第一篇：《電路與電子技術基礎 》與信息工程的聯(lián)系

《電路與電子技術基礎》與信息工程專業(yè)之間的聯(lián)系 《電路與電子技術基礎》本課程將“電路基礎”、“模擬電子技術”及“數(shù)字電子技術”有機地融為一體。這本書共分3篇：第1篇為電路分析基礎，內容包括電路的基本概念和定律、電阻電路分析、動態(tài)電路分析和正弦電路分析。第2篇為模擬電子技術，內容包括放大器件、基本放大電路分析、負反饋放大電路和集成運算放大電路介紹。第3篇為數(shù)字電子技術，內容包括數(shù)字邏輯基礎、集成邏輯門電路、組合邏輯電路分析與設計、觸發(fā)器、時序邏輯電路分析與設計、脈沖波形的產(chǎn)生與整形以及現(xiàn)代電子電路分析與設計技術介紹。

對計算機科學與技術專業(yè)的學生要求不是簡單會使用計算機、或者掌握幾種編程語言和工具，更重要的是對計算機的工作過程要要有真正的了解，只有這樣，才能最大程度地挖掘計算機的潛力，開發(fā)出效率更高的軟件產(chǎn)品或者開發(fā)出新的計算機外圍設備，對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有極大好處的。該課程并為后續(xù)的計算機組成原理、計算機接口等課程服務，滿足這些課程的教學需求。

對于學習信息工程這門專業(yè)，不僅是要掌握一些編程語言，怎樣使用計算機，更重要的是要了解計算機的工作原理，這樣才能更好的學習并掌握計算機的更多功能和更好的使用計算機。而學生可以通過學習《電路與電子技術基礎》這門課了解計算機的內部工作原理，這樣就能更好的發(fā)掘計算機的潛能。

第二篇：《計算機電路與電子技術基礎課程設計》任務...[定稿]

《計算機電路與電子技術基礎課程設計》任務書

一、設計課題：《簡易函數(shù)信號發(fā)生器的設計》

二、設計方案及要求。

1.設計目的（1）、掌握信號發(fā)生器的設計方法和測試技術。

（2）、了解單片函數(shù)發(fā)生器的工作原理和應用，了解內部組成原理。用模擬器件模擬電路。

（3）、學會安裝和調試分立元件與集成電路組成的多級電子電路小系統(tǒng)。

2.設計技術指標與要求

（1）、基本要求：

A、電路能輸出正弦波、方波和三角波等三種波形；

B、輸出信號的頻率要求可調；

C、擬定測試方案和設計步驟；

D、根據(jù)性能指標，計算元件參數(shù)，選好元件，設計電路并畫出電路圖；E、寫出設計性報告。

（2）、技術指標

頻率范圍：100Hz-1KHz，1Kz-10KHz；

輸出電壓：正弦波Upp≈3 V 幅度連續(xù)可調;

三角波Upp≈5 V 幅度連續(xù)可調;

方波Upp≈14 V 幅度連續(xù)可調.波形特性 ：

方波上升時間小于2s；

三角波非線性失真小于1%；

正弦波諧波失真小于3%。

3.設計提示

（1）基本原理

函數(shù)發(fā)生器的組成函數(shù)發(fā)生器一般是指能自動產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的電壓波形的電路或者儀器。電路形式可以采用由運放及分離元件構成；也可以采用單片集成函數(shù)發(fā)生器，本課題設計采用前者。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器，本課題介紹方波、三角波、正弦波函數(shù)發(fā)生器的方法。

（2）設計方案提示

可通過集成運算放大器與晶體管差分放大器組成方波-三角波-正弦波?？?/p>

以先產(chǎn)生正弦波，然后通過整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以先產(chǎn)生三角波，在通過微分電路將三角波變換為方波，再將方波變換成正弦波；也可以先產(chǎn)生方波，再通過積分電路將方波變換成三角波，再將三角波變化成正弦電路。

三、時間安排

學習簡易函數(shù)信號發(fā)生器原理…………………………1.5天 設計………………………………………………………2.5天 總結與編寫設計說明書……………………………………………… 1天

