第一篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)教案

知識(shí)點(diǎn)：第一單元圓

一、圓

1、記住常用的字母

圓心：O，半徑：r直徑d

2、圓的周長(zhǎng)

圍成圓的一周的長(zhǎng)叫圓的周長(zhǎng)；圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫圓的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)由直徑（半徑）決定。

圓的周長(zhǎng)與直徑存在著一個(gè)固定不變的倍數(shù)關(guān)系，這個(gè)倍數(shù)就是圓周率，它是個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，用符號(hào)π表示，即C=πd

即C=πd=2πr

圓周率固定不變；半圓的周長(zhǎng)不同于圓周長(zhǎng)的一半

二、圓的面積

1、定義：圓的周長(zhǎng)是一條封閉曲線，由這條曲線圍成的面的大小就是圓的面積

2、計(jì)算公式：

（1）S?C

2r化圓為方的思想

（2）S??r2

注：此公式使用頻率最高

3、巧算方法：

（1）S?C2r???d2?d?d2

2?4或S??r2）S?CCCC2（22

2r?2?2??4?或S??r??拓展：

3、掌握比較特殊的幾種扇形面積公式：整個(gè)圓的圓心角為S??r2/360×n

如圓心角45度S??r2/360×454、圓環(huán)的面積

S?S2大圓?S小圓??R??r2??（R2?r2）?第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

????d??d

?2??

??C?2

?C2?2????

4?

360度(R?r)(R?r)???

三、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

三種題型：理解百分?jǐn)?shù)增減的意義。

1、增加（減少）百分之幾的意義

求一個(gè)數(shù)比另外一個(gè)數(shù)增加百分之幾或者減少百分之幾的含義。①一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少將比字后面的量看作單位“1”

②多的數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾，即已知兩個(gè)量，求增加的百分率。它的基本表達(dá)式：a-b/b×100%

例如求9比5多百分之幾或（5比9少百分之幾）

注意：幾成：指十分之幾，可用于增加或減少

七成五是

幾折：指十分之幾，專指減少，不能指增加。

八五折是

2、求“比一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)”

① 一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少

② 另一個(gè)數(shù)為這兩者之和

基本表達(dá)式：

a-a

例如比241、新宇鎮(zhèn)去年有小學(xué)生

（典型的第二類）

單位1

是今年的人數(shù)

2、新宇鎮(zhèn)今年有小學(xué)生

單位1仍然是去年，但是已知條件發(fā)生了變化，這

程。

儲(chǔ)蓄問題：利息

第三單元

平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱也就是75%成數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)時(shí)，分子可以是小數(shù)。，也就是85%。折數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)時(shí)，分子也可以是小數(shù)。a×b%+a或者a×(1+b%)×b%或者a×(1-b%)24%20的數(shù)是多少？ 2500人，今年比去年減少了2485人，今年比去年減少了X-X×06%=2458 =本金×利率×?xí)r間 =本金+利息=本金+本金×利率×?xí)r間圖形的變換0.6％，今年有小學(xué)生多少人？2500×0.6%，2500-0.6％，去年有小學(xué)生多少人？1題最好的方法就是用列方2500×0.6%7.5/10,8.5/10 增加是去年，在去年的基礎(chǔ)之上減少了就本利和

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理和復(fù)習(xí)》教案

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理和復(fù)習(xí)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn);讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

教法與學(xué)法：談?wù)摲ā⑻糜懻摲?、練?xí)法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算P26第1題，并思考式子的意義及計(jì)算法則。

2、分?jǐn)?shù)乘法的意義

（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個(gè)相同加數(shù)的和或表示一個(gè)數(shù)的幾倍是多少）

（2）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少）

3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則

（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。

（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

4、做“整理與復(fù)習(xí)”的第1題和練習(xí)四第1、2題。

二、復(fù)習(xí)計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算、復(fù)習(xí)乘加乘減的運(yùn)算順序：先算二級(jí)運(yùn)算，再算一級(jí)運(yùn)算，有括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。

2、復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律：

乘法交換律：a×b=b×a；乘法結(jié)合律：×=a×；乘法分配律：×=a×＋b×

⒊做“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和“練習(xí)四”第3題，說說這些題適合運(yùn)用什么運(yùn)算定律？為什么？然后學(xué)生獨(dú)立完成。

三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：

（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。

（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。

2、練習(xí)四第4題

（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？

（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算，全班講評(píng)。

3、“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和練習(xí)七第4、題。

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，指名板演，講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說清是怎樣思考的。

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和或表示一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是：表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則:

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。

2分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

乘法的運(yùn)算定律：

乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：×=a×

乘法分配律：×=a×＋b×

解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：

（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。

（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。

第三篇：期中復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

人教版六上期中復(fù)習(xí)（十）

板塊一：填空題專項(xiàng)訓(xùn)練

1．（）×=8×（）=a×（）=1（a

≠0）

2．把4米的鐵絲平均分成3份，每份是4米的（），也就是（）米．

3．噸是噸的（）；比40少的數(shù)是（）；80比（）多．

4.在○里填上“＞＂“＜＂或“＝”。

○

○

○

5.一種電視機(jī)的價(jià)格降低了，現(xiàn)在的售價(jià)是原來的（）。

6.一桶油重12千克，用去它的，還剩下（）千克。

7.把米長(zhǎng)的繩子平均剪成10段，每段是全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。

8.有一根長(zhǎng)m的繩子，第一次截下它的，還剩m；第二次又截下m，最后還剩下（）m。

9．一條路，已修的比沒修的少，這時(shí)修了這條路的（）。

10．一根彩帶的長(zhǎng)度等于它本身長(zhǎng)度的加上m，這根彩帶長(zhǎng)（）米。

板塊二：選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練

1．把六（1）的人數(shù)調(diào)出后剛好與六（2）的人數(shù)相等，原來六（2）班的人數(shù)是六（1）班的（）

A．

B．

C．

2．一個(gè)比的比值是，如果后項(xiàng)乘，前項(xiàng)不變，則新的比值是（）．

A．

B．

C．

D．

3．比的少的數(shù)是（）

A．

B．

C．

4．食堂有噸大米，如果每天吃這些大米的，可以吃（）天．

A．

B．

C．

D．

5．一根繩子剪去它的，還剩米，剪去的與剩下的比（）．

A．剪去的長(zhǎng)

B．剩下的長(zhǎng)

C．同樣長(zhǎng)

D．無法比較

板塊三：計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練

1.直接寫出得數(shù)。

÷3=

÷8=

÷=

6÷=

2.解方程

x＝

x

÷＝

x＋x＝

3.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便的簡(jiǎn)便運(yùn)算

÷×

÷（＋）

×＋÷5

×÷

5－3÷＋

×＋×－0.75

板塊四：解答題專項(xiàng)訓(xùn)練

1.看圖列式計(jì)算

2.小明晚上做了40道口算題，比計(jì)劃多做了，他計(jì)劃做多少道口算題？

3.一件上衣原價(jià)125元,現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的,現(xiàn)價(jià)是多少元？

4.一列火車的速度是180千米/時(shí)。一輛小汽車的速度是這列火車的，是一架飛機(jī)速度的，這架飛機(jī)的速度是多少？

5．媽媽給小明買的科技書比故事書少60本，其中科技書的本數(shù)與故事書的比是2:3，媽媽給小明買回的故事書和科技書各多少本？

6．甲書架的書是乙書架的，若從乙書架上取21本書放入甲書架，則兩個(gè)書架的本數(shù)相等，乙書架上原來有多少本書？

7.首陽水果店運(yùn)進(jìn)的香梨比蘋果少8筐，運(yùn)進(jìn)的香梨筐數(shù)是蘋果的。首陽水果店運(yùn)進(jìn)香梨和蘋果各多少筐？

8.甲、乙兩人各走了一段路，甲走的路程比乙少，乙用的時(shí)間比甲多。甲、乙兩人的速度比是多少？

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)教案

六年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問、勤于搜集資料等習(xí)慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問題。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。

5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。

6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語和課文內(nèi)容。

7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。課時(shí)安排：6課時(shí) 第一課時(shí)

一、文中成語。

群星閃爍 銀裝素裹 濃妝淡抹 波瀾壯闊 慷慨激昂 街頭巷尾 神思妙筆 驚恐萬狀 橫行霸道 喜出望外 名滿天下出人頭地香客如流風(fēng)侵雨蝕 負(fù)荊請(qǐng)罪

針鋒相對(duì) 唇槍舌劍 井然有序巍然屹立 陰森可怖 天經(jīng)地義潸然淚下端茶送飯 要強(qiáng)好勝節(jié)衣縮食

脫穎而出 齜牙咧嘴 頂禮膜拜 神秘莫測(cè)眾星捧月 掌聲雷動(dòng) 靜思養(yǎng)神 遮天蔽日 蕓蕓眾生 鶴立雞群 愛不釋手龍飛鳳舞 長(zhǎng)年累月 負(fù)隅頑抗悲憤欲絕 晨鐘暮鼓荒無人煙談經(jīng)論道鴉雀無聲水深龍多

