第一篇：公務員點拔

公務員考試申論技巧點撥：概括原因題三步驟速成法

縱觀歷年各地申論試卷，不管是國家公務員考試、多省公務員聯(lián)合考試、省公務員考試、還是難易程度相當?shù)恼芯?、法檢、軍轉干等考試類型，概括原因題目是最常見的題型之一，因此需要各位考生予以特別重視。

概括原因題目雖然比較簡單，較容易得分，所以很多考生會掉以輕心，存在概括不全，不準，導致失分現(xiàn)象也較為慘重。為了把握好，發(fā)揮好，解答好此種類型的題目，現(xiàn)在必須弄明白概括原因題目的答題方法和套路。針對概括原因題目，在公務員申論的試卷中，主要呈現(xiàn)出兩種不同類型，分別為某一主題問題的原因概括和某一特定問題的原因概括。

一、某一主題問題的原因概括：關于某一主題問題。主題問題是整篇材料反映的最主要問題，這個問題一般是較為宏觀的、抽象的，一般出現(xiàn)在全篇材料中，這就有了一定的難度，需要公考生逐一分析每段材料，找到與主題問題相關的消極的、否定性語氣的表述，比較主題問題和勾畫的信息是否有因果關系，構成因果關系的就逐一勾畫，標注，方便歸納總結。

二、某一特定問題的原因概括：關于某一特定問題。特定問題相比整篇材料反映的主題問題是相對微觀的、具體的，是主題問題的一個方面。一般出現(xiàn)在比較集中的材料中，與此對應的原因也就出現(xiàn)在問題的周圍，也是相對集中，一般很好確認出原因來。

總之要做好概括原因題，必須在題干中找到問題，而且問題要界定準確，沒有抓住問題，想找到原因就顯得非常迷茫和困惑。

針對以上兩種不同概括原因題型，公考生可以把握好以下幾個答題步驟，方能突破。

首先，分析題干，界定題干中所要求概括原因的問題是某一主題問題還是特定問題。不管是何種問題，都可以在題干中尋求答案。因為題干是讓你概括原因，必定提到與此相對應的問題，然后把問題默記在心，帶到閱讀中去，逐一尋找原因的出處。還是那句話，沒有問題，哪來原因。帶著問題找原因，閱讀也就有了方向和目的。

其次，尋求段落，搜尋和定位與題干中某一特定問題有關的段落，勾畫原因。一般而言，這樣的原因主要集中在若干個相鄰的段落中，需要圈定出段落來，勾畫出原因來。至于原因的表述上，這里有個鮮明的特點，就是原因的語句都是些表述上顯得消極的、否定的的語氣，如：“缺乏有效機制，監(jiān)管不嚴，法規(guī)不健全，投入不足，認識上存在誤區(qū)等”，但有時也要進行歸納和概括，閱讀的時候在一旁做好總結標注。

最后，歸納原因，按照不同的角度有條理性地進行概括歸納。至于勾畫和標注的原因是很多的，這就需要進行按角度分析，比如宏觀分析法中，可以按照整治、經(jīng)濟、社會、文化、科技和生態(tài)等角度來劃分；微觀分析法中，可以按照人員的角度、制度的角度、投入的角度、管理的角度等；另外還有主體分析法中，可以根據(jù)材料中體現(xiàn)出來的原因，按照不同的主體來組織答案，如政府方面、企業(yè)方面、社會方面、群眾方面等等。按照不同的方法組織出來的答案不盡相同，但是邏輯和條理會更加清楚，得分會更高。

公務員考試申論技巧點撥：怎樣合理分配時間

公務員申論考試對于考生，往往可能會遇到這樣的情況。對于前期備考比較充分的考生，因為對公務員考試比較重視，于是給自己帶來了很大的壓力，由這種壓力而帶來了緊張和焦慮的情形，自己在考前又沒能很好地調(diào)整好心態(tài)，將這種心情帶入了考場之中。于是，對于申論試卷的解答便失去了分寸感和時間感，無法規(guī)劃和掌握好自己的答題進度。另一方面，有些考生可能平時因為這樣那樣的原因，并沒有做過足夠的練習，甚至都沒有掐著時間做過模擬考試的練習，有的考生甚至對于申論考試的大致情況仍然是懵懵懂懂，事先沒有一個有關如何答題的整體規(guī)劃，一切跟著感覺走。

這兩種情況對于考生答題都是不可以的。首先，如果考生在步入考場之前出現(xiàn)了比較緊張和焦慮的情況，建議大家可以通過聽舒緩的音樂的方式來調(diào)整心態(tài)，或者通過自我暗示的方式來平抑比較緊張和焦慮的心情。其次，為了增加自己的時間感和對答題進程的掌控情況，華圖教育建議考生一定要帶一塊手表或者攜帶一個小鐘進入考場，這是因為，按照考場規(guī)則，在考試過程中手機是需要關機的。因此，帶塊手表進入考場，可以幫助我們準確地掌控答題進程和答題時間。

那么，如何把握好申論的答題時間呢？

第一，對于申論考試來說，時間限定是150分鐘。我們認為，過早地答完試卷或者答不完卷，這兩種情況都不是最佳狀態(tài)。如果考生在考試結束之前5分鐘左右回答完全部試題、填涂完答題卡，我們認為這種時間掌控是最佳的。既不會因為答不完試卷而影響分數(shù)，也不會因為過早回答完試題、比較毛躁而有信息遺漏，錯失采分點或者文章論述不充分。

第二，對于申論的閱讀材料、勾畫有效信息和回答問題環(huán)節(jié)，我們建議大家用大約40分鐘左右的時間去閱讀申論材料、勾畫有效信息，用大約110分鐘左右的時間去答題（包括寫申論文章）。當然，各位考生也可以依照自己的實際情況進行調(diào)整，比如，有的考生可能閱讀材料和勾畫有效信息的能力比較強，在35分鐘之內(nèi)就可以把這部分工作做完，有的同學閱讀材料和勾畫有效信息的能力稍弱，需要運用45分鐘左右的時間才能做完此項工作，我們說這都是可以的。只要大致在40分鐘左右的時間將閱讀申論材料和勾畫有效信息環(huán)節(jié)的工作做完就可以了。這是因為，如果閱讀和勾畫有效信息的時間再短的話，就有可能會有信息遺漏，如果時間再長些的話，就必然會影響后面的答題情況。

