第一篇：論文題目：老年人的心理護(hù)理

安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

論文題目：老年人的心理護(hù)理

指導(dǎo)老師：##

姓名：####

專業(yè)：護(hù)理

班級(jí)：10級(jí)護(hù)理（學(xué)號(hào)：1111111

18）班

標(biāo)題：老年人的心理護(hù)理

【摘要】隨著我國(guó)老年人急劇增加，老年患者也日益增多，所以在護(hù)理過(guò)程中我們要了解老年患者的心理情況、加強(qiáng)與他們的溝通和聯(lián)系、了解他們的心理需求。不斷改善護(hù)理工作，從而提高護(hù)理質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】老年;個(gè)性;疾病;心理護(hù)理

Abstract: With the increase of old man in our country, elderly patients are increasing.So in nursing process we should understand of elderly patients with heart conditions, strengthen their communication and contact, and understand their psychological needs.Constantly improve the nursing work, so as to improve the quality of nursing.Key words:old, personality , disease , psychologicalnursing

當(dāng)代護(hù)理工作模式是由“以疾病護(hù)理為中心”轉(zhuǎn)向“以病人為中心”。隨著我國(guó)人口逐漸的老齡化，老年患者日益增多，而了解他們的心理活動(dòng)和情緒的變化，采取最佳的心理護(hù)理措施、調(diào)節(jié)他們的心理活動(dòng)，才能更有效地促進(jìn)老年患者早日康復(fù)。心理特點(diǎn)

隨著年齡的增長(zhǎng)，人的社會(huì)角色已經(jīng)改變。退休后，他們心情失落、與子女交流存在分歧、以及與社會(huì)的脫節(jié)、都激發(fā)出他們內(nèi)心的矛盾。在身體素質(zhì)變差的情況下，無(wú)論是心理還是生理都發(fā)生了變化。這時(shí)候他們會(huì)出現(xiàn)的失落感和無(wú)力感，以及伴隨出現(xiàn)一些癥狀例如自尊、固執(zhí)、孤獨(dú)、自卑、懷舊等。

2個(gè)性與疾病的關(guān)系

在通常情況下，很多老人都能正確地估計(jì)病情，聽醫(yī)生的吩咐。一般的病人，只要其精神正常、心理成熟，他們都能正確的判斷自己的身體。并且基本能準(zhǔn)確的估計(jì)自己的病情，并積極的配合醫(yī)生的治療，從而擺脫疾病的困擾。一般來(lái)說(shuō)，在軀體有病時(shí)，人的個(gè)性對(duì)于身體疾病的反應(yīng)也是帶有病態(tài)性質(zhì)的。

身體患病時(shí)神經(jīng)精神的障礙一般都是由心理-軀體功能關(guān)系的失調(diào)和個(gè)性對(duì)疾病的反應(yīng)造成的。在這種復(fù)雜的神經(jīng)精神失調(diào)的情況下，每個(gè)人對(duì)于病情的反應(yīng)亦不盡相同。個(gè)體對(duì)疾病的反應(yīng)，除與個(gè)體的主觀因素有關(guān)外，也還取決于疾病發(fā)展的嚴(yán)重程度以及發(fā)展階段治療的特點(diǎn)和心理治療的水平。由于老年人個(gè)體的特征不同而存在著對(duì)疾病的不同態(tài)度，所以老年人對(duì)疾病的態(tài)度可以按其個(gè)性特點(diǎn)被分為以下五種類型：虛弱抑郁型、精神衰弱型、疑病型、歇斯底里型、漠不關(guān)心型。

2.1 虛弱抑郁類型的病人最大的特點(diǎn)是時(shí)刻想著自己是病人，情緒低落、愁眉不展，看到健康人之間談笑和生活上互相關(guān)心時(shí)他們會(huì)生氣。這類病人總是述說(shuō)身體不適，千方

百計(jì)以此引起周圍人們對(duì)自己的關(guān)注。

2.2 精神衰弱型的病人對(duì)疾病充滿不安和恐懼，堅(jiān)信自己的處境極壞并等待一切嚴(yán)重的后果。他們到處打聽，找一個(gè)醫(yī)生又一個(gè)醫(yī)生，不管別人怎樣勸解，經(jīng)常會(huì)對(duì)照自己親人或熟人曾有的癥狀，以為自己也害了類似的病。

2.3 疑病型的病人對(duì)于疾病的不安和懷疑情緒極少，他們更多的是堅(jiān)信自己有病，這類病人的主訴有時(shí)十分逼真，把從健康雜志或書報(bào)上看到的癥狀想象成自己的癥狀對(duì)號(hào)入座。

2.4 歇斯底里型的病人最大的特點(diǎn)是極力夸大自己的病情。這類病人要求他人對(duì)自己要百般照顧，他們總是埋怨周圍人對(duì)自己關(guān)心照顧不周，對(duì)自己的病痛同情不夠。在醫(yī)院里，他們總要指責(zé)醫(yī)護(hù)人員冷漠。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員滿足了他們的愿望之后，又往往造成他們對(duì)某個(gè)醫(yī)護(hù)人員的依賴和盲目崇拜。

2.5 漠不關(guān)心型的病人對(duì)自己的健康毫不關(guān)心，否認(rèn)自己有病，拒絕對(duì)自己體檢和實(shí)施醫(yī)療措施。針對(duì)不同的個(gè)性給予相應(yīng)的心理護(hù)理