二、按要求寫成語。

1、寫景的：

清奇俊秀

云霧飄渺

波瀾壯闊

銀裝素裹

2、來自歷史故事：臥薪嘗膽

背水一戰(zhàn)

完璧歸趙

四面楚歌

3、來自神話故事：精衛(wèi)填海

火眼金睛

夸父追日

八仙過海

4、來自寓言故事：葉公好龍

守株待兔

拔苗助長(zhǎng)

刻舟求劍

5、珍惜時(shí)間：

爭(zhēng)分奪秒

分秒必爭(zhēng)

一刻千金

尺璧寸金

6、精神集中：

聚精會(huì)神

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志

7、人的優(yōu)秀品質(zhì)：忠于職守

深明大義

寬容大度

舍己救人

8、AABB：

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

喧喧嚷嚷

零零星星

郁郁蔥蔥

9、AABC：

惴惴不安

寥寥無幾

嗷嗷待哺

孜孜不倦

10、ABCC：

大名鼎鼎

神采奕奕

相貌堂堂

風(fēng)度翩翩

11、ABAC：

載歌載舞

自由自在一心一意

無憂無慮

12、承上啟下： 思前想后

開天辟地

弄假成真

驚天動(dòng)地

13、左思右想： 南征北戰(zhàn)

東倒西歪

明爭(zhēng)暗斗

天昏地暗

14、愛國(guó)的成語：忠君報(bào)國(guó)

以身許國(guó)

舍身為國(guó)

憂國(guó)憂民

15、表示時(shí)間短的詞語：頃刻間一瞬間轉(zhuǎn)眼間霎時(shí)間剎那間

三、人物的特點(diǎn)。

1、鄭成功（收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣、愛國(guó)愛民、熱愛祖國(guó)）

2、肖 邦（熱愛祖國(guó)、熱愛音樂、至死不忘祖國(guó)）

3、杜 甫（熱愛祖國(guó)）

4、陸 游（熱愛祖國(guó)、渴望祖國(guó)統(tǒng)一）

5、藺相如（深明大義、寬容大度、一心為國(guó)、顧全大局）

6、廉 頗（知錯(cuò)就改、爽直磊落）

7、譚千秋（恪盡職守、一心為學(xué)生的無私大愛）

8、哈爾威（舍己救人、忠于職守、尊重婦女、愛護(hù)兒童）

9、喬 依（樂于助人、不圖回報(bào)）

10、夏洛蒂三姐妹（要強(qiáng)好勝、堅(jiān)強(qiáng)不屈）

11、霍 金（勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓）

12、魯濱遜（聰明機(jī)智、毅力堅(jiān)強(qiáng)、善于創(chuàng)造）

四、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

橫行霸道（hanɡ

h?nɡ）負(fù)隅頑抗(yū

yú)惴惴不安（zhuì

ruì）撇下(piē

piě)彈藥庫

(tán

dàn)乘勢(shì)

(ch?nɡ

chanɡ)盛滿

(shanɡ

ch?nɡ)漫卷

(juàn

juǎn)侮辱

(wǔ

wū)

應(yīng)聲

(yīnɡ

yìnɡ)薄霧

(báo

b?)

側(cè)舷

(xián

xuán)呼號(hào)

(hào háo)

機(jī)械

(jia

xia)似的(shì

sì)

似乎

(shì

sì)不禁

(jìn

jīn)

臉頰

(xiá

jiá)要強(qiáng)好勝(hào hǎo)

馳騁

(ch?nɡ

chěnɡ)盛事(ch?nɡ

shanɡ)

著眼點(diǎn)(zhu?

zháo)桂冠

(ɡuān ɡuàn)躋身

(jǐ

jī)叩擊

(kōu k?u)

思忖

(cún

cǔn)秀頎

(qí

qǐ)

愜意

(xiá

qia)齜牙咧嘴(zī

zhī)

粗糙

(zào

cāo)棲身

(xī

qī)

馴養(yǎng)

(xùn

xún)相傳

(chuán zhuàn)

扉頁

(fěi

fēi)腳腕

(wàn wǎn)筵席

(yàn

yán)第二課時(shí)

一、課文總結(jié)。

1、《愛之鏈》使我明白：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，就該伸出援助之手。

2、《小草和大樹》使我明白：一個(gè)人在逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的智慧，才能取得成功。