四、設計完成內容

設計說明書（不少于2500字）：

1）設計目的、任務

2）設計方案及元件選擇

3）總體功能說明、各單元電路圖及功能說明、參數(shù)選擇

五、設計環(huán)節(jié)考勤：

每天上午8：20-11：50，下午2：00-4：30必須在所安排的設計地點進行設計，由班長負責考勤，老師抽查。

六、設計地點

第17周周四至第18周周三：C2-104、電子系電路實驗室（第17周周五上午、18周周二上午）

第三篇：電子技術與科學信息

'電子技術與科學信息

眾所周知，現(xiàn)代世界國與國之間的競爭是綜合國力的競爭。綜合國力的競爭實為科技力量的競爭，制造技術是當代科學技術發(fā)展最為活躍的領域，是產(chǎn)品更新、生產(chǎn)發(fā)展、國際間經(jīng)濟競爭的重要手段。制造業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)，各種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都有賴于制造業(yè)的支持。制造技術的水平對于制造業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的影響。因而，現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的三個主要因素是科學、技術、現(xiàn)代化的管理，這三者是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的三個主要坐標。

而《現(xiàn)代制造技術》一書就是對計算機輔助設計(CAD)技術、計算機輔助工藝設計(CAPP)技術、CAD／CAM集成技術、數(shù)控自動編程與加工仿真技術、柔性制造系統(tǒng)(FMS)、工業(yè)機器人(ROBOT)技術、計算機集成制造(CIM)技術、現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術等現(xiàn)代制造技術作了較為詳細的闡述。同時對快速原型制造技術(RP)、智能制造技術(IM)、虛擬制造(VM)等一些先進的制造技術也作了簡要介紹，使讀者能對先進制造技術的發(fā)展動態(tài)有所了解

通過對現(xiàn)代學術整體化發(fā)展趨勢的講述，使學生進一步樹立改革開放，追求社會進步的觀念。(2)通過對現(xiàn)代教育戰(zhàn)略地位和世界性教育改革共同特點的講述，使學生認識：重視教育，提高整個中華民族的素質，是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關鍵。

信息社會是以電子計算機、自動控制、生物技術、新材料和新能源為其主要標準的新時代。在信息社會中，勞動技能不再以人的體力為主，而轉化為以智力和知識為主。處于這個新的歷史時代，勞動生產(chǎn)者既要有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗和技能，又要有豐富的科學知識和較高智力水平，因此，在信息社會中，擺在人們面前的首要任務就是要縮小科學技術和人之間的距離

20世紀后期，隨著現(xiàn)代科學技術的進步，特別是微電子技術、計算機技術、信息技術及現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術與制造技術的不斷融合，使制造工業(yè)的面貌發(fā)生了根本的變化，并形成了新興的現(xiàn)代制造技術體系。

第四篇：電路與電子技術教學大綱

《電路與電子技術》教學大綱

課程類別：專業(yè)必修課 課程編號：

學

分： 4分

總 學 時：90學時，其中，理論學時：72學時 實驗學時：18學時 適應專業(yè)：計算機類專業(yè) 先修課程：高等數(shù)學、普通物理

一、課程的性質、目的與任務

“電路與電子技術”課程是電子信息科學與技術、計算機科學與技術專業(yè)、網(wǎng)絡技術等專業(yè)必修的一門硬件基礎課程，它的理論與方法在許多技術領域都得到了廣泛的應用。

通過本課程的學習，使學生獲得電路原理和模擬電子技術的基本知識，了解基本理論和掌握基本分析方法，培養(yǎng)學生用定性和定量相結合的方法分析處理模擬電路工程問題的初步能力。

通過本課程的學習，為各硬件技術課程的學習和今后工作、學習深造的需要打下必要的基礎。

二、教學基本要求

1、深刻理解電路模型的概念；電流、電壓及其參考方向的概念；熟練掌握電阻元件、電感元件、理想電壓源、理想電流源的參數(shù)與電壓、電流的關系；熟練掌握基爾霍夫定律。

