第一篇:15.5串并聯(lián)電路中電流規(guī)律導(dǎo)學(xué)案
··中學(xué)九年級(上)物理導(dǎo)學(xué)案編制:··審核:物理組日期:2014/8/7編號:1
415.5 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
班級組別學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。
2、會分析實驗數(shù)據(jù),歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流規(guī)律。
3、在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中,體驗科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。
學(xué)習(xí)重難點
1、正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流
2、串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流規(guī)律
學(xué)法指導(dǎo)
認真閱讀學(xué)習(xí)目標,自學(xué)教材,重點內(nèi)容用雙色筆勾畫,認真完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)案;組內(nèi)討論探究案;獨立完成訓(xùn)練案。不明白的重點標記。
預(yù)習(xí)案
1.科學(xué)探究的基本步驟有哪些?
2、探究串、并聯(lián)電流規(guī)律用到的器材有哪些?
3、分別畫出串、并聯(lián)的電路圖。
探究案
探究
一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律
提出問題:
猜想與假設(shè):
設(shè)計實驗:
把兩個不同規(guī)格的燈泡依次接在圖中的a、b、c三點(如圖甲乙丙),分別測出電流Ia、Ib、Ic。再改接不同的兩個燈泡重復(fù)上述實驗。
分析與論證:
串聯(lián)電路中各處電流探究二:并聯(lián)電路電流規(guī)律
提出問題:
猜想或假設(shè):
設(shè)計實驗:
如圖所示,將電流表依次接在L1支路(圖甲),L2支路(圖乙),干路(圖丙)中,分別測出L1、L2和干路的電流Ia、Ib、Ic。再改接不同的兩個燈泡重復(fù)上述實驗。
進行實驗收集數(shù)據(jù):
并聯(lián)電路中干路電流等于
用數(shù)學(xué)式表達是
訓(xùn)練案
1、如圖所示的電路中,接在A處電流表的示數(shù)接在B處電流表的示數(shù)。
2、有一種節(jié)日彩燈由20只小彩燈串聯(lián)而成,如果電源插頭處的電流為
200mA,那么通過每一只小燈泡的電流為A.、如圖所示的電路,閉合開關(guān)時()
A、通過A點的電流大于B點的電流
B、通過B點的電流大于C點的電流
C、通過A點的電流大于C點的電流
D、通過A、B、C三點的電流相等
4、如圖,閉合開關(guān)后,比較a、b、c、d四處電流的大小,其中正確的是()
A、Ia=IdB、Ia<IbC、Ib>IcD、Ic=Id
學(xué)后反思:
第二篇:串并聯(lián)電路電壓規(guī)律教案(本站推薦)
第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
一、教學(xué)目標: 知識與技能:
1.學(xué)會將電壓表正確接入串、并聯(lián)電路,并能畫出相應(yīng)的電路圖。2.學(xué)會正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路的電壓。
3.會分析實驗數(shù)據(jù),歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。過程與方法:在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中,體驗科學(xué)探究的方法,科學(xué)研究的步驟。
情感態(tài)度與價值觀:明確探究目的,專心實驗,由分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,使學(xué)生在實驗中培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,體會交流合作的重要性,獲得共享成果的喜悅。
二、重點、難點:
1.教學(xué)重點:通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2.教學(xué)難點:組織引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中規(guī)范操作、認真觀察、仔細分析,得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。
三、教學(xué)方法:
講授、討論、實驗、歸納、對比。
四、學(xué)法指導(dǎo):
學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)苡行岣邔W(xué)生的思維能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng),因而本節(jié)課中通過對分組實驗的指導(dǎo),強化學(xué)生的動手操作能力和運用表格分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。
五、教具學(xué)具:
多媒體課件,電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只(有兩個組是規(guī)格相同的小燈泡2只)、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
六、教學(xué)過程: 前置作業(yè):
(利用實物投影)請同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接的?電流有什么特點?學(xué)生認真觀察電路的連接方式并回答問題。
1、不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。若閉合開關(guān),兩燈都能發(fā)光嗎?發(fā)光亮度一樣嗎?