3、《輪椅上的霍金》使我明白：霍金是一位非凡的科學(xué)家，我們也要學(xué)習(xí)他不斷探索科學(xué)、勇敢頑強(qiáng)的精神。

4、《一本男孩子必讀的書》使我明白：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。

二、積累。

1、春城：(昆明)

冰城：(哈爾濱)

山城：(重慶)泉城：(濟(jì)南)

羊城：(廣州)

日光城：(拉薩)

2、愛國(guó)的詩、文章或書籍：《岳飛傳》、《楊家將》、《劉胡蘭》、《王二小》、《狼牙山五壯士》、《春望》、《過零丁洋》

3、音樂家： 聶耳、貝多芬、冼星海、阿炳

4、愛國(guó)的詩句：

A、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

B、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

C、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

5、逆境成才的名言警句：

A、經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。B、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪,那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。C、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石。

D、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。第三課時(shí)

（課文內(nèi)容①）

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國(guó)

1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。

第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平

3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。

從祖國(guó)內(nèi)地來到臺(tái)灣的，有不少愛國(guó)的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

6、背誦第5、9兩小節(jié)。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

3、中外愛國(guó)音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、背誦課文第2自然段。

5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國(guó)詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。（1）愛國(guó)名句：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青——陸游 我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國(guó)詩篇： 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3、背誦全詩及詩意。

4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂。△漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V◇元：同“原”，本來?！笕f事空：什么事情都沒有了?！蟮褐??！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)。◇九州：指中原?！笸喝珖?guó)統(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o：同“勿”，不要?！竽耍耗愕摹！笪蹋焊赣H。

5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

6、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。練習(xí)1

1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）第四課時(shí)

（課文內(nèi)容②）

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。

劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

3、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改

6、最后的姿勢(shì) 1、2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，《最后的姿勢(shì)》根據(jù)地震中的真實(shí)事件改寫，課文記敘了地震來臨的時(shí)間，譚千秋老師在地震來臨的瞬間，張開雙臂，用自己的身體守護(hù)四名學(xué)生的感人事跡，展現(xiàn)了他恪盡職守，一心為學(xué)生的無私大愛。

2、譚千秋用自己的行為實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。那么，在譚老師心目中人生的價(jià)值是愛與責(zé)任。其實(shí)在“5.12”汶川地震發(fā)生時(shí)，像譚老師一樣的老師還有很多很多，如張米亞、袁文婷、瞿萬容。寫四個(gè)體現(xiàn)譚千秋英雄行為的詞語：恪盡職守、舍己救人、盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)。

3、“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)！”，這句話你是怎樣理解的？

“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師逝世時(shí)的自然姿勢(shì)，但正是這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守、充滿無私大愛的高尚品質(zhì)；正是這一姿勢(shì)，讓人們深深感動(dòng)，永生難忘，并對(duì)譚老師產(chǎn)生崇高的敬意。因此，譚老師“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”的姿勢(shì)，已經(jīng)銘刻在人們的心中，成為人們對(duì)他永恒的記憶，是他生命中最后的姿勢(shì)。

4、這篇課文在表現(xiàn)譚老師這個(gè)人物形象時(shí)，采用了側(cè)面烘托的方法。

5、“英雄不死，精神千秋！”這句話的意思是譚老師在危難之際把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守、充滿無私大愛的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)銘記著人們的心中。

6、你還了解大地震中哪些感人的事跡？用幾句話簡(jiǎn)要地作個(gè)介紹：

7、船長(zhǎng)

1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

8、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。練習(xí)2

1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：

（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。第五課時(shí)

（課文內(nèi)容③）

9、小草和大樹

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛》，艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》，安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。

3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

6、背誦最后一個(gè)自然段。

7、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)省；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。

要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。

10、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》

3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。

5、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而是為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

6、背誦課文1、2、8、11自然段。

11、一本男孩子必讀的書

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬陪?！睂?duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）

3、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

5、背誦13、14自然段。練習(xí)3

1、前人說：好文章是改出來的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。第六課時(shí)

（課文內(nèi)容④）

12、姥姥的剪紙

1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)結(jié)的橋梁。

3、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。

6、背誦12、13兩個(gè)自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。

2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。

織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報(bào)，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。

4、背誦課文6-

7、12-16自然段。

5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

6、課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。練習(xí)4

1、課外俗語：

（1）長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。

3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)

語文：期中復(fù)習(xí)及考前模擬

【本講教育信息】

一.教學(xué)內(nèi)容：

期中復(fù)習(xí)及考前模擬

內(nèi)容：一至四單元

目標(biāo)：鞏固

單元一：

1.詞語盤點(diǎn)

