第一篇：關(guān)于申報武漢大學自主科研項目

關(guān)于申報武漢大學自主科研項目（人文社會科學）一般項目的通知 全校文科單位：

根據(jù)《武漢大學自主科研項目管理辦法》，學校將組織開展2011年度自主科研項目（人文社會科學）一般項目的申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、基本宗旨

旨在支持人文社會科學學者結(jié)合自身研究興趣和研究專長，在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等各領(lǐng)域展開持續(xù)、深入的研究和探討，形成獨樹一幟的研究特色，孵化和培育具有重大影響力的學術(shù)成果。

二、申報條件

1.具有講師以上職稱的正式在編教師或研究人員均可申報；

2.申報者應(yīng)具有較好的學術(shù)素養(yǎng)和較強的研究基礎(chǔ)；

3.已承擔校內(nèi)各類科研項目尚未結(jié)題的，或承擔各級各類課題未按要求完成中期檢查、使用經(jīng)費或結(jié)項，對學校科研工作產(chǎn)生不良影響的，不能申報；

4、每人限報一項，已申報2011年度應(yīng)用對策研究專項或“湖北研究”專項的不能重復(fù)申報。

三、申報方式和時間要求

1．申請者在人文社科研究院網(wǎng)站下載并填寫《武漢大學人文社會科學研究項目申請書》，于5月23日以前將申請書電子版及紙版一式4份交各院、系科研管理辦公室。

申請書電子文檔的文件名須統(tǒng)一規(guī)范，格式為：“申報項目類別、單位、姓名-項目名稱”，如“一般項目文學院張×-××研究”等。

2.5月25日以前，各院、系將以上材料審核蓋章，匯總后填寫《申報一覽表》，并報我院項目開發(fā)與成果管理處。

3.6月上旬，學校組織專家評審。

4.6月中旬，公示立項名單。

聯(lián)系人：吳艷 68756651

武漢大學人文社科研究院

二〇一一年四月二十五日

第二篇：如何申報科研項目

如何申報科研項目

高等職業(yè)院校的教師從事相應(yīng)的科研活動，不但可以解決生產(chǎn)、管理中的一些疑難問題，直接促進生產(chǎn)力發(fā)展，促進社會進步，而且對于追蹤相關(guān)領(lǐng)域的科技前沿，不斷提高教學質(zhì)量也具有重要作用，何況在教師的職稱評定、晉級中也有具體要求。項目申報是是獲得科研里立項，取得經(jīng)費支持的第一步，主要包括選題、論證、上報材料等步驟。要提高項目申報的中標機會，關(guān)鍵是要正確選題和組織好申報材料。

一、選題

選題是針對生產(chǎn)或管理中急需解決的問題，確定科研項目的具體內(nèi)容和題目。選題應(yīng)著眼于縱向科研項目、橫向科研項目和院級科研項目?？v向項目是國家各級科技主管部門的計劃項目，有國家科技部、省科技廳、市科技局等的各類科技計劃項目和國家教育部、省教育廳等或上級學會、教育研究會等的教學研究類計劃項目，以及其他相關(guān)部、廳、局的專項計劃項目。橫向科研項目是受企事業(yè)單位委托或與企事業(yè)單位合作的應(yīng)用研究和開發(fā)研究項目。院級科研項目是院級立項項目。

選題應(yīng)同高職院校的科研定位、科研方向和自己的專業(yè)方向、研究能力，研究興趣結(jié)合起來。選題要本著需要性、科學性、可行性、創(chuàng)新性的原則進行。高職院校教學科研人員選題，應(yīng)立足于生產(chǎn)實際，突出解決生產(chǎn)中的實際問題，開展實用技術(shù)研究、新產(chǎn)品的研發(fā)以及科技推廣等，一般的過程是：提出問題→ 查閱文獻 → 形成假說 → 確定方案 → 選定課題。具體選題確立的方法主要有以下三種：一是從學院科研管理部門轉(zhuǎn)發(fā)或從有關(guān)上級科技管理部門網(wǎng)站中查找各種縱向科研計劃申報指南直接選題；二是從相關(guān)生產(chǎn)、管理實踐中尋找急需解決的問題，作為科研選題；三是從各種文獻資料的分析、比較中確定題目。選題中應(yīng)該注意：第一、結(jié)合自己的特長和興趣，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢；第二、難易程度要適當，高等職業(yè)院校的實驗設(shè)備很難完成高、精、尖的課題；第三、從當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要出發(fā)，特別是應(yīng)同企業(yè)的技術(shù)需求緊密結(jié)合起來，強調(diào)應(yīng)用性和拾遺補缺，盡量避免理論性過強的選題，第四、要注意不同類型科研項目對主持人的要求，省級以上科研計劃項目多數(shù)要求主持人應(yīng)具備高級職稱。

