第一篇：蚌埠電大總結(jié)性評估整改方案專題

蚌埠電大總結(jié)性評估整改方案

2005年4月，省教育廳對蚌埠電大“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)地評估，并結(jié)合試點(diǎn)期間歷次教學(xué)檢查、網(wǎng)站檢查、年檢年報(bào)、畢業(yè)生追蹤調(diào)查等專項(xiàng)檢查，較為系統(tǒng)地了解了我校試點(diǎn)工作的總體情況，對我校在試點(diǎn)工作中取得的成效和進(jìn)展予以肯定，同時指出了我校存在的問題，下發(fā)了《總結(jié)性評估整改通知書》。根據(jù)《安徽廣播電視大學(xué)開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案》的要求和《總結(jié)性評估整改通知書（蚌埠分校）》所提出的問題，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，并經(jīng)全體教職工討論，現(xiàn)提出蚌埠電大整改方案如下：

一、整改的指導(dǎo)思想和基本原則

我?？偨Y(jié)性評估整改工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)貫徹“以評促改，以評促建，以評促管理，以評促發(fā)展”的指導(dǎo)原則，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，切實(shí)把試點(diǎn)工作作為學(xué)校的中心工作，不斷深化教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的改革，加強(qiáng)質(zhì)量保證體系和教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)，保證質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展，構(gòu)建并完善具有地方特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式的基本框架及其相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為我省實(shí)施“中部崛起”戰(zhàn)略和蚌埠市建設(shè)皖北中心城市的戰(zhàn)略，構(gòu)建終身教育體系作出貢獻(xiàn)。

整改的基本原則

1．目的性原則要統(tǒng)一思想認(rèn)識，更深入地領(lǐng)會評估指標(biāo)的內(nèi)涵，明確評估任務(wù)、要求和重點(diǎn)。根據(jù)我校試點(diǎn)工作的實(shí)際情況，確定每項(xiàng)指標(biāo)整改后可以達(dá)到的評價等級，制定整改方案，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)。

2．發(fā)展性原則要端正認(rèn)識，正視我校試點(diǎn)工作存在的差距，著力整改，著眼于發(fā)展，達(dá)到“以評促發(fā)展”的目的。

3．操作性原則為實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)，針對每個觀測點(diǎn)的指標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真梳理存在的問題，理清整改思路，并細(xì)化為可操作的具體措施，以便實(shí)施整改，檢測整改成效。

4．系統(tǒng)性原則試點(diǎn)項(xiàng)目由全省電大系統(tǒng)運(yùn)作，因此我校的整改措施須互動和呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動整改，促進(jìn)試點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)新的突破和更加協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)系統(tǒng)的凝聚力和核心競爭力。

二、整改的主要措施

問題之一繼續(xù)貫徹落實(shí)安徽省教育廳等五廳委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)我省電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的文件精神，進(jìn)一步爭取政府和蚌埠學(xué)院的支持；特別希望蚌埠電大在合并辦學(xué)、資源重組過程中，繼續(xù)努力探索、積極創(chuàng)新，總結(jié)加強(qiáng)電大建設(shè)與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

整改措施

認(rèn)真貫徹落實(shí)安徽省教育廳等五廳委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快我省電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大宣傳力度，進(jìn)一步爭取市政府和蚌埠學(xué)院對電大的支持。

（1）制定蚌埠電大“十一五”發(fā)展規(guī)劃，征得市政府同意，將電大的發(fā)展納入我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。

（2）自覺維護(hù)系統(tǒng)意識，保持電大教育特色和辦學(xué)地位。確保電大建制、校牌、經(jīng)費(fèi)、基地、師資五獨(dú)立，切實(shí)認(rèn)真履行電大分校的各項(xiàng)職能。

（3）在合并辦學(xué)、資源重組過程中，做到“牌子不丟、隊(duì)伍不散、人心不亂、特色不

變、發(fā)展速度不慢”。在認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)電大建設(shè)和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與做法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力探索，積極開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)電大輝煌。

（4）認(rèn)真總結(jié)我校在高校資源整合中的成功經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步加快電大事業(yè)奠定基礎(chǔ)。問題之二繼續(xù)加強(qiáng)對試點(diǎn)人員的培訓(xùn)，提升試點(diǎn)人員的教學(xué)和教學(xué)管理水平。注意在提高專兼職教師的資源整合、運(yùn)用能力的同時，進(jìn)一步調(diào)動、激發(fā)教師參與教學(xué)模式改革的積極性。

整改措施

（1）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，制定四支隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。重點(diǎn)按照《中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教師配置的基本要求》，采取引進(jìn)研究生層次的專業(yè)人才、鼓勵青年教師參加攻讀碩士學(xué)位研究生課程進(jìn)修班、與蚌埠學(xué)院共享教師資源等措施確保專職教師數(shù)量和質(zhì)量，穩(wěn)定并充實(shí)管理隊(duì)伍和技術(shù)隊(duì)伍，使四支隊(duì)伍的水平得到進(jìn)一步提高。

（2）啟動“名師工程”，使主要專業(yè)都有專業(yè)帶頭人。實(shí)行導(dǎo)師制，所有青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作，以加快青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。實(shí)行督教制，學(xué)校成立由資深教師組成的督教組，對教師特別是青年教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督促，以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（3）積極參加上級電大組織的各種培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)交流活動，提高教師適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育的能力。積極參加課題研究，爭取形成一批有學(xué)術(shù)價值的、對遠(yuǎn)程開放教育有深刻認(rèn)識的科研成果。

（4）制定四支隊(duì)伍的培訓(xùn)計(jì)劃，利用假期組織實(shí)施。對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，開展“入教教育”，促進(jìn)教學(xué)觀念的快速轉(zhuǎn)變；對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時，新教師應(yīng)同時參加學(xué)習(xí)，了解開放教育的基本知識和需要掌握的基本技能。

（5）加強(qiáng)對兼職教師的管理，對他們進(jìn)行任職培訓(xùn)，促使他們適應(yīng)試點(diǎn)教學(xué)需要。問題之三深化教學(xué)模式的探索與研究，努力配齊多種媒體教學(xué)資源，大力推行按一體化設(shè)計(jì)組織課程教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)和完善實(shí)施適合你校特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際的相關(guān)模式，形成10門以上相對成熟的課程教學(xué)模式，完成5門以上課程的具有特色的包括小組活動、網(wǎng)上教學(xué)、資源應(yīng)用、素質(zhì)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

整改措施

（1）深化教學(xué)模式的探索與研究。我?，F(xiàn)在的教學(xué)模式雖然是從我校教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的，但存在著個案不足、研究不夠深入的問題。為此，我校將采取措施，要求教師必須積極實(shí)踐我校的教學(xué)模式，按照教學(xué)模式的要求開展教學(xué)活動。具體措施包括：一是要搞好一體化設(shè)計(jì)，將各種教學(xué)方式和各種教學(xué)資源進(jìn)行充分有效的整合，并嚴(yán)格按一體化方案進(jìn)行教學(xué)。二是要積極向網(wǎng)上提供各種資源，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。三是注重互動式教學(xué)，既要重視課堂上的師生互動，更要重視學(xué)生之間通過小組活動或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的互動，提供條件加強(qiáng)學(xué)生的人機(jī)互動，使學(xué)生能夠打破時空的限制，隨時獲得信息。四是繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，初傳統(tǒng)的課堂空間和已經(jīng)使用實(shí)驗(yàn)室空間，更重要的是要擴(kuò)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間和社會實(shí)踐空間，加強(qiáng)工作力度，真正使網(wǎng)絡(luò)空間和社會實(shí)踐空間成為學(xué)生獲得知、接受鍛煉的場所。五是每學(xué)期結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真寫一份按照教學(xué)模式開展教學(xué)活動的總結(jié)。

（2）努力配齊多媒體教學(xué)資源，按照省電大資源目錄，形成本校資源兩個90%達(dá)標(biāo)，制定應(yīng)用多媒體資源教學(xué)的制度和措施，將資源應(yīng)用納入教師教學(xué)考核和學(xué)生形成性考核。

（3）形成10門以上相對成熟的課程教學(xué)模式，完成5門以上課程的具有特色的包括小組活動、網(wǎng)上教學(xué)、資源應(yīng)用、素質(zhì)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動分析報(bào)告，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。形成相對成熟的課程教學(xué)模式，驗(yàn)證本地的教學(xué)模式改革。

（4）積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視入學(xué)教育和每一節(jié)導(dǎo)學(xué)課。在入學(xué)教育階段就要將開放教育的理念灌輸給學(xué)生，將自主學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。在隨后的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都要將自主學(xué)習(xí)那日其中。試點(diǎn)人員要成為學(xué)生的良師益友，使人文關(guān)懷融入導(dǎo)學(xué)和助學(xué)活動過程中，達(dá)到促學(xué)效果。從指導(dǎo)學(xué)生制訂個人學(xué)習(xí)計(jì)劃起，引導(dǎo)學(xué)生接受新的教學(xué)方式并培養(yǎng)參與興趣，樹立學(xué)生自我發(fā)展的信心。通過課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)積極、方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富自主有效的學(xué)習(xí)過程。

問題之四進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的水平，著力提高網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等的利用率，并做好使用記錄與分析。注重學(xué)生在2005年初升級的電大在線平臺上的重新注冊工作，確保省、市教學(xué)平臺上實(shí)名注冊學(xué)生比率達(dá)到要求。

整改措施

我校百兆校園網(wǎng)自建立以來，歷經(jīng)“初評”、“中評”、“總結(jié)性評估”階段的促進(jìn)、推動，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及功能同開放教育基本相適應(yīng)。根據(jù)“總結(jié)性評估整改通知”的精神，從２００５年下半年開始至２００６年下半年止，將分期完成對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和功能的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善：

（1）購買、安裝硬件“防火墻”，改變目前我校校園網(wǎng)絡(luò)對于互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)的“裸體”狀態(tài)，避免以往時而產(chǎn)生的被攻擊或被“堵塞”現(xiàn)象發(fā)生。

（2）對“ＶＯＤ”服務(wù)器及“電大在線服務(wù)器”所用的磁盤陣列的容量進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)容；并解決對重要資源的有限備份的地點(diǎn)問題，以防止重要資源丟失。

（3）購買、安裝正版的郵件服務(wù)器應(yīng)用軟件，解決目前郵件服務(wù)器經(jīng)常被“堵塞”的現(xiàn)狀，并為縣級基層電大所有的開放教育學(xué)生提供穩(wěn)定的郵件服務(wù)。

（4）將我校接入城域網(wǎng)的帶寬由目前的１０Ｍ提高到１００Ｍ，以提高我校網(wǎng)絡(luò)通向中央電大、省電大、互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)速。

（5）有計(jì)劃地更新已使用６－7年以上、不能穩(wěn)定工作的計(jì)算機(jī)，并從數(shù)量上增加40－８０臺。

我校的網(wǎng)絡(luò)資源經(jīng)過多年辛苦的建設(shè)和積累，特別是“ＶＯＤ”、“電大在線”的資源容量僅次于省電大，根據(jù)省電大的要求精神，我們必須著力提高這兩塊資源的利用：

（1）２００５年１０月底之前完成全體開放教育學(xué)生在省、市兩級“電大在線”平臺上注冊工作（我校０５年初升級過在線平臺后，尚有不少學(xué)生沒有重新注冊），真抓實(shí)干，按專業(yè)班為單位，逐個、現(xiàn)場考核學(xué)生登錄到兩級“平臺”，隨后對完成注冊學(xué)生名單匯成統(tǒng)計(jì)表，以便有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門督促檢查。

（2）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)機(jī)房全天候向開放教育學(xué)生免費(fèi)開放。

（3）無論是學(xué)生還是教師,只要使用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的設(shè)備,都要認(rèn)真地逐人填寫設(shè)備使用記錄。電教部門要確實(shí)抓好機(jī)房使用記錄并本按月進(jìn)行匯總、裝訂、存檔備查，按月對各專業(yè)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的人數(shù)及次數(shù)進(jìn)行匯總和分析，以供教學(xué)部門分析檢查教學(xué)質(zhì)量之用和進(jìn)一步改善機(jī)房服務(wù)工作。

（4）任課教師對所教學(xué)生登錄“電大在線”的學(xué)習(xí)時間定期進(jìn)行檢查并匯報(bào)到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門；網(wǎng)絡(luò)中心對VOD資源的點(diǎn)播數(shù)量按季度進(jìn)行公布，并由電教處送到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門。

問題之五積極組織學(xué)生參與網(wǎng)上教學(xué)活動，并根據(jù)活動內(nèi)容，早做布置，多探討，防止參與網(wǎng)上活動的形式主義，提高網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)際效果。學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間要達(dá)到每人每周平均1小時以上。認(rèn)真做好每次網(wǎng)上教學(xué)參與情況的記錄和學(xué)生反饋意見的收集，每月以報(bào)

表形式及時向省校教學(xué)處反饋。

整改措施

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上采取措施，進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)的效果。

（1）在入學(xué)教育階段就要對學(xué)生進(jìn)行參加網(wǎng)上教學(xué)的輔導(dǎo)，使學(xué)生形成參加網(wǎng)上教學(xué)的習(xí)慣。

（2）在進(jìn)行課程一體化設(shè)計(jì)時，必須把網(wǎng)上教學(xué)納入其中。

（3）教師開展網(wǎng)上教學(xué)活動必須按照學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校重新修訂網(wǎng)上教學(xué)規(guī)范。

（4）對網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行檢查督促，科學(xué)核定教師網(wǎng)上教學(xué)的工作量。

（5）積極參加上級電大組織的網(wǎng)上教學(xué)活動，及時將網(wǎng)上教學(xué)安排表上傳到學(xué)校發(fā)布信息的各個窗口，并通過導(dǎo)學(xué)教師和班級輔導(dǎo)員通知學(xué)生等方式將網(wǎng)上教學(xué)活動的安排及時告知學(xué)生。

（6）由校內(nèi)教師組織的網(wǎng)上討論等教學(xué)活動，要選好主題，精心組織，提高教學(xué)效果。

（7）采取措施提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間：一是認(rèn)真落實(shí)上級電大關(guān)于開展網(wǎng)上教學(xué)的要求；二是創(chuàng)造條件為學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動提供條件；三是將學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況列入形成性考核；四是認(rèn)真做好每次網(wǎng)上教學(xué)參與情況的記錄和學(xué)生反饋意見的收集，每月以報(bào)表形式及時向省校教學(xué)處反饋。