2、熟練掌握直流線性電阻電路的分析與計算方法；熟練地掌握求線性無源二端電阻網(wǎng)絡的等效電阻的方法，特別是能正確運用結點電

壓法，電壓源與電流源的等效變換，疊加原理，戴維南定理等分析和解決問題；了解受控源的概念。

3、掌握電感、電容元件的性能及儲能特征，理解過渡過程；深刻理解時間常數(shù)的意義，掌握零狀態(tài)響應、零輸入響應、全響應及自由分量和強制分量、穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)等概念。

4、熟練掌握正弦量的振幅、角頻率、相位與初相、正弦量的瞬時值、有效值、相位差的概念；掌握正弦量的相量、相量圖、電路電元件上的電壓電流關系的相量形式和基爾霍夫定律的相量形式；掌握阻抗、導納的概念；掌握阻抗串聯(lián)，并聯(lián)電路的分析計算和作相量圖的方法。

5、掌握串聯(lián)、并聯(lián)回路的諧振特性及其分析計算方法；理解諧振、Q值、特性阻抗及通頻帶等概念。

6、了解三相電路的基本知識。

7、熟練掌握半導體二極管、三極管、場效應管等常用元器件的工作原理、基本特性及主要參數(shù)。

8、正確理解直流電路的組成，掌握整流電路、濾波電路的組成、工作原理和主要指標的計算。具有放大環(huán)節(jié)的串聯(lián)穩(wěn)壓電路的工作原理及電壓調節(jié)范圍，掌握三端集成穩(wěn)壓電源的應用。

9、建立模擬電子線路的基本概念，熟練掌握基本放大器的分析方法、計算方法。

10、熟練掌握反饋的基本概念和分類，會判斷反饋放大電路的類型和極性，熟練掌握負反饋對放大電路性能的影響。熟練掌握虛短、虛斷的概念、閉環(huán)放大倍數(shù)的表達式。

11、掌握功率放大電路的特點，熟悉放大電路中晶體管的三種工作狀態(tài)的特點，掌握互補電路的工作原理。

12、掌握集成運算放大器的基本原理、電路特點、主要參數(shù)及使用注意事項。

13、熟練掌握由集成運放組成的比例、求和、減法、積分運算電路的工作原理以及輸入和輸出的關系。

14、掌握正弦波振蕩器信號產(chǎn)生電路的基本組成和工作原理。

三、教學內容與學時分配

第一章

電路的基本概念和電路元件

（一）教學目的與要求

1、掌握電路模型的概念，電流、電壓及參考方向的概念。

2、熟練掌握電阻元件、電感元件、理想電壓源、理想電流源的參數(shù)與電壓、電流的關系。

3、掌握電路的工作狀態(tài)及判斷。

4、掌握有源元件的特點。

（二）教學的重點與難點

電路模型的概念；電流、電壓、及其參考方向的概念；電阻元件、電感元件、理想電壓源、理想電流源的參數(shù)與電壓、電流的關系。

（三）課時安排

8學時

（四）主要內容

1、電路的組成及其作用

2、電路模型

3、電路的基本物理量（電流、電壓、電位和電動勢、功率和能量）

4、電氣設備的額定值

5、電路的工作狀態(tài)（開路、短路、負載狀態(tài)）

6、無源電路元件（電阻元件、電容元件、電感元件）

7、有源電路元件（理想電壓源、理想電流源、實際電源的模型）

8、電路中電位的概念

第二章

電路的基本定律和分析方法

（一）教學目的與要求

1、掌握基爾霍夫定律及其應用。

2、掌握支路電流法。

3、等效電路分析。

4、疊加原理結點電壓法。

（二）教學的重點與難點

基爾霍夫定律；結點電壓法，電壓源與電流源的等效變換，疊加定理，戴維南定理。

（三）課時安排

19學時（理論學時：10學時

實驗學時：9學時）。

（四）主要內容

1、基爾霍夫定律（基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律）

2、支路電流法

3、等效電路分析（等效電路的概念、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)等效、電壓源、電流源的串聯(lián)和并聯(lián)、實際電源模型的等效變換、等效電源定理、最大功率傳輸）

