第一篇：中央廣播電視大學(xué)校長辦公室 2007年11月20日印發(fā)

關(guān)于印發(fā)《2007年全國電大教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)

匯總工作會議紀(jì)要》的通知

電校規(guī)劃函[2007]2號

各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及獨立設(shè)置的廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)直屬學(xué)院、八一學(xué)院、總參學(xué)院、西藏學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院：

2007年全國電大教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總工作會議于11月7日至9日在重慶召開?，F(xiàn)將會議紀(jì)要印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹會議精神，在繼續(xù)做好2007年教育統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)上，為以后各年的教育統(tǒng)計工作做必要的組織準(zhǔn)備。

附件： 2007年全國電大教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總工作會議紀(jì)要

二○○七年十一月十九日

主題詞：電大統(tǒng)計會議紀(jì)要通知

中央廣播電視大學(xué)校長辦公室2007年11月20日印發(fā)

附件：

2007年全國電大教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總工作會議紀(jì)要

根據(jù)中央廣播電視大學(xué)的統(tǒng)一部署，由中央電大發(fā)展規(guī)劃辦公室主持，“全國電大2007年教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總工作會議”于2007年11月7日至9日在重慶召開。全國42所省級廣播電視大學(xué)以及中央電大直屬學(xué)院、總參學(xué)院等的統(tǒng)計信息工作人員共47人參加了會議(青島電大、深圳電大以及中央電大八一學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院缺席)。

中央廣播電視大學(xué)副校長孫綠怡同志、教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計處副處長王紅進(jìn)同志蒞臨會議進(jìn)行指導(dǎo)并分別作了重要報告；重慶電大黨委書記、常務(wù)副校長劉建生同志到會致辭；中央電大發(fā)展規(guī)劃辦公室副主任?；弁咀髁斯ぷ鲌蟾?。出席本次會議的還有中央電大教務(wù)處的負(fù)責(zé)同志。

教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計處副處長王紅進(jìn)同志在報告中，首先指出了統(tǒng)計工作對促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用和重大意義。他強調(diào)，統(tǒng)計工作為國家和各級政府以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，對我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展所作的決策提供了不可或缺的數(shù)據(jù)支持，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到政府的相關(guān)決策的科學(xué)性和正確性；而政府的相關(guān)決策是否具有科學(xué)性和正確性，則直接關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展能否得以順利進(jìn)行。隨后，王紅進(jìn)同志還就教育管理信息統(tǒng)計的分類、數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，以及數(shù)據(jù)的信度、利用情況等進(jìn)行了分析和論證，并對全國電大多年來在教育信息統(tǒng)計工作方面所取得的優(yōu)異成績進(jìn)行了充分的肯定。

中央廣播電視大學(xué)副校長孫綠怡同志在會上作了《加強科學(xué)研究，提升統(tǒng)計質(zhì)量，為電大內(nèi)涵發(fā)展提供支持》的主題報告。孫綠怡同志在報告中，再次指出做好統(tǒng)計工作對促進(jìn)電大教育事業(yè)發(fā)展的重要意義。接著孫綠怡同志對中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)計工作機構(gòu)隸屬關(guān)系的調(diào)整進(jìn)行了說明；對電大辦學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)計工作的隊伍建設(shè)、制度建設(shè)及教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量等問題進(jìn)行了分析。她指出：中央電大教育管理信息中心隸屬于發(fā)展規(guī)劃辦公室，不僅可以使得規(guī)劃辦對所需統(tǒng)計數(shù)據(jù)的提取更加便捷，而且還可使得統(tǒng)計服務(wù)的針對性更加明確。

孫綠怡同志在報告中，不僅充分肯定了教育統(tǒng)計工作的成績，指出了教育統(tǒng)計工作所存在的問題。而且還對加強統(tǒng)計數(shù)據(jù)的客觀性、準(zhǔn)確性，切實加強地市級以下統(tǒng)計人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格統(tǒng)計數(shù)據(jù)的審核，以及進(jìn)一步加強信息統(tǒng)計制度建設(shè)，完善激勵機制等方面的工作提出了新的要求。同時，孫綠怡同志還強調(diào)：統(tǒng)計工作是電大教育的基礎(chǔ)性工作，是各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀,各級電大要加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識，樹立統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量第一的觀念,各級電大的統(tǒng)計人員要提高工作責(zé)任心，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量，推動統(tǒng)計工作的信息化，做好統(tǒng)計的科研和數(shù)據(jù)的發(fā)布、利用、宣傳等工作，從而使信息統(tǒng)計工作更好地為電大教育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

中央廣播電視大學(xué)發(fā)展規(guī)劃辦公室副主任牛慧同志在會上作了主題為《強化執(zhí)業(yè)者誠信，依法實施電大統(tǒng)計》的工作報告。?；弁驹趫蟾嬷型ㄟ^統(tǒng)計案例的展示，提出了統(tǒng)計工作必須依法進(jìn)行，嚴(yán)防虛報、瞞報、遲報、拒報的情況；通過對省級電大統(tǒng)計工作匯總情況的分析，要求全國各級電大學(xué)校和統(tǒng)計工作人員要以誠信為本、操守為重、堅持原則、不出假數(shù)、依法統(tǒng)計。她希望同志們運用科學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計分析，不斷提升電大教育統(tǒng)計工作的質(zhì)量和水準(zhǔn)。