3.1 護(hù)士要舉止端莊、文明禮貌，要尊重病人及其家屬。對(duì)于個(gè)性不同及文化有差異的老年患者，要進(jìn)行有效的溝通及護(hù)理。

3.2一個(gè)人病前的個(gè)性結(jié)構(gòu)可以影響到病后的行為和反應(yīng)，一個(gè)人對(duì)疾病的態(tài)度和反應(yīng)也往往表現(xiàn)出這個(gè)人的個(gè)性特征的最真實(shí)的側(cè)面。理智能力差的人會(huì)“一頭栽在疾病之中”而老年人患病還會(huì)想到死亡的來(lái)臨。對(duì)待虛弱抑郁型的患者應(yīng)在輕松的環(huán)境中，使他們把心里話說(shuō)出來(lái)。即不盲目樂觀也不懼怕疾病，放松自己、愉悅自己、從疾病的陰霾里走出來(lái)。

3.3對(duì)待精神衰弱型的病人應(yīng)是心平氣和的。有目的的講解與之疾病相關(guān)的情況，但必須詳細(xì)具體的了解這類患者的病因，通過(guò)一些必要的檢查手段確定診斷后給予相應(yīng)的治療和護(hù)理。

3.4對(duì)疑病型的病人從心理學(xué)角度上看要對(duì)病人耐心細(xì)致，這種耐心的表現(xiàn)不單是診查方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在診治過(guò)程的開始到結(jié)束都嚴(yán)格按照科學(xué)規(guī)律辦事。消除他們的疑慮，使他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員充滿信服。

3.5 歇斯底里型的病人、如果安慰他們時(shí)說(shuō)：“你的病不重，不要過(guò)分擔(dān)心”等，不但不會(huì)使他們安靜，反而會(huì)加重他們的歇斯底里的反應(yīng)。為了適應(yīng)每個(gè)患者的個(gè)性對(duì)于疾病的反應(yīng)，在與病人交談中要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)是解除病人的痛苦，所以要把各種心理的病態(tài)當(dāng)做病人的痛苦一樣去給以理解和幫助，讓他們正視現(xiàn)實(shí)，按實(shí)際情況制定生活計(jì)劃。不能牽就和毫無(wú)根據(jù)的鼓勵(lì)，幫助他們戰(zhàn)勝疾病。

3.6 有些病人否認(rèn)自己有病，其原因大部分是患者不能忍受現(xiàn)實(shí)狀況和不可能認(rèn)識(shí)自己已患了嚴(yán)重和危險(xiǎn)的疾病。對(duì)待這類患者應(yīng)該極端體貼，要從病人的興趣出發(fā)有策略地進(jìn)行治療和護(hù)理，通過(guò)復(fù)檢等手段用事實(shí)讓患者及家屬相信科學(xué)、摒除雜念、積極配合治療和護(hù)理。

3.7滿足患者對(duì)自身疾病及相關(guān)知識(shí)的需求，向患者講解相關(guān)疾病的轉(zhuǎn)歸及注意事項(xiàng)。在遵守保護(hù)性醫(yī)療原則下，以通俗易懂的語(yǔ)言，向其解釋說(shuō)明，消除思想顧慮，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

3.8態(tài)度決定一切，把熱情對(duì)老年人多傾注一些，減輕他們的孤獨(dú)感和失落感，多說(shuō)幾句話多幾個(gè)攙扶的動(dòng)作，都會(huì)使他們感到溫暖。

3.9 護(hù)士必須注重護(hù)理效果，才能真正體現(xiàn)護(hù)理價(jià)值。要不斷地找出工作中的不足，改進(jìn)和完善護(hù)理工作。這需要我們?nèi)粘＜?xì)心的觀察、不斷地分析探索和努力。

4心理問(wèn)題及護(hù)理原則

4.1焦慮不安

這是老年住院患者最常見的心理問(wèn)題，每個(gè)患者都不同程度地存在，但以首次住院的患者入院第一周最為明顯。他們對(duì)自己所患何病，嚴(yán)重程度，何時(shí)才能治好等還不清楚，因此焦慮不安，表現(xiàn)為煩躁，食欲下降，睡眠不佳等。

護(hù)理原則:解釋一支持一放松訓(xùn)練。針對(duì)患者提出的問(wèn)題予以認(rèn)真的解釋，使患者了解自己的病情（特殊情況除外如癌癥患者等），指出焦慮不安產(chǎn)生的原因及不利影響，并進(jìn)行放松訓(xùn)練（自我按摩，簡(jiǎn)易保健操等）?；颊呔芙蛹{護(hù)士的意見，在較短的時(shí)間里消除或減輕這種心理，睡眠及飲食狀況會(huì)有明顯改善。

4.2孤獨(dú)寂寞

主要出現(xiàn)在住院時(shí)間較長(zhǎng)缺少親人陪護(hù)的病人。這類病人多性格內(nèi)向，不善交往，很少言語(yǔ)，其它病人亦不愿同其交往，加之很少有人前來(lái)探視，病人感到非常孤獨(dú)，十分寂寞，表現(xiàn)為無(wú)所事是，情緒低沉，常常臥床等。

護(hù)理原則:建立與病友進(jìn)行感情交流的渠道是消除孤獨(dú)寂寞的最好方法。這類病人雖表面沉寂，但內(nèi)心情感豐富。在護(hù)理上要主動(dòng)與病人接觸，交流思想，首先成為病人交往的對(duì)象，然后幫助病人與其它病友建立交流的通道，還可引導(dǎo)病人參加一些切實(shí)可行的活動(dòng)，如讀書、下棋、打太極拳等。

4.3悲觀消極

人到老年自然就有一種日落黃昏的感覺，這種脆弱的心理在患病后得到負(fù)性增強(qiáng)，產(chǎn)生悲觀失望的心理，認(rèn)為自己沒用了，還要給別人增加負(fù)擔(dān)，所以求治的主動(dòng)性不高，往往被動(dòng)配合治療。主要見于平素自尊心和獨(dú)立性較強(qiáng)且病情較重的病人。