第三，當考生拿到申論試卷之后，我們建議考生首先閱讀一下申論要求，具體辨識清楚本次考試一共有多少道題目（包括大題中的小問），然后結合自己的具體情況，先對各道題目的答題時間有個大概的計劃，萬萬不可一切跟著感覺走，按照感覺來答題。這是因為，對于考生來說，通常會有一種心理暗示，即第一道題我一定要答得非常完美，第二道題目要答得比較完美……于是，往往就可能在前兩道題目上花費了過長的時間，最終沒能給文章寫作留下充足的時間。因此，我們建議大家首先要依據(jù)申論題目對自己的答題時間做一個大致的分配，然后按照自己的計劃去答題，從而避免在不同題目之間時間分配不均衡而影響答題效果的情況出現(xiàn)。

最后，?？忌磺许樌鸢耦}名

公務員考試申論技巧點撥：培養(yǎng)公務員申論思維

“申論思維”和“社會熱點（即“申論熱點”）”對于接觸過公務員考試的考生來說，已不是一個個陌生的詞語。它們之間是否存在某些聯(lián)系？華圖在解構公務員考試“申論思維”的基礎上說明了如何從“社會熱點”切入，培養(yǎng)申論思維。

一、解構公務員考試“申論思維”

2010年國家公務員考試大綱規(guī)定：“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力?！庇纱丝梢园l(fā)現(xiàn)申論主要測查應試者模擬行政機關工作思路、觀點、立場、態(tài)度的能力的考試行為，即重點測查模擬行政機關工作的思維。

因此，申論思維主要是行政機關工作中的“提出問題、分析問題、解決問題”的思路，結合材料就是分析、概括、提煉、加工某一個或某幾個特定的社會問題或現(xiàn)象的“表現(xiàn)、原因、對策”。

那么，在公務員考試備考過程中如何培訓申論思維？

二、如何從“社會熱點”切入，培養(yǎng)申論思維

分析社會熱點是我們培養(yǎng)申論思維極為有效且快捷的途徑。2011年國家公務員考試在即，華圖從以下4方面說明了如何從“社會熱點”切入，培養(yǎng)申論思維。

1、關注時事熱點。閱讀《人民日報》、《光明日報》等黨報，瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站，收看新聞聯(lián)播、焦點訪談等新聞類節(jié)目，還可以閱讀《半月談》、《鳳凰周刊》、《瞭望》等雜志。華圖建議大家重點關注中觀層面的問題，既不要太大太泛(如國家總體區(qū)域規(guī)劃等)，也不要過于過小過細(“泔水油”中黃曲霉素的毒性)。同時，有些熱點不必重點關注：一是與外交、國防相關的時政熱點，如釣魚島問題、美韓聯(lián)合軍演等；二是過度專業(yè)化的熱點，如金融改革、大連油污事件中的化工清除舉措等；三是敏感話題及存在較大爭議的時政熱點，如法學領域討論的是否廢除死刑的話題等。

2、按套路進行閱讀分析。即按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路進行分析，帶著總結“表現(xiàn)、原因、對策”的意識進行閱讀。在此，推薦中宣部理論局編寫的《七個怎么看》(即《2010年理論熱點面對面》)，此書對當前社會普遍關注的七個熱點問題，以理論和實踐結合的方式進行了回答，對每個問題的闡述基本遵循了“提出問題、分析問題、解決問題”、“表現(xiàn)、原因、對策”的套路。例如該書關于“看病難”問題的展開提綱如下：

表現(xiàn)：

到大醫(yī)院看病難；掛專家號更難；醫(yī)藥費用負擔重；農(nóng)村居民看病最難。

原因：

政府投入相對不足；醫(yī)療資源分布不均；公立醫(yī)院趨利化；醫(yī)保保障水平低；藥品價格虛高；衛(wèi)生服務成本增長快。

對策：

如何讓群眾看病更快捷

加快農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機構建設；加快城市社區(qū)醫(yī)療機構建設；加快基層衛(wèi)生技術人員培訓力度；總之，建立一個城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構與大醫(yī)院分工協(xié)作、相互支持、協(xié)調(diào)有序的運轉機制。

如何減輕群眾醫(yī)療費用負擔

一是通過醫(yī)療保障建設“減負”；二是通過基本藥物制度“減負”；三是通過推進公立醫(yī)院改革“減負”；四是通過強化監(jiān)督監(jiān)管“減負”。

可以看出，該書比較好的體現(xiàn)了申論思路，這也印證了申論是模擬機關行政工作思路的觀點。考生在閱讀材料時應該有意識的按這樣的思路進行分析。

公務員考試申論技巧點撥：從試題命題思路上得解題技巧

怎樣與命題人思路保持一致？好好讀材料

這樣的思路跟出題人想讓你有的思路大相近庭，所以你的答案就會有麻煩。說到這里，我們來看個例子，就明白了。假如：出題人就是你的領導，他安排了一個思路讓你貫徹執(zhí)行，你要做的就是按照領導的思路去好好干，有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上。但是，有一天你居然要突發(fā)奇想，非要找一條完全與領導不同的思路來處理問題完成任務，或者將領導的思路簡化偷點小懶，或者把領導的思路復雜化把工作邊復雜。反正，你跟領導的思路背道而馳，那么，你將來在單位的前途會如何呢？

申論考試也是一樣。所以，為什么申論很難考呢？因為我們對待申論考試的思維出了問題。那么，申論出題人的思路是什么呢？一句話就是讓你好好的看材料，然后再寫點東西。從哪可以看出呢？基本每年的注意事項都給了你參考的答題時限，其中給你的參考時限是閱讀材料的時間為40分鐘左右，這就提醒了你，你要好好花時間來讀材料。其實，出題人心也挺好的，只是沒有把話給你說透。他的更深層次的意思就是告訴你，材料當中有你要的一切。所以，我們的思路首先就是好好讀材料，我們最重要的思路也是好好讀材料。

