第一篇：公務(wù)員面試：考場(chǎng)要注意三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

給人改變未來的力量

在面試答題過程中一定要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

一、破題一針見血，觀點(diǎn)明確。

到目前為止，安徽公務(wù)員面試一直以綜合分析題為主，比如讓考生針對(duì)當(dāng)前的一些社會(huì)熱點(diǎn)事件、社會(huì)政策談?wù)勛约旱南敕ɑ蛘呖捶ā?duì)于此類面試題目，特別提醒廣大考生：破題時(shí)一定要有思想高度、緊跟國(guó)家政策走向，一針見血指出問題的本質(zhì)。切忌拖泥帶水、重復(fù)題目、答非所問、泛泛而談、語言繁冗。

【舉例】對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有人說“資金最重要”;也有人說“創(chuàng)意最重要”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

考生在破題時(shí)只需非常簡(jiǎn)潔地針對(duì)題目表明自己的觀點(diǎn)即可。即：資金和創(chuàng)意都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的條件，二者都非常重要。在評(píng)分過程中，考官根據(jù)考生的答題情況分為好、中、差三個(gè)檔次。答題比較好的一般要求觀點(diǎn)正確、明確。所以破題觀點(diǎn)準(zhǔn)確是吸引考官有興趣聽下去的前提。很多考生分?jǐn)?shù)低往往是因?yàn)橛^點(diǎn)不明確或者觀點(diǎn)片面甚至錯(cuò)誤造成的。

二、論述邏輯清晰、有說服力。

考生根據(jù)題目要求表明自己的觀點(diǎn)之后，在具體論證觀點(diǎn)時(shí)，要思維清晰、論述全面、有說服力，這是贏得考官青睞的基礎(chǔ)。論證過程中，廣大考生一定要先想好從哪幾個(gè)方面分析，清晰明了、分條作答，切忌層次不清晰，想到什么說什么，毫無邏輯可言。

三、端正心態(tài)，保持積極、自信、向上的精神狀態(tài)。

安徽公務(wù)員面試之前是出兩個(gè)題目，總分為100分。每個(gè)面試題目40分，總計(jì)80分，此外還有20分的綜合印象分。20分的綜合印象分非常關(guān)鍵，如果考生給考官留的印象不好，不僅綜合印象分不高，甚至?xí)绊戭}目的分?jǐn)?shù)?？忌绻胍o考官留下一個(gè)好印象，需做到以下幾點(diǎn)：一是要謙虛低調(diào)。廣大考生應(yīng)該謹(jǐn)記自己在考官面前不僅是一個(gè)應(yīng)試者，更是一個(gè)晚輩，因此不管自己能力如何突出，以往取得什么驕人成績(jī)，一定要在長(zhǎng)輩面前保持謙遜的態(tài)度，切不可頤指氣使，這也是對(duì)考官最起碼的尊重。二是要自信大方得體?？忌痤}，其實(shí)是與考官交流的一種方式，既然是交流，考生與考官在人格上都是平等的?？忌ㄟ^答題證明自己可以勝任所報(bào)考職位，因此一定要非常自信，切忌在考官面前唯唯諾諾、卑躬屈膝、自我貶低。三是從容淡定，得之泰然，失之坦然。人生處處是考場(chǎng)，公務(wù)員面試只不過是我們?nèi)松L(zhǎng)河里的一小段，希望廣大考生能夠正確面對(duì)，放開所有思想包袱，輕松上陣，才能取得好的成績(jī)。

希望中公教育專家以上建議對(duì)參加安徽公務(wù)員面試的考生有所幫助。近年來，公務(wù)員面試形式越來越靈活，內(nèi)容越來越豐富，中公教育將一如既往地引領(lǐng)公考發(fā)展趨勢(shì)，加大研發(fā)力度，繼續(xù)跟蹤安徽公務(wù)員面試，隨時(shí)和大家分享考試經(jīng)驗(yàn)。

給人改變未來的力量

第二篇：干部“走基層”要注意“三個(gè)關(guān)鍵”

干部“走基層”要注意“三個(gè)關(guān)鍵”

四川在切實(shí)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，集中開展了“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決與群眾密切相關(guān)、重點(diǎn)關(guān)注的矛盾和問題，將群眾路線教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。