2、師閉合開關(guān)和同學(xué)們一起觀察燈的發(fā)光情況,并提出問題:為什
么兩燈的發(fā)光情況會不一樣?根據(jù)學(xué)生的回答,老師引出本節(jié)實驗要探究的問題:串聯(lián)電路電壓會有什么關(guān)系? 學(xué)生積極思考并說出自己的想法。學(xué)生思考會想到可能是電壓不同的緣故。猜想1:和電流的規(guī)律一樣,電壓可能是相等的。猜想2:由于燈的亮度不同,串聯(lián)時電壓不相等。猜想3…… 新課講授:
(一)、串聯(lián)電路電壓規(guī)律
1.請同學(xué)們討論,做這個實驗我們需要哪些實驗器材?它們的作用各是什么?然后再畫出實驗電路圖。(采用小組式教學(xué)。學(xué)生討論,完成實驗器材的選擇和實驗方案的設(shè)計。)
請一位學(xué)生將電路圖畫在黑板上(如圖1所示)。
2.實驗時要測出哪些數(shù)據(jù)?怎樣正確使用電壓表?(學(xué)生想好后回答:可以把電壓表分別并聯(lián)在電路AB兩點、BC兩點、AC兩點,測量電壓值。并正確敘述電壓表使用方法。)
3.實驗時應(yīng)該注意哪些事項?(學(xué)生答:連接實物過程中開關(guān)要斷開,檢查好電路再進行實驗。)
4.教師根據(jù)本實驗的要求引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表格。(學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康牡囊?,設(shè)計好實驗準備記錄。)
5.教師示范操作后學(xué)生做實驗,學(xué)生認真觀察,準確讀數(shù),正確記錄實驗數(shù)據(jù)。
6.教師提問。表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律?你能得到什么結(jié)論?同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)?
綜合各組的實驗數(shù)據(jù),得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系:在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓。表達式:U=U1+U2。串聯(lián)時當(dāng)兩燈型號相同時,燈兩端的電壓相同;兩燈型號不同,燈兩端的電壓不同。
(二)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律 1.通過剛剛的實驗得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在來猜猜并聯(lián)電路電壓有什么樣的規(guī)律。(學(xué)生積極思考并說出自己的猜測。)2.如何設(shè)計實驗來驗證同學(xué)們的猜想呢?電壓表要測出哪些數(shù)據(jù)? 學(xué)生想好后,請一位同學(xué)將電路圖畫在黑板上,并說明實驗時就測出AB兩點、CD兩點、EF兩點的電壓(如圖2所示)。
3.下面同學(xué)們自己進行科學(xué)探究,研究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。實驗完畢,請同學(xué)們將實驗數(shù)據(jù)填寫在黑板的表格中,師生共同分析總結(jié)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
結(jié)論:在并聯(lián)電路中,各用電器兩端的電壓相等,都等于并聯(lián)電路兩端總電壓。表達式為:U=U1=U2 小組合作,討論解決:
(1)讓學(xué)生們總結(jié)在電流表和電壓表的正確使用方法中,有哪些相同之處?又有哪些不同之處?
(2)兩燈電壓相等時,兩燈一定是并聯(lián)嗎?(3)利用電壓表測水果電池的電壓。
介紹水果電池的制作方法:將兩種不同的金屬片插到不同的水果中,就能成為一個水果電池,同學(xué)們,你能利用電壓表測出水果電池的電壓嗎?