護(hù)理原則:關(guān)心一支持一鼓勵(lì)。病人這一心理產(chǎn)生的基礎(chǔ)是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是一種逃避行為。針對(duì)這種情況要取得家屬的配合，主動(dòng)關(guān)心病人，使病人認(rèn)識(shí)到親人們愛他（她），盼望他（她）能早日康復(fù)，講解主動(dòng)配合治療的意義，在精神上要首先戰(zhàn)勝自己。對(duì)病人每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)的提高和精神的振作都要給以肯定和鼓勵(lì).應(yīng)該指出的是，家屬的關(guān)心與支持是十分重要的。

4.4恐懼緊張

主要見于病情加重或癌癥病人，認(rèn)為病入膏育，正向死亡靠近，與求生的本能形成強(qiáng)烈沖突，因此產(chǎn)生恐懼緊張。

對(duì)這類病人要給以更多的同情，護(hù)理要更加細(xì)心，服務(wù)周到，言行要謹(jǐn)慎，不要讓病人感覺到病情危重，盡量滿足病人的要求，同時(shí)向病人講明病情波動(dòng)是常見的，可以減輕恐懼心理。

4.5疑病

在老年病人中較為多見，此類病人多具有固執(zhí)、吝嗇、謹(jǐn)慎小心和只相信自己不相信別人的性格特點(diǎn)。表現(xiàn)為過(guò)分關(guān)心自己的健康，如有一點(diǎn)不適，就懷疑自己是否患有何種疾病。

護(hù)理原則:有充分依據(jù)的適度保證一疏導(dǎo)一解釋。

4.6情緒不穩(wěn)

多見于具有易激惹，性格急躁，愛挑剔等特點(diǎn)的病人，對(duì)自身疾病所致的不適及稍不如意的事情都要發(fā)泄出來(lái)，對(duì)象常常是護(hù)士或陪護(hù)人員。

對(duì)此類病人要理解，寬容和忍讓，同時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)，給以周到的服務(wù)去感動(dòng)病人，使其改變態(tài)度。

4.7過(guò)分依賴

老年住院病人不同程度存在這一心理，但以依賴性較強(qiáng)和長(zhǎng)期有人陪護(hù)的病人為明顯。他們事事想讓別人幫助，即使自己能做的也不想去做，完全適應(yīng)了在別人的照料下生活，形成了依賴性，對(duì)康復(fù)十分有害。

護(hù)理原則:向病人講解活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)病人做一些力所能及的事，減少不必要的幫助，根據(jù)病情制定每日活動(dòng)計(jì)劃。

我感覺，在新的護(hù)理模式中,護(hù)理工作已不是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能工作,而是包括了有心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的,具有獨(dú)立性的、創(chuàng)造性的活動(dòng)。這些創(chuàng)造性活動(dòng)需要通過(guò)有效的護(hù)患溝通來(lái)完成,有效溝通則是實(shí)施心身整體護(hù)理的關(guān)鍵,通過(guò)有效溝通來(lái)提高護(hù)理質(zhì)量,使病人從身心兩方面得到最滿意的康復(fù)。

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第二篇：淺談老年人心理護(hù)理

淺談老年人的心理護(hù)理

摘 要：隨著社會(huì)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步發(fā)展，我國(guó)人口平均壽命的逐漸延長(zhǎng)，人口老齡化的程度也日趨增加，老年人的心理健康也越來(lái)越受到醫(yī)療、護(hù)理工作者的廣泛關(guān)注。如何提高老年人的心理健康水平，使老年人在身心愉悅的狀態(tài)下度過(guò)各自的晚年生活，已成為當(dāng)今老年人心理護(hù)理的重要問(wèn)題。解決老年人的心理問(wèn)題，對(duì)于老年人能有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)具有非常重要的意義，這也已成為當(dāng)今護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一。關(guān)鍵詞：老年人

心理 心理護(hù)理

老年人隨著年齡的增加機(jī)體逐漸衰老，各項(xiàng)功能呈直線下降，如食欲減退，記憶力和認(rèn)知功能減退，失眠、視力下降、兩耳失聰、頭發(fā)變白、免疫功能低下等等。這些都是老年人正常生理方面的改變，伴著健康狀態(tài)和社會(huì)環(huán)境的改變，老年人的心理也會(huì)或多或少地產(chǎn)生一些變化，出現(xiàn)一些心理健康問(wèn)題，護(hù)理工作者針對(duì)老年人的這些特點(diǎn)，對(duì)老年人的心理進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)，以提高老年人的心理健康水平和生存質(zhì)量。

1老年人的心理問(wèn)題

1．1失落感

老年人由于社會(huì)角色的改變，心理上會(huì)產(chǎn)生一種失落感，從而表現(xiàn)出兩種情緒:有的沉默寡語(yǔ)，表情淡漠，情緒低落，凡事都無(wú)動(dòng)于衷；有的急躁易怒，易發(fā)脾氣，對(duì)周圍的事物看不慣，為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。

1．2孤獨(dú)感

老年人由于喪偶、獨(dú)居、離退休、人際交往減少，社會(huì)及家庭地位改變，生活中空間增多或身體心理及其它原因?qū)е碌男袆?dòng)交往不方便，使老年人感到空虛寂寞，心理上往往產(chǎn)生隔絕感或孤獨(dú)感，進(jìn)而感到煩躁無(wú)聊。如：有的老年人患腦梗死、腦萎縮而行動(dòng)不便，心理上則產(chǎn)生自卑感，不愿意出門怕見熟人，自感低人一等，整天待在家里像與世隔絕一樣，這樣未免會(huì)從心理上產(chǎn)生一種從未有過(guò)的孤獨(dú)感。

1．3恐懼感

老年人由于擔(dān)心患病，自理能力下降等問(wèn)題的發(fā)生，心理上會(huì)產(chǎn)生憂慮感或恐懼感，從而表現(xiàn)出冷漠或急噪的情緒，有的老人身體感到不舒服，考慮到自己的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，怕給兒女增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以耽誤了最佳的時(shí)期，使身體雪上加霜，增加了心理上的恐懼感。

