第一篇：人教版八年級上冊政治第三課小結

第二單元師友結伴同行

第三課同儕攜手共進

1、友誼對個人成長的作用？

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2、閉鎖心理的危害？

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3、如何交到更多的朋友？（交友的藝術？）

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4、交友的原則？

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5、男女生交往的積極意義？

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6、男女生應如何進行正常健康的交往（交往原則）？

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7、如何正確看待男女生之間的感情？

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第二篇：人教八年級上冊《背影》

講課稿

各位老師、同學：

大家好，我是來自西安文理學院漢語言文學四班的付丹丹，今天我要給大家講課的內(nèi)容選自人教版初中語文八年級上冊第二單元第二篇文章《背影》。

一、導入

同學們都喜歡拍照吧，那老師想問問大家一般喜歡拍正面還是背面呢？嗯，老師聽到了，大多數(shù)同學都喜歡拍正面，極少有人拍背面。其實啊，許多作家在刻畫人物形象時也像大家這樣常作正面描寫，可是現(xiàn)代著名散文家朱自清給父愛“定格”時，卻別具匠心地“攝下”了父親的背影，就是這個背影，幾十年來感動了無數(shù)讀者，令許多人淚濕衣衫，那作者是什么時候在什么地方看到背影呢？作者又是怎樣描寫這個背影呢？請同學們把課本翻開，我們一起來看一看。

板書：“背影朱自清”PPT①

二、作者簡介

說到朱自清，在學習《春》的時候已經(jīng)向大家介紹了朱自清，那今天我們一起來回憶一下好嗎？（PPT②)很好，看來大家掌握的不錯，接下來請同學們朗讀一下老師PPT上的內(nèi)容（PPT③),了解一下本文的寫作背景。

板書：作者及寫作背景

上節(jié)課老師已經(jīng)布置過課前預習的作業(yè)，那老師來做一個小小的檢查，哪位同學能給大家讀一下老師準備的生字詞呢？（PPT④)好，這位同學給大家讀一下吧,(板書：生字詞）這位同學讀的非常準確，可見同學們課前的預習工作做的很到位，（PPT④）同學們可以對照幻燈片，看看自己的注音是否正確，另外，老師還準備了一些新詞的解釋（PPT⑤），同學們可以參照課文下的注釋去掌握一下。

三、劃分層次

老師已經(jīng)把文章的段落層次劃分好了（PPT⑥），請同學們在文章中標注一下，便于大家更好的理解文章。大家都標完了吧。

四、整體感知

下面請同學們前后四人為一小組合作討論老師提出的問題（PPT⑦），這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反應的主題是什么？給同學們?nèi)昼姇r間討論。

板書：整體感知

老師看到大多數(shù)小組已經(jīng)討論完成，那我們一起來看一看，這篇文章以什么為線索？對，以背影為線索，（PPT⑦）板書:背影，主要寫誰？（PPT⑦)我的父親，板書：父親，那反映的主題是什么呢？（PPT⑦)對，父愛,板書：父愛

文章以背影為線索，那背影一共在文中出現(xiàn)了幾次，給同學們五分鐘時間快速默讀文章并找出描寫背影的語句。

（下去轉）嗯，老師看到大多數(shù)同學都已經(jīng)完成了，文中一共幾次寫背影啊，四次啊，大家回答的很正確，看來大家讀的很認真，哪位同學能說說第一次寫背影在什么地方？

這位同學說第一次是第1自然段：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（PPT⑧)那我們這里概括一下，就是：懷念父親，惦記背影,板書：懷念父親，點出背影；好，那這次寫背影，有什么作用呢？對，開篇點題“背影”，還有呢？對，這句話引發(fā)我們思考：為什么與父親不相見都二年余了，作者還是不能忘記父親的背影呢？這樣，就引導我們繼續(xù)讀下去，是嗎？

那我們接著找，第二次是在哪里寫到父親的背影?。繉?，第6自然段，這次呢，是寫父親為自己買橘子的時候，然后作者對父親的背影進行了詳細的刻畫，對嗎？（PPT⑧）那我們概括一下，即望父買橘，刻畫背影，板書：望父買橘，刻畫背影；

第三次在哪里呢，對，還是這一段，這一段最后“等他的背影混入來來往往的人里”，是嗎？（PPT⑧）這一次可以說是怎么樣？父子分手，惜別背影，板書：父子分手，惜別背影；

最后一次呢，最后一次是在哪里？對，文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，（PPT⑧）也就是：別后思念，再現(xiàn)背影，板書：別后思念，再現(xiàn)背影。

五、重點分析

文中四次描寫背影的語句我們都已經(jīng)找出來了，可是作者花最多筆墨寫的，是買橘子時父親的背影，那我們一起來看看這次的背影到底寫了什么。（PPT⑨）

下面請這位同學給大家朗讀一下，其他同學認真體會一下，作者是怎樣刻畫背影的。板書：望父買橘

這位同學朗讀的很有感情，節(jié)奏也把我的很好，那我們一起來看一看?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這是不是寫父親的穿著：黑、深青；布。看到父親的穿著，老師想知道作者當時穿的是什么衣服啊？（紫毛大衣）把好的留給兒子，可以看出父親對兒子非常疼愛。同時，父親自己的穿戴也說明，怎么樣？──家境不好，心情憂傷，而且在這樣的情況下，父親還為我買橘子，是不是更加突出父愛的崇高啊。