二、撰寫開題報告

就是用文字材料來闡述選題的必要性、可行性和預(yù)見性等。開題報告應(yīng)由項目主持人撰寫，其內(nèi)容基本上是《項目申請書》的初稿。開題報告的陳述水平可初步反映出研究者的科學思維、理論認識、實踐能力和工作的科學性、可靠性及預(yù)期結(jié)果的可信程度。內(nèi)容包括研究的目的意義、選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容及技術(shù)路線、研究工作進度安排、開展研究的技術(shù)力量和設(shè)備條件、已有的預(yù)試情況、經(jīng)費預(yù)算等。開題報告應(yīng)先在課題組內(nèi)部進行討論、修改，然后提交論證。

三、論證

為確保選題的正確性和項目設(shè)計的合理性而進行的討論和推理，貫穿于項目申報的整個過程中。提交申報材料前的論證由項目主持人或項目申報單位組織，是對項目的初步審核，一般是通過個別征求意見或開會的方式首先請本單位的同行對項目進行討論，以便提出修改意見，不斷完善；重大項目也可聘請本地和本行業(yè)的專家進行論證，以保證項目的可行性和先進性。

四、上報材料

即向上級有關(guān)科技行政管理部門提交項目申報材料。首先，各級科研項目的征集都有時間要求，應(yīng)嚴格按要求完成申報材料的上報工作。第二，良好的申報材料是申報工作成敗的關(guān)鍵。不同類型科研項目要求上報的材料格式有所不同，但多數(shù)都是按要求格式填寫《項目申請書》，大部分內(nèi)容是開題報告的縮寫。《項目申請書》應(yīng)是集體智慧的結(jié)晶，在開題報告的基礎(chǔ)上應(yīng)充分征求項目組成員和同行、專家在論證討論中的意見，最后由項目負責人完成填寫。一份好的項目申請書應(yīng)該有新穎的題目、全面的知識背景、實在的研究內(nèi)容、科學的技術(shù)方案；有強大的研究隊伍支撐、可靠的研究基礎(chǔ)支持；有合理的經(jīng)費預(yù)算、恰當?shù)某晒A(yù)計等。這樣才可能在眾多的申報書中脫穎而出，獲得立項資格。

填寫《項目申請書》時，主要欄目的具體要求是：課題名稱代表著課題研究的方向，要涵蓋研究的主要內(nèi)容,在表達上要準確，字數(shù)一般不宜超過23個字；項目的目的意義要簡要概括該課題同類研究的現(xiàn)狀及存在的不足之處，尤其要說明解決什么問題、擬達到什么目的；選題的依據(jù)是立項的基本前提，要可靠、詳實；主要研究內(nèi)容及技術(shù)路線是申報書的技術(shù)關(guān)鍵，是指導(dǎo)整個科研過程的重要綱領(lǐng)，實質(zhì)上就是要求課題申請者對申請的課題進行合理、可行的科研設(shè)計；研究工作進度安排是項目實施的時間計劃，要按照科研活動的順序循序漸進；開展研究的技術(shù)力量和設(shè)備條件是開展科研的基礎(chǔ)條件，應(yīng)根據(jù)需要配備各方面的技術(shù)骨干。由于高等職業(yè)院校的科研水平所限，對于大型科研項目應(yīng)聯(lián)合企業(yè)及其他院校的優(yōu)勢人力、物力資源聯(lián)合申報。經(jīng)費預(yù)算是完成申請研究課題所需經(jīng)費，開支范圍要實事求是的填寫，應(yīng)詳細列出經(jīng)費預(yù)算項目、需要理由及數(shù)額，使課題招標部門和評審專家能判斷出所需每項經(jīng)費是否合理必要。一般正常的科研經(jīng)費支出范圍是儀器設(shè)備費、實驗材料費、科研業(yè)務(wù)費、實驗室改裝費、科研協(xié)作費、組織實施費等。預(yù)期成果是項目申請者通過實施項目希望或可能產(chǎn)生的結(jié)果，應(yīng)說明其表現(xiàn)形式、可望取得的社會效益與經(jīng)濟效益等，切忌盲目提高或降低預(yù)期成果。

第三篇：武漢大學自主招生自薦信

尊敬的武漢大學校招生辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好，我叫XXX，是來自XX中學的一名文科女生，感謝您能在百忙之中抽出一點時間耐心得審閱我的自薦信。

