第一篇：滬科版初中新課標(biāo)物理教材分析
滬科版初中新課標(biāo)物理教材分析《第十三章 了解電路》
對(duì)科學(xué)探究能力的要求
1．嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的成因提出猜想。
2．對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。
3．認(rèn)識(shí)猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性。
科學(xué)內(nèi)容
◇ 會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)和并聯(lián)電路的實(shí)例。
◇ 會(huì)使用電流表和電壓表。
全 章 概 述
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本章在知識(shí)與技能方面，是讓學(xué)生了解電路、電流、電壓的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析、歸納出相關(guān)的物理規(guī)律，學(xué)會(huì)連接電路、測(cè)量電路中的電流、電壓的方法，了解電荷及其相互作用規(guī)律，了解電流的通路、開路、斷路，能讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖，理解串、并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系等知識(shí)。在科學(xué)探究素質(zhì)培養(yǎng)方面，本章安排了六個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，主要是想培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)、收集記錄實(shí)驗(yàn)信息的能力，以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)物理問(wèn)題的能力，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)到“猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”等科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)踐、尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及與他人交流的意識(shí)和能力。
本章重點(diǎn)是電路的知識(shí)、電流表和電壓表的使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識(shí)。難點(diǎn)是串、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，形成由假設(shè)猜想到制定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的能力。
根據(jù)上述思路，本章分為五節(jié)。第一節(jié)“電是什么”，主要內(nèi)容包括電與我們的生活、兩種電荷，并通過(guò)信息窗、交流與討論、加油站等欄目介紹了摩擦起電、靜電感應(yīng)、驗(yàn)電器等知識(shí)。第二節(jié)“讓電燈發(fā)光”，主要包括電路的組成、通路、開路和短路、電路圖等三小節(jié)，主要介紹了電路的基本構(gòu)成、電流的形成、電路的通路、開路、斷路，常用電路元件及符號(hào)和電路圖。第三節(jié)“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”，介紹串聯(lián)電路、并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)。第四節(jié)“科學(xué)探索：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流”，主要介紹電流的概念、用電流表測(cè)電流，探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。第五節(jié)“測(cè)量電壓”，主要內(nèi)容包括電壓的概念、用電壓表測(cè)電壓，探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)知識(shí)等
第二篇：滬科版八年級(jí)物理第一學(xué)期教材分析
滬科版八年級(jí)物理第一學(xué)期教材分析
黃山三中 李建宏 焦玉芬
一、滬科版初中物理教材編寫的指導(dǎo)思想：
力圖體現(xiàn)九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)的改革理念，從“三維”目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生，注重學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生，注重從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究及學(xué)習(xí)方法的多樣化，注重學(xué)科滲透，科技新成就的適當(dāng)納入。（四“注重”）簡(jiǎn)而言之：以培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為教材編寫的指導(dǎo)思想。
二、編寫原則：
從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
三、滬科版物理教材特點(diǎn)：
1.從自然與生活現(xiàn)象引入問(wèn)題。通過(guò)探究尋找規(guī)律，然后介紹知識(shí)在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
2.將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)（七大要素）滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力。
3．注重學(xué)科間的滲透、人文精神與自然科學(xué)的融合，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹立正確的科學(xué)觀。
4.教材欄目豐富多彩，有“迷你實(shí)驗(yàn)室”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“討論與交流”、“信息窗”、“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“作業(yè)”，書中插圖形式多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.教材的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有詩(shī)意；插圖充滿童趣和富有時(shí)代氣息；引入的物理自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)情景鮮明、富有沖擊力；教材的結(jié)構(gòu)體系循序漸進(jìn)、臺(tái)階合理。
要建立教材是課程資源之一，教師是用教材教學(xué)生，而不是教教科書的思想。
四、章節(jié)順序 8年級(jí)教材上學(xué)期
一、打開物理世界的大門
二、運(yùn)動(dòng)的世界
三、聲的世界
四、多彩的光
五、熟悉而陌生的力
六、力與運(yùn)動(dòng)
滬科版八年級(jí)物理第二學(xué)期教材分析 黃山三中 李建宏 焦玉芬
一、指導(dǎo)思想：
在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動(dòng)的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識(shí)與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、知識(shí)體系分析：
提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。
在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn)；注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問(wèn)題，通過(guò)探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐；注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹立正確的科學(xué)觀等。
四、教學(xué)目的要求：
1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。
4、能運(yùn)用課本上的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
5、樹立正確的科學(xué)世界觀等。
五、本期的教育教學(xué)方法與措施：
在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本情況，制訂有效的計(jì)劃，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的探究歷程，認(rèn)真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，并認(rèn)真作好教學(xué)反思，設(shè)計(jì)教改方案。重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量。
滬科版物理九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
黃山三中 章彩霞
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析
九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，只有少部分同學(xué)較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績(jī)來(lái)，學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式掌握較模糊，基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)易的題型也無(wú)法答對(duì)，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有個(gè)別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績(jī)。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對(duì)新教材研究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成績(jī)而不懈努力。
三、教材分析
1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
3、教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
四、方法措施
1.體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2.重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng)，更有實(shí)效；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié)，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待人生。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。
4、開展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成績(jī)的大面積極提高。
5、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較明顯或長(zhǎng)期有進(jìn)步的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也建議其余班級(jí)采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
6、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，并加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)取得更好的成績(jī)。
五、目標(biāo)任務(wù)
1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)使九年級(jí)兩個(gè)班的平均成績(jī)、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程方法培訓(xùn)和思想品德教育。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或
第二學(xué)期九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃
黃山三中 章彩霞
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助 學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的、零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更 為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn) 題的能力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。因此制定出本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、基本情況：
從以往的物理考試成績(jī)來(lái)看，兩極分化嚴(yán)重，及格人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教 學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問(wèn)題。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重 點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做 到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本 技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科 學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文 化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守 陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流 法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、講完九年級(jí)物理課本的第18、19、20等三章。
2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理和九年級(jí)物理。
3、做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的 重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
六、復(fù)習(xí)方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上 的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn) 行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).