杜絕使用秒殺心態(tài)做申論申論試題；巧借寫作模板，綜合運用材料知識

華圖提示：我們不能以秒殺申論題目的心態(tài)來做申論題，不要那么功利，因為這會讓你的領導不高興，而且像這種超級選拔性的考試，抱著一種嚴重投機取巧的態(tài)度來做題也是不對的。大家要考就好好考，踏踏實實的考，不要抱有什么投機的態(tài)度，你們要相信一分耕耘必有一分收獲。當然，我們也不是死讀書的傻子，也不要陷入命題人的陷阱當中，也就是不要陷入到浩瀚的材料當中，未來讓你工作也是讓你巧干而不是蠻干，所以，不要被材料本身困住了手腳。因為，任何考試都是有方法的，我們最后的成文書寫也是有一定模板可以借鑒的。但是，總的來說，寫作答題的模板是不能完全替代你對材料的掌握，因為，我已經(jīng)說過了這不是命題人想要的結果，你不遵守江湖規(guī)矩，那必將被各大門派逐出江湖

公務員考試申論技巧點撥：如何訓練分析能力

如何訓練分析能力呢？

第一，就是要多讀。要多讀的是基本的分析方法論的書籍。目前，國內(nèi)的方法論訓練的書籍很多，關于邏輯學的、社會學分析方法的書都非常多，隨便買來一兩本多讀讀多看看一定是非常好重要的；

第二，是多看?，F(xiàn)在是信息化時代，社會熱點你可以不會，但是，你可以學習，而學習要學到融會貫通的程度，要經(jīng)歷學會、模仿、熟練、創(chuàng)新的各個階段。而往往考生很少關注時政，甚至根本不知道該怎么關注時政，有一本書叫七個怎么看，是一個非常好的時政知識讀本，有必要認認真真的讀一讀，在讀的時候放下功利心，去體會作者寫作中的閃光點，這非常重要；

第三，就是多練習。申論的分析題目非常多，也非常不錯，所以就考生本身而言，認認真真的練習，仔細認真的分析材料是非常重要的?？忌蛔鲱}就像老師要答案，答案是沒有任何用途的，分析的訓練在于分析清楚材料，材料懂了才是最重要的，因此要端正學習態(tài)度

公務員考試申論技巧點撥：閱讀材料 感性把握

當我們考生拿到一份申論試卷的時候，首先需要閱讀注意事項。尤其需要關注注意事項中的細節(jié)信息有良好把握。這對于考生答題是極具參考意義的。比如，2009年北京市公務員社會招聘考試申論試卷中對時間有這樣的說明：“

2、作答參考時限：閱讀材料40分鐘，答卷110分鐘。”對于很多考生來說，對于此條信息并未能夠引起足夠

重視，大家更愿意按照自己的習慣答題——一切跟著感覺走。我們認為這種做法是錯誤的。因為注意事項中給出的“參考時限”并非出于主觀故意，恰恰相反，這個時間是經(jīng)過相關專家慎重考慮、有科學依據(jù)的：考生在閱讀環(huán)節(jié)中如果能將這40分鐘時間用足，那么將會對申論材料有比較好的把握，從而也能夠將回答申論要求的有效信息充分地勾畫出來。如果這個時間用不足的話，很容易會遺漏有效信息，從而丟掉采分點。其次，要閱讀申論要求和申論材料。目的是要能在這個環(huán)節(jié)中找出該次考試的核心問題。比如2009北京市公務員社會招聘考試第一題涉及到酒駕問題、第二題涉及到綠色出行問題、第三題是有關酒駕的觀點的辨析題，第四題是圍繞減少交通事故寫文章。那么，基于這四個申論要求，可以判定，此次申論考試要考察的核心問題是安全出行與綠色出行問題。接下來則可以根據(jù)此理解回頭略讀材料，以驗證自己的判斷。在速讀環(huán)節(jié)拿出申論的核心問題，目的是為了下一步細讀中詳細的勾畫有效信息服務的

第二篇：高考復習點拔

高考沖刺點拔

距離2014年高考還有4個月時間，考生們進入了最后復習沖刺階段。如何在沖刺階段爭取最有效的復習效果？繁雜的知識點復習和高強度的模擬訓練背后，是否還有提高的空間？

昨天，本報記者特邀有著多年送畢業(yè)班經(jīng)驗的一線教師會診考生沖刺階段的諸多困惑，希望能給最后備考階段的考生們以點撥和啟迪。

沖刺備考

如何事半功倍

眼下，考生備考進入沖刺，考生的復習心態(tài)和跟進技巧應有怎樣的調(diào)整才能事半功倍？

【會診專家】劉延茂，煙臺一中中學語文高級教師，11年帶畢業(yè)班經(jīng)驗，四次獲市區(qū)兩級教學能手、優(yōu)秀班主任。2007年參加山東省高考語文閱卷工作。

劉延茂：第三輪復習并不是對一、二輪復習的簡單重復。各輪復習都有其自身的特點，一輪復習側重“深到底，廣到邊”，要求學生要有一種“淘金”意識，不放過任何一個知識點，將新授課過程中出現(xiàn)的“夾生飯”現(xiàn)象堅決消除。二輪復習側重知識的系統(tǒng)化，要求學生頭腦中必須清晰和完整的建立起各學科的知識體系，真正做到“綱舉目張”。三輪復習時間不長，主要任務有兩個，一是進行定時定量的訓練，以求提高解題速度與能力；二是不斷總結每一次訓練中出現(xiàn)的失誤，加以改正，力求在短時間里獲得質的飛躍。

“沖刺階段復習的著重點是及時總結”，劉延茂說。在訓練過程中，學生千萬不能“為做題而做題”，一味追求做題的數(shù)量，而要認真總結失誤，反思不足，查漏補缺。

臨近高考，不少同學會出現(xiàn)不同程度的緊張，焦慮，甚至在一段時間里會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，這些都是正常的心理反應，不必大驚小怪。其實，適度的緊張感是高效、有序地學習的前提。這個時候，心態(tài)平穩(wěn)至關重要。劉延茂老師給考生提出了三點建議：第一，考生要準確地為自己定位。定位過高，就會焦躁不安；定位過低，反而失去動力。第二，不要一味考慮一次訓練得了多少分，重要的是要尋找失分的原因，找到薄弱點，加以突破。第三，要關注考試時間的安排。每一科試題的題量是一定的，每一道大題用時多少，心中應該有數(shù)。這樣才不至于在一個題目上耗時過多而影響答題進度。