“人民至上，基層是根”，基層是黨執(zhí)政力量的源頭活水，黨員干部如果對(duì)基層不了解、對(duì)群眾不親近，將會(huì)直接影響黨和人民事業(yè)的健康發(fā)展?！白呋鶎印被顒?dòng)為干群之間架起了加深了解的橋梁，干部通過“走基層”走出的是與群眾的深厚感情，帶去的是黨對(duì)群眾的真切關(guān)懷，彰顯的是服務(wù)為民的群眾立場(chǎng)。

“走基層”不是去隨便走走看看、指點(diǎn)江山，走馬觀花，浮于表層走不進(jìn)群眾的內(nèi)心，不可能了解全面的情況，反而可能會(huì)對(duì)實(shí)際情況形成誤判，給基層和群眾帶去麻煩和危害。干部走基層要真走，不假走，要身心俱到，不跟風(fēng)作秀，以實(shí)際行動(dòng)來詮釋實(shí)事求是與群眾路線的核心精髓。

走基層要帶著感情，身心俱入?！案腥诵恼?，莫乎于情”，感情是人與人之間建立關(guān)系、增進(jìn)了解、增強(qiáng)信任的重要因素，也是此次“走基層”活動(dòng)質(zhì)量如何的關(guān)鍵?；鶎尤罕娮顦銓?shí)，對(duì)群眾有真感情，真心為民的干部他們最喜歡，對(duì)這樣的干部，群眾才愿意將心窩里的真話、內(nèi)心深處的想法傾情相訴。反之，身到心不到，光做樣子、擺架子的干部，群眾最反感，避之唯恐不及，更不用說促膝而談、敞開心扉。民間有句老話：“朋友越走越近，親戚越走越親?！秉h員干部“走基層”一定要放下身段、俯下身子，少上點(diǎn)鏡頭、少拉點(diǎn)標(biāo)語，多以輕車簡(jiǎn)從、微服私訪的形式深入村社與群眾“交朋友”、“結(jié)親戚”，在活動(dòng)中做到 “身入、心入、感情融入”，才能以情動(dòng)人，以情感人，贏得基層群眾的信任和支持。

走基層要轉(zhuǎn)變形式，提升實(shí)效。干部“走基層”為的是能夠直接深入一線發(fā)現(xiàn)問題，解決群眾實(shí)際困難，“坐在車上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，隔著玻璃看一看，回到機(jī)關(guān)談一談”起不到任何效果，反而會(huì)讓活動(dòng)性質(zhì)變味。干部下基層前應(yīng)首先明確“為什么要下去”、“下去為了什么”，提前制定好針對(duì)性和可操作性方案，千方百計(jì)騰出時(shí)間，深入實(shí)地、扎根蹲點(diǎn)開展調(diào)研，為發(fā)現(xiàn)解決問題做好充分準(zhǔn)備。要注重方法的科學(xué)性，古人云“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，要了解實(shí)情，就必須與基層進(jìn)行 “點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”聯(lián)系、與群眾 “面對(duì)面”傾談，才能確保耳聰目明、減少干擾、發(fā)現(xiàn)真相。因此，下基層的行程不宜刻意安排，路線不能只看“亮點(diǎn)”，調(diào)研更不應(yīng)僅聽匯報(bào)，要直奔情況最復(fù)雜、問題最突出的地方，多看未經(jīng)雕琢的非典型、非亮點(diǎn)，“無意”當(dāng)中走進(jìn)最窮最困難的群眾家庭看現(xiàn)狀、聽民言、訪民情，才能掌握基層第一手真實(shí)資料。