第三篇：滬科版初中物理目錄
滬科版初中物理目錄
八年級(jí)
第一章 打開物理世界的大門
第一節(jié) 走進(jìn)神奇
第二節(jié) 探索之路
第三節(jié) 站在巨人的肩膀上
第二章 運(yùn)動(dòng)的世界
第一節(jié) 動(dòng)與靜
第二節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量
第三節(jié) 快與慢
第四節(jié) 科學(xué)探究速度的變化
第三章 聲的世界
第一節(jié) 科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播
第二節(jié) 樂(lè)音與噪音
第三節(jié) 超聲與意次聲
第四章 多彩的光
第一節(jié) 光的傳播
第二節(jié) 光的反射
第三節(jié) 光的折射
第四節(jié) 光的色散
第五節(jié) 科學(xué)探究凸透鏡成像
第六節(jié) 眼睛與視力矯正
第七節(jié) 神奇的眼睛
第五章 熟悉而陌生的力
第一節(jié) 力
第二節(jié) 怎樣描述力
第三節(jié) 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)
第四節(jié) 來(lái)自地球的力
第五節(jié) 科學(xué)探究摩擦力
第六章 力與運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 科學(xué)探究牛頓第一定律
第二節(jié) 力的合成第三節(jié) 力的平衡
第七章 密度與浮力
第一節(jié) 質(zhì)量
第二節(jié) 學(xué)習(xí)使用天平和量筒
第三節(jié) 科學(xué)探究物質(zhì)的密度
第四節(jié) 阿基米德原理
第五節(jié) 物體的浮與沉
第八章 壓強(qiáng)
第一節(jié) 壓強(qiáng)
第二節(jié) 科學(xué)探究液體的壓強(qiáng)
第三節(jié) 空氣的力量
第四節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
第九章 機(jī)械與人
第一節(jié) 科學(xué)探究杠桿的平衡條件
第二節(jié) 滑輪的應(yīng)用
第三節(jié) 做功了嗎
第四節(jié) 做功的快慢
第五節(jié) 提高機(jī)械的效率
第六節(jié) 合理利用機(jī)械能
第十章 小粒子與大宇宙
第一節(jié) 走近微觀
第二節(jié) 看不見的運(yùn)動(dòng)
第三節(jié) 探索宇宙
九年級(jí)
第十一章 從水之旅談起
第一節(jié) 科學(xué)探究熔點(diǎn)與沸點(diǎn)
第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過(guò)程
第三節(jié) 物態(tài)變化中的的放熱過(guò)程
第四節(jié) 水資源危機(jī)與節(jié)約用水
第十二章 內(nèi)能與熱機(jī)
第一節(jié) 溫度與內(nèi)能
第二節(jié) 科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容
第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī)
第四節(jié) 熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù)
第十三章 了解電路
第一節(jié) 電是什么
第二節(jié) 讓電燈發(fā)光
第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
第四節(jié) 科學(xué)探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流
第五節(jié) 測(cè)量電壓
第十四章 探究電路
第一節(jié) 電阻和變阻器
第二節(jié) 科學(xué)探究歐姆定律
第三節(jié) 家庭用電
第十五章 從測(cè)算家庭電費(fèi)說(shuō)起
第一節(jié) 科學(xué)探究電流做功與哪些因素有關(guān)
第二節(jié) 電流做功的快慢
第三節(jié) 測(cè)量電功率
第十六章 從指南針到磁懸浮列車
第一節(jié) 磁是什么
第二節(jié) 電流的磁場(chǎng)
第三節(jié) 科學(xué)探究電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)
第十七章 電從哪里來(lái)
第一節(jié) 電能的產(chǎn)生
第二節(jié) 科學(xué)探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流
第三節(jié) 電從發(fā)電廠輸送到家里
第十八章 走進(jìn)信息時(shí)代
第一節(jié) 感受信息
第二節(jié) 讓信息飛起來(lái)
第三節(jié) 踏上信息高速公路
第十九章 材料世界
第一節(jié) 我們周圍的材料
第二節(jié) 半導(dǎo)體
第三節(jié) 探索新材料
第二十章 能量和能源
第一節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒
第二節(jié) 能源與社會(huì)
第三節(jié) 開發(fā)新能源
第四篇：滬科版初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
滬科版初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
第一章打開物理世界的大門
1． 物理學(xué)是研究自然界中各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的基本方法之一。
2． 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)→分析與論證→評(píng)估→交流與合作
第二章運(yùn)動(dòng)的世界
1．長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。
2．長(zhǎng)度的主單位是米，用符號(hào)：m表示，我們走兩步的距離約是1米，課桌的高度約0.75米。
長(zhǎng)度的單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米（nm），它們關(guān)系是：
1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m；
1um=10-6m；1nm＝10-9m。
3．刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小分度值；(2).用刻度尺測(cè)量時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端（不要用磨損的零刻度線）；(3).刻度尺的刻度線要緊靠被測(cè)物體，尺的位置要放正；(4).讀數(shù)時(shí)視線要與正對(duì)刻度線，不可斜視；(5).在讀數(shù)時(shí)，要估讀到最小分度值的下一位，測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
4．在實(shí)驗(yàn)室里常用量筒、量杯測(cè)量物體的體積；它們常用毫升做單位，1毫升＝1厘米3；測(cè)量液體體積時(shí)，視線要與液面的凹形底部（或凸形頂部）相平。
5．誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測(cè)量求平均值。
6．特殊測(cè)量方法：
(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的總長(zhǎng)度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長(zhǎng)度。如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一頁(yè)紙的厚度.(2)替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量。如：怎樣測(cè)地圖上一曲線的長(zhǎng)度？
(3)平移法：方法如圖
(a)測(cè)硬幣直徑；(b)測(cè)乒乓球直徑；(c)測(cè)鉛筆長(zhǎng)度。
(4)估測(cè)法:用目視方式估計(jì)物體大約長(zhǎng)度的方法。
7． 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
8． 參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說(shuō)被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.9． 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。
10． 勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
11． 速度：用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