“蹣跚地走到鐵道邊”，這是不是寫父親走路的姿勢啊，對；“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不是瘸子啊，他走路的姿勢為何是蹣跚呢？因為父親肥胖體衰，所以步履艱難，烘托出父親對兒子深摯的愛。

“慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這是不是寫父親爬月臺的動作啊，首先“探”字寫出了父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”是寫手的動作，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺時吃力的樣子；“縮”是寫腳的動作，表現(xiàn)了父親的年老體衰，動作遲緩，不可能像年輕人那樣靈活，一撐即上；“向左微傾”是寫身體的動作，一是右手支撐有力，二是因為要把右腳跨上月臺有困難，要借助身子的傾斜。

那這一整段通過父親的穿著、走路的姿勢以及爬月臺時艱難的動作這一系列的形象刻畫都能看出父親買橘子的過程非常艱難，既然買橘子的過程這么艱難，（PPT⑩）父親為何還要堅持去買這橘子呢？這位同學說：橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安；還有同學說是因為父親擔心兒子路上口渴，橘子可以為兒子解渴。嗯，同學們都說的很有道理，其實不管怎么說父親買橘子是不是都是為了兒子，因為他疼愛自己的兒子。

六、拓展延伸

（PPT11)父母愛子女之心無微不至，本文以小見大，將父母的“俯首甘為孺子?！钡膿磹廴磕墼谶@個背影里，讀了本文，你會想到父母平時對自己的許多愛了吧，其實所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。接下來，老師為大家播放一個短片。播放短片

七、小結

短片看完了，相信每位同學都有很深的感觸。(PPT12)其實父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶??但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩??

用心觀察他們的反應，用筆記下你們的感受。

八、布置作業(yè)(PPT13)

①找出文中父親所說的話，這些簡單的話語包含著父親怎樣的深情？

②寫一篇500字的小短文，記述你和你父母之間讓你感動的一件事。

第三篇：七年級政治上冊 第三課 珍愛生命試題 人教新課標版

第三課 珍愛生命

一．單項選擇題（每小題3分，12小題共計36分）

１．小剛在日記中寫道：早上起來，看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無限希望。小剛有這樣的感受是因為（）

Ａ．世界因蟲鳴而充滿希望

Ｂ．世界因小草而充滿活力 Ｃ．世界因生命而生動精彩

Ｄ．世界因空氣而相互依存

2．每當想到虬枝盤旋破石而出的勁松，傲霜斗雪凌風而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬物生命力的頑強。然而，無情的火災、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見（）

A．動植物的生命力比人類強 B．我們要肯定生命、尊重生命 C．生命是頑強的，也是脆弱的 D．并不是每個生命都具有價值 3.對于漫畫《無所不食》你的認識正確的是（）A.能增加營養(yǎng)，有益于身體健康

B.要加強辨別，不能食用有毒的野生動物 C.這種做法將會危及人類自身的生存

D.每個人的生命都是獨特的，我們要尊重他人的生命

4.世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義和價值，多種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點的有（）

①班上同學給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著“小草正在休息，請勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身地向自然界索取資源④我們要積極保護珍稀野生動物，因為它們是與我們同住在地球家園的

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④ 5.2010年1月20日，2009世界十大科技進展新聞揭曉。美國通過撞月發(fā)現(xiàn)月球存在水冰、歐洲大型強子對撞機實現(xiàn)首次對撞創(chuàng)下能級新紀錄、人類發(fā)現(xiàn)殺滅癌細胞的新途徑、在火星上發(fā)現(xiàn)甲烷、首臺通用編程量子計算機問世、世界最大遠紅外線望遠鏡及宇宙輻射探測器升空等十項重大科技發(fā)現(xiàn)發(fā)明入選。上述材料說明（）A.人類能夠不斷的創(chuàng)造滿足生存的需要 B.每個人的生命具有獨特性 C.人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 D.人類以自己獨特的形式生活 6．人的生命具有獨特性，體現(xiàn)在()①每個人的容貌是不一樣的 ②每個人的性格是不一樣的③每個人的興趣愛好是不一樣的 ④每個人的生活經(jīng)歷是不同的

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 7.對漫畫《透支青春》理解正確的是（）。A．青春蘊含著智慧、勇敢和意志

B．透支青春也就透支了生命，從而失去人生的意義 C．當我們擁有青春，我們就應盡情享樂 D．我們每一天都站在新的起跑線上

8．在放學回家的路上，你看到一群小孩在水塘里游泳，只見水塘中央有一小孩在慢慢地往

用心

愛心

專心 1 下沉，其他小孩只顧自己玩，都沒有看到這一情形。這時的你應該()A．裝得若無其事，匆匆趕回家去做作業(yè)

B．顧不得自己不會游泳，立即跳下水塘去救人 C．嚇得驚慌失措，只會哭哭啼啼，支支吾吾 D．大聲呼喊，請求有游泳經(jīng)驗的成年人來救人

9．2010年9月8日《人民日報》報道，武漢職業(yè)技術學院計算機系2008級學生劉某和華中師范大學漢口分校電子商務系2008級學生高某，為了救一名落水少年，獻出了年輕的生命。被授予兩位大學生“見義勇為英雄”稱號。這一例子（）

①每個人的生命都是有價值的 ②告訴我們當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手 ③生命是頑強的，也是脆弱的 ④說明兩位大學生雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①

10.公安部決定，自2009年8月15日起，在全國范圍內(nèi)開展嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為專項行動。開展這項行動()A.能徹底杜絕酒后駕駛行 B、體現(xiàn)了對生命的尊重和關愛 C.能從根本上消除交通違法現(xiàn) D.能使生命的價值得以延伸

