第一篇：補(bǔ)習(xí)協(xié)議書(shū)

補(bǔ)習(xí)協(xié)議書(shū)

勸學(xué)家教社（甲方）受先生∕女士（乙方）委托，承擔(dān)乙方學(xué)生的家教輔導(dǎo)工作，經(jīng)雙方平等、自愿協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議。

一、甲方對(duì)乙方學(xué)生進(jìn)行為期次，每次小時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，起始時(shí)間為。乙方支付甲方勞務(wù)酬金元。

支付方式為：一次性提前支付。

具體輔導(dǎo)時(shí)間為：

□星期一：□星期五：

□星期二：□星期六：

□星期三：□星期天：

□星期四：

輔導(dǎo)內(nèi)容為：

□普通

□早起鳥(niǎo)計(jì)劃

□中考特訓(xùn)

□高考特訓(xùn)

□語(yǔ)文□數(shù)學(xué)□英語(yǔ)□物理

□化學(xué)□生物□歷史□地理

二、甲方老師須嚴(yán)格遵守雙方約定的輔導(dǎo)時(shí)間，不得無(wú)故缺課。如遇特殊情況，無(wú)法按時(shí)輔導(dǎo)的，甲方應(yīng)提前通知乙方，并征得乙方同意。

三、甲方老師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，并與乙方配合教學(xué)工作，努力提高輔導(dǎo)對(duì)象的成績(jī)。

四、甲方有義務(wù)向乙方反饋學(xué)生在輔導(dǎo)期間的學(xué)習(xí)情況。

五、甲方應(yīng)負(fù)責(zé)乙方學(xué)生在甲方教室里輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)的安全責(zé)任。

六、乙方應(yīng)如實(shí)告知甲方，乙方學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況協(xié)助甲方教師制定教學(xué)計(jì)劃、做好輔導(dǎo)工作，尊重甲方教師。

七、如乙方要求上門(mén)輔導(dǎo)，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)甲方教師在其上門(mén)輔導(dǎo)工作時(shí)間內(nèi)的安全責(zé)任。

八、若乙方在本協(xié)議有效期內(nèi)終止協(xié)議，費(fèi)用按已輔導(dǎo)時(shí)間計(jì)算，甲方退返部分費(fèi)用。

九、乙方學(xué)生不得無(wú)故缺課，如有耽擱，應(yīng)提前一天通知甲方。如在未通知甲方的情況下，輔導(dǎo)教師在指定地點(diǎn)等待超過(guò)三十分鐘，甲方教師有權(quán)取消該次課程輔導(dǎo)，當(dāng)節(jié)輔導(dǎo)費(fèi)用按正常上課計(jì)算。

十、為保證輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量，乙方學(xué)生如違反以下條例，甲方有權(quán)終止協(xié)議，費(fèi)用按已輔導(dǎo)時(shí)間計(jì)算。

1、嚴(yán)重影響補(bǔ)習(xí)的其他同學(xué)、參與打架斗毆，在教室大聲喧嘩、說(shuō)臟話(huà)、賭博等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行為，如此過(guò)程中涉及其他法律問(wèn)題，依中華人民共和國(guó)其他相關(guān)法律途徑解決。

2、有不尊重老師、辱罵老師等侮辱老師人格的行為。

3、損壞甲方教室公物，拒不賠償者。并按相關(guān)法律解決，損壞物按原價(jià)賠償。

十一、對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異、進(jìn)步特別大的學(xué)生，甲方給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

十二、乙方學(xué)生對(duì)老師不滿(mǎn)意，可及時(shí)告知甲方，要求更換老師。

十三、本協(xié)議一式兩份、甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字后生效。

十四、本協(xié)議書(shū)如有未盡事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，可附在本協(xié)議后，于本協(xié)議具有同等法律效益。

甲方地址：乙方地址：

甲方電話(huà)：乙方電話(huà)：

甲方簽字：乙方簽字：

年月日

第二篇：暑期補(bǔ)習(xí)安全協(xié)議書(shū)