12． 速度的定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。公式：，速度的主單位是：米/秒
嗎
13． 變速直線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度大小是變化的直線運(yùn)動(dòng)。
14．平均速度：在變速直線運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
第三章聲的世界
1． 聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2． 聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。
3． 聲音速度：在空氣中傳播速度是：340m/s。
聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比氣體快。
4． 利用回聲可測(cè)距離：
5． 樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟聲源振動(dòng)的幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。(3)音色：是指聲音的品質(zhì)，不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音，音色是不同的。
6． 減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過(guò)程中減弱；(3)在人耳處減弱。
第四章多彩的光
1． 光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。
2． 光的直線傳播：光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。
3． 光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。
4． 我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
5． 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
入射光線法線反射光線
鏡面
6． 漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
7．平面鏡成像特點(diǎn)：(1)像與物體大小相同(2)像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離(3)像與物體的連線與鏡面垂直(4)平面鏡成的是虛像。
8．平面鏡應(yīng)用：(1)成像(2)改變光路。
9、光的折射：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
10、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或玻璃表面時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射光線向法線靠攏，折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
11、凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對(duì)光線有會(huì)聚作用；凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡，它對(duì)光線有發(fā)散作用。
※光線透過(guò)厚薄不同的玻璃或水透鏡發(fā)生折射時(shí)，光總偏向較厚的部分。
12、凸透鏡成像：
(1)(2)(3)
FF(1/)(2/)
f
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的
實(shí)像(像距：f (2)物體在焦距和二倍焦距之間(f (3)物體在焦距之內(nèi)（u 13、光路圖： 空氣空氣空氣 水水水 14．作光路圖注意事項(xiàng)： (1).要借助工具作圖；(2)是實(shí)際光線畫實(shí)線，不是實(shí)際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時(shí)，應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線(虛線)，然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線；(5)光發(fā)生折射時(shí)，處于空氣中的那個(gè)角較大（空氣中的光線偏離法線）；(6)平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反向延長(zhǎng)線一定相交在虛焦點(diǎn)上；(7)平面鏡成像時(shí)，反射光線的反向延長(zhǎng)線一定經(jīng)過(guò)鏡后的像；⑻凸透鏡成像時(shí)，折射光線（或反向延長(zhǎng)線）一定經(jīng)過(guò)像點(diǎn)。 第五章熟悉而陌生的力 1． 什么是力：力是物體對(duì)物體的作用。 2． 物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。 3． 力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。 4． 力的單位是：牛頓(簡(jiǎn)稱：牛)，1牛頓大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。 5． 實(shí)驗(yàn)室測(cè)力的工具是：彈簧測(cè)力計(jì)。 6． 彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)的原理制成的。 7． 彈簧秤的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要校零；(2)認(rèn)清分度值和測(cè)量范圍；(3)彈簧伸長(zhǎng)的方向要與被測(cè)力的方向在一條直線上；(4)完成上述三步后，即可用彈簧秤來(lái)測(cè)力了，測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧秤的量程。 8． 力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。 9．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。 10．重力的計(jì)算公式：G=mg，（式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8N/kg，在粗略計(jì)算時(shí)也可取g=10N/kg）；重力跟質(zhì)量成正比。 11．重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。 重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。 12．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。 13．滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦 力越大。 14．增大有益摩擦方法：使接觸面粗糙些和增大壓力（自行車的剎車）。 15．減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；(3)加潤(rùn)滑油；(4)利用氣墊或磁懸浮。 第六章力與運(yùn)動(dòng) 1． 牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一定律)。2． 慣性：物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。 3． 二力平衡：物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力互相平衡。 4． 二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、并且在同一直線上。可概括為：同體、等值、反向、共線，四者缺一不可。 5． 物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 6． 合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。求兩個(gè)力的合力叫二力的合成。 7． 同一直線二力合成： 合方向與兩力相同。 合方向與大力F1相同 8． 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）時(shí)，受合力為零（即平衡力）。 第七章密度與浮力 一、質(zhì)量和密度 1． 質(zhì)量(m)：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 2． 質(zhì)量國(guó)際單位是:千克。其他有：噸，克，毫克，1噸=103千克=106克=109毫克（進(jìn)率是千進(jìn)） 3． 物體的質(zhì)量不隨形狀,狀態(tài),位置和溫度而改變。 4． 質(zhì)量測(cè)量工具：實(shí)驗(yàn)室常用天平測(cè)質(zhì)量。 