2010年3月29日，教育部長袁貴仁在第十五個“全國中小學安全教育日”發(fā)表講話指出：生命不保，何談教育，這是我們應當必須共同遵循的教育準則。一個沒有安全保障的學校，絕對是一所不合格的學校，一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。據(jù)此完成11、12兩題

11.對“生命不保，何談教育”這句話，你的理解是（）A.生命是人們享受一切權利的基礎 B.生命的過程充滿了無限的歡樂

C.受教育是更好的享受生命的前提 D.人要通過受教育能夠提升生命的價值 12.袁貴仁部長的這段講話啟示我們（）

①要增強自我保護意識，提高自我保護能力 ②在珍愛自己生命的同時要愛護、尊重他人的生命 ③學校要強化責任，切實保障學生安全 ④教師要增強安全意識，保護學生安全成長 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二．非選擇題（共64分）13.（18分）我來參與

材料：自從6億年前多細胞生物誕生以來，物種大滅絕現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生過5次，前5次滅絕自然而為?，F(xiàn)在進行之中的第六次物種大滅絕是從工業(yè)革命開始的，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1 000倍，比形成速度快100萬倍，物種的喪失速度由大致每天一個種加快到每小時一個種，每天就有三個物種消亡。世界自然保護聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危險。人類的不合理的活動是第六次物種滅絕的重要原因。從網(wǎng)上了解到世界物種滅絕的情況后，某校團委決定開展“三個一”活動，即：舉辦一次“保護動植物的公益廣告用語”的評比活動，每個班團支部出一期善待其它生命的電子板報，每位同學每周至少做一件愛護動植物的小事。

假如你是該校七年級團支部的成員，請你也參與其中，完成以下任務： ⑴請創(chuàng)作一則保護動植物的公益廣告用語參加評比。（4分）⑵請為本班的電子板報擬一個大標題。（4分）

用心

愛心

專心 2 ⑶請寫出你近期打算作的一件保護動植物的小事。（5分）⑷請向本班同學說明開展本次“三個一”活動的主旨。（5分）14．（10分）呵護生命

認真觀察宣傳畫《呵護生命》，從“生命是可貴的”角度，談談你的感悟。

15.（14分）要聞回放

3月23日，福建南平血案，一男子殺死8名、重傷5名小學生；

4月12日，廣西合浦兇殺事件，一男子砍死2人、砍傷5人，其中包括多名小學生； 4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名小學師生； 4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人； 4月30日，山東濰坊血案，一男子小學內(nèi)用鐵錘錘傷5人。(1)請為在以上事件中遇害的同齡人寫一句話表達你的心情。（6分）（2）在現(xiàn)實生活中，我們應怎樣珍惜愛護自己的生命呢？（8分）16．（22分）閱讀感悟

材料一：2010年4月14日7時49分，在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7．1級地震，4月15日下午，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶飛抵青海玉樹地震災區(qū)，考察災情，慰問各族干部群眾，指導抗震救災工作。他指出，各級黨委、政府要把保護人民生命財產(chǎn)安全放在第一位，要不惜采取任何手段，不惜任何代價，全力做好被困群眾和受傷群眾的救治下作。材料二：災難發(fā)生后，涌現(xiàn)出許多感人事跡。某幼兒園女孩思雨被困在廢墟中。雙腳被卡住，生命危在旦夕。大家都在著急時，她卻唱起《兩只老虎》這首童謠。她說“我唱歌就不會覺得痛。”一些廢墟下的同學們用不同的方式相互鼓舞，用歌聲、用打著手電看書的方式驅散恐懼；他們主動把先營救的機會讓給他人；為了生存．他們喝下書寫用的墨水；初三學生馬建手刨4個小時救出了同學，而自己的雙手已是血肉模糊…… 結合所學知識回答：

(1)黨和國家領導人為什么多次強調(diào)“要把保護人民生命財產(chǎn)安全放在第一位”?（5分）(2)這些堅強的孩子們的身上有哪些良好的品質(zhì)值得我們學習?（5分）

(3）這些堅強的孩子們雖然保住了性命．但是，他們可能殘疾、可能喪失了親人和朋友……作為同齡人，請給提幾點建議(提兩點)（6分）

(4)作為青少年學生，我們怎樣才能實現(xiàn)自己的人生價值呢?（6分）參考答案

1-5 CCCDC 6-10 DBDAB 11-12 AC 13.⑴示例：保護身邊的動植物，就等于保護人類自己；手下留情、腳下留青等。⑵示例：善待大自然，保護動植物；世界因生命而精彩等。⑶切實可行的小事均可，如收養(yǎng)流浪小動物，為校園草坪除雜草等。⑷生命是大自然的奇跡，是地球上最寶貴的財富，世界因有了生命而生動和精彩；眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)，人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，否則，將會危及自身生存。本次活動就是為了增強同學們愛護動植的意識，落實善待生命的行動，為構建多彩生命世界貢獻自己的力量。14.⑴生命是寶貴的，因為每個生命都來之不易，每一個生命都在頑強地表現(xiàn)自己，并且，對大多數(shù)個體來說，生命只有一次，一旦失去就無法復生。⑵如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要我們每一個人，去關愛與呵護周圍的生命。⑶每種生命都有其存在的意義和價值，各種