暑期補(bǔ)習(xí)安全協(xié)議書(shū)

甲方：學(xué)生及家長(zhǎng)

乙方：補(bǔ)習(xí)主辦方

一、補(bǔ)習(xí)說(shuō)明：

1、本次補(bǔ)習(xí)純屬學(xué)生及家長(zhǎng)自愿。

2、補(bǔ)習(xí)科目、時(shí)間及費(fèi)用：補(bǔ)習(xí)科目為英語(yǔ)和語(yǔ)文；補(bǔ)習(xí)自2013年7月4日-2013年7月18日，中途不設(shè)置假期，學(xué)生與2013年7月4日上午9：30前到指定地點(diǎn)報(bào)道，繳納費(fèi)用并安排住宿，于2013年7月19日上午9：00前到補(bǔ)習(xí)地接回學(xué)生；學(xué)生家長(zhǎng)在報(bào)到時(shí)需一次性向乙方繳納所有費(fèi)用共計(jì)人民幣800元整，其中輔導(dǎo)費(fèi)350元，材料費(fèi)100元，住宿費(fèi)80元，伙食費(fèi)230元（每天早4元、中7元、晚4元），水電費(fèi)40元。（注：跑宿生中午在補(bǔ)習(xí)地吃飯，需繳納除住宿費(fèi)、部分伙食和水電費(fèi)外的585元）。

3、作息時(shí)間：6：30起床、洗漱，7：00早飯，8：00-12：00輔導(dǎo)課（四課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，課間15分鐘，課程由乙方自主安排），12：00午飯，12：30-14：00午休，14：30-17：30針對(duì)輔導(dǎo)的練習(xí)，18：30晚飯，19：30-21：30晚自習(xí)，21：30晚休。（注：跑宿生每天7：45-17：30為在補(bǔ)習(xí)地時(shí)間）

4、為提高學(xué)習(xí)效率，乙方實(shí)行封閉式管理，提供食宿，學(xué)生只需自帶被褥及洗漱用品，如因特殊原因?qū)W生不需要住宿的，出于學(xué)生的安全考慮，必須由監(jiān)護(hù)人接送學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)。

5、學(xué)生或家長(zhǎng)有事或者其他特殊原因需外出時(shí)，由家長(zhǎng)電話(huà)向主辦方請(qǐng)假，并接送學(xué)生出入補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)地外的安全由監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)，期間耽誤的課程不再單獨(dú)補(bǔ)習(xí)；禁止學(xué)生私自外出學(xué)校，未經(jīng)請(qǐng)假一旦出現(xiàn)問(wèn)題，甲方概不負(fù)責(zé)。

6、學(xué)生在補(bǔ)習(xí)期間要遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)教學(xué)及住宿地財(cái)務(wù)，不嬉戲打鬧，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告主辦方，損壞財(cái)務(wù)照價(jià)賠償；乙方有權(quán)對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，嚴(yán)重者可以通知家長(zhǎng)，雙方進(jìn)行教育，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，乙方有權(quán)取消其此次補(bǔ)習(xí)資格，所繳納費(fèi)用不予退還。

二、安全要求

1、乙方有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。

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2、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，乙方對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，但若因?qū)W生不聽(tīng)從管理，人為造成的安全事故乙方概不負(fù)責(zé)任。

3、家長(zhǎng)必須接送學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)孩子交通安全教育和防溺水事故教育，嚴(yán)禁學(xué)生自己騎自行車(chē)和摩托車(chē)上學(xué)，乙方對(duì)上學(xué)和放學(xué)路上的安全不承擔(dān)任何責(zé)任，對(duì)無(wú)故缺席的學(xué)生發(fā)生的安全事故乙方亦不承擔(dān)任何責(zé)任，如違反規(guī)定造成的損失由當(dāng)事人自己承擔(dān)全部責(zé)任（此條主要適用于跑宿生）。

4、學(xué)生在上課期間如遇狂風(fēng)暴雨或其他自然災(zāi)害，甲、乙雙方電話(huà)協(xié)調(diào)聯(lián)系，乙方對(duì)學(xué)生安全免責(zé)，其他未注明事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