會議采取小組研討和大會交流等方式，組織與會同志對如何進(jìn)一步做好電大系統(tǒng)的教育信息統(tǒng)計工作進(jìn)行了認(rèn)真地研究；對2007年各省級電大統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)分組進(jìn)行了匯總和嚴(yán)格地審核；同時還

組織與會同志結(jié)合教育部、中央廣播電視大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同志的講話精神，就全國電大的發(fā)展規(guī)劃、教育統(tǒng)計、系統(tǒng)建設(shè)等工作展開了較為深入地研討。

本次會議既是全國電大教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總工作會，也是解決統(tǒng)計工作中存在問題的協(xié)調(diào)會。對于目前統(tǒng)計工作中存在的數(shù)出多門的問題，信息統(tǒng)計如何適應(yīng)電大教育發(fā)展和變化的問題，與會人員進(jìn)行了深入的溝通和討論。

會議要求各級電大的統(tǒng)計工作人員，要應(yīng)用本年度的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，開展數(shù)據(jù)分析應(yīng)用服務(wù)工作。2008年全國電大教育統(tǒng)計工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀個人的評選工作將在明年年底前進(jìn)行。

全國電大2007年教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總工作會議，在重慶電大的全力支持和中央電大發(fā)展規(guī)劃辦公室的不懈努力下，順利閉幕并取得了預(yù)想的成果。與會同志對今后如何做好電大教育統(tǒng)計工作達(dá)成了諸多共識。大家表示，在2008年的統(tǒng)計工作中一定要按照會議精神的要求辦事,即一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全力作好統(tǒng)計工作；努力提高專業(yè)素質(zhì)，更加勝任統(tǒng)計工作；加強科學(xué)研究，積極推進(jìn)統(tǒng)計分析工作。

第二篇：浙江廣播電視大學(xué)校長辦公室 2005年12月19日印發(fā)

浙電大辦教學(xué)〔2005〕124號

浙江廣播電視大學(xué)校長辦公室

關(guān)于舉辦全省電大開放教育“考前互動”教學(xué)活動的通知

各試點單位：

為了做好開放教育各課程期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作，省電大各系將于本學(xué)期期末舉辦部分課程“考前互動”教學(xué)活動。現(xiàn)將本次活動的有關(guān)事項通知如下：

一、活動形式

省電大課程責(zé)任教師將在直播教室通過寬帶專用網(wǎng)雙向視頻會議系統(tǒng)和“浙江電大在線學(xué)習(xí)的平臺”與各地學(xué)生及教師進(jìn)行考前互動交流。

二、注意事項

1．要求開放教育各試點單位提前調(diào)試好雙向視頻會議系統(tǒng)，積極組織學(xué)生和教師參與視、音頻實時交流。(可以自檢,用VCON軟件撥127.0.0.1連接后,測試視音頻是否正常)

2.采用接入專用寬帶網(wǎng)的P4 2.4以上計算機,通過IE瀏覽器輸入http：//10.100.30.22收看考前互動直播實況（要求安裝了Windows Media Player 9.0以上版本），師生間的實時交互采用VCON軟件。

3．不在視頻教室的學(xué)生和教師，可通過公網(wǎng)登陸“浙江電大在線學(xué)習(xí)的平臺”參與本次教學(xué)活動。上網(wǎng)路徑為： 打開浙江電大在線學(xué)習(xí)的平臺(open.zjtvu.edu.cn)首頁→點擊浙江電大開放教育“考前互動”教學(xué)活動專欄→選擇相應(yīng)課程進(jìn)入（登錄），便直接進(jìn)入該課程教學(xué)活動區(qū)。

如有技術(shù)方面的問題，可與省電大直播會議室工作人員聯(lián)系，聯(lián)系電話：0571-88065130。

三、活動內(nèi)容與時間請參見附件。

附件：浙江廣播電視大學(xué)2005-2006學(xué)年第一學(xué)期期末各系 “考前互動”安排表(點擊下載)

二○○五年十二月十九日

主題詞：開放教育 教學(xué)活動 通知

浙江廣播電視大學(xué)校長辦公室

2005年12月19日印發(fā)

第三篇：中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校

中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校

（農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）

2018年工作安排

2018年是貫徹黨的十九大精神開局之年，是改革開放40周年，也是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，廣校（中心）要深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”要求，按照中央農(nóng)村工作會議、全國農(nóng)業(yè)工作會議和中央1號文件、農(nóng)業(yè)部1號文件決策部署，以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以實施新型職業(yè)農(nóng)民培育為重點，以壯大新型職業(yè)農(nóng)民隊伍為目標(biāo)，以提升教育培訓(xùn)質(zhì)量為關(guān)鍵，以加強條件能力建設(shè)為支撐，努力開創(chuàng)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作新局面，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和全面建成小康社會作出新的貢獻(xiàn)。