3、疊加原理

4、結點電壓法

5、含受控源電路的分析 第三章

正弦穩(wěn)態(tài)電路

（一）教學目的與要求

1、了解正弦量的基本概念及正弦量的相量表示法。

2、掌握阻抗與導納的串聯(lián)與并聯(lián)及計算。

3、掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析及功率因數(shù)的提高。

4、掌握電路的諧振分析。

（二）教學的重點與難點

正弦量的振幅、角頻率、相位與初相、正弦量的瞬時值、有效值、相位差的概念；正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析計算；串聯(lián)、并聯(lián)回路的諧振特性及其分析計算方法。

（三）課時安排 6學時

（四）主要內容

1、正弦量的基本概念（周期和頻率、幅值和有效值、相位和相位差）

2、正弦量的相量表示法及相量圖

3、正弦穩(wěn)態(tài)電路的相量模型（元件的相量模型、電路的相量模型、電路定律的相量形式）

4、阻抗和導納

5、阻抗的串聯(lián)和并聯(lián)

6、正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析

7、正弦穩(wěn)態(tài)電路的功率及功率因數(shù)的提高

8、電路中的諧振（串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振）第四章

三相交流電路

（一）教學目的與要求

1、掌握三相交流電源的組成及有關概念。

2、掌握三相負載的星形聯(lián)結與三角聯(lián)結。

3、掌握三相負載的功率及計算。

4、了解安全用電的基本知識。

（二）教學的重點與難點

三相交流電源的有關概念，三相負載的功率及計算。

（三）課時安排

6學時

（四）主要內容

1、三相交流電源

2、三相負載的星形聯(lián)結

3、三相負載的三角形聯(lián)結

4、三相負載的功率

5、安全用電

第五章

電路的暫態(tài)響應

（一）教學目的與要求

1、掌握換路定律及電壓和電流初始值的確定。

2、掌握RC、RL電路暫態(tài)響應的分析。

3、掌握一階線性電路暫態(tài)過程的三要素分析法。

（二）教學的重點與難點

換路定律，RC、RL電路暫態(tài)響應的分析，三要素分析法。

（三）課時安排 6學時

（四）主要內容

1、換路定律與電壓和電流初始值的確定

2、RC電路的暫態(tài)響應

3、RL電路的暫態(tài)響應

4、一階線性電路暫態(tài)過程的三要素分析法 第七章

直流電源電路

（一）教學目的與要求

1、掌握半導體二極管的結構及伏安特性。

2、掌握單相整流電路的結構及工作原理。

3、掌握電源濾波電路的結構及原理。

4、掌握穩(wěn)壓二極管的特性及穩(wěn)態(tài)電路的結構及穩(wěn)壓原理。

（二）教學的重點與難點

PN結的形成；PN結的單向導電性；半導體二極管的伏安特性；單相

橋式整流電路；穩(wěn)壓電路。

（三）課時安排

15學時（理論學時：12學時

實驗學時：3學時）。

（四）主要內容

1、半導體二極管（PN結及其單向導電性、半導體二極管的基本結構、半導體二極管的伏安特性及主要參數(shù)）

2、整流電路（單相半波整流電路、單相橋式整流電路）

3、電源濾波電路（電容濾波電路、電感濾波電路）

4、穩(wěn)壓二極管

5、穩(wěn)壓電路

第八章

基本放大電路

（一）教學目的與要求

1、掌握雙極型晶體三極管的結構、放大原理及特性曲線和主要參數(shù)。

2、掌握晶體管放大電路的原理及基本分析方法。

3、了解多級放大電路的結構及原理。

4、掌握放大電路中的負反饋的基本概念、反饋類型的判別及負反饋對放大電路工作性能的影響。

5、了解功率放大電路的特點及互補對稱功率放大電路的結構及原理。

（二）教學的重點與難點

雙極型晶體三極管的特性曲線；晶體管放大電路的組成和工作原理、基本分析方法；放大電路中的負反饋（負反饋的基本概念、負反饋的類型及判別、負反饋對放大電路工作性能的影響）；輸出功率和效率；