5、本次補(bǔ)習(xí)突出“學(xué)生樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)苦供，教師勤教”三種精神，只有這樣才能更好的為你的孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和搭建成功的平臺(tái)，甲乙雙方應(yīng)保持通訊暢通，及時(shí)打電話(huà)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上條款需學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可后簽字生效。

甲方乙方

學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽字：補(bǔ)課負(fù)責(zé)人簽字：

甲方聯(lián)系電話(huà)：乙方聯(lián)系電話(huà)：

2013年7月4日

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第三篇：補(bǔ)習(xí)申請(qǐng)書(shū)

補(bǔ)習(xí)申 請(qǐng) 書(shū)

尊敬的****學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好：

我是***中學(xué)高三七班的學(xué)生下半年我就要成為一名高三的學(xué)生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入一所理想的大學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯壸屛艺J(rèn)識(shí)了貴校，**中學(xué)有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，更有解疑答難、樂(lè)于施教的好老師和好領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我繼續(xù)在**中學(xué)自習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好敢吃一切苦的思想準(zhǔn)備，樹(shù)立戰(zhàn)勝一切困難的必勝信心，努力以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成高三生活，來(lái)報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的期望。暑假生活雖然漫長(zhǎng)，但卻只是一瞬間的時(shí)光。暑假放假對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，我多么希望學(xué)?？梢宰孕薪M織補(bǔ)習(xí)，但教育局的命令領(lǐng)導(dǎo)們不能違背，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極其教育局的領(lǐng)導(dǎo)們同意讓我們返校補(bǔ)習(xí)或者自習(xí)吧！暑假放假在家復(fù)習(xí)就像是慢性的自殺，在家自習(xí)無(wú)效果無(wú)動(dòng)力，時(shí)光寶貴?。〈藭r(shí)不補(bǔ)更待合時(shí)啊，中國(guó)的興亡的重?fù)?dān)就靠我們這些無(wú)名小輩了，從古至今只有讀書(shū)才能救國(guó)，文化是中華民族的精髓，我們文化要?jiǎng)?chuàng)新，思想要改革，只有努力利用每一天時(shí)間來(lái)讀書(shū)才能改變一切，最后我希望學(xué)?？梢酝槲覀兛释髮W(xué)的孩子吧，不要讓中國(guó)再次成為東亞病夫。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：***

年月日

第四篇：補(bǔ)習(xí)作文

“神筆馬良”是一個(gè)膾炙人口的神話(huà)故事。馬良自幼勤奮好學(xué)，但家境貧寒，買(mǎi)不起紙筆。他用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)的刻苦精神感動(dòng)了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫(huà)什么就有什么，為老百姓做了許多好事。后來(lái)這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了?；实勰弥@枝神筆卻是畫(huà)一樣，就多了一樣與自己作對(duì)的東西。

請(qǐng)以“假如我有一支神筆”為作文范圍，寫(xiě)一篇文章。

要求：（１）寫(xiě)作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與“假如我有一枝神筆”有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫(xiě)法也可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見(jiàn)解，展望前景，等等。（２）自擬題目。

假如我有一支神筆

小馬良用他的神筆為窮人做了許多事情，我很敬佩他。假如我也有一支神筆的話(huà)，我也會(huì)幫人們做一些有意義的事。

我首先到邊遠(yuǎn)的貧困山村去畫(huà)幾所面積很大的現(xiàn)代化學(xué)校、住房、醫(yī)院等，讓農(nóng)村那些失學(xué)的小朋友，像我們一樣坐在明亮的教室里讀書(shū)、學(xué)習(xí)。讓那些無(wú)家可歸的人們搬進(jìn)新居，還可以免費(fèi)去醫(yī)院治病。我還要畫(huà)一種能讓死去的人復(fù)活的藥，讓那些死去的烈士們和死去的“非典”病人重返人間，因?yàn)樗麄兊挠H人很想念他們，如果他們復(fù)活了，他們的親人就不用過(guò)那種悲傷的日子了。我還要畫(huà)一種能消滅“非典”的疫苗，沒(méi)有患“非典”的人，打了這種疫苗會(huì)防治“非典”，得了“非典”的人，注射上這種疫苗，會(huì)治好他們的病。讓所有的人們都沒(méi)有悲傷，沒(méi)有煩惱，生活得快樂(lè)幸福。