一、深入推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育

1.充分發(fā)揮專門機構(gòu)主體作用。積極承接農(nóng)業(yè)部有關(guān)農(nóng)民教育培訓(xùn)、農(nóng)村實用人才培養(yǎng)職能和任務(wù)，配合科教部門做好新型職業(yè)農(nóng)民培育頂層設(shè)計，共同謀劃2018年新型職業(yè)農(nóng)民培育目標(biāo)任務(wù)和工作要求，研究制訂包括職業(yè)認(rèn)證、教育培訓(xùn)、定向扶持等內(nèi)容的職業(yè)農(nóng)民制度體系，認(rèn)真開展農(nóng)民教育培訓(xùn)理論政策研究等相關(guān)工作。切實發(fā)揮體系職業(yè)農(nóng)民培育專門機構(gòu)作用，統(tǒng)籌涉農(nóng)院校、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)民專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)等各類教育培訓(xùn)資源參與新型職業(yè)農(nóng)民培育。不斷加強主體職能建設(shè)，組織召開全國農(nóng)民教育培訓(xùn)工作現(xiàn)場會，觀摩河南基層農(nóng)廣校工作實踐，交流先進(jìn)經(jīng)驗做法，研討強化體系條件能力建設(shè)、推進(jìn)工作開展的具體舉措。屆時，張?zhí)伊指辈块L將出席會議并作重要講話。

2.全面規(guī)范培育工程實施。貫徹落實中央1號文件和農(nóng)業(yè)部1號文件精神，加大新型職業(yè)農(nóng)民培育工作力度，組織舉辦項目管理培訓(xùn)班，召開新型職業(yè)農(nóng)民培育工作座談會、現(xiàn)場交流會，總結(jié)交流工作經(jīng)驗，推進(jìn)工程深入開展。指導(dǎo)體系采取“一點兩線、全程分段”方式，分層分類分模塊開展培訓(xùn)，重點面向糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人和農(nóng)機、植保等專業(yè)化服務(wù)人員，面向名特優(yōu)新產(chǎn)品生產(chǎn)培育專業(yè)技能型人員，面向休閑觀光等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)培育管理經(jīng)營型人員；積極承擔(dān)新型職業(yè)農(nóng)民培育管理工作，配合農(nóng)業(yè)行政主管部門做好績效考核和激勵扶持，全面落實“三位一體”培育環(huán)節(jié)，切實提高工程實施的針對性、規(guī)范性和有效性，提升新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量效果。

3.努力提升培育條件能力。研究擬定新型職業(yè)農(nóng)民培育條件能力建設(shè)規(guī)劃，積極爭取項目支持基層農(nóng)廣校改善辦學(xué)條件。通過全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地遴選，引領(lǐng)帶動各類培育基地條件能力建設(shè)。加大教材統(tǒng)籌開發(fā)，圍繞新型職業(yè)農(nóng)民培育，開發(fā)系列精品教材18種；做好2018全國新型職業(yè)農(nóng)民培育推薦教材評價遴選和目錄發(fā)布工作，統(tǒng)籌指導(dǎo)各省區(qū)域教材開發(fā)。辦好4期基層農(nóng)廣校校長能力提升研修班和4期師資示范培訓(xùn)班，提高辦學(xué)人員水平，提升教育培訓(xùn)能力。

4.切實推進(jìn)“四新”工作開展。辦好新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展論壇。擬于10月份在山東舉辦，以凝聚全體系力量，促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展為宗旨，以開展學(xué)術(shù)研討交流、分享發(fā)展經(jīng)驗、展示培育成果、宣介成功案例為重點，通過組織相關(guān)培訓(xùn)、技能大賽和成果展示等同期活動，探索專門機構(gòu)與農(nóng)民專業(yè)合作社、專業(yè)技術(shù)協(xié)會、龍頭企業(yè)等社會力量的有效合作模式，搭建新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展服務(wù)平臺，在全社會形成關(guān)心支持新型職業(yè)農(nóng)民強大合力。編好新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展報告。精心編撰并權(quán)威發(fā)布全國新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展報告，全面反映隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析發(fā)展中熱點難點問題，科學(xué)預(yù)測發(fā)展趨勢，提高報告的權(quán)威性、唯一性、準(zhǔn)確性和指導(dǎo)性，為政府和相關(guān)部門提供決策參考。啟動新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)研究。與發(fā)展報告配套銜接，系統(tǒng)分析新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展涉及的經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)、健康等方面數(shù)據(jù)，構(gòu)建發(fā)展指數(shù)指標(biāo)體系，全方位、多維度、寬領(lǐng)域反映全國新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展總體狀況，為促進(jìn)職業(yè)農(nóng)民隊伍發(fā)展提供科學(xué)客觀的數(shù)據(jù)支撐。編寫《新型職業(yè)農(nóng)民手冊》。調(diào)動各方力量，精心組織編撰，確保手冊內(nèi)容準(zhǔn)確、簡單實用、方便查閱、滿足需求，為新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)興業(yè)、增收致富、創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)性、實用性、關(guān)鍵性的專業(yè)知識和指導(dǎo)服務(wù)。

二、大力開展農(nóng)村實用人才培養(yǎng)

5.穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)民職業(yè)教育。配合部人事勞動司實施農(nóng)村實用人才學(xué)歷提升計劃，以新型職業(yè)農(nóng)民為重點推進(jìn)農(nóng)民中等職業(yè)教育穩(wěn)步開展，提升農(nóng)村實用人才隊伍學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)；推進(jìn)農(nóng)民職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)在課程內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)成果和路徑方式等方面銜接，支持新型職業(yè)農(nóng)民采取“彈性學(xué)制、農(nóng)學(xué)交替”的方式接受中等職業(yè)教育；研究制定中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，規(guī)范教育教學(xué)過程；抓好專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)，增強支持服務(wù)能力；組織召開教學(xué)管理工作會，舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)班和教學(xué)能手大賽，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。承擔(dān)好全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會（簡稱全國農(nóng)指委）秘書處相關(guān)工作，組織編制全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展報告，召開全國農(nóng)指委全體會議，推進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展。