武漢大學是一座有著悠久歷史與深厚人文底蘊的高等學府，天圓地方的行政樓和櫻頂在有歷史意義的912場的兩端相望，櫻花大道，宋卿體育館，六一亭，鯤鵬廣場??且恰逢武漢大學一百二十年校慶，更是令我心向往之。我真心希望能夠在明年九月漫步在珞珈山下，成為一名優(yōu)秀而光榮的武大學子、珞珈英才。

從小我就愛好廣泛，注重德智體美勞全面發(fā)展。我熱愛跆拳道，已獲得國家二級運動員稱號，黑帶一段，曾獲全國大眾錦標賽第五名，浙江省大眾跆拳道公開賽第一名，浙江省青少年跆拳道錦標賽第三名。除此之外，我也同樣愛好文學與音樂，獲得過金華語文寶貝作文大賽三等獎，通過了軟筆書法四級，電子琴七級的考試。

我始終相信，要快樂學習，正如孔老夫子所曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。喜歡積極主動得去學習，不給自己過多壓力，這樣子反而更能讓我在學習上事半功倍，有更好的收獲。因而，即使積極發(fā)展自己的興趣愛好，我的成績在強者如林的金華一中，依然有著不菲的成績，并多次獲得“三好學生”的稱號。

正如我熱愛文學熱愛音樂熱愛跆拳道，我熱愛生活，始終信奉著把每一天過好。我也積極參加學校學生會，社團和班級的管理活動與工作，在享受著幫助別人的快樂的同時，也使自己得到了鍛煉與提高，并被評為“優(yōu)秀學生會干部”。如果我能如愿進入武大，我相信自己一定能在武大這個更大更寬廣的舞臺上，表現(xiàn)得更好的。武漢大學是我夢寐以求的求學殿堂，假如我這次有幸上武大，我希望能在經(jīng)濟與管理學院或者外語學院就讀，喜歡經(jīng)濟，喜歡“經(jīng)世濟民”，喜歡“大經(jīng)大管，為道為器”，為祖國的經(jīng)濟發(fā)展貢獻一份力量，也使家人過上更好的生活；喜歡外語，喜歡周游世界，訪遍風景處處好。大學期間，我一定會好好努力，鍛煉自己，發(fā)展自己，完備自己，成為一個合格且優(yōu)秀的珞珈學子！

懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮！

第四篇：武漢大學自主招生自薦信

武漢大學自主招生自薦信范文

——錄取啦

自主招生自薦信是考生向高校老師展現(xiàn)自己的重要媒介，考生需要重點把握，錄取啦精心準備武漢大學自主招生自薦信范文，希望對自主招生備考考生有借鑒和幫助作用。

尊敬的武漢大學招生辦老師： 您好!我叫XXX，今年17歲，是XX市XX中學高三X班的一名學生。一直以來，我成績優(yōu)異，團結(jié)同學。從高一起多次獲得“三好學生”“學習標兵”等稱號，這些榮譽是老師、學校對我自身努力的一種肯定。在這些榮譽的鼓勵下，我更加嚴格要求自己，謀求全面發(fā)展，提高學習及綜合能力，取得了更大的進步。

說到學習，我認為自己是一個很有自制力的人，我能夠?qū)⒕A注于學習，一心一意，不被周圍環(huán)境所打擾。正是由于這一點，我總能保持高效率的學習。我并不是一味的與其他同學拼時間，而是注重時間的充分利用，讓有限的時間得以延伸，實現(xiàn)最高的利用效率。學習的高效性幫助我合理的安排作息時間。在取得成績的穩(wěn)固與提高的同時，維持良好的生物鐘。

當然，我所關(guān)注的不僅僅是學習，還有自身綜合能力的培養(yǎng)。從高一起，我就一直擔任班里的宣傳委員，每當各種節(jié)日來臨之際，我都會親自進行版面設(shè)計，然后再和繪畫寫字好的同學一起辦板報。在所有人的共同努力下，我們班的板報每次在年級的綜合評比中總能得到好評。除此之外，我還是學校魔術(shù)社的一名社員。我積極參加社團活動，表現(xiàn)優(yōu)秀，并多次在學校開展的“社團展示周”活動中代表社團在其他年級和班級表演。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的高中生活，同時也進一步提高了我的綜合能力。（自薦信免費修改，請加群：84050910）

在高一了解各個高校之初，武漢大學“自強 弘毅 求是 拓新”的校訓(xùn)便深深吸引了我?！白詮姟笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，成就事業(yè)當以此為訓(xùn)，“弘毅”和“求是”又是學習中所必須具有的堅毅剛強的品格和科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，而“拓新”則是當今時代發(fā)展所必需的動力來源。也許正是因為這樣的校訓(xùn)，武漢大學作為一個歷史悠久的高等學府，并沒有止步于歷史的光環(huán)之下，而是緊跟時代的步伐，不斷拓新，發(fā)展成為長江沿岸上一顆璀璨的明珠。