5． 天平的正確使用：(1)把天平放在水平工作臺(tái)面上，把游碼放在橫梁標(biāo)尺左端的零刻線處；(2)調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央紅線處，這時(shí)天平平衡；(3)把物體放在左盤里，用鑷子向右盤增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡；(4)這時(shí)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的指示值。 6． 使用天平應(yīng)注意：(1)不能超過(guò)稱量范圍；(2)加減砝碼要用鑷子，且動(dòng)作要輕；(3)不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在托盤上。 7． 密度：某物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，計(jì)算密度公式是；密度單位是kg/m3，(還有：g/cm3)，1g/cm3=1000kg/m3；質(zhì)量m的單位是：千克(kg)；體積V的單位是米3(m3)。 8． 密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)的密度不隨質(zhì)量或體積而改變；不同種類物質(zhì)密度一般不同。 9． 水的密度ρ=1.0×103kg/m3，它的物理意義是：1米3的水質(zhì)量為1.0×103千克。 10． 密度知識(shí)的應(yīng)用： (1)鑒別物質(zhì)：用天平測(cè)出質(zhì)量m和用量筒測(cè)出 體積V就可據(jù)公式：求出物質(zhì)密度。 再查密度表。 (2)求質(zhì)量：m=ρV。 (3)求體積：。 二、浮力 1． 浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上的托力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力） 2． 物體沉浮條件：（開始物體浸沒(méi)在液體中）法一：（比浮力與物體重力大?。?/p> (1)F浮 (3)F浮=G懸浮或漂浮 法二：（比物體與液體的密度大?。?/p> (1)>下沉；(2)<上浮 (3)=懸浮。（不會(huì)漂?。?/p> 3． 阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒(méi)在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力） 4． 阿基米德原理公式： 5． 計(jì)算浮力方法有： (1)秤量法：F浮=G－F視 (2)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮) (3)阿基米德原理： 7．浮力利用 (1)密度計(jì)：是物體漂浮條件的一個(gè)應(yīng)用。 它的刻度特點(diǎn)：上大下小。 (2)潛水艇：通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮。 (3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。 (4)輪船：將密度大于水的材料做成空心，使它 能排開更多的水。這就是制成輪船的道理 第八章壓強(qiáng) 1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 方向：垂直于物體表面，并指向被壓物體。 作用點(diǎn)：壓力的作用點(diǎn)在被壓物體的表面上。 壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。 2．壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)公式：，式中p的單位是：帕斯卡，簡(jiǎn)稱：帕，1Pa=1N/m2，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：m2 3．壓強(qiáng)公式； 4．增大壓強(qiáng)方法:(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓(3)同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。 5． 壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力且具有流動(dòng)性。 6． 體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對(duì)容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。 7． 液體壓強(qiáng)計(jì)算：，（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8N/kg；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是m。） 8． 據(jù)液體壓強(qiáng)公式：，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。 9．連通器：上端開口、下部相連通的容器。連通器如果只裝一種液體,在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持相平,這就是連通器的原理。船閘是利用連通器的原理制成。 10．證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 12．大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。 13．測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。 14．測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)。15、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：等于76cm16．沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。 17．抽水機(jī)是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，抽水機(jī)至多可把水抽到10．34m 高。 第九章機(jī)械與人 一、簡(jiǎn)單機(jī)械 1． 杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿。 2． 什么是支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂？ (1)支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)(o) (2)動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F1) (3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F2) (4)動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力的作用 線的距離（L1）。 (5)阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離（L2） 3． 杠桿平衡的條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.或?qū)懽鳎篎1L1=F2L2或?qū)懗?。這個(gè)平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。 4． 三種杠桿： (1)省力杠桿：L1>L2,平衡時(shí)F1 力，但費(fèi)距離。（如鐵匠剪刀，鍘刀，起子） (2)費(fèi)力杠桿：L1 力，但省距離。（如釣魚杠，理發(fā)剪刀等） (3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時(shí)F1=F2。特點(diǎn)是既 不省力，也不費(fèi)力。（如：天平） 5． 定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變動(dòng)力的方向。（實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿） 6． 動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變動(dòng)力方向，要費(fèi)距離.(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿) 7． 滑輪組：使用滑輪組時(shí),滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一，即F＝G/n 二、功和能 1． 功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。 2． 功的計(jì)算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過(guò)的距離(s)的乘積。