課堂小結(jié)及板書:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。
并聯(lián)電路中各用電器兩端電壓分別等于電源電壓
展示成果,交流體會:
1.一般手電筒中是把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來,它們提供的電壓是________V,若需要一個提供9 V電壓的電源,則需要把______節(jié)干電池_____聯(lián)起來。
2.如圖,當(dāng)量程為0~3 V時,電壓表指針的讀數(shù)為_____V;當(dāng)量程為0~15 V時,如果電表的指針仍在原位置,則此時電壓表的讀數(shù)為______V。
3.如圖,當(dāng)開關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,此時V1、V2表的讀數(shù)分別是4 V和2.5 V,則電源電壓為______V,燈L1兩端的電壓為______V,燈L2兩端的電壓為______V。
4.如圖所示的電路,電源電壓為9 V,當(dāng)開關(guān)閉合時,燈L1兩端的電壓也為9 V,則產(chǎn)生故障的原因可能是______或_____。歸納總結(jié)(學(xué)生總結(jié),老師點評):
在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓。表達式:U=U1+U2。
在并聯(lián)電路中,各用電器兩端的電壓相等,都等于并聯(lián)電路兩端總電壓。
表達式為:U=U1=U2。作業(yè)布置:P62----1.2.3 板書設(shè)計:
第二節(jié)
串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
一、串聯(lián)電路電壓規(guī)律:
在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓 表達式:U=U1+U2
二、并聯(lián)電路電壓規(guī)律:
在并聯(lián)電路中,各用電器兩端的電壓相等,都等于并聯(lián)電路兩端總電壓
表達式為:U=U1=U2
第三篇:八年級科學(xué)4.3《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案
《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律;能連接電路和使用電流表的技能。
2、能連接串聯(lián)、并聯(lián)電路,作出電路圖。
3、能用電流表測出各點的電流。
【學(xué)習(xí)重、難點】
設(shè)計實驗和歸納分析實驗數(shù)據(jù)
【知識回顧】
1、電流表的使用規(guī)則是:(1)電流表要________在電路中;(2)正負接線柱的接法要正確,使電流從_______接線柱流進電流表;(3)被測電流不超過電流表的________;(4)絕對不允許把電流直接連到___________上.
2、畫出由兩個燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。
串聯(lián)電路
并聯(lián)電路
【探究活動】
一、實驗探究:串聯(lián)電路中各點電流關(guān)系
1、請你猜想:串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系?
2、設(shè)計實驗:把電流表分別接入A、B、C三點,測量出通過的電流,就可以找出規(guī)律。
3、作出對應(yīng)的電路圖(共三個)
4、進行實驗:把結(jié)果記錄在下表
A點的電流IA
B點的電流IB
C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
5、分析實驗結(jié)果,得出結(jié)論:。
二、實驗探究:并聯(lián)電路中各點電流關(guān)系
1、請你猜想:并聯(lián)電路中各點電流有什么關(guān)系?
2、設(shè)計實驗:把電流表分別接入A、B、C三點,測量出通過的電流,就可以找出規(guī)律。
3、作出對應(yīng)的電路圖(共三個)
4、進行實驗:把結(jié)果記錄在下表
A點的電流IA
B點的電流IB
C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
5、分析實驗結(jié)果,得出結(jié)論:。
【課堂檢測】
.如圖所示的電路中,電流表的示數(shù)是通過_________的電流,電流表的示數(shù)是通過__________的電流。
.如圖,分別測出A、B、C三點的電流,則之間的關(guān)系是_______。
.如右上圖,的示數(shù)是0.5A,的示數(shù)是0.2A,則的示數(shù)是_______。
.某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖a所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖b.
(1)電流表A2的讀數(shù)是: ?。?/p>
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因.
(3)另一同學(xué)連接的電路如圖所示.
他認為:若兩燈的亮度一樣,說明串聯(lián)電路電流處處相等,若兩燈的亮度不同,則說明串聯(lián)電路電流不相等.
a.若圖中兩燈亮度相同,能說明流過兩燈電流相等嗎?簡要說明理由.
