第一篇：電教管理經(jīng)驗交流材料

土城鎮(zhèn)中心學(xué)校

電教管理應(yīng)用經(jīng)驗交流材料

電教在我縣農(nóng)村小學(xué)教育的普及是從二OO五年秋的農(nóng)遠工程應(yīng)用開始。起初我鎮(zhèn)這項工作開展不盡人意，資源接收不正常，利用率也不高。在這四五年里，我鎮(zhèn)一方面加強對電教管理員的培訓(xùn)，不斷提高其自身業(yè)務(wù)水平，另一方面也針對電教管理中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，努力探索，總結(jié)經(jīng)驗，尋求解決問題的辦法。現(xiàn)在我鎮(zhèn)廣大教師也切身體會到遠程教育資源利用對教育教學(xué)的作用，電教工作真正服務(wù)于教育教學(xué)，深受縣主管領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面就我鎮(zhèn)電教管理應(yīng)用工作談一談幾方面的體會。

硬件管理：

我鎮(zhèn)不斷建立和完善相關(guān)的規(guī)章制度，制訂管理措施。特別是光盤管理。一開始由于缺乏管理經(jīng)驗，我鎮(zhèn)教學(xué)光盤，有借無還或損壞率較高。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校將教學(xué)光盤分類造冊，分盒裝置，專人保管。只對本校教師開放，其它人謝絕借用。每期購備的教學(xué)光盤及時登記造冊。為方便老師使用，我鎮(zhèn)將《教學(xué)光盤登記冊》及《遠程教育接收記錄冊》懸掛于辦公室醒目處。教師課前要想知道哪些課可利用電教資料，伸手可及，且內(nèi)容一目了然。任何教學(xué)光盤每次每位教師最多可借2盤，使用時間不超過兩天。每次先登記再借用，先歸還再借用。若發(fā)現(xiàn)人為損壞，按原價雙倍賠償。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校公物管理員配合電教管理員核清所有電教光盤，確保不丟失，確保每張教學(xué)光盤的使用壽命。本

期電教管理員又及時將接受信息歸類下載打包放置電腦桌面，大大方便教師的使用。

電教室衛(wèi)生管理也是一件令人頭痛的事。特別是村小，由于受土路資源的影響，我鎮(zhèn)電教室一開始投入使用，沒過兩天，便是灰塵滿地，直接影響電腦的使用壽命。針對這種現(xiàn)象，我鎮(zhèn)及時召開校長會，從源頭抓起。要求各班主任及時利用班會加強對學(xué)生教育。向?qū)W生講解電腦是一種高精密產(chǎn)品，對衛(wèi)生、溫度的要求比較高，特別是灰塵對它的危害最大。電教室是我校的公共教室，衛(wèi)生靠大家，衛(wèi)生要從我做起。同時授課老師在學(xué)生進電教室前加強個人衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)誰的鞋有泥巴，堅決要求其將鞋上泥巴清除干凈，否則不準其進入電教室上課?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進入電教室上課前都自覺自查自身衛(wèi)生，盡管電教室使用率較高，但一周也只要清掃一次。

另外，上課時要求每位教師不帶茶水進電教室，愛護設(shè)備，規(guī)范操作，保證設(shè)備正常運行，課后授課教師要及時如實填寫《農(nóng)遠資源利用登記表》，關(guān)閉電視機電源，并關(guān)好電教室門窗。

軟件管理：

強化電教管理員管理職責(zé)。暑期我們已談過，作為一名電教管理員。首先要“勤”字當(dāng)先。就拿遠教IP資源接收來說，講起來容易做起來難，稍有懈怠，接收資源就不完整。每周一至周四均有固定時段接收相關(guān)電教資源。電教管理員必須在教學(xué)外把電教管理作為自己的一份職責(zé)，心系接收。因為接收過程中尚有一些不測。如教師利用遠程教育資源上課（每校僅有一臺電腦），操作不當(dāng)而使接收中斷；學(xué)校供電電壓較低，接

收過程中電腦也時常自動關(guān)機。我鎮(zhèn)電教管理員、校長忙里抽閑，經(jīng)常去電教室看看接收是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保遠程教育資源的正常接收。接收工作不是一朝一夕，一周兩周……到一所學(xué)校只要看遠教IP資源的接收情況，就能反映出電教管理員的工作實績。若接收正常，電教管理員一定辛勤付出。這一點我們深有體會。