高考臨近，不少同學會困惑：現(xiàn)在這個復習階段還需要提前預習嗎？在上課的時候總走神該怎么辦？到底如何才能跟上老師的思路？

【會診專家】：張懷發(fā)，煙臺一中高一大實驗班班主任兼英語教師，曾獲煙臺市教學能手，外研社特聘全國“教材(高標準)培訓專家”，兩次參加高考閱卷。

張懷發(fā)：高考備考，必須要有一套科學、系統(tǒng)的復習策略。眼下，考生正處于第三階段復習備考中。而在校學生的學習過程一般離不開“預習，聽課，復習，運用”四個過程。高三復習也不例外，課前預習不僅有意義而且是不可缺少的。只是預習的內(nèi)容及形式不同而已?，F(xiàn)在課堂上老師基本上以試卷講評為主，這就要求考生提前按老師的布置與要求認真做答，通過做題找出自己知識考點上的疏漏之處并預以彌補。對于自己出錯的地方甚至不會的地方認真思考并做出明顯標識，待老師講評時予以特別關注；對于自己做對的題目則需聽老師的思路點評，看是否一題多解，還要透過試題總結出該考點規(guī)律的東西，以做到舉一反三，融會貫通。

有的同學上課是有走神現(xiàn)象發(fā)生，我想原因大體為二：一是作息安排不合理，二是學習計劃性不強，個人目標不明確。經(jīng)過了12年的努力拼搏，到了該“化蛹為蝶，破繭而出”的時候了，考生要自己給自己鼓勁，明確目標，有計劃按步驟的跟上老師步伐，向目標邁進。海量試題

在“悟”不在“多”

沖刺階段，大量試卷試題幾乎是每位考生都要面對的練習。有同學把所有卷子都攢著，結果越留越多，也有的同學更在意做卷子的數(shù)量，而不會認真思考試題考察的要點。到底如何利用才能發(fā)揮出試卷的最大功效呢？

劉延茂：做一定量的習題，對沖刺階段的復習來說十分必要，但若只知做題而不知反思，就會成為做題機器。考生每做一份題，要找出失分的智力因素和非智力因素，做了一定量習題后，要分析這些試題中知識點的分布、試題類型特征、解題思路等。比如語文學科，我們可以分析詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中常見的題型有哪些，每類題應遵循什么答題思路，需要儲備哪些相關知識等。這樣一來，知識會隨著自己的不斷思考而越學越多，越學越清晰。否則，即使積累最多的卷子，也只是一堆卷子而已。

“題?！睂Ω呷龑W生來講并不陌生。但真的是做的題越多效果越好嗎？為什么有的同學做過了幾本習題集之后成績并沒有顯著的提高呢？高考臨近，如何對試題進行篩選？

張懷發(fā)：凡事都有個度，做題亦如此。首先要弄明白“做題”的目的是什么，然后才能搞清楚該做什么樣的題，如何去做題。

經(jīng)過了前兩輪次的復習之后，考生已掌握了知識與考點的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系，也具備了初步運用各學科知識的能力。所以目前三輪復習階段應該是一個把知識運用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質以及知識綜合運用能力全面提升的一個關鍵階段。沖刺階段，考生應對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和能力上的弱點進行及時彌補，應通過模擬訓練促使自身能力的提高、做題速度的加快、心理素質的穩(wěn)定，這樣應試技能將會有大幅的改觀與提升。

至于做題的數(shù)量應因人而異，因學科而異。我要提醒大家，不要陷入茫茫題海而迷失了方向，做題不在多而貴在“悟”。考生應當針對自己的不足之處精選歷年高考真題或本省各市地區(qū)高考仿真試題進行有針對性的限時專項訓練。對自己所做的每一套試卷每一道試題都要充分分析得與失，根據(jù)高考題型的命題特點要有意識地去“參悟”試卷的命題規(guī)律，包括試卷的整體風格、選材特征、各大題的考察重點、熱點、疑點，認真歸納解題思路和技巧，繼而內(nèi)化為自己獨有的解題能力與技巧。唯有如此，才能得到理想的最佳復習效果。大考當前

如何理性應對

整個高三備考階段，考生會遇到無數(shù)次考試，當然也會有無數(shù)個成績。成績好了，全家開心，成績差了，又很沮喪。高考即將來臨，學生和家長該如何面隊目前的考試成績？

【會診專家】姜海燕，煙臺一中教研室副主任，分管高三教學，煙臺市教學能手，多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗。

姜海燕：高考在即，學校會不停地測驗，而考試就會有成績，如何對待成績直接影響著學生的學習情緒。要解決這個問題，首先要明確不停考試的目的：一是檢查知識漏洞，二是訓練做題速度，總結考場經(jīng)驗?？忌裘靼走@點，就能把考試看做學習的一個過程，正確對待成績。要通過對成績的分析，看清自己是知識點不足，還是做題慢，或者是因知識運用能力差而丟分。知識點不足需看書盡快補，做題慢和知識運用能力差都需多做多練。

有的學生成績波動大，一是因為知識掌握不全面，遇到會的成績就好，遇到不會的就差。二是自控能力差，考好了浮躁，考差了焦躁。這也可以通過考試來“查漏補缺”，來鍛煉臨場掌控能力。

另外，經(jīng)過前階段的復習，家長對孩子的水平應有一定了解，因此家長要客觀評價孩子的學習情況，以表揚鼓勵為主。

高考當前，時間寶貴。每個同學都恨不得有更多的時間用來復習，還有一些同學不惜犧牲休息時間，挑燈夜戰(zhàn)。但犧牲睡眠來復習真的可取嗎？怎樣才能既保證復習時間又保證復習效率呢？

姜海燕：最后階段挑燈夜戰(zhàn)，絕對不可取。恰恰相反，最后30天應調(diào)整生物鐘，保證休息，使個人精力興奮點處在考試時間內(nèi)。

提高復習效率的最好辦法，就是有計劃有目的地復習?？忌舍槍€人情況，將30天分成幾段，明確每段需要幾天，要干什么。做事目的明確，效率就高。在制定計劃時，要特別注意三個方面：一是復習節(jié)奏要與學校的安排合拍，不要撇開老師復習進程和指導。二是除了有一個總體規(guī)劃外，還要有復習的具體要求，每一天甚至每節(jié)課要完成哪些內(nèi)容，要做到心中有數(shù)。三是充分利用時間，注意大段時間和零碎時間的合理安排，文科與理科的交替復習，記憶與運算的交*進行。

怎樣答題能拿高分

高考將至，什么樣的試卷能夠得到高分？高考考場如何獲取最理想的高分？怎樣才能夠讓考生拿到該拿的分數(shù)？記者專程采訪了有著兩年高考閱卷經(jīng)驗的張懷發(fā)老師。