1．4抑郁

抑郁是老年人常見的情緒和心理失調(diào)，隨著老年人的逐漸衰老，情緒變化也日益明顯，有的老年人甚至有輕生的念頭。抑郁多由于老年人受到慢性疾病的困擾及死的威脅，從而心理產(chǎn)生恐懼抑郁心理，有的老年人則因生活單調(diào)或失去配偶，家庭不和，內(nèi)心空虛而產(chǎn)生了焦慮及抑郁，有的老年人由于退休后生活方式的改變，社會(huì)交往減少，缺乏歸屬感，造成心情抑郁，遇事灰心，悲觀失望。

1．5 健忘

老年人的年齡逐漸增加，身體日漸衰老，智力水平也會(huì)隨之下降，表現(xiàn)為近期記憶力減退，常出現(xiàn)健忘，有些老年人經(jīng)常忘記吃藥，剛剛手拿著的東西，一會(huì)兒就東找西找；出門忘記關(guān)門，然后自問(wèn)我關(guān)門了嗎？這些都是老年人十分常見的健忘現(xiàn)象，也是老年人近期記憶力衰退的表現(xiàn)。2影響老年人心理健康的因素 2．1角色轉(zhuǎn)變

這是老年人離退休后的心理不適應(yīng)之一。離退休后雖然是一種正常的角色變化，但不同職業(yè)群體的人對(duì)離退休的心理感受卻不太一樣。據(jù)調(diào)查工人退休前后心理感受變化不大，他（她）們退休后擺脫了沉重的體力勞動(dòng)，有更充足的時(shí)間料理家務(wù)，消遣娛樂和結(jié)交朋友，并且有足夠的退休金和公費(fèi)醫(yī)療，所以心理比較滿足，情緒比較穩(wěn)定，社會(huì)適應(yīng)良好。但退休干部的心理狀況就不大相同了，這些老干部在退休之前，有較高的社會(huì)地位和廣泛的社會(huì)聯(lián)系，其生活和重心是機(jī)關(guān)和事業(yè)，離退休后的生活重心變成了家庭瑣事，廣泛的社會(huì)聯(lián)系驟然減少，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)崗位的老干部更是感到很不習(xí)慣，很不適應(yīng)。

2．2經(jīng)濟(jì)狀況

經(jīng)濟(jì)是保證老年人正常日常生活和享受健康的基礎(chǔ)，我國(guó)老年人的經(jīng)濟(jì)收入一般都低于在職人員，加上醫(yī)療服務(wù)費(fèi)用的逐漸上升，使老年人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源缺乏獨(dú)立可靠的保障。老年人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠自己的勞動(dòng)和兒女供給，對(duì)于喪失勞動(dòng)能力，兒女收入不佳的老年人而言，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題更加突出，因而這類老年人更容易產(chǎn)生自卑心理。所以經(jīng)濟(jì)狀況直接影響了老年人的營(yíng)養(yǎng)，生活條件和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的享受，從而影響其身心的健康。

2．3家庭環(huán)境

家庭是人類生活的最基本單位，老年人離退休后，從社會(huì)轉(zhuǎn)向家庭，家庭便成為老年最重要的精神、物質(zhì)和生活的依托。因此家庭對(duì)老年人具有特殊的意義，對(duì)老年人的身心健康也具有重大的影響。然而許多老年人由于喪偶、獨(dú)居、夫妻爭(zhēng)吵，親友亡故，婆媳不和，突發(fā)重病等意外刺激，生活于“空巢家庭”及不愉快的家庭之中，從而不僅導(dǎo)致生活上的諸多不便，而且在心理上也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，最終直接或間接地影響了老年人的身心健康。

2．4身心衰老

具有價(jià)值觀念和思想追求的老年人，通常在離開工作崗位之后，都不甘于清閑。他們渴望在有生之年，能夠再為社會(huì)多做一些工作，所謂退而不休，老有所為，便是老年人崇高精神追求的真實(shí)寫照。然而，許多志高不減的老年人，身心健康狀況卻并不理想。他們或者機(jī)體衰老嚴(yán)重，或者身患多種疾病，有的在感知、記憶、思維等心理能力的衰退方面，也非常明顯，這樣使得一些老年人陷入深深的苦惱和焦慮之中，從而影響他們的身心健康。老年人的心理護(hù)理

目前，我國(guó)導(dǎo)致老年人死亡的前三種疾?。耗X血管疾病、惡性腫瘤和冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病，其致病原因多與社會(huì)心理因素有關(guān)，因此，對(duì)老年人的心理護(hù)理就顯得尤為重要。它不僅可以預(yù)防疾病和生理改變給老年人帶來(lái)的影響，還能使老年人較好地處理好各種自身的、家庭的以及社會(huì)的心理問(wèn)題，使老年人保持較好的心理狀態(tài)、健康長(zhǎng)壽，具體措施如下：

3．1 定期開展老年人健康教育

有針對(duì)性地介紹疾病的基本知識(shí)，治療及康復(fù)，幫助老年人正確認(rèn)識(shí)疾病，增強(qiáng)自我保健和自我照顧的能力，教育老年人要樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念，樹立正確的生死。從生活中尋找生存的意義和樂趣，善于安慰、控制自己，對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，適當(dāng)參加社交活動(dòng)，充實(shí)精神生活，安排好家庭生活、保持家庭和諧溫馨，取得家庭成員的理解、支持和照料，從而提高生活和生命質(zhì)量，消除或減少各種心理問(wèn)題。

3．2幫助老年人保持與外界接觸

應(yīng)多給予老年人特別的關(guān)心，經(jīng)常主動(dòng)與他們溝通，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的變化，尊重衰老的客觀事實(shí)，幫助他們適應(yīng)新的生活，使生活充滿情趣，通過(guò)各種方式幫助他們走向社會(huì)，保持與人交往，從社會(huì)生活中尋找生活動(dòng)力，擺脫孤獨(dú)，消除失落感和不必要的擔(dān)心。如介紹同齡同愛好的人一起談話，跳舞、扭秧歌，下棋等活動(dòng)，使老年人的精神、心理得到滿足。

3．3 幫助老年人調(diào)整情緒 多給予老年人特殊的照顧，熱情的關(guān)懷，減少其精神刺激，幫助老年人積極面對(duì)疾病和生活中的困難，樹立正確的對(duì)待疾病的態(tài)度和信心，向老年人講述和示范各種情緒調(diào)節(jié)法，鼓勵(lì)他們積極參加力所能及的活動(dòng)和鍛煉，除了語(yǔ)言交流外，還應(yīng)該增加一些非語(yǔ)言的交流如輕撫老人，攙扶老人走路，幫助老人做一些喜歡的事情等。多與老年人交流，調(diào)整他們郁悶的情緒。

3．4幫助老年人積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣和愛好

在考慮到老年人在身體狀況允許的情況下，鼓勵(lì)老年人參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)如唱歌、跳舞、打太極拳、練氣功，健身活動(dòng)等等。這樣能保持機(jī)體代謝平衡，促進(jìn)身心健康，延緩衰老，豐富他們離退休后的生活，并鼓勵(lì)老年人參加一些力所能及的工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)余熱。

3．5強(qiáng)化老年人智力素質(zhì)

鼓勵(lì)老年人勤干，用腦，善于用科學(xué)的知識(shí)養(yǎng)生保健，既鍛煉了智力，又學(xué)會(huì)了自我保健和照顧的技能，不是有句話叫“活到老，學(xué)到老嗎？”進(jìn)入老年學(xué)習(xí)的東西也很多，如：老年自我保健，老年社會(huì)學(xué)，老年家政學(xué)等，同時(shí)還可以了解國(guó)內(nèi)外大事，了解社會(huì)變更，更新觀念，緊跟步伐，既豐富了自己的生活，也鍛煉了智力。

3．6抑郁的護(hù)理

對(duì)于抑郁的老年人，應(yīng)給予其心理上的支持，經(jīng)常與他們交流，了解他們的思想變化和情緒變化。在接觸這類老年人時(shí)首先要尊重他們，比如：主動(dòng)與其打招呼，耐心聽取意見，積極想辦法解決他們遇到的各種問(wèn)題等等，使其感受到自身的價(jià)值和他人的重視。在尊重的基礎(chǔ)上關(guān)懷老人的生活，比如了解他們的需求，溝通時(shí)的態(tài)度要和藹，語(yǔ)言親切溫柔，從而消除他們的抑郁心理，獲得老年人的信任，使他們充分感受到社會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)讓他們參加一些力所能及的運(yùn)動(dòng)和室外活動(dòng)，保持一定體力，維持自理生活的能力，并參加一些文娛活動(dòng)，使其精神愉快。正確對(duì)待死之，消除對(duì)死之的恐懼

死之是生命歷程的終結(jié)，人們從古到今始終避諱討論死亡，特別是老年人，更是忌諱死亡，由于人們長(zhǎng)期對(duì)死亡采取不接納的態(tài)度，對(duì)于一個(gè)人因疾病而處于臨終階段，往往不是看作是生命發(fā)展的必然結(jié)果，而是看作是醫(yī)療的失敗。其實(shí)護(hù)理觀念認(rèn)為---死亡為生命的一個(gè)階段，只是生命有機(jī)體的自然變化，是臨終階段為患者提供了完美自我和個(gè)人發(fā)展的最后機(jī)遇，因此人們不應(yīng)該對(duì)死亡采取拒絕的態(tài)度，而應(yīng)該采取接納的態(tài)度，人們對(duì)死亡的種種恐懼不是來(lái)源于死之的本身，而是來(lái)源于對(duì)死亡的恐懼和焦慮。

人生必有死，這是人生的客觀規(guī)律?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死”如果真正懂得了這個(gè)道理，便會(huì)消除不必要的恐懼感，抱著坦然處之的態(tài)度，報(bào)著樂觀豁達(dá)的情緒，這樣便可以擺脫恐懼感和憂慮感，使人心情安靜，延年益壽。面對(duì)死之，心理狀態(tài)好的人，心志安定，氣血調(diào)和，身體各項(xiàng)機(jī)能必然和諧，生理活動(dòng)運(yùn)行正常規(guī)律，就會(huì)硬朗，福壽永存，反之，則會(huì)激起神經(jīng)系統(tǒng)的功能，必然導(dǎo)致許多身心疾病的發(fā)生。

“信心是半個(gè)生命，淡漠是半個(gè)死亡”，人有了信心才能激發(fā)人的拼搏精神，產(chǎn)生頑強(qiáng)的意志，保持坦然的心境，樂觀的態(tài)度，才能產(chǎn)生自身的抗病的潛在能力，因此老年人唯有端正世界觀，認(rèn)識(shí)到死亡是生命的必然規(guī)律，不忌諱死亡，才不會(huì)陷入恐懼和焦慮之中，坦然面對(duì)一切，才能安度自己寶貴的晚年。小結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，老年人在社會(huì)中所占的比例也逐漸增加，老年人的身心問(wèn)題及社會(huì)環(huán)境引發(fā)的各種問(wèn)題也日益突出，老年人的生活水平和身心健康水平也有待提高，因此，對(duì)老年人的心理護(hù)理有著非常重要的意義。我們必須掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，幫助老年人改變不良的心理行為和生活方式，采取積極有效的措施及時(shí)為老年人提供心理咨詢服務(wù)，指導(dǎo)他們自我的心理適應(yīng)和調(diào)節(jié)，幫助老年人保持身心健康及良好的生活質(zhì)量，不斷提高廣大老年人的生存質(zhì)量和自身健康。

第三篇：護(hù)理論文題目(參考)

以下題目?jī)H供參考，可自擬題目撰寫論文 1 住院病人后續(xù)服務(wù)的實(shí)踐“知情同意”的倫理與法律上爭(zhēng)論問(wèn)題的研究護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范護(hù)理心理的研究進(jìn)展各種人員心理壓力的調(diào)查與分析心理評(píng)估方法的研究健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)、倫理、法律問(wèn)題外科護(hù)士在工作中的危險(xiǎn)因素和安全防護(hù)外科病房陪護(hù)人員的管理護(hù)理管理研究（護(hù)理行政管理、領(lǐng)導(dǎo)方式、護(hù)理人才流動(dòng)和合作安排、工作考核、護(hù)理質(zhì)量控制）護(hù)理理論研究（發(fā)展有關(guān)的哲理、護(hù)理模式）臨床護(hù)理研究（各?？频淖o(hù)理技術(shù)、特護(hù)措施、護(hù)患關(guān)系、應(yīng)用新技術(shù)、新儀器等）題目

1、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用

2、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理

3、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策

4、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究

5、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析

6、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究

7、醫(yī)院專職陪護(hù)人員壓力因素的分析

8、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房

9、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用ISO9001標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探討

10、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施

11、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問(wèn)題分析與對(duì)策

12、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策

13、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀察

14、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)

15、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策

16、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理

17、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)

18、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策

19、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析 20、護(hù)士長(zhǎng)非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用

21、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策

22、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對(duì)策

23、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)

24、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對(duì)癌癥患者的影響

25、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對(duì)策

26、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理

27、預(yù)見性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用

28、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對(duì)策

29、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用

30、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對(duì)策

31、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度

32、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策

33、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理

34、PBL教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)

35、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問(wèn)題的分析及對(duì)策

36、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策

37、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理

38、血液透析患者的生活質(zhì)量調(diào)查及護(hù)理對(duì)策

39、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策 40、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施

41、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理對(duì)策

42、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士的壓力源分析及應(yīng)對(duì)方式

43、產(chǎn)科護(hù)士工作壓力源與應(yīng)對(duì)方式調(diào)查

44、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護(hù)理

45、風(fēng)險(xiǎn)管理在急診護(hù)理管理中實(shí)施體會(huì)

46、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策

47、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用

48、嚴(yán)重?zé)齻颊郀I(yíng)養(yǎng)支持的臨床護(hù)理體會(huì)

49、直腸癌腸造口患者生活質(zhì)量的調(diào)查分析及護(hù)理干預(yù) 50、護(hù)理干預(yù)對(duì)改善慢性阻塞性肺疾病患者生活質(zhì)量的影響

51、家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)精神分裂癥患者預(yù)后的影響

52、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護(hù)理干預(yù)

53、沐舒坦霧化吸入防治術(shù)后肺部并發(fā)癥的護(hù)理觀察

54、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預(yù)

55、高血壓病患者生活方式的健康教育及護(hù)理干預(yù)

56、護(hù)理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預(yù)防措施

57、GCS評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用

58、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病患者飲食依從性的影響

59、中醫(yī)護(hù)理干預(yù)對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響 60、重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施 61、手術(shù)患者發(fā)生文化休克的原因及護(hù)理對(duì)策

62、護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者康復(fù)依從性的影響 63、護(hù)理干預(yù)對(duì)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈支架植入術(shù)患者術(shù)前焦慮的影響 64、CCU患者睡眠障礙原因分析與護(hù)理對(duì)策

65、不同護(hù)理干預(yù)對(duì)新生兒臍部皮膚感染效果觀察 66、胃癌術(shù)后發(fā)生頑固性呃逆的原因分析及護(hù)理對(duì)策 67、產(chǎn)婦產(chǎn)后心理障礙的原因分析和心理護(hù)理 68、護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者的影響分析 69、護(hù)理干預(yù)對(duì)前列腺切除術(shù)后病人舒適的影響 70、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響

71、護(hù)理干預(yù)對(duì)上消化道出血病人治療效果的影響分析 72、下肢深靜脈血栓形成患者遵醫(yī)行為的護(hù)理干預(yù) 73、肺癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù) 74、護(hù)理干預(yù)對(duì)肝癌介入治療患者的心理影響 75、舒適護(hù)理在自然分娩待產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用

76、腦卒中病人急性期抑郁發(fā)生的原因分析及護(hù)理對(duì)策 77、對(duì)老年高血壓患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的效果觀察 78、術(shù)前清潔腸道方法的觀察和探討

79、護(hù)理干預(yù)對(duì)下肢深靜脈血栓形成患者抗凝治療依從性的影響 80、GCS評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用 81、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理認(rèn)識(shí)和實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查 82、住院老年患者失眠原因分析及護(hù)理干預(yù) 83、我國(guó)社區(qū)護(hù)理發(fā)展的必然性和存在的問(wèn)題 84、肝性腦病患者的預(yù)見性觀察與護(hù)理

85、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護(hù)理 86、精神分裂癥患者住院依賴原因分析與護(hù)理干預(yù) 87、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響

88、早期康復(fù)治療和護(hù)理對(duì)周圍性面癱患者的療效評(píng)估 89、分級(jí)護(hù)理質(zhì)量對(duì)護(hù)患糾紛的影響與護(hù)理干預(yù)

90、腦卒中并發(fā)肺部感染的相關(guān)因素分析及治療護(hù)理 91、新生兒醫(yī)院感染與護(hù)理行為危險(xiǎn)因素分析

92、急性腦卒中吞咽障礙患者早期康復(fù)護(hù)理的效果觀察 93、中年腦卒中患者抑郁心理狀態(tài)分析及護(hù)理對(duì)策 94、胃癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù) 95、護(hù)理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用 96、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護(hù)理中的應(yīng)用 97、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響 98、康復(fù)護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者運(yùn)動(dòng)功能的影響

99、康復(fù)體位護(hù)理及腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)干預(yù)對(duì)急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響 100、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護(hù)理 101、腹式深呼吸和人性化護(hù)理對(duì)減輕分娩疼痛的效果觀察 102、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)生活護(hù)理認(rèn)知情況的調(diào)查 103、門診護(hù)理投訴原因的思考及對(duì)策 104、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響 105、預(yù)見性護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響

106、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護(hù)理 107、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護(hù)理體會(huì) 108、護(hù)理干預(yù)對(duì)腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響 109、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問(wèn)題與護(hù)理干預(yù)模式探討

110、早期人工通便在低出生體重兒護(hù)理中的應(yīng)用

111、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策 112、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀察及護(hù)理 113、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討

114、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析 115、經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護(hù)理效果觀察 116、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健 117、心理危機(jī)干預(yù)在急診自殺患者護(hù)理中的應(yīng)用 118、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)

119、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護(hù)理 120、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護(hù)理 121、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策

122、性傳播疾病患者中常見的心理問(wèn)題分析及護(hù)理 123、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護(hù)理干預(yù)

124、產(chǎn)婦產(chǎn)后實(shí)施健康教育程序的效果與體會(huì) 125、精神分裂癥再?gòu)?fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護(hù)理干預(yù) 126、經(jīng)股動(dòng)脈穿刺冠狀動(dòng)脈造影術(shù)后臥床時(shí)間探討 127、護(hù)理干預(yù)對(duì)消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響 128、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護(hù)理 129、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應(yīng)用及護(hù)理 130、胸腹部手術(shù)后病人早期活動(dòng)的心理護(hù)理

131、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護(hù)理 132、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護(hù)理 133、腦癱患兒生活自理能力的訓(xùn)練及護(hù)理體會(huì) 134、護(hù)理干預(yù)對(duì)腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響 135、護(hù)理干預(yù)對(duì)哮喘患兒治療效果的影響

136、乙肝患兒父母焦慮及應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查與護(hù)理對(duì)策 137、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見安全問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策

138、慢性阻塞性肺部疾病康復(fù)期患者呼吸肌功能鍛煉的護(hù)理 139、胰島素泵對(duì)2型糖尿病患者生命質(zhì)量影響的研究

140、舒適護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復(fù)的效果觀察 141、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染原因分析與護(hù)理 142、剖宮產(chǎn)術(shù)后靜脈自控鎮(zhèn)痛效果觀察及護(hù)理

143、氣管切開患者氣道內(nèi)濕化不同護(hù)理方法效果觀察 144、病例查房教學(xué)模式在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

145、護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察 146、康復(fù)護(hù)理對(duì)急性腦梗塞病人肢體功能恢復(fù)的效果觀察 147、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護(hù)理 148、ICU危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預(yù)防及護(hù)理

149、心理護(hù)理干預(yù)減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察 150、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護(hù)理 1

51基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量控制經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

215

315

4155

156

157

基礎(chǔ)護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的進(jìn)展

護(hù)理記錄書寫中應(yīng)注意的法律問(wèn)題

如何在基礎(chǔ)護(hù)理操作中體現(xiàn)人文關(guān)懷

健康教育在基礎(chǔ)護(hù)理中的應(yīng)用

基礎(chǔ)護(hù)理理論研究新領(lǐng)域的探討

產(chǎn)房及母嬰同室的管理

158

婦產(chǎn)科領(lǐng)域中的新技術(shù)、新進(jìn)展

159

陪伴分娩的探討

160 內(nèi)科各常見疾病健康教育實(shí)施質(zhì)量控制研究

1內(nèi)科新技術(shù)應(yīng)用的觀察與護(hù)理

162 內(nèi)科病人的心理護(hù)理

161616166

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168

169

170

172 對(duì)內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究

內(nèi)科病人護(hù)理評(píng)估、護(hù)理評(píng)價(jià)與方法的研究

內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護(hù)理

精神疾病患者管理模式的研究

社區(qū)健康評(píng)估與方法的研究

社區(qū)護(hù)理健康促進(jìn)與健康教育管理的研究

臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問(wèn)題

中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會(huì)

中西醫(yī)結(jié)合開展健康教育的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)

173 臨床辨證護(hù)理要點(diǎn)

174 兒科常見病的健康教育

175 兒科護(hù)士的素質(zhì)要求與特點(diǎn)

176 護(hù)理教育管理的內(nèi)容、特點(diǎn)探討

177 護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、范圍等探討

178 高等護(hù)理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新

第四篇：老年人心理

1.認(rèn)識(shí)能力低下。老年人身體機(jī)能衰退，大腦功能發(fā)生改變，中樞神經(jīng)系統(tǒng)遞質(zhì)的合成和代謝減弱，導(dǎo)致感覺能力降低，意識(shí)性差，反應(yīng)遲鈍，注意力不集中等。

主要表現(xiàn)兩個(gè)方面，首先是感覺遲鈍，聽力、視覺、嗅覺、皮膚感覺等功能減退，而致視力下降，聽力減退，靈敏度下降；再有是動(dòng)作靈活性差，動(dòng)作不靈活，協(xié)調(diào)性差，反應(yīng)遲緩，行動(dòng)笨拙。

2.孤獨(dú)和依賴。孤獨(dú)是指老年人不能自覺適應(yīng)周圍環(huán)境，缺少或不能進(jìn)行有意義的思想和感情交流。孤獨(dú)心理最易產(chǎn)生憂郁感，長(zhǎng)期憂郁就會(huì)焦慮不安，心神不定。依賴是指老人做事信心不足，被動(dòng)順從，感情脆弱，猶豫不決，畏縮不前等，事事依賴別人去做，行動(dòng)依靠別人決定。長(zhǎng)期的依賴心理，就會(huì)導(dǎo)致情緒不穩(wěn)，感覺退化。

3.易怒和恐懼。老年人情感不穩(wěn)定，易傷感，易激怒，不僅對(duì)當(dāng)前事情易怒，而且容易引發(fā)對(duì)以往情緒壓抑的怒火爆發(fā)。發(fā)火以后又常常感覺到如果按自己以前的性格，是不會(huì)對(duì)這點(diǎn)小事發(fā)火的，從而產(chǎn)生懊悔心理。恐懼也是老年人常見的一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)為害怕，有受驚的感覺，當(dāng)恐懼感嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)血壓升高、心悸、呼吸加快、尿頻、厭食等癥狀。

4.抑郁和焦慮。抑郁是常見的情緒表現(xiàn)，癥狀是壓抑、沮喪、悲觀、厭世等，這與老年人腦內(nèi)生物胺代謝改變有關(guān)。長(zhǎng)期存在焦慮心理會(huì)使老年人變得心胸狹窄、吝嗇、固執(zhí)、急躁，久則會(huì)引起神經(jīng)內(nèi)分泌失調(diào)，促使疾病發(fā)生。

5.睡眠障礙。老年人由于大腦皮質(zhì)興奮和抑制能力低下，造成睡眠減少，睡眠淺、多夢(mèng)、早醒等睡眠障礙。

專家提醒，老年人這些心理特點(diǎn)很容易導(dǎo)致老年人罹患某些精神障礙性疾病，如抑郁癥、神經(jīng)衰弱等。因此，老年人應(yīng)該心態(tài)平衡，適當(dāng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身心健康。老年人出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，尋求心理治療，以免心理問(wèn)題加劇，引發(fā)嚴(yán)重的精神心理疾病。

多些老年機(jī)構(gòu)

各地可以加強(qiáng)社區(qū)老年文化建設(shè)，增加一些老年心理咨詢機(jī)構(gòu)，以豐富老年人的精神文化生活。據(jù)南寧市大板一區(qū)居委會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，該市是民政部啟動(dòng)的“社區(qū)老年福利星光計(jì)劃”的試點(diǎn)城市，已有許多社區(qū)享受到“星光計(jì)劃”帶來(lái)的好處?！靶枪庥?jì)劃”為老人們創(chuàng)造了更多的交流機(jī)會(huì)，有利于老人們的身心健康。

小結(jié)健康老齡化是21世紀(jì)老年人保健的重點(diǎn)內(nèi)容，它是指進(jìn)入老齡化社會(huì)時(shí)，大多數(shù)老年人都能保持較好的心身健康，并擁有較好的智力、心理、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的功能與狀態(tài)。正確認(rèn)識(shí)老年人的心理特點(diǎn)，有效地保持和促進(jìn)老年人的心理健康水平，就是應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的重要途徑之一。因此，有必要圍繞“老有所養(yǎng)，生活保障，健康長(zhǎng)壽；老有所醫(yī)；老有所為，再作貢獻(xiàn)；老有所學(xué)，不斷進(jìn)取；老有所樂，生活多彩”等“五個(gè)老有”的目標(biāo)，來(lái)解決我國(guó)健康老齡化的問(wèn)題。

第五篇：小學(xué)生心理論文題目

小學(xué)生心理論文題目

更名通知：為了能讓大家更直觀的檢索到心理學(xué)論文的相關(guān)信息，后期的心理學(xué)畢業(yè)論文選題指南，統(tǒng)一更改為“**心理學(xué)論文題目”。請(qǐng)大家關(guān)注。

上篇文章心知識(shí)集團(tuán)編輯部為您提供《幼兒園學(xué)生心理論文題目》，此篇文章為您提供《小學(xué)生心理論文題目》參考。

1.小學(xué)心理教育課教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)施）的主要問(wèn)題與對(duì)策研究 2.小學(xué)心理教育課教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)施）策略研究 3.發(fā)展性教學(xué)在低年級(jí)小學(xué)生識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究 4.團(tuán)體相倚管理小學(xué)生良好行為的影響研究

5.應(yīng)用元認(rèn)知策略的提高小學(xué)生習(xí)作能力的教學(xué)試驗(yàn)研究 6.課堂提問(wèn)策略對(duì)小學(xué)生閱讀理解能力的影響（教學(xué)試驗(yàn)研究）7.合作學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生閱讀能力的影響（教學(xué)試驗(yàn)研究）8.小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)研究 9.小學(xué)生常見句法錯(cuò)誤的認(rèn)知研究 10.小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為與人格特質(zhì)的關(guān)系研究 11.城市小學(xué)生自尊相關(guān)因素分析 12.小學(xué)生電子游戲行為的特點(diǎn)研究 13.小學(xué)生生活滿意感調(diào)查 14.小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為研究 15.小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究

16.當(dāng)代小學(xué)生的自我控制發(fā)展特點(diǎn) 17.當(dāng)代小學(xué)生的自尊發(fā)展特點(diǎn)

18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.小學(xué)生人格類型及發(fā)展特點(diǎn)研究 小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究

小學(xué)心理健康教育教材分析與研究 小學(xué)生心理宣泄方式調(diào)查研究 學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查研究

小學(xué)心理健康教師的壓力及壓力源的研究 小學(xué)心理健康教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)研究 小學(xué)心理健康教育與班主任工作的整合 淺談小學(xué)生心理健康教育

試論關(guān)于排除小學(xué)生心理障礙的研究 淺談小學(xué)生厭學(xué)心理

小學(xué)生心理健康論文小學(xué)生注意力不集中的表現(xiàn) 談小學(xué)生心理壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對(duì)方式 小學(xué)生厭學(xué)心理探析 塑造小學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì) 城市小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告 培養(yǎng)小學(xué)生的心理承受能力 小學(xué)生常見心理問(wèn)題及其對(duì)策 小學(xué)生常見心理問(wèn)題及成因分析 當(dāng)前小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀初探 小學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)的探析

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