問題之六進(jìn)一步解決校內(nèi)與校外實(shí)踐基地的建設(shè)、專業(yè)間的不平衡現(xiàn)象，建設(shè)好校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，完善實(shí)踐教學(xué)基地的功能，提高已簽協(xié)議的校外基地的使用率，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的按時開出率達(dá)80％以上。專業(yè)責(zé)任人和指導(dǎo)教師必須持證上崗。每個教學(xué)點(diǎn)必須配齊省校制訂或轉(zhuǎn)發(fā)的中央電大實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理文件。需向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》、《實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理手冊》。

整改措施

（1）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，完善實(shí)踐基地的功能。一是除電大自身加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)外，要加強(qiáng)與蚌埠學(xué)院的協(xié)調(diào)，共享學(xué)院的各類實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地；二是進(jìn)一步增加校外實(shí)踐基地，對新開專業(yè)要及時建立校外實(shí)踐基地，保持實(shí)踐基地?cái)?shù)量與專業(yè)數(shù)量的同步發(fā)展；三是對照省電大有關(guān)實(shí)踐基地建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，加大對實(shí)踐基地的投入，完善實(shí)踐基地的功能；四是積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，提高實(shí)踐基地的使用率；（5）按照教學(xué)大綱的要求，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá)到90%以上。

（2）穩(wěn)定實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和教學(xué)管理隊(duì)伍。我校成立實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)小組并報(bào)省校備案。加強(qiáng)對教師參加實(shí)踐活動的培訓(xùn)，專業(yè)責(zé)任人和指導(dǎo)教師持證上崗，落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)分級管理職責(zé)。用好網(wǎng)上實(shí)踐平臺，按時報(bào)送需要上報(bào)省校的報(bào)審材料，教學(xué)部主任、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人要對上報(bào)的材料負(fù)責(zé)。

（3）配齊上級電大的實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理文件。向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》、《實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理手冊》。按照省電大的各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一覽表，組織實(shí)施實(shí)踐環(huán)節(jié)。

問題之七繼續(xù)深化教學(xué)管理模式及其運(yùn)行機(jī)制的探索與研究，正確處理規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。根據(jù)上級電大文件精神，制定配套實(shí)施性文件和措施，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，更加關(guān)注教育教學(xué)的效果，關(guān)注教育質(zhì)量。

整改措施

（1）進(jìn)一步完善我校的教學(xué)管理模式改革。結(jié)合中央電大、省電大有關(guān)教學(xué)、管理、技術(shù)保障等方面制定出具體的實(shí)施細(xì)則和工作流程，便于操作、檢查和質(zhì)量評估。狠抓各

個教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，更加關(guān)注教育教學(xué)的效果，關(guān)注教育質(zhì)量。

（2）成立由教學(xué)專家組成的督導(dǎo)組，對教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控與檢查。逐漸構(gòu)建和完善由規(guī)范的教學(xué)檢查制度、學(xué)生評教制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)工作評價和課程質(zhì)量評估等項(xiàng)目構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

（3）我校的教學(xué)管理模式是以專業(yè)組作為一個組織實(shí)體，該專業(yè)的負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)和教學(xué)管理的兩項(xiàng)職能。從教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置、每學(xué)期的開課計(jì)劃、導(dǎo)學(xué)教師的確定、教學(xué)過程的安排、輔導(dǎo)員的聘用、教學(xué)信息的發(fā)布、形成性考核的管理等工作。由各門課程的導(dǎo)學(xué)教師負(fù)責(zé)教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的實(shí)施，由輔導(dǎo)員對學(xué)生學(xué)習(xí)小組進(jìn)行劃分并發(fā)放教材等管理學(xué)生的工作。

教學(xué)部負(fù)責(zé)對全校教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和監(jiān)控。特別是這三個方面進(jìn)行監(jiān)控：一是對教師的導(dǎo)學(xué)全過程實(shí)施動態(tài)監(jiān)控。一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的建設(shè)與使用、多種媒體資源的整合，課堂教學(xué)、小組活動的組織指導(dǎo)、網(wǎng)上討論與答疑，離線作業(yè)的布置與批改，教學(xué)效果的測試等；二是對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控。從入學(xué)教育、“應(yīng)知應(yīng)會”的操作技能、自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、定時參加面授輔導(dǎo)、小組活動、網(wǎng)上活動和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動，完成形成性考核的各項(xiàng)任務(wù)，按時參加成績考核等；三是對全校的教與學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控。完善教學(xué)各個環(huán)節(jié)的流程、各類規(guī)章制度實(shí)施檢測和應(yīng)用。整個學(xué)習(xí)過程都在教學(xué)部、教研室和導(dǎo)學(xué)組的指導(dǎo)服務(wù)、管理和監(jiān)控中。

（4）認(rèn)真抓好教學(xué)、管理、技術(shù)和科研四支隊(duì)伍的建設(shè)，它是我校強(qiáng)化管理和質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵。提高這四支隊(duì)伍人員的素質(zhì)和責(zé)任感，明確其工作的規(guī)范要求和流程，保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到落實(shí)，招生、學(xué)籍管理、課程報(bào)考、考試等各項(xiàng)管理工作都能符合規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)與管理信息都能及時公布與傳遞，探討出符合我校實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式及運(yùn)行機(jī)制。

（5）認(rèn)真開展教學(xué)支持服務(wù)的研究與實(shí)踐，同時制定保障教學(xué)支持服務(wù)效果的制度或辦法，為學(xué)生提供媒體資源、教學(xué)信息、面授輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)交互、教學(xué)設(shè)施等滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求的多種服務(wù)，總結(jié)研究成果并逐漸完善教學(xué)支持服務(wù)體系的建設(shè)。我校還將充分開發(fā)利用在線平臺、教務(wù)管理軟件、辦公自動化系統(tǒng)、網(wǎng)上實(shí)踐平臺實(shí)施教學(xué)管理的功能。提高試點(diǎn)教學(xué)的管理水平和管理效益，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的管理模式。同時還將開發(fā)和管理工作密切結(jié)合的實(shí)用的應(yīng)用軟件。

問題之八認(rèn)真研究、努力加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。樹立服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量，延伸服務(wù)項(xiàng)目、拓展服務(wù)內(nèi)容。]

整改措施

認(rèn)真研究、努力加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。樹立服務(wù)服務(wù)理念，延伸服務(wù)項(xiàng)目、拓寬服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)：

（1）下半年結(jié)合“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動，在全體黨員中將“樹立服務(wù)理念”作為“先進(jìn)性教育”的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并帶動全校教職工進(jìn)一步改變傳統(tǒng)觀念，擺正與學(xué)生的關(guān)系，進(jìn)一步確立“以教學(xué)為中心，向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)”的思想，并見之于實(shí)際行動。

（2）對現(xiàn)有的支持服務(wù)體系進(jìn)行改善和充實(shí)：

對學(xué)習(xí)資源支持服務(wù)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師做好資源的整合工作，大力抓好網(wǎng)上自建資源建設(shè)。研究落實(shí)把最重要的課程學(xué)習(xí)資源提供給上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件較差及邊遠(yuǎn)、農(nóng)村的學(xué)生，以便他們更自由、自主地利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。鼓勵教師更好地開展網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)。

對學(xué)習(xí)技能支持服務(wù)方面，今后新生入學(xué)，進(jìn)行“入學(xué)教育”和“網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)”時，適當(dāng)調(diào)整以往的歸一化安排做法，要分別根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的不同情況，確實(shí)做到“因材施教”，必要時要請專業(yè)教師擔(dān)任培訓(xùn)工作，讓所有的學(xué)生從入學(xué)開始，就能較好地掌握“電大在線平臺”的注冊、“電子郵件”使用、“學(xué)習(xí)資源”下載、“ＶＯＤ資源”點(diǎn)播、“網(wǎng)上作業(yè)”完成、進(jìn)行“網(wǎng)上討論”、“在網(wǎng)上”給教師留言等基本的學(xué)習(xí)技能。

對學(xué)習(xí)方法支持方面，要強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)教師對學(xué)生個人及小組自主學(xué)習(xí)課程的方法的指導(dǎo)；保證學(xué)生在教師的“電子郵箱”、“網(wǎng)上留言”所提問題３天之內(nèi)得到回答；在“專業(yè)主頁”上公布電話接待時間，以便學(xué)生有機(jī)會利用電話及時解決學(xué)習(xí)過程中的問題，也可避免導(dǎo)學(xué)組教師每天“守株待兔”式地等待學(xué)生電話，有時確實(shí)是白費(fèi)時間。

對信息支持服務(wù)方面，進(jìn)一步做好網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)、教務(wù)管理信息的實(shí)時性；在教學(xué)科的“教學(xué)服務(wù)”主頁中要更好地體現(xiàn)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容和力度；按專業(yè)建設(shè)好歷屆電大試題庫，并引導(dǎo)學(xué)生合理使用，這對于學(xué)生系統(tǒng)了解課程考試內(nèi)容和順利通過學(xué)科考試很有幫助；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的“電大在線平臺”、“ＶＯＤ”資源要努力保持同省電大的同步，重視引導(dǎo)師生大力利用“ＶＯＤ”資源；學(xué)籍、招生等部門要在部門主頁里保留有歷史信息資料，以便向?qū)W生提供信息服務(wù)。

（3）做好文字教材、輔導(dǎo)材料、帶習(xí)題的作業(yè)本、其他有關(guān)的輔助媒體教材、課程考試要求冊的按時、足額發(fā)放到學(xué)生手里。

（4）完善現(xiàn)有的＂學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心＂的功能，造就一個可供學(xué)生咨詢、借閱、上網(wǎng)、下載抄錄、視聽等較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境（不同于一般機(jī)房的擺設(shè)，計(jì)算機(jī)數(shù)可根據(jù)實(shí)際需要配置，但不用于課程上課、培訓(xùn)等，才能逐步讓學(xué)生所認(rèn)可。）

（5）網(wǎng)絡(luò)中心Ｗeb服務(wù)器留出一定的空間給不能建立網(wǎng)站的縣級工作站寄存主頁；郵件服務(wù)器給縣級工作站的學(xué)生提供電子郵件服務(wù)；電教處要對縣級電大的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、電教工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。

（6）全校創(chuàng)造出一種熱情、和諧、有效、全心全意地向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的氛圍。

問題之九進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)對縣電大工作站建設(shè)與試點(diǎn)工作的具體指導(dǎo)，尤其是在辦學(xué)體制、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員編制、教育觀念轉(zhuǎn)變、試點(diǎn)工作地位、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、資源配置、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)等方面切實(shí)加大管理與服務(wù)力度。

整改措施

（1）認(rèn)真研究系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展的若干重要問題，加大對我市五局、委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)我市電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的貫徹力度，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃目標(biāo)，制定“十一五”規(guī)劃，為安徽奮力崛起做出積極努力。

（2）為了加強(qiáng)對縣電大工作站建設(shè)與試點(diǎn)工作的具體指導(dǎo)，尤其是在辦學(xué)體制、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員編制、教育觀念轉(zhuǎn)變、試點(diǎn)工作地位、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、資源配置、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)等方面切實(shí)加大管理與服務(wù)力度，學(xué)校將建立由校領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系制度，開展對縣級工作站的分類指導(dǎo)，進(jìn)一步確立試點(diǎn)的中心工作。積極爭取地方政府和主管部門的支持，幫助解決電大縣級工作站在辦學(xué)基地、教學(xué)設(shè)施、人員隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面的問題，明確解決問題的辦法和途徑。

（3）對于在資源整合中合并的電大工作站，要自覺維護(hù)系統(tǒng)意識，保持電大教育特色和辦學(xué)地位。確保建制獨(dú)立、校牌獨(dú)立、基地獨(dú)立、隊(duì)伍和經(jīng)費(fèi)相對獨(dú)立，認(rèn)真履行電大工作站的各項(xiàng)職能，使之以電大作為主體，積極利用整合的教育資源為電大教育服務(wù)，統(tǒng)

籌協(xié)調(diào)遠(yuǎn)程教育與其它形式教育的關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)空間和規(guī)模。

（4）積極促進(jìn)縣級工作站申辦本科教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)工作。認(rèn)真按照省教育廳《關(guān)于在我省廣播電視大學(xué)系統(tǒng)開展市、縣電大辦學(xué)水平評估工作的通知》中示范電大的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地支持縣級工作站，使其逐步具備本科辦學(xué)條件，促進(jìn)試點(diǎn)向下延伸。

（5）對目前尚未從縣級行政部門剝離的懷遠(yuǎn)電大工作站，將和市教育局一起督促成為具有獨(dú)立辦學(xué)功能的辦學(xué)實(shí)體，在12月底以前解決辦學(xué)機(jī)構(gòu)、辦學(xué)基地、教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍和管理工作等基本問題，否則取消其試點(diǎn)資格。

問題之十重視試點(diǎn)工作過程中形成性材料的搜集、保管、整理、建檔工作，保證試點(diǎn)材料的完整性、真實(shí)性、條理性，為試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研究以及迎評整改工作提供可靠的依據(jù)。

整改措施

重視試點(diǎn)工作過程中形成性材料的搜集、保管、整理、建檔工作，嚴(yán)格按照省電大有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步搜集、補(bǔ)充試點(diǎn)工作材料，規(guī)范整理、建檔，保證試點(diǎn)材料的完整性、真實(shí)性、條理性和整理、建檔的規(guī)范化，為試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研究以及迎評整改工作提供可靠的依據(jù)。具體措施包括：設(shè)置崗位由專人負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作中各項(xiàng)材料的整理和建檔工作；教學(xué)部門建立專門的資料室，負(fù)責(zé)保存所有與教學(xué)有關(guān)的形成性材料，如學(xué)生作業(yè)、社會實(shí)踐材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文等；各部門將與本部門有關(guān)的各種文件材料整理齊備，以供開展試點(diǎn)工作之用。

蚌埠電大2005年8月3日

第二篇：池州電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案

池州電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案

根據(jù)教育部辦公廳?關(guān)于開展‘中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)’項(xiàng)目總結(jié)性評估工作的通知?精神，省教育廳專家評估組于2005年4月20日至23日，對我校實(shí)施的試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了總結(jié)性評估。在這次實(shí)地評估中，省教育廳專家組對我校試點(diǎn)工作給予了充分肯定，同時也提出了針對性很強(qiáng)的指導(dǎo)意見。我校正視試點(diǎn)工作存在的諸多問題和差距，緊緊抓住總結(jié)性評估的契機(jī)，按照省教育廳?教秘字[2005]56號文件?和省電大下達(dá)的《整改通知書》的要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好評估整改工作，把評估整改作為新的起點(diǎn)，努力使我校試點(diǎn)工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再有一個新提高、新發(fā)展。