經(jīng)過多年的考試洗禮，考生都已成了久經(jīng)考場的老將了。但是，每年高考都會有相當一部分考生因缺乏正確的考試策略與技巧而丟分，后悔莫及。因此，考生一定要在考前充分地總結自己大小考試中的考試策略，掌握每門課程的應試策略技巧并充分發(fā)揮其應有的作用。對考試要做好心理上的準備，要有一個恰當?shù)钠谕担３至己玫母偁幮膽B(tài)，樹立敢打必勝的信心。要保持思路清晰，考試過程中要按程序做，應考環(huán)節(jié)要規(guī)范，拿到試卷后要填好卷頭，瀏覽全卷，做到心中有數(shù)。

堅持規(guī)范解答，力爭一次成功。答題的卷面保持整潔，不亂涂亂劃，按規(guī)定的位置和要求填寫答案，答題過程中不能使用紅色筆或鉛筆(Ⅱ 卷)；作圖制表要用鉛筆，使用尺規(guī)等

作圖工具，涂卡用2B鉛筆規(guī)范填涂，減少隨意性，以減少無謂失分。在解題過程中不能心存“ 反正后邊還要檢查”的僥幸心理；同時要相信自己的第一感覺，尤其在臨交卷前若無十足的證據(jù)，切勿亂改答案。

保證足夠審題時間。要牢固樹立“成亦審題，敗亦審題” 的意識，看清指導語，按要求答題，對自己平時易出錯的地方提高警惕。

科學靈活的運籌時間。根據(jù)自己的實際和試題結構特點合理選擇答題順序，建議集中時間和心理優(yōu)勢完成自己最有把握的題目。遵循從前往后，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后攻關的原則。對難題(大題)要妥善分步解答，抓住難題中的送分因素。有些題(如選擇、填空題)臨交卷前如還想不出來，干脆猜答，以增加得分機會。

要有強烈的得分意識、速度意識和全局意識。上考場就是為了得高分，沒有強烈的得分意識是不夠資格上考場的。而速度意識就是時間意識，高考是限時閱讀，不抓緊時間，不強調(diào)速度就不能有效地騰出時間來對付那些耗時大的題目。同時，我們也要有全局意識，一個題目有全局，一門試卷有全局，五場考試更是一個大的全局，考生必須把握好，減少各種可能出現(xiàn)的失誤，把高考的遺憾降低到最低點。

沖刺階段如何調(diào)節(jié)心態(tài)

煙臺一中心理咨詢室心理輔導教師、國家二級心理咨詢師蔡婭麗——

高考在即，12年寒窗苦讀是否有成果，高考可謂“一錘定音”。許多同學已具備捧金奪銀的實力，但是臨場能否發(fā)揮自如，取得應有的成績呢？

實事求是，樹立自信。復習備考，自信心是非常重要的。不少同學臨近考試了，可能還會認為自己準備得不夠好，不夠全面，或者因一兩次考試成績不好而否定自己，懷疑自己的實力，比較苦悶和不安。

對此，我們應該相信自己的實力，不要因一兩次考試成績不好而否定自己。知識的廣度和深度都是無限的，任何人不到考完就不可能完全準備好。三年的高中學習自己應該做的，能夠做的也都已經(jīng)做了，即便有什么不足，已經(jīng)是理所當然了?，F(xiàn)在最重要的是要承認現(xiàn)實，接受現(xiàn)實。我們不必埋怨自己現(xiàn)在還有哪些不足，也不必后悔以前做得多么不好。我們可以對自己說，我已經(jīng)都努力了，現(xiàn)在就是我努力的結果，我要珍惜自己的努力。高考考的是實力，成績的好壞決定于我們高中三年練就的能力和積累的知識。所以同學們要鼓勵自己做好

最后的準備，保持自己的思維活力，不要再讓那些消極念頭影響自己，讓自信之花結出勝利之果。

高考之前最關鍵的是不能松懈，要充分利用好考前有限的時間，做好應該做的事情。臨考前一些同學走極端，認為腦子已經(jīng)飽和了，不再做題，完全放松自己，看影碟，逛街——徹底減負，這是不可取的。我們都知道急剎車是最容易惹禍的，同樣，面對高考，我們一直以來處于適當?shù)膲毫χ?，如果突然停下來無事可干，往往會產(chǎn)生抑郁不安、失落，心慌等不適的心理現(xiàn)象。

因此，最近一段時間仍然要秣馬厲兵，集中精力，不慌張，不松懈，適當?shù)臑g覽書本，閉目思索一下各科的知識網(wǎng)絡，查漏補缺，多看一下自己的錯題集。不要輕信什么重要信息，要相信你的老師，多聽從老師的指導意見。做好考前的復習準備以及按照自己所參加高考科目的時間適當調(diào)整自己的生物鐘，考試中的準備和每課考試后的調(diào)整等。

第三篇：公開選拔領導干部面試經(jīng)驗點拔

文章標題：公開選拔領導干部面試經(jīng)驗點拔

2003年9月和12月，xx市和xxx市分別進行了面向全國公開選拔縣級領導干部的活動，我分別以筆試第一名和第五名的成績進入面試，但兩次均未取得好的成績?，F(xiàn)將我兩次參加面試的教訓總結一下，獻給讀者，希望能對那些準備參加公選的同志有所幫助。

一、兩次公選的經(jīng)歷

第一次，xx市公

選。我所報職位是教育局副局長，當時有240多名考生參加筆試，最后我以第一名的成績進入面試，這是我事先沒有預料到的。在接到面試通知后準備參加面試的一個星期內(nèi)，我針對面試的測試要求，對所報職位應掌握的專業(yè)知識進行了重點復習，并充滿信心地參加了面試。但在面度考場上我表現(xiàn)卻令我自己大失所望，結果可想而知了。我的第一個感受是對面試問題的回答不知從何下手。如有這樣一道案例題，大致意思是：某單位人員作風懶散、紀律松弛、效率低下、無所事事，你作為單位的負責人該怎么辦？我當時的回答是，當然應該采取各種措施加以解決，如加強學習、提高認識，建立組織、專門整頓，完善制度、監(jiān)督檢查等，而沒有深入地分析原因。第二個感受是面試和筆試完全是兩回事，即筆試的測試重點在于知識的掌握和積累，當然也必須具備一定的分析問題和組織材料的能力；而面試測試的重點在于對領導科學知識的實際運用，即考查面試者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和語言表達能力，全面地說，應該是應試者的綜合素質和能力。兩個感受提示了兩點，一是面試應掌握的問題應使用不同的方法；二是應重點掌握領導方法和藝術的靈活運用。