（功=力×距離） 3． 功的公式：W=Fs；單位：W→J；F→N；S→m。(1J=1N?m).4． 功率(P)：?jiǎn)挝粫r(shí)間(t)里完成的功(W)，叫功率。 計(jì)算公式：。單位：P→瓦特(w)；W→J；t→S。（1W=1J/S；1Kw=1000w） 5． 功的原理：使用任何機(jī)械做功時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，等于機(jī)械克服所有阻力所做的功，也就是說(shuō)使用任何機(jī)械都不省功。 6． 有用功：對(duì)人們有利用價(jià)值的功，記作W有用 用滑輪組提升時(shí)：W有用＝Gh； 用滑輪組平拉物體時(shí)：W有用＝FS 總功：動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，記作W總；W總＝Fs 額外功：對(duì)人們無(wú)用又不得不做的功，記作W額外。 三者間的關(guān)系：W有用＋W額外=W總 7． 機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。 計(jì)算公式：，因?yàn)槭褂萌魏螜C(jī)械都要做額外功，所以有用功總小于總功，則機(jī)械效率總小于1。水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓＝1.013×105Pa。 8、在測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中： ⑴需要測(cè)定的物理量有拉力F、鉤碼重G、鉤碼上升的高度h、繩子自由端移動(dòng)的距離s； ⑵測(cè)量的器材：彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺。 9、一個(gè)物體能夠做功，這個(gè)物體就具有能（能量）。 10、動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。 運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大。 11、勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。 12、重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能。 物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢(shì)能就越大。 13、彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。 物體的彈性形變?cè)酱?，它的彈性?shì)能就越大。 14、機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱。 （機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能）單位是：焦耳（J） 15、動(dòng)能和勢(shì)能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有： 動(dòng)能重力勢(shì)能；動(dòng)能彈性勢(shì)能。 在動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化中，沒(méi)有摩擦等阻力，機(jī)械能的總量保持不變；若有摩擦等阻力，機(jī)械能會(huì)不斷減少。 第十章小粒子與大宇宙 1．分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。 2．?dāng)U散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方現(xiàn)象。 3．固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。 固體很難拉長(zhǎng)是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。 4、物體由分子組成，分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成，原子核又由中子和質(zhì)子組成，質(zhì)子和中子由更小的粒子“夸克”組成。 5、物質(zhì)世界從小到大的尺度：電子→原子核→原子→分子→生物體→地球→太陽(yáng)系→銀河系→宇宙 九年級(jí)物理 第十一章從水之旅談起 1． 固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。 2． 熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程。要吸熱。 3． 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。要放熱.4． 熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn)。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。 5． 晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點(diǎn)），而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。 6． 熔化和凝固曲線圖： ℃熔化凝固℃ tt （晶體熔化和凝固曲線圖）(非晶體熔化曲線圖） 上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過(guò)程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)； 而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過(guò)程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。 7． 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。8． 蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。 9． 沸騰：是在一定溫度(沸點(diǎn))下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。 10． 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液面空氣流動(dòng)快慢。 11． 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現(xiàn)象如：“白汽”、霧、等） 12． 升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。 第十二章內(nèi)能與熱機(jī) 一、溫度與內(nèi)能 1、溫度：是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì)。 2、溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。 3、攝氏溫度(℃):1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。 4、體溫計(jì)：測(cè)量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 5、溫度計(jì)使用：(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小分度值；(2)使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；(4)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。 6、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能 和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。（內(nèi)能也稱熱能） 7、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分 子運(yùn)動(dòng)速度越快，內(nèi)能就越大。 8、熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 9、改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這 兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。 10、物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減小； 外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大。 11、物體吸收熱量，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體內(nèi)能增大； 物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時(shí)，物體內(nèi)能減小。 