的學(xué)習(xí)，鍛煉，提高自己，使他越來越強(qiáng)大，讓其更具競爭力，成為社會需要的真正的人材，漸漸走近自己的人生目標(biāo)。

一：客觀認(rèn)識自我

在性格各個方面的偏好清晰度如下圖所示：

優(yōu)勢：

1.工作時精力充沛，總是那樣的充滿活力和樂趣 2.雖然外界突然“風(fēng)云巨變”，但是你仍然能良好適應(yīng) 3.你渴望被別人需要，并且想真正的幫助到他人 4.你熱愛生活，熱愛自然，有豐富的生活常識 5.你有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，渴望與他人合作

6.在工作中，你是那個創(chuàng)造生機(jī)勃勃、充滿樂趣氣氛的人 7.如果是你關(guān)心的人和組織，你會非常忠實于他

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8.有上進(jìn)心、有韌性，冒險和嘗新是你想做的事情

9.你能夠清楚地估計目前的現(xiàn)實條件和發(fā)展?fàn)顩r，并且能知道應(yīng)該做什么 10.有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利 11.重視安全和保障，風(fēng)險控制較好

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不足：

1.對各種事情都非常好奇，以致于總是分心，導(dǎo)致工作受到干擾

2.自我約束力不強(qiáng)，做事容易拖拉，顯得不那么盡職盡責(zé)；不喜歡提前準(zhǔn)備，時間管理較差 3.因為個性積極活躍，所以總是忙碌于具體的事務(wù)中，無暇制訂計劃，致使事情的推進(jìn)可能會比較無序

4.忽視理論思考和邏輯分析，做決定時習(xí)慣于相信自己的感覺，或憑一時興趣、沖動，有時不考慮后果；如果涉及到個人感情，就難以做出有邏輯的決定

5.通過事物的外在表面來判斷其價值，容易忽略深層潛在的信息，也難以看到目前不存在的機(jī)會和選擇

6.不喜歡過多的條條框框和官僚作風(fēng)

7.傾向于將失敗當(dāng)作對個人的批評和負(fù)面回應(yīng) 8.常常不會拒絕他人的要求

9.斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力 10.缺乏挑戰(zhàn)精神，對挫折的承受力不高

二：一年之后的道路選擇

2.1：家庭因素的影響

家里的其他成員的文化水平都比較低，這使我從小就深受小農(nóng)思想的影響，父母一直都希望我能通過某些途徑改變自己的人生，提高自己的生活地位，由于家庭經(jīng)濟(jì)的局限，我能順利讀完大學(xué)就已經(jīng)是幸運(yùn)了，現(xiàn)在我們都會面臨著道路的選擇，選擇的道路有：一：感到自己的知識水平還不是很高，有必要再攻讀碩士，或是考研繼續(xù)深造，但是這無疑會給家里帶來更沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；二：是出國留學(xué)讓自己學(xué)到的知識向外擴(kuò)展，拓寬自己的眼界，擴(kuò)充自己的實力，使自己將來更具競爭力，趕上時代.世界的發(fā)展潮流，可是，出國留學(xué)并非是很多人所能想的事，畢竟有得必有失，出國條件是更好一些，也會學(xué)到更多的東西，不過那是要付出巨大的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用才能換得的，三：走上就業(yè)的道路，這一條路是那些經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)的選擇，他們沒辦法繼續(xù)深造，只有出來找工作或是創(chuàng)業(yè)，為家里面減少開支，因此，一年之后我的必然選擇將是就業(yè)，考研，出國留學(xué)都是我的條件所不允許的。2.2：國內(nèi)環(huán)境的分析

中國正處在一個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段，而在這個大形勢下，就業(yè)情況并不佳，競爭十分激烈，而且，每年中國畢業(yè)的本科生，?？粕?，研究生等高素質(zhì)人材大約幾百萬，但是，國家并不能提供這么多的工作崗位，這畢竟會給很多大學(xué)生帶來憂慮感，因此，自主創(chuàng)業(yè)，早創(chuàng)業(yè)的名詞流行起來，而繼續(xù)深造只是那些家庭背景比較好的學(xué)生的選擇，小結(jié)：在當(dāng)今就業(yè)壓力十分嚴(yán)重的情況影響下，加之，在家庭經(jīng)濟(jì)，文化以及父母的期望的局限下，一年之后，我的最佳道路選擇必將是—就業(yè)。