6.扎實實施農(nóng)村實用人才帶頭人培養(yǎng)。承擔(dān)農(nóng)村實用人才帶頭人和大學(xué)生村官示范培訓(xùn)任務(wù)，按照農(nóng)業(yè)部人才工作的整體部署和要求，組織對口15個省21個基地舉辦培訓(xùn)班。堅持派出督導(dǎo)機制，繼續(xù)強化培訓(xùn)基地建設(shè)，狠抓學(xué)員選調(diào)、課程設(shè)計、教學(xué)組織、培訓(xùn)管理、成果轉(zhuǎn)化、品牌塑造等環(huán)節(jié)，不斷完善培訓(xùn)制度，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)取得實效。

7.深入開展各類農(nóng)民培訓(xùn)。指導(dǎo)體系以小農(nóng)戶為重點開展實用技術(shù)培訓(xùn)、冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)等普及性培訓(xùn)，切實提高小農(nóng)戶生產(chǎn)技能，推進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機銜接。召開體系培訓(xùn)工作研討會，推進(jìn)體系多層次、多形式開展科技培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作，全年爭取鑒定6萬人。

8.切實做好產(chǎn)業(yè)扶貧工作。按照抓實人才培養(yǎng)、強化產(chǎn)業(yè)幫扶的思路，以新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才帶頭人為重點，開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才助力產(chǎn)業(yè)扶貧。針對河北平泉產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，聯(lián)絡(luò)扶貧項目落地、打造扶貧產(chǎn)業(yè)龍頭、構(gòu)建利益聯(lián)結(jié)機制，切實做好對口幫扶。指導(dǎo)體系針對深度貧困地區(qū)，積極抓好農(nóng)業(yè)相關(guān)人才培養(yǎng)工作，加快推進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。持續(xù)做好援疆援藏相關(guān)工作，加大農(nóng)村實用人才帶頭人培訓(xùn)和少數(shù)民族語言教材開發(fā)力度，提升發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富能力。積極策劃產(chǎn)業(yè)扶貧系列選題，制作開發(fā)有針對性的教學(xué)節(jié)目。

三、積極推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

9.辦好農(nóng)業(yè)廣播電視教育。繼續(xù)打造獨具特色《小康農(nóng)家》欄目，不斷提升《三農(nóng)早報》品牌影響力，明確《致富快車》《三農(nóng)早報》《小康農(nóng)家》《鄉(xiāng)村講堂》欄目定位，更好地滿足廣大農(nóng)民聽眾需求。加強與地方廣播電臺合作，依托體系推進(jìn)廣播資源落地。不斷加大《農(nóng)廣天地》職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)專題系列電視節(jié)目制播，繼續(xù)做好《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營》欄目，更好地服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民培育。

10.推進(jìn)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育。繼續(xù)承擔(dān)“農(nóng)業(yè)部為農(nóng)業(yè)系統(tǒng)干部辦實事”任務(wù)，舉辦20期農(nóng)科講堂，不斷擴(kuò)大節(jié)目影響力。推進(jìn)農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育，加快新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村實用人才和中等職業(yè)教育在線學(xué)習(xí)課程開發(fā)。加強在線教學(xué)媒體資源建設(shè)，新增音視頻教學(xué)節(jié)目700個，網(wǎng)絡(luò)課件100個。配合部市場與經(jīng)濟(jì)信息司開展2018手機培訓(xùn)周、線上線下培訓(xùn)及評選相關(guān)活動，聚焦用手機種地管地賣東西。做好科普智農(nóng)手機APP的運行維護(hù)、應(yīng)用及推廣工作，對在新疆建成的10個科普e站進(jìn)行跟蹤服務(wù)，做好標(biāo)準(zhǔn)化科普資源匯聚、更新等服務(wù)工作。

11.加強信息化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)全國農(nóng)業(yè)科教云平臺建設(shè)，全面優(yōu)化新型職業(yè)農(nóng)民培育信息管理系統(tǒng)，指導(dǎo)體系做好新型職業(yè)農(nóng)民培育工程信息報送及管理考核工作。加強云上智農(nóng)APP、中國農(nóng)技推廣APP在線教育培訓(xùn)資源開發(fā)和整合，指導(dǎo)體系加大推廣應(yīng)用力度，為職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)技人員提供綜合服務(wù)。加快制定“云平臺”建設(shè)運營管理辦法，切實推動平臺持續(xù)健康發(fā)展。

四、切實做好調(diào)查研究和宣傳交流

12.加強調(diào)查研究。按照總書記大興調(diào)查研究之風(fēng)要求，圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，突出以建立職業(yè)農(nóng)民制度、提升農(nóng)民教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益為重點，并結(jié)合自身發(fā)展建設(shè)實際，中央農(nóng)廣校將聚焦3-5個調(diào)研主題，各級農(nóng)廣校應(yīng)確定1-2個調(diào)研主題，有計劃有目的地開展調(diào)研。改進(jìn)工作作風(fēng)，真正深入農(nóng)村、深入農(nóng)戶、深入經(jīng)營主體、深入農(nóng)民教育培訓(xùn)一線，摸實情、問需求、尋對策、謀發(fā)展，切實形成一批高質(zhì)量的調(diào)研報告。加強成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，通過相關(guān)會議進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，利用新聞媒體進(jìn)行宣傳推廣，為制定相關(guān)政策提供支撐，真正將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動體系工作的具體措施，全面推動各項工作務(wù)實開展。