用心

愛心

專心 3 生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。決不能隨意踐踏地球上的生命。否則會破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。15.⑴答案示例：親愛的同齡人一路走好；犯罪分子一定會受到法律的嚴懲，請在九泉之下安息等等。(2)我們應增強法律意識，學會依法保護自己的生命健康權；我們要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生；無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望；要愛護、尊重他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手。16.(1)答：①生命具有獨特性，每個生命都有其生存的價值，我們要珍愛生命。②人的生命健康權是人的首要權利，受法律保護。③黨和國家領導人的多次強調(diào)是落實以人為本的必然要求，是黨代表廣大人民群眾利益的體現(xiàn)。(2)答：①珍愛生命，決不輕易放棄自己的生命。②善待他人生命，當他人生命遭遇困境時，盡力伸出援助之手。③危難時刻懂得自救自護。④不放棄求生的希望，具有樂觀的、積極向上的生活態(tài)度(3)答：①要珍愛生命，好好生活，努力學習，從日常的點點滴滴做起，體會生命的意義，做一個有益于國家、社會的人，實現(xiàn)人生的價值。②要以積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對人生中的挫折與挑戰(zhàn)。③要樹立正確的人生目標。④要樹立自信、自立、自強的生活態(tài)度。(4)答：①要努力學習，掌握更多的知識、本領。②要從現(xiàn)在做起，從小事做起，在日常的學習、生活中創(chuàng)造人生的價值。③要樹立正確的人生價值取向，為將來更好地實現(xiàn)人生價值做準備等。第四課 歡快的青春節(jié)拍

一．單項選擇題（每小題3分，12小題共計36分）

1.不知不覺之間，我們開始了從兒童向成年的過渡，我們把人生發(fā)育的這段時期稱為（）

A.少年期

B.青年期 C.青春期

D.以上都不對

2.進入青春期,我們生理上都發(fā)生著顯著的變化，下面對此說法正確的是（）①這意味著我們已經(jīng)長大成人 ②這些變化都是正常的 ③這是我們從童年向成年過渡的必然變化 ④主要體現(xiàn)在身體外形、內(nèi)部器官與性機能的變化 A.④ B.③④ C.②③④ D.①②③④

3．下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化要求的是（）①小麗每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘又多了幾個，羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學們面對面 ②上初中后，大多數(shù)男生的個子都長高了，但是小剛還是“原地不動”，他總是開朗地引用潘長江小品中的話：“科學認為，濃縮的都是精華?！?③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒有快樂、沒有色彩?！?④小明發(fā)育得非?？?，連聲音也變得沙啞難聽了，他并沒有因此而自卑，還是積極參班級活動 A．①③ B．②④

C．②③④ D．②③④

4．對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應這樣對待（）A．尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做

B．欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象

C．更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院 D．尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài) 5.青春期心理充滿矛盾，如渴望交際，珍惜友情，卻又感到孤獨，不愿與人交往，朝氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲觀失望……對這些心理矛盾，下列看法不正確的有（）

A.這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，所以可以置之不理

用心

愛心

專心 4 B.這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力 C.這些心理矛盾如果處理不好，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的動力

D.我們通過各種方式，借助各種力量來調(diào)控各種心理矛盾，是非常有必要的 6.男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學在交往中應把握的原則是()①要認識不同性別同學之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 ②交往時要落落大方 ③交往時要把握分寸 ④交往時要相互尊重

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7.請看右邊的漫畫，漫畫中這些青少年的行為告訴我們（）A.這些青少年是追求個性、展現(xiàn)自我、富有青春魅力的表現(xiàn) B.體現(xiàn)了真正的獨立，是對自己行為負責任的表現(xiàn)

C.是對青春的誤讀，對自己今后的健康發(fā)展十分不利 D.是成長的宣言書

8．青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年齡已經(jīng)老了，但仍可以保持青春的活力。請選出下列體現(xiàn)青春活力的心理表現(xiàn)（）

Ａ．對周圍的環(huán)境滿腹牢騷，灰心傷氣 Ｂ．對自己的未來失去信心，厭倦生活 Ｃ．對身邊的人和事熟視無睹，失去好奇心 Ｄ．對未來充滿希望，不斷探索新的世界

9．青春是美好、無價的，寶石沒有它炫目，生命因它而大放異彩。對這句話正確的理解是（）

①青春中更多的是有夢想、有激情、有幸福 ②因為擁有青春我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn) ③因為擁有青春我們可以盡情的放飛自己的夢想，并努力追尋 ④因為擁有青春我們不怕失敗，相信一切可以重來

A．②③④ B．①②③④ C．①②③ D．①③④

10.處于青春期的青少年，思維活躍，想象力豐富，記憶力好，創(chuàng)造力強，是開發(fā)生命潛能，發(fā)展人生智慧的最佳時期，因此我們（）

①要樹立崇高的理想 ②要努力充實自己 ③要珍惜青春時光 ④要從現(xiàn)在做起 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

11.古往今來，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面的句子中表達了積極人生追求的是 …（）①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人 ②莫等閑，白了少年頭，空悲切 ③青春易逝，人生易老，當及時行樂，瀟灑走一回 ④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

12．停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要；無夢的青春是墮落，我們也不要；那么你想要的青春是（）①標新立異的青春 ②火熱的青春 ③激發(fā)活力的青春 ④快樂的青春 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 二．非選擇題（共64分）13．（10分）成長的煩惱

進入青春期，小紅感到非常煩惱：臉上出現(xiàn)了小痘痘，內(nèi)心既渴望友誼又怕處理不好與朋友間的關系。小紅應該如何認識并克服這些煩惱呢？ 14.（18分）青春誤讀