第二次，xxx市公選。我所報職位仍然是教育局副局長，該職位的報名人數(shù)只有57人，但在這次公選的20個職位中仍是報名人數(shù)最多的?？梢哉f，這次的競爭更激烈，報考者的實力更強。主要表現(xiàn)在三點：一是學歷，xxx市公選要求報名者第一學歷必須是全日制普通高校計劃內(nèi)本科，而xx市沒有這樣的要求；二是年齡，xxx市規(guī)定為38周歲以下，而許昌市規(guī)定的年齡上限為43歲；三是入選人數(shù)，平頂山市規(guī)定筆試成績的前5名進入面試，而xx市則是前8名進入面試。筆試成績揭曉后，我以第五名的成績進入面度。為了提高應對面試的能力，我專程赴xxxx，向省委黨校有關專家請教。最后，我面試取得了第三名，雖然未能進入考核圈，但我感覺專家教的方法是非常實用的。

二、面試應試的基本要領

根據(jù)這兩次公選面試尤其是第二次面試的經(jīng)驗，我感受有這么幾點需要把握好。

第一、掌握面試的三要素及基本要求。儀表、表達、內(nèi)容可以說是每一個參加面試者必須注意并認真對待的基本問題。關于儀表，很多關于面試的書籍都做過很好的介紹和論述。表達，即語言表達，應掌握“十六字”要領，即語音清楚、語調(diào)略高、語速略緩、語氣肯定。內(nèi)容上的要求可概括為兩句話：既看準備性，更看邏輯性；既看完整性，更看深刻性。當然，表達和內(nèi)容是形式和內(nèi)容的辯證關系，二者之間應做到有機結合，才能達到較好的效果

第二，掌握各類面試題的答辯方法。面試的題型從內(nèi)容上大致可以分為三類：對某類問題的認識和看法，對社會有關熱點現(xiàn)象的分析，領導案例。一是對某類問題的認識和看法，應該說這是一種比較簡單的試題，對這類題的回答，不能直接談認識，而應將問題前移，點出此類問題所處的大背景，然后再具體闡述你的認識。如“對于目前各地紛紛進行的公開選拔領導干部現(xiàn)象，你有什么看法？”這道題，可以這樣回答：“進入21世紀，為了實現(xiàn)全面建設小康社會的的奮斗目標，必須建設一支高素質的領導干部隊伍。近幾年，各地公選的實踐證明，公選的成效是明顯的，也積累了不少好的經(jīng)驗。具體說來，公選有以下幾點值得肯定……”這樣回答就顯得你的起點比較高，進而反映出你具有全局眼光和一定的理論水平。二是對有關社會熱點現(xiàn)象的分析，對這類問題的回答應從三個方面進行：總體判斷并找出存在的問題、分析原因、提出對策?？傮w判斷，主要有兩種情形：總體上對但不完善，應先肯定后否定；總體上錯但有可取之處，應先否定后肯定。當然，這里的肯定是一種轉折，即這類問題的存在有其必然性。找出存在的部下，這里應用辯證的眼光來觀察，發(fā)現(xiàn)問題。分析原因，既要從現(xiàn)實著手進行分析，更要進行現(xiàn)論分析。提出對策，應結合實際提出相應的對策，指出在實踐中應堅持唯物辯證法，反對形而上學。從上述三方面進行分析，層次性、邏輯性很強，能反映出應試者的哲學思維能力和理論高度。三是領導案例題的回答。先對問題定性，哪些是值得肯定的，原因、依據(jù)在哪里；哪些是應該堅決反對的，原因、依據(jù)又在哪里。然后從原則上提出應該怎么辦，即解決問題的一般方法。最后結合該案例的實際提出具體對策和措施。

第三，掌握科學的思維方法，提高答辯的全面性、深刻性、獨特性。面試者要想在面試中取得好的成績，除了要具有較強的語言表達能力外，還要自覺地加強自己思維能力的鍛煉和提高。只有掌握科學的思維方法，

第四篇：公開選拔領導干部面試經(jīng)驗點拔

2003年9月和12月，xx市和xxx市分別進行了面向全國公開選拔縣級領導干部的活動，我分別以筆試第一名和第五名的成績進入面試，但兩次均未取得好的成績?，F(xiàn)將我兩次參加面試的教訓總結一下，獻給讀者，希望能對那些準備參加公選的同志有所幫助。

一、兩次公選的經(jīng)歷

第一次，xx市公選。我所報職位是教育局副局長，當時有240多名考生參加筆試，最后我以第一名的成績進入面試，這是我事先沒有預料到的。在接到面試通知后準備參加面試的一個星期內(nèi)，我針對面試的測試要求，對所報職位應掌握的專業(yè)知識進行了重點復習，并充滿信心地參加了面試。但在面度考場上我表現(xiàn)卻令我自己大失所望，結果可想而知了。我的第一個感受是對面試問題的回答不知從何下手。如有這樣一道案例題，大致意思是：某單位人員作風懶散、紀律松弛、效率低下、無所事事，你作為單位的負責人該怎么辦？我當時的回答是，當然應該采取各種措施加以解決，如加強學習、提高認識，建立組織、專門整頓，完善制度、監(jiān)督檢查等，而沒有深入地分析原因。第二個感受是面試和筆試完全是兩回事，即筆試的測試重點在于知識的掌握和積累，當然也必須具備一定的分析問題和組織材料的能力；而面試測試的重點在于對領導科學知識的實際運用，即考查面試者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和語言表達能力，全面地說，應該是應試者的綜合素質和能力。兩個感受提示了兩點，一是面試應掌握的問題應使用不同的方法；二是應重點掌握領導方法和藝術的靈活運用。