我多么希望我能有一支神筆??！那我就能實(shí)現(xiàn)我的這些愿望了。

1.感動(dòng)

在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景??生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

感動(dòng)

柔柔的春風(fēng)吹過(guò)我的臉，吹散了烏黑的秀發(fā)，也吹來(lái)了人生中那每一次難忘的一刻，那感動(dòng)的一刻……

在小學(xué)的五年的生活里，每一天，每一次的事都讓人或開(kāi)懷大笑或悲傷流淚或怒火沖天或感動(dòng)人心……

“秋游嘍，秋游嘍！啦啦啦，啦啦啦，我們小手牽小手……”同學(xué)們歡樂(lè)的歌聲在耳邊回蕩，是呀，秋游來(lái)了，誰(shuí)不興奮啊，我邁著輕快的步子，拉著同學(xué)的手，唱著歌兒上了車(chē)，“沖啊，沖啊！”幾個(gè)跑得快的男生女生快速的搶奪到了車(chē)位，我眉頭一皺，想：呀！座位怎么就這么點(diǎn)？都被人占了，要知道，我可是暈車(chē)的，后面還有一大堆人，車(chē)內(nèi)肯定又是擠得水泄不通，該怎么辦??？還沒(méi)等我想出解決辦法，后面的人像潮水一般涌來(lái)，狹小的車(chē)廂內(nèi)分外擁擠。車(chē)子啟動(dòng)了，汽車(chē)好像也被這眾多的人群給壓得喘不過(guò)氣來(lái)，慢吞吞的開(kāi)著，我被擠在一個(gè)小角落，車(chē)內(nèi)的雜味很是難受，一個(gè)急剎車(chē)，頓時(shí)人仰馬翻，突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘔——”的一聲和頓時(shí)彌漫出來(lái)的異味，有人嘔吐了！接著，大家想傳染了一樣，一個(gè)接著一個(gè)嘔吐起來(lái)，我的胃像大海一樣沸騰著，可我不敢嘔吐出來(lái)，那樣多難受?。?/p>

正當(dāng)我支持不住時(shí)，一個(gè)甜甜的嗓音對(duì)我說(shuō)：“姐姐，很難受嗎？我的位子給你坐?！蔽姨ь^一看，一個(gè)系著綠領(lǐng)巾的小女孩正望著我，她好象也站不穩(wěn)，用手緊緊抓住旁邊的欄桿，她小心地欠著身子，站起來(lái)，讓我坐下，我心里很感激那女孩，卻發(fā)現(xiàn)她在擁擠的人流里穿梭著，出于好奇，我的視線緊盯著女孩，竟然發(fā)現(xiàn)她在勸那些不暈車(chē)的同學(xué)給生病的同學(xué)讓座，我驚呆了，她，只是一個(gè)兩年級(jí)的小女孩呀！自己做著舒舒服服的椅子不坐，還勸同學(xué)給生病的人讓座，它瘦小的身體在東倒西歪的人群里移動(dòng)著，不時(shí)的有人向她投向感激的目光……

眼睛濕濕的，眼前的景象變得模糊了，女孩的模樣卻清晰的映在我的腦中，我知道，我的心，被她感動(dòng)了。

題目：我做了一件家務(wù)事。要求：回憶自己做過(guò)的家務(wù)事，是什么時(shí)候，在什么地方以及怎樣做的，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。

我做了一件家務(wù)事

昨天是星期天，剛吃完晚飯，爸爸就說(shuō)：“鵬鵬，天天都是媽媽洗碗，今天你洗碗吧?！蔽艺f(shuō)：“您不怕我把碗打碎了嗎？”爸爸說(shuō)：“不怕?！蔽艺f(shuō)：“好！”