走基層要回歸原點(diǎn)，造福群眾。有的干部下基層不可謂不勤，但是往往只是開會(huì)多、講得多，實(shí)事干的卻不多。群眾的眼睛是雪亮的，看重的不是干部怎么說，而是怎么做，“光說不練”只會(huì)讓群眾的希望淪為失望，影響到黨在群眾心中的公信力。李克強(qiáng)總理說過“喊破嗓子，不如甩開膀子”，干部走基層必須回歸造福群眾的“原點(diǎn)”，以實(shí)際行動(dòng)造福于民。黨員干部能力雖有大小，但做事一定要實(shí)在，對(duì)群眾說一是一，說二是二，言出必行，信守承諾，絕不開空頭支票。要從與群眾相關(guān)的小事做起，從解決好群眾“柴米油鹽”這樣的具體問題和實(shí)際困難開始，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地將群眾工作做深、做實(shí)、做透，通過小事“壘土成高臺(tái)”，讓群眾得到真正實(shí)惠。要“授人以魚更要授之以漁”，不能將“走基層”局限為送點(diǎn)現(xiàn)金、搞點(diǎn)慰問，要注重培養(yǎng)群眾致富、創(chuàng)業(yè)能力，使“走基層”活動(dòng)能夠起到長(zhǎng)久可持續(xù)的正面效果。

（作者魏銳，單位：中共江安縣委組織部）

第三篇：中小型企業(yè)利用軟文營(yíng)銷時(shí)要注意的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

中小型企業(yè)利用軟文營(yíng)銷時(shí)要注意的三個(gè)

關(guān)鍵點(diǎn)

目前，軟文營(yíng)銷已經(jīng)成為了中小型企業(yè)營(yíng)銷的利器，包括現(xiàn)在的大家最熟悉的醫(yī)療行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司、旅**業(yè)等，這些行業(yè)都在通過軟文來做營(yíng)銷，同軟文推廣相比，軟文營(yíng)銷是軟文推廣的升級(jí)版，史上最成功的案例則是腦白金軟文營(yíng)銷案例。然而互聯(lián)網(wǎng)在不斷的發(fā)展，大大小小的企業(yè)和其他行業(yè)看到了軟文營(yíng)銷可以在互聯(lián)網(wǎng)上為自己帶來好處帶來盈利，所以軟文營(yíng)銷被廣大中小型企業(yè)所應(yīng)用。

做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的朋友們都應(yīng)該知道，軟文營(yíng)銷的好處是非常大的，而且軟文營(yíng)銷往往都是與新聞營(yíng)銷、博客營(yíng)銷以及論壇營(yíng)銷相互配合使用，這些營(yíng)銷方法組合在一起的效果會(huì)有大幅度的提升，更很好的可以為企業(yè)帶來巨大的利益?？赡軙?huì)有企業(yè)站長(zhǎng)看到這篇文章后不太了解軟文推廣跟軟文營(yíng)銷，筆者認(rèn)為，一時(shí)興起寫的一篇軟文叫做軟文推廣，軟文推廣的內(nèi)容中往往是直接推廣企業(yè)的產(chǎn)品，而軟文營(yíng)銷是經(jīng)過周密的策略用一系列的文章組合在一起，而且文章是環(huán)環(huán)相扣的，由淺到深，一步步達(dá)到目標(biāo)，想筆者寫的這些推廣跟營(yíng)銷的系列軟文就是軟文營(yíng)銷。既然了解了軟文營(yíng)銷當(dāng)然就要實(shí)施軟文營(yíng)銷了，那么企業(yè)在實(shí)施軟文營(yíng)銷的時(shí)候要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，除了寫軟文的時(shí)候不要帶產(chǎn)品推廣，剩下的就是要注意下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，下面就有筆者跟大家交流一下吧，希望對(duì)企業(yè)有幫助。

一、企業(yè)做軟文營(yíng)銷要選擇宣傳點(diǎn)

首先，企業(yè)做軟文營(yíng)銷要選好宣傳點(diǎn)。通常來說在做軟文營(yíng)銷的時(shí)候要深入了解產(chǎn)品特性和目標(biāo)用戶的需求，要結(jié)合用戶的實(shí)際需求和問題，最好能夠找出可以打動(dòng)用戶、最能夠?qū)τ脩舢a(chǎn)生幫助的賣點(diǎn)來作為宣傳點(diǎn)，要注意的是主打賣點(diǎn)不要和其他同類產(chǎn)品雷同，筆者認(rèn)為要能夠做出差異化，要體現(xiàn)企業(yè)的特色，所以要選好宣傳點(diǎn)。