第二次，xxx市公選。我所報職位仍然是教育局副局長，該職位的報名人數(shù)只有57人，但在這次公選的20個職位中仍是報名人數(shù)最多的?？梢哉f，這次的競爭更激烈，報考者的實力更強。主要表現(xiàn)在三點：一是學歷，xxx市公選要求報名者第一學歷必須是全日制普通高校計劃內(nèi)本科，而xx市沒有這樣的要求；二是年齡，xxx市規(guī)定為38周歲以下，而許昌市規(guī)定的年齡上限為43歲；三是入選人數(shù)，平頂山市規(guī)定筆試成績的前5名進入面試，而xx市則是前8名進入面試。筆試成績揭曉后，我以第五名的成績進入面度。為了提高應對面試的能力，我專程赴xxxx，向省委黨校有關專家請教。最后，我面試取得了第三名，雖然未能進入考核圈，但我感覺專家教的方法是非常實用的。

二、面試應試的基本要領

根據(jù)這兩次公選面試尤其是第二次面試的經(jīng)驗，我感受有這么幾點需要把握好。

第一、掌握面試的三要素及基本要求。儀表、表達、內(nèi)容可以說是每一個參加面試者必須注意并認真對待的基本問題。關于儀表，很多關于面試的書籍都做過很好的介紹和論述。表達，即語言表達，應掌握“十六字”要領，即語音清楚、語調(diào)略高、語速略緩、語氣肯定。內(nèi)容上的要求可概括為兩句話：既看準備性，更看邏輯性；既看完整性，更看深刻性。當然，表達和內(nèi)容是形式和內(nèi)容的辯證關系，二者之間應做到有機結合，才能達到較好的效果

第二，掌握各類面試題的答辯方法。面試的題型從內(nèi)容上大致可以分為三類：對某類問題的認識和看法，對社會有關熱點現(xiàn)象的分析，領導案例。一是對某類問題的認識和看法，應該說這是一種比較簡單的試題，對這類題的回答，不能直接談認識，而應將問題前移，點出此類問題所處的大背景，然后再具體闡述你的認識。如“對于目前各地紛紛進行的公開選拔領導干部現(xiàn)象，你有什么看法？”這道題，可以這樣回答：“進入21世紀，為了實現(xiàn)全面建設小康社會的的奮斗目標，必須建設一支高素質的領導干部隊伍。近幾年，各地公選的實踐證明，公選的成效是明顯的，也積累了不少好的經(jīng)驗。具體說來，公選有以下幾點值得肯定……”這樣回答就顯得你的起點比較高，進而反映出你具有全局眼光和一定的理論水平。二是對有關社會熱點現(xiàn)象的分析，對這類問題的回答應從三個方面進行：總體判斷并找出存在的問題、分析原因、提出對策?？傮w判斷，主要有兩種情形：總體上對但不完善，應先肯定后否定；總體上錯但有可取之處，應先否定后肯定。當然，這里的肯定是一種轉折，即這類問題的存在有其必然性。找出存在的部下，這里應用辯證的眼光來觀察，發(fā)現(xiàn)問題。分析原因，既要從現(xiàn)實著手進行分析，更要進行現(xiàn)論分析。提出對策，應結合實際提出相應的對策，指出在實踐中應堅持唯物辯證法，反對形而上學。從上述三方面進行分析，層次性、邏輯性很強，能反映出應試者的哲學思維能力和理論高度。三是領導案例題的回答。先對問題定性，哪些是值得肯定的，原因、依據(jù)在哪里；哪些是應該堅決反對的，原因、依據(jù)又在哪里。然后從原則上提出應該怎么辦，即解決問題的一般方法。最后結合該案例的實際提出具體對策和措施。

第三，掌握科學的思維方法，提高答辯的全面性、深刻性、獨特性。面試者要想在面試中取得好的成績，除了要具有較強的語言表達能力外，還要自覺地加強自己思維能力的鍛煉和提高。只有掌握科學的思維方法，才能對事物分析深刻、言之成理、視角獨特、言之有物。一是辯證思維能力，包括分析與綜合、歸納與演繹、歷史與邏輯、抽象與具體的能力。二是整體思維能力，具體表現(xiàn)為從宏觀上把握事物的整體，即整體大于各部分相加的總和；從整體上把握事物的性質和運動規(guī)律；從事物的整體效應中分析事物。如對“為官一任，造福一方”的理解，如缺乏整體觀念，不善于從大局著眼，就會完全肯定它，認為“為官一任，造福一方”是完全正確的。因為領導干部是人民的公仆，其職能就是全心全意為人民服務，“為官一任，造福一方”是對領導干部的基本要求。但我們知道“一任”是有時間要求的，相對于不斷向前發(fā)展的歷史來說是短暫的、暫時的；“一方”也是個相對概念，相對于全國大局來說是一個局部。因此，只能說它在一定的時空條件下是正確的。有的地方實際上是搞地方保護主義、短期行為，但領導干部卻美其名曰“為官一任，造福一方”。三是創(chuàng)新思維能力。

三、樹立對公選的正確態(tài)度

首先，參與公選的失利者不必氣餒。公選的原則之一是公平、平等、擇優(yōu)。能夠參與公選，本身就是對自己的一次鍛煉和提高，不論是否進入面試，進入考核，被錄用，每一個階段都是對自己的知識、能力、綜合素質的檢驗，都能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而明確今后努力的方向。公選的失利者并不是失敗者，只是和最終勝出者相比，自己可能會有某些方面的不足。因此，公選失利者完全不必氣餒，要以良好的心態(tài)、向上的精神投入到新的工作中去。

其次，參與公選與干好自己的本職工作并不矛盾。學習型社會的重要理念之一是促進人和社會的全面發(fā)展。而參與公選，對每個參加者來說既是一次展示自己的機會，更是推動自己成長的強大動力。通過參與公選，可以實現(xiàn)自己能力的不斷提高，而自身能力的高度必將為推動工作和組織發(fā)展目標的實現(xiàn)做現(xiàn)貢獻。

再次，參與公選能否成功，關鍵在平時。實踐出真知，鍛煉出才干，知識的積累，能力的提高離不開扎扎實實的學習、工作和實踐，任何妄想通過突擊復習就脫穎而出的想法都是錯誤的，對工作，對個人成長都是有害的。

第五篇：公開選拔領導干部面試經(jīng)驗點拔

～年9月和12月，xx市和xxx市分別進行了面向全國公開選拔縣級領導干部的活動，我分別以筆試第一名和第五名的成績進入面試，但兩次均未取得好的成績?，F(xiàn)將我兩次參加面試的教訓總結一下，獻給讀者，希望能對那些準備參加公選的同志有所幫助。s0100