一、試點(diǎn)整改的指導(dǎo)思想和基本原則

我校試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改工作的指導(dǎo)思想是：樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，深化人才培養(yǎng)模式改革，健全相應(yīng)的管理制度，完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下具有池州電大特色的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)電大教育事業(yè)持續(xù)、快速、穩(wěn)步發(fā)展。

試點(diǎn)整改的基本原則：

1、目的性原則。分校及所屬的工作站都要更深刻地領(lǐng)會評估指標(biāo)內(nèi)涵，根據(jù)自身實(shí)際，查找薄弱環(huán)節(jié)，對每一個指標(biāo)確定一個經(jīng)過整改后可達(dá)到的評估等級，著力整改，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)。

2、操作性原則。分校各處室、各縣工作站要根據(jù)學(xué)校的整改方案，把對指標(biāo)內(nèi)涵的理解和實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的思路轉(zhuǎn)化為可操作的具體措施，認(rèn)真落實(shí)整改任務(wù)。

3、系統(tǒng)性原則。分校和工作站的整改措施要互動和呼應(yīng)，系統(tǒng)運(yùn)作，整體聯(lián)動，促進(jìn)試點(diǎn)工作在全市實(shí)現(xiàn)新的突破和更加協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、發(fā)展性原則。分校和工作站對試點(diǎn)工作存在的問題和差距，要端正認(rèn)識，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，認(rèn)真整改，以整改成果迎接省校的整改驗(yàn)收和教育部專家組的總結(jié)性評估，同時為學(xué)校健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、試點(diǎn)整改的主要任務(wù)

遵照省教育廳專家組對我校實(shí)地評估的書面與口頭反饋意見和省校下達(dá)的《整改通知書》的要求，我們在認(rèn)真分析試點(diǎn)工作存在的問題與差距的基礎(chǔ)上，確定全市電大試點(diǎn)整改的主要任務(wù)：

圍繞?以評促改、以評促建、以評促管理、以評促發(fā)展?的主題，深入開展試點(diǎn)項(xiàng)目的探索實(shí)踐，用生動、豐富的實(shí)踐成果來驗(yàn)證和支撐試點(diǎn)的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的基本框架，努 力形成一批相對成熟的課程教學(xué)模式；大力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育四支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高試點(diǎn)人員的整體素質(zhì)；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)施建設(shè)，特別重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和設(shè)施應(yīng)用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；構(gòu)建電大辦學(xué)質(zhì)量保證體系和教學(xué)支持服務(wù)體系，保證試點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)和對教學(xué)點(diǎn)的管理與服務(wù)，促進(jìn)我市試點(diǎn)工作健康發(fā)展。

三、試點(diǎn)整改的主要內(nèi)容

試點(diǎn)整改的內(nèi)容是根據(jù)省教育廳下發(fā)的《安徽省?中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)?項(xiàng)目市、縣電大總結(jié)性評估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)》、省教育廳?教秘字[2005]56號文件?和省校下達(dá)的《整改通知書》的要求，全面查找我校試點(diǎn)工作存在的問題，以此作為學(xué)校試點(diǎn)整改的主要內(nèi)容。具體歸納為以下六個方面：

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)省教育廳等五廳委文件精神。(1)積極主動地向市政府和教育主管部門匯報(bào)，繼續(xù)爭取市政府和教育主管部門的關(guān)心與支持，著力解決學(xué)校編制、經(jīng)費(fèi)等突出問題，以加快學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和事業(yè)發(fā)展步伐。

(2)把發(fā)展作為學(xué)校的第一要務(wù)，努力拓寬辦學(xué)渠道，堅(jiān)持開放教育本、專科，研究生課程進(jìn)修班，職業(yè)中專，?奧鵬?辦學(xué)和繼續(xù)教育（各類培訓(xùn)）等多種辦學(xué)形式，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，做強(qiáng)辦學(xué)實(shí)體，努力在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、推進(jìn)全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)過程中發(fā)展主力軍作用。

2、加強(qiáng)試點(diǎn)四支隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

(1)積極爭取市教育局、人事局等有關(guān)部門的支持，提前制 定公開招聘教師方案，及時公開選調(diào)4名本科學(xué)歷、專業(yè)對口的教師，充實(shí)試點(diǎn)教學(xué)力量，按照省校要求，逐步配齊配強(qiáng)各專業(yè)的專職教師、課程責(zé)任教師、兼職教師（保持1/3以上相對穩(wěn)定）。

(2)采取短期培訓(xùn)、在職自學(xué)、校外進(jìn)修等辦法，提高試點(diǎn)人員的學(xué)歷層次與整體素質(zhì)。學(xué)校教學(xué)處(電教處)、培訓(xùn)處要根據(jù)教學(xué)與專業(yè)建設(shè)需要制定學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，逐步予以落實(shí)，努力提升試點(diǎn)人員的教學(xué)和教學(xué)管理水平，著力提高教師資源整合和課程教學(xué)一體化方案的設(shè)計(jì)能力，并積極推行按一體化教學(xué)設(shè)計(jì)組織課程教學(xué)，不斷提高面授輔導(dǎo)課質(zhì)量和導(dǎo)學(xué)效果。

(3)完善《外聘教師管理及其考評辦法（暫行）》，進(jìn)一步加強(qiáng)對外聘兼職教師的培訓(xùn)與考核，建立兼職教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，不斷提升兼職教師的教學(xué)水平。

(4)建立全市電大專、兼職教師的業(yè)務(wù)檔案和專、兼職教師教學(xué)科研激勵機(jī)制，啟動?名師工程?和開展?優(yōu)秀專、兼職教師?評選活動，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(5)不斷強(qiáng)化課題研究工作，完善教科研管理與獎勵辦法，鼓勵試點(diǎn)人員積極參加試點(diǎn)，用試點(diǎn)實(shí)踐來提升課題研究成果，用課題研究成果來指導(dǎo)試點(diǎn)實(shí)踐。充分利用《池州電大學(xué)報(bào)》這一載體，及時刊登并交流課題研究成果。

3、深入推進(jìn)教學(xué)模式改革。

(1)基于全市電大教學(xué)改革實(shí)踐的成果，我校試點(diǎn)教學(xué)模式的基本框架已基本形成。分校本部及工作站各位教師要用試點(diǎn)教學(xué)模式的基本框架指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)具體課程教學(xué)模式的探索與研究，各課題研究小組要根據(jù)本校特點(diǎn)與學(xué) 生實(shí)際情況，不斷修正和完善試點(diǎn)教學(xué)模式。分校責(zé)任教師對省校制定的教學(xué)一體化設(shè)計(jì)方案進(jìn)行本土化改造，并負(fù)責(zé)監(jiān)控分校本部和各工作站課程輔導(dǎo)教師執(zhí)行。

(2)課程輔導(dǎo)教師要認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)一體化設(shè)計(jì)中的每個環(huán)節(jié)，做好過程材料收集，開展教學(xué)評價，建立課程檔案。分校要形成10門以（其中本科5門）相對成熟的課程教學(xué)模式，完成5門以上課程的具有特色的（包括小組活動、網(wǎng)上教學(xué)、資源應(yīng)用、素質(zhì)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)）教學(xué)活動分析報(bào)告。

(3)穩(wěn)定實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和管理隊(duì)伍。分校成立了以分管校長為組長的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)小組，所有專業(yè)責(zé)任人和指導(dǎo)教師必須持證上崗，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理職責(zé)。

(4)分校和工作站配齊省校制定或轉(zhuǎn)發(fā)的中央電大實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理文件，向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》、《實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理手冊》，按省電大列出的各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一覽表的各項(xiàng)要求，確保按時開出率達(dá)80%。

(5)切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)與校外實(shí)踐基地的建設(shè)工作，不斷完善實(shí)踐教學(xué)基地的功能，提高校外實(shí)踐基地的功能和使用率，確保實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)按時開出率達(dá)80%以上。分校要按照省校要求做好校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地驗(yàn)收資料的收集、整理工作，以迎接省校今年秋季開展的實(shí)踐教學(xué)基地達(dá)標(biāo)復(fù)查。

4、加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定制度與措施，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的維護(hù)與管理，著力提高網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等利用率。(2)重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和設(shè)施應(yīng)用。組織教師自建教學(xué)資源，并把優(yōu)秀的課程輔導(dǎo)材料制作成IP教學(xué)資源；課程輔導(dǎo)教師要認(rèn)真整合所授課程的全部教學(xué)資源，綜合應(yīng)用于教學(xué)輔導(dǎo)，并向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(3)加大培訓(xùn)力度，提高各專業(yè)的專職教師網(wǎng)上教學(xué)水平，提高學(xué)生上網(wǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；學(xué)校對利用省校和分校在線平臺和上網(wǎng)時間按評估指標(biāo)和省校要求提出量化指標(biāo)，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。教學(xué)處要采取措施，進(jìn)行督促檢查。學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間要達(dá)到每人每周平均1小時以上。教學(xué)處要認(rèn)真做好每次網(wǎng)上教學(xué)參與情況的記錄和學(xué)生反饋意見的收集，每月以報(bào)表形式及時向省校教學(xué)處反饋；教務(wù)處和電教處要注重學(xué)生在2005年初升級的電大在線平臺上的重新注冊工作，確保省、市教學(xué)平臺上實(shí)名注冊學(xué)生比率達(dá)到要求。

5、加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理。

(1)加強(qiáng)教學(xué)管理模式及其運(yùn)行機(jī)制的探索與研究。根據(jù)中央電大和省電大文件精神，制定配套措施，落實(shí)好教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控與檢查，進(jìn)一步深化、完善我校教學(xué)管理模式的基本框架。

(2)制定和完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)和獎懲制度以及教學(xué)檢查督導(dǎo)制度，并狠抓各項(xiàng)制度與措施的落實(shí)工作。

(3)利用在線平臺、教務(wù)管理軟件、OA系統(tǒng)、網(wǎng)上實(shí)踐平臺等實(shí)施教學(xué)管理的功能，實(shí)行線上線下相結(jié)合的管理方式，努力提高開放教育教學(xué)的管理水平和管理效益。

(4)繼續(xù)開展教學(xué)支持服務(wù)的研究與實(shí)踐。從我校實(shí)際情況 出發(fā)，認(rèn)真研究、制定并落實(shí)教學(xué)支持服務(wù)制度與措施；努力加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，加快學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)理念，延伸服務(wù)項(xiàng)目，拓展服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，積極向?qū)W生提供全過程、全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

(5)加強(qiáng)形成性成績考核與管理。修改、完善我校制定的《開放教育試點(diǎn)專業(yè)課程形成性成績考核管理辦法（暫行）》和《平時作業(yè)考核辦法（暫行）》，進(jìn)一步規(guī)范形成性考核，落實(shí)形成性考核管理工作的規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，提高形成性考核的效果。

(6)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)和考點(diǎn)建設(shè)，落實(shí)考試工作責(zé)任制。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真處理考試工作中違規(guī)違紀(jì)行為，維護(hù)電大考試的嚴(yán)肅性和公正性；認(rèn)真落實(shí)考試工作責(zé)任制和責(zé)任追究制；及時總結(jié)考試結(jié)果并科學(xué)分析，以不斷改進(jìn)教學(xué)和管理。

(7)重視并做好試點(diǎn)工作過程中形成性材料的收集、保管、整理、建檔工作，保證試點(diǎn)材料的完整性、真實(shí)性、條理性，為試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研究以及迎評整改工作提供可靠的依據(jù)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)。

(1)進(jìn)一步貫徹落實(shí)池州市教育局等五局委文件，即《關(guān)于加快推進(jìn)我市電大教育改革和發(fā)展的實(shí)施意見》，著重解決縣級電大工作站的辦學(xué)與管理體制、試點(diǎn)四支隊(duì)伍建設(shè)等突出問題，推動縣電大工作站試點(diǎn)工作的深入開展。

(2)分校制定全市電大系統(tǒng)建設(shè)方案，對各縣工作站實(shí)行分 類指導(dǎo)，加強(qiáng)對縣工作站的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。

(3)召開全市電大系統(tǒng)試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改工作會議，研究、落實(shí)分校制定的?試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案?，要求各縣工作站落實(shí)具體措施，推動整改工作，分校將于今年11月底前組織整改驗(yàn)收。

(4)分校要加強(qiáng)對縣電大工作站建設(shè)與試點(diǎn)工作的具體指導(dǎo)，尤其是在教育觀念轉(zhuǎn)變、試點(diǎn)工作地位、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施條件、資源配置、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)等方面切實(shí)加大管理與服務(wù)力度，大力推進(jìn)全市電大事業(yè)健康、穩(wěn)步地發(fā)展。

四、試點(diǎn)整改的措施與步驟(一)整改措施

1、深入開展學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。學(xué)校組織全體教職工深入學(xué)習(xí)試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估文件和省教育廳、省電大關(guān)于試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改工作的材料，聯(lián)系本校實(shí)際，對照評估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，著力查找試點(diǎn)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的突出問題，明確試點(diǎn)整改的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)、主要內(nèi)容。通過深入學(xué)習(xí)，使教職工深刻認(rèn)識試點(diǎn)整改的必要性、重要性和迫切性，把大家思想統(tǒng)一到加快試點(diǎn)整改、促進(jìn)電大發(fā)展上來。

2、加大培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍素質(zhì)。按照試點(diǎn)整改的主要內(nèi)容，學(xué)校有計(jì)劃地組織教學(xué)人員、教學(xué)管理人員、技術(shù)人員和科研人員分別進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，全面提高四支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3、落實(shí)整改任務(wù)，強(qiáng)化工作責(zé)任。分校本部各部門和各工作站要根據(jù)學(xué)校試點(diǎn)項(xiàng)目整改方案，制定具體的實(shí)施細(xì)則，明確各自的任務(wù)與職責(zé)，各部門還要將試點(diǎn)整改工作任務(wù)分解落實(shí)到 人。學(xué)校建立并落實(shí)整改工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。

4、加強(qiáng)督促檢查，兌現(xiàn)獎懲辦法。學(xué)校決定對試點(diǎn)整改工作進(jìn)行專項(xiàng)考評。整改工作過程中，學(xué)校要經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，對薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)指導(dǎo)；整改工作告一段落后，對整改工作做得好的部門與個人予以表彰獎勵，對整改工作抓得不力影響學(xué)校整體整改任務(wù)完成的部門與個人要追究責(zé)任并給予適當(dāng)處罰。