例如：筆者的企業(yè)是做食品的，那么筆者要選把宣傳點(diǎn)選擇好，產(chǎn)品主要是關(guān)于養(yǎng)生食品，對(duì)減肥瘦身、美容養(yǎng)顏、抗衰老、抗癌、便秘等有很好的效果，這個(gè)是產(chǎn)品的特點(diǎn)，產(chǎn)品主要針對(duì)的用戶是想減肥瘦身的、想美容養(yǎng)顏的女性、辦公室白領(lǐng)、患者等目標(biāo)人群，那么筆者找到了這些之后就可以將這些作為宣傳點(diǎn)。

二、企業(yè)做軟文營(yíng)銷要選好宣傳陣地

然后，企業(yè)做軟文營(yíng)銷要選擇好宣傳陣地?，F(xiàn)在很多企業(yè)都對(duì)軟文營(yíng)銷徹底失望了，為什么?因?yàn)槠髽I(yè)所做的軟文營(yíng)銷根本就沒人看，也許是企業(yè)的老板太有錢總想網(wǎng)最奢華的地方投放軟文，沒有太考慮針對(duì)性和相關(guān)性，導(dǎo)致軟文營(yíng)銷沒有任何的作用，更對(duì)軟文營(yíng)銷失去信心。相信大家都應(yīng)該知道，軟文寫的再好再棒如果沒用戶看到還是等于沒宣傳，筆者認(rèn)為想要做到效果好必須要建立足夠多的軟文發(fā)布渠道，而且這些渠道面對(duì)的最終用戶一定是適合我們的精準(zhǔn)用戶。

例如：筆者的企業(yè)是做食品的，上面已經(jīng)舉過例子了，筆者現(xiàn)在寫的是一款養(yǎng)生食品軟文，專門宣傳這款食品的，而且這款食品的主要功效是為女生美容養(yǎng)顏、瘦身減肥、抗衰老，筆者已經(jīng)掌握到了這些宣傳點(diǎn)，然后開始為產(chǎn)品軟文選擇宣傳陣地，既然產(chǎn)品的功效都有了，那么筆者可以考慮一下女性社區(qū)、減肥社區(qū)、美容社區(qū)等網(wǎng)站或者論壇，這些都是女性的聚集地可以當(dāng)作宣傳陣地，可以看到這些都是針對(duì)性和相關(guān)性的。

三、企業(yè)做軟文營(yíng)銷要制定計(jì)劃并有執(zhí)行力

最后，企業(yè)做軟文營(yíng)銷要制定計(jì)劃并有執(zhí)行力。既然宣傳點(diǎn)和宣傳陣地都策劃好了，剩下的則是制定計(jì)劃和有足夠的執(zhí)行力。想通過一次軟文就可以帶來很高的銷量和大幅度提高網(wǎng)站點(diǎn)擊量是很難實(shí)現(xiàn)的，除非你是史玉柱，只有大師級(jí)別的才能實(shí)現(xiàn)，要知道一點(diǎn)，軟文不是硬廣告，其特點(diǎn)是通過文字來影響人們的思想，所以企業(yè)必須要制定計(jì)劃然后長(zhǎng)期的去做營(yíng)銷宣傳，這樣才能得到目的，所以在操作的時(shí)候就要注意階段性和長(zhǎng)期的引導(dǎo)。

另外，只是有數(shù)量也是不行的，軟文營(yíng)銷想要有效果必須要制定計(jì)劃，然后又有非常牛逼的可執(zhí)行性，并且貫徹和深入執(zhí)行，從當(dāng)年的案例上可以看到，醫(yī)療就是非常厲害的，執(zhí)行力足夠影響到我們，醫(yī)療行業(yè)說白了，就是不到黃河心不死，我使勁的推我使勁的寫，然后發(fā)到針對(duì)性的網(wǎng)站上讓用戶看，所以我們要想醫(yī)療學(xué)習(xí)，但軟文的寫作別像他們學(xué)習(xí)，醫(yī)療的軟文不是人寫的。

寫在最后：

以上由A5營(yíng)銷原創(chuàng)編輯。軟文營(yíng)銷對(duì)企業(yè)來講是非常好的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式，筆者的建議是，企業(yè)不妨學(xué)習(xí)下醫(yī)療行業(yè)是怎么用軟文做營(yíng)銷的，另外筆者是從醫(yī)療學(xué)過來的，用過在一家企業(yè)身上，效果非常成功，軟文營(yíng)銷為那家企業(yè)成功帶來了大量的訂單和精準(zhǔn)客戶，所以軟文營(yíng)銷的好處筆者就簡(jiǎn)單的說到這里了，上述三個(gè)觀點(diǎn)可以學(xué)習(xí)一下。