一、兩次公選的經(jīng)歷

第一次，xx市公眩我所報職位是教育局副局長，當時有240多名考生參加筆試，最后我以第一名的成績進入面試，這是我事先沒有預料到的。在接到面試通知后準備參加面試的一個星期內(nèi)，我針對面試的測試要求，對所報職位應掌握的專業(yè)知識進行了重點復習，并充滿信心地參加了面試。但在面度考場上我表現(xiàn)卻令我自己大失所望，結果可想而知了。我的第一個感受是對面試問題的回答不知從何下手。如有這樣一道案例題，大致意思是：某單位人員作風懶散、紀律松弛、效率低下、無所事事，你作為單位的負責人該怎么辦？我當時的回答是，當然應該采取各種措施加以解決，如加強學習、提高認識，建立組織、專門整頓，完善制度、監(jiān)督檢查等，而沒有深入地分析原因。第二個感受是面試和筆試完全是兩回事，即筆試的測試重點在于知識的掌握和積累，當然也必須具備一定的分析問題和組織材料的能力；而面試測試的重點在于對領導科學知識的實際運用，即考查面試者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和語言表達能力，全面地說，應該是應試者的綜合素質和能力。兩個感受提示了兩點，一是面試應掌握的問題應使用不同的方法；二是應重點掌握領導方法和藝術的靈活運用。

第二次，xxx市公眩我所報職位仍然是教育局副局長，該職位的報名人數(shù)只有57人，但在這次公選的20個職位中仍是報名人數(shù)最多的?？梢哉f，這次的競爭更激烈，報考者的實力更強。主要表現(xiàn)在三點：一是學歷，xxx市公選要求報名者第一學歷必須是全日制普通高校計劃內(nèi)本科，而xx市沒有這樣的要求；二是年齡，xxx市規(guī)定為38周歲以下，而許昌市規(guī)定的年齡上限為43歲；三是入選人數(shù)，平頂山市規(guī)定筆試成績的前5名進入面試，而xx市則是前8名進入面試。筆試成績揭曉后，我以第五名的成績進入面度。為了提高應對面試的能力，我專程赴xxxx，向省委黨校有關專家請教。最后，我面試取得了第三名，雖然未能進入考核圈，但我感覺專家教的方法是非常實用的。

二、面試應試的基本要領

根據(jù)這兩次公選面試尤其是第二次面試的經(jīng)驗，我感受有這么幾點需要把握好。

第一、掌握面試的三要素及基本要求。儀表、表達、內(nèi)容可以說是每一個參加面試者必須注意并認真對待的基本問題。關于儀表，很多關于面試的書籍都做過很好的介紹和論述。表達，即語言表達，應掌握“十六字”要領，即語音清楚、語調(diào)略高、語速略緩、語氣肯定。內(nèi)容上的要求可概括為兩句話：既看準備性，更看邏輯性；既看完整性，更看深刻性。當然，表達和內(nèi)容是形式和內(nèi)容的辯證關系，二者之間應做到有機結合，才能達到較好的效果

第二，掌握各類面試題的答辯方法。面試的題型從內(nèi)容上大致可以分為三類：對某類問題的認識和看法，對社會有關熱點現(xiàn)象的分析，領導案例。一是對某類問題的認識和看法，應該說這是一種比較簡單的試題，對這類題的回答，不能直接談認識，而應將問題前移，點出此類問題所處的大背景，然后再具體闡述你的認識。如“對于目前各地紛紛進行的公開選拔領導干部現(xiàn)象，你有什么看法？”這道題，可以這樣回答：“進入21世紀，為了實現(xiàn)全面建設小康社會的的奮斗目標，必須建設一支高素質的領導干部隊伍。近幾年，各地公選的實踐證明，公選的成效是明顯的，也積累了不少好的經(jīng)驗。具體說來，公選有以下幾點值得肯定……”這樣回答就顯得你的起點比較高，進而反映出你具有全局眼光和一定的理論水平。二是對有關社會熱點現(xiàn)象的分析，對這類問題的回答應從三個方面進行：總體判斷并找出存在的問題、分析原因、提出對策。總體判斷，主要有兩種情形：總體上對但不完善，應先肯定后否定；總體上錯但有可取之處，應先否定后肯定。當然，這里的肯定是一種轉折，即這類問題的存在有其必然性。找出存在的部下，這里應用辯證的眼光來觀察，發(fā)現(xiàn)問題。分析原因，既要從現(xiàn)實著手進行分析，更要進行現(xiàn)論分析。提出對策，應結合實際提出相應的對策，指出在實踐中應堅持唯物辯證法，反對形而上學。從上述三方面進行分析，層次性、邏輯性很強，能反映出應試者的哲學思維能力和理論高度。三是領導案例題的回答。先對問題定性，哪些是值得肯定的，原因、依據(jù)在哪里；哪些是應該堅決反對的，原因、依據(jù)又在哪里。然后從原則上提出應該怎么辦，即解決問題的一般方法。最后結合該案例的實際提出具體對策和措施。

第三，掌握科學的思維方法，提高答辯的全面性、深刻性、獨特性。面試者要想在面試中取得好的成績，除了要具有較強的語言表達能力外，還要自覺地加強自己思維能力的鍛煉和提高。只有掌握科學的思維方法，才能對事物分析深刻、言之成理、視角獨特、言之有物。一是辯證思維能力，包括分析與綜合、歸納與演繹、歷史與邏輯、抽象與具體的能力。二是整體思維能力，具體表現(xiàn)為從宏觀上把握事物的整體，即整體大于各部分相加的總和；從整體上把握事物的性質和運動規(guī)律；從事物的整體效應中分析事物。如對“為官一任，造福一方”的理解，如缺乏整體觀念，不善于從大局著眼，就會完全肯定它，認為“為官一任，造福一方”是完全正確的。因為領導干部是人民的公仆，其職能就是全心全意為人民服務，“為官一任，造福一方”是對領導干部的基本要求。但我們知道“一任”是有時間要求的，相對于不斷向前發(fā)展的歷史來說是短暫的、暫時的；“一方”也是個相對概念，相對于全國大局來說是一個局部。因此，只能說它在一定的時空條件下是正確的。有的地方實際上是搞地方保護主義、短期行為，但領導干部卻美其名曰“為官一任，造福一方”。三是創(chuàng)新思維能力。

三、樹立對公選的正確態(tài)度