第一篇：歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用練習(xí)題

歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用

例

1、當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為5V時，通過的電流為0.1A，該導(dǎo)體的電阻為歐，若使它通過的電流為0.5A，則它兩端的電壓為V。

例

2、如圖所示電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20Ω，閉

合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.1A，則電阻

R2＝______Ω。

例

3、電阻R1：R2=5：1，將它們并聯(lián)連入電路中通過R1與R2的電流

之比為，它們兩端的電壓之比為；若將它們串

聯(lián)連入電路中，通過它們的電流之比為，它們兩端的電壓之比為。

例

4、根據(jù)歐姆定律R=U/I，下列說法正確的是（）

A．通過導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小

B.導(dǎo)體兩端的電壓越高，這段導(dǎo)體的電阻就越大

C.導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比

D.導(dǎo)體兩端的電壓越高，通過這段導(dǎo)體中的電流就越大

例

5、某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，發(fā)現(xiàn)通過電阻

a、b的電流隨電壓變化情況如圖所示，則下列結(jié)論與圖象相符的是

（）

A． a的電阻大B． b的電阻大C． a、b的電阻一樣大D、無法確定

例

6、在右圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，電壓表V的示數(shù)將_____，電流表A1 的示數(shù)將_________，電流表的示數(shù)將A _______。(填“變大”、“不變”或“變小”)

例

7、如圖5，閉合開關(guān)若使滑動變阻器的滑片P由右向左滑動，則電流表的讀

數(shù)將，電壓表讀數(shù)將。(填“變大”、“變小” 或

“不變”)

例

8、如上圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動

變阻器的滑片P向右移動時，電表的示數(shù)變化情況是（）

A．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大

B．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大

C．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變

D．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變

例

9、右圖是汽車、摩托車油量表（實際上就是電流表）原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，則（）

A．向油箱里加油時，電流表示數(shù)變大B．燃油消耗下降時，電流表示數(shù)變大

C．燃油全部耗盡時，電流表將被燒壞D．油箱加油過滿時，電流表將被燒壞

例

1、阻值為20Ω的R1與40Ω的R2串聯(lián)，要使電路中的電流為0.3A，電路兩端的電壓必須為______ V．

例

2、阻值分別為10Ω和20Ω的兩個電阻R1和R2串聯(lián)在電源電壓為9V的電路中,電路中的電流為______A,電阻R1兩端的電壓為_____V.例

3、把一個3Ω和一個6Ω的電阻并聯(lián)起來使用，總電阻是_______ Ω

例

4、修理家用電器時需要一只2.5歐的電阻，現(xiàn)手頭只有多只5歐的電阻，要得到需要的電阻值，最簡單的連接方法是_______________________

例

5、現(xiàn)有電阻值分別是8Ω，6 Ω，4Ω和2Ω的四個電阻可供選用，要獲得阻值為2.4Ω的電阻，則()

A．應(yīng)將阻值為8Ω和2Ω的兩電阻串聯(lián)． B．應(yīng)將阻值為8Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)．

C、應(yīng)將阻值為6Ω和4 Ω的兩電阻串聯(lián)．D．應(yīng)將阻值6Ω和4Ω的兩電阻并聯(lián)．

例

6、兩個定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω 1A”，乙標(biāo)有“15Ω0.6A”．現(xiàn)把它們串聯(lián)起來，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓是()

A、19 VB、25 VC15 VD、10 V

例

7、如右圖所示電路中，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向a移動時，下

列說法中正確的是()

A．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小

B．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大

C、電流表和電壓表的示數(shù)都變大

D、電流表和電壓表的示數(shù)都變小

例

8、如右圖所示，R1＝10Ω，R2＝20 Ω，電源電壓不變．(1)當(dāng)S1閉

合，S2和S3斷開時，R1兩端的電壓為2V．求電流表的示數(shù)和電源電壓．(2)

當(dāng)S1斷開，S2和S3閉合時，求通過R1的電流和電流表的示數(shù).課時作業(yè)：

1、在一個阻值為10Ω的電阻兩端加5V電壓時，通過它的電流為A。

2、把一個3Ω和一個6Ω的電阻串聯(lián)起來的總電阻為____Ω，并聯(lián)起來的總電阻是______ Ω。

3、一個用電器的電阻24歐姆，允許通過的最大電流為1安培，要把它接到電壓為36伏特的電源上，至少應(yīng)給它串聯(lián)一個多大的電阻才能使用電器正常工作?