三：職業(yè)發(fā)展機(jī)會的評估

3.1：對口職業(yè)的分析

我是學(xué)人力資源管理的，根據(jù)有關(guān)資料可以預(yù)測這個專業(yè)在將來的社會中將是一個重要而緊缺的資源，更是不可或缺的，將來的社會將是一個管理型的社會，因此，管理方面有很大的發(fā)展契機(jī)，我的專業(yè)將來無疑于要在行政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位的人事部工作，人事部對公司的發(fā)展起著重要的作用，因此，將來這一方面的就業(yè)面較廣，市場需求量大，而我國的管理科學(xué)發(fā)展較遲，全國各高校為社會輸送這方面的專業(yè)人才僅是在前不久才開始興起的，社會上的專業(yè)人才少，就業(yè)崗位空缺大，唯實惟新

3.2選擇職業(yè)時需要考慮的因素

志誠致志

我們剛初涉職場，在各方面都欠缺經(jīng)驗而我們只空有一身的理論知識，我們只有在擁有堅實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上不斷的豐富工作經(jīng)驗才能使自己立于不敗之地，踏入社會大學(xué)生的一大忌就是不要對職業(yè)報一種高不成，低不就的態(tài)度，要認(rèn)清自己的處境，我們那時猶如一名新兵一樣，這時你的任務(wù)既是要求得生存，又武裝自己，那樣有朝一日上了戰(zhàn)場才不會被打得落花流水，這時只要能找到對口的專業(yè)，無論職位的高低，只要能鍛煉人，我們就應(yīng)該抓住這個機(jī)會，這不是為了工作而工作，而是為了讓自己在工作中變得強(qiáng)大而工作。

四：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

4.1：準(zhǔn)備時期

晃眼之間，大學(xué)三年就這樣過去了，回想什么都還沒準(zhǔn)備好，好似三年的時間白混了，但憂慮的時間來了，馬上我們就要走上工作的道路，總該想想還需要準(zhǔn)備什么，才能讓自己能順利的就業(yè)，綜合各方面的因素考慮，把畢業(yè)所需要的，專業(yè)所需要的，社會所需要的都準(zhǔn)備好。近期的學(xué)習(xí)重點就是把需要的證考了，留意學(xué)校，社會的動態(tài)。彌補(bǔ)各方面能力的欠缺，順利畢業(yè)。4.2職業(yè)生涯初期

這個時期猶如一個人成長過程中學(xué)走路的階段，我們雖然在大學(xué)到了很多的東西，但那些都只是紙上談兵，要把它用到工作中去的話其結(jié)果是不會讓我們滿意的，得要有一個積累工作經(jīng)驗的過程，等我們有了豐富的經(jīng)驗以后我們所學(xué)到的知識才會很好的發(fā)揮其作用，這個社會無奇不有，初涉職場我們也許一味無知，會遇到很多的挫折，為了避免以后這樣的挫折不再發(fā)生，我這一時期要將自己的工作眼界放低一些，深入基層，那里將是一個鍛煉人的好地方，在工作中充分調(diào)動我們的優(yōu)勢—交際，多與同事交流，談?wù)摚绾尾拍軐⒐ぷ鏖_展得更好，虛心向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的寶貴經(jīng)驗，集眾人所長于一身，那你將是無人能敵的超人，隨著你的學(xué)習(xí)，你會慢慢的感到自己進(jìn)步了很多。4.3職業(yè)生涯中期

這將是我們既要學(xué)走路又要學(xué)跑步的時候，在以前的基礎(chǔ)上，我們將有一定的資本去選擇更好的工作環(huán)境，目標(biāo)是到大中型的公司上班，這里仍然是一個新環(huán)境，我們要在搞好同事關(guān)系的基礎(chǔ)上，努力工作，將一個全身心投入工作的形象展現(xiàn)在同事和領(lǐng)導(dǎo)的面前，努力奪取在同事們心里的的位臵，那樣在工作中才能充分調(diào)動同事的積極性，獲取同事的幫忙，提高工作的效率，保證工作質(zhì)量，多為公司的發(fā)展前景出謀劃策，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你是一個可塑之才，那樣你才有晉升的機(jī)會，也才有更多的機(jī)會與高層次人工作，才有機(jī)會向他們學(xué)習(xí)管理的能力和領(lǐng)導(dǎo)的方式，而不至于讓自己永遠(yuǎn)是一個職員，為以后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。4.4職業(yè)生涯后期