12、所有能量的單位都是：焦耳(J)。 二、熱量與熱機(jī) 1．熱量（Q）：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說(shuō)法是錯(cuò)誤的） 2．燃燒值（q）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫燃燒值。單位是：J/kg。 3．燃料燃燒放出熱量計(jì)算：Q放=qm；（Q放是熱量，單位是：J；q是燃燒值，單位是：J/kg；m是質(zhì)量，單位是：kg。 4．比熱容（c）：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。 5．比熱容是物質(zhì)的又一種特性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱容就相同。 6．比熱容的單位是：J/(kg?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。 7．水的比熱容是：C=4.2×103J/(kg?℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。 8．熱量的計(jì)算： ① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升（Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/(千克?℃)；m是質(zhì)量；t0是初始溫度；t是后來(lái)的溫度。 ② Q放=cm(t0-t)=cm△t降 9．熱機(jī)是利用燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器。內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)，它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。 在壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； 在做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 第十三章了解電路 1、物體帶電：物體有能夠吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。 2、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。 3、自然界存在正、負(fù)兩種電荷。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 4、正電荷：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷。 負(fù)電荷：用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷。 5、驗(yàn)電器：是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器，它是根據(jù)同種電荷互相排斥的原理制成的。 6、電路組成：由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成。 7、電路有三種狀態(tài)：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)開路：斷開的電路叫開路；(3)短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路叫短路。 8、電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖。 9、串聯(lián)：把元件逐個(gè)順序連接起來(lái)，叫串聯(lián)。（電路中任意一處斷開，電路中都沒(méi)有電流通過(guò)） 10、并聯(lián)：把元件并列地連接起來(lái)，叫并聯(lián)。（并聯(lián)電路中各個(gè)支路是互不影響的） 14、電流I的單位是：國(guó)際單位是：安培(A)；常用單位是：毫安(mA)、微安(μA)。1A=103mA=106uA。 15、測(cè)量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：①電流表要串聯(lián)在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程；④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上。 16、實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0～0.6A，每小格表示的電流值是0.02A；②0～3A，每小格表示的電流值是0.1A。 17、電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 18、有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。 19、電壓U的單位是：國(guó)際單位是：伏特(V)；常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。1KV=103V；1V=103mV=106uV。 20、測(cè)量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規(guī)則是：①電壓表要并聯(lián)在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；③被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程； 21、實(shí)驗(yàn)室中常用的電壓表有兩個(gè)量程：①0～3V，每小格表示的電壓值是0.1V；②0～15V，每小格表示的電壓值是0.5V。 22、熟記的電壓值： ①1節(jié)干電池的電壓1.5V；②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2V；③家庭照明電壓為220V；④安全電壓是：不高于36V；⑤工業(yè)電壓380V。 第十四章探究電路 一、電阻和變阻器 1、電阻(R)：表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。(導(dǎo)體如果對(duì)電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過(guò)導(dǎo)體的電流就越小)。 2、電阻(R)的單位：國(guó)際單位：歐姆(Ω)；常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。 1MΩ=103KΩ；1KΩ=103Ω。 3、決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)） 4、變阻器：(滑動(dòng)變阻器和變阻箱) (1)滑動(dòng)變阻器： ① 原理：改變電阻線在電路中的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的。 ② 作用：通過(guò)改變接入電路中的電阻來(lái)改變電路中的電流和電壓。 ③ 銘牌：如一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過(guò)的最大電流是2A。 ④ 正確使用：A應(yīng)串聯(lián)在電路中使用；B接線要“一上一下”；C通電（閉合開關(guān)）前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方。 (2)變阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。 二、歐姆定律 1． 歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。 2． 公式：（）式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω)。 3． 公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個(gè)量就可求另一個(gè)量；③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。 4． 歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓無(wú)關(guān)但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過(guò)的電流也增大。（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則通過(guò)的電流就越小。（I=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時(shí)，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR） 5． 