4、如下圖，電源電壓不變，變阻器R1的最大阻值為10歐姆，合上開關(guān)S把變阻器的滑片P滑至A端時，電流表的示數(shù)為0.4A，再把P滑至B端，這時電流表的讀數(shù)為1.2A，求電源電壓和未知電阻RX的阻值各是多少?

第二篇：初二下冊物理第七章教學(xué)計劃：歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用

初二下冊物理第七章教學(xué)計劃：歐姆定律在串并

聯(lián)電路中的應(yīng)用

通過教學(xué)計劃可以具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)以及各種活動等。為此查字典物理網(wǎng)初中頻道為大家提供了初二下冊物理第七章教學(xué)計劃，希望可以作為大家的參考!

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

1、進(jìn)一步熟練掌握歐姆定律。

2、能熟練地運用歐姆定律計算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡單問題。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀：體驗探究的快樂

重點：熟練掌握歐姆定律

突破措施：通過實驗活動進(jìn)行掌握。

難點：運用歐姆定律進(jìn)行計算

突破措施：講解典型例題

教法：實驗探究法、分析歸納法

學(xué)法指導(dǎo)：實驗探究法、討論法.教具:多媒體電腦課件等。

教學(xué)過程：

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、復(fù)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容：

2、公式：;兩個變形式

3、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：

串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：

并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：

并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：

4、兩個電阻串聯(lián)的規(guī)律：

兩個電阻并聯(lián)的規(guī)律：

深入探究:

一、設(shè)計并進(jìn)行實驗探究電阻串聯(lián)的規(guī)律：

1、實驗：將一個定值電阻R接在右圖的電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。

再將兩個同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來，接在電路中，重復(fù)前面的實驗。

2、實驗現(xiàn)象是：

3、可以得到的結(jié)論是：

4、理解：兩個相同的電阻串聯(lián)，相當(dāng)于、相同，增大，所以總電阻。如右圖所示

課后練習(xí)

1.兩導(dǎo)體電阻R1=10，R2=1，并聯(lián)起來使用時并聯(lián)總電阻R的阻值范圍()

A.大于10B.在1與10之間C.小于1D.無法確定。

2.如圖所示電路，電源電壓不變，當(dāng)電鍵S由閉合到斷開時，兩電流表的讀數(shù)將()

A.A1不變，A2變大B.A1變大，A2變小

C.A1不變，A2變小D.A1變小，A2不變

3.學(xué)校照明電路的總電阻，當(dāng)()A.全校電燈開關(guān)都閉合時最大B.全校電燈開關(guān)都閉合時最小

C.全校電燈開關(guān)都斷開時最小D.全校電燈少用時最小

4.電阻R1和R2并聯(lián)在某電源上，且R1R2，以下說法中正確的是[]

A.R1兩端的電壓大于R2兩端的電壓B.R1中的電流等于R2中的電流

C.R1中的電流大于R2中的電流D.R1中的電流小于R2中的電流

5.電阻值分別為R1=40、R2=20的兩個電阻。串聯(lián)后接到電源上，通過R1的電流強(qiáng)度為0.2A，則通過R2的電流強(qiáng)度為______A。若不改變電源的電壓，把R1和R2并聯(lián)后再接到原來的電源上，則通過R1的電流強(qiáng)度為______A，通過R2的電流強(qiáng)度為______A。

這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的初二下冊物理第七章教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望符合大家的實際需要。

第三篇：串并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計

《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計

南河中學(xué)

李教鋒 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、知道串并聯(lián)電路連接的特點；

2、會連接串并聯(lián)電路；

3、會畫簡單串并聯(lián)電路的電路圖。

過程與方法

在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點，從而學(xué)習(xí)識別串并聯(lián)電路的方法。

情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生認(rèn)識串并聯(lián)電路的興趣；積極主動找出串并聯(lián)電路的特點及識別方法，能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用及其價值。