這時的我不能說我是一個全能的人，但是需要準(zhǔn)備的東西我都準(zhǔn)備了，該是我施展的時候，去創(chuàng)造人生的自我價值和社會價值，該期的目標(biāo)應(yīng)該是在領(lǐng)導(dǎo)階層去為公司做更大的貢獻(xiàn)，同時獲得更多的報酬，具有一份穩(wěn)定的工作，但仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，武裝自己?；蚴亲灾鲃?chuàng)業(yè)為自己做事更能體現(xiàn)人生的價值，到達(dá)如此境界，也就實行了多年來父母對我的期望，但這只是初步實現(xiàn)我的人生目標(biāo)。

五：結(jié)束語

人生是一個復(fù)雜多變的過程，將來的社會我們預(yù)測不到，以后的人生我也不知道遇到什么事，這個規(guī)劃不可能按部就班的實現(xiàn)，這好似我們是在虛構(gòu)人生，這個規(guī)劃并無什么意義，但我們得端正態(tài)度，為人生做一個規(guī)劃能實現(xiàn)那是更好，其重要的意義是在于我們根據(jù)規(guī)劃有意識，有目的的為以后做準(zhǔn)備，過程中不斷充實，鞏固，提高，完善自己，讓自己更具有競爭力，使自己成為將來符合社會需要的真正的人才。

第三篇：職業(yè)生涯[推薦]

您好，請參考以下流程，愿地你有所幫助。謝謝！

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分，在做確立目標(biāo)時應(yīng)充分說明各目標(biāo)的內(nèi)容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細(xì)。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

編輯本段注意事項

1、依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；

2、比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；

3、正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點、個人性格，尋求合適的職業(yè)；

4、審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸“熱”了起來，不僅是剛踏出校門的大學(xué)生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計。如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃呢？有沒有比較簡單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢？在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰？去那里？怎么去？

第一步：我是誰？

職業(yè)生涯設(shè)計第一步首先要回答“我是誰”，進(jìn)行自我SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰？

傳統(tǒng)的職業(yè)觀是“做一行，愛一行”，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時被安排在一個中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤還是“做一行，愛一行”繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是“愛一行，做一行”，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長、揚(yáng)長避短，在合適的時機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計第一步要考慮的問題？正所謂“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

那應(yīng)該如何解決“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的問題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測驗理論?；籼m德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人

與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對“數(shù)據(jù)”王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達(dá)出來的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實用機(jī)器、工具、器械的個人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下：

1、社會型：（S）

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

2、企業(yè)型：（E）

共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心／抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強(qiáng)的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：（C）

共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、現(xiàn)實型：（R）

共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）

5、研究型：（I）

共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：（A）

共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。

根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。

第二步：去哪里？

了解了“我是誰”以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要“去那里？”也就是說你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績、地位、金錢、家庭、社會責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。

例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。你可以選擇成為管理培訓(xùn)講師–這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)一步步來實現(xiàn)。

制定目標(biāo)很重要，它將決定你的職業(yè)規(guī)劃成功與否。哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：3％有清晰且長期的目標(biāo)；10％有清晰但短期的目標(biāo)；60％有較模糊的目標(biāo)；27％無目標(biāo)。25年后：3％：25年來都幾乎不曾更改過人生的目標(biāo)。他們都朝著同一方向不懈的努力，現(xiàn)在他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10％：大都生活在社會的中上層，他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。60％：幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。27％：幾乎都生活在社會的最低層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)?？可鐣葷?jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。由此看來人必須要有長期清晰的目標(biāo)，利用目標(biāo)來牽引實現(xiàn)個人發(fā)展。