本期我鎮(zhèn)電教管理員根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打包下載，以方便教師適時使用。

遠程教育資源按學(xué)科分類、編制目錄、打包下載工作是一項繁瑣的勞動，更需要電教管理員的艱辛付出?？梢圆豢鋸埖恼f，要想把這項工作做好，電教管理員有時一天的工作量不亞于正常的一天半工作量。

應(yīng)用管理：

我鎮(zhèn)注重加強對一線教師的培訓(xùn)，提高農(nóng)遠資源的利用率。有了現(xiàn)成的接收教育資源，又有配套的電教設(shè)備，要發(fā)揮其效益，必須全體教師要適時使用。為轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀念，激發(fā)他們利用電教輔助教學(xué)的興趣。我們首先利用學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，加強對教師的遠程教育資源利用培訓(xùn)。盡管只有一臺機，但一定讓每位教師親臨電腦，自己動手，使每位教師熟練訪問并使用遠程教育資源中的IP數(shù)字和收錄遠程教育頻道的節(jié)目。讓他們結(jié)合遠程教育資源中的健康教育、活動課教育、安全課教育等內(nèi)容組織學(xué)生課堂教學(xué)。組織學(xué)生適時收看已接收的愛國影片。這樣既豐富了學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容，又寓教于樂。

幾年來我鎮(zhèn)對全體教師加強《如何運用遠教I P資源》的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)如下：

1、電視機與電腦的連接

打開電視機電源，待屏幕出現(xiàn)雪花畫面時，按電視機遙控器的信號源（TV／AV）鍵，當(dāng)電視畫面出現(xiàn)“TV、AV1、AV2、SVHS、HDTV、電腦輸入”時，再用遙控器的節(jié)目＋、－鍵上下移動至電腦輸入按音量＋、－鍵確定，即可看見電視屏幕上顯示電腦畫面。

2、電腦中遠教I P資源的操作

（1）、移動鼠標的光標至桌面的“ER（遠教資源瀏覽器）”，左雙擊打開此瀏覽器。若找不到網(wǎng)頁，移動鼠標的光標至左上方“小學(xué)”，左單擊，即可看到“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”首頁。

（2）、根據(jù)教學(xué)需要打開對應(yīng)網(wǎng)頁。如需運用“課程資源”。移動鼠標的光標至“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”首頁上方中的“課程資源”，左單擊將出現(xiàn)課程資源的主網(wǎng)頁，可見語文、數(shù)學(xué)……品德與生活等學(xué)科。若語文課，移動鼠標的光標至“語文”左單擊，再在“人教課標版”中選對應(yīng)年級，左單擊即可打開對應(yīng)年級語文主網(wǎng)頁，選相應(yīng)課題中的課程資源。當(dāng)左單擊課程資源如果出現(xiàn)播放器畫面，需再左單擊播放器右下方的“下載”處，等下載完畢即可播放。若不是全屏，可右擊鼠標一次至“全屏”處，再左單擊即可全屏播放。（當(dāng)然現(xiàn)在我們對遠程教育資源按學(xué)科分類、編制目錄、打包下載后，此項操作也就簡化多了）

3、百部影片的播放

移動鼠標的光標至桌面的“我的電腦”，左雙擊打開“我的電腦”，再左雙擊E盤就可看到百部影片文件夾，移動鼠標的光標至此文件夾左雙擊即可。根據(jù)需要選對應(yīng)影片，左雙擊播放。

4、外接音箱的使用

打開外接音箱的主機后置開關(guān)，調(diào)節(jié)前四旋鈕中的大旋鈕至合適音量為止。

從基礎(chǔ)抓起，效果還真的不錯。原來課前有一部分教師要請教，如何找課程資源，又如何操作，現(xiàn)在一切全免了。他們大都能輕車熟路，合理利用遠程教育資源，大大提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)在我鎮(zhèn)又在提倡每位教師原則上備課學(xué)科，每月至少備二課時電教課。即事先熟悉所要收看接收的課件內(nèi)容，擬定內(nèi)容提要，觀看要求、思考討論題和觀后實踐的建議方案等，并將相關(guān)內(nèi)容標注在備課筆記中。讓電教工作真正服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于每位教師。