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第四篇：高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

[摘 要]課堂教學(xué)是教師把知識(shí)傳授給學(xué)生的最基本方式和方法，同一知識(shí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中采取的手段不同，對(duì)學(xué)生接受效果有著極為重要的影響。我們要想使學(xué)生愿意接受自己的教育，就要以學(xué)生為中心，使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)他們的情況、條件、要求和思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律。教師要相信學(xué)生的觀察、感受、感悟和感化能力。當(dāng)教師相信了學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)并能給予原諒，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并吸取其中的有益成分，運(yùn)用自己的頭腦去分析、思考和理解，最終獲得真知。

[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基，發(fā)展學(xué)生的智力，還要提高學(xué)生的智力及創(chuàng)造力。如何在有限的時(shí)間里，出色的完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問題：

一、注意要認(rèn)真?zhèn)浜谜n

備好課是上好一堂課的前提，怎樣才能備好課呢？第一：要有明確的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》的引入，這一課是整個(gè)立體集合這一章的第一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能結(jié)合生活當(dāng)中的實(shí)物去看待數(shù)學(xué)問題，能夠從不同角度去研究，分析問題，體會(huì)事物是互相聯(lián)系的觀點(diǎn)，從而提高學(xué)生分析問題的能力。第二：能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)：每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。第三：要能很好的利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。

二、注意分層次教學(xué)，使不同?喲蔚難?生得到不同程度的提高，共同發(fā)展

教師在教學(xué)過程中往往只重視尖子生的培養(yǎng)，而忽略差生或中等生，這樣勢(shì)必會(huì)造成尖子生更“尖”，面差生更“差”的現(xiàn)象，從而造成本來就參差不齊的現(xiàn)象更加明顯，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）重視思想上的溝通。教師在教學(xué)過程中過于重視“教”，而缺乏與學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)教師缺乏信任感。在教學(xué)過程中教師應(yīng)注意這一點(diǎn)，要多和學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，迎接高考的緊張感，尤其要清除差生的自卑感，陪養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能，變被動(dòng)為主動(dòng)。（2）教學(xué)和任務(wù)分層。課堂教學(xué)中，授課內(nèi)容要難易結(jié)合，讓各層次的學(xué)生均可參與、均有收獲。課后作業(yè)難易結(jié)合，讓各層次的同學(xué)均有可完成的任務(wù)，都能品堂成功的喜悅，體驗(yàn)成功的快感。（3）重視學(xué)生間的互動(dòng)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。高中生與自己聯(lián)系最多的是同學(xué)，如果能讓同學(xué)之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，可以達(dá)到相互提高的目的。在小組分配時(shí)，可以尖子生、差生、中等生相互搭配，這樣可以在小組間相互幫助、相互趕超，更有助于良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、注意采用靈活的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

新課程改革要求高中教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，選擇合適的教學(xué)方法。這里的教學(xué)方法，不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而且包括教師的教學(xué)方法，教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生采用的學(xué)習(xí)方式。因此，高中數(shù)學(xué)教師在使用具體的教學(xué)方法時(shí)，必須對(duì)學(xué)生的實(shí)踐、操作、探究、活動(dòng)及自主學(xué)習(xí)能力加以考慮和了解，改變傳統(tǒng)的只依照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)狀，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方法的靈活性與有效性。例如，在講“簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣”時(shí)，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，從班級(jí)內(nèi)隨機(jī)選擇10個(gè)同學(xué)，布置如下問題：如果從這10個(gè)同學(xué)中隨機(jī)抽取1位同學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)結(jié)果？如果從這10個(gè)同學(xué)中隨機(jī)抽取2位同學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)幾種抽樣值？讓學(xué)生通過實(shí)際分配得到結(jié)果。通過這種靈活的方法，既能夠加深學(xué)生對(duì)抽樣取值的理解，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生積極思考，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、注意提問的策略――問題要有層次性