在前面介紹的制定個人發(fā)展目標(biāo)時要參考SMART原則。SMART是五個英文單詞的縮寫：S是指要具體明確，盡可能量化為具體數(shù)據(jù)；M是指可測量的，要把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為指標(biāo)，指標(biāo)可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價；A是指可達(dá)成的，要根據(jù)個人的資源、個人技能和環(huán)境配備程度來設(shè)計目標(biāo)，保證目標(biāo)是可以達(dá)成的；R是指合理的，各項目標(biāo)之間有關(guān)聯(lián)，相互支持，符合實際；T是指有完成時間期限，各項目標(biāo)要訂出明確地完成時間或日期。根據(jù)SMART原則使個人發(fā)展目標(biāo)具體化、可視化、可達(dá)成、合理的、有時間要求，這樣你就基本明白要“去那里”。

第三步：怎么去？

在明確“去那里”以后就有了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)，有了個人的職業(yè)愿景，明白了自己存在的價值，樹立了個人的使命感，你要做的事情就是如何去實現(xiàn)個人的目標(biāo)，就是職業(yè)生涯的各個發(fā)展價段，你在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個時間計劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時時提醒你已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進(jìn)展如何。

那究竟要怎么去呢？首先要考慮阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點和所處環(huán)境中的劣勢，這些缺點一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的人脈關(guān)系、性格方面、素質(zhì)方面、知識方面、經(jīng)驗方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。有個觀念很重要，就是成功者做別人不愿做的事情，每個人有一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門?，F(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識。其實能分析出自己行為習(xí)慣

中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認(rèn)可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。

“我是誰”關(guān)鍵要進(jìn)行自我分析，你適合做什么？“去那里”要求制定個人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標(biāo)，“怎么去”要制定一個職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實施計劃。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白，你就一定能在人生道路上走向成功。

第四篇：職業(yè)生涯

1、以下哪個是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題：（D）A．定向B．定點C． 定位D．以上答案都正確

2、責(zé)任意識缺乏的表現(xiàn)為：（D）A．職業(yè)責(zé)任認(rèn)識模糊B．集體責(zé)任觀念淡化C．工作責(zé)任心意識低下D．以上答案都正確

3、以下哪些屬于個人質(zhì)量的3C：（D）A．承諾B．能力C． 交流D．以上答案都正確

4、共同愿景與個人愿景的關(guān)系是什么？（D）

A．個人愿景是共同愿景的前提和基礎(chǔ)；

B．共同愿景的實現(xiàn)有利于個人愿景的實現(xiàn)；

C．共同愿景根植于個人愿景，但能產(chǎn)生遠(yuǎn)高于個人愿景所能產(chǎn)生的創(chuàng)造力。D．以上答案都正確

5、創(chuàng)新思維修煉的使用方法有：（D）A．頭腦風(fēng)暴法B．提出問題法

C．平行思維——六頂思考帽子。D．以上答案都正確

6、要做到自覺學(xué)習(xí)，需要從哪方面入手：（D）A．克服學(xué)習(xí)障礙B．自我上進(jìn) C．生涯學(xué)習(xí)。D．以上答案都正確

7、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面：（D）A．生理需要和安全需要B．歸屬與愛的需要 C．尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要D．以上答案都正確

8、職業(yè)著裝應(yīng)遵循的原則：（D）

A．Aesthetics（美觀）B．Appropriateness（合適）C．Attitude（狀態(tài)）D．以上答案都正確

9、獲取就業(yè)信息的渠道有哪些？（D）A．招聘會B．報紙和網(wǎng)絡(luò)C．就業(yè)廣告D．以上答案都正確

10、大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有：（D）A．咨詢社會職介公司B．找單位實習(xí)

C．利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)D．以上答案都正確

11、要實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。(C)A．入學(xué)B．就業(yè)

C． 現(xiàn)在D．積蓄一定實力時

12、確定（A）目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全面圍繞它的確定展開。A．長遠(yuǎn)目標(biāo)B．近期目標(biāo)C．階段目標(biāo)D．發(fā)展目標(biāo)

13、自我剖析，既要立足現(xiàn)實，看清（A），更要著眼發(fā)展，看到（）。

A．現(xiàn)在的我將來的我B．將來的我現(xiàn)在的我C．現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我D．將來的我將來的我14、階段目標(biāo)中，前一個目標(biāo)是后一個目標(biāo)的（A），后一個目標(biāo)是前一個目標(biāo)的（）。A．基礎(chǔ) 方向B．方向 基礎(chǔ)C． 基礎(chǔ)基礎(chǔ)D．方向方向