5、樹立全局觀念，實(shí)施整體聯(lián)動。全市電大試點(diǎn)整改工作是在分校整改領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，采取統(tǒng)一指揮和分工協(xié)作相結(jié)合的方式進(jìn)行。整改領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入試點(diǎn)和整改一線，進(jìn)行指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，幫助部門和教職工解決整改工作中遇到的實(shí)際困難；分校各部門之間要分工協(xié)作，積極配合，分校與工作站之間要明確任務(wù)，整體聯(lián)動，全方位地推動整改工作的順利進(jìn)行，保質(zhì)保量地完成整改的各項(xiàng)任務(wù)。

(二)整改步驟

1、召開教職工會議，傳達(dá)省電大?試點(diǎn)項(xiàng)目?總結(jié)性評估整改工作會議精神。

6月27日，分校召開全體教職工會議，傳達(dá)省校試點(diǎn)整改工作會議精神，通報(bào)分校及三縣電大工作站評估情況，部署分校?試點(diǎn)項(xiàng)目?整改工作。

2、成立池州電大整改工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：方繼虎 副組長：劉保權(quán)

成員：劉湘漪、鮑濤、陳先行、方新庭、程先葆 下設(shè)辦公室 主任：劉保權(quán)

副主任：劉湘漪、鮑濤、陳先行、方新庭、程先葆 成員：何貴琴、唐學(xué)兵、吳世銀、朱穎平、殷冬琴、洪勇、伍帥、章征澤、錢權(quán)柱、阮建

3、研究、制定池州電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案。學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)省教育廳專家組評估的反饋意見和省校下達(dá)的《整改通知書》，聯(lián)系本校實(shí)際進(jìn)行討論；校整改辦公室起草整改方案。

4、著力抓好整改措施的落實(shí)。

學(xué)校實(shí)行整改工作責(zé)任制，分校本部各部門和工作站要明確整改任務(wù)和工作職責(zé)，狠抓整改措施的落實(shí)工作，推動整改工作的深入開展。

5、認(rèn)真進(jìn)行整改自查。

分校對本部和工作站的整改情況進(jìn)行檢查、驗(yàn)收。根據(jù)自查，繼續(xù)補(bǔ)缺補(bǔ)差，迎接省校復(fù)查。

6、根據(jù)省校復(fù)查意見，繼續(xù)進(jìn)行整改，迎接教育部和中央電大的總結(jié)性評估。

二OO五年九月二日

池州電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案

一、試點(diǎn)整改的指導(dǎo)思想和基本原則

試點(diǎn)整改的指導(dǎo)思想 試點(diǎn)整改的基本原則

1、目的性原則

2、操作性原則

3、系統(tǒng)性原則

4、發(fā)展性原則

二、試點(diǎn)整改的主要任務(wù)

三、試點(diǎn)整改的主要內(nèi)容

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)省教育廳等五廳委文件精神。

2、加強(qiáng)試點(diǎn)四支隊(duì)伍的建設(shè)和管理

3、深入推進(jìn)教學(xué)模式改革

4、加強(qiáng)教學(xué)資料的建設(shè)與應(yīng)用

5、加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理

6、進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)

四、試點(diǎn)整改的措施與步驟

1、深入開展學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。

2、加大培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

3、落實(shí)整改任務(wù)，強(qiáng)化工作責(zé)任。

4、加強(qiáng)督促檢查，兌現(xiàn)獎懲辦法。

5、樹立全局觀念，實(shí)施整體聯(lián)動。

（二）整改步驟

1、召開教職工會議，傳達(dá)省電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改工作會議精神。

2、成立池州電大整改工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3、研究、制定池州電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估整改方案。

4、著力抓好整改措施的落實(shí)。

5、認(rèn)真進(jìn)行整改自查。

6、根據(jù)省校復(fù)查意見，繼續(xù)整改。

第三篇：XX電大總結(jié)性評估自評匯報(bào)

ＸＸ電大總結(jié)性評估自評匯報(bào)

在實(shí)踐中探索在探索中構(gòu)建在構(gòu)建中發(fā)展

——

各位評估專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我代表ＸＸ電大和所屬的工作站參加開放教育試點(diǎn)的全體教職工，向省教育廳評估組專家們蒞臨我校評估和指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目”總結(jié)性評估的統(tǒng)一部署，我們自去年夏季至今，歷時九個多月，積極認(rèn)真地貫徹“以評促改，以評促建，以評促管理，以評促發(fā)展”的方針，把迎評和試點(diǎn)看作是同一回事，自覺地變壓力為動力，高度重視、抓住契機(jī)，邊深化試點(diǎn)改革，邊展開了各項(xiàng)迎評工作。整個迎評和試點(diǎn)工作進(jìn)程中，認(rèn)識到位、發(fā)展加快、總結(jié)深入、材料齊備、宣傳有力。現(xiàn)在，各位評估專家就坐在我們面前，各位主考就坐在我們面前，是我們該正式交出試點(diǎn)工作答卷、接受評估和檢驗(yàn)的時候了。下面，我就學(xué)校的概況、試點(diǎn)工作總結(jié)和整改措施三個方面進(jìn)行校長匯報(bào)，請予審議。

一、學(xué)校概況：設(shè)施·規(guī)?！じ窬?/p>

主要設(shè)施：創(chuàng)辦于1979年2月的安徽廣播電視大學(xué)ＸＸ分校，位于ＸＸ市風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下。占地面積5畝，擁有教學(xué)辦公大樓一座，建筑面積6500平方米，固定資產(chǎn)681萬多元（新增293萬多元，增43%）。已建成kU波段衛(wèi)星地面接收、校內(nèi)閉路電視及VBI/IP接收系統(tǒng)、主干百兆桌面10m校園局域網(wǎng)及獨(dú)立域名互聯(lián)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺和“電大在線”學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)有50座多媒體機(jī)房3個，視頻閱覽室（自主學(xué)習(xí)室）1個、50座語音教室1個，另有多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室（投影教室）14個，150座多媒體演播大廳1個。擁有計(jì)算機(jī)270多臺，所有計(jì)算機(jī)均能進(jìn)行網(wǎng)上閱覽。圖書館藏書2.2萬余冊，報(bào)刊、期刊200余種，自建電子圖書10.3G，另與省電大實(shí)現(xiàn)電子圖書共享，教學(xué)管理使用中央電大教務(wù)管理軟件，已實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)、成績等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

規(guī)模/培養(yǎng)：分校下轄明光、天長、來安、南譙、全椒、定遠(yuǎn)、鳳陽7所電大工作站。二十五年來，ＸＸ電大依靠系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，主動適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向社會、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)，實(shí)行多層次、多規(guī)格、多形式辦學(xué)，充分運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)手段開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，形成了以ＸＸ電大為中心，覆蓋皖東地區(qū)四縣、兩市、兩區(qū)的電大教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)理工、經(jīng)濟(jì)、文法三個科類二十多個專業(yè)。04秋全市在籍學(xué)生達(dá)3809人，其中開放教育3376人（本科生905人，專科生2414人）。累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生9018人，其中，開放教育本科253人，?？?57人。

分校的開放教育是XX年秋經(jīng)省電大批準(zhǔn)正式招生并實(shí)行“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目。5年多來，從XX年秋開放教育專科1個金融專業(yè)48人發(fā)展到04年秋本科9個專業(yè)（法學(xué)、會計(jì)學(xué)、英語、金融學(xué)、漢語言、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、工商管理、小學(xué)教育），?？?個專業(yè)（法律、財(cái)會、英語、金融、工商管理/市場營銷、企業(yè)管理兩個方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工民建、現(xiàn)代文員）共XX人。已畢業(yè)本、?？茖W(xué)生295人（本科253人，專科42人），本科畢業(yè)率為91.34%，?？飘厴I(yè)率為93.33%，許多畢業(yè)生已成為單位骨干，有得到提拔走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，有獲得表彰獎勵的，有獲得專業(yè)資格證書晉升職稱的，有不少還在市級以上報(bào)刊發(fā)表，電大的辦學(xué)聲譽(yù)和教育質(zhì)量得到很大提高和社會認(rèn)可。

格局/辦學(xué)：我校在堅(jiān)持大力發(fā)展開放教育的同時，注重發(fā)展與名牌高校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育（已成立ＸＸ電大奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心）以及各類培訓(xùn)的繼續(xù)教育。05春網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到與蘭大、中科大、浙大等10所高校合作辦學(xué)，在籍生220多人，繼續(xù)教育培訓(xùn)04年達(dá)734人次。04年辦學(xué)收入開放教育占78.3%，網(wǎng)絡(luò)教育占9%，繼續(xù)教育占8.7%，注冊視聽和普專教育占4%，基本形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。

格局/機(jī)構(gòu)：我校實(shí)行校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)已從廣播電視教育階段的一辦三科增設(shè)和調(diào)整為12個內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：黨辦校辦、紀(jì)檢委、校工會、校團(tuán)委、督評辦、教學(xué)處、教務(wù)處、技術(shù)服務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)教育辦、繼續(xù)教育辦、招生辦、遠(yuǎn)研室。

二、試點(diǎn)總結(jié)：探索·構(gòu)建·質(zhì)量

1、試點(diǎn)地位突出，工作思路明確，努力奪取試點(diǎn)與課研雙豐收

試點(diǎn)地位突出：開放教育試點(diǎn)5年多來，我校在上級電大指導(dǎo)下、在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，以試點(diǎn)工作為新的發(fā)展契機(jī)，高度重視、堅(jiān)持改革、銳意進(jìn)取、認(rèn)真實(shí)施。為加強(qiáng)對試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，02年學(xué)校主要負(fù)責(zé)人更換前后，先后兩次成立由校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長，包括各相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的“ＸＸ電大開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確職責(zé)、分工運(yùn)作。通過開展轉(zhuǎn)變觀念大討論，加強(qiáng)培訓(xùn)與考核，狠抓入學(xué)教育與課研，使全校師生員工劃清了開放教育與傳統(tǒng)教育在辦學(xué)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理方式上的四個主要區(qū)別，確立了“學(xué)會學(xué)習(xí)+自主學(xué)習(xí)+終身學(xué)習(xí)”和“全力服務(wù)+全程服務(wù)+全方位服務(wù)”兩大理念，為推進(jìn)遠(yuǎn)程開放教育試點(diǎn)奠實(shí)了思想基礎(chǔ)，并融匯和貫穿于開放教育試點(diǎn)工作的全過程。中期評估后，積極按照省電大整改意見，深化教學(xué)改革，并同步開展教學(xué)管理的創(chuàng)新和探索，突出和加強(qiáng)了開放教育主體地位，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬，辦學(xué)收益逐年增長，教學(xué)辦公條件逐年改善，教學(xué)水平和質(zhì)量逐年提高，社會影響逐步增強(qiáng)，為推進(jìn)我市高等教育大眾化、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系發(fā)揮了重要作用。

工作思路明確：02年至04年，學(xué)校在發(fā)動職工大討論的基礎(chǔ)上，一年一個新思路，三年邁了三大步：02年/轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步前進(jìn)；03年/深化改革、重在建設(shè)、打造品牌、跨越發(fā)展；04年/堅(jiān)持探改、創(chuàng)新管理、注重特色、促建爭優(yōu)。在課程改革重點(diǎn)突破上，校長親自掌握推動；在課題研究“零”的突破上，校長親自帶頭撰寫；04年5月學(xué)校成立了“總結(jié)性評估領(lǐng)導(dǎo)小組”后，校長親自主持培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貫徹評估標(biāo)準(zhǔn)，制定迎評工作計(jì)劃和整改方案，明確重點(diǎn)、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，推進(jìn)教學(xué)改革的深入和新一輪教學(xué)管理制度的完善和修訂工作，探索和初步掌握了開放教育的一些規(guī)律，總結(jié)概括出符合我市、我校實(shí)際、具有自身特色的“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式（已獲省電大課題研究優(yōu)秀獎）和“流程+目標(biāo)+責(zé)任”的教學(xué)管理模式及其實(shí)踐模型?？v觀5年多來試點(diǎn)工作的實(shí)踐和探索，我校試點(diǎn)工作的總體目標(biāo)明確：努力建成皖東遠(yuǎn)程開放大學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心，培養(yǎng)應(yīng)用型高等專門人才；總體思路清晰：以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)、以構(gòu)建“兩模”為重點(diǎn)，以課題研究為基礎(chǔ)，以迎接評估為契機(jī)，以確立兩大體系為支撐，以服務(wù)于地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本；辦學(xué)特色鮮明：擴(kuò)大規(guī)模與注重特色質(zhì)量并重，試點(diǎn)實(shí)踐與課題研究并重，領(lǐng)導(dǎo)到位與全員投入并重，自主學(xué)習(xí)（七環(huán)節(jié)）與兩大支撐（四督一評+四助一平）并重，“零缺陷”管理與責(zé)任追究并重。

黨委政府重視：ＸＸ市委市政府高度重視電大事業(yè)和開放教育試點(diǎn)的改革與發(fā)展。市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門負(fù)責(zé)同志多次親臨學(xué)校視察指導(dǎo)工作。按照省五廳委（教高[XX]8號）文件要求，經(jīng)市編委04年2月行文批準(zhǔn)，已明確ＸＸ電大歸口市政府領(lǐng)導(dǎo)和教育部門主管，理順了管理體制。04年9月市政府成立由分管副市長任組長，市教育局、人事局、財(cái)政局、發(fā)改委、勞動社保局負(fù)責(zé)人以及電大ＸＸ分校校長為成員的ＸＸ市電大工作協(xié)調(diào)小組，并在我校召開了第一次會議，聽取匯報(bào)，研究和幫助電大解決發(fā)展大計(jì)。市級報(bào)刊、電視電臺等媒體不斷宣傳報(bào)道電大和開放教育?！叮兀仉姶?3年—07年發(fā)展規(guī)劃》已報(bào)送市教育局并納入全市教育發(fā)展規(guī)劃中，正力爭納入全市社會和經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃。