當(dāng)然，電教工作剛剛可以說是剛剛起步，在發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設(shè)備的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師的現(xiàn)代教育思想和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)教育，加強設(shè)備、設(shè)施的管理和建設(shè)，形成現(xiàn)代教育技術(shù)辦學(xué)體系方面。我們還有許多工作需要去做，去研究。

房縣土城鎮(zhèn)中心學(xué)校

二OO九年十一月

第二篇：電教工作經(jīng)驗交流

電教工作經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！首先我代表豐滿二實驗小學(xué)全體教師對上級領(lǐng)導(dǎo)給予的榮譽和表彰表示忠心的感謝。我校是吉林省首批電教示范校，現(xiàn)有三個學(xué)生機房200臺計算機，一個教師電子備課室30臺計算機，一個多功能報告廳，一個多功能電教室，一個遠程教育接收室。近年來，我校在上級主管部門的支持指導(dǎo)下，重視電教手段輔助教學(xué)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。主要做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細化管理，完善制度，推進教育現(xiàn)代化進程。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視電教工作，為了電教工作的順利開展，制定完整的電教管理制度，并成立電教領(lǐng)導(dǎo)小組，程校長擔(dān)任組長，教學(xué)校長和主管主任任副組長，分工明確，加強了組織管理的力度。將電教工作明確列入學(xué)校的工作計劃，把現(xiàn)代化技術(shù)的運用與管理工作置于推進素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費有限的情況下，舍得投入，完善電教設(shè)備，改善學(xué)生機房，更新維修投影儀等為課堂教學(xué)服務(wù)。

二、加強研究，抓好培訓(xùn)，促進課堂教學(xué)的改革。

我校將信息技術(shù)與各學(xué)科教研活動相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和研究。鼓勵教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的教學(xué)中，努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，針對怎樣上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，學(xué)校利用各種形式對教師進行了培訓(xùn)。張坤、張博、王麗、陳海燕、梁巖等教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合課分別在區(qū)市獲獎。張國威老師 對全體教師進行了“如何使用好多媒體”、“如何使用、制作多媒體課件”等相關(guān)知識進行了專題講座，我們還聘請市一實驗白英德老師做了《如何美化課件》的專題講座，我校王靜雅等14名教師在省級優(yōu)秀課件大賽中獲獎，李紅偉老師制作的課件《三角形特征》，在首屆“學(xué)苑杯”多媒體教學(xué)軟件制作評比中獲一等獎。為進一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學(xué)的技能，形象、生動、直觀地對學(xué)生進行教育教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了課堂教學(xué)效果和科研能力。我們組織教師學(xué)習(xí)電教器材的操作運用，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上瀏覽教學(xué)資源和下載資源等。組織各年級各學(xué)科教師參與“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點課題《有效促進城張教育均衡發(fā)展的實證研究》，其中劉麗華等教師的子課題《城張中小學(xué)生網(wǎng)上模擬創(chuàng)業(yè)“的應(yīng)用研究》中獲得優(yōu)秀課題成果一等獎。組織在職教師進行因特爾未來教育培訓(xùn)，教師作品《為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失？》獲得省優(yōu)秀作品獎。2010年，劉麗華老師、陳靜波老師在吉林省“英特爾未來教育項目十周年表彰及應(yīng)用成果展示活動”中獲教學(xué)應(yīng)用成果一等獎，在國家獲三等獎。組織老師參加國培、網(wǎng)聯(lián)等學(xué)習(xí)，教師作品《國培計劃為我助跑》、《網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)--我一生的精神港灣》，分別在培訓(xùn)中得以推廣，教師對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運用，把新的教育教學(xué)理念帶入了課堂，帶入了校園，使教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高．