用心

愛心

專心 5 星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，而且還在左耳環(huán)，便對他說：“你是一個學生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏卣f：“你真老土！好多同學都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已。”媽媽又說了幾句，周超捷生氣地說：“我已經(jīng)長大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你羨慕這種打扮嗎？說說你的理由。（6分）

（2）你認為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？（6分）（3）請你為中學生應該如何穿著打扮提幾條合理建議。（6分）15．（22分）活動與探究

伴著希望，帶著夢想，我們從兒童時期走進了人生的奠基時期——青春期，跨入了青春期的大門，開始了人生最美麗的季節(jié)。這一時期是人生中最為關鍵的發(fā)展階段，我們的身體將會發(fā)生顯著的變化，會產(chǎn)生許多認識上的煩惱和行為上的誤區(qū)。為此，我們應以正確的心態(tài)看待青春期的各種生理變化，并采取積極的調(diào)適措施，充分表現(xiàn)自己的個性，把握好男女同學之間的交往尺度。

我們堅信：青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙！在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金；青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思考，不懈的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分！擁有青春的我們，有著雄鷹搏擊長空般的豪情，時代的畫筆定會留下屬于我們的最亮麗的色彩。青春，感悟于心……

——青春寄語

（1）材料中談到“這一時期是人生中最為關鍵的發(fā)展階段，我們的身體將會發(fā)生顯著的變化”。你認為這種變化主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

（2）細讀材料，結合所學知識，聯(lián)系自身實際，簡要談談進入青春期以后，隨著生理的變化，你的煩惱和顧慮有哪些？在平時，我們應該以怎樣的心態(tài)看待這些變化？（6分）（3）材料中談到“充分表現(xiàn)自己的個性，把握好男女同學之間的交往尺度?！苯Y合自身實際，談談你對“充分表現(xiàn)自己的個性”的認識。（6分）（4）材料中對“青春”的理解是：“青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙…… 青春，感悟于心……”。結合所學知識，用自己的語言談談你對“青春”的理解。（6分）16．（14分）青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷中揣著征服者的夢想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免有野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣——惟有大智大勇者腳下才有路！

閱讀材料，回答問題：

（1）青春的歷程會一帆風順嗎？讀了這篇文字，你有何感受？（4分）（2）你準備如何讓青春之路充滿鮮花與掌聲？（5分）（3）請根據(jù)自己的感悟，仿寫一段相似的文字。（5分）參考答案

1-5 CCABA 6-10 ACDBD 11-12 CB 13．①小紅進入青春期在生理和心理上都有一些變化，這是很正常的現(xiàn)象。小紅應積極悅納自己在生理上的變化。②青春期心理充滿矛盾。小紅內(nèi)心既渴望友誼又怕處理不好與朋友間的關系。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。它們構成了我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。③ 所以，小紅應通過各種方

用心

愛心

專心 6 式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，學會克服青春期的煩惱：A．可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，比如向老師、家長請教處理如何消除小痘痘，如何處理與朋友間的關系。Ｂ．自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”，診斷自己的煩惱，培養(yǎng)自己的廣泛興趣、愛好，以此來排解煩惱。14.（1）不羨慕。雖然我們每個人都希望自己成為一個與眾不同的人，但 追求個性不一定要在服裝、打扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魄力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責任。（2）要。因為上初中后，我們依然是未成年人，很多方面不成熟，缺乏獨立能力，需要父母進行引導和幫助。（符合題意，言之成理，即為正確）（3）簡潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服等等。15．（1）身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。（2）① 如：臉上長了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化；② 生理上的變化都是很正常的，我們應以平靜的心態(tài)迎接這些生理現(xiàn)象，采取積極的調(diào)適措施，使自己的身心健康發(fā)展。（3）人人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不是在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。（4）青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志；青春會使我們擁有克服困難、怯懦的勇氣和冒險的魄力，使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們欣然接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競爭的種種樂趣。16.（1）不會，在實現(xiàn)青春夢想的過程中會遇到很多困難和挫折。我們應勇敢地面對，挑戰(zhàn)自我。(2)樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。珍惜時間，珍愛生命，莫讓美好的青春年華付諸東流。努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。要勤奮學習，豐富充實自己，發(fā)揮特長，挖掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應社會的需要。從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做有益于他人、社會的事。（3）具有哲理性即可，答案略。第五課 自我新期待

一．單項選擇題（每小題3分，12小題共計36分）1.《禮記》中說：“茍日新，日日新，又日新?！睂@句話理解正確的是（）①明天的“我”一定能勝過今天的“我”，不需要我們的主觀努力 ②人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識 ③要用發(fā)展的眼光看待自己 ④要用全新的眼光審視自己，塑造嶄新的自我

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2.有的同學認為：穿上時尚的服裝就是美。有的同學認為：只要內(nèi)心是善良的就是美。你認為真正的美應該是（）

A.外在不美，而內(nèi)在美同樣很美 B.只需要內(nèi)在美

C.只需要外在美 D.美應是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一 3.下列對右邊漫畫《如此追星》的認識正確()①追星族的毅力值得我們學習②這種追星很容易失去尊嚴 ③追星要采取正確的方式方法 ④這種追星方法是不可取的

A.①②③ B.②④ C.①③ D.②③④

4.王靜看到同學們有事很喜歡找自己的同桌李菡幫忙，卻很少和自己來往。她認識到自己對同學不夠熱情、主動，決心改掉自己的這個缺點，積極和同學交往。王靜認識和評價自我的途徑是（）