試點(diǎn)和課研并重：開放教育是試點(diǎn)項(xiàng)目，也是課題研究項(xiàng)目。幾年來，我校力爭交出兩份合格答卷，獲得試點(diǎn)和課研雙豐收。02年6月出臺了《關(guān)于我校課題研究和科研獎勵的辦法》，04年9月又出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作和管理的意見》，成立了“兩模”研究課題組。02年11月和04年9月兩次向省電大分別申報(bào)并立項(xiàng)課題研究論文7篇和18篇，經(jīng)評審后分別獲二等獎1篇、三等獎4篇，優(yōu)秀獎4篇，同時獲得了省電大課題研究組織獎。中期評估后，為了提高科研水平，我校曾專門邀請省電大課題研究專家來我校作專題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)。04年申報(bào)的論文較之中期評估時的課題研究，選題面寬，涉及課程教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新、校園文化、支持服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、完全學(xué)分制改革等諸多方面；聯(lián)系實(shí)際緊，針對試點(diǎn)實(shí)踐或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或針砭流弊，或矯正誤區(qū)，或前瞻規(guī)范。截至目前全校教職工共發(fā)表120多篇，其中省級及以上期刊（包括轉(zhuǎn)載）發(fā)表15篇，中期評估期間出論文集——《探索中的思考》一本，收集論文55篇；總結(jié)性評估期間出《探索中的構(gòu)建》一本，收集課題研究申報(bào)論文18篇。影響較大的有校長本人撰寫的《轉(zhuǎn)變觀念要全過程全方位地展開》，在02年11月省電大課題研究研討交流會上重點(diǎn)發(fā)言，另撰寫《開放教育自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正》發(fā)表于04年9月27日中央電大時訊/論壇第249期；張信軍副校長撰寫的《淺議遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)》，發(fā)表于04年第11期/上《中國遠(yuǎn)程教育》。在開展課研的同時，十分注重課研成果的推廣與應(yīng)用?！掇D(zhuǎn)變觀念要全過程全方位地展開》在應(yīng)用和指導(dǎo)我校試點(diǎn)工作過程中，貫穿于學(xué)校各個管理環(huán)節(jié)，對推動我校各項(xiàng)管理規(guī)范化、程序化，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T思想觀念、管理觀念、教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)觀念等方面起到了思想奠基的積極作用。我校徐華老師在《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》課程教學(xué)模式個案研究中，總結(jié)出“AA+AB”教學(xué)模式，榮獲省電大教學(xué)創(chuàng)新二等獎，在04年我校暑期教師培訓(xùn)班上作典型介紹，對深化我校課程教學(xué)模式改革起到了示范性推動作用?！堕_放教育自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正》及“教學(xué)模式”、“教學(xué)管理模式”的“兩模”課題研究，深入認(rèn)真地總結(jié)試點(diǎn)實(shí)踐，進(jìn)一步明確試點(diǎn)工作思路，對深化試點(diǎn)實(shí)踐既具有創(chuàng)新性，又具有前瞻性，對04年秋以來我校試點(diǎn)工作發(fā)生了重大的指導(dǎo)作用和推動作用，促使我校重點(diǎn)抓薄弱環(huán)節(jié)，如“課程教學(xué)改革”、“學(xué)習(xí)小組活動”等，重新修訂完善了關(guān)于形成性考核、教師管理、輔導(dǎo)員管理、素質(zhì)教育、考核責(zé)任制、隊(duì)伍建設(shè)、科研工作等一系列文件。

2、發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，積極加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)

我校下轄7個工作站（天長、來安、明光、鳳陽、定遠(yuǎn)、全椒、南譙），均掛靠當(dāng)?shù)氐穆毥讨行幕蚪處熯M(jìn)修學(xué)校，具有相對獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體功能，履行了申報(bào)、審批手續(xù)。截止05年元月，南譙工作站因在市本級并入分?？键c(diǎn)，其余6個工作站已經(jīng)中央電大、省電大審批設(shè)開放教育考點(diǎn)。

我校以試點(diǎn)工作為中心、以迎接評估和貫徹省五廳委03年8號文件為契機(jī)，以市委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研為推動，在加強(qiáng)分校自身建設(shè)、維護(hù)和堅(jiān)持系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢的同時，通過教育行政部門的支持，著力加強(qiáng)我市電大系統(tǒng)建設(shè)，并取得了一定進(jìn)展。

（1）、堅(jiān)持、維護(hù)系統(tǒng)辦學(xué)權(quán)威。試點(diǎn)以來，我校能與省電大之間以及與所轄天長、來安、明光、鳳陽、定遠(yuǎn)、全椒、南譙七個工作站，明光司法局和ＸＸ衛(wèi)校兩個教學(xué)點(diǎn)之間，嚴(yán)格試點(diǎn)審批手續(xù)，簽定試點(diǎn)協(xié)議，無違規(guī)設(shè)點(diǎn)、違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)招生情況。02年6月，鑒于我校所轄的工作站中，有的屬教育局成教科主辦，政事不分；有的掛靠當(dāng)?shù)芈毥讨行幕蚪處熯M(jìn)修學(xué)校，卻將電大辦學(xué)視同與高校函授的合作辦學(xué)，十分不利于電大系統(tǒng)辦學(xué)，教學(xué)與管理很難到位等狀況。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究正式行文，明確電大是一個具有上下管理與被管理、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的辦學(xué)系統(tǒng)，不是不同系統(tǒng)之間一般的合作辦學(xué)關(guān)系，要求各工作站認(rèn)真對待、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，要解決政事不分和非獨(dú)立辦學(xué)實(shí)體問題，以維護(hù)電大系統(tǒng)辦學(xué)權(quán)威。03年初，明光、定遠(yuǎn)工作站從教育局剝離。03年省五廳委教高[03]8號文件下發(fā)后，我校抓住契機(jī)，進(jìn)一步開展理順管理體制工作。在我校明確歸口政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管后，市教育局先后三次召開各縣教育局分管局長和工作站負(fù)責(zé)人參加的電大工作會、迎接總結(jié)性評估動員會等會議。多次強(qiáng)調(diào)各工作站要解決獨(dú)立法人地位和辦學(xué)實(shí)體問題，并要按85年省政府34號文件規(guī)定的正科級別建制，組建工作站領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。04年12月召開了我市電大迎接開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估會議，認(rèn)真部署了總結(jié)性評估準(zhǔn)備工作和初評工作。會后由市教育局和我校共同組織各縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和工作站負(fù)責(zé)人赴宿州電大所轄的獨(dú)立設(shè)置的泗縣和靈壁電大工作站學(xué)習(xí)取經(jīng)。隨后根據(jù)中央電大《關(guān)于對“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理的通知》和省電大《關(guān)于開展對全省電大開放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理工作的通知》精神，我校按要求組織分校及各工作站開展自查工作，對教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)條件、師資配備、教學(xué)管理、支持服務(wù)及教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行認(rèn)真的自查和梳理，寫出了《教學(xué)點(diǎn)自查報(bào)告》，填寫《開放教育試點(diǎn)清理表》，通過清理，對天長、定遠(yuǎn)、全椒工作站要求限期整改。

（2）、發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)。中央電大的品牌和“五統(tǒng)一”是發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢的重要保證。在取消“省內(nèi)開放教育”與中央電大并歸問題上，我校按照省電大統(tǒng)一部署積極配合，并及時補(bǔ)交并歸費(fèi)用近7萬元，認(rèn)真組織并順利通過并歸考試。試點(diǎn)以來，我校堅(jiān)持按照中央電大和省電大專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施，統(tǒng)一征訂和使用中央電大的教材，并嚴(yán)格按照中央電大關(guān)于統(tǒng)一考試考核的精神，組織形成性考核和終結(jié)性考核。近兩年我校注意提升電大形象和聲譽(yù)，加大對開放教育的宣傳力度，學(xué)校開放教育生源規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，一再攀歷史新高。我校為了擴(kuò)大工作站招生，出臺了獎勵政策并及時兌現(xiàn)，有的工作站生源規(guī)模也是持續(xù)上升。此外，從02年起我校開始對工作站的學(xué)費(fèi)提成逐漸降低比例，至04年秋起降至2:8，以支持和促進(jìn)工作站的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。至目前，天長、來安、明光、南譙、全椒建有網(wǎng)站或?qū)＞€上網(wǎng)，可與中央、省、市三級電大網(wǎng)站鏈接，共享資源和信息。

（3）、加強(qiáng)對工作站管理和指導(dǎo)。02年以來，我校先后出臺了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)和貫徹〈關(guān)于進(jìn)一步做好電大縣級工作站人員試點(diǎn)培訓(xùn)工作的通知〉的通知》、《關(guān)于工作站開放教育試點(diǎn)工作的整改意見》、《關(guān)于開展教學(xué)檢查的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教務(wù)管理的規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)行考試工作責(zé)任制的規(guī)定》等一系列文件。每學(xué)期對工作站教學(xué)、教學(xué)管理進(jìn)行檢查指導(dǎo)，每學(xué)年對工作站開展教育大檢查。每次檢查制定了檢查評分細(xì)則，進(jìn)校聽取匯報(bào)、實(shí)地考察、召開學(xué)生和教師、技術(shù)人員座談會，檢查后及時書面總結(jié)和通報(bào)，促進(jìn)工作站試點(diǎn)工作健康發(fā)展。每次期末考試，均召開考前工作會議，嚴(yán)格工作站的考試組織管理、試卷保密和接送管理，選派人員進(jìn)行巡考蹲考，端正考風(fēng)考紀(jì)，并發(fā)揮考試責(zé)任制的監(jiān)控約束機(jī)制。

3、努力建設(shè)一支“五位一體”復(fù)合型隊(duì)伍

配齊隊(duì)伍：學(xué)校高度重視試點(diǎn)人員的配備，并將教師作為人才引進(jìn)的重點(diǎn)。試點(diǎn)以來我校共錄用、聘用專職教師12名，技術(shù)人員9名，管理人員7名。按照開放教育要求，配齊配強(qiáng)了教學(xué)、技術(shù)、管理和科研四支隊(duì)伍。目前，專職輔導(dǎo)教師25人（高職2人，中職10人，初職1人，應(yīng)屆畢業(yè)研究生2人），兼任專業(yè)責(zé)任教師18人（全部為中級以上職稱），技術(shù)隊(duì)伍10人，管理隊(duì)伍40人，科研隊(duì)伍20人，外聘兼職教師78人，建立了兼職教師人才庫，近70%兼職輔導(dǎo)教師相對穩(wěn)定，同時還建立專兼職教師檔案。師生比1:25（按專業(yè)實(shí)際配備師生比為1:17.3），專兼職輔導(dǎo)教師比為25:55，達(dá)1:2.2。

提高素質(zhì)：在隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分明確電大編制緊、人手緊，必須努力組建一支集教學(xué)、科研、技術(shù)、管理、宣傳于一身的“五位一體”復(fù)合型工作隊(duì)伍。因而，十分注重提高隊(duì)伍的素質(zhì)，重視隊(duì)伍培訓(xùn)和考核，鼓勵和支持教師提高學(xué)歷層次。01年先后選派11名教師和管理人員參加在職研究生學(xué)習(xí)，現(xiàn)已全部結(jié)業(yè)，有三位教師正在申請學(xué)位。02年以來，為了提高全體職工現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校積極選派人員參加中央電大、省電大的各類培訓(xùn)，參加培訓(xùn)達(dá)77人次。我校還分別對專職教師、兼職教師、工作站技術(shù)人員開展了七期專項(xiàng)培訓(xùn)共335人次。目前我校教職工的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、教師的制作水平整體有了很大提高，部分教師和技術(shù)人員已成為電大遠(yuǎn)程教育技術(shù)的行家里手。同時，還對輔導(dǎo)員等管理人員“以會代訓(xùn)”開展了12期培訓(xùn)，堅(jiān)持對考務(wù)和監(jiān)考人員進(jìn)行考前培訓(xùn)。

鍛煉隊(duì)伍：組織大討論，走群眾路線，集中智慧，鍛煉隊(duì)伍，實(shí)施“全員虛擬單位正職（即虛擬校長）管理”，這是我校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的一大特色。02年7月組織轉(zhuǎn)變觀念大討論，03年元月至05年2月我校組織三次新學(xué)年工作思路大討論，03年11月開展“完全分學(xué)制大討論”，04年8月組織教師、輔導(dǎo)員開展完善教學(xué)管理大討論，9月份組織完善崗位責(zé)任制管理大討論等。通過大討論，使教職工以“虛擬校長”身份，站在校長立場上認(rèn)清形勢、把握全局，增強(qiáng)主人翁意識，了解了改進(jìn)工作加強(qiáng)管理的來龍去脈，從而為貫徹執(zhí)行、開展工作、履行職責(zé)增強(qiáng)了自覺性，大大提高了工作效率和順利地整體推進(jìn)電大事業(yè)的發(fā)展。此外，在試點(diǎn)工作的動員和布置、工作的總結(jié)和推廣、教學(xué)的觀摩和交流、課研的研討和攻關(guān)等方面，均注意調(diào)動各方面的積極性，在干中學(xué)、學(xué)中干，錘煉隊(duì)伍。一支“五位一體”復(fù)合型隊(duì)伍就是這樣地在實(shí)踐中日漸成熟和壯大起來。

4、注重網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和開展網(wǎng)上教學(xué)

改善條件：02年以來，學(xué)校又投入200多萬元，在中期評估前已建成校園網(wǎng)主干100m、桌面10m的校園局域網(wǎng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。校園網(wǎng)已具備網(wǎng)上發(fā)布信息、VoD點(diǎn)播、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上測試和網(wǎng)上討論等功能，有效地實(shí)現(xiàn)了中央電大、省電大、市電大的教學(xué)資源共享，教學(xué)和教學(xué)管理信息的快速傳遞，以及教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍、教材、考務(wù)、成績、課程注冊等網(wǎng)絡(luò)化管理。學(xué)校購買了正版軟件，保證了網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。所有教室、辦公室安裝了信息接口共63個。近年來新建多媒體投影教室12個（共15個），先后4次購置、升級調(diào)整服務(wù)器，配備了www、FTP、E-mail、電大在線、教師代理、學(xué)生代理、考試代理、VoD點(diǎn)播服務(wù)器共8臺，其中04年5月投資6.5萬元，新購戴爾4600VoD點(diǎn)播服務(wù)器一臺，容量達(dá)1120G。04年新購置清華紫光教師辦公用機(jī)22臺，北大方正學(xué)生用機(jī)85臺。目前我校網(wǎng)管中心、多媒體機(jī)房、語音室、多媒體教室、視聽閱覽室、衛(wèi)星接收設(shè)備、VBI/IP接收系統(tǒng)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的建設(shè)與配套比較完備，復(fù)印、光刻、傳真、掃描、數(shù)碼攝像、數(shù)碼照像、打印等辦公自動化設(shè)備齊全。網(wǎng)上信息傳輸資源共享日趨成熟和完善。學(xué)校共擁有計(jì)算機(jī)270臺，學(xué)生用機(jī)200多臺，教職工人均配置1臺以上。另為教職工每個家庭免費(fèi)安裝和使用ADSL。