13.擴(kuò)大宣傳力度。加強與《人民日報》《農(nóng)民日報》《農(nóng)村工作通訊》及地方主流媒體合作，策劃有分量的重點報道文章。繼續(xù)辦好“新型職業(yè)農(nóng)民”專版專欄，全方位做好工作宣傳。突出報紙服務(wù)體系的定位，加強與體系共辦共建共享。穩(wěn)步實施和完善雜志改版工作，加強改版后網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號的內(nèi)容建設(shè)，拓展公共服務(wù)功能。

14.深化國際交流合作。進(jìn)一步推動雙邊合作，與美國遠(yuǎn)程教育聯(lián)盟（ADEC）在小型家庭農(nóng)場主培養(yǎng)內(nèi)容建設(shè)和混合學(xué)習(xí)模式建設(shè)方面開展務(wù)實合作。實施“中美農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育合作——新型職業(yè)農(nóng)民在線學(xué)習(xí)能力建設(shè)”項目，探索推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民在線學(xué)習(xí)。實施“農(nóng)業(yè)外交官儲備人才”和“高級農(nóng)業(yè)外交官后備人才培訓(xùn)”培養(yǎng)項目，推動農(nóng)業(yè)外事外經(jīng)人才和高級農(nóng)業(yè)外交官后備人才隊伍建設(shè)。組織參加相關(guān)國際會議，參與制定《國際開放遠(yuǎn)程教育2018-2025戰(zhàn)略規(guī)劃（ICDE2018-2025）》和《2030年教育議程——面向包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)》。

第四篇：中國地質(zhì)大學(xué)校長辦公室文件

中國地質(zhì)大學(xué)校長辦公室文件

地大校辦字?2011?35號

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長辦公室

關(guān)于印發(fā)《學(xué)校本科課程教學(xué)基本規(guī)范》的通知

各學(xué)院（課部）、各處（室）、各直屬單位：

經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)將《中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）本科課程教學(xué)基本規(guī)范》予以印發(fā)，請有關(guān)單位遵照執(zhí)行。

特此通知

二○一一年八月三十一日

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）本科課程教學(xué)基本規(guī)范

第一章 總 則

第一條 課程教學(xué)是本科人才培養(yǎng)的重要組成部分，為規(guī)范本科課程教學(xué)，實現(xiàn)一流本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本規(guī)范。

第二條 課程設(shè)置是為學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)知識的載體與路徑，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心教育平臺，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。

第三條 課程教學(xué)必須達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力的基本教學(xué)目的，也應(yīng)達(dá)到啟迪智慧、提升思想境界的教育目的。

第四條 本規(guī)范不包括實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)規(guī)定參見《中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）本科實踐教學(xué)基本規(guī)范》。

第二章 課程設(shè)置

第五條 各學(xué)院依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科知識體系和社會需求等方面進(jìn)行課程設(shè)置并明確課程目標(biāo)。課程設(shè)置應(yīng)突出知識的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性及前瞻性，體現(xiàn)基礎(chǔ)厚實、專業(yè)精深的培養(yǎng)要求，為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、能充分體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)特色的課程體系。

第六條 各專業(yè)的課程設(shè)置經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)組織審核同意后，報教務(wù)處備案并進(jìn)入本科培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。

第七條 本科培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃中的課程不得隨意新增、刪減或變更（選修課除外）。若確需新增、刪減或變更課程，先由培養(yǎng)單位提出申請，經(jīng)所在學(xué)院學(xué)術(shù)組織審核同意后報教務(wù)處審批，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

新增課程堅持“符合培養(yǎng)目標(biāo)、明確歸屬責(zé)任、保證課程質(zhì)量、注重實際效果、嚴(yán)格課程審核”的原則，不得因人設(shè)課。

第三章 課程教學(xué)內(nèi)容

第八條 課程教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)和不同類別課程的教學(xué)取向確定。課程教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)是教材的翻版，必須改變一門課程依賴一本教材的狀況。

第九條 課程分為通識教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課四類。各類別課程應(yīng)有一定的邏輯關(guān)聯(lián)，各類別內(nèi)課程應(yīng)構(gòu)成一定的知識體系，不同課程之間應(yīng)緊密配合、有機聯(lián)系，避免內(nèi)容分割過細(xì)、簡單拼湊、相互脫節(jié)和不必要的重復(fù)。各類別課程教學(xué)取向應(yīng)符合如下原則：

1.通識教育課程旨在加強科學(xué)精神和人文精神的貫通融合。該類課程應(yīng)突破單純的“專業(yè)視域”和“知識視域”，幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和思想境界。同時，有助于引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興趣方向，能夠為學(xué)生個性化發(fā)展方向的選擇、跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與支持。

2.學(xué)科基礎(chǔ)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握寬厚而扎實的本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能。應(yīng)貫徹學(xué)校本科生低年級按學(xué)科大類培養(yǎng)的要求，體現(xiàn)加強基礎(chǔ)、拓寬口徑的指導(dǎo)思想，重視相關(guān)學(xué)科的交叉與融合，以有利于幫助學(xué)生構(gòu)建起寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識體系和探究問題的基本思想與方法體系。