用心

愛心

專心 7 ①自我觀察 ②與他人接觸和比較 ③他人對自己的態(tài)度和評價 ④自我表現(xiàn) A.①② B.②③ C.③④ D.①④

5.貝多芬在年輕時曾經(jīng)被告知沒有音樂才華，但他卻為人類留下了不朽的樂章；沃特?迪斯尼曾經(jīng)屢次因被認為沒有才華而遭到報社的拒絕，但從他筆下誕生的米老鼠卻風靡世界。他們的經(jīng)歷告訴我們（）

①要有主見，不要聽取他人的意見②不要盲目服從權威的論斷，對于自己認準的優(yōu)點，要肯定和發(fā)揚③名人在成名之前有許多缺陷，影響他們成才④正確認識和評價自己，有利于挖掘自身的潛能

A.②③

B.①③

C.①②

D.②④

6.請看漫畫，漫畫中這個同學所說的“自知之明”的意思是（）①正確認識和評價自己，既不要高估自己，也不要低估自己 ② 正確認識和評價自己要做到實事求是 ③ 正確認識和評價自己，要只重視自己的優(yōu)點即可④ 正確認識和評價自己，要注重自己的缺點，以便及時彌補

A.①② B.①③④ C.①②④ D.②③④ 7．通過他人認識自我時，應該注意()A．他人評價比自我評價更客觀，一定要全信 B．他人的意見不可靠，不能相信

C．堅持自己是正確的，不管別人怎么說 D．正確對待他人評價，既不盲從，也不忽視 8．中國球星姚明被美國主流媒體稱為“真正的巨人”，姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重的話，其結果會怎樣是可想而知。這啟示我們（）

①每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點 ②發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能展示自己的風采 ③要善于挖掘自己的潛能，才能不斷完善自己 ④天生我才必有用，成功之路不盡相同

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．① 9．下列認識中屬于自我觀察的是（）①我做事比較認真，從不馬馬虎虎 ②同學們說我樂于助人，誰有困難都愿意找我?guī)兔?③我性格開朗，愛好廣泛 ④老師說我有管理能力，我聽了以后心里很高興 ⑤我有個最大的缺點就是愛哭鼻子

A．①②⑤

B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③⑤ 10.請看右邊的漫畫，這幅漫畫告訴我們的道理是（）①只要認為自己能行，就一定會成功的②相信自己能行，往往會導致自負或自傲③經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于幫助自己發(fā)掘潛能④經(jīng)常給予自己這樣的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④

11．一位美國人，名叫思第文，輪椅代步已二十年。有一天，他坐輪椅回家，碰上三個劫匪搶他的錢包，他的拼命吶喊觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅。情急之下，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。這說明（）

A．人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富B．每個人在情急之下都能戰(zhàn)勝敵人 C．遇到危險才能釋放自己的潛能 D．發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得勝利的標志 12．關于青少年樹立理想，下面說法不正確的是（）A．個人理想就是自己的事情，只要自己喜歡就可以了

用心

愛心

專心 8 B．樹立正確的理想是需要建立在對自己正確認識的基礎上的

C．我們在樹立理想的時候，要了解社會對自己的期待，因為個人是社會的一員

D．只有與社會的發(fā)展、與自己的實際情況結合起來的理想才更容易實現(xiàn)，也才更有意義 二．非選擇題（共64分）13.(14分)伊索寓言

《伊索寓言》中有這樣一則故事：

大家都愛聽夜鶯唱歌，孔雀很羨慕，常常因自己一唱歌就會被人笑話而感到苦惱，于是就向天神訴苦。天神對它說：“你看，你的頸項間閃著翡翠般的光輝，你的尾巴上有華麗的羽毛，你的外表是那樣的美麗，因此你是很出色的?！钡兹溉圆粷M足：“可是在唱歌這一項上我遠遠比不上夜鶯，像我這樣的嗓音唱歌，跟啞巴又有什么區(qū)別呢?”天神回答說：“命運之神已經(jīng)公正地分給了你們每樣東西：你擁有美麗，老鷹擁有力量，夜鶯能夠唱歌，喜鵲報喜，烏鴉報兇，你們都應該滿足上天對你們的賜予!” 結合上述材料，回答問題：

(1)孔雀產(chǎn)生苦惱的原因是什么?（6分）

(2)閱讀這一故事后，你想對孔雀說些什么?（8分）14．（18分）張強同學非常喜歡文學，他的作文經(jīng)常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，于是他打算開發(fā)自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優(yōu)秀作家”的漫畫像，時刻提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。讀完材料，請回答：

（1）張強同學有哪些可能的途徑來認識到自己的寫作潛能？（5分）（2）張強又是怎樣進一步發(fā)掘自己寫作潛能的？（5分）

（3）請結合你自己的實際，制定一個切實可行的發(fā)掘自己潛能的計劃。（8分）

我打算先開發(fā)自己____________方面的潛能，設計的“自我形象”是___________，積極暗示自己______________，然后每天堅持________________。

15.（14分）魯迅青年時為拯救人民于危難中三改志愿?？吹接⒚篮＼姀姶?，他認為中國要富強，也必須走這條路，于是毅然考入南京水師學堂；后來他又發(fā)現(xiàn)，中國人被成為“東亞病夫”，決心把中國人改變?yōu)椋簭姺N人“，于是就到日本學醫(yī)‘最終他發(fā)現(xiàn)中國人需要治療的是靈魂，于是，他棄醫(yī)從文，決心以改變中國人的思想為志愿。（1）你從魯迅三改志愿的故事中得到了什么啟示？（6分）（2）你將來最想從事的職業(yè)是什么？談談你對這個職業(yè)看法。（8分）