評比達(dá)標(biāo)：我校的網(wǎng)站建設(shè)在全省市級電大中起步稍遲，但近兩年來發(fā)展較快，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)支持服務(wù)體系建設(shè)和管理的意見》等文件，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)及其管理和應(yīng)用。在03秋至04年省電大對十八所分校網(wǎng)站建設(shè)的檢查評比中，我校平均得分74.4，其中第2次得分81，為全省第一。為此，省電大于04年5月，在我?，F(xiàn)場召開“全省電大教育技術(shù)工作會”，我校在會上作網(wǎng)站建設(shè)重點(diǎn)發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)介紹。04年12月，我校被省電大授予網(wǎng)站建設(shè)評比優(yōu)秀獎。

開展應(yīng)用：截至目前，我校開放教育試點(diǎn)本科學(xué)生在中央電大、省電大和ＸＸ電大三級在線平臺上實(shí)名注冊率分別為75%、85%、98%，試點(diǎn)專科學(xué)生實(shí)名注冊率分別為80%、88%、95%，登錄ＸＸ電大在線共56860人次。本?？聘鲗I(yè)參加網(wǎng)上直播課堂教學(xué)的課程占所開設(shè)總課程的47.9%，共組織14個專業(yè)147班次學(xué)生參加網(wǎng)上教學(xué)，其中，網(wǎng)上答疑141門課次、1528人次；直播課堂教學(xué)209講次、師生交互發(fā)帖1170人次。先后組織三次本科專業(yè)學(xué)位英語無紙化考試，和四個?？茖I(yè)兩次網(wǎng)考；網(wǎng)上測試5000多人次。有的專職教師還在家里通過學(xué)校免費(fèi)安裝和使用的ADSL與學(xué)生多次進(jìn)行網(wǎng)上答疑討論。

5、大力推進(jìn)多媒體資源建設(shè)及整合應(yīng)用

配置與自建：資源整合和應(yīng)用是開放教育支持服務(wù)的重要方面和基礎(chǔ)工作。02年我校出臺《關(guān)于進(jìn)一步推動多媒體教學(xué)資源整合和使用的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)條件的通知》等文件，組織技術(shù)服務(wù)處堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)資源整合，對教師進(jìn)行了三次“電大在線”培訓(xùn)，使教師了解“電大在線”功能，利用“電大在線”平臺布置作業(yè)、在線考試、上傳自建資源，并將教師所做的課程主頁等自建資源導(dǎo)入“電大在線”；專人負(fù)責(zé)定期接收導(dǎo)入中央電大、省電大資源，并從江蘇電大、南京電大、四川電大、河南電大等兄弟省校購置資源。我校根據(jù)省電大《分校網(wǎng)站檢查評判標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真檢查落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)，對學(xué)校主頁、教學(xué)處主頁等多次改版和更新，盡量做到欄目設(shè)置科學(xué)、頁面美觀、信息量大、查詢方便、更新及時。加強(qiáng)“電大在線”平臺建設(shè)，對欄目進(jìn)行任務(wù)分解，落實(shí)到責(zé)任處室，由專人負(fù)責(zé)向欄目中充實(shí)內(nèi)容。自03年以來我校先后已建成資源庫：①資源總目——發(fā)布學(xué)校各類資源目錄（03年“五·一”長假防非典期間完成）；②試題庫——?dú)v屆考試試題1892份；③課程資源指南——介紹各門課程媒體資源形式、數(shù)量及位置；④VoD點(diǎn)播——304門，5333講、780多G（包括教學(xué)視頻、綜藝視頻、“第二課堂”）；⑤IP——導(dǎo)入的IP資源目錄，目前達(dá)3350課時；⑥VBI信息——目前131期；⑦cAI——84門，多數(shù)課程可提供在線閱覽和下載。⑧電子教案——105門（兼職教師40門）全部導(dǎo)入分?！半姶笤诰€”自建資源；⑨課程一體化設(shè)計(jì)——115門，全部導(dǎo)入分?！半姶笤诰€”自建資源；

配置率與應(yīng)用：至04年秋我校開放教育本專科17個專業(yè)應(yīng)設(shè)284門課，已有兩種或兩種以上資源的達(dá)236門，配備率達(dá)83.1%；其中必修課179門，配備率達(dá)87%，及時到位率為100%；選修課105門，配備率達(dá)81.47%，及時到位率為95.2%。學(xué)校通過發(fā)布信息、入學(xué)教育計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教師技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁大賽、網(wǎng)上教學(xué)等多種形式，積極引導(dǎo)師生重視多媒體資源的應(yīng)用，充分發(fā)揮開放教育優(yōu)勢，展示開放教育特色。03年5月至今使用試題庫達(dá)118463人次，VoD點(diǎn)播達(dá)62801人次。

6、深化課程教學(xué)改革，構(gòu)建“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式

思路、取向和步驟：教學(xué)模式改革是項(xiàng)目試點(diǎn)的核心內(nèi)容。為了啟動和推進(jìn)教學(xué)模式改革，我校自02年起，先后制定了《關(guān)于重點(diǎn)課程教學(xué)改革試點(diǎn)的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革的意見（試行）》、《關(guān)于深化課程教學(xué)改革的實(shí)施意見》等文件，以及出臺了《關(guān)于進(jìn)一步完善形成性考核的意見》等相關(guān)配套文件，組織力量，按照重點(diǎn)突破、遞次推進(jìn)、總結(jié)提升的思路，和變教為導(dǎo)、導(dǎo)構(gòu)結(jié)合、推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的改革取向，連續(xù)走了六步：①從設(shè)計(jì)教學(xué)一體化上進(jìn)行突破；②開展完全學(xué)分制大討論，規(guī)范報(bào)考并強(qiáng)化指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主報(bào)考和提前報(bào)考，推進(jìn)以課程為單元組班教學(xué)；③省市電大課改聯(lián)動，打破單一教學(xué)形式；④配齊配強(qiáng)專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，強(qiáng)化質(zhì)量管理和助學(xué)助教；⑤組織教學(xué)創(chuàng)新；⑥推進(jìn)和強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)。并逐步形成在入學(xué)教育、導(dǎo)學(xué)、形考、支持服務(wù)、選課報(bào)考、激勵機(jī)制和跟蹤監(jiān)控七個系列環(huán)節(jié)上，推進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

成果和成效：經(jīng)過5年多的改革與實(shí)踐、探索與構(gòu)建，初步形成和概括出符合我校實(shí)際，較為行之有效的“統(tǒng)分兼顧+雙多組合+自主構(gòu)建+支持服務(wù)”的“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式（形成課題研究論文后申報(bào)省電大，現(xiàn)已評為優(yōu)秀獎）?！敖y(tǒng)分兼顧”中的“統(tǒng)”，是指在中央電大的“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際和開放教育精神，實(shí)行統(tǒng)一課型、統(tǒng)一課表、統(tǒng)一要求；其中“分”，是指由于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，基礎(chǔ)條件、境況的不同，分層次、分對象、分難易、分地域，運(yùn)用不同形式組織實(shí)時與非實(shí)時教學(xué)?！半p多組合”，一是指對多種媒體通過課程一體化設(shè)計(jì)、課程主頁、電子教案和電大在線平臺進(jìn)行整合，形成各類教學(xué)自建資源；二是指多種教學(xué)形式與四課型（精講、答疑、講評、復(fù)習(xí)）組合。“自主構(gòu)建”即學(xué)生在教師和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主選課報(bào)考、自主參加網(wǎng)上答疑討論、自主進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，并開展個性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面，形成并確立了“助教助學(xué)助管助考+平臺（支持服務(wù)平臺）”的“四助一平”支持服務(wù)體系，把導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)、資源、窗口、咨詢各助學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步系列化，同時在校園網(wǎng)主頁上開設(shè)“輔導(dǎo)員助學(xué)主頁”和“支持服務(wù)平臺”（設(shè)“管理服務(wù)”、“在線學(xué)習(xí)”、“遠(yuǎn)程接待”等欄目），力爭實(shí)現(xiàn)支持服務(wù)最大化和最佳化。

截至04秋我校本專科共開設(shè)144門課程，已制定了115門課程一體化設(shè)計(jì)方案，占總課程80%。制作電子教案并上網(wǎng)105門課程，約占73%，其中徐霖老師的《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》在省教育廳03年組織的高校大賽中，榮獲全省市級電大唯一一項(xiàng)三等獎。徐華、徐霖老師參加省電大開放教育教學(xué)創(chuàng)新大賽,分別榮獲二等獎和優(yōu)秀獎。徐霖老師的《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》，在04年省電大組織的多媒體大賽中榮獲二等獎。在03年春至04年秋省電大組織的作業(yè)抽查中，我校連續(xù)得到省電大的通報(bào)表揚(yáng)。04年11月中央電大教學(xué)檢查組來我校檢查，聽取匯報(bào)后肯定我校開放教育試點(diǎn)亮點(diǎn)很多、經(jīng)驗(yàn)不少，索要帶走了一批總結(jié)材料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自03年以來，我?！按翱诜?wù)中心”共接待咨詢答疑電話1370人次，刻錄發(fā)放光盤8189張，服務(wù)自主學(xué)習(xí)室視聽閱覽3641人次,學(xué)生發(fā)送E-mail4567人次，登錄留言版發(fā)帖8459條次，進(jìn)入BBS討論區(qū)13394人次，發(fā)帖3125人次。我校開放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的局面已初步形成。

實(shí)踐環(huán)節(jié)是電大開放教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，是開放教育的特色之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。我校自02年5月制定《ＸＸ電大開放教育試點(diǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理辦法》起，注重每學(xué)期對課程實(shí)驗(yàn)統(tǒng)籌安排，編制實(shí)踐課表，對所開課程實(shí)驗(yàn)盡力給足課時，并認(rèn)真考核驗(yàn)收；每次集中實(shí)踐環(huán)節(jié)制定具體計(jì)劃和安排意見，以書面形式下發(fā)至各教學(xué)班和工作站。03年上半年起，我校開始在畢業(yè)前舉行畢業(yè)論文講座，在答辯前舉行模擬答辯，以提高畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。04年5月省電大實(shí)踐環(huán)節(jié)責(zé)任人培訓(xùn)會后，我校共有61位教師（含工作站21位）獲合格證書持證上崗，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，使之形成常規(guī)性、規(guī)范性的工作程序。04年上半年我校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，在完善計(jì)算機(jī)操作類實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，籌建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。隨后，又制定了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，購買安裝了會計(jì)模擬軟件，較好地完成本科會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)。至今已組建5個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。此外，我校還與ＸＸ學(xué)院、會計(jì)事務(wù)所、律師事務(wù)所、市二附小等10個單位簽訂了校外實(shí)踐基地協(xié)議，校外實(shí)踐基地全部掛牌，并確定實(shí)踐基地指導(dǎo)教師、實(shí)踐內(nèi)容和管理。在05年4月省電大關(guān)于實(shí)踐基地建設(shè)達(dá)標(biāo)情況的通報(bào)中，我校在肯定和表揚(yáng)之列。近年來，我校課程實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)75%以上。每學(xué)期組織校外實(shí)踐基地教學(xué)活動2—3次，并已總結(jié)和撰寫了“實(shí)踐教學(xué)的成功在于導(dǎo)學(xué)預(yù)案和因材施導(dǎo)”的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

注重素質(zhì)教育是開放教育又一特色。我校于XX年9月制定了《素質(zhì)教育拓展實(shí)施計(jì)劃》，拓展素質(zhì)教育的廣度和深度。04年9月又修改出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育素質(zhì)教育的意見》。堅(jiān)持并做到了結(jié)合課程教學(xué)有聲有色地開展素質(zhì)教育，主要措施和內(nèi)容有：（1）在校園網(wǎng)開設(shè)素質(zhì)教育平臺。設(shè)“兩課教育”、“校園文化”、“技能沖浪”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“第二課堂”、“論辯口才”、“形勢聚焦”、“相關(guān)鏈接”等欄目；（2）堅(jiān)持加強(qiáng)兩課教育；（3）努力提升綜合文化素養(yǎng)。至今已舉辦兩屆校園文化活動月?；顒釉缕陂g共組織學(xué)術(shù)報(bào)告10場；與外籍教師面對面的“英語之角”活動兩次；開展開放教育知識競賽和主題演講大賽12場次；（4）強(qiáng)化技能培訓(xùn)（入學(xué)教育）和大賽。02、04年組織兩次網(wǎng)頁制作大賽；積極組織參加電大系統(tǒng)的各類大賽活動。在中央電大組織的紀(jì)念電大創(chuàng)辦25周年“我與電大”英語演講大賽中，02春英語本科學(xué)生阮曼麗榮獲省電大“一等獎”、中央電大優(yōu)勝獎；03秋經(jīng)管?？聘拭魸崼@省電大優(yōu)秀獎；02秋漢語言本科董永在“我與電大”英語文藝節(jié)目競賽中獲省電大三等獎；02年秋法學(xué)本科學(xué)生張信群獲中央電大“我與電大”征文佳作獎；我校另獲省電大頒發(fā)的“我與電大”征文和英語演講競賽活動組織獎。04秋財(cái)會?？茖W(xué)生姜道衛(wèi)榮獲省電大組織的“我看誠信”征文優(yōu)秀獎。04春經(jīng)管專科馮晶和04春英語本科黃菊，分別榮獲省電大04年組織的多媒體大賽學(xué)生組二等獎和三等獎。02年以來，榮獲我校組織的網(wǎng)頁大賽一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人；演講大賽一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人；開放教育知識競賽一等獎6人，二等獎12人，三等獎18人；（5）積極開展社會實(shí)踐活動。組織送法下鄉(xiāng)兩次、庭審旁聽兩次、模擬法庭一次、街頭法律咨詢一次、文學(xué)采風(fēng)兩次；（6）建立典型激勵機(jī)制。02年學(xué)校出臺了《關(guān)于開放教育試點(diǎn)班開展評選“優(yōu)秀學(xué)員”和“先進(jìn)學(xué)習(xí)小組”活動的通知》，至今已表彰優(yōu)秀學(xué)員160人，先進(jìn)學(xué)習(xí)小組32個；對積極參與各級各類大賽的獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵并廣為宣傳。

