第一篇：滬科版九年級上數(shù)學(xué)教材分析
滬科版九年級上數(shù)學(xué)教材分析
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：對于九年級的學(xué)生來說，進(jìn)入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且有些同學(xué)找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是對于一些后進(jìn)生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴(yán)重。有少部分的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。學(xué)生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對 九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質(zhì)和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進(jìn)一步提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)能力
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點內(nèi)容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形
難點內(nèi)容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質(zhì)和運用，解直角三角形解決實際問題
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效率。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下工夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
附：教學(xué)進(jìn)度表
第二篇：滬科版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
滬科版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 十八里中心中學(xué)學(xué) 盧亞娟
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：
對于九年級的學(xué)生來說，進(jìn)入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且有些同學(xué)找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是對于一些后進(jìn)生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴(yán)重。有少部分的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。學(xué)生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質(zhì)和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進(jìn)一步提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)能力
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點內(nèi)容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形
難點內(nèi)容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質(zhì)和運用，解直角三角形解決實際問題
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
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2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效率。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下工夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。附：教學(xué)進(jìn)度表 8月29日 9月2日 預(yù)備周 2 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3
49月19日 9月23日 22.3-22.4 9月26日 9月30日 22.5-22.5 10月3日 10月7日 國慶放假 7 10月10日 10月14日 22.6 10月17日 10月21日 章復(fù)習(xí)與測試
10月24日 10月28日 23.1 10月31日 11月4日 23.2
期中教學(xué)檢查 11 11月7日 11月11日 23.3 12 11月14日 11月18日 23.4-23.5 11月21日 11月25日 章復(fù)習(xí)與測試 14 11月28日 12月2日 24.1-2 12月5日 12月9日 24.3
/ 3 12月12日 12月16日
24章復(fù)習(xí)與測試 17 12月19日 12月23日 期末復(fù)習(xí)18 12月26日 12月30日 期末復(fù)習(xí)19 1月2日 1月6日 期末復(fù)習(xí)1月9日 1月13日 期末考試 1月16日 1月20日
寒假開始
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第三篇：滬科版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
滬科版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
宣城市第十二中學(xué)2009——2010學(xué)年第一學(xué)期
九
年級
數(shù)學(xué)
科教學(xué)計劃 執(zhí)筆：高成林
組內(nèi)成員：陳勇 陳俊鵬 董磊 葛良儀 劉福琴 李美蘭譚建國
王小毛 朱嫻敏 章新軍
高成林
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：
對于九年級的學(xué)生來說，進(jìn)入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且有些同學(xué)找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是對于一些后進(jìn)生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴(yán)重。有少部分的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。學(xué)生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質(zhì)和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進(jìn)一步提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)能力
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點內(nèi)容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形
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難點內(nèi)容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質(zhì)和運用，解直角三角形解決實際問題
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高教學(xué)成果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下工夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
宣城市第12中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 日期 主題班會和其它活動
實際進(jìn)度 備
注 預(yù)備周 準(zhǔn)備周,學(xué)生報名注冊
8月29日 9月2日 預(yù)備周 1 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3
八年級教學(xué)開放周 3 9月19日 9月23日 22.3-22.4
兼教學(xué)視導(dǎo) 4 9月26日 9月30日 22.5-22.5
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8月30、31日報名 5 10月3日 10月7日 國慶放假 訓(xùn)
教師第一集中培6 10月10日 10月14日 22.6 10.3-10.4九年級聯(lián)考 7 10月17日 10月21日 章復(fù)習(xí)與測試課時調(diào)節(jié)
九年級教學(xué)開放周兼 10月24日 10月28日 23.1
教學(xué)視導(dǎo)集中培訓(xùn) 9 10月31日 11月4日 23.2
期中教學(xué)檢查 10 11月7日 11月11日 23.3 青年教師教學(xué)大獎賽 11 11月14日 11月18日 23.4-23.5
教師第二集中培訓(xùn) 12 11月21日 11月25日 章復(fù)習(xí)與測試課時調(diào)節(jié)
11.4-11.5九年級聯(lián)考 11月28日 12月2日 待定
12月5日 12月9日 待定12月12日 12月16日 待定
三校開放周 16 12月19日 12月23日 期末復(fù)習(xí)17 12月26日 12月30日 期末復(fù)習(xí)18 1月2日 1月6日 期末復(fù)習(xí)
九年級聯(lián)考
迎接期末各項工作
期末考試 19 1月9日 1月13日 期末考試 1月16日 1月20日
寒假開始
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第四篇：九年級語文(上)教材分析
九年級語文（上）教材分析
一、教材編排結(jié)構(gòu)
本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。
二、各單元簡要分析
第一單元
1、體裁《詩歌》
2、課文：《沁園春。雪》、《雨說》、《星星變奏曲》、《外國詩兩首》
3、寫作。口語交際。綜合性學(xué)習(xí)：《雨的訴說》
【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌凝練、含蓄、優(yōu)美的藝術(shù)語言，使之結(jié)合親身體驗和欣賞其他詩歌的經(jīng)驗，加以聯(lián)想和想象，感知詩中形象，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣和鑒賞能力。
【教學(xué)難點】注意詩歌的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。少講多讀，揣摩感受，訓(xùn)練聯(lián)想和想象力，進(jìn)入詩的意境。
【教學(xué)要求】熟讀詩歌，最好背誦，感受詩歌的語言美、情感美和意境美，體會詩歌的魅力。
第二單元
1、體裁：議論文（演講、書信）
2、課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》、《傅雷家書兩則》、《致女兒的信》
3、寫作?？谡Z交際。綜合性學(xué)習(xí)：《微笑面對生活》
【教學(xué)重點】了解演講稿和書信的特點和差異，理解、積累和掌握豐富的詞句，品味深刻語句的內(nèi)含，結(jié)合學(xué)生的生活體驗實施教學(xué)。