16.（18分）要全面、客觀地認識自我，必須看到自己的優(yōu)點，同時也要看到自己的不足。為了幫助學生全面認識自我，某校一年級六班組織了一次以“我的成長過程”為主題的班會。假如你是本班的學生，請你結合班會內(nèi)容完成下列任務：（1）請你根據(jù)實際情況填寫自己的成長經(jīng)歷。（6分）

過去的我-----------------------------現(xiàn)在的我-----------------------------理想的我-----------------------------（2）請你自我比較：將現(xiàn)在的我與過去的我作比較，看自己都有哪些進步？（4分）（3）假如明天你要參加本班的班長的競選，你準備怎樣向大家介紹自己？（4分）（4）請你告訴你的同學正確認識自己的方法。（4分）

用心

愛心

專心 9 第五課 自我新期待

1-5 BDDBD 6-10 CDADD 11-12 AA 13.(1)孔雀產(chǎn)生苦惱的原因是沒有用全面看問題的方法正確評價自己，只看到了自己的缺點和不足，而忽視了自己的優(yōu)點，因而產(chǎn)生了自卑的心理。(2)我想對孔雀說：“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，每個人都既有優(yōu)點也有缺點，既有長處也有短處。我們要正視現(xiàn)實、實事求是，全面客觀地看待自己，對自己作出正確的評價與認識。14．（1）自我觀察法──自己非常喜歡文學；老師將自己的文章作為范文給同學們欣賞等。（2）確立自己的理想──成為優(yōu)秀作家，并時刻提醒自己，堅持每天寫日記。（3）為開放性試題，只要言之有理即可。15．（1）每個人都是社會中的一員，社會是個人成長的土。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會的需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。（符合題意，言之成理，即為正確）（2）（符合題意，言之成理，即為正確）16.（1）應根據(jù)自己的實際情況來回答。提示：如“過去的我”存在的不足，如上課不認真聽講，貪玩，不遵守紀律等等。優(yōu)點如能夠做到不恥下問，善于鉆研，樂于助人等。：“現(xiàn)在的我”上課聽課認真了，知道用功學習了，善于團結他人，但意志仍然不堅定，有時耍小性子等?！袄硐氲奈摇笔且幻茖W家，在我國的航空航天方面發(fā)揮著重要作用，或者是一名出色的醫(yī)生，在醫(yī)療事業(yè)成績卓著，或者是其他。（2）根據(jù)自己的實際情況來回答。提示：通過比較，自己的進步主要表現(xiàn)在，比以前理智了，懂事了，個人的理想也比較明確了，意志比以前堅定了，學習比以前也努力了等等。（3）根據(jù)自己的實際情況來回答。提示：介紹自己有哪些優(yōu)點，哪些缺點，讓同學們對自己有一個清晰的認識。可從個人的氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、人生觀等方面去談。（4）①經(jīng)常進行自我檢查，自我觀察。②冷靜地分析他人的態(tài)度和評價。③與他人對比的方法來認識自己

用心

愛心

專心 10

第四篇：八年級上冊美術學案第三課

《大家動手做條龍》教案

教材分析：

本課讓學生學習利用不同的材料如紙杯、其他廢舊物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龍的基本特征，進行組合，穿插連接，進行立體的制作和練習，培養(yǎng)學生的動手能力和立體造型能力。了解“物以致用”的設計思想，并通過運用不同的設計材料，進行有目的的設計和制作活動，創(chuàng)作和裝飾龍的造型，提高學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教學目標：

1、知識性目標：簡單學習有關“龍”的人文知識，了解龍的造型特點、基本結構及設計方法，學會選擇恰當?shù)牟牧现谱鞴に圐垺?/p>

2、技能性目標：結合已學過的剪刻、粘貼等方法，進行插接、重復構成的練習，并將知識技能外延到不同的制作材料，創(chuàng)意并制作富有個性變化的中國龍的形象。

3、情感性目標：探究中華民族與龍的關系，引發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化的關注與情感。

教學重點與難點：

重點：研究龍的造型與結構特點，設計并制作工藝龍。

難點：如何把構成知識應用到設計和制作中，使龍頭和龍身的造型和結構有新的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)整條龍的氣勢和精神面貌。

教學過程：

1、音樂導入。

（1）播放樂曲《龍的傳人》學生聆聽欣賞。（2）以問題引導學生來揭示本課。

2、講解。

（1）講解龍的起源與圖騰，利用圖片課件演播介紹龍的演變和有關的活動以及一些藝術品。（2）講解具體內(nèi)容與方法。討論分析龍各部分名稱及特征，材料的選擇運用等。

3、分組競賽。

（1）將學生進行分組，以小組為單位制作龍。（2）啟發(fā)學生在制作中體現(xiàn)民族藝術的特色。（3）教師巡回輔導，提醒學生注意事項，并提供指導。

4、展示評價。（1）鼓勵學生以各種方式展示自己做的龍。（2）教師組織討論，評價各組的作品。

（3）評價建議：對龍這一藝術形象是否喜愛？是否積極參與龍的制作活動？

5、課堂擴展。

（1）請同學們自愿到臺前來排成一隊，后面的同學把雙手搭在前面同學的肩上，并隨著前面的同學慢慢蹲下再慢慢站起，大家共同組成一條長長的中國龍。（2）組織大家合唱《龍的傳人》這首歌。