7、嚴(yán)格規(guī)范管理，構(gòu)建“流程式”教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制

過程、思路和取向：開放教育作為遠(yuǎn)程教育，跨時空、準(zhǔn)分離，以學(xué)生及其自主學(xué)習(xí)為中心，必然要求在進(jìn)行支持服務(wù)的同時，建立起質(zhì)量監(jiān)控與保證體系作為支撐，規(guī)范管理、完善服務(wù)，形成遠(yuǎn)程開放教育獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制。幾年來，我校出臺《兼職教師管理辦法》、《開放教育教師崗位職責(zé)》、《關(guān)于實(shí)行考試責(zé)任制的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于加強(qiáng)教務(wù)管理的規(guī)定》、《ＸＸ電大教師管理及考核暫行辦法》、《ＸＸ電大輔導(dǎo)員管理及考核暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步完善開放教育形成性考核和管理辦法的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)支持服務(wù)和體系建設(shè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)開放教育質(zhì)量監(jiān)控與保證工作和體系建設(shè)的意見》等一系列文件，積極開展教學(xué)管理模式的創(chuàng)新和探索。其改革的思路是：圍繞和配套教改，以教學(xué)和學(xué)生為中心，力求管理工作制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范程序化、程序流程化；改革的取向是：強(qiáng)化服務(wù)、切合實(shí)際、有效監(jiān)控、流程運(yùn)作。

成果和成效：隨著試點(diǎn)實(shí)踐的深化，認(rèn)識進(jìn)一步到位，管理進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)管理模式也日漸成型。經(jīng)由研究和提升，構(gòu)建和總結(jié)出“三輪驅(qū)動+兩線連接+監(jiān)控保證+流程運(yùn)轉(zhuǎn)”的“流程：目標(biāo)+責(zé)任”的教學(xué)管理模式（詳見“自評報(bào)告”對觀測點(diǎn)30的分析論證）。三輪驅(qū)動是指教學(xué)、教務(wù)和技術(shù)服務(wù)三個教學(xué)管理職能部門，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校長直接驅(qū)動下，按照各自的工作流程，進(jìn)行“流程：目標(biāo)+責(zé)任”管理。兩線連接是指在教學(xué)管理過程中，輔導(dǎo)員在學(xué)生同學(xué)校、同輔導(dǎo)教師之間，專業(yè)責(zé)任教師在課程輔導(dǎo)教師（主要是外聘輔導(dǎo)教師）同學(xué)校、同多媒體教學(xué)資源之間進(jìn)行連接，分別起著助學(xué)、助教的重要作用。在質(zhì)量監(jiān)控與保證方面，03年我們的認(rèn)識還局限于督教督學(xué)上，04年我們將督教督學(xué)督管督考合一，稱之為“四督并舉”，確立和形成“督教督學(xué)督管督考+評估”的“四督一評”監(jiān)控體系。并于04年秋新增內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)“督評辦”，使監(jiān)控工作專職化。質(zhì)量保證也從教學(xué)領(lǐng)域的微觀拓展到領(lǐng)域外的宏觀上，如領(lǐng)導(dǎo)和組織保證、隊(duì)伍保證、課題研究和應(yīng)用保證、教學(xué)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入的保證等。開放教育教學(xué)管理涉及的環(huán)節(jié)多，為了實(shí)現(xiàn)“零缺陷”目標(biāo)和管理的有效運(yùn)作，我們還在眾多管理制度之上建立責(zé)任制和責(zé)任追究制，構(gòu)制了教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)服務(wù)等諸多工作流程，從而使整個教學(xué)管理形成“流程：目標(biāo)+責(zé)任”的運(yùn)行機(jī)制。而這一運(yùn)行機(jī)制又是在“全力服務(wù)+全程服務(wù)+全方位服務(wù)”的“三全理念”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個教學(xué)管理初步由以學(xué)校、教師為中心的強(qiáng)制性管理，轉(zhuǎn)向以教學(xué)和學(xué)生為中心的服務(wù)性管理。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，02年秋以來我校共組織6次“教學(xué)質(zhì)量活動月”；3次教學(xué)主題座談會；聽課40場；學(xué)生問卷調(diào)查6次/8200份，回收6600份；教學(xué)檢查10次；設(shè)輔導(dǎo)員助學(xué)管理主頁42份；《網(wǎng)上教學(xué)跟蹤月報(bào)》19期；期末考試跟蹤分析報(bào)告6期。在質(zhì)量保證上，以經(jīng)費(fèi)投入為例，99年/38萬元，00年/71.2萬元，01年/10.8萬元，02年/68.8萬元，03年/83.5萬元，04年/104萬元，逐年加大，給予開放教育以強(qiáng)有力的物質(zhì)保證。我校03年獲省電大“優(yōu)秀教務(wù)工作者”獎1人，獲省“教務(wù)管理先進(jìn)單位”稱號；連續(xù)三年被省電大評為教材管理先進(jìn)單位；04年在紀(jì)念電大創(chuàng)辦25周年活動中，被省電大授予“優(yōu)秀管理人員”獎1人，“優(yōu)秀教師”獎2人，“優(yōu)秀技術(shù)人員”獎1人。

8、寬進(jìn)嚴(yán)出，在注重電大特色中提升質(zhì)量

能否保證質(zhì)量是開放教育試點(diǎn)工作的難點(diǎn)所在，甚至質(zhì)量本身就是開放教育的難點(diǎn)。衡量開放教育質(zhì)量顯然不能套用傳統(tǒng)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，需要在試點(diǎn)過程中探索。我們的體會是，抓開放教育的質(zhì)量和保證質(zhì)量，不能離開電大特色，即不能離開電大屬于大眾化教育和成人教育的定位，以及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，做到寬有底線、嚴(yán)要適度，注重在電大特色上論質(zhì)量。我們的做法主要體現(xiàn)在五個環(huán)節(jié)上：

（1）、“入學(xué)教育”環(huán)節(jié)。入學(xué)教育是開放教育學(xué)生全程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是第一門必修課，包括觀念轉(zhuǎn)變、介紹教學(xué)教務(wù)管理常識、開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、組建學(xué)習(xí)小組、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一大特色，03春以來四個學(xué)期，我校新生入學(xué)教育到課率達(dá)75%以上，“入學(xué)指南”考試一次性通過率為90%以上，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核合格率為100%。

（2）、在主要教學(xué)環(huán)節(jié)上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，尤其是素質(zhì)教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)（詳見“自評報(bào)告”中對觀測點(diǎn)26、27、28、29、35的分析論證）。

（3）、形考和考試環(huán)節(jié)。學(xué)校兩次出臺了規(guī)范形考文件，注意規(guī)范形考成績的評定，評定成績項(xiàng)目的分值實(shí)行動態(tài)傾斜，發(fā)揮形考成績對學(xué)生促學(xué)的導(dǎo)向作用。同時輔之以作業(yè)個性化批改和講評，使之發(fā)揮出較好的助學(xué)效應(yīng)。在嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)方面，我校已形成考前培訓(xùn)、滾動督考、違紀(jì)上墻、跟蹤分析、責(zé)任追究等一系列制度和措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，02春以來，共組織學(xué)生33495人次參考，處理違紀(jì)219人次，平均違紀(jì)率0.65%，平均合格率本科為86.18%，專科為80.14%，違紀(jì)率和合格率屬正常范圍（就過程看，上下有所波動）。

（4）監(jiān)控保證與支持服務(wù)兩大支撐環(huán)節(jié)（前已有述，詳見“自評報(bào)告”對觀測點(diǎn)31、35的分析論證）。

（5）、畢業(yè)論文評審答辯環(huán)節(jié)。我校嚴(yán)格按中央電大和省電大要求開展學(xué)生的畢業(yè)論文評審和答辯工作。從03年12月至04年7月，我校開放教育本科三個專業(yè)（法學(xué)、會計(jì)、英語）275名學(xué)生、開放?？疲ㄓ?jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)）33名學(xué)生共308名參加了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。本科三專業(yè)畢業(yè)論文答辯通過率為89.82%；?？朴?jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為84.8%；全校參加畢業(yè)答辯總通過率為89.28%。04年11月省電大組織全省電大開放教育畢業(yè)論文評獎比賽，我校共報(bào)送7篇論文，01秋法學(xué)本科胡野的《再論民事侵權(quán)歸類原則——?dú)w類原則“新二元論”說》榮獲一等獎，02春英語本科徐吉祥的《SiemensHomeAppIiancesaStandatAppIiancesworldExpo-BeijingXX》和01秋會計(jì)本科陳建國的《制定森林生態(tài)效益會計(jì)核算辦法思考》榮獲優(yōu)秀獎。

據(jù)省電大04年8月至10月對我市電大開放教育畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量總體評價為81.76分；畢業(yè)生對開放教育人才培養(yǎng)方式總體評價為86.89分。04年9月至12月我校組織對全市電大開放教育本?？飘厴I(yè)生及其單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查和相關(guān)信息（獲獎獲證、發(fā)表、問卷訪談）采集活動，發(fā)放181份問卷，占910名畢業(yè)生數(shù)的20%，收回153份，占85.4%，有效問卷148份，有效率達(dá)96.73%，占畢業(yè)生總數(shù)的16%。用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、工作應(yīng)用能力、敬業(yè)精神及知識水平等綜合能力評價的合格率（含強(qiáng)、較強(qiáng)、一般）達(dá)95%，這說明我校的開放教育人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)改革已初見成效，教學(xué)模式改革取得了一定的成果。畢業(yè)生對我校教學(xué)質(zhì)量評價（共15項(xiàng)）的認(rèn)同率（作用很大、較大的）項(xiàng)均達(dá)75.8%，其中對我?！凹皶r全面準(zhǔn)確為學(xué)生提供入學(xué)注冊、教學(xué)、輔導(dǎo)、考試等信息”（第19項(xiàng)）的認(rèn)同率4分頻次以上達(dá)85.7%，對“擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模且管理嚴(yán)格，質(zhì)量有保證”（第29項(xiàng)）的認(rèn)同率4分頻次以上高達(dá)96%。181份問卷信息采集對象采集到的獲獎獲證、發(fā)表的信息量126人次。我校開放教育的教學(xué)質(zhì)量，世人可圈可點(diǎn)。

三、可持續(xù)發(fā)展：問題·對策·措施

電大目前正處于向第三代遠(yuǎn)程教育跨越的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期?？偨Y(jié)性評估不是開放教育項(xiàng)目試點(diǎn)的終結(jié)，而將是一個新的起點(diǎn)。用足用活“以評促改、以評促建、以評促管理、以評促發(fā)展”的正確方針，就能推動電大事業(yè)更快更大更強(qiáng)地發(fā)展。盡管五年多來，特別是中期評估后兩年多來，我們?yōu)殚_放教育試點(diǎn)工作付出了大量心血，在人才培養(yǎng)模式改革上取得明顯的階段性成效，但是，從可持續(xù)發(fā)展的角度衡量，我們必須頭腦清醒、認(rèn)清不足、抓住機(jī)遇、揚(yáng)鞭自奮，堅(jiān)持用開創(chuàng)新局面、開拓新境界解決前進(jìn)中的問題。

1、校園整擴(kuò)

未來五年后，我校辦學(xué)規(guī)模本?？茖I(yè)數(shù)將達(dá)到25個，辦學(xué)規(guī)模將達(dá)5000人，亟待增加校舍和解決校園。這個問題已經(jīng)引起市教育局和市政府的高度重視，形成正式意向并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。

2、加強(qiáng)信息化數(shù)字化校園建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信息化能力和水平，完善“天網(wǎng)地網(wǎng)結(jié)合，三級電大平臺互動”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和課堂直播，以及中央、省、市三級電大間的雙向視頻交互功能；發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)數(shù)據(jù)庫、建立網(wǎng)上虛擬校園、建成遠(yuǎn)程教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極參與構(gòu)建教育信息化網(wǎng)絡(luò)體系。①適時更新計(jì)算機(jī)，增加計(jì)算機(jī)總量，增建多媒體機(jī)房；②完成雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)；③加強(qiáng)網(wǎng)管中心建設(shè)，增加服務(wù)器臺數(shù)；教學(xué)資源整合常態(tài)化，視頻資源總量由目前的660G增至1200G；④完善與中央電大、省電大和有關(guān)高校聯(lián)網(wǎng)使用的數(shù)字化圖書館和網(wǎng)上多媒體閱覽室；⑤加強(qiáng)教務(wù)軟件系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，推進(jìn)電子政務(wù)、辦公自動化和無紙化網(wǎng)絡(luò)化考試；⑥組建現(xiàn)代化教育網(wǎng)吧，分設(shè)在線學(xué)習(xí)區(qū)、資源服務(wù)區(qū)（查詢、租借、刻錄、購置）、休閑區(qū)（茶吧、咖啡吧，在線文藝、旅游、體育）和沙龍式學(xué)習(xí)討論區(qū)等。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)和深化開放教育試點(diǎn)實(shí)踐

以教育部04～05年對開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估和省教育廳05年對全省電大辦學(xué)水平評估為契機(jī)，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式和“流程：目標(biāo)＋責(zé)任”的教學(xué)管理模式，進(jìn)一步推進(jìn)和深化我校的開放教育試點(diǎn)實(shí)踐，力爭早日實(shí)現(xiàn)建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)和皖東遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心兩大目標(biāo)。①加大課程教育改革力度，在擴(kuò)大課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)和多媒體數(shù)量基礎(chǔ)上注重提升質(zhì)量，深化多媒體教學(xué)組合和多種教學(xué)方式組合，組建教學(xué)錄課系統(tǒng)和虛擬課堂，打造一批有影響、叫得響的精品輔導(dǎo)課程和優(yōu)勢專業(yè)；②加大以專業(yè)為單位進(jìn)行管理和以課程為單元組織教學(xué)的力度，進(jìn)一步完善完全學(xué)分制工作流程，試行網(wǎng)上報(bào)名、單科注冊、選課報(bào)考；③增設(shè)“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)接待中心”機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新學(xué)生自主學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控與保證支撐體系，研究和探索人才培養(yǎng)新的模式，為培養(yǎng)大批應(yīng)用型的高等專門人才和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)進(jìn)一步提供服務(wù)和保證。

4、隊(duì)伍建設(shè)整體提升

堅(jiān)持從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)等方面入手，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