教師要依據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生達(dá)到逐步理解；啟發(fā)學(xué)生的思維，由淺入深，由已知向未知進(jìn)行遷移，切合學(xué)生的思維流程。又因?yàn)閷W(xué)生差異的層次性，學(xué)生的基礎(chǔ)不同、理解能力不同、思維方法也不同，所以提問應(yīng)充分考慮讓每個(gè)學(xué)生的思維都被觸動(dòng)，都體會(huì)到成功的喜悅，提高參與思考的積極性。

問題是教學(xué)的心臟，是教學(xué)思維的動(dòng)力，是思維的方向。數(shù)學(xué)思維的過程就是不斷地提出問題和解決問題的過程。因此，在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，教師要不斷地向?qū)W生提出新的數(shù)學(xué)問題，為更深入的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)提供動(dòng)力和方向，使數(shù)學(xué)思維活動(dòng)持續(xù)不斷地向前發(fā)展。

五、注意讓學(xué)生自主承接學(xué)習(xí)責(zé)任

進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的前提是學(xué)生要有學(xué)習(xí)自主權(quán)，這就要求教師必須把教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性上。首先是把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，即把外在的誘因和強(qiáng)制轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，①把外在的誘因轉(zhuǎn)化為學(xué)生的喚醒方式，讓內(nèi)驅(qū)力自發(fā)產(chǎn)生，把學(xué)習(xí)活動(dòng)變成一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)就能達(dá)到事半功倍的效果。②把外在強(qiáng)制的學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是給自己學(xué)知識(shí)，教師僅僅是引路人。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心，責(zé)任就轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，伴隨著他們的生命成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)生就會(huì)把自己的學(xué)習(xí)看作洗臉、穿衣服一樣的事情去對(duì)待。久而久之，這種帶有責(zé)任性的學(xué)習(xí)就會(huì)形成一種自然習(xí)慣。

總之，在新課程改革的春風(fēng)里我們從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)的老師要向高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要效益、質(zhì)量，就要對(duì)自己平常的、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法進(jìn)行割析、挖掘、創(chuàng)新，努力探索并構(gòu)建適應(yīng)新課改時(shí)代發(fā)展的要求、適應(yīng)素質(zhì)教育的需求、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的新型的高中數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)方法，才能使學(xué)生免受上課就是受罪之危害，享受和諧、寬松、民主、平等的教學(xué)氛圍；才能發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立自主性、自覺主動(dòng)性和創(chuàng)造積極性，才能充分體現(xiàn)你的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)的新理念。

第五篇：學(xué)豐田的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

學(xué)豐田的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

文/ [日] 佐佐木元

譯/胡光書

現(xiàn)在，中國(guó)企業(yè)對(duì)豐田生產(chǎn)方式的研究如火如荼，但豐田生產(chǎn)方式卻在99.9%的企業(yè)無法扎根，為什么？

在近兩年半的時(shí)間以來，我每個(gè)月都要來中國(guó)，跟中國(guó)很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)高層進(jìn)行溝通和交流。和他們交流的過程中我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)公司都在分析因果關(guān)系，然后再?gòu)氖?法、技法上尋求問題的解決。他們希望通過制定一些規(guī)則、制度、規(guī)章、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)等等這些東西，來解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)存在的問題。但是實(shí)際上不管你制定什么樣的規(guī) 則、規(guī)章、制度、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)，如果不能明白“造物即造人”的真理的話，問題是不可能得到根本性解決的。

解決問題的“型”——模式

在日本制造業(yè)企業(yè)里面，一直有這么一個(gè)理念或者信念，就是“造物即造人”。而中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)作為產(chǎn)品制造的企業(yè)，對(duì)于如何制作產(chǎn)品抱有非常大的興趣，但是對(duì)于如何造就人才、培養(yǎng)員工卻沒有過多的思考。

“造物即造人”，就是在制造產(chǎn)品的過程中培育員工和培養(yǎng)人才，這種理念背后的東西是什么？首先它意味著培養(yǎng)能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的員工和人才，這個(gè)過程包括兩個(gè)方面：一個(gè)是行為的過程，一個(gè)是溝通的過程。