三、提倡利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改進和完善課堂教學(xué)教學(xué)。

我校規(guī)定公開教學(xué)必須使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡教師盡量多上電教課,各學(xué)科上課、說課、評課、反思、教材解讀等，必須利用信息技術(shù)手段，以此提高自身課堂教學(xué)水平。王藝璇等教師參加市課堂教學(xué)十佳評選獲特等獎，楊杰等教師獲希望杯優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，張玉敏等教師獲市教材解讀特等獎，馬洪等教師獲市說課大賽特等獎。王鈞平獲省體育教師優(yōu)質(zhì)課，李璐參加市實驗課評選，馬微等教師參加市三優(yōu)聯(lián)評評選。

四、信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我校在積極推進信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的同時，還著重研究了信息技術(shù)直接應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面素質(zhì)的提高。認真上好每一節(jié)計算機課，我校馬微蒲春巖在吉林地區(qū)電教現(xiàn)場會上做“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。

各年級抓好學(xué)生上機操作，集中培訓(xùn)，我校學(xué)生連續(xù)三屆獲豐滿區(qū)六一兒童節(jié)學(xué)生計算機大賽團體總分第一名的好成績。信息技術(shù)應(yīng)用工作的開展，強烈沖擊著教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師的教育教學(xué)觀念悄然發(fā)生著變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度朝積極主動方向轉(zhuǎn)變。（訓(xùn)練方法簡單介紹一下，學(xué)校和家長的配合，校內(nèi)初賽等）

五、充分運用用遠程教育資源。

在學(xué)校的各項活動中，我們充分運用遠程教育資源，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論，經(jīng)常性地組織學(xué)生觀看德育、安全、法制等專題片，是各種活動有聲有色。

以上是我校在電教工作上的一些做法，希望大家多提寶貴建議，讓我校的電教工作再有新的提高。

六、取得的成績（把上面的成績集中到一起）

謝謝大家！

總體構(gòu)思不錯，按著這個初稿稍微加工細化就行，把第二大點分開寫，內(nèi)容多分小點寫看著調(diào)理清晰

建議：

1、從二個角度去寫，一是教師培訓(xùn)提高方面，參加上級組織的培訓(xùn)，比如“因特爾未來教育基礎(chǔ)課程培訓(xùn)”你們是怎么管理的；學(xué)校組織教師哪些培訓(xùn)，這些培訓(xùn)的作用是什么？；二是應(yīng)用教學(xué)中，培訓(xùn)后教師能把所學(xué)的教育技術(shù)能力應(yīng)用到實際教學(xué)中。包括

信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)，關(guān)注與其他學(xué)科整合，比如 地區(qū)現(xiàn)場會的 “同課異構(gòu)“教學(xué)蒲春巖老師的課；其他學(xué)科教師怎樣利用信息技術(shù)與學(xué)科整合的，舉例劉麗華老師語文綜合實踐課??陳靜波??..，2、學(xué)生參加區(qū)三屆六一兒童節(jié)競賽，為什么都取得團體總分第一名，方式方法給大家介紹一下。

3學(xué)校重視電教工作從幾個方面體現(xiàn)出來，比如每年舉辦的國家、省課件大賽，學(xué)校老師參與熱情高，參加人數(shù)多，為什么？

4、成果沒有完全寫出來，張國威去年獲得國家級優(yōu)秀培訓(xùn)者；連續(xù)2年全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽中，你們?nèi)ツ?個獲得國家級獎勵的，（王濤和陳靜波）全省只有15個，吉林地區(qū)三個。今年又有三篇參評。

第三篇：班主任管理經(jīng)驗交流材料 5

班主任管理經(jīng)驗交流材料

5社會的進步，教育的改革，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的教師才不會被社會、學(xué)生、教育淘汰；只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺；只有學(xué)習(xí)的教師才能教會學(xué)生學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)之余，**老師利

隨著社會的發(fā)展，科技成為第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，**老師由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。在從事教育工作的這十個年頭里，她始終在探索中前進。

一、提高認識潛心工作

**老師是一名年輕教師，自2000年參加工作以來，一直擔(dān)任實驗?zāi)昙壗虒W(xué)和班主任工作。

一直以來，她始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。多次被評為“先進教育工作者”、“普通教育先進個人”、“師德標兵”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

**老師自帶班以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下，始終堅持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力。經(jīng)過不斷探索和自我完善，確立了以“團結(jié)進取，互幫互助，嚴謹踏實”為教育理念，以“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會生活”為前進目標的班級建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理，自我教育，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進班級建設(shè)，已逐步成長為一個積極向上、求實進取的先進集體，在學(xué)校中起到了榜樣作用。