①堅(jiān)持教學(xué)隊(duì)伍專兼職相結(jié)合的原則，配備高素質(zhì)人才和學(xué)科帶頭人，配齊配強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍。健全和完善教師選聘、管理和考核制度。②積極引進(jìn)人才，實(shí)行崗前、崗中培訓(xùn)。通過公開招聘、競爭上崗等方式，引進(jìn)具有本科以上學(xué)歷的教師、科研人員，引進(jìn)具有大專以上學(xué)歷的技術(shù)、管理人員。重視引進(jìn)人員的崗前培訓(xùn)和崗中繼續(xù)教育。③提高學(xué)歷層次。XX年前，45歲以下專職教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達(dá)50%，45歲以下技術(shù)、管理人員具有本科以上學(xué)歷的比例達(dá)75%以上，?？茖W(xué)歷為100%。

5、提高遠(yuǎn)程開放教育科研水平

堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，積極開展開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育的課題研究，為電大教育的改革與發(fā)展提供指導(dǎo)和參謀作用，為提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量提供可靠的保證。積極參加電大系統(tǒng)組織的科研工作會議和課題學(xué)術(shù)研討會議，每年在省級及以上刊物發(fā)表有一定數(shù)量和份量的課題研究、科研專業(yè)論文。

6、鞏固和發(fā)展“一體兩翼”的辦學(xué)格局

大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，依托中央電大奧鵬遠(yuǎn)程教育中心與名牌高校合作辦學(xué)的公共服務(wù)體系，加大宣傳力度，主動與有關(guān)部門、系統(tǒng)聯(lián)系，面向社會擴(kuò)大招生。同時要根據(jù)合作辦學(xué)的高校及其他教育機(jī)構(gòu)的要求，提供優(yōu)質(zhì)有力的招生組織、教學(xué)、教務(wù)管理、過程控制等學(xué)習(xí)支持服務(wù)，力爭每年合作辦學(xué)校數(shù)以50%增長，盡快做大做強(qiáng)。

大力開展各類培訓(xùn)的非學(xué)歷教育，上掛中央電大、省電大繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，橫聯(lián)市直有關(guān)部門實(shí)施職業(yè)資格證書制度和勞動準(zhǔn)入制度，以及中央對“三農(nóng)”的傾斜政策，積極拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，為在崗人員知識和技術(shù)更新、勞動力崗位轉(zhuǎn)移、再就業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用和推廣，提供教育培訓(xùn)服務(wù)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們走過的路，干過的工作，取得的進(jìn)步，都將成為歷史。未來是美好的，將有待我們開拓。我校將繼續(xù)遵循遠(yuǎn)程開放教育規(guī)律，和中央電大、省電大有關(guān)教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制改革的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證的各項(xiàng)管理，創(chuàng)新和構(gòu)建既符合遠(yuǎn)程開放教育規(guī)律又具有本土特色的開放教育教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制。在大力加強(qiáng)與高等學(xué)校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和進(jìn)行各類非學(xué)歷培訓(xùn)的繼續(xù)教育工作過程中，提升以開放教育為主體、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)格局，為早日把我校建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)和皖東遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心而努力、而奮斗、而拼搏。

以上是對我?；靖艣r、試點(diǎn)工作總結(jié)及整改規(guī)劃措施的匯報(bào)，再次誠懇地歡迎評估組專家對我校開放教育項(xiàng)目試點(diǎn)工作進(jìn)行全面深入的評估和指導(dǎo)。

謝謝！

第四篇：廈門電大各部門總結(jié)性評估工作緊鑼密鼓進(jìn)行

廈門電大各部門總結(jié)性評估工作緊鑼密鼓進(jìn)行

根據(jù)學(xué)?？偨Y(jié)性評估領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，匯報(bào)各部門總結(jié)性評估工作進(jìn)展情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校各部門都行動起來了。

開放教育部，將我校的總結(jié)性評估部門指標(biāo)任務(wù)分到的八十多項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，再劃分到部門的每個人，并且每周五開碰頭會，每個人匯報(bào)工作進(jìn)展情況，及時了解本部門工作情況和協(xié)調(diào)處理工作中遇到的問題，部門領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定在五一前完成第一階段的材料匯總，5月12日全部材料要到位，5月15日將整理好的材料匯總上交。在開學(xué)初開放教育部就將總結(jié)性評估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則中39個觀測點(diǎn)按學(xué)習(xí)點(diǎn)具體情況進(jìn)行詳細(xì)再分解，就評估工作多次召開學(xué)習(xí)點(diǎn)工作會議，下達(dá)任務(wù)，要求各學(xué)習(xí)點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)習(xí)點(diǎn)的自評報(bào)告與各項(xiàng)指標(biāo)的的論證綜述。

教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)十分重視，在學(xué)校下達(dá)了各部門所承擔(dān)的“中央電大人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評估任務(wù)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處進(jìn)一步細(xì)化和明確了本部門和各系部的工作任務(wù)，在上學(xué)期就將總結(jié)性評估指標(biāo)分解到各系部了，教務(wù)處和各系部正在抓緊根據(jù)分解之后的指標(biāo)做好材料的準(zhǔn)備，完成所承擔(dān)的任務(wù)。多次召開教師大會，向教師們傳達(dá)上級精神與下達(dá)任務(wù)，教務(wù)處負(fù)責(zé)的指標(biāo)任務(wù)多，工作量大，他們根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革的思路與措施，在系部和開放教育教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，對我校開放教育教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)和提煉。配合人事處等其它部門對開放教育專兼職教師的情況進(jìn)行調(diào)查。要求各系部對照評估指標(biāo)進(jìn)一步落實(shí)和檢查教學(xué)資源應(yīng)用和建設(shè) 的情況。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程及教學(xué)督導(dǎo)的制度化建設(shè)。

科研處抓緊時間，克服工作量大，人手少等問題，努力認(rèn)真完成部門的指標(biāo)任務(wù)，畢業(yè)生問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)字、分析與結(jié)論；組織相關(guān)性課題組對我校有關(guān)人才培養(yǎng)模式改革的課題研究，如教學(xué)模式改革的研究、學(xué)習(xí)點(diǎn)管理的模式、教學(xué)支持服務(wù)等的課題研究進(jìn)行探討分析、總結(jié)。

學(xué)校剛剛合并、加班加點(diǎn)搬遷、登記財(cái)產(chǎn)、整架，經(jīng)過整合后的圖書館，立即想方設(shè)法，力爭資金，進(jìn)行學(xué)校數(shù)字化圖書館的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在爭取到的資金到位后，目前正加大力度建設(shè)數(shù)字化圖書館和網(wǎng)上多媒體閱覽室，設(shè)計(jì)的數(shù)字化圖書館能為開放教育學(xué)生提供相關(guān)專業(yè)課程的資料查詢與閱讀，為開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)提供助學(xué)支持服務(wù)。

教育技術(shù)中心身負(fù)我校開放教育的教學(xué)支持服務(wù)重任與學(xué)生學(xué)習(xí)過程的網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)?？偨Y(jié)性評估工和開始，部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視，認(rèn)真研讀各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵，將指標(biāo)任務(wù)具體劃分到部門人員，要求部門成員認(rèn)真務(wù)實(shí)地做好各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)?！拔逡弧鼻熬鸵獪?zhǔn)備好上交各項(xiàng)指標(biāo)的論證材料，五一節(jié)后部門對各項(xiàng)指標(biāo)的論證材料進(jìn)行審核。

我?？偨Y(jié)性評估工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行著，各部門負(fù)責(zé)人不敢懈怠，全力以赴做好與完成本部門的評估任務(wù)。教育評估中心供稿 2005年4月27日

第五篇：評估整改方案

評估整改方案

2013年5月22日，教育部普通高等學(xué)校教學(xué)工作水平評估專家組本著對國家教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，通過聽取匯報(bào)、查閱材料、座談走訪、隨機(jī)聽課、技能測試等形式，全面認(rèn)真地考察了我校教學(xué)工作，形成了考察意見。

專家組對我校教學(xué)工作所取得的成績給予了充分肯定。一是學(xué)校高度重視評建工作，以評促建成效顯著。二是教學(xué)工作扎實(shí)，成績突出。同時，專家組也客觀地指出了我校本科教學(xué)工作中存在的不足，主要是：應(yīng)加大對青年教師培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體水平；加強(qiáng)校企合作力度，改善學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐及就業(yè)條件?，F(xiàn)就專家組提出的建議提出以下整改意見：

一、整改工作的基本思路

堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，認(rèn)真總結(jié)評建工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固評建所取得的各項(xiàng)成果，進(jìn)一步突出教學(xué)工作中心地位，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，建立教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控長效機(jī)制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)省內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的教學(xué)研究型學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、整改工作的基本內(nèi)容與主要措施

（一）進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平

1.調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局。按照“凝煉方向、鞏固優(yōu)勢、強(qiáng)化內(nèi)涵、提高效益”的思路，根據(jù)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置校內(nèi)教育資源，在繼續(xù)保持文科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，加快理科的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展，以優(yōu)勢學(xué)科為支撐提升專業(yè)建設(shè)水平。

2.實(shí)施教學(xué)改革工程。著力解決教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，繼續(xù)加大國家級教學(xué)成果獎培育力度，提高研究層次、水平和成果的應(yīng)用價值。根據(jù)不同學(xué)科、專業(yè)以及學(xué)生自身發(fā)展的需要，全面推進(jìn)主修專業(yè)加輔修專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，構(gòu)建突出學(xué)生能力培養(yǎng)、素質(zhì)拓展和人格健全的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。繼續(xù)推行由“實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐教學(xué)主線、實(shí)踐教學(xué)拓展”組成的實(shí)踐教學(xué)體系。進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，保證每個專業(yè)有穩(wěn)定且有明顯示范和輻射作用的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步整合實(shí)踐教學(xué)資源，加強(qiáng)各級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，大力改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開放的時間、內(nèi)容和范圍。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，擴(kuò)大選做實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)數(shù)量，每學(xué)期對各專業(yè)所開設(shè)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)收，確保實(shí)驗(yàn)效果。進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)的方法和途徑，推進(jìn)實(shí)踐課程多樣化、設(shè)計(jì)化、科研化進(jìn)程，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平

1.重點(diǎn)引進(jìn)高層次拔尖人才。創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，做好人才引進(jìn)規(guī)劃，把人才工作的重心放在選拔和吸引學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人上來。進(jìn)一步提高高層次拔尖人才待遇，在工作、生活條件和待遇方面實(shí)行一人一策、一事一議，堅(jiān)持引才引智并舉，積極探索核心人才帶動引進(jìn)、創(chuàng)業(yè)引進(jìn)、智力引進(jìn)等靈活多樣的形式，吸引高層次人才與我校開展形式多樣的合作，借助高層次拔尖人才的帶動作用，加快我校中青年教師的成長步伐。

2.建設(shè)高水平人才隊(duì)伍。設(shè)立教學(xué)關(guān)鍵崗，加大教學(xué)名師獎獎勵力度，充分發(fā)揮示范作用，帶動影響全體教師提高教學(xué)水平。完善專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)動態(tài)管理制度，擴(kuò)大對外合作交流，在學(xué)術(shù)競爭中不斷提高教學(xué)科研水平。

3.營造高績效工作環(huán)境。強(qiáng)化教師在學(xué)校的主體地位，完善“重業(yè)績、重貢獻(xiàn)”的分配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由崗位管理轉(zhuǎn)向業(yè)績管理，強(qiáng)化業(yè)績考核機(jī)制，重點(diǎn)改善骨干教師的待遇，從機(jī)制上保證人盡其才、才盡其用，進(jìn)一步形成“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究，深化教師教育改革

1.高效益重組教育學(xué)科和教師教育資源。加強(qiáng)教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的教師教育隊(duì)伍。在經(jīng)費(fèi)投入和條件保障等方面向教師教育改革傾斜，推進(jìn)教師教育優(yōu)先發(fā)展。通過中學(xué)校長培訓(xùn)基地、教育科學(xué)研究基地和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，建立與基礎(chǔ)教育更加密切的溝通、銜接

與合作機(jī)制，為河南教師教育水平提高和基礎(chǔ)教育振興提供服務(wù)。

2.不斷探索教師教育實(shí)踐模式。順應(yīng)當(dāng)前教師教育發(fā)展趨勢，不斷進(jìn)行教師教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，科學(xué)論證、重新構(gòu)建教師教育課程設(shè)置方案。加強(qiáng)教師教育師資教學(xué)技能培訓(xùn)，逐步將教師的教育教學(xué)水平鑒定納入到教師職務(wù)評聘體系，將提高課程教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。繼續(xù)實(shí)施以反思為主線，職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿學(xué)習(xí)全程，高等師范教育與基礎(chǔ)教育相互支撐、協(xié)調(diào)推進(jìn)的新型教師培養(yǎng)體系，全面提高師范生的教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)長效機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

1.加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。按照“堅(jiān)持有效的、完善不足的、補(bǔ)充急需的”思路，進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度。從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程開設(shè)、任課教師、教材選用、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、成績考核、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等主要環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)管理的行為規(guī)范、工作規(guī)范、設(shè)施規(guī)范和激勵機(jī)制、制約機(jī)制、保障機(jī)制建設(shè)。圍繞加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)管理、教學(xué)改革管理和教學(xué)過程管理，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，使日常教學(xué)管理工作與教學(xué)評估體系相銜接。督促指導(dǎo)各教學(xué)單位結(jié)合自身實(shí)際制定相應(yīng)的規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，并加大教學(xué)管理制度在各學(xué)院執(zhí)行落實(shí)的檢查力度。

（2）建立常設(shè)機(jī)構(gòu)和工作隊(duì)伍。建立常設(shè)性教學(xué)督導(dǎo)與評估機(jī)構(gòu)，使教學(xué)督導(dǎo)與評價工作制度化、經(jīng)常化和專門化。建立較為穩(wěn)定、專業(yè)化的教學(xué)督導(dǎo)與評估專家隊(duì)伍，規(guī)

劃和組織實(shí)施經(jīng)常性校內(nèi)教學(xué)評估。加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍建設(shè)，及時搜集教學(xué)信息，為加強(qiáng)教學(xué)管理提供重要參考。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人制度，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（3）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。深入開展專業(yè)、課程、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、考試管理等單項(xiàng)教學(xué)評估。通過專家評教、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)聽課和日常教學(xué)檢查等措施，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。評教和教學(xué)檢查結(jié)果在全校范圍內(nèi)公布，并與教師評先評優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任直接掛鉤，對評教不合格的實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決。

朱麗蘋2013年6月