3.專業(yè)主干課程旨在各個專業(yè)開展較為深入和系統(tǒng)的專業(yè)教育及訓(xùn)練。各專業(yè)應(yīng)有明確區(qū)別于其他專業(yè)而獨立存在的知識（技能）體系，通過8-10門專業(yè)主干課程的設(shè)立來體現(xiàn)獨立的知識（技能）體系，確立專業(yè)存在的價值。

4.專業(yè)選修課旨在向本專業(yè)學(xué)生提供本學(xué)科不同領(lǐng)域、不同發(fā)展方向的課程。應(yīng)向?qū)W生介紹新理論、新方法和新技術(shù)，滿足學(xué)生個性化選擇的需要，幫助學(xué)生實現(xiàn)多元發(fā)展。

第四章 課程教學(xué)組織與過程

第十條 學(xué)院依據(jù)課程屬性和課程間的內(nèi)在聯(lián)系組建課程教學(xué)組。課程教學(xué)組組長由學(xué)術(shù)造詣深厚，有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任，組長主要負(fù)責(zé)課程建設(shè)和課程教學(xué)的組織與研討工作。課程教學(xué)組須重視教師教學(xué)文檔和教學(xué)資料的積淀和開放工作。

第十一條 課程教學(xué)組按照專業(yè)培養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿，設(shè)計出立足于基礎(chǔ)知識、注重能力培養(yǎng)，同時保證知識體系的科學(xué)性、先進(jìn)性和系統(tǒng)性的課程教學(xué)大綱。教學(xué)大綱既是教師教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生選課的重要參考。教學(xué)大綱應(yīng)包含：課程的基本信息、課程的地位和作用、課程目標(biāo)、與本課程相關(guān)的課程、教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)和次序、教材和其他學(xué)習(xí)資料、課程學(xué)習(xí)要求等。課程教學(xué)大綱必須按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)格式編寫，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)組織審定后發(fā)布。

第十二條 課程主講教師應(yīng)具備講師及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，學(xué)院應(yīng)對課程主講教師資格進(jìn)行嚴(yán)格審核。

第十三條 任課教師課前依據(jù)課程教學(xué)大綱，精心收集教學(xué)資料，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，在嚴(yán)格遵循所授課程的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、保證所開課程與相關(guān)課程的聯(lián)系與銜接的基礎(chǔ)上，設(shè)計出教學(xué)目標(biāo)。

第十四條 任課教師課前應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)對本課程的要求及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)方案。教學(xué)方案對教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)應(yīng)做出詳細(xì)安排，包括：教學(xué)進(jìn)程與時間分配、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教材、教學(xué)重點與難點、閱讀書目與參考文獻(xiàn)、日常性檢測與評估方式、課程考核方式與成績評定辦法、學(xué)術(shù)規(guī)范、輔導(dǎo)答疑安排等。教師在開課前將教學(xué)方案提交學(xué)院備案，并在首次授課時向?qū)W生發(fā)布。

第十五條 任課教師應(yīng)選擇本學(xué)科領(lǐng)域的高水平教材作為授課教材，鼓勵教師直接引用反映學(xué)科發(fā)展前沿的優(yōu)秀外文原版教材。學(xué)院應(yīng)對教師自編教材的選用嚴(yán)格把關(guān)。

第十六條 任課教師認(rèn)真撰寫教案或講稿，做好教具、演示實驗等教學(xué)準(zhǔn)備工作，授課前熟悉必要的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。

第十七條 任課教師嚴(yán)格按照課程的教學(xué)方案組織教學(xué)。在保證課程目標(biāo)基本要求的前提下，鼓勵教師在教學(xué)中引入本人的最新學(xué)術(shù)研究成果和不同的學(xué)術(shù)見解，但不得任意增減課時和刪減課程教學(xué)內(nèi)容。

第十八條 教師課堂教學(xué)應(yīng)做到：理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，邏輯性強；重點突出，難點分散；不斷更新授課內(nèi)容，及時傳遞本學(xué)科發(fā)展的前沿信息；語言準(zhǔn)確、簡練、生動；板書工整，文字規(guī)范；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人；儀表端莊大方等。

第十九條 課堂教學(xué)提倡合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，不應(yīng)將多媒體課件這一教學(xué)輔助手段作為課堂教學(xué)的主要展示手段，教師應(yīng)注意板書與多媒體課件的有機結(jié)合，杜絕照本（屏）宣科。

第二十條 課程教學(xué)應(yīng)加強研究型學(xué)習(xí)和討論式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由教師單一傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由單純知識的學(xué)習(xí)向培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獲取知識的能力及批判性思維與創(chuàng)新性思維的轉(zhuǎn)變。

第二十一條 任課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行考勤，對學(xué)生遲到、曠課、早退現(xiàn)象嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，教育、督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，并于課后向?qū)W生所在學(xué)院和教務(wù)處反映。對于曠課超過該門課程總學(xué)時數(shù)1/3的學(xué)生，應(yīng)取消其最終課程考核資格。

第二十二條 任課教師按照課表安排實施課程教學(xué)，不得“遲到”或“早退”；未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意“調(diào)課”、“并課”或“減少課時”；嚴(yán)禁私自安排其他人員代課。