作為課改中成長起來的教師，她的課改意識強，勁頭足，教學(xué)思路新，敢于大膽實踐，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文等。教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。

二、人本管理共同進步

（一）以生為本，自主管理

“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與班級的管理。

**老師一貫堅持做到以生為本，尊重和信任學(xué)生，把班級還給學(xué)生，把自主的權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生的參與意識，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，給學(xué)生一個學(xué)會自立、自治的機會。轉(zhuǎn)自http://通過各種方式和渠道，讓學(xué)生參與班級的管理，學(xué)會自我管理，學(xué)會互相合作，學(xué)會獨立工作，使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮，個性得到最完善的發(fā)展。這是時代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要，也是班級管理的特色。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，讓學(xué)生成為真正的主人

重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進取。**老師將學(xué)生的作品張貼在教室里，在教室兩側(cè)、后方的空地開辟多個欄目，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學(xué)生受到美的教育，班級定期更換教室后面的板報，學(xué)生們精心設(shè)計，既豐富了知識，又增強了集體服務(wù)意識。隨著他們的成長，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

（三）為人師表，讓學(xué)生受到熏陶

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。

**老師除了嚴格要求學(xué)生外，還嚴格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到。以此來增強自己這個班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到師生心往一處想，勁往一處使。公務(wù)員之家:http://

（四）給學(xué)生搭建展示的平臺，讓其體驗成功

在班級里，她尊重理解學(xué)生，寬厚真誠對待學(xué)生，鼓勵他們獨立思考，敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見地。讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機會，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì)，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（五）師生平等對話，學(xué)生個性飛揚

班集體是促進學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素，是培養(yǎng)學(xué)生個性的園地，它能使個性之花競相開放，爭奇斗艷，沒有共性的班級是一盤散沙，學(xué)生個性得不到充分發(fā)展，集體中沒有鮮明個性的成員，則是死水一潭，氣氛沉悶，也會壓抑學(xué)生個性發(fā)展。**老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個性，促成學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)生互相切磋，互相取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。

三、不斷學(xué)習(xí)提升自我社會的進步，教育的改革，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的教師才不會被社會、學(xué)生、教育淘汰；只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺；只有學(xué)習(xí)的教師才能教會學(xué)生學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)之余，**老師利用一切時間向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向報刊雜

志學(xué)習(xí)，把別的同行的經(jīng)驗?zāi)脕韺嵺`，把他們的教訓(xùn)用以警戒自己，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高。

總之，班級管理與教學(xué)工作傾注了**老師的全部心血，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。但，她清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后她將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進的目標邁進，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，爭取再創(chuàng)新的輝煌！

第四篇：電教管理工作報告

精細服務(wù) 制度規(guī)范 績效量化

電教工作是學(xué)校工作的一部分，與學(xué)校其他工作是緊密相聯(lián)的，在當(dāng)前信息社會中，我們要把握信息發(fā)展的大趨勢，用最新的技術(shù)為教育服務(wù)，才能出色做好電教工作。

電教管理員工作是很辛苦的、繁雜的，涉及到方方面面，事情比較多，就我而言，經(jīng)驗談不上，只有埋頭苦干，我把具體做法匯報一下。

一、思想上樂于奉獻，樹立服務(wù)意識。

樂于奉獻不是一句空話，而是源于我自己的興趣愛好，興趣是最好的動力，不然，這種費力不討好的事，是不會有人做的。同時在工作中，我自己也可以從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，獲得經(jīng)驗。

首先是做好學(xué)校電教設(shè)備的維護維修工作，遇到問題自己能解決的及時解決，不能解決的及時聯(lián)系維修人員來校維修，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，以保障電教設(shè)備的正常使用和教學(xué)活動的正常進行。其次是教師個人電腦出現(xiàn)各種問題的，做到及時幫助、熱誠服務(wù)、有問必答，拉近與同事之間的關(guān)系。其三是班級電教設(shè)備每天清查，給沒關(guān)機的關(guān)機，沒關(guān)電源的關(guān)電源，為學(xué)校節(jié)約電費開支，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。其四是教師要上公開優(yōu)質(zhì)課的，準備的課件要主動幫助設(shè)計、制作或修改，并從中鞏固技能，獲得人氣。其五是早上班，開通網(wǎng)絡(luò)、打開電源，及時下載、整理資源，為教師教學(xué)準備好相關(guān)資源，遲下班，及時清查設(shè)備。