于是，我把袖子卷起來(lái)，先端著碗小心地放在水池里，然后拿起來(lái)一個(gè)個(gè)地用水沖了一會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)水根本沖不掉油跡，油跡好像在說(shuō)：“想洗掉我，那是墻上掛門(mén)簾――沒(méi)門(mén)！”我想：“哼，咱們騎驢看唱本――走著瞧！”我拿來(lái)油跡的“克星”洗潔精往水里一倒，只見(jiàn)油跡大叫道：“不好啦，?克星?來(lái)啦，快跑！”可是已經(jīng)晚了，被我布下的“天羅地網(wǎng)”給困住了，洗潔精像“天兵天將”一樣從天而降，油跡全部被“消滅”了。

這是我第一次洗碗，碗被我洗的干干凈凈。以后如果爸爸再讓我洗碗，那可就是“張飛吃豆腐――小菜一碟”嘍！

我做了一件家務(wù)事

“磊磊啊，你別看掃地那么簡(jiǎn)單，他可有許多講究。”奶奶樂(lè)此不疲的說(shuō)著。而我，卻把這些話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng)。不管那么多了，我沒(méi)聽(tīng)奶奶講完就開(kāi)始快速的掃起來(lái)。我一邊掃這兒，一邊掃那兒，頓時(shí)傻了眼，我在則么掃都掃不干盡。奶奶看了看我，便一本正經(jīng)的說(shuō)：“你看看，你掃的地，亂七八糟的，你的按一定的順序掃，更寫(xiě)作文一樣，知道嗎?！甭?tīng)了奶奶的話(huà)，我開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái)，便認(rèn)真的掃起來(lái)，還真有摸有樣。但不止則么了，煙霧騰騰的，我象在沙漠里掃地似的，越掃煙越大，嗆的我咳嗽不止，奶奶看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“哎呀，則么搞的，臟死了，則么則么大煙啊，真是的，你啊！”奶奶對(duì)我無(wú)奈的搖搖頭，便拿了一桶水跑過(guò)來(lái)，灑了上去，煙慢慢的減少了我不時(shí)后悔剛才沒(méi)聽(tīng)奶奶的勸告，原來(lái)掃地也有那么大的講究啊。奶奶接過(guò)了我的掃巴，便自己掃起來(lái)。我心中十分懊悔，但我相信失敗是成功之母，我會(huì)一絲不茍做好下面的每一件事。

掃地是那么簡(jiǎn)單的一件事，而我卻把他搞雜了，這件事足以告訴我一個(gè)道理：不管做哪件事，都要認(rèn)真的去做。

（三）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗，可能快樂(lè)，可能勇敢，可能大膽，可能有趣。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：(1)、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。(2)、文中一律不能出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

那是一次快樂(lè)的嘗試

我經(jīng)歷過(guò)許多的嘗試，也有許多風(fēng)風(fēng)雨雨。我的童年生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒有成功、有失敗、有快樂(lè)、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣樣樣俱全。但是最令我刻骨銘心的是那一次快樂(lè)的嘗試，現(xiàn)在回想還記憶猶新。

那一次，媽媽帶我去溜冰，到了溜冰場(chǎng)，媽媽讓我穿好溜冰鞋，開(kāi)始一邊一步扶著我滑，一邊告訴我溜冰的方法。可是我完全聽(tīng)不進(jìn)去，暗暗地想：溜冰這樣簡(jiǎn)單，還有教嗎？溜冰還有技巧，真是可笑！