在眾多的學習精英中，我時常會感到壓力。但我始終堅信，唯有踏踏實實、勤奮拼搏才能通向成功之路。當我決定做一件事時，就會用最認真的態(tài)度竭盡全力去辦好它，即使遭遇 挫折與困難也決不放棄，直到目標達成。

這就是我，一個熱愛武大的女孩的自述。雖然前面的道路可能有很多坎坷，但我始終在向前走著，因為我知道，那里有我的夢想，我的希望……

三年前，我懷著對武大的憧憬開始了高中三年的學習。我相信，我將憑借著自己的努力帶著驕傲和自信踏入武漢大學的校門!此致 敬禮!

第五篇：武漢大學自主招生自薦信

尊敬的武漢大學領(lǐng)導(dǎo):

您好:

我是一名來自山西大學附屬中學的理科應(yīng)屆高三畢業(yè)生。我很榮幸您在百忙當中抽出時間閱讀我的自薦信。希望您能接受我的申請。

作為一名高中生。我對武漢大學的向往由來已久，百年的積淀讓武大擁有厚重的文化底蘊，又擁有朝氣蓬勃的學習氛圍與強烈的時代氣息，這些都如一根無形的線緊緊的牽引著我，讓我非?？释蔀橐幻鈽s的武大學生。

朝氣蓬勃篇

“性格開朗，博覽群書，熱情而有主見，擁有出眾的組織能力與溝通能力”這是班主任對我的評價，我感謝老師的肯定。開朗的性格讓我在學校各大活動中總有我的身影:在歌頌比賽中擔任班級的領(lǐng)讀；在廣播電臺中擔任英語板塊策劃；在話劇表演中飾演《北京人》中的老奶媽、、、、、這些都是我彌足珍貴的回憶，共同支撐起我豐富多彩的高中生活。

作為一名理科生，在數(shù)理化的思維攀援之外，我熱愛閱讀。廣泛的閱讀量為我的理科學習開拓了思維，而理科對于思維能力的培養(yǎng)在我的閱讀中縱深了我理解的深度，所謂相得益彰。我醉心于《呼嘯山莊》中的愛恨癡纏；倘佯于《基督山伯爵》中的快意恩仇；感嘆于李白“我輩豈是蓬蒿人＂的豪邁；悲哀于易安風雨飄搖中的“冷冷清清，凄凄慘慘＂．．．．

若說到組織能力與溝通能力，我首先要感謝老師的栽培。小學時擔任校中隊長，初中我擔任了三年的學習委員，高中擔任了一年學習委員后又擔任了兩年的生活班長，這些經(jīng)歷都讓我迅速的成長。我記得代表學校在烈士陵園宣誓時的莊嚴與肅穆；記得組織年級元旦聯(lián)歡時的欣喜和合作；更記得登上＂全國十佳青少

年記者”頒獎臺時的自豪與榮幸。

孜孜以求篇

自從記憶抽芽，浩瀚的知識所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉。正因如此，我的學習成績一直名列前茅。小學畢業(yè)時我以優(yōu)異的成績考上了山大附中的初中部。在這所重點中學經(jīng)過三年的磨礪在中考中我又考入了高中部。在高中的每次考試中我都能排進年級前２０％，全校有６０４名學生。我們共同奮斗著，向著心中理想的大學。

在高中的學習生活中，我選修了化學競賽和美術(shù)兩門課程。世界中各物質(zhì)的變化是如此的美妙．神奇，這促使我想通過化學來探求它的奧秘，并且還取得了山西賽區(qū)三等獎的成績。同時我又希望用自己的畫筆描繪出這個美麗的世界，美術(shù)是一個很好的選擇，偶爾我會拿起畫筆勾勾勒勒，探求每一條線條的柔美與和諧。

人生規(guī)劃篇

我深信“大師鑄大器，大器方乃成” 武漢大學擁有眾多的名師，教授，學者，是我夢寐以求的大學殿堂。總有人認為大學是個可以盡情玩樂的地方，可在我看來大學是學校生活與社會生活的交叉過度，站在這個節(jié)點上的我們需要學習的地方有很多很多，而武大給我們提供了一個如此廣闊的平臺。進入貴校之后我會積極參加各種活動，用心學習，提升自己的綜合素質(zhì)。努力在自己所學專業(yè)取得優(yōu)秀的成績。＂海闊憑魚躍，天高任鳥飛＂，我相信在貴校的“闊海 ”“高天”中 我會飛得更高。懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