二、注重精細化管理，從小事做起。

均衡教育的發(fā)展，學(xué)校花大量資金配備教學(xué)設(shè)備，來之不易，我們要用好維護好，細心管理，不浪費設(shè)備和資源。

1、每學(xué)期制定好詳細的可操作的管理計劃，并及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，協(xié)調(diào)工作安排，在教師例會上學(xué)習(xí)制度，講清設(shè)備的正確使用，電池的更換安裝，教室電源開關(guān)要求等細小事情，不怕多強調(diào)，要深入教師的內(nèi)心，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、開學(xué)及時發(fā)放“班班通”記錄冊，講清要求，檢查設(shè)備的正確運用習(xí)慣。（包括講桌的衛(wèi)生、粉筆盒、黑板擦的擺放，無線鼠標、鍵盤的放置要求和使用習(xí)慣）

3、班級推薦電教小管理員，幫助收拾講桌和提醒教師正確操作、使用設(shè)備、關(guān)閉設(shè)備電源等。

4、定期檢查“班班通”使用記錄，優(yōu)課系統(tǒng)使用，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

5、固定備課室、計算機師生座位，一機一號，固定到人，增強師生使用設(shè)備的責(zé)任心。

6、認真組織教師培訓(xùn)。其一是設(shè)備操作培訓(xùn)，逐個操作過關(guān)，糾正教師不良習(xí)慣，指導(dǎo)教師愛護公共設(shè)備。其二是進行優(yōu)課系統(tǒng)培訓(xùn)，鞏固熟練電子白板、優(yōu)課教學(xué)的使用，提升教師信息化課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果。其三是進行網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，讓教師快速掌握進行網(wǎng)絡(luò)研修。其四是進行電子表格運用培訓(xùn)，讓教師學(xué)會用電子表格統(tǒng)計分析成績，為今后教學(xué)指導(dǎo)方向。其五是進行課件制作培訓(xùn)，讓教師學(xué)會自制課件，學(xué)會修改網(wǎng)絡(luò)上的課件為自己所用，豐富自己的課堂教學(xué)。

7、每期建立一本電教管理工作日志，把自己的平時工作做個記錄，既可監(jiān)督自己、豐富經(jīng)驗，也可回顧自己做了哪些事，將來評定工作也有說服力。

三、制度規(guī)范，績效量化，責(zé)任到人。

積極建議分管領(lǐng)導(dǎo)把電教管理納入績效，促進和鼓勵教師的學(xué)習(xí)和使用率，并協(xié)調(diào)各分管領(lǐng)導(dǎo)重視電教管理，把電教管理制度化、績效化。

學(xué)校從實際出發(fā)制定了管理制度，以制度約束人，嚴格規(guī)范執(zhí)行制度，平時認真管理好各室的電教設(shè)備，勤保養(yǎng)、常維護，做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，滿足教師與學(xué)生的需要。從而提高使用的效率和管理水平。

我們把檢查設(shè)備使用中關(guān)電源、衛(wèi)生等檢查情況，納入班級管理績效中，由政教主任負責(zé)。把定期檢查教師的優(yōu)課使用、備課、反思和教研討論評價等上傳到空間，及學(xué)生平時成績分析統(tǒng)計表發(fā)到郵箱或者群等教學(xué)業(yè)務(wù)情況，納入教師教學(xué)業(yè)績中，由教導(dǎo)主任負責(zé)。把教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和“班班通”使用也納入績效中，由電教管理員負責(zé)。教師有了約束和動力，管理就順暢了。

四、服務(wù)各種活動，搞好信息應(yīng)用。

首先是服務(wù)于教研活動，要求教師充分利用新資源和新媒體，把實用的，可操作的，有樂趣的融入教研中，學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