15、學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（A）A．獲取角色B．付出角色C．奉獻(xiàn)角色D．給予角色

16、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對計劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（D）A．實行、組織B．指揮

C．協(xié)調(diào)、控制D．實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

17、要對職業(yè)生涯某個階段是否成功進(jìn)行全面評價，必須綜合考慮什么因素：（D）

A．個人、家庭因素B．企業(yè)評價和社會評價 C．自我評價、家庭評價

D．個人、家庭、企業(yè)、社會等各方面

18、大學(xué)生必須樹立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（B）A．勤學(xué)好問B．終身學(xué)習(xí)C．樂于助人D．刻苦鉆研

19、大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是（B）

A．工作兩、三年B．畢業(yè)前夕

C．初入工作崗位的第一年D．規(guī)劃制定后20、（C）是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。A．善于請人督促 B．和老師搞好關(guān)系

C．定期自我檢查規(guī)劃落實的情況D．每天飯后、睡前，閉幕反思判斷題

1.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類(職業(yè))。(×)2.“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個階段。(√)3.和就業(yè)運(yùn)動有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個人的積極參與精神。(√)

4.工作世界是一個由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個嵌套生態(tài)系統(tǒng)。(√)

5.CIP有助于改善生涯發(fā)展,因為它排除了在決議計劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)

6.按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會計也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

7.內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢特長等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。(√)8.外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

9.內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實施和執(zhí)行。(√)

10.彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個社區(qū)或家庭,而是階級或黨派。(×)

11.獨立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

12.獨立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個人。(√)

13.據(jù)計數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長的時間。(√)

14.所謂A型人格的人精力充沛,過度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

15.系統(tǒng)型決議計劃氣勢派頭的人傾向于對人和事件做出整體的反映。(×)

16.消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。(×)

17.信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級水平基礎(chǔ)上的。(√)

18.與自我知識有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們在工作、教誨和娛樂方面的各種選擇相接洽的。(×)

19.在當(dāng)今社會形態(tài),忠誠和長期的承諾仍是工作者和組織之間社會形態(tài)契約的一部分。(×)

20.在自我覺察中,成為一個有用的生涯問題解決者意味著“個人能意識到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”。(√)

21.執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)22.個人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個特定的結(jié)果、一種期望的未來或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭生活、個人健

康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個人悠閑等7個方面。（√）

23.情商對工作的影響力是智商的9倍；一個人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。（√）

二、簡答題

1、學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（A）

A、獲取角色 B、付出角色 C、奉獻(xiàn)角色 D、給予角色

2、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對計劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（D）

A實行、組織B指揮C協(xié)調(diào)、控制D實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

3、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（D）

A“我為什么干？”B“我干得怎么樣？”

C放棄原有規(guī)劃 D選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

4、要對職業(yè)生涯某個階段是否成功進(jìn)行全面評價，必須綜合考慮什么因素：（D）

A個人、家庭因素B企業(yè)評價和社會評價

C自我評價、家庭評價D個人、家庭、企業(yè)、社會等各方面

5、（），是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。(C)A善于請人督促B和老師搞好關(guān)系 C定期自我檢查規(guī)劃落實的情況D每天飯后、睡前，閉幕反思

1、識別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。(√)

2、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類(職業(yè))。(×)

3、冷門目標(biāo)的優(yōu)勢在于有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標(biāo)。(×)

4、“生涯”指一個人的職業(yè)或糊口活動,而非糊口模式。()

5、“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位。(√)

6、進(jìn)中央和地方各級人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊等政府組織部門工作的都是公務(wù)員。(×)

7、短期目標(biāo)可能是自己選擇的，也可能是單位或上級安排的。(×)

8、中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。(√)

9、對于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。()

10、對于員工來說,臨時就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒有區(qū)分的。(×)

11、工作不僅限于有償活動,休閑活動也是此中很重要的一部分。(√)

12、工作面試中雇主的興趣焦點在于三個范疇,個人興趣、技能和價值觀。(√)

13、雇主和求職者是以相同需要進(jìn)入招聘和聘任過程的。(×)

14、和就業(yè)運(yùn)動有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個人的積極參與精神。(√)

15、后備員工被定義為只在需要時才被聘任一天或幾周的員工儲蓄。(√)