在中國(guó)制造業(yè)企業(yè)，如果真正想讓企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)發(fā)生根本性的變化，應(yīng)該去思考一下如何改變行動(dòng)層面的東西，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)是什么？如何改變員工？我們可 以這樣去認(rèn)識(shí)：思考的流程相當(dāng)于一個(gè)“形”，包括外在的表象、形式。而行動(dòng)的流程，首先需要“刑”，它是制度、規(guī)范，但這些仍都是外在的，不是根本的。只 有在“刑”下面加入土壤，也就是企業(yè)的風(fēng)氣、文化，成為“型”，才能構(gòu)成一種有文化底蘊(yùn)的行為模式。三者之間由表及里遞進(jìn)，但只有到“型”，才形成質(zhì)變。借用中國(guó)傳統(tǒng)思想里面的表述方式：上面的形與刑是陽，下面的土是陰，陰陽合二為一，就成為一個(gè)活生生的有個(gè)性的生命體。

那么，引導(dǎo) “型”這種模式的是什么？我認(rèn)為首先是目標(biāo)。目標(biāo)、計(jì)劃和預(yù)算，是讓這個(gè)“型”不斷運(yùn)轉(zhuǎn)起來的重要原動(dòng)力。我們?nèi)绻岩粋€(gè)企業(yè)比作一輛行駛的 汽車，目標(biāo)就是它的發(fā)動(dòng)機(jī)，計(jì)劃就是它的變速箱。變速箱里面有各種各樣的齒輪，在計(jì)劃的變速箱里面，有各種各樣尺寸大小的PDCA（P（Plan）計(jì)劃； D（Do）執(zhí)行；C（Check）檢查；A（Action）處理）齒輪。日常管理的齒輪每天都在運(yùn)轉(zhuǎn)。每個(gè)月進(jìn)行一次月度結(jié)算，一個(gè)月就有一個(gè)PDCA的 循環(huán)。目標(biāo)和計(jì)劃是聯(lián)動(dòng)的，而且這個(gè)計(jì)劃一定要隨著外部各種因素的變化而不斷發(fā)生變化。我認(rèn)為預(yù)算就是這輛車的燃料。

也就是說，引領(lǐng)一個(gè)“型”的模式向前不斷發(fā)展的，就是目標(biāo)、計(jì)劃和預(yù)算。通過它的引領(lǐng)，在不斷往前發(fā)展過程中按此思路進(jìn)行各種各樣問題的解決。從這個(gè)思路上來講，我認(rèn)為中國(guó)企業(yè)所需要解決的（或者所面臨的）問題，非常非常多。

我們的目標(biāo)是否都能夠滲透到一線每一個(gè)員工的作業(yè)里面？說到計(jì)劃，我們的營(yíng)銷計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃和生產(chǎn)計(jì)劃，它們?nèi)咧g是否非常貼切或者默契？部門和部門之 間是否沒有高墻壁壘？預(yù)算應(yīng)該是推動(dòng)業(yè)務(wù)向前發(fā)展的動(dòng)力之一，而中國(guó)企業(yè)的預(yù)算經(jīng)常是由上往下分配給各個(gè)部門，各個(gè)環(huán)節(jié)，或者說強(qiáng)加給下面的各個(gè)部門、環(huán) 節(jié)的，并沒有成為推動(dòng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)部門、環(huán)節(jié)之間進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)的動(dòng)力。

改善，與現(xiàn)金流直接相關(guān)

現(xiàn)在對(duì)豐田生產(chǎn)方式的研究可以說是如火如荼，但如果將豐田生產(chǎn)方式在盈虧平衡表的范疇之內(nèi)進(jìn)行討論，我們得不到任何答案。我希望大家能夠這樣去理解：我們 的改善活動(dòng)的成果實(shí)際上是直接和現(xiàn)金流結(jié)合在一起的，或者是聯(lián)動(dòng)在一起的。但是，現(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)還是從盈虧表上來看一個(gè)企業(yè)的狀況。而實(shí)際上，報(bào)表上的 收益和利潤(rùn)，是通過貸款生產(chǎn)大量的庫存，然后將成本攤平到庫存上之后，算出賬面的利潤(rùn)的。許多企業(yè)應(yīng)該都存在這種狀況：一到年底就發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫里面的庫存非常 多。為什么會(huì)將庫存增大呢？就是為了獲得賬面的利潤(rùn)。但是，庫存增加的情況下，借貸對(duì)照表看起來就非常難看了。我希望大家能夠認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：對(duì)一個(gè)企業(yè)而 言，成本和費(fèi)用是不同的概念！你只要生產(chǎn)產(chǎn)品就會(huì)發(fā)生成本，但是只要產(chǎn)品沒有賣出去，它就不能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橘M(fèi)用。你生產(chǎn)的越多，只要沒有賣出去，借貸對(duì)照表就 越難看。