媽媽扶著我滑了兩三圈，我自以為會(huì)滑了，于是叫媽媽把手松開(kāi)，沒(méi)想到她剛松開(kāi)手，我就覺(jué)得后面好像有人推了我一下，摔了一跤，摔得我眼冒金星，心想，看來(lái)媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，不能小看溜冰，可是溜冰確實(shí)很難呀，還不如放棄了。但是我看到其它的人溜冰悠閑自在、興高采烈的樣子又舍不得放棄.媽媽似乎看出了我的心思，和藹可親地說(shuō)：“從哪里跌倒就從哪里爬起，遇到挫折就想退縮，長(zhǎng)大后會(huì)有什么作為呢？凡事都講究技巧，不能驕傲自滿(mǎn)，自以為是呀！”聽(tīng)了媽媽的教誨，覺(jué)得有道理，便站起來(lái)重新讓媽媽扶著我滑，正當(dāng)我專(zhuān)心致志聽(tīng)媽媽講方法時(shí)，一位大姐姐像燕子般輕盈地從我身邊“飛”過(guò)去。于是媽媽讓我去向那位姐姐請(qǐng)教，大姐姐樂(lè)意地答應(yīng)了。她說(shuō)：“溜冰要掌握技巧，首先身體要掌握平衡，腳要成'八'字形，然后慢慢地滑，感覺(jué)自己學(xué)會(huì)了就可以加快速度了……”大姐姐一邊指點(diǎn)，一邊扶著我滑，不知什么進(jìn)修，大姐姐把手松開(kāi)了，我慢慢地也能滑了，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！

通過(guò)這次嘗試，我感到了無(wú)比快樂(lè)和成功的喜悅，也從高興中明白了：失敗乃成功之母，生活中難免會(huì)有挫折，只要勇敢去拼搏就會(huì)戰(zhàn)勝它取得勝利，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？要敗而不餒，勝而不驕，才會(huì)使自己的人生變得更加燦爛、更加輝煌；只有經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，才能取得成功；只有努力去嘗試生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能把自己的生活點(diǎn)綴得更加美好、更加快樂(lè)和諧。

第五篇：作文補(bǔ)習(xí)

簡(jiǎn)單生活

這似乎與現(xiàn)代人的追求有些格格不入，但這卻是自古及今一些智者的追求，某種程度上，甚至可以說(shuō)是一種建立在獨(dú)立人格之上的理想主義者的精神境界。

早在幾千年前，孔子就向往著一種簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的生活方式?！墩撜Z(yǔ)》中有這樣的記述：子曰：一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！簞食瓢飲，可謂清苦；人在陋巷，也與富貴無(wú)關(guān)。但這又何妨，金錢(qián)固然可以買(mǎi)到世間的各種珍稀奇異之物，可以買(mǎi)到許多人只能徒羨的物質(zhì)生活，但那又如何？充裕的精神世界，卻往往與金錢(qián)無(wú)關(guān)，與富貴的物質(zhì)生活無(wú)關(guān)。道理講起來(lái)似乎非常淺顯，但紅塵滾滾的世間，又有幾人能參悟得透，真正領(lǐng)悟到“此中有真義，欲辯已忘言”的境界？有時(shí)想想，倒不如隨灑脫的陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是否也是一種快樂(lè)？

在鋼筋水泥構(gòu)筑的城市叢林中穿行，我們每每風(fēng)餐露宿，奔波在路途之上，有時(shí)甚至忘記了身邊的日出日落。記得有一日，我朋友突然驚訝地喊道，看哪！多美的日落！

悲哀的人群，不知道是否該如此形容每天都要從不同的地點(diǎn)啟程的旅人？我們固然披星戴月，我們固然夜以繼日，我們固然在算計(jì)之中體會(huì)到些微的快樂(lè)，但，這哪是真正的快樂(lè)？我們付出了一生，卻只留下斑駁的回憶，當(dāng)我們步履蹣跚時(shí)，才想起外面還有更廣闊的世界，有更美麗的風(fēng)景，但此時(shí)已徒喚奈何。周杰倫在一首歌里唱道，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)??但這，大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只能是一種奢望。當(dāng)社會(huì)的法則越來(lái)越多地染上金錢(qián)的色彩時(shí)，誰(shuí)能在人人狂奔的擁擠的路徑中歇下腳，仔細(xì)地看周?chē)匀说娘L(fēng)景，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)，淋淋雨，甚至痛痛快快地喊兩聲？