第二十三條 輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的重要輔助環(huán)節(jié)，目的在于解答學(xué)生疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。開課期間，每門次課程輔導(dǎo)答疑安排每周應(yīng)不少于2學(xué)時。主講教師將答疑時間、地點于首次授課時向?qū)W生公布。輔導(dǎo)答疑方式由開課單位或任課教師確定。在輔導(dǎo)答疑的過程中，教師既要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，又要熱情幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在保證輔導(dǎo)答疑效果的前提下，教師可以采用基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔導(dǎo)答疑方式。

課程教學(xué)若安排有專門的輔導(dǎo)教師，主講教師要盡可能參加輔導(dǎo)答疑，并與輔導(dǎo)教師及時溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗改進(jìn)教學(xué)。

對于期末需要集中考試的課程，主講教師在考前安排不少于8小時的集中答疑。

第二十四條 任課教師按照課程要求，明確作業(yè)內(nèi)容、次數(shù)和交作業(yè)的時間。對學(xué)生按時上交的作業(yè)，任課教師應(yīng)全部批改。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的2/3。任課教師應(yīng)自行批改學(xué)生作業(yè)，主講教師（若安排有輔導(dǎo)教師）的作業(yè)批閱量應(yīng)不少于學(xué)生作業(yè)量的1/3。

教師對學(xué)生完成作業(yè)的情況做好文字記載，作為課程平時成績評定的依據(jù)之一。對不符合要求的作業(yè)應(yīng)退回重做，有錯誤的應(yīng)要求學(xué)生予以訂正。

對遲交作業(yè)的學(xué)生其課程考核成績應(yīng)酌情扣分；對抄襲作業(yè)等違反學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)生令其補做，同時給予批評教育，并按《中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）課程考核紀(jì)律與學(xué)術(shù)規(guī)范》（教字?2010?19號）有關(guān)條款處理；對不按時交作業(yè)累計達(dá)到該課程作業(yè)量的1/2或未交作業(yè)達(dá)到3次及以上的，應(yīng)取消其該課程考核資格。

第二十五條 課程教學(xué)結(jié)束后，教師對課程教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)總結(jié)包括：教學(xué)方案的執(zhí)行情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析、課程教學(xué)效果分析、教學(xué)中存有的問題分析、教學(xué)改革設(shè)想等內(nèi)容。課程教學(xué)總結(jié)以正式文本形式在下一學(xué)期開學(xué)初提交學(xué)院教學(xué)管理部門。

第二十六條 教師應(yīng)支持和鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)拓展，并對學(xué)生自行設(shè)計完成的作業(yè)、報告、實驗等給予必要的指導(dǎo)。

第五章 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評估與反饋

第二十七條 任課教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中采取作業(yè)、小測驗、撰寫報告、課堂研討等多元多樣靈活有效的方式，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測與評估。

第二十八條 任課教師將檢測與評估的信息以恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r向?qū)W生反饋，并采取適當(dāng)方式給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)認(rèn)真研究檢測與評估的信息，將其作為自身改進(jìn)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。

第二十九條 檢測與評估結(jié)果是學(xué)生課程考核平時成績的重要組成部分，任課教師應(yīng)予以如實記載。

第六章 課程考核與成績評定

第三十條 課程考核工作依據(jù)《中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）本科生課程考核管理辦法(試行)》（地大校辦字?2010?35號）組織開展。

第三十一條 學(xué)校提倡任課教師進(jìn)行課程考核方式的改革?？己朔绞綉?yīng)以強化學(xué)生對理論知識的理解與應(yīng)用能力的提高為取向。

第三十二條 課程考核的時間和地點由教務(wù)處向全校師生公布，一經(jīng)公布不得隨意更改。統(tǒng)考課程考核的時間和地點，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，非統(tǒng)考課程考核的時間和地點，由教務(wù)處協(xié)助各開課學(xué)院安排。

第三十三條 任課教師通過加大對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程。任課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定負(fù)責(zé)，學(xué)生課程考核的總成績根據(jù)平時成績和期末考核成績綜合評定。平時成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的日常性檢測與評估及出勤記載等評定，依據(jù)出勤情況評定出的平時成績部分不應(yīng)超過平時成績的10%。學(xué)科基礎(chǔ)課的平時成績宜占課程考核總成績的20%-40%，學(xué)科主干課的平時成績應(yīng)不低于課程考核總成績的40%-60%。

第三十四條 課程考核應(yīng)具有較高信度和良好區(qū)分度。每門課程考核的結(jié)果，優(yōu)秀（90分及以上）率不宜超過30％，若超過40%的，應(yīng)經(jīng)開課學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教務(wù)處備案后方可登錄。

第三十五條 任課教師在課程考核開始前一周公布學(xué)生所獲得的平時成績和取消最終課程考核資格的學(xué)生名單。未選課學(xué)生不具備參加課程考核的資格。被取消課程考核資格的學(xué)生其課程考核成績以零分計。

第三十六條 任課教師在課程考核結(jié)束之日起五天內(nèi)完成閱卷、成績評定及網(wǎng)上錄入工作。紙質(zhì)成績單經(jīng)主講教師本人簽字后交其所在學(xué)院歸檔。

第七章 教學(xué)評價

第三十七條 課堂教學(xué)質(zhì)量評價分為學(xué)生評價、教學(xué)督導(dǎo)與同行專家評價、教學(xué)主管部門評價等方式。教學(xué)督導(dǎo)與同行專家的評價以評價教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)能力為主；學(xué)生的評價以評價教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平為主。評價結(jié)果應(yīng)及時匯總反饋給任課教師。