6、課后拓展。

對學習《大家動手做條龍》一課有何感想和認識，進行交流和探討，并記錄下來。

第五篇：八年級上冊政治

八年級上冊《道德與法治》知識點歸納

第一單元

走進社會生活

第一課

豐富的社會生活

（一）我與社會

1.感受社會生活：

（1）我們的社會生活絢麗多彩。

（2）人們在社會交往中形成了各種社會關系。社會生活空間不斷延展。我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

2.個人與社會的關系：

（1）個人是社會的有機組成部分。

（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

3.幾種主要的社會關系：血緣關系（家庭、家族成員之間的關系）、地緣關系（同鄉(xiāng)、鄰居）、業(yè)緣關系（同學、同事）。

（二）在社會中成長

1.在社會課堂中成長（我們是怎樣在社會課堂中成長的？）

（1）在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程。我們會逐漸成長為一名合格的社會成員。

（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

第二課網(wǎng)絡生活新空間

（一）網(wǎng)絡改變世界

1.網(wǎng)絡是怎樣改變世界的？

（1）網(wǎng)絡豐富日常生活。

（2）網(wǎng)絡推動社會進步。

2.網(wǎng)絡怎樣豐富日常生活？

（1）網(wǎng)絡讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷；

（2）互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往；

（3）網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

3.網(wǎng)絡中的陷阱（弊端）有哪些？

（1）網(wǎng)絡信息良莠不齊。信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；

（2）沉迷于網(wǎng)絡，影響學習、工作和生活；

（3）個人隱私容易被侵犯。

（二）合理利用網(wǎng)絡

1.怎樣理性參與網(wǎng)絡生活？

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡，要學會“信息節(jié)食”。

（3）我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律。做一名負責的網(wǎng)絡參與者。

2.網(wǎng)絡生活基本準則是：恪守道德、遵守法律。

第二單元

遵守社會規(guī)則

第三課

社會生活離不開規(guī)則

（一）維護秩序

1.社會秩序的含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。

2.常見的社會秩序：社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序。

3.社會秩序的作用：

（1）社會正常運行需要秩序。社會成員有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔相應的責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

（2）社會秩序是人們安居樂業(yè)的保障。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠生活的感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

（二）遵守規(guī)則

1.為什么說自由和規(guī)則不可分？

（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。

第四課

社會生活講道德

（一）尊重他人

1.為什么說尊重是交往的起點？（尊重的意義）

（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們應該尊重他人的人格、權利等。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。

（二）以禮待人

1.禮的表現(xiàn)：禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2.文明有禮的重要性：

（1）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。

（2）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。

（三）誠實守信

1.誠信的含義：誠實、守信用。

2.誠信的作用：

（1）誠信是一個人安身立命之本。

（2）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。

（3）誠信促進社會文明、國家興旺。

第五課

做守法的公民

（一）法不可違

1.法律的作用：

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。

（2）法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

2.違法行為的含義：違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

3.違法行為的種類：

（1）民事違法行為（違反民事法律法規(guī)，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為）。

（2）行政違法行為（違反行政法律法規(guī)，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為）。

（3）刑事違法行為（違反刑事法律法規(guī)，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為）。

4.一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。

5.犯罪：刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。

（二）預防犯罪

1.刑法的作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

2.犯罪的含義及特征：

（1）含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

（2）特征：嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3.犯罪的后果：法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。

4.刑罰的種類：主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)、驅逐出境）。

（三）善用法律

1.訴訟的含義：是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。

第三單元

勇?lián)鐣熑?/p>

第六課

責任與角色同在（一）我對誰負責

誰對我負責

1.角色與責任的關系：

①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

②每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

（二）做負責任的人

1.承擔責任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

2.承擔責任的回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。物質(zhì)回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

第七課

積極奉獻社會

（一）關愛他人

1.關愛他人的意義／作用：

（1）關愛，就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

（2）關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。

（二）服務社會

1.為什么服務社會？（服務社會的意義）

（1）服務社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么。而不應當看他得到什么。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，境界不斷提高。

第四單元

維護國家利益

第八課

國家利益至上

（一）國家好，大家才會好

1.為什么要維護國家的榮譽和利益？

祖國是我們成長的搖籃。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。

2.國家利益的含義：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等，它們關系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益的內(nèi)容：國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。國家的核心利益，包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

（二）堅持國家利益至上

1.怎樣樹立維護國家利益意識？（怎樣堅持國家利益至上？）

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們應該珍惜難得的發(fā)展機遇，努力學習，提高素質(zhì)，為維護國家利益貢獻力量。用理性、務實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。

第九課

樹立總體國家安全觀

（一）認識總體國家安全觀

1.國家安全的意義（為什么說國家安全與我們息息相關？）

（1）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。國家安全有保障，經(jīng)濟社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。

（2）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能得到保障，才能獲得安全感，進而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（二）維護國家安全

1.為什么說人人都是維護國家安全的主角？

（1）維護國家安全需要我們每個人作出貞獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。

2.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

（1）我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

第十課

建設美好祖國

（一）關心國家發(fā)展

1.為祖國成就感到自豪（祖國有哪些成就讓我們自豪？）

（1）從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。

（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。（經(jīng)濟增長、民主法治建設、文化建設、科技創(chuàng)新、惠民利民政策、社會保障、國防和軍隊改革、綜合國力）

（二）天下興亡，匹夫有責

1.為什么說勞動成就今天？（勞動的意義）

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都值得我們尊敬和學習。

2.實干創(chuàng)造未來（怎樣創(chuàng)造未來？）

（1）把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年興則國興，少年強則國強。