1）讀讀寫寫：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔

2）讀讀記記：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清晰、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲

2.口語交際

1）把自己當(dāng)作是大自然的一員，展開想象。寫下來。

2）聽生活中的聲音，展開想象。寫下來。

3）寫出自己的感受和體會(huì)。

3.日積月累

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲心透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）

臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

單元二：

1.詞語盤點(diǎn)：

1）讀讀寫寫——杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制

2）讀讀記記——勘測(cè)、調(diào)節(jié)、沉悶、分享、撫養(yǎng)、純潔

2.習(xí)作：

1）寫一篇講演稿；寫清稱呼、主要內(nèi)容、最后可以發(fā)出號(hào)召。

2）寫一篇讀后感；表達(dá)自己的真情實(shí)意。

3.口語交際：

“祖國(guó)在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。

4.日積月累：

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真的進(jìn)步。（魯迅）

我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，無法寫作。（巴金）

單元三：

1.詞語盤點(diǎn)：

1）讀讀寫寫——舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽、掀起

2）讀讀記記——?dú)埣?、瘦削、寬厚、張皇、竭力、泰?/p>

2.習(xí)作：

寫一篇體現(xiàn)人們相互關(guān)心、相互關(guān)愛的事。

要求：注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。

3.口語交際：討論“善意的謊言”自己的態(tài)度是什么。要說清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽別人的發(fā)言。

4.日積月累：

輕諾必寡信。《老子》

民無信不立。《論語》

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》

誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁?/p>

單元四：

1.詞語盤點(diǎn)：

1）讀讀寫寫——遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制??

2）讀讀記記——葬禮、主持、語調(diào)、悲劇、治理、歸宿??

2.口語交際：

1）珍惜資源——談一談自己或大家如何珍惜資源。

2）習(xí)作——針對(duì)生活中不少浪費(fèi)和污染環(huán)境的現(xiàn)象，寫一份建議書。

3.日積月累：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，供營(yíng)生命綠色。

【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）

一.看拼音，寫詞語。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（）（）（）（）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（）（）（）

二.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

孤鶩（wùwǜ）愜意（qia xiá）鍥而不舍（qia qì）掠過（lüanüa）訇然作響（hōnghǒng）傣族（tǎi dǎi）

三.照樣子寫詞語。

綠盈盈

相貌堂堂

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿?。┮恢恍◇π繁晃易プ×?！

1.小云雀嘆了口氣說：“（）上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)?！?/p>

2.“（）我知道了，馬上就來。”爸爸說著，放下電話。

3.（）蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會(huì)掉下來呢？

4.“（）我們的校園太美了?！?/p>

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。

4.我國(guó)有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)少數(shù)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíngháng）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠(chéng)，四?？萁?，從山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěi yǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠(chéng)實(shí)，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。

文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫出一個(gè)或兩個(gè)帶“鼎”字的成語嗎？

________________________________________________________

4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鐘愛有加：____________________________

【試題答案】

一.看拼音，寫詞語。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（飄渺）（湛藍(lán)）（企鵝）（不舍）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（神采奕奕）（暴躁）（崇山峻嶺）

二.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

孤鶩（wù√wǜ）愜意（qia√ xiá）鍥而不舍（qia√ qì）掠過（lüa√nüa）訇然作響（hōng√hǒng）傣族（tǎi dǎi√）

三.照樣子寫詞語。

綠盈盈綠油油、紅彤彤、金燦燦

相貌堂堂神采奕奕

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿?。┮恢恍◇π繁晃易プ×耍?/p>

1.小云雀嘆了口氣說：“（唉?。┥嫌蔚纳直豢彻饬?，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)?！?/p>

2.“（哦，）我知道了，馬上就來。”爸爸說著，放下電話。

3.（呀？）蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會(huì)掉下來呢？

4.“（?。。┪覀兊男@太美了?！?/p>

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

園園和方方是好朋友，明天園園約方方一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

小剛特別喜歡打乒乓球和踢足球這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。

平靜的河面上，一只小艇向岸邊駛來。

4.我國(guó)有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)少數(shù)民族。

我國(guó)有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢√），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望√妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíngháng√）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠(chéng)，四?？萁撸瑥纳交氖??！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěiyǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠(chéng)實(shí)，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。

文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫信（（4））信筆涂鴉（（5））找到了自信（（2））

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫出一個(gè)或兩個(gè)帶“鼎”字的成語嗎？

一言九鼎

4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鐘愛有加：對(duì)人或事物非常的喜愛。