16、技能與能力常常用于職業(yè)評定,所以二者的含義是相同的。()

17、工作世界是一個由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個嵌套生態(tài)系統(tǒng)。(√)

18、按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會計也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

19、外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

20、內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實施和執(zhí)行。(√)

21、獨立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

22、簡歷的目的是幫助尋找面試的機(jī)會,它應(yīng)該是一個完整的生命歷史。(×)

23、盡管電子溝通有很大進(jìn)展,但是很多求職過程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的文字表達(dá)和口頭溝通。(√)

24、據(jù)計數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長的時間。(√)

25、科技不能對職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。(×)

26、能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識與身軀行為。（）

27、生涯問題解決和決議計劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。()

28、長期目標(biāo)能用明確語言定性說明，且有明確的實現(xiàn)時間范圍。(×)

29、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動外職業(yè)生涯的發(fā)展。(√)

30、一個自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對現(xiàn)實、不怕挫折的人。(√)

31、職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱，在經(jīng)濟(jì)社會中客觀存在，與個人無關(guān)。(√)

32、事業(yè)是指值得個人投入一生心力，以獲得最大人生價值的生涯目標(biāo)。(√)

33、事業(yè)與個人息息相關(guān)，只存在于個人追求中。（√）

34、人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個階段，需要在不同階段完成了各自任務(wù)，個人就能實現(xiàn)事業(yè)的成功。(√)

35、“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗的習(xí)得產(chǎn)物。(√)

36、職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。(√)

37、職業(yè)錨就是職業(yè)價值觀，也是自我意向的一個習(xí)得部分。(√)

38、市場僅包括貨物互換,都是關(guān)于金錢。(×)

39、所謂A型人格的人精力充沛,過度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

40、通識課的目的是為了擴(kuò)寬視野,了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。(√)

41、系統(tǒng)型決議計劃氣勢派頭的人傾向于對人和事件做出整體的反映。()

42、消極的想法會干擾思考自己的價值觀、興趣和技能。(√)

43、消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。()

44、興趣的定義是許多人為了樂趣或安享而做的事。(√)

45、由于四種外部的社會形態(tài)因素會影響個人的職業(yè)發(fā)展,所以說在信息時代,我們需要新的生涯元認(rèn)知。(√)

46、在當(dāng)今社會形態(tài),忠誠和長期的承諾仍是工作者和組織之間社會形態(tài)契約的一部分。()

47、在一個組織中,只存在一種“組織文化”,每個工作團(tuán)隊不能有自己的文化。(×)

48、在自我覺察中,成為一個有用的生涯問題解決者意味著“個人能意識到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”。(√)

49、執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)

50、執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。(√)

51、判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)的小時工。（√）

52、判斷他所做的是否是職業(yè)：張老板開了個印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利。（）

53、判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（）

54、下列說法對嗎？職業(yè)就是上班（）

55、下列說法對嗎？小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃-----平均每項工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（√）

56、下列說法對嗎？一個人犯罪坐牢，出獄后干個體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。（√）

57、下列說法對嗎？徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)（）

58、判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會計工作，他希望能發(fā)達(dá)（）

59、判斷是否是職業(yè)理想：小從參軍入伍哪天開始就立志要當(dāng)將軍（√)

60、判斷是否是職業(yè)理想：小王在某工地打工，他的理想是通過自考，獲得大學(xué)文憑。（）

61、職業(yè)意識是對本職工作所具有的社會意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。（√）

62、職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動計劃。這里所指的行動主要是指落實目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實踐等方面的措施。（）

63、個人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動的全部，使組織的各種不同的活動融為一體。（）

64、共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動的全部，使組織的各種不同的活動融為一體。（√）

65、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個方面：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。（√）

66、情商的英文縮寫是EQ。（√）

67、情商對工作的影響力是智商的9倍；一個人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。（√）

68、情商是一個人的情感能力——一個人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對他人情緒的一種情感能力。（√）

69、近期目標(biāo)是否實現(xiàn)，既是長遠(yuǎn)目標(biāo)能否實現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計優(yōu)劣的重要指標(biāo)。（）