教學(xué)重點：

1、串并聯(lián)電路的連接；

2、畫串并聯(lián)電路的電路圖。教學(xué)難點：

串并聯(lián)電路的實物連接及電路圖的畫法。教學(xué)器材：

演示電路板、學(xué)生電學(xué)分組器材、課件。教學(xué)方法：

學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)；實驗探究，分析歸納；講練結(jié)合，循序漸進(jìn)。

教學(xué)時間：

1課時 教學(xué)過程：

一、知識回顧：見導(dǎo)學(xué)案。

二、新課引入：教師事先連好一個串聯(lián)電路和一個并聯(lián)電路，讓各自兩個燈泡都發(fā)光，然后分別摘掉一個燈泡，閉合開關(guān)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象（各自剩下的一個燈泡一個發(fā)光，一個不發(fā)光），引起學(xué)生的好奇，由此引入新課。

三、學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提綱進(jìn)行自學(xué)和實驗探究。

1、教師對學(xué)生進(jìn)行分組并自選出小組長。

2、教師強(qiáng)調(diào)實驗注意事項。

3、學(xué)生進(jìn)行活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、師生研討。

1、讓小組長畫出各自小組的實驗電路，師生一起歸納出相同的電路。

2、對電路進(jìn)行分析，指出什么是串聯(lián)和并聯(lián)，然后用課件進(jìn)行演示，并歸納出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點及判斷方法。

五、鞏固練習(xí)：見導(dǎo)學(xué)案。

六、列舉生活中的應(yīng)用實例。

1、學(xué)生舉例。

2、課件展示。

七、小結(jié)。

讓學(xué)生談自己的收獲和存在的問題。

第四篇：17、4歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用（教案）

歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1.理解歐姆定律,能運用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算。

2.能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點,得出串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。

過程與方法

1.會用歐姆定律分析并解決實際中的問題。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會怎樣運用歐姆定律來解決串并聯(lián)電路中的問題。

3.通過一些例題讓學(xué)生理解歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用。

情感、態(tài)度與價值觀:

歐姆定律的應(yīng)用是學(xué)習(xí)電路知識中重要的一部分,教學(xué)中要著重從一些習(xí)題入手,讓學(xué)生充分理解歐姆定律的主要意義及其應(yīng)用。為以后學(xué)好電路做好鋪墊。本節(jié)課可以借助例題來加強(qiáng)學(xué)生對串并聯(lián)電路中歐姆定律的應(yīng)用。

學(xué)情分析：

通過前3節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對歐姆定律有了基本的了解,但是對于怎么樣去解決實際中的問題還欠缺經(jīng)驗,對于一些復(fù)雜的電路,不知該如何下手,本節(jié)課的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡,因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識,通過理論分析和推理判斷來獲得新知識,發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過程中仍需要以一些感性知識作為依托,可以通過學(xué)生自己動手來加強(qiáng)直觀性和形象性,以便學(xué)生理解和掌握。

重點難點：

重點:

如何運用歐姆定律來解決串并聯(lián)電路中的實際問題。

難點:

把實際電路簡化為串聯(lián)電路或并聯(lián)電路。

教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

師:同學(xué)們,我們前幾節(jié)課學(xué)了歐姆定律,大家回顧一下,在電路中電壓、電流、電阻之間有什么關(guān)系?

生1:根據(jù)歐姆定律可以知道導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。

生2:?I=U/R

師:歐姆定律是電學(xué)的基本定律之一,應(yīng)用非常廣泛,本節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)如何運用歐姆定律來解決串聯(lián)電路中的問題。

活動2【講授】新知探究

1、合作探究串聯(lián)電路總電阻與各分電阻的關(guān)系

師:已知串聯(lián)電阻R1、R2兩端電壓為U時,通過的電流為I,R1、R2兩端的電壓分別為U1、U2。R1、R2?通過的電流相等均為I。推導(dǎo)串聯(lián)電路總電阻R與R1、R2?的關(guān)系。

生:推導(dǎo)由歐姆定律可知:

U1=IR1、U2=IR2、U=IR

由U=U1+U2,可得:

IR=IR1+IR2??即?R=R1+R2

生:結(jié)論:串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和。

2、合作交流歐姆定律應(yīng)用典型例題

課本第83頁例1、解題過程附帶圖片。

例題1如圖17.4-1所示,電阻R1為10Ω,電源兩端電壓為6V。開關(guān)S閉合后,求

(1)當(dāng)滑動變阻器R接入電路的電阻R2為50Ω時,通過電阻R1的電流I1;(2)當(dāng)滑動變阻器R接入電路的電阻R3為20Ω時,通過電阻R1的電流I1’。

生:串聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻規(guī)律:

(1)串聯(lián)電路中各處的電流是相等的;I=I1=I2=…=In

(2)串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。

U=U1+U2+…+Un

(3)串聯(lián)電路的電阻規(guī)律:R=R1+R2…+

Rn

師解析:(1)如圖17.4-1所示根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律,通過電阻R2的電流和通過電阻R1的電流相等,都等于I。電阻R1兩端的電壓U=IR1,電阻R2兩端的電壓

U2=IR2

。根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律:U=U1+U2,有

U=IR1+

IR2

=I(R1+R2)可求得

I1=I=U/

R1+R2

=6V/10Ω

+20Ω

=0.1A

(2)同(1)的分析一樣,可求得R3、R1串聯(lián)時電路中的電流

I1’=I=U/

R1+R3=6V/10Ω

+50Ω

=0.2A

結(jié)論一:串聯(lián)電路總電阻等于各電阻值之和。

結(jié)論二:串聯(lián)電路中通過某個電阻的電流或串聯(lián)電路的電流,等于電源兩端電壓除以各分電阻之和。

結(jié)論三:當(dāng)串聯(lián)電路中的一個電阻改變時,電路中的電流及另一個電阻兩端的電壓都會隨之改變。

活動3【活動】暢談收獲

生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容:

活動4【練習(xí)】拓展提升：

見課件本節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用。

活動5【作業(yè)】布置作業(yè)

鞏固作業(yè):練習(xí)冊基礎(chǔ)篇

活動6【活動】板書設(shè)計

歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用

1、推導(dǎo)串聯(lián)電路電阻關(guān)系:R=R1+R22、應(yīng)用:例題一

(1)

解題思路

(2)解題過程

(3)

結(jié)論

第五篇：串并聯(lián)電路電壓規(guī)律教案（本站推薦）

第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1．學(xué)會將電壓表正確接入串、并聯(lián)電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。2．學(xué)會正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路的電壓。

3．會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。過程與方法：在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中，體驗科學(xué)探究的方法，科學(xué)研究的步驟。

情感態(tài)度與價值觀：明確探究目的，專心實驗，由分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使學(xué)生在實驗中培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。

二、重點、難點：

1．教學(xué)重點：通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2．教學(xué)難點：組織引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

三、教學(xué)方法：

講授、討論、實驗、歸納、對比。

四、學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)苡行岣邔W(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)，因而本節(jié)課中通過對分組實驗的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的動手操作能力和運用表格分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。

五、教具學(xué)具：

多媒體課件，電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只（有兩個組是規(guī)格相同的小燈泡2只）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

六、教學(xué)過程： 前置作業(yè)：

（利用實物投影）請同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接的？電流有什么特點？學(xué)生認(rèn)真觀察電路的連接方式并回答問題。

1、不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。若閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？

2、師閉合開關(guān)和同學(xué)們一起觀察燈的發(fā)光情況，并提出問題：為什

么兩燈的發(fā)光情況會不一樣？根據(jù)學(xué)生的回答，老師引出本節(jié)實驗要探究的問題：串聯(lián)電路電壓會有什么關(guān)系？ 學(xué)生積極思考并說出自己的想法。學(xué)生思考會想到可能是電壓不同的緣故。猜想1：和電流的規(guī)律一樣，電壓可能是相等的。猜想2：由于燈的亮度不同，串聯(lián)時電壓不相等。猜想3…… 新課講授：