第三十八條 學(xué)校實行校院兩級督導(dǎo)評價機制，負(fù)責(zé)對教師教學(xué)基本文檔、課程教學(xué)大綱、教學(xué)方案、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、課程考核工作等進(jìn)行檢查與評價。

第三十九條 課程教學(xué)評價的結(jié)果作為教師參加教學(xué)評獎、教學(xué)項目申報、職務(wù)評審、崗位聘任等資格審查和評聘的重要依據(jù)之一。

第四十條 學(xué)院是課程教學(xué)工作組織的主體。課程教學(xué)組織與實施情況、教師課程教學(xué)評價的結(jié)果是學(xué)校對學(xué)院教學(xué)工作評價與考核的重要依據(jù)。

第八章 附 則

第四十一條 學(xué)校其他文件內(nèi)容與本規(guī)范相抵觸的，以本規(guī)范為準(zhǔn)。

第四十二條 本規(guī)范自公布之日起實施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

主題詞：人才培養(yǎng) 課程教學(xué) 基本規(guī)范 通知

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長辦公室

2011年8月31日印發(fā)

共印6份

第五篇：廣播電視大學(xué)校長在年會上的致辭[定稿]

尊敬的校長，尊敬的書記，尊敬的兄弟院校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家早上好！

我們非常榮幸奧鵬選擇在虎年開春之際召開年會，你們是我們迎來的第一批客人，是國際旅游島建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略后迎來的第一批尊貴的客人，在此，我代表廣播電視大學(xué)對奧鵬年會的召開表示最熱烈的祝賀，對各位的到來表示最誠摯最衷心的歡迎！

國際旅游島建設(shè)

現(xiàn)在正成為各方關(guān)注的焦點，可以說的發(fā)展得益于黨中央、國務(wù)院一直以來的關(guān)注和支持，鄧小平同志早年就指出：“島好好發(fā)展起來是很了不起的。”胡錦濤同志到視察工作時強調(diào)，一定要堅持生態(tài)立省，堅持把建設(shè)生態(tài)文明、保護(hù)生態(tài)環(huán)境放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的首要位置，做到在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)。新年伊始更是傳來的振奮人心的消息，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于推進(jìn)國際旅游島建設(shè)的若干意見，將建設(shè)國際旅游島上升為國家戰(zhàn)略，面臨著歷史性的第二次騰飛。的發(fā)展還得益于大自然的安排，是中國最大的海洋省，最小的陸地省，總?cè)丝?00多萬，自然資源十分豐富，陽光充沛，夏無酷暑，冬無寒，四季如春，空氣非常清新，森林覆蓋率50%，被人們稱為長壽島，是我國最大的熱帶資源博物館，擁有中國的熱帶作物基地，四大名菜、文昌雞、嘉積鴨和樂蟹、東山羊，是一個充滿魅力的度假圣地。

博鰲鎮(zhèn)成為博鰲亞洲論壇永久會址所在地，目前博鰲亞洲論壇已成為亞洲和其他大洲有關(guān)政府和工商界領(lǐng)袖就亞洲和國際事物對話的平臺。

是一個年輕的小省，經(jīng)濟(jì)盤子不大，但是小財政辦出了大教育，省委省政府對教育非常重視，全省教育事業(yè)步入又好又快發(fā)展軌道，在全國率先實現(xiàn)九年義務(wù)教育及率先拉平城鄉(xiāng)教師工資標(biāo)準(zhǔn)，中職教育創(chuàng)造出了三段式的模式，率先實現(xiàn)涉農(nóng)專業(yè)免費就讀。電作作為我省發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育的骨干力量，將著眼于國際旅游島建設(shè)的全局，在服務(wù)中發(fā)展，以有為求有位，主動適應(yīng)社會需求，不斷提高教育質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為促進(jìn)國際旅游島建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

去年以來，省委省政府對電大的發(fā)展非常重視和支持，去年的教師節(jié)期間，羅保銘省長率分管教育的姜斯憲副省長包括各個廳局的廳長們專門到電大做了視察，這是電大1983年建校以來的首次，還專門做了批示，把師范大學(xué)原來的一部分教師進(jìn)修學(xué)院27畝地劃給了電大，電大最近也是非常繁忙，打算在這個假期把老校址進(jìn)行改造，專門撥付了300多萬進(jìn)行老校改造，新校的建設(shè)也正在籌劃之中，相信以后大家到電大來會看到一個嶄新的面貌。電大非常真誠的希望中央電大和各兄弟院校一如既往的關(guān)注我們電大的發(fā)展，也支持我們電大的發(fā)展建設(shè)。也非常歡迎各兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)們多多到電大來檢查指導(dǎo)。

各位朋友，島迷人的海水，雪白的沙灘、明媚的陽光、宜人的海景，具有魅力的少數(shù)民族風(fēng)情，定為使你流連忘返，這里陽光、沙灘、海水、空氣無不散發(fā)著熱帶海島的特殊魅力，希望大家在期間好好體會熱帶海島的風(fēng)情，享受陽光、椰風(fēng)海韻，最后祝大家工作順利，生活愉快，身體健康，預(yù)祝年會圓滿成功！謝謝大家！