【教學(xué)難點】跨越時空，結(jié)合時代背景理解作者各自深邃的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神。
【教學(xué)要求】在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。
第三單元
1、體裁：小說
2、課文《故鄉(xiāng)》、《孤獨之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》
3、寫作?？谡Z交際。綜合性語文學(xué)習(xí)：《青春隨想》 【教學(xué)重點】了解小說的體裁特點和組成要素，把握小說的主題。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。注意揣摩小說的語言，從中受到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用能力。
【教學(xué)難點】借助賞讀少年成長小說，廣泛了解社會和人生，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價值觀。
【教學(xué)要求】能夠結(jié)合個人的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。
第四單元
1、體裁：議論文（隨筆、雜文）
2、課文：《事物的正確答案不止一個》、《應(yīng)有格物致知的精神》、《短文兩篇》、《中國人失掉自信力了嗎？》
3、寫作。口語交際。綜合性語文學(xué)習(xí)：《好讀書。讀好書》 【教學(xué)重點】了解議論文三要素及其特點、判斷方法，能區(qū)分材料與觀點之間的關(guān)系，通過自己的思考，做出判斷，把握作者的寫作思路。
【教學(xué)難點】弄清立論與駁論的區(qū)別，認(rèn)識讀好書的重要意義。把握議論文與記敘文的不同之處。
【教學(xué)要求】閱讀過程中，能區(qū)分觀點和材料，辨析二者之間的關(guān)系，并通過自己的思考，對作者的論述做出判斷。還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的論述語言。
第五單元
1、體裁：小說（古典精華）
2、課文：《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩》
3、寫作。口語交際。綜合性語文學(xué)習(xí)：《金錢，共同面對的話題》 【教學(xué)重點】把握情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀古典小說的興趣和對古代文化的熱愛之情，學(xué)習(xí)古代口語語匯，掃除文字障礙，獲得審美享受。
【教學(xué)難點】結(jié)合時代背景，理解虛構(gòu)與真實的巧妙結(jié)合，運用歷史觀考察和品評人物。
【教學(xué)要求】學(xué)習(xí)時，要通過人物的言語，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。
第六單元
1、體裁：文言文（史傳文學(xué)）
2、課文：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中對》、《出師表》、《詞五首》
3、寫作?？谡Z交際。綜合性語文學(xué)習(xí)：《話說千古風(fēng)流人物》 【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的文言詞語，疏通文意，把握文章主旨，領(lǐng)會文本精髓。
【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點去認(rèn)識歷史事件和歷史人物，與古人進(jìn)行心靈的對話，理解他們的思想情感，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會中華民族那種為追求理想、報效祖國而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神。
【教學(xué)要求】熟讀背誦課文，并將精彩的句段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感。
四、名著導(dǎo)讀
本冊導(dǎo)讀的名著是《水滸》、《傅雷家書》和《培根隨筆》，與課內(nèi)相對應(yīng)。注意溝通課內(nèi)外，把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)展他們的視野。也可根據(jù)實際情況，另外引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他名著，包括哲學(xué)、歷史等學(xué)科的名著。
五、附錄
“附錄”有“怎樣讀詩”“談?wù)勑≌f”“復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表”“常用修辭格簡表”，前兩項是文學(xué)欣賞的常識介紹，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀詩歌和小說；后兩項是有關(guān)語法修辭的知識歸納，可以指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體會、運用。“附錄”中的知識．教師可以適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生自讀，多少予以了解，有助于學(xué)習(xí)。
第五篇：滬科版九年級上物理教學(xué)計劃
2011-2012學(xué)第一學(xué)期九(6)班物理教育教學(xué)
工 作 計 劃
新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了更好地完成《全日制義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》所規(guī)定的任務(wù)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，滬科版九年級上物理教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生構(gòu)成：
九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。
優(yōu)生名單： 學(xué)困名名單：
2、成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。
3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
二、教材分析
1、教材總析：
（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
2、教學(xué)內(nèi)容
第十一章 從水之旅談起
第十二章 內(nèi)能與熱機(jī)
第十三章 了解電路
第十四章 探究電路
第十五章 從測算家庭電費說起
3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點 章 節(jié) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 第十一章
從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化
內(nèi)能與熱機(jī) 比熱容；內(nèi)燃機(jī)；熱機(jī)效率 比熱容和熱機(jī)效率的計算 第十三章
了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章
探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章
從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率
三、工作目標(biāo)
（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%，優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學(xué)計劃》。
（2）學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、教育教學(xué)方法與措施
1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。
6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
7、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
8、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度安排及課時分配（見下表）周數(shù) 日期 單元 內(nèi) 容 課時 8.15-8.21 第十一章
從水之旅談起 動員入學(xué)、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育
第一節(jié) 科學(xué)探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程
第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程
第四節(jié) 水資源危機(jī)與節(jié)約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 復(fù)習(xí)本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章
內(nèi)能與熱機(jī) 第一節(jié) 溫度與內(nèi)能
第二節(jié) 物質(zhì)的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī)
第四節(jié) 熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù) 3課時 第4周 9.19-9.25 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章
了解電路 第一節(jié)電是什么
第二節(jié)讓電燈發(fā)光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節(jié)放假 第7周 10.10-10.16 第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
復(fù)習(xí)鞏固本節(jié) 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流
第五節(jié) 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章
探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器
第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結(jié) 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節(jié) “伏安法”測電阻
第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節(jié) 家庭用電
復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章
從測算家庭電費說起 第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)
第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節(jié) 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總復(fù)習(xí)6課時 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學(xué)時可能會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。
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