其次服務(wù)于各科教學(xué)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，軟件正常運行，特別是扎實上好信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

再次是服務(wù)各種豐富的活動，如慶祝活動、演講比賽等，及時準備好設(shè)備，充分使用現(xiàn)有設(shè)備，保證活動的精彩順利進行。

今后，我將更加努力、改進不足，搞好學(xué)校電教工作，努力提高自身素質(zhì)，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。

第五篇：經(jīng)驗交流材料5

建好主題網(wǎng)站，搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地

總書記強調(diào)，必須確保網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，必須把牢牢握學(xué)校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。近年來，武漢理工大學(xué)黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，以“理工黨員網(wǎng)”建設(shè)為重點，牽手微博、微信平臺聯(lián)動，堅持媒介內(nèi)容創(chuàng)新，堅持服務(wù)師生實際，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)話語空間公共對話，做好“把關(guān)人”角色扮演，結(jié)合網(wǎng)下教育工作開展，優(yōu)化了校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，夯實了網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的基礎(chǔ)。

一、堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，聚網(wǎng)絡(luò)建設(shè)合力

“一分部署、九分落實”。學(xué)校整合校內(nèi)各方面的資源，調(diào)動各方面的積極性，努力形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責(zé)、全校黨員積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。堅決做好“理工黨員網(wǎng)”建設(shè)的統(tǒng)籌與部署，成立由校黨委書記任組長的網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長的工作小組，不定期研究、協(xié)調(diào)和推進網(wǎng)站建設(shè)；堅決抓好“理工黨員網(wǎng)”的管理與運行，各參建單位明確專人負責(zé)，建立定期溝通、聯(lián)絡(luò)機制；堅決搞好“理工黨員網(wǎng)”的宣傳與應(yīng)用，各二級黨組織明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，安排具體工作人員，負責(zé)“理工黨員網(wǎng)”的宣傳與應(yīng)用，及時總結(jié)使用中好的經(jīng)驗、做法，及時提出改進意見和建議。目前學(xué)校已經(jīng)形成不松懈、抓落實、上下聯(lián)動、齊抓共管的良好工作氛圍，以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，發(fā)揚“釘釘子”精神，匯聚了校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的整體合力。

二、推進多媒體相融合，提升網(wǎng)絡(luò)傳播力

“一體發(fā)展、兩翼聯(lián)動”。學(xué)校加強對網(wǎng)絡(luò)公共話語空間的引導(dǎo)，順應(yīng)新媒體環(huán)境下的媒介融合走向，積極運用新媒體技術(shù)與信息傳播規(guī)律，形成“網(wǎng)站--微博、微信”一體化的新媒體聯(lián)動機制，打造多渠道、組合型新媒體黨員教育平臺。注重利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段豐富黨員教育路徑，延伸拓展黨員教育渠道，形成黨建亮點，創(chuàng)建黨建品牌，將“理工黨員網(wǎng)”建設(shè)成為涵蓋學(xué)校黨建和思想政治工作主要內(nèi)容，集學(xué)習(xí)教育和工作交流為一體的綜合性黨員教育平臺；注重發(fā)揮微博、微信的教育功能和價值引導(dǎo)作用，成立微文化工作室，構(gòu)建以官方微博、微信為核心，以部門學(xué)院、班團支部、社團協(xié)會、師生達人為成員的“雙微”矩陣，打造“學(xué)習(xí)兩會精神”、“中國夢學(xué)子夢”等品牌欄目，開展理想信念教育；注重發(fā)揮校內(nèi)現(xiàn)有新媒體教育平臺的協(xié)同、整合效應(yīng)，在不同平臺之間展開聯(lián)動，在不同部門之間進行橫向聯(lián)合，最大程度發(fā)揮新媒體黨員教育平臺的育人效果。

三、豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源，增強網(wǎng)絡(luò)親和力

“一核多元、內(nèi)容創(chuàng)新”。學(xué)校注重通過網(wǎng)絡(luò)傳播和闡釋黨建理論和政策的做法常態(tài)化，建設(shè)黨員學(xué)習(xí)教育的“資源庫”，打造集聚正能量的“新高地”，強調(diào)內(nèi)容創(chuàng)新，做到教育資源豐富、形式新穎、覆蓋面廣，與“三會一課”、主題實踐活動等傳統(tǒng)教育手段