（一）、串聯(lián)電路電壓規(guī)律

1．請同學(xué)們討論，做這個實驗我們需要哪些實驗器材？它們的作用各是什么？然后再畫出實驗電路圖。（采用小組式教學(xué)。學(xué)生討論，完成實驗器材的選擇和實驗方案的設(shè)計。）

請一位學(xué)生將電路圖畫在黑板上（如圖1所示）。

2．實驗時要測出哪些數(shù)據(jù)？怎樣正確使用電壓表？（學(xué)生想好后回答：可以把電壓表分別并聯(lián)在電路AB兩點、BC兩點、AC兩點，測量電壓值。并正確敘述電壓表使用方法。）

3．實驗時應(yīng)該注意哪些事項？（學(xué)生答：連接實物過程中開關(guān)要斷開，檢查好電路再進(jìn)行實驗。）

4．教師根據(jù)本實驗的要求引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表格。（學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康牡囊?，設(shè)計好實驗準(zhǔn)備記錄。）

5．教師示范操作后學(xué)生做實驗，學(xué)生認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確讀數(shù)，正確記錄實驗數(shù)據(jù)。

6．教師提問。表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？你能得到什么結(jié)論？同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)？

綜合各組的實驗數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系：在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓。表達(dá)式：U=U1+U2。串聯(lián)時當(dāng)兩燈型號相同時，燈兩端的電壓相同；兩燈型號不同，燈兩端的電壓不同。

（二）、并聯(lián)電路電壓規(guī)律 1．通過剛剛的實驗得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在來猜猜并聯(lián)電路電壓有什么樣的規(guī)律。（學(xué)生積極思考并說出自己的猜測。）2．如何設(shè)計實驗來驗證同學(xué)們的猜想呢？電壓表要測出哪些數(shù)據(jù)？ 學(xué)生想好后，請一位同學(xué)將電路圖畫在黑板上，并說明實驗時就測出AB兩點、CD兩點、EF兩點的電壓（如圖2所示）。

3.下面同學(xué)們自己進(jìn)行科學(xué)探究，研究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。實驗完畢，請同學(xué)們將實驗數(shù)據(jù)填寫在黑板的表格中，師生共同分析總結(jié)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。

結(jié)論：在并聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等，都等于并聯(lián)電路兩端總電壓。表達(dá)式為：U=U1=U2 小組合作，討論解決：

（1）讓學(xué)生們總結(jié)在電流表和電壓表的正確使用方法中，有哪些相同之處？又有哪些不同之處？

（2）兩燈電壓相等時，兩燈一定是并聯(lián)嗎？（3）利用電壓表測水果電池的電壓。

介紹水果電池的制作方法：將兩種不同的金屬片插到不同的水果中，就能成為一個水果電池，同學(xué)們，你能利用電壓表測出水果電池的電壓嗎？

課堂小結(jié)及板書：串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。

并聯(lián)電路中各用電器兩端電壓分別等于電源電壓

展示成果，交流體會：

1．一般手電筒中是把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來，它們提供的電壓是________V，若需要一個提供9 V電壓的電源，則需要把______節(jié)干電池_____聯(lián)起來。

2．如圖，當(dāng)量程為0～3 V時，電壓表指針的讀數(shù)為_____V；當(dāng)量程為0～15 V時，如果電表的指針仍在原位置，則此時電壓表的讀數(shù)為______V。

3．如圖，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時V1、V2表的讀數(shù)分別是4 V和2.5 V，則電源電壓為______V，燈L1兩端的電壓為______V，燈L2兩端的電壓為______V。

4．如圖所示的電路，電源電壓為9 V，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1兩端的電壓也為9 V，則產(chǎn)生故障的原因可能是______或_____。歸納總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，老師點評）：

在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓。表達(dá)式：U=U1+U2。

在并聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等，都等于并聯(lián)電路兩端總電壓。

表達(dá)式為：U=U1=U2。作業(yè)布置：P62----1.2.3 板書設(shè)計：

第二節(jié)

串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

一、串聯(lián)電路電壓規(guī)律：

在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓 表達(dá)式：U=U1+U2

二、并聯(lián)電路電壓規(guī)律：

在并聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等，都等于并聯(lián)電路兩端總電壓

表達(dá)式為：U=U1=U2