70、近期目標(biāo)是最重要的長遠(yuǎn)目標(biāo)。（√）

71、“有志之人立長志，無志之人常立志”的意思是目標(biāo)對每一個人來說都很重要。（）

72、學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動以思維為主，主要特點是做。（）

73、現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊精神，重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力。（√)

74、就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個階段。（√）

75、職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。（）

76、沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷（√）77、首次就業(yè)的實際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭取一次就業(yè)就

能謀到理想的工作崗位。（√）

78、具有職業(yè)技能的成人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于學(xué)過實用知識，具有實際操作能力。（）

79、作為一個現(xiàn)代社會中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。(√)

80、具有職業(yè)技能的成人應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)

第五篇：職業(yè)生涯

職業(yè)生涯規(guī)劃

系別：電氣工程系

班級：410121

學(xué)號：05

姓名：方杰

職業(yè)生涯規(guī)劃書

一天之計在于晨，一年之計在于春。我們每天都在作著不同的計劃，為了能夠更接近自己的目標(biāo)，計劃是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，同樣，對于我們的人生，職業(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少的。在聽過老師的指導(dǎo)之后，我更加認(rèn)識到了它的重要性！

一、自我認(rèn)知

（一）職業(yè)人格類型

根據(jù)職業(yè)人格類型測驗，測試結(jié)果是我所屬的職業(yè)人格類型為ISTJ。我的性格特征：作為一個ISTJ型的人，嚴(yán)肅，有責(zé)任感，非常實際和仔細(xì)。嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、有條不紊而且專心致志。無論做什么都能認(rèn)真而有條理地完成。擁有不可動搖、深思熟慮的想法，而且只要認(rèn)為這是應(yīng)做的事，就沒有什么可以使我氣餒的了。

（二）職業(yè)能力

我的推理能力處于中上游水平。我喜歡去發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和解決問題，樂于從事分析推理或長于理論分析。因此比較適合的職業(yè)有科研人員、技術(shù)及項目開發(fā)人員和工程師等。

然而我的言語能力比較弱，對詞及其含義的理解和使用能力，對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及向別人介紹信息的能力都是弱項。因此，像教師、律師、營業(yè)員、咨詢?nèi)藛T、護(hù)士等職業(yè)我應(yīng)該避開。

（三）個人興趣

我沒事的時候看看電影動漫等，喜歡玩弄工具，拆修一些簡單的電器，至于運(yùn)動有打籃球，乒乓球，羽毛球，另外也喜歡下象棋。

另外，我還喜歡整理東西，善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。二：專業(yè)認(rèn)識

（一）專業(yè)介紹

材料成型及控制工程專業(yè)研究通過熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模具設(shè)計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。本學(xué)科是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

（二）專業(yè)分類

1、焊接成型及控制：培養(yǎng)能適應(yīng)社會需求，掌握焊接成型的基礎(chǔ)理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗、焊接方法及設(shè)備、焊接生產(chǎn)管理等全面知識的高級技術(shù)人才。

2、鑄造成型及控制：這是目前社會最需要人才的專業(yè)之一。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專業(yè)技術(shù)及專業(yè)內(nèi)新技術(shù)發(fā)展方向。

3、壓力加工及控制：分為鍛造和沖壓兩大專業(yè)方向，在國民經(jīng)濟(jì)中起到非常重要的作用。

4、模具設(shè)計與制造：掌握材料塑性成型加工的基礎(chǔ)理論、模具的設(shè)計與制造、模具的計算機(jī)輔助設(shè)計、材料塑性加工生產(chǎn)管理等全面知識的高級技術(shù)人才。

（三）專業(yè)課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、基礎(chǔ)外語、馬克思主義哲學(xué)原理、計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、CAD/CAM基礎(chǔ)、焊接方法與焊接設(shè)備、焊接檢驗等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程知識等等。

（四）專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可進(jìn)入鋼鐵企業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、汽車及船舶制造業(yè)、金屬及橡塑材料加工業(yè)等領(lǐng)域從事與焊接材料成型、模具設(shè)計與制造等相關(guān)的生產(chǎn)過程控制、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、經(jīng)營管理、貿(mào)易營銷等方面的工作。與機(jī)械類專業(yè)有著類似的就業(yè)方向及成長路線。同時，由于就業(yè)方向單位多屬重工單位，工作環(huán)境不是太理想，女生就業(yè)情況不如男生。