所以，企業(yè)的改善活動(dòng)一定要從現(xiàn)金流的角度去看待。但是全球制造業(yè)99.9%的企業(yè)對(duì)此的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟壳皯?yīng)用的管理會(huì)計(jì)與準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)，是無法聯(lián)動(dòng)或不相關(guān)的。

時(shí)間，TPS的核心要素

企業(yè)在進(jìn)行改善時(shí)，離不開縮短周期時(shí)間和減少庫存這樣的大課題?，F(xiàn)在很多企業(yè)都在強(qiáng)調(diào)要縮短過程周期時(shí)間，要減少庫存，要將各工序之間的滯留時(shí)間減少或者 排除掉。但是，我們所改的就是等待加工的時(shí)間，等待搬運(yùn)的時(shí)間，形成批量的時(shí)間，或者是設(shè)備保修的時(shí)間，或者是進(jìn)行返工的時(shí)間等等。但這些本來就沒有計(jì)算 入目前管理會(huì)計(jì)成本之中，也就是說改善的活動(dòng)在財(cái)務(wù)上是不能夠得到評(píng)價(jià)或者反應(yīng)的。因此不管你怎樣改善，在目前的財(cái)務(wù)體系上都沒有意義。

基于上述情況，我們就沒法講清為什么要縮短過程周期時(shí)間？沒法講清它的本質(zhì)是什么？而改善活動(dòng)本身，實(shí)際上就是如何防止現(xiàn)金流出的活動(dòng)。當(dāng)你防止了現(xiàn)金流 的流出時(shí)，你的自有現(xiàn)金流就會(huì)增大。因此我們一定要很好地去認(rèn)識(shí)、理解過程周期時(shí)間的概念。過程周期時(shí)間是什么概念呢？很多人單純地認(rèn)為它就是一個(gè)時(shí)間的 概念或者時(shí)間段的概念。實(shí)際上它應(yīng)該是物料數(shù)量乘以單價(jià)，再乘以它在加工過程中所經(jīng)過的時(shí)間。

也就是說在豐田生產(chǎn)方式中，時(shí)間是極其重要的一個(gè)概念，是非常核心的一個(gè)要素。這樣，成本的計(jì)算就從原來的二維轉(zhuǎn)向三維，就是物料數(shù)量乘以單價(jià)再乘以時(shí) 間。而用時(shí)越少成本則越低。在用時(shí)少的情況下，企業(yè)運(yùn)營(yíng)的速度也更快。而高速度運(yùn)營(yíng)的情況下，我們所能夠獲得的營(yíng)收就會(huì)非常大。如果不進(jìn)行思路上的根本改 變，就無法理解和認(rèn)識(shí)豐田生產(chǎn)方式。

所以，豐田生產(chǎn)方式不能夠在各個(gè)企業(yè)得以扎根，不能夠穩(wěn)定和固化下來，就是因?yàn)樵诔杀居?jì)算方面的這種錯(cuò)誤的方式，不能夠反映它的本質(zhì)。如果企業(yè)的高層不能夠從三維的角度認(rèn)識(shí)成本，仍然是二維思路的話，那么豐田生產(chǎn)方式就不可能在你的企業(yè)里扎根、固化。

二維的計(jì)算方式造成實(shí)際成本比標(biāo)準(zhǔn)成本高，采取什么樣的方式來讓它靠近標(biāo)準(zhǔn)成本呢？很多企業(yè)采取了外包、裁員，設(shè)法降低采購(gòu)價(jià)格等方式來應(yīng)對(duì)。本來就是一個(gè)錯(cuò)誤的命題，卻要想方設(shè)法給出一個(gè)正確的答案，這是不可能的！