b.連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
得分
評卷人
現(xiàn)象
結(jié)論
方法是否可行
方法1
把其中一燈泡從燈座中取下
另一燈熄滅
兩燈一定是串聯(lián)
方法2
把任意一根導(dǎo)線斷開
兩燈熄滅
兩燈一定是串聯(lián)
【我的收獲】
【教后反思】
第四篇:第五節(jié) 串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教學(xué)設(shè)計 教案
教學(xué)準備
1.教學(xué)目標
1.學(xué)會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流。2.在實驗過程中,鞏固連接電路的訓(xùn)練,培養(yǎng)動手操作能力.3.能正確使用電流表,識記使用規(guī)則.4.會運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題
2.教學(xué)重點/難點
重點:通過實驗得出探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.。難點;能正確使用電流表,識記使用規(guī)則.3.教學(xué)用具
多媒體、板書
4.標簽
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(一)導(dǎo)入新課,板書課題
上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了電流的測量,那么串聯(lián)電路的電流和并聯(lián)電路的電流一樣嗎?這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)第十五章第五節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
(二)出示學(xué)習(xí)目標:課件展示學(xué)習(xí)目標,指導(dǎo)學(xué)生觀看。
過渡語:明確了學(xué)習(xí)目標,請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認真自學(xué)課本,時間約7分鐘
二、先學(xué)環(huán)節(jié)
(一)請同學(xué)們帶著下列問題看課本P49-51頁內(nèi)容,勾畫知識點并記憶,要獨立完成: 1.閱讀課本p頁串聯(lián)電路的電流規(guī)律,明確實驗過程,學(xué)會設(shè)計表格、記錄49數(shù)據(jù),正確使用電流表測量串聯(lián)電路電流。2.閱讀課本p-p頁并聯(lián)電路的電流規(guī)律,明確實驗過程,學(xué)會學(xué)會設(shè)計表格、50-51記錄數(shù)據(jù),正確使用電流表測量并聯(lián)電路電流。
(二)學(xué)生自學(xué)教材:師巡視
(三)自學(xué)檢測反饋
要求:7分鐘完成自學(xué)檢測題,要求書寫認真、規(guī)范。讓4個小組的的同學(xué)到黑板前展示,書寫成績和題目成績記入小組量化,要求書寫認真、規(guī)范,下面同學(xué)交換學(xué)案,小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出,準備更正。
1.使用電流表前應(yīng)先檢查指針是否________。必須把電流表 ________在電路中。使電流從標有________的接線柱流入電流表,從標有 ________的接線柱流出電流表。絕對不允許把電流表直接接到________。被測電流的大小不能超過電流表的________。
2.做“探究串聯(lián)電路與并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗時,在連接電路前,先要畫好___________,電路連接要按照___________進行,注意連接過程中,開關(guān)應(yīng)該是___________的,經(jīng)檢查___________后,方可閉合開關(guān).電流表接入電路時,為了避免電流過大損壞電流表,在不能預(yù)先估計電流大小的情況下,要進行___________.三、后教環(huán)節(jié)(18分鐘)
(一)展示交流,統(tǒng)一答案
先交換學(xué)案,然后更正。選取4個小組同學(xué)分別展示1、2、3、4小題,下面同學(xué)提出修改和補充建議,老師要做出及時評價,2分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正,提出先學(xué)中未解決的疑惑,小組或全班討論解決。
(二)小組合作探究串聯(lián)電路中的電流 實驗:根據(jù)電路圖連接兩個燈泡的串聯(lián)電路。
猜一猜:按你畫出的電路圖測電路中的電流,哪個位置的大,還是三次都一樣大? 測一測:用電流表測出a、b、c三處的電流值,并填入表1中。表1:研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系
結(jié)論:比較三組數(shù)據(jù)的共同點,可以得出什么結(jié)論?結(jié)論:串聯(lián)電路中各處的電流都是____的。
(三)小組合作探究并聯(lián)電路中的電流
實驗:根據(jù)電路圖連接兩個燈泡的串聯(lián)電路。
猜一猜:按你畫出的電路圖測電路中的電流,哪個位置的大,還是三次都一樣大?電流示數(shù)之間有什么關(guān)系? 做一做:學(xué)生進行分組實驗,并把實驗記錄填入表格2內(nèi)。
表2:研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系
小結(jié):①哪個電流最大?________處的電流最大。②IA跟IB+IC進行比較,能得出什么結(jié)論? 結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路中的電流__________。
(一)過渡語:請同學(xué)們合上課本,完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。
(二)學(xué)生練習(xí),教師巡視。
1.串聯(lián)電路中各點的電流__________,并聯(lián)電路中干路的電流_______各支路中的電流________。
2.節(jié)日用小彩燈由28個小燈泡串聯(lián)而成,接入電路,現(xiàn)測得第1只小燈泡的電流為0.1A,那么通過第25只小燈泡的電流為_____A。
3.在圖5—28電路中,如果電流表的示數(shù)是1.2 A,通過燈泡L1的電流是0.7 A,則流過燈泡L2的電流是__________.