三、職業(yè)認(rèn)知

（一）就業(yè)趨勢

中國雖然在不斷的發(fā)展，但對于中國社會的整體就業(yè)情況并不樂觀。近幾年高校的擴(kuò)招，連研究生都在不斷的貶值，談起大學(xué)生的就業(yè)形勢就更是嚴(yán)峻了。中國的大學(xué)生很多，企業(yè)對新員工的需求也很大，只不過在這個技術(shù)越來越重要的社會，企業(yè)中卻總是缺少高端的技術(shù)人才，而現(xiàn)在的大學(xué)生并不能說是人才。名校的學(xué)生，專業(yè)比較好的學(xué)生就業(yè)是好，不過也許他們的工資并不高，當(dāng)然這比起那些已經(jīng)畢了業(yè)的卻找不到工作的大學(xué)生要好一些。

（二）目標(biāo)職業(yè)

我對現(xiàn)實型的職業(yè)類型的興趣處于中等強(qiáng)度，喜歡從事戶外工作

及與工具和機(jī)械打交道的工作，諸如機(jī)械師、飛機(jī)維修師、電氣工程師。我對研究型的職業(yè)類型興趣很強(qiáng)，對此類型的職業(yè)、活動和技能有著濃厚的興趣，非常樂于從事與其有關(guān)的職業(yè)。

我想我的職業(yè)價值觀念屬于技術(shù)型的。我所學(xué)的專業(yè)材料成型及控制工程是屬于機(jī)械類的，我想我以后的工作離不開機(jī)械，我也希望自己能夠在機(jī)械行業(yè)有所作為。因此我的目標(biāo)職業(yè)有：機(jī)械工程師、高級焊接師、部門經(jīng)理和科研人員等。

四、目標(biāo)可能性評估

機(jī)械工程師和高級焊接師等高級技工要求人員具有良好的職業(yè)行為道德規(guī)范，有堅持不懈的精神，有虛心問學(xué)的勇氣，并提供以下有效文件：大學(xué)畢業(yè)證書；工程師外語培訓(xùn)合格證書；計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)合格證書；工程師“綜合素質(zhì)與技能”考試合格證書；繼續(xù)教育證書等。對我而言這些職業(yè)比較適合我的興趣愛好及專業(yè)特色，從事的可能性很大。

而科研人員也比較適合我的性格特點，部門經(jīng)理也是一個不錯的選擇，但相比于前者可能性略小。

五、職業(yè)發(fā)展路徑及行動計劃

（一）職業(yè)發(fā)展路徑

通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，深刻理解與目標(biāo)職位相關(guān)的專業(yè)知識，通過專轉(zhuǎn)本的考試，以高水平的學(xué)歷作為進(jìn)入企業(yè)的敲門磚，我想這一條路線是我能夠也可以發(fā)展的路線，同時也是我喜歡的路線。

（二）行動計劃

大二，在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上，將理論知識開始升華。逐步開始技能的培訓(xùn)以及證書的考核！通過CET4.、CET6。數(shù)控證書、電工維修等的學(xué)習(xí)以及考核，通過國家計算機(jī)考試二級。

大三，進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，通過精工實習(xí)等方式，逐步將理論知識和實踐相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且不斷的改進(jìn)！

通過理論學(xué)習(xí)結(jié)合實踐學(xué)習(xí)，完成好四年的大學(xué)生活，為踏上社會做好積極充分的準(zhǔn)備。在今后的企業(yè)工作中不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力。將理論知識和實際工作上的知識相結(jié)合，歸納并升華為自己的理論知識體系。

六、結(jié)束總結(jié)

社會是不斷變化的，事情也不會在一成不變的，但是我還是會一直朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會放棄。然而，適當(dāng)?shù)模m時的調(diào)整是免不了的，我會定時給自己做評估，按實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會的新變化。然而，要完成好自己現(xiàn)有的計劃，并為今后的規(guī)劃做好準(zhǔn)備的話，我就必須得從現(xiàn)在做起，狠抓學(xué)習(xí)，抓緊實踐！協(xié)調(diào)好自己的業(yè)余生活！周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但萬變不離其中，成功背后總是凝聚著無數(shù)的艱辛和汗水。。我也要開始努力了！為了自己的最終目標(biāo)奮斗。