非線性失真。

（三）課時安排

19學時。

（四）主要內容

1、雙極型晶體三極管（基本結構、電流分配及放大原理、特性曲線、主要參數(shù)）

2、晶體管放大電路（電路的組成和工作原理、基本分析方法、靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路、射極輸出器）

3、多級放大電路（阻容耦合放大電路、直接耦合放大電路）

4、放大電路中的負反饋（負反饋的基本概念、負反饋的類型及判別、負反饋對放大電路工作性能的影響）

5、功率放大電路（功率放大電路的特點、互補對稱功率放大電路）第九章

集成運算放大器及其應用

（一）教學目的與要求

1、掌握集成運算放大器的組成、特點和圖形符號。

2、掌握運算放大器的電路分析方法及集成運算放大器的主要參數(shù)。

3、掌握各種模擬信號的運算電路的組成及原理分析。

（二）教學的重點與難點

模擬信號的運算電路（比例運算電路、加法、減法運算電路、微分、積分運算電路）；虛短與虛斷的含義。

（三）課時安排

8學時

（四）主要內容

1、集成運算放大器的組成、特點以及圖形符號、運算放大器的電路分析方法、常用的集成運算放大器及其主要參數(shù)

2、模擬信號的運算電路（比例運算電路、加法、減法運算電路、微分、積分運算電路）第十章

信號的產(chǎn)生

（一）教學目的與要求

1、掌握正弦波振蕩電路組成及振蕩條件。

2、了解RC正弦波振蕩電路的結構及原理。

3、了解LC正弦波振蕩電路的結構及原理。

（二）教學的重點與難點

正弦波振蕩電路的組成及振蕩條件；RC正弦波振蕩電路；LC正弦波振蕩電路。

（三）課時安排

4學時

（四）主要內容

1、正弦波振蕩電路的振蕩條件

2、RC正弦波振蕩電路

3、LC正弦波振蕩電路

四、實驗內容與學時分配

要求每個學生獨立完成16學時的實驗，實驗內容與學時分配見實驗教學大綱。

五、上機內容與學時分配 無此項內容。

六、教學參考書

1．教材：殷瑞祥主編 電路與模擬電子技術 北京：高等教育出版社

2、主要參考書目

[1] 殷瑞祥主編 電路與模擬電子技術學習輔導與習題解答 北京：高等教育出版社

[2] 邱關源主編.電路（第五版）北京：高等教育出版社 [3] 李瀚蓀主編.《電路分析基礎》(第二版)上、中、下冊 [4] 童詩白、華成英主編.模擬電子技術基礎（第三版）.北京：高等教育出版社

第五篇：電工與電子技術基礎總結

2015級機械2班《電工與電子技術基礎》

教學工作總結

一、基本情況

本學期的教學工作已經(jīng)結束。現(xiàn)對工作做一個簡單的總結，總結成績，思考不足，以便更好地改進工作。

本學期受學校的安排，擔任了2011級機械2班《電工與電子技術基礎》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務。2011級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業(yè)基礎理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術基礎》是一門專業(yè)基礎理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們初中數(shù)學三角函數(shù)大都沒學好，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數(shù)學、物理知識；力求使學生打下必要的專業(yè)理基礎。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯(lián)系實際的原則，注重基礎知識在實踐中的應用，注重實踐技能的養(yǎng)成。

二、教學要求

通過一年的學習，我要求學生應掌握的知識和應具備的技能、能力都有：

1、初步掌握電工、電子線路的基礎知識；

2、初步掌握電子設備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識；

3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；

4、嘗試學習閱讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；

5、初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；

6、了解電工、電子設備、電子產(chǎn)品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；

7、初步具有操作、使用與維護一般電工設備的能力；

8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機加工過程；

9、初步具有使用計算機的能力。

三、不足之處

雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內容不是很熟悉，班主任事務繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。

2012年7月