4.小芳同學(xué)在用電流表測電流時,發(fā)現(xiàn)把開關(guān)閉合時,電流表的指針向沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),這說明她的電路出現(xiàn)了什么故障()
A.電路中電流太大 B.電路中的電流太小C.電流表直接接在電源上 D.電流表的“+”、“—”接線柱接反了
5.如圖所示,開關(guān)閉合時電流表示數(shù)為0.4A,若通過L1的電流為I1通過L2的電流,為I2,則()
A.I1=I2=0.4A B.I1=I2=0.2A C.I1=0.4A I2=0A D.I1=0 I2=0.4A 6.把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上,用電流表分別測出通過甲、乙兩燈的電流為0.3A和0.25A,則甲、乙兩盞燈的連接方式為()
A.一定是并聯(lián) B.一定是串聯(lián) C.可能串聯(lián),也可能并聯(lián) D.無法判定 7.有L1和L2兩只燈串聯(lián)在某電路中,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1很亮,L2較暗,那么()A.L1中的電流較大 B.L2中的電流較大
C.L1和L2中的電流是相等的
D.由于燈的亮暗不同,故無法比較電流大小
(三)學(xué)生展示,反饋矯正。
(調(diào)查學(xué)情,統(tǒng)計疑難問題,先讓其他小組補充矯正,教師更正或點撥)
板書
15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
1.串聯(lián)電路的電流規(guī)律:I=I1=I2 2.并聯(lián)電路的電流規(guī)律:I=I1+I2
第五篇:探究串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律實驗報告
報告匯編 Compilation of reports 20XX
報告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實用文檔
探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律實驗報告
【 實驗 目標】
1、探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系; 2、體驗探究的過程,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
【 實驗器材 】
電池組、電壓表、三個小燈泡(其中兩個規(guī)格相同)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
【 提出問題 】
1、串聯(lián)電路中,兩端的總電壓與各部分電路兩端的電壓之間有什么關(guān)系? 2、并聯(lián)電路中,兩端的總電壓與各個支路兩端的電壓之間有什么關(guān)系? 【 猜想與假設(shè) 】
1、串聯(lián)電路中:
2、a
電壓是由大到小的,電壓每分配到一個小燈泡,就消耗一部分電能,回到
負極時就小了
b
小燈泡一樣亮,電路中各點的電壓應(yīng)該相同
c
靠近電源正負極的地方應(yīng)大些
3、并聯(lián)電路中:
a
是不是和串聯(lián)時一樣,相等
b
干路電壓分配給兩條支路,兩支路電壓的和應(yīng)等于干路電壓
c
如果燈泡不一樣,兩支路電壓的和會超過干路電壓
【 設(shè)計與進行實驗 】
探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1、實 驗電路圖 :
2、實驗步驟:
①按照電路圖連接實物圖; ②將電壓表分別并聯(lián)在電路中 AB 之間、C BC 之間、AC 之間,并分別記錄測量的電壓值; ③換用另外的小燈泡再測一次。4、、實驗表格:
L L 1 1 兩端的電壓 U U 1 1 /V
L L 2 2 兩端的電壓 U U 2 2 /V
總電壓 U U /V
第一次測量
0.75
0.75
1.5
報告文檔·借鑒學(xué)習(xí)word 可編輯·實用文檔 第二次測量
0.6
0.9
1.5
實驗結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和(二)
探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1、實 驗電路圖 :
2、實驗步驟:
①按照電路圖連接實物圖; ②將電壓表分別并聯(lián)在電路中 AB 之間、D CD 之間、EF 之間,并分別記錄測量的電壓值; ③換用另外的小燈泡再測一次。
3、實驗表格:
L L 1 1 兩端的電 壓 U U 1 1 /V
L L 2 2 兩端的電壓 U U 2 2 /V
總電壓 U U /V
第一次測量
1.5
1.5
1.5
第二次測量
1.5
1.5
1.5
實驗結(jié)論:在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等