電阻的串聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2串聯(lián)） ①電流：I=I1=I2（串聯(lián)電路中各處的電流相等） ②電壓：U=U1+U2（總電壓等于各處電壓之和 ③電阻：R=R1+R2（總電阻等于各電阻之和） 如果n個(gè)阻值相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR ④分壓作用：=； 6． 電阻的并聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2并聯(lián)） ①電流：I=I1+I2（干路電流等于各支路電流之和） ②電壓：U=U1=U2（干路電壓等于各支路電壓）③電阻：（總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和）。如果n個(gè)阻值相同的電阻并聯(lián)，則有R總=R ④分流作用：； 三、家庭用電 1． 家庭電路由：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)盒→用電器。 2． 兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測(cè)電筆來(lái)判別。如果測(cè)電筆中氖管發(fā)光，則所測(cè)的是火線，不發(fā)光的是零線。 3． 家庭電路的安裝原則：①所有家用電器都并聯(lián)；②插座相當(dāng)于可移動(dòng)的用電器，應(yīng)該并聯(lián)的；③開關(guān)則要串聯(lián)在火線與它所控制的用電器之間；④保險(xiǎn)絲相當(dāng)于可自動(dòng)熔斷的開關(guān)，應(yīng)串聯(lián)在火線與它所保護(hù)的用電器之間。 4． 保險(xiǎn)絲：是用電阻率大，熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。它的作用是當(dāng)電路中有過(guò)大的電流時(shí)，保險(xiǎn)產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達(dá)到熔點(diǎn)，從而熔斷，自動(dòng)切斷電路，起到保險(xiǎn)的作用。 5． 選用保險(xiǎn)絲時(shí)，應(yīng)使它的額定電流等于或略大于電路的最大正常工作電流。 6． 引起電路中電流過(guò)大的原因有兩個(gè)：一是電路發(fā)生短路；二是過(guò)載（用電器總功率過(guò)大）。 7． 安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體；③不弄濕用電器；④不損絕緣體。 第十五章從測(cè)算家庭電費(fèi)說(shuō)起 1． 電功（W）：電流所做的功叫電功，2． 電功的單位：國(guó)際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時(shí)），1度=1KW?h=3.6×106J。 3． 測(cè)量電功的工具：電能表（電度表） 4． 電功計(jì)算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒(S)）。 5． 利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一；③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。 6． 電功率（P）：電流在單位時(shí)間內(nèi)做的功。單位有：瓦特(國(guó)際)；常用單位有：千瓦(KW) 7． 計(jì)算電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦(J)；t→秒(S)；U→伏（V）； I→安（A） 8． 利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則P的單位是千瓦。 9．計(jì)算電功率還可用公式：P=I2R和P=U2/R 10．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。 11．額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。 12．實(shí)際電壓（U）：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。 13．實(shí)際功率（P）：用電器在實(shí)際電壓下的功率。 當(dāng)U>U0時(shí)，則P>P0；燈很亮，易燒壞。 當(dāng)U （同一個(gè)電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有；如：當(dāng)實(shí)際電壓是額定電壓的一半時(shí)，則實(shí)際功率就是額定功率的1/4。例“220V100W”是表示額定電壓是220V，額定功率是100W的燈泡如果接在110V的電路中，則實(shí)際功率是25W。） 14．當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體做的功(電功)全部用來(lái)產(chǎn)生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來(lái)計(jì)算Q。 第十六章從指南針到磁懸浮列車 1． 磁性：物體吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。 2． 磁體：具有磁性的物體叫磁體。 3． 磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。 ①． 任何磁體都有兩個(gè)磁極，一個(gè)是北極（N極）；另一個(gè)是南極（S極） ②． 磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。 4． 磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。 5． 磁體周圍存在著磁場(chǎng)，磁極間的相互作用就是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。 6． 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。 7． 磁場(chǎng)的方向：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 8． 磁感線：描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來(lái)，回到南極。 10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的 南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極 與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏 角，這是我國(guó)學(xué)者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。） 第十七章電從哪里來(lái) 1、奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。 2、右手螺旋定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。 3、通電螺線管的性質(zhì)：①通過(guò)電流越大，磁性越強(qiáng)；②線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；③插入軟鐵芯，磁性大大增強(qiáng)；④通電螺線管的極性可用電流方向來(lái)改變。 4、電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構(gòu)成電磁鐵。 5、電磁鐵的特點(diǎn)：①磁性的有無(wú)可由通斷電來(lái)控制；②磁性的強(qiáng)弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來(lái)調(diào)節(jié)；③磁極可由電流方向來(lái)改變。 6、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到磁力的作用。它是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。應(yīng)用是制成電動(dòng)機(jī)。 7、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。 8、直流電動(dòng)機(jī)原理：是利用通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。 9、電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 10、產(chǎn)生感生電流的條件：①電路必須閉合；②只是電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中；③這部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。 