難怪孔子在與弟子們漫談人生理想時(shí)，會(huì)非常贊賞曾皙“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的選擇。愈簡(jiǎn)單，愈快樂(lè)，至少在我等凡夫俗子看來(lái)是知易行難啊。

那一刻的駐足

時(shí)裝大師張肇達(dá)說(shuō)過(guò)，江湖中的他如同“一具疲憊不堪的身軀，拖著一個(gè)高度興奮的大腦，在時(shí)尚的高速公路上拼命地奔跑”，很形象地道出現(xiàn)代人在這個(gè)商業(yè)化社會(huì)里面臨的無(wú)奈與困境。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，欲罷不能其實(shí)也是現(xiàn)代人最大的困惑。

而凱爾泰斯·伊姆萊在他的那篇小說(shuō)《英國(guó)旗》中說(shuō)，在持久的煎熬之中偶然會(huì)有短暫的間歇，在那一刻，人們需要瞬間的愉悅。對(duì)這句話(huà)，人們可以有不同層面的理解，但對(duì)于那些經(jīng)歷過(guò)青春或者正在經(jīng)歷青春的人們，已經(jīng)逝去的純真年代則如同飄渺的歌聲，余音裊裊，只在心靈的某個(gè)角落里回蕩，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)在地將其緊握在手中。

是否可以這么解構(gòu)二位大師的話(huà)，當(dāng)我們告別了功利色彩極少的純真年代，步入一個(gè)為生活、為生存、為生計(jì)而日夜操勞的江湖時(shí)，再想重回那個(gè)節(jié)奏舒緩、驪歌悠揚(yáng)的年代已經(jīng)沒(méi)有任何可能。那個(gè)年代，可能有些青澀，可能有些單純，可能有些迷惘，可能有些遲鈍，但無(wú)論如何，那是真正屬于自己的年代，那里的一切如同靜止的圖畫(huà)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。

可惜的是，我們無(wú)法如同《機(jī)械戰(zhàn)警》里無(wú)所不能的施瓦辛格一般，駕乘特

制的時(shí)空機(jī)器穿越時(shí)光的隧道重返往昔，回到那段曾經(jīng)懵懂無(wú)知的青蔥歲月，重新體會(huì)那一段傻傻的成長(zhǎng)期。赫拉克利特說(shuō)，人無(wú)法兩次踏入同一條河流。同樣，我們也無(wú)法再次登上開(kāi)往昨天的列車(chē)，我們手里只有一張張可供回憶的舊車(chē)票。那上面記載著人生的里程，落滿(mǎn)時(shí)光的灰塵，也鐫刻著旅途上留下的每一個(gè)腳印。

而純真年代，注定是一個(gè)寂寞荒涼的無(wú)名小站，站臺(tái)上只有一個(gè)模糊的身影，那是你的過(guò)去，你的青春，你的歌聲與你的哀愁，在那一瞬間發(fā)生的悲歡離合，都永遠(yuǎn)地遺留在掠過(guò)站臺(tái)的風(fēng)中，成為記憶的底片。

當(dāng)我們被夾裹在時(shí)光號(hào)列車(chē)?yán)?，身不由己隆隆向前狂奔時(shí)，是否會(huì)時(shí)時(shí)回想起人生中那次偶爾的駐足。恰如我最喜愛(ài)的弗羅斯特的那首詩(shī)：“樹(shù)林真可愛(ài)，既深又黑/但我有許多諾言不能違背/還要趕多少路才能安睡啊/還要趕多少路才能安睡?！笔前。€有多少路需要我們不停地趕呢？難道非要到我們兩鬢蒼蒼容顏憔悴時(shí)，才能悟出人生的真意？

那一刻的駐足，也許就是生命的本色，因?yàn)槲覀円呀?jīng)將人生最美好珍貴的東西留在那里，理想、青春、友情、以夢(mèng)為馬的狂歌以及朦朧的愛(ài)情??