結(jié)合起來，不斷增強教育效果。著力以豐富的信息資源和先進的傳播方式貼近師生、吸引師生，按照黨建資訊、經(jīng)典選讀、權(quán)威解讀、相關(guān)知識等欄目分類收集整理，便于師生有針對性地進行學(xué)習(xí)；開發(fā)“網(wǎng)上黨?！睂W(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供大量教學(xué)課件、視頻和相關(guān)影像資料，學(xué)員們可以自主選擇課程進行學(xué)習(xí)和免費瀏覽經(jīng)典讀物，黨校培訓(xùn)可以實行在線考試和網(wǎng)上閱卷，實現(xiàn)黨校學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化；開設(shè)先進典型宣傳欄目，集中介紹各個歷史時期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員代表，推介一批校內(nèi)先進典型，營造了一種祟尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的良好氛圍；通過美麗校園、高雅藝術(shù)等欄目展示魅力理工，設(shè)置生動體現(xiàn)社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)議題，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化精品的網(wǎng)絡(luò)化傳播，集聚起自覺踐行社會主義核心價值觀的正能量。

四、服務(wù)師生實際需求，加大網(wǎng)絡(luò)吸引力

“一種意識、貼近實際”。學(xué)校圍繞黨的中心任務(wù)，強化服務(wù)意識,貼近師生實際，根據(jù)廣大師生的需求辦網(wǎng)，搭建黨組織與師生溝通的“連心橋”，構(gòu)筑黨組織活動的“大擂臺”，努力將“理工黨員網(wǎng)”辦成黨員歡迎、群眾愛用的交流與服務(wù)平臺，促進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，提升學(xué)用效果，贏得了師生們的信任與認同。保證每天及時更新發(fā)布黨建工作資訊，為師生們了解黨情、國情、校情提供方便、快鍵的通道；開設(shè)理論研究、心得體會等網(wǎng)絡(luò)專欄，為師生們在線交流工作經(jīng)驗和思想體會，抒發(fā)愛黨、愛國、愛校情懷開辟了很好的空間和園地；通過“黨建問答”欄目，與師生們開

展互動對話，解答師生們對黨的知識、黨建工作及思想政治工作等方面的疑惑，搭建了黨員學(xué)習(xí)教育的網(wǎng)上溝通立交橋，提升了黨員教育活動的感染力；對黨員在線學(xué)習(xí)教育活動實行定性與定量考核相結(jié)合，通過實名認證、學(xué)習(xí)計時，便于各級黨組織及個人檢查對照、相互激勵；開設(shè)網(wǎng)上主題教育專欄，各二級黨組織相互交流、相互學(xué)習(xí)和相互競賽，形成了良好的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍和格局，增強黨員學(xué)習(xí)教育活動的實效性。

五、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)保障機制，提高網(wǎng)絡(luò)預(yù)防力

“一重保障、著眼治理”。學(xué)校樹立網(wǎng)絡(luò)治理理念，及時建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機制，著力培養(yǎng)一批熟悉和掌握新媒體技術(shù)的“把關(guān)人”，關(guān)注廣大師生關(guān)于公共事件、熱點問題的態(tài)度、意見及熱點思潮動向，正面引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)公共空間話語走向。重視“理工黨員網(wǎng)”等新媒體平臺日常維護，設(shè)置專門負責(zé)機構(gòu)，配置工作人員，確保內(nèi)容能夠及時得到更新，及時回應(yīng)黨員關(guān)切，確?？臻g對話能夠順利進行；廣泛發(fā)動師生參與網(wǎng)站專題建設(shè)，把各項教育活動“搬”到網(wǎng)上，以網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，以黨員帶動群眾，不斷拓展“理工黨員網(wǎng)”的思想教育功能，保證網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的健康與安全；充分發(fā)揮廣大師生在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的主體作用，建設(shè)一支由學(xué)生和青年教師骨干組成的網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍，進行網(wǎng)絡(luò)輿情搜集、分析和研判，主動設(shè)置議題，開展輿論引導(dǎo)和良性互動對話，建設(shè)健康向上、規(guī)范有序的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。