11、感生電流的方向：跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向和磁感線方向有關(guān)。 12、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。應(yīng)用是制成發(fā)電機(jī)。 13、交流電：大小和方向周期性改變的電流。 我國(guó)交流電的頻率是50Hz 直流電：電流方向不改變的電流。 14、電能的輸送：采用高壓輸電，可以減少電能在輸送線路上因發(fā)熱而造成的損失。 第十八章走進(jìn)信息時(shí)代 1、電話的基本原理：聲音（振動(dòng)）→通過(guò)話筒→變化的電流→通過(guò)聽筒（電磁鐵）→振動(dòng)（聲音） 2、電磁波傳播的速度：3×105km/s=3×108m/s 3、波速、波長(zhǎng)與頻率的關(guān)系：c＝λμ 其中c是波速，λ是波長(zhǎng)，μ是頻率 在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波的頻率和波長(zhǎng)成反比。波長(zhǎng)越長(zhǎng)，頻率越低；反之，波長(zhǎng)越短，頻率越高。 4、電磁污染：是繼大氣污染、水質(zhì)污染、噪音污染后的第四大公害。 第十九章材料世界 1、不同的材料具有不同的物理性質(zhì)，如：導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、密度、比熱容、彈性、硬度、延展性等是不同的。 2、常見的導(dǎo)體——金屬、人體、酸堿鹽溶液、大地、石墨（鉛筆芯） 3、常見的絕緣體——空氣、橡膠、塑料、玻璃、陶瓷、油 4、導(dǎo)體和絕緣體是沒(méi)有絕對(duì)的界限，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。 5、半導(dǎo)體的導(dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間，硅、鍺和砷化鎵是常見的半導(dǎo)體。 6、超導(dǎo)材料是一種電阻為零的材料。利用超導(dǎo)體的零電阻特性實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離大功率輸電，可以無(wú)損耗地輸送極大的電流；利用超導(dǎo)磁懸浮現(xiàn)象可以實(shí)現(xiàn)交通工具的無(wú)摩擦運(yùn)行。 第二十章能量和能源 1、人類直接利用太陽(yáng)能的兩種途徑：①將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成熱能；②將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能。 2、核能：原子核裂變或聚變產(chǎn)生的能量 裂變→鏈?zhǔn)椒磻?yīng)→核反應(yīng)堆→原子彈、核電站 聚變→熱核反應(yīng)→→氫彈 3、能量守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能量的總量保持不變。 1、以下所列內(nèi)容不一定全面，僅供老師們參考，具體可以參照09年漳州市中考命題說(shuō)明。 2、新課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有明確哪些實(shí)驗(yàn)屬于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，哪些實(shí)驗(yàn)屬于演示實(shí)驗(yàn)，通常情況下教材安排的科學(xué)探究都要讓學(xué)生分組探究；其它實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容在實(shí)際教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)校的條件和學(xué)生的情況自己進(jìn)行調(diào)整，能夠分組的盡可能進(jìn)行分組，也可以根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)或增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 初中物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 八年級(jí) 科學(xué)探究： 1、科學(xué)探究：速度的變化 2、科學(xué)探究：平面鏡成像規(guī)律 3、科學(xué)探究：凸透鏡成像規(guī)律 4、科學(xué)探究：摩擦力 5、科學(xué)探究：牛頓第一定律 6、科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 7、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng) 8、科學(xué)探究：杠杠的平衡條件 隨堂實(shí)驗(yàn)： 22、24頁(yè)：時(shí)間、長(zhǎng)度的測(cè)量 37、39頁(yè)：聲音的產(chǎn)生與傳播 43、44頁(yè)：樂(lè)音的基本特征 53頁(yè)：探究光的傳播路徑 56頁(yè)：光的反射定律 58頁(yè)：光的反射定律 62頁(yè)：光的折射規(guī)律 64頁(yè)：光的色散 87頁(yè)：彈簧測(cè)力計(jì) 91頁(yè)：物體重力和質(zhì)量的關(guān)系 107頁(yè)：慣性 111頁(yè)：同一直線上兩力的合成 116頁(yè)：兩力平衡條件 123頁(yè)：天平、量筒、量杯的使用 131頁(yè)：什么是浮力 132頁(yè)：浮力的大小與哪些因素有關(guān) 133頁(yè)：阿基米德原理 136頁(yè)：物體的浮沉條件 138頁(yè)：密度計(jì)的使用 143頁(yè)：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) 151頁(yè)：連通器 154頁(yè)：大氣壓強(qiáng) 156頁(yè)：托里拆力實(shí)驗(yàn) 160頁(yè)：液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 171頁(yè)：滑輪及滑輪組的作用 182頁(yè)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 186頁(yè)：動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) 187頁(yè)：勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān) 188頁(yè)：動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（滾擺）197頁(yè)：分子間有空隙 198頁(yè)：擴(kuò)散現(xiàn)象 199頁(yè)：分子引力和斥力 九年級(jí) 科學(xué)探究 1、科學(xué)探究：熔點(diǎn)與沸點(diǎn) 2、科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容 3、科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流 4、科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān) 5、科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn) 6、科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 隨堂實(shí)驗(yàn) 3頁(yè)：人造雨 11頁(yè)：海波與石蠟熔化時(shí)隨溫度的變化 13頁(yè)：碘的升華 26頁(yè)：溫度計(jì)的使用 29頁(yè)：壓縮空氣內(nèi)能增加 51頁(yè)：摩擦起電 52頁(yè)：兩種電荷的作用規(guī)律 53頁(yè)：驗(yàn)電器 55頁(yè)：讓電燈發(fā)光、電路的三種狀態(tài) 56頁(yè)：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 57頁(yè)：電壓表的使用 58頁(yè)：用電壓表測(cè)量串并聯(lián)電路的電壓 77頁(yè)：決定電阻大小的因素 78頁(yè)：滑動(dòng)變阻器 86頁(yè)：福安法測(cè)電阻 89頁(yè)：串并聯(lián)電路電阻的大小 95頁(yè)：測(cè)電筆的使用 96頁(yè)：安裝模擬家庭電路 109頁(yè)：測(cè)小燈泡的電功率 115頁(yè)：磁體的相互作用、條形磁體和馬蹄形磁體的磁感線分布 119頁(yè)：奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電螺線管的磁場(chǎng) 160頁(yè)：材料的硬度 165頁(yè)：導(dǎo)體與絕緣體 166頁(yè)：晶體二極管的單向?qū)щ娦?/p> 第五